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初中思想品德九年级全一册教案
九年级《思想品德》(全册)教案第一单元 承担责任 服务社会 第一课 ★ 责任与角色同在 教学目标：知识目标：知道责任的含义；知道的责任的来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；懂得每个 人应该自己对自己负责；知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果；懂得承担责任会得到回报，但 同时也要付出一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失、无 私奉献者的事迹。 能力目标：能够分清责任的来源；能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任；能够为自己负 责，也为他人负责；能够正确评估承担责任的代价和回报，作出最合理的选择；能够为自己的选择负责。 情感态度和价值观目标：对自己的责任有明确地认识，增强责任意识；愿意为自己的行为负责；对那些为 自己、为社会承担责任的人心怀感激之情；有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以积极的态度承 担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的 公民。 ★ 重点和难点 责任的概念；责任的来源；履行责任对于他人和自己的好处；履行责任的代价；关于责任冲突。 ★教学手段：多媒体课 ★ 课前准备：在上课前，了解学生在家庭、学校等方面承担责任方面的情况，可以事先召集部分同学 进行座谈，从正反两方面收集典型事例；要求学生结合具体事例，分析负责任的表现及不负责任的后果； 让学生收集先进模范人物不计个人得失、乐于奉献社会的事迹。 ★ ★ 教学方法：学生的探究活动、教师指导、活动情感激励法；讨论法；小品表演法； 课时安排：4 课时，每框 2 课时第一框 我对谁负责 谁对我负责 ★授课过程 导入新课 小品表演（引言的内容） 提问：1、小方面临的问题是什么？ 2、你认为应该有谁来解决这个问题？为什么？ 3、如果你是小方，你会怎么决定？ 教师指导：当多种责任发生冲突时，可根据事情的轻重缓急进行选择。先做重要的、必须马上做的，再作 重要的，不需要马上做的，最后作自己爱好的一类事情。我们应该由自己做出选择，并且必须对自己的选 择承担责任。 新授：第一框 我对谁负责 谁对我负责 一、我的角色 我的责任 （一） 第一个活动：支付赔款的案例分析 1、 以对话的方式呈现情境 2、 提问： （1）这个少年应该赔钱给店主吗？（少年做错了事，该为自己的行为负责） （2）爸爸应该为孩子支付赔款吗？（是父亲的责任，在婚姻法中规定在未成年子女对国家、集体或他人造 成损害时，父母有赔偿经济损失的义务。） （3）你赞成爸爸的决定吗？你觉得爸爸为什么要这样做？（讨论，教师引导父亲要求孩子将来偿还垫付的 赔款，看上去好像对孩子的要求严厉了一些，但是这对培养孩子的责任心是很有帮助的。） （二）回顾自己的成长历程思考 1、 你从什么时候开始，认识到要为自己的行为负责？ 2、 随着年龄的增长，你是否感到自己的责任也在逐渐增大呢？ 的确，自从你走上自立的路程，每个人都有自己的责任。而且随着年龄的增长，生活范围的扩大，我们需 要承担的责任也逐渐增多，那么，什么是责任呢？ （三）第二个活动：责任的含义 1、将学生分成若干小组，每个小组在家庭、学校、社会各领域当中选择一个，探讨在这个领域中该做和不 该做的事情，填写在表格中。 2、将小组讨论的结果在全班进行交流，交流方式选择一个领域，女生说应该做的，男生说不应该做的。 注意：教师可以先举例 3、 责任就是一个人应当做和不应当的事情。 （四）第三个活动：地震问题 1、阅读材料，找出材料中出现了哪些人物，让学生说说他所知道的东南亚海啸 2、引导学生思考，这些人物分别承担了哪些责任？ 3、总结：人们因不同的社会身份而负有不同的责任。 （五）第四个活动：责任的几种来源问题 1、教师讲解责任的几种主要来源 2、学生独立思考并回答活动材料后面的四个问题，然后在全班交流。 （六）第五个活动：生活中的角色 1、每位同学准备五张纸，在纸上写下自己现在所扮演的五个主要角色 2、将全班分成前后若干小组，要求每个学生依次说出五个角色应承担的责任 3、按照课本活动步骤各小组依次进行 4、 小组活动结束后，全班交流活动后面的 6 个问题，请部分同学谈自己的感受 注意点：要求营造一个温暖、坦诚，彼此信任，相互理解的氛围，鼓励学生讲出自己的心里话，同时要求 其他同学在听到别人的心里话时不能嘲笑，更不能再课后传播。如果学生一时放不开，教师可以自己先做 这个活动，引导学生放开自己。 总结：只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的 幸福生活。 第一课第二框《不言代价与回报》 难点：衡量承担责任的代价和回报 一、什么代价 什么回报 （一）第一个活动：“班委改选” 1、学生分角色朗读，教师展现情境和问题，引发学生思考。 2、由学生自由发表意见 3、教师总结： 我们在承担自己责任的时候， 不仅对他人有好处， 自己也可能获得回报， 如赢得自尊和自信， 使自己独立性更强，得到他人的承认等。但我们也要为承担责任付出一定的代价，如花费更多的时间、精 力，给自己带来负担，也有可能会因失败而受到责备等。但我们不能因为害怕付出代价而不承担责任，因 为承担责任是走向成熟的必然要求。 注意：给学生充分的是假进行思考和交流。对承担责任的代价和回报进行衡量和评估，不能凭一时冲动盲 目做出决定。并不是要学生在承担责任前斤斤计较，而是使学生在承担责任时更加理性。 （二）第二个活动：“对选择的评估” 1、理解小柯面临的几种选择，鼓励学生设想其他可能的选择。 2、对每个选择从三个方面进行评估3、 教师总结： 每一种选择都可能有相应的代价与回报， 我们应该自己做出选择。 一旦我们做出自己的选择， 就应该承担起相应的责任。 注意：对每种选择可能产生的结果，学生会有不同的意见，教师易善于倾听学生的意见，同时调控好课堂 的节奏。 （三）第三个活动：“我的决定” 1、教师说明：尽管责任意味着付出，但作为成长中的青少年，我们要敢于主动承担责任，学会承担责任， 为自己的选择负责。 2、请学生在学校生活、家庭生活、社会生活三个方面各选择一个新的责任，制定履行责任的行动计划，鼓 励学生在今后的生活中具体落实。 注意：在本单元结束后，教师对这项活动落实的情况进行反馈调查，对按计划履行自己责任的学生予以表 扬。 二、我的承担 我无悔 （一）第四个活动：“小青的烦恼” 1、呈现情境和问题，引发学生思考 2、鼓励学生发表意见，交流自己真实的想法 注意：对承担责任的深化。对于有些事情并不是自己自愿承担的，也应该对此负责。这是学生认识的难点。 （二）相关链接 （三）第五个活动：“弗兰克的故事” 1、呈现情境和问题，引发学生思考 2、在全班逐一探讨三个问题，给学生充分发表自己意见的机会。 3、教师总结：在我们的社会，有些人千方百计逃避自己的责任；有些人会努力做好自己分内的工作，付出 自己该付出的，得到自己该得到的；还有些人从来不计较个人得与失，尽心尽力的承担着社会责任。我们 应该唾弃第一种人，努力成为第二种人，对第三种人，如果我们不能成为其中一员，至少我们应该心怀感 激，正是因为他们，我们的社会才更加美好。 注意：问题有一定难度，要留给学生足够的时间进行思考和讨论，不要急于要求学生回答；同时问题的答 案也并不是唯一的，学生的责任感有不同的境界，对问题的回答也并不相同，教师要鼓励学生说出自己真 实的想法，不轻易否定。如果学生给予否定的答案占主流，教师要加以适当引导。 课堂小结：略 第一课《责任与角色同在》教学提纲 引言 小方的故事 导入新课 主要内容 （1）应由谁来决定做某一件事？ （2）为什么应该为自己的决定负责？ （3）如果不负责任，结果会怎样？ 一、我对谁负责 1、我的角色 谁对我负责我的责任【少年该赔钱给店主吗】 （1）什么是责任？ 该做与不该做的事 应该做的事 不应该做的事责任是一个人应当做的事和不应该做的某些事。 【救灾过程中那些人承担了责任】 哪些人？ 什么责任？说明：不同的社会身份负有不同的责任 （2）责任的来源 责任产生与社会关系之中的相互承诺。承诺表现生活的方方面面。 责任的来源：①对他人的承诺 ⑤法律规定 ⑥传统习俗 【下面的责任来自哪里】 （3）不同的角色承担不同的责任 自己扮演的五个主要角色及承担的相应责任 角色 1 2 3 4 5 （4）认识自己扮演的角色和尽到自己责任的重要性 只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生 活。 2、谁在对我负责 【小含忘带作业本到学校】 结合小含的事例填表 谁负有责任 责任是什么 应当向谁负责 责任的来源是什么 如果你是组长会怎么 做？为什么？ 责任 ②分配的任务 ③上级的任命 ④职业的要求 ⑦公民身份 ⑧道德原则 …………..谁对我负责？ （1）自己对自己负责并承担不负责任的后果 （2）为什么要自觉承担责任，对自己负责？ 只有对自己负责的人，在能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。 【那些责任由自己承担 那些责任由他人替你承担】 （3）别人也在为我们承担着责任 【列举他人对你承担的责任】 结论：每个人都应该具有责任感，即对他人负责，也对自己负责。 【巩固练习】 制作一幅表格，按照对自己、对他人、对社会的影响分类，把上述事例可能导致的后果填写出来，并从道 德和法律两方面进行评析。 二、不言代价与回报 1、什么是代价 什么是回报 【面对老师、朋友、父母的说法，小柯陷入沉思】 说明：承担责任，伴随着获得回报的权利，同时也是履行自己应尽的义务。 （1）承担责任的回报与代价 回报 更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。 代价 感受到责任沉甸甸的分量，意味着付出时间、精力和金钱，意味着可能因做得不好而受到责备，甚 至受到处罚。 【小柯面临的选择及其评析】 （2） 正确评估承担责任的代价与回报 2、我承担 我无悔 【小青担任舞蹈队队长值得吗】 （1） 如何理解“我承担，我无悔”？ 有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任，如果采取抱怨、懈怠等消极态 度，同样是缺乏责任心的表现。只要我们把他们当作一种不可推卸的责任但在肩头，全身心地投入，同样 能够把事情做得出色。 【苏珊不喜欢的工作也干得出色】 由此看来： （2）对承担责任的代价与回报，不同的人有不同的认识 最富有责任心的人共有的情感 面对责任不言代价与回报 【弗兰克应该偿还储户的存款吗】 （3）社会责任感的集中表现 不言代价与回报的奉献精神 【具有奉献精神的模范人物】 第二课第一框《承担关爱集体的责任》 云南省通海县第三中学 苏桂诠 一、教学目标：知识目标：通过本课的教学，使学生认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的； 集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。 能力目标：正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和 利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力 觉悟目标：培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和 快乐。 二、教学重点与难点： 1、本课的教学重点是使学生弄清集体利益和个人利益是相互依存的关系 2、本课的教学难点是如何关爱集体。 三、教学方法、手段设计： 多媒体课件，让学生自己举例，运用启发式教学方法，用具体、生动的事例以及美妙的歌曲感染、教育学 生，引导学生正确认识承担关爱集体的责任。 四、板书设计： 第一框 承担关爱集体的责任 一、我是集体一员 1、集体和个人的关系； 2、集体利益和个人利益的关系 二、关爱集体 人人有责 （1）为什么说关爱集体人人有责？ （2）如何关爱集体？关爱集体的表现： 五、教学过程： （一）导入新课： 放多媒体课件中的一首歌：《爱的奉献》，让学生一起唱。 （教师提问）：（1）歌曲中印象最深的两歌词是什么？（2）这些歌词说明了什么道理？ （学生回答）： （1）歌曲中印象最深的两歌词是“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间”（2）这些歌词说明了学 会负责任，在承担责任中健康成长的意义：有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实现 远大的理想。 （二）讲授新课： 一、承担关爱集体的责任 1、我是集体的一员 【为什么毕业 20 年后仍能感受到当初班集体的温暖？】 （1）集体和个体的关系 ①集体的存在离不开个体②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量 【这个班级的学生会受到什么影响？】 （2）集体利益与个人利益的关系 集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任， 而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心 和维护集体利益。 2、关爱集体 人人有责 【李泽群是多管闲事吗？】 不是，是关爱集体的表现。 （1）为什么说关爱集体人人有责？集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体 建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。 【小铭为什么犹豫？】不知道如何处理个人与集体利益的关系 （2）如何关爱集体？关爱集体的表现： ①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。 ②发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。。 ⑶在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。 （三）课堂小结：通过本课的学习，使我们知道集体利益和个人利益是相互依存的关系；集体应充分尊重 和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。 从而能自觉地维护集体荣誉和利益， 发扬集体的好作风，善于团结他人。 （四）巩固新课： 先放一遍板书，老师一边问学生一边回答讲过的一些知识点。 师生一起唱《爱的奉献》，体会其中的歌词说明的道理。 （五）课后思考： 1．为什么众人拾柴火焰高？ 2．为什么三个和尚却没水喝 第二课第二框《承担对社会的责任》 【教学目标】 情感态度与价值观 教育学生，作为公民应从小就胸怀天下，承担起关爱社会的责任，树立“我为人人，人人为我”“天下兴亡， 匹夫有责”的意识。 知识与能力目标 通过教学，使学生懂得作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担关爱社会的责任，主动 服务社会，树立“我为人人，人人为我”的社会意识。培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。 过程与方法 结合学案，学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的 问题。教师作适当点拨 【教学重点和难点】 重点： 天下兴亡，匹夫有责 难点： 热心公益，服务社会 【教学准备】 课件、课堂练习、学案 【教学过程】 导入新课: “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” －范仲淹 “为中华之崛起而读书” “以天下为己任” －周恩来 －毛泽东请同学们讨论着三段话的含义及当时的时代背景，并说说他们为什么要这样做？他们的做法会产生什么社 会影响？我们今天正处在社会主义初级阶段，又该如何去做？ 讲授新课： （一）小组协作，自主学习 每组必须在规定时间内完成对课文内容的自主学习，时间 10 分钟，根据问题提示，边学习边讨论，问题 提示如下： 1、 作为公民，在做好自己本职工作的同时，还应该怎样？2、如何才能承担对社会的责任？ 3、我们青少年应如何承担铸造民族辉煌的重任？ 4、为什么要参加公益活动？ 5、你参加过哪些公益活动？你的体会是什么？ （二）课堂讨论，解答疑问 宣布小组进入竞赛状态，以抢答形式回答提示中的问题，检查学生的自学效果。 讨论：请你来参加 1、出租车司机小李向全市发出“文明在的士，美化新城市”的倡议； 2、一位市民向环保部门举报某化工厂在夜间偷偷排放未经处理的污水； 3、九年级某班的部分同学利用双休日在市民广场举办了“珍爱生命，远离毒品”的公益宣传活动； 4、 5、 6、 请你写出三种你已经参加过或想参加的类似的活动。 并说说以上这些活动是应该做的吗？这样做会产生什么社会影响？ 教师组织学生以小组为单位进行自由讨论发言。 相关连接： 1、 播放录象《1998 年的抗洪救灾》 2、 写出“抗击非典”的三位英雄的姓名 讨论： 1、最能考验公民的责任意识是在什么时候？ 2、你打算怎样向他们学习？ 先以小组为单位讨论，再请部分学生发言 （三）情感升华，争做好公民 播放歌曲《爱的奉献》，激发学生关爱社会，服务社会，奉献社会的情怀，从小就树立起“国家兴亡，匹夫 有责”的主人翁意识。 【课堂训练】 当堂完成巩固练习 第二课第三框《做一个负责任的公民》 【知识结构】 1、信守承诺，勇担过错 做一个负责任的公民 2、自觉承担责任 【教学目标】 情感态度与价值观 教育学生要诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，勇于承认错误，并承担相应 的责任，做一个负责任的好公民。 知识与能力目标 通过教学，使学生懂得信守承诺，勇担过错是我们负责任的表现，要把履行各种职责看成是自己份内的事， 要自觉承担责任，做 的主人，享受承担责任的快乐。培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。 、 、过程与方法 结合学案，学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的 问题。教师作适当点拨 【教学重点和难点】 重点：信守承诺，勇担过错 难点：自觉承担责任 【教学准备】 课件、课堂练习、学案 【教学过程】 导入新课: （情景）见课文 P26 讨论：1、如果商场送货工不能按时送货，那么会…… 2、如果送货工准时把电视机送到而刘家没人等候，那么会…… 3、根据你的理解，请把故事续写下去。 小结：我们许下诺言，就意味着自己要承担相应的责任。 讲授新课： （一）小组协作，自主学习 每组必须在规定时间内完成对课文内容的自主学习，时间 10 分钟，根据问题提示，边学习边讨论，问题 提示如下： 1、怎样做一个负责任的公民？ 2、什么是自觉承担责任？ 3、怎样做到自觉承担责任？ （二）课堂讨论，解答疑问 宣布小组进入竞赛状态，以抢答形式回答提示中的问题，检查学生的自学效果。 相互交流： 1、请说出你心目中最守信用的人的姓名及典型事例。 2、请你说出你的记忆中因失信而造成重大损失的事例。 3、请你说说守信的重要性、失信的危害性。 自我反思： 1、你是如何对待自己的错误的？是勇敢认错，还是逃避责任？ 2、如果你有勇敢认错的经历，请与同学交流一下。 调查报告： 1、请写下你在学习、家庭、班集体、社会中承担了哪些责任？ 2、哪些是你被动承担的？哪些是主动承担的？ 3、请你说说怎样才能享受到承担责任的快乐？ （三）情感升华，争做好公民 名言赏析：希望你们不是贪图安逸、坐享其成的一代，而是艰苦创业、造福人类的一代；不是因循守旧、 墨守成规的一代，而是勇于创新、开拓前进的一代；不是满足现状、不思进取的一代，而是向往明天、创 造未来的一代。 邓颖超 【课堂训练】 当堂完成巩固练习 【集思广益】 【教学后记】第二课《在承担责任中成长》教学提纲 引言 【16 岁意味着什么？】 现远大的理想。 一、承担关爱集体的责任 1、我是集体的一员 【为什么毕业 20 年后仍能感受到当初班集体的温暖？】 （1）集体和个体的关系 ①集体的存在离不开个体 ②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量 【这个班级的学生会受到什么影响？】 （2）集体利益与个人利益的关系 集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任， 而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心 和维护集体利益。 2、关爱集体 人人有责 【李泽群是多管闲事吗？】 不是，是关爱集体的表现。 （1）为什么说关爱集体人人有责？ 集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们 依恋的家。 【小铭为什么犹豫？】 不知道如何处理个人与集体利益的关系 （2）如何关爱集体？ 关爱集体的表现： ①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。 ②发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。。 ⑶在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。 二、承担对社会的责任 1、国家兴亡 匹夫有责 【这些是他们必须做的事情吗？】 是。作为公民，做好本职工作的同时，承担起关爱社会的责任。 列举：周恩来 向警予 ………… 范仲淹 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” “为中华之崛起而读书” “为了国家自强，为了民族自强” 导入新课 学会负责任，在承担责任中健康成长的意义：有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实【外企员工遇到了什么考验】 是否具有高度的社会责任感？ 公民为什么要承担关爱社会的责任？ （1）维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。 （2）国家处在困难时期，最能考验公民的责任意识。（3）我国青少年肩负着铸造民族辉煌，实现中华民族伟大复兴的重任。 “天下兴亡，匹夫有责” 麦孟华《论中国之存亡决定于今日》 2、热心公益 服务社会【小石从事志愿者工作为什么不觉得苦？】 使自身价值在奉献中得以提升 （1）参与社会公益活动的意义 在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助别人，并使自身的价值在奉献中得以提 升。 【你参加过哪些社会活动？体会是什么？】 （2）当你参加社会公益活动时的感受如何？ 【中国青年志愿者行动及其誓词】 三、做一个负责任的公民 1、信守承诺 勇担过错 【如果商场送货工不能按时送货，那么会……】 许下诺言意味着承担责任 负责任的表现： （1）慎重许诺、坚决履行诺言。 【丢失宣传画是否向公司汇报？】 （2）承认错误并承担错误所造成的后果 【你如何对待自己的错误？】 2、自觉承担责任 【许苇承担了哪些责任？】 （1）自觉承担责任的含义 自觉承担责任，就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任，而不是要我承担责任、被迫被动 地承担责任。 （2）怎样才能享受到承担责任的快乐？ 我们要自觉承担责任，做责任的主人。 了解自己的责任 责任 学习 家庭 班集体 社会 （3）如何自觉承担责任 自觉承担责任就要学会反思自己的责 第三课第一框《我们的社会主义祖国》教案 一、本课需要关注的内容 1、 我国的基本国情 2、 现阶段我国社会的主要矛盾 3、 国家的根本任务 4、 坚持党的基本路线不动摇 5、 民族制度及实现祖国的和平和统一 自我评价通过理清这些知识之间的内在关系，提高学生抽象思维和归纳总结的能力。 二、本课的重点和难点 1、 我国的基本国情（既是重点又是难点） 2、 国家的根本任务（重点） 3、 坚持党的基本路线不动摇（既是重点又是难点） 三、教时安排：3 课时 四、教学设想 用身边的变化，用贴近学生生活的实例来感染学生，产生共鸣，使抽象的理论变得具体、生动。 五、授课过程： 第一课时 导入：可用录音机播放《走进新时代》歌曲或与学生一起歌唱该歌，使学生产生肩负“开创未来”的责任， 而要真正肩负这一重任，就必须全面了解我们的基本国情以及当在社会主义初级阶段基本路线的内容等。 （一）、我们的社会主义祖国（板书） （教师把本框要讲述的内容先告诉同学们：“世界舞台上的中国”，“我国正处在社会主义初级阶段”，“必须 长期坚持的指导思想”） 1、 世界舞台上的中国 （师）：请同学们把最近中国领导人在世界舞台上的情况简要讲述。 （生）：举例（略） （在学生讲述的基础上教师点题：“党的十一届三中全会以来，我们抓住历史机遇，实行改革开放，集中精 力进行经济建设”（板书）（结论：中国人民富裕起来，国家强大起来）（副板书） （同时，“当今世界，中国是发展最快，变化最大的国家之一”，“中国的国际地位日益提高，在国际舞台上 发挥着越来越重要的作用，一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所供认。”） （让学生举例说明） （在此基础上，请学生看书本材料并结合了解到的苏南苏北差距、中、东部地区与西部地区存在的差距的 点滴实情，以及家乡人与人、村与村之间的差距，让学生感受到我国是一个发展中的国，在许多方面还面 临着巨大的压力，竞争的机遇时刻显现在眼前，挑战的压力步步紧逼着我们，因而要正确认识我国的基本 国情，加快发展，才能实现中华民族的伟大复兴。） 2、我国正处在社会主义初级阶段（板书） （1）、新中国成立特别是改革开放以来，社会主义制度的优越性得到了初步显示（板书）（让学生从自己 家庭中房屋、车辆、电视、手机等拥有的情况来说明） （2）、我国的社会主义仍处于初级阶段（基本国情）（板书） ①原因：现阶段我国社会生产力水平还比较低（举例：发达国家与我国人均国民平均收入） ②科学技术水平、民族文化素质还不够高。（举例：发达国家与我国受教育的程度与状况） ③社会主义具体制度还不完善（教师讲解，但不十分展开） （3）、初级阶段的含义及起始时间（板书） ①含义：初级阶段就是不发达阶段，是指在经济、政治、文化生活等各个方面还不发达。（教师简要解释） ②初级阶段起始时间： 上世纪五十年代中期起，到本世纪中期（需一百年左右的时间） （4）、我国社会的主要矛盾（板书） 人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。（主要矛盾只有一个，它贯穿我国社会主义 初级阶段的整个过程和社会生活的各个方面） 面对这样的主要矛盾，那么，怎么来解决这个主要矛盾，即国家的根本任务是什么呢？ （5）、国家的根本任务（板书） 沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。（这就明确了我们应走什么样的路？应干什么样的事？） 3、必须长期坚持的指导思想（板书） （这部分主要告诉我们进行社会主义现代化建设应坚持什么样的指导思想） （1）、马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想是我们党和国家必须长期坚持的指导思 想。（板书） （马克思主义的基本原理 同中国革命的具体实践相结合的过程中产生了三大理论成果：毛泽东思想、邓 小平理论、“三个代表”重要思想） ①三个代表的含义：（板书） Ａ、始终代表中国先进生产力的发展要求。 Ｂ、始终代表中国先进文化的前进方向。 Ｃ、始终代表中国最广大人民的根本利益。 （举例让学生判断并解释） ②“三个代表”重要思想 Ａ、是中国共产党先进性的具体表现。 Ｂ、是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。 Ｃ、是我们坚持和发展社会主义的基本经验和必然要求。 （分析教材图片，使学生了解中国共产党的指导思想是发展着的指导思想，是与时俱进的。） 第三课第二框《党的基本路线》教案 导入：（从自己家庭成员的美好愿望如何实现为切入口，引入党的基本路线的内容） １、“一个中心、两个基本点”（板书） （１）、党的基本路线的内容（板书） 领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业， 为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。（制定这一路线的根本依据是什么？） （２）、基本路线制定的根本依据（板书） 正处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情。 （３）、基本路线制定的出发点或根本目的（板书） 全国各族人民的根本利益 （从而可以看出，党的基本路线是党的先进性和“三个代表”主要思想的具体体现） （在基本路线的内容中，社会主义现代化建设事业的领导核心是中国共产党，主体是全国各族人民，一个 中心是经济建设，两个基本点是坚持改革开放，坚持四项基本原则，目标是建成富强、民主、文明的社会 主义现代化国家，根本途径是自力更生、艰苦创业。） （4）、基本路线的核心内容：“一个中心、两个基本点”（板书）（即以经济建设为中心，坚持四项基本原 则，坚持改革开放） （以教材组图中与学生一起得出：这些成就的取得，都是以经济建设为中心的结果，并且都是代表了最广 大人民利益的一种体现。） （如何理解以经济建设为中心？） （先请同学们看 P38 页第一节“以经济建设为中心……首要地位”这段话，然而以家乡、地区、祖国近二十 年的发展变化加以证明，从而得出：） ①为什么要以经济建设为中心（板书），答案见 P38 页第一节“只有……才能……才能……才能”。 （四项基本原则和改革开放是基本路线核心内容中的两个基本点，那么：） ②什么是四项基本原则？（板书） 坚持社会主义道路 坚持人民民主专政坚持中国共产党的领导 坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想 （集体朗读四项基本原则的内容） ③坚持四项基本原则的重要性（副板书） （指导学生从书本中寻找，教师分析） A、是全国人民的根本利益所在。 B、是社会主义现代化建设事业的政治保证。 C、如果……都是…… （告诉学生）: 四项基本原则是立国之本(彩色副板书) 改革开放是强大动力或强国之路(彩色副板书) (改革不是对社会主义制度的否定,不是全盘推翻,而是社会主义制度的自我完善和发展,是为了促进经济社 会的全面发展,是为了更好地满足最广大人民的根本利益,是为了巩固社会主义制度,从而形成与社会主义初 级阶段基本国情相适应的比较成熟,比较定型的制度.) (可用一些通俗的谚语来进行鲜明的对比说明.) (彩色副板书) 对外开放:是改革和建设比不可少的条件 是建设中国特色社会主义的必然选择 是我国必须长期坚持的四项基本国策 (可以历史的史实来证实,也可以用国外象越南等一些地区的现状作比较.) 2、坚持基本路线不动摇（板书) （在学生课前对自己家庭 20 年前与后的状况的调查的基础上进行双边合作探究，得出一个结论：） （1）、坚持党的基本路线不动摇，国力会强大，人民得实惠，社会保安定，国际地位会提高，民族精神会 增强。 （从课本的相关知识连接入手，解决改革、发展、稳定之间的关系） （2）、改革、发展、稳定之间的关系（板书） ①坚持党的基本路线，就要把一个中心两个基本点统一与建设中国特色社会主义的伟大实践。 ②改革是动力，发展是目的，稳定是前提。 （同图片和邓小平同志的话结合教材最后一节内容进行小结这一课时的内容。） 第三框《统一的多民族国家》教案 三、统一的多民族国家（板书） 1、五十六个民族是一家（板书） （用录音播放几首少数民族歌曲片段，引入新课内容，也可由教师简单跳几个不同民族舞蹈的动作来引入 新课。） （1）、我国是一个统一的多民族国家（板书） （在与同学们一起探究学习的基础上，得出：） （2）、民族区域自治制度，是我国的一项基本政治制度。 是建设中国特色社会主义民主政治的重要内容。 （各民族之间的关系是亲密无间的，用江泽民同志的“三个离不开”来阐述新形势下巩固和发展民族关系的 重要性。） 2、共同浇灌民族团结之花（板书） （以活动中导入，使学生体会到各民族在创使管理国家的权力，使用自己的语言文字，保持或改革自己的 风俗习惯等方面所具有的权利，从而了解各民族之间的平等关系。） （1）、处理民族关系的原则（板书） 民族平等，团结和繁荣 （再从法律的角度加以阐述）（2）、自觉维护民主团结 （既是国家的事，也是我们应尽的责任和义务，要作到“三个尊重” 3、实现祖国和平统一 （从两幅图案入手，了解并体会祖国统一及“一国两制”） （1）、结成最广泛的爱国统一战线。（板书） （教师讲述爱国统一战线的内涵， 并用香港、 澳门回归后实行的制度的事例， 来说明祖国统一的基本方针。 ） （2）、实现祖国统一的基本方针。（板书） 一个国家，两种制度。 （由学生朗诵“一国两制”的说明。使他们对此有一个明确的了解。然后再请学生深情并茂朗读相关连接内 容，从而说明“一国两制”方针的正确性和具有的生命活力。） （3）、两岸统一的最佳方式（板书） 一国两制 （并明确告诉学生：） 坚持一个原则是发展两岸关系和实现和平统一的基础。（板书） （再从连、宋打破僵局，访问大陆到目前台湾民众意愿来说明祖国完全统一的必然趋势。） （与学生一起简要回顾第三课的主要内容并布置学生预习第四课内容。） 预习提纲：①当今世界各国（包括中国）要发展，应当怎么办？中国如何走发展之路？ ②中国在发展过程中应坚持哪些基本国策？ 第三课《认清基本国情》教学提纲 引言 【齐唱歌曲《走进新时代》】 承担对社会、国家的责任 一、我们的社会主义祖国 1、 世界舞台上的中国 【了解中国在世界舞台上的作用】 在国际经济舞台上：中国出口强劲带动亚洲经济、中美欧纺织品贸易…… 在国际政治舞台上：联合国常任理事国 、朝核六方会谈…… 在国际文化舞台上：“中国文化年”在法国举行、神州五号载人飞船…… （1）中国的国际地位日益提高 【 我国与世界发达国家的差距】 举例：经济、科技 结论：不发达 （2）我国是发展中国家，面临与发达国家的差距 （3）认清基本国情的重要性 只有在认清基本国情的基础上加快发展，才能进一步提高我国在国际社会中的地位，在中国特色社会主义 道路上实现中华民族的伟大复兴。 2、我国正处在社会主义初级阶段 【交流我国取得的重大成就】 （1）我国社会主义现代化事业取得巨大成就 【你所在的城市或乡村有哪些显著的变化？】 房屋建筑： 电信事业： 需要 了解基本国情环境保护： …… （2）我国社会主义仍然处于初级阶段 从总体上看，现阶段我国： ①社会生产力水平还比较低 ②科学技术水平、民族文化素质还不够高 ③社会主义具体制度还不完善 初级阶段，即不发达阶段的表现：经济、政治、文化生活的各个方面。 社会主义初级阶段的时间：上世纪五十年代中期至本世纪中期，至少需要一百年时间。 （3）社会主义初级阶段的主要矛盾 人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 （4）国家的根本任务 立足基本国情，面对主要矛盾，国家的根本任务是：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义 建设。 3、必须长期坚持的指导思想 【四件大事对中国社会的影响】 开天辟地 开国大典 党的十六大 中国共产党成立 中国革命的面貌焕然一新 开辟中华民族新纪元 开创中国特色社会主义新局面 中华人民共和国成立 全面建设小康社会党的十一届三中全会进入社会主义事业发展的新时期（1）经受严峻考验，取得辉煌成就的原因 以马克思主义为指导思想的中国共产党的领导。 （2）长期坚持的指导思想 马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。 （3）“三个代表”重要思想及其意义 含义：中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大 人民的根本利益。 意义：“三个代表”重要思想，是中国共产党先进性的集中体现，使我们党的立党之本，执政之基，力量之 源。是我们党必须长期坚持的指导思想。 二、党的基本路线 1、“一个中心、两个基本点” 【讨论美好生活的愿望如何实现】 （1）制定党的基本路线的依据和根本出发点 依据：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。 根本出发点：全国各族人民的根本利益。 （2）党的基本路线及其核心内容 党的基本路线的内容：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放， 自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。 党的基本路线的核心内容：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。即“一个中心、两个基 本点”。 （3）以经济建设为中心含义：以经济建设为中心，就是在整个社会主义初级阶段，各项工作都必须服从和服务于经济建设，就是 要把集中力量发展生产力摆在首要地位。 原因：①只有坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，才能从根本上巩固和发展社会主义制度；②才能 不断满足人民日益增长的物质文化需要；③才能推动社会的全面进步。 （4）坚持四项基本原则 含义：坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马克思列宁主义、毛泽东思 想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。 意义：四项基本原则是全国各族人民团结奋进的共同政治基础，是全国人民的根本利益所在，是社会主义 现代化建设事业的政治保证。 （5）坚持改革开放 改革的性质：改革是社会主义制度的自我完善和发展，是经济和社会发展的强大动力。 改革的根本目的：就是要在各方面形成与社会主义初级阶段基本国情相适应的比较成熟、比较定型的制度， 使中国特色社会主义充满生机和活力。 实行对外开放是我国长期的基本国策： 对外开放是改革和建设必不可少的条件 2、坚持基本路线不动摇 【小青一家过上幸福生活的主要原因有哪些？】 （1）坚持党的基本路线的重要性 ①建设中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到一点，就是要毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的 基本路线。 ②党的基本路线关系着国家的前途、民族的命运，必须长期坚持下去，贯穿整个社会主义初级阶段。 （2）怎样坚持党的基本路线不动摇？ ①要把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放统一于建设中国特色社会主义的伟大实践。 ②在实际工作中就要牢牢把握“抓住机遇、深化改革、扩大开放、促进发展、保持稳定”的大局。 改革、发展、稳定的关系：改革是动力，发展是目的，稳定是前提。 三、统一的多民族国家 1、五十六个民族是一家 【邮票展示的服饰属于哪个民族？】 介绍一个你感兴趣的民族：风俗习惯、文化瑰宝、代表人物等等 （1）我国是统一的多民族国家 56 个民族分布在祖国的四面八方 （2）“少数民族” 在中华民族的大家庭里，由于汉族以外的其他民族人口相对较少，习惯上被称为“少数民族”。 （3）民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度 民族区域自治的含义：我国在少数民族聚居的地区，建立相应的自治区域，少数民族自己管理自己的内部 事务。 2、共同浇灌民族团结之花 【收集有关资料填写表格】 现象 表明在历届全国人大、政协中，各民族代表和委员均占一 各民族均享有平等的参政议政的权利 定比例 各民族均可以使用自己的语言文字教学 （1）我国新型民族关系和处理民族关系的原则 新型民族关系：平等、团结、互助 各民族均享有平等的文化教育权利处理民族关系的原则：民族平等、团结和共同繁荣 【我们在生活中可以为民族团结做些什么？】 （2）怎样自觉履行维护民族团结的责任和义务？ ①尊重各民族的宗教信仰 ②尊重各民族的风俗习惯 ③尊重各民族的语言文字 3、实现祖国和平统一 【认识上面两幅图片的含义吗？】 香港特区区徽：洋紫荆是香港的像徽，将它放在红底上象征香港是中华人民共和国不可分割的一部分，花 瓣上的五颗星代表港人热爱祖国，全旗使用红白两色象征“一国两制”。 澳门特区区徽：区徽上有五星、莲花、大桥、海水图案，澳门古称“莲岛”，莲花象征澳门，五星照耀下莲 花含苞怒放寓意澳门将兴旺发达，绿底象征和平与安宁，弧形排列的五星象征中国政府恢复对澳门行使主 权，莲花、大桥、海水是澳门的自然景观。 （1）国家的统一和各民族的大团结日益巩固和发展 结成了最广泛的爱国统一战线 （2）实现祖国完全统一是海内外中华儿女的共同心愿 ①实现祖国统一的基本方针：“一个国家、两种制度”，简称“一国两制”。 “一个国家” “两种制度” 指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家。 指在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。 【如何解读《乡愁》这首诗？】 ②发展两岸关系和实现和平统一的基础 坚持一个中国的原则 ③两岸统一的最佳方式 “一国两制” ④“一国两制”提出和实施的重大意义 有利于实现祖国统一 有利于促进社会主义现代化建设 有利于香港、澳门、台湾地区的稳定、繁荣和发展。 第四课第四框《实施可持续发展战略》【学案】 （一）知识结构 一、我们共同的家园 1、 2、 我国的资源现状（资源国情） 人与自然和谐相处 人口 环境 什么？ （二）学习过程 1、导入： 人 → 从 → 众 1、必要性和重要性 （科学发展观） 3、落实具体行动――我们能够为保护二、走可持续发展之路 only one earth →资源→可持续发展战略→ 2、可持续发展战略、科学发展观含义 环境、节约资源和可持续发展做些森 → 林 → 木 思考：说明了什么？ 回忆：人口问题、环境问题 2、新课：⑴ 关于“一次性筷子”的话题 过程：（分组讨论） 你和你的家人使用过一次性筷子吗？ 你知道一次性筷子是怎样制成的吗？ 使用一次性筷子有何危害？ 你如何看待我们中国是一次性出口大国这件事？ 链接： 3000 双一次性筷子等于一棵 20 年的大树!!中国现在每年生产大约 450 亿双一次性筷子，需要砍 伐 2500 万棵树。（200 万立方米） （说说日本的做法）启示： ⑵ 赏析： “如果人们再不节约用水，那么地球剩下的最后一滴水将是人们的眼泪。” “家园只有一个，地球不能克隆！” 讨论：反映了什么问题？怎么办？ 2、我国严峻的资源形势（我国的资源国情） （1）材料一：我国是一个资源大国， 960 万平方公里国土面积，名列世界第三，煤炭、钢铁、水泥产量 多年雄居世界之冠。但如果把人口和资源联系起来分析，就变成了一个资源小国。我国的水、耕地和 20 多种主要矿产的人均值分别只占世界平均水平的 1/4、1/3 和 1/2，许多重要资源开始出现紧缺，向我们 亮起了“黄灯”。 材料二：我国矿种虽然比较齐全，但部分矿种供需失衡，在大宗支柱性矿产中，大型矿床和容易选冶的矿 产地少；在查明的资源中，可直接开发利用的少。 评析：以上两段材料给我们展示了我国怎样的资源国情？P59 （2）警钟长鸣：学生朗读感悟 材料一：到 2020 年，45 种重要矿产资源中，可以保证的有 24 种，基本保证的有两种，短缺的有 10 种， 严重短缺的有 9 种，国民经济建设需要的大宗矿产，如石油、铁、铜、铝、钾等均不能满足需求。 材料二：有 82%的江河湖泊受到不同程度的污染，长江两岸严重污染的面积达 70%。淮河流域有一条河 流的污染极为严重，群众因此编成顺口溜：“50 年代淘米洗菜，60 年代洗衣灌溉，70 年代水质变坏，80 年代鱼虾绝代，90 年代身心受害。” 活动：面临这样的资源短缺，污染严重，环境恶化的情况下，请你设计保护资源、环境的公益性广告。从 这些广告中引发人与自然和谐相处的思想。 3、关于可持续发展战略与科学发展观 （1）情景探讨：（P61 例）假如你是一位牧民你会怎么做？你认为符合可持续发展战略、科学发展观的 做法应该是怎样的？ （2）理解可持续发展的内涵和要求，并列举符合科学发展观、可持续发展的例子。 （3）通过探讨与交流，认识我国实施可持续发展战略、科学发展观的必要性和重要性。 4、落实具体行动――我们能够为保护环境、节约资源和可持续发展做些什么？ 讨论。（提示：政府、公民）5、拓展思考：四大能源是“煤炭、石油、天然气和电力”，第五大能源是什么？ 不算不知道，一算吓一跳: 节约 0.4 公斤煤+4 升水 减少 0.27 公斤碳粉尘排放量 节约 1 度电== 减少 1 公斤二氧化碳排污量 ×13 亿==？ 减少 0.03 公斤二氧化硫排污量 减少 0.02 公斤氮氧化物排污量 第四课《了解基本国策与发展战略》教案 一、需要关注的内容 1、对外开放的基本国策，计划生产与保护环境的基本国策 2、科教兴国和可持续发展的战略 3、科学发展观 通过学习相关知识，使学生知道自己在祖国的发展中所肩负的责任，明确提高自身素质的必要性和重要性， 从而确定自己努力的方向 二、本课的重点和难点 1、对外开放和独立自主的关系 （重点和难点） 2、科技创新和教育创新 3、人口问题与资源环境 4、科学发展观 四、教学设想： 以探究活动为基础，教师分析和讲解，以具体事例或情景深入教学内容，努力使学生掌握相关知识 五、授课过程 一、对外开放的基本国策 （板书） 1、当今世界是开放的世界（板书） 让学生自己举例了解的或感受到的开放的世界的表现，并以加入世贸以及最近中国纺织品在欧美市场受阻 状况来总结。说明： （1）世界一天一天变得更加开放 （2）闭关自守只能导致落后 （3）中国的发展离不开世界 实行对外开放，符合时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。 2、坚持对外开放 （板书） （1）全方位的对外开放 （从填表中说明） （2）正确处理对外开放与独立自主的关系（副板书） ① 既不能依靠别人搞建设，必须把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点； ② 又必须实行对内搞活和对外开放相结合，为现代化建设提供强大的动力。 （在学生收集材料的基础上进 行 5 分钟演讲赛） （结合课本国产汽车发展问题事例组织讨论，再次认识独立自主、自力更生与借鉴和利用外国有益经验的 关系。） 二 计划生育与保护环境的基本国策（板书） 1、计划生育关于国计民生 （板书） （一是用书本资料说明问题，二是用家庭人口数量变化与收人分配事例说明，从而使学生了解。） （副板书） 三、教时安排：4 课时 （难点） （重点）（重点和难点）&1&我国人口现状与特点 ① ②（副板书）人口基数大、新增人口多、人口素质偏低（基本特点）； 此外，农村人口多、人口老龄化速度加快、人口分布不平衡、男女性别比例失衡。 （副板书）&2&人口过多和过快增长带来的影响直接影响我国的经济发展和人民生活水平的提高！ （可从人均生活水平、就业压力、社会保障压力、自然资源和生态环境的压力举例说明。） &3&实行计划生育的基本国策 ① ② （副板书） 实行计划生育的目的：控制人口数量，提高人口素质； 计划生育的具体要求：晚婚、晚育，少生、优生。（副板书）（提高人口素质就是要求同学的努力学习，提高自身素质。） （教师综合分析实行计划生育的意义，见 P52） （过渡：从人口过多过快增长对生态环境的压力入手，转到环境方面的内容。） 2、功在当代，利在千秋 （板书） （副板书） (让一学生朗读 P52 材料，请另外的一部分学生讲讲身边的环境问题，从而明确存在的哪些环境问题。) &1&我国的环境问题的表现： ① ② ③ ④ 污染物排放总量还相当大； 工业污染治理任务相当繁重，城镇生活污染比重明显增加； 水质，土质污染日渐突出，影响人体健康和产品出口； 水土流失严重，荒漠化加剧。 （副板书）(可广泛举例，用电视新闻中和身边周围的事实来说明，能让学生自己讲更能引起共鸣。) &2&坚持保护环境的基本国策 ① ② 决不能走破坏环境和浪费资源的路来发展经济； 只有保持环境，才能使现代化建设和民族复兴顺利实现。(举例说明：A、用浙江某皮革厂的事例；B、华士绝缘材料厂的事例。) 三、实施科教兴国的发展战略（板书） 1、科学技术是第一生产力 么力量造成这些变化？) &1&科学技术在人类历史进步中的作用 （副板书） ①它的每一次重大突破，都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步； ②科学技术是第一生产力，是生产力中最活跃的因素，它的发展，必将对人类社会的发展产生更加深刻的 影响。 (以资本主义的三次产业革命为例论证科技的作用) &2&中国的发展离不开科技的进步 (以阳光集团发展之路依托科技为例，以点到面加以说明。) 小结时强调：把发挥我国社会主义制度的优越性同推进改革开放和发展先进的科学技术结合起来，是实现 我国生产力快速发展和社会全面进步的必然要求。 2、百年大计，教育为本 &1&教育的重要地位和作用 (举例美国、日本、英国、德国等国经济发展与人才或受高等教育的人数所占比例的状况来引证，也可以我 国以前经济发展与人才状况同现在经济发展与人才拥有状况来引证。) ①当今世界，经济和科技竞争，归根到底是教育的竞争，人才的竞争(教育决定一个国家和民族的未来，是 一个民族根本的事业。)(请学生具体朗读 P57 关于教育在现代化建设全局中的作用的地位的相关内容，然 后面对我国的基本国情。设问：我国怎样才能实现社会主义现代化的宏伟目标？) &副板书& （副板书） (可以预先通知学生，回家了解家中爷爷，父亲辈交通工具，住房或通信工具的变化。引导学生思考：是什②把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，把教育摆在优先发展的战略地位，从而提 高全民族的思想道德素质和科学文化素质。(在国际竞争日趋激烈的情况下，关键要把教育事业搞上去，教 育上去了，科技进步了，经济发展才会有强大的后劲，举例说明中国在驻南斯拉夫大使馆被炸等事例加以 说明。) (让学生阅读书本材料，教师列举在职“充电”，和“银发大学生”等事例来引导学生抓住大好光阴，为将来的 发展打下基础。) 在此基础上小结：为什么要把教育摆在优先发展的战略地位(见 P57) 3、科教兴国 （副板书） &1&实施科教兴国 (以中央的有关规定，江泽民的讲话以及周边相关企业科教兴企，科教兴才的事例来说明。) &2&必须加强科技创新和教育创新 (从亦步亦趋难以摆脱从前，难以超越别人说明创新的重要在此基础上让学生领会创新的重要性。) 四、实施可持续发展战略（板书） 1、我们共同的家园 （板书） (一次性筷子的大量使用――生产商为了牟取利益大量生产――森林资源锐减――土地荒漠化――危及人 类自身的生存) 得出：地球上的自然资源是人类赖以生存的物质基础 〈1〉我国的资源现状：（板书） A、资源总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大（资源方面的国情）（副板书） B、资源开发利用不尽合理，不够科学（副板书） （举例：遍地开发区、地下水的开采） 大自然是人类赖以生存的基础，不能一味地索取，要合理地开发和利用。否则，必然会受到它的惩罚。可 见： 〈2〉必须与大自然和谐相处（板书） 2、走可持续发展之路（板书） （让学生分别列举人口、环境、资源方面的事例，说明：） 〈1〉人口剧增、资源短缺、环境恶化、生态 危机已影 响人类生存。（板书） 怎样才能解决上述问题呢？ 〈2〉什么是可持续发展 （板书） 可持续发展就是既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展（副板书） 举例本地区的工业发展及部分厂家带来的严重环境问题来说明 〈3〉坚持科学发展观，走可持续发展之路（板书） 科学发展观：就是坚持以人为本的全面协调可持续发展的科学发展观（板书） （举例 养殖场――农作物种植肥料――农作物生产――鱼塘鱼儿饲料――塘底污泥――农作物养料循环 发展之路等例子来说明，并根据课本材料组织学生讨论，使学生在此基础上理解走可持续发展的必要和重 要，以实际行动贡献自己的力量。） 归纳小结： 本课中提及哪些基本国策和哪些战略，我们已经学到了哪些基本国策？ 布置作业：（略） 第四课《了解基本国策与发展战略》教学提纲 引言 1、如何立足我国国情、借鉴国外经验加速现代化进程？主要内容 2、国家实行哪些基本国策和发展战略？ 一、对外开放的基本国策 1、当今世界是开放的世界 【列举中国同世界各国经济文化交流的例子】 说明了什么？ （1）不同国家和地区的联系日益紧密 【闭关自守为什么会导致落后？】 在开放的世界中，无论什么国家，要发展壮大，都必须把自己融入到世界发展的大潮中去，闭关自守只能 导致落后。 这说明了什么？ （2）实行对外开放的必要性 ①中国的发展离不开世界，闭关自守只能导致落后。 【讨论加入世贸组织的利与弊】 利大于弊 ②中国要发展、进步、富强，就要吸收和借鉴一切先进的东西。 实行对外开放，符合当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。 2、坚持对外开放 【我国对外开放体现在哪些方面？】 让学生举例： 经济： 政治： 文化 教育： 体育： （1）我国对外开放是全方位的对外开放 对世界上所有国家开放，经济、政治、文化等各方面都要开放。 【如何看待国产汽车发展问题上的两种倾向？】 （2）独立自主、自力更生与对外开放的关系 ①独立自主、自力更生是自己发展的根本基点。 ②打开大门搞建设，把对内搞活和对外开放结合起来。 （3）如何坚持对外开放的基本国策？ ①既要积极敞开国门又要维护自身安全 ②既要借鉴、吸收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。 ③要坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平，以开放促改革、促发展。 二、计划生育与保护环境的基本国策 1、计划生育关乎国计民生 【联合国确定“世界人口日”的意义】 学生讨论 结论：人口问题已成为当代人类面临的重大挑战之一。 【用实例说明上述观点】 学生举例 结论：我国是世界上人口最多的国家，是我国的重要国情之一。人口基数大 基本特点 新增人口多 人口素质偏低 （1）我国人口现状的特点 农村人口多 人口老龄化速度加快 其它特点 -----（2）我国人口形势的严峻性 人口过多和过快增长，直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高。 【用实例说明人口过多和过快增长带来那些问题？】 问题 粮食供应不足 就业压力加大 教育经费短缺 ------（3）实行计划生育是我国的基本国策 ①实行计划生育的必要性 从本质上讲，人口问题就是发展问题。只有严格控制人口的过快增长，实行优生优育，使人口发展与经济 发展相适应，才能保证社会主义现代化宏伟大业的顺利实现。实行计划生育，是从我国社会主义初级阶段 的国情出发制定的一项基本国策。 ②实行计划生育的目的和具体要求 控制人口数量 目的 提高人口素质 A：______________________________ 晚婚、晚育 意义 B：______________________________ 具体要求 少生：____________________________ 少生、优生 意义 优生：_____________________________ ③实行计划生育的意义 第一，有利于发展社会主义社会的生产力 第二，有利于增强国家的综合国力 第三，有利于提高人民的生活水平 必须毫不动摇地坚持计划生育的基本国策。 2、功在当代，利在千秋 ――保护环境 【调查你生活的地区存在哪些环境问题】 (1) 我国环境问题的主要表现 ①污染物排放总量还相当大，远远高于环境自净能力； 举例 人口分布不平衡 男女性别比例失衡②工业污染治理任务仍相当繁重； ③不少地区农业水质、土质污染日渐突出，有些地方的农产品有害残留物严重超标，影响人体健康和产品 出口； ④部分地区水土流失、荒漠化仍在加剧。 （2）我国生态环境的基本状况 从总体上看，我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相 当严峻，不容乐观。 （3）带给我们的警示――走可持续发展之路 （4）保护环境直接关系到现代化建设的实现和中华民族的复兴 （正确认识和处理经济建设与保护环境的关系） ①在推进现代化建设中，我们在保持国民经济持续较快增长的同时，必须把环境保护放在突出的位置； ②加快经济建设，绝不能以破坏环境为代价，绝不能把环境保护同经济建设对立起来或割裂开来，绝不能 走先污染后治理的老路。 三、实施科教兴国的发展战略 1、科学技术是第一生产力 【什么力量是通信工具变得迅速便捷？】 ――科学技术的力量 （1）科技发展的每一次突破都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步 三次科技革命（产业革命） 第一次产业革命 时间 代表 影响 18 世纪下半叶 蒸汽机 第二次产业革命 19 世纪后期到 20 世纪中叶 工程技术 第三次产业革命 20 世纪下半叶 信息技术开创大机器工业时代， 全面开创 人类进入电气化、原子能和航空航 生产生活自动化、智能化，科 以社会化大生产为基础的近代 天时代，现代化大生产普遍发展。 技转化为生产力的能力加强。 工业文明。（2）科学技术成为生产力中最活跃的因素，是第一生产力。 （3）我国加快发展科学技术的必要性 ①中国的发展离不开科学技术的进步。 从整体上看，我们与发达国家在科技方面存在相当大的差距，面临发达国家在科技方面占优势的压力。 ②要迅速提高我国的生产力水平，缩小与发达国家的差距，必须加快发展科学技术。 总之，把发挥我国社会主义制度的优越性同推进改革开发和发展先进的科学技术结合起来，是实现我国生 产力迅速发展和社会全面进步的必然要求。 2、百年大计 教育为本 【如何看待教育与经济关系问题上的两种观点】 ――第二种观点正确。要把教育摆在优先发展的战略地位。 （1）为什么要真正把教育摆在优先发展的战略地位？ ①各国之间的经济和科技竞争归根到底是教育和人才的竞争。 【以“民族的希望在教育”为题发表演说】 ②实现社会主义现代化具有决定意义的就是把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上 来。 【如何看待打工女回乡重读小学事件】 ③教育和广大人民的生活息息相关。 （2）发展教育事业的意义 只有把教育搞上去：①才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势。②才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力。 ③才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。 在整个社会主义现代化建设过程中，教育优先发展的战略地位必须始终坚持。 3、科教兴国 【列举靠科技兴业的实例，说明实施科教兴国战略的重要意义】 （1）科教兴国战略的提出 （实施科教兴国战略的意义） 党中央、国务院在站在时代的高度，分析了全球范围内科技革命的突飞猛进，对各国经济发展、社会进步 和综合国力的增强所产生的巨大推动力量，以及对我国的严峻挑战，审时度势，提出了实施科教兴国的重 大战略决策。 【该制药厂遭受挫折的主要原因】 ――不重视科技创新 （2）推进科教兴国必须加强科技创新和教育创新 ①科技创新能力，是综合国力竞争的决定性因素 ②提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力 发展科技、教育，是实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计。 四、实施可持续发展战略 1、我们共同的家园 【是否能砍这样的大树？毁坏森林资源的行为有哪些？】 （1）我国的资源现状 ①自然资源总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大。 ②我国资源开发利用不尽合理、科学，浪费、损失严重。 （2）大自然是人类赖以生存的基础 2、走可持续发展之路 【设计以环保、可持续发展为主题的公益广告】 （1）资源问题也是发展问题 （2）可持续发展的含义和要求 含义：就是既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。 要求：人类与自然和谐共处，认识到自己对自然、社会和子孙后代应尽的责任。 【假如你是牧民会作出怎样的选择？】 （3）实施可持续发展战略的必要性 面对人口、资源、环境方面的国情，在社会主义现代化建设的全过程中都必须实施可持续发展战略，坚持 以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观，正确处理好人口、资源、环境之间的关系，使我国可 持续发展能力不断增强，生态环境得到改善，资源利用效率显著提高，促进人与自然的和谐，推动整个社 会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明和谐发展道路。 【我们能为保护环境、节约资源和可持续发展做些什么？】 对外开放 我国的基本国策 计划生育 科教兴国战略 可持续发展战略 我国的发展战略 人才强国战略 西部大开发战略 保护环境…… 第五课第一框《灿烂的中华文化》教案 【教学目标】 情感态度与价值观 培养学生的爱国主义精神，增强民族自豪感和自信心 知识与能力目标 通过教学，使学生了解和理解源源流长、博大精深的中华文化和代代相传的传统美德。培养学生善于思考 和勇于提问解答问题的能力。 过程与方法 结合学案，学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的 问题。教师作适当点拨 【教学重点和难点】 重点： 中华文化，博大精深 难点： 传统美德，薪火相传 【教学准备】 课件、课堂练习、学案 【教学过程】 导入新课: （多媒体播放） 1、听“古典音乐” 2、看“万里长城”“故宫”“书画展”等图片… 3、古诗朗诵… 讲授新课： 活动一：看谁说的多 1、提到中华文化，你会想到什么？ 2、你知道他们的来历吗？ 活动二：品味中华文化 1、 你是怎样品味这些文化情趣的？ 2、你认为最能代表中华文化的人物有哪些？他们的主要成就是什么？ 3、为什么你觉得他们最能代表中华文化？ 活动三：谚语和格言赏析 1、 吃一堑，长一智 2、 车到山前必有路 3、 祸兮福之所倚，福兮祸之所伏 4、 塞翁失马，焉知非福？ 5、 人无远虑，必有近忧 6、 7、 8、 结合自己的亲身感受欣赏并说出上述谚语的内涵，在横线上再写三句类似的格言，并谈谈面这些话对我们 为人做事有什么影响？ 活动四：讲故事 1、请三位同学分别用自己的语言说出以下三个历史故事 书武牧羊徙木为信 负荆请罪 2、这些故事所蕴涵的传统美德对我们今天的生活有什么影响？ 【课堂训练】 当堂完成巩固练习 【集思广益】 【教学后记】 第五课第二框《弘扬和培育民族精神》教案 【教学目标】 情感态度与价值观 教育学生懂得每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神，并在新的时代条件下，要结合时代 和社会发展的要求，不断为之增添新的富有生命力的内容，使之在保持优秀传统的同时更具现代气息和时 代风貌，努力成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。 知识与能力目标 通过教学，使学生理解民族精神是民族文化的精髓，是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，是鼓舞我们 民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。使学生明确每一个中华儿女都有责任、有义 务弘扬和培育民族精神。培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。 过程与方法 结合学案，学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的 问题。教师作适当点拨 【教学重点和难点】 重点： 民族精神，生生不息 难点： 民族精神我传承 【教学准备】 课件、课堂练习、学案 【教学过程】 导入新课: （多媒体播放） 通过播放“红军长征”“抗洪”“原子弹爆炸”“载人航天”……等图片，来反映中华民族面临种种巨大的困难，从 不退缩，而是知难而进、百折不挠并最终在挫折中奋起的最重要原因就是我们的伟大的民族精神。 讲授新课： （一）小组协作，自主学习 每组必须在规定时间内完成对课文内容的自主学习，时间 10 分钟，根据问题提示，边学习边讨论，问题 提示如下： 1、民族文化的精髓是什么？ 2、我国的民族精神是什么？ 3、当代中国，爱国主义有着什么样的时代特点？ 4、中华民族从来没有在艰难困苦面前退缩过的主要原因是什么？ 5、新中国成立以来，我国的民族精神又有哪些新的体现？ 6、如何弘扬和培育民族精神？青少年又该怎么做？ （二）课堂讨论，解答疑问 宣布小组进入竞赛状态，以抢答形式回答提示中的问题，检查学生的自学效果。 讨论一： 鲁迅话：见课文 P68 你认为“中国的脊粱”是什么？请用具体人物或事件加以说明教师组织学生以小组为单位进行自由讨论发言，归纳出答案。 讨论二： 戴望舒诗：见课文 P68－69 这首诗描绘了当时一幅怎样的历史画卷？表达了诗人什么样的情感？ 先以小组为单位讨论，再请部分学生发言 讨论三： 毛泽东话：见课文 P70 1、请用自己的语言解读毛泽东的这段话。 2、你能说说长征精神到底是什么吗？ 先以小组为单位讨论，再请部分学生发言 讨论四： 如何弘扬和培育民族精神？ 教师组织学生以小组为单位进行自由讨论发言，归纳出答案。 （三）情感升华 感受中华民族精神：填写表格：见课文 P69 【课堂训练】 当堂完成巩固练习 【集思广益】 【教学后记】 第五课《中华文化与民族精神》教学提纲 引言 【赢得 2010 年世界博览会举办权的因素】 ――中华文化与民族精神的魅力 一、灿烂的中华文化 1、中华文化、博大精深 【讲到中华文化，你会想到什么？】 ――旗袍、中国功夫、长城、京剧、孔子等等 （1）中华民族共同创造中华文化 【列举中华文化事例并作介绍】 （2）中华文明为什么能源远流长？ 一个重要原因是：文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。 【最能代表中华文化的人物】 称谓 思想家 代表人物 孔子 主要成就 整编《诗》《书》《礼》《乐》《易》和《春秋》（六经）、儒家学派 创始人 军事家 文学家 ………… ――为什么他们最能代表中华文化？ （3）中华文化的构成 ：文化典籍 科技工艺 文学艺术 孙武 曹雪芹 《孙子兵法》 《红楼梦》道德伦理 ………… 【列举谚语或格言对为人做事的影响】 （4）中华民族优良历史文化传统的影响 ①对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深远影响。 ②对推动世界文化的发展产生重大作用。 2、传统美德 薪火相传 【与传统美德有关的成语或故事】 ――说出它们对我们今天生活的影响 苏武牧羊――爱国主义 徙木为信――诚实守信 负荆请罪――宽以待人 （1）中华民族有哪些传统美德？ 表现 奉献精神 爱国情操 崇高志趣 昂扬锐气 浩然正气 广阔胸襟 英雄气概 社会理想 ………… 【练一练：名言警句于传统美德连线】 （2）中华传统美德的不断丰富和发展 ――例：南京路上好八连 二、弘扬与培育民族精神 1、民族精神生生不息 【用人物或事例说明对“中国的脊梁”的理解】 ――对中华民族作出巨大贡献的人物及其伟大的民族精神。 （1）民族精神是民族文化的精髓 【朗诵戴望舒《我用残损的手掌》一诗】 ――表达了诗人强烈的爱国主义情感 （2）中华民族的伟大民族精神 以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。 填表感受中华民族精神 民族精神 团结统一 爱好和平 名言警句 “定于一”、“尚统一”、“一天下” “和为贵”、“与人为善”“四海之内，皆兄弟也。” 历史典故 郑成功收复台湾 松赞干布与文成公主，昭君出塞等 和亲政策 勤劳勇敢 “宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。“ 大丈夫宁可玉 愚公移山、精卫填海 碎,不能瓦全”、“鞠躬尽瘁,死而后已” 自强不息 “天行健，君子以自强不息” 卧薪尝胆、吃一堑,长一智 敬业乐群、公而忘私……. 内容（3）伟大的民族精神是不竭力量之源 【什么是长征精神？】 ――中国共产党人革命的民族精神 （4）中华民族精神的丰富和发展 新民主主义革命时期：井冈山精神、长征精神、延安精神 新时期：大庆精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神 2、民族精神我传承 【当雄壮的国歌奏响时的感受】 ――每一个中华儿女都有责任弘扬和培育民族精神 如何传承中华民族的伟大民族精神？ 在新的历史条件下，培育民族精神，最重要的是要结合时代和社会发展要求，不断为之增添富有生命力的 内容。我们要不断增强改革开放以来所形成的自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识、求知精神、 服务精神、开拓创新精神等等，使民族精神在保持优秀传统的同时更具有现代气息和时代风貌。 第六课第一框《人民当家作主的法治国家》教案 一 教学目标： 知识目标：1 知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关 2 人民代表大会与其他国家机关的关系,全国人民代表大会的职权 3 依法治国是党领导人民治理国家的基本方略 能力目标：1.认识人民代表大会制度是人民当家作主，行使国家权力的机关。 2．知道依法治国是我国的治国方略，了解法制国家的特点，树立法律意识。 情感态度价值观: 认识法律在维护社会秩序中德重要作用，自觉维护法律的权威。 二、课时安排：2 课时 三、教学方法：学生根据教师提出的问题自学；问题教学法、讲授法 四、教学简案： 首先，请同学们看书然后讨论，并思考如下问题： 1 人民怎样行使权力？ 2、全国人大同中央其他国家机关的关系是什么？ 3、各级人民代表大会同其他国家机关的关系是什么？ 4、教材 P74 该市中级人民法院工作报告未获该市 人代会通过，我们可以说：。。。 5、全国人民代表大会的职权是什么 6、教材 P75 从图中你能得到什么结论？ 7、依法治国的要求是什么，含义是什么？ 8、政府为什么要依法行政? 一、人民当家作主的法治国家(板书) 1、人民怎样当家作主( 板书) 我国宪法规定：中华人民国内共和国的一切权力属于人民。 那么人民是怎样行使当家作主的权利呢 （ 1）人民怎样行使权力？ 人民――选举代表――（组成）人民代表大会――（产生）其他国家机关（行政、审判、检察等机关―― 管理国家、维护社会秩序(从左至右) ①各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关 ②人民代表大会制度是我国根本的政治制度。 ③全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，其地位最高，权力最大 讨论：该市中级人民法院工作报告未获该市人民代表大会通过，我们可以说： （学生回答）人民代表大会对“一府两院”具有监督作用；人大代表有人民选出，人大代表不满意，就是人 民群众不满意；人民通过人民代表大会来行使当家作主的权力。 从中可以得出人民代表大会与其她国家机关的关系： 其他国家机关由人民代表大会产生，对它负责，并受他监督，向它报告工作。 全国人大同其他中央国家机关的关系： 全国人大，地位最高，权力最大。其它中央国家机关都由它产生，对它负责，并受他监督。国务院、 最高 人民法院、 最高人民高检察院都要向它报告工作，全国人大有权对过务院及其各部门提出质询案。 ④全国人民代表大会的职权： 修改宪法；监督宪法的实施；立法权；任免权；重大事项决定权、监督权。 2．生活在法治国家里 讨论：从 P75 图示中我们可以得出什么结论？ 这说明我国法律制度在逐步完善；社会生活中得很多问题都通过法律来解决；各项工作逐步走上法治的轨 道。也说明中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义的法治国家 ①依法治国是党领导人民治理国家的基本方略 ②依法治国的含义：就是依照宪法和法律的规定管理国家. ③依法治国的基本要求： 有法可依，这是依法治国的前提。 有法必依，执法必严，要求执法机关和执法人员执行法律时必须做到一丝不苟，依法办事。 违法必究：指凡违法行为都要受到法律的追究和制裁，不允许任何各人或组织享有凌驾于法律之上的特权， 坚持公民在法律面前一律平等。 公民在法律面前一律平等,指公民平等地享受权利、平等地履行义务、适用法律上平等。 ④任何国家机关都必须依法行使职权.. P76 相关链接告诉我们：国家行政机关是重要得法律实施机关。我国绝大部分法律包括涉及国家经济、政 治、文化、科技以及与人民群众利益有关的法律都要由行政机关去落实。 因此，行政机关能否依法行政，直接影响人民群众对国家机关的看法，影响人民群众对党的认识，也影响 我国依法治国方略的实施。 ⑤ 行政机关要依法行政 P77 ⑥依法治国对公民个人的要求：学法、懂法、守法、用法，依法维护国家利益，依法规范自身行为。 第六课第二框《宪法是国家的根本大法》教案 （ 一） 教学目标： 1、知识目标：知道宪法的作用；宪法的法律地位。 2、能力目标：认识宪法的作用和地位 3、树立国家安全意识，自觉关心和维护国家安全。 （二）课时安排：2 课时 （三）教学方法：问题教学法 （四）教学简案： 二、宪法是国家的根本大法（ 板书） 1、治国安邦的总章程（ 板书） 首先，学生阅读教材（ P78-P81）并思考：为什么说宪法是国家的根本大法？ 其次，小组讨论，从那些方面来说明宪法是国家的根本大法？ 学生感知：请学生阅读教材 P78 小字材料，说说宪法与普通法律有什么不同？ 大家讨论后的出结论：（1）从宪法规定的内容上看：宪法规定国家生活中的根本问题，如国家性质、根本制度、根本任务等。 普 通法律治规定国家生活中得某一方面的问题。 （2）宪法的构成 学生再讨论： P80 小齐为什么能够依法维护自己的权利？它是怎样依法维护自己的权力的？ 从小齐的例子我们应该： （3） 我们要认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容，在日常生活中养成遵守宪法的习惯，肃立宪法 意识，自觉维护宪法的尊严。 从这个意义上说： 依法治国的核心是依宪治国，宪法是实行以法治国的根本依据。 2、宪法具有最高的法律地位（板书） 引导学生从教材 P80 图示中得出宪法所处的法律地位 做一做：P80 宪法与普通法律得“母子”关系（ 行政诉讼法、 行政法、 行政处罚法） （1）宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位和法律效率。 ①宪法使其他法律得立法基础和立法依据 ②宪法具有最高的法律效力 ③ 宪法是一切组织和各人的活动准则。 （2）法律效率，指法律的强制力和约束力 3、从宪法的制定、修改上看：宪法的制定和修改比普通法律严格 总之，从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题；从效力看，宪法具有最高得法律效力；从制定和 修改的程序上看，宪法比普通更为严格。所以说，宪法是国家的根本大法 第六课第三框《依法参与政治生活》教案 （一）、教学目标： 1．知识目标：公民享有政治权利的内容、行使渠道，维护国家安全的政治义务。 2．能力目标： 提高依法行使政治权利的能力，参与政治生活的能力。树立国家安全意识。 3．情感态度价值观： 树立国家安全意识，自觉关心维护国家安全。 （二）、教学课时：2 课时 （三）、教学简案： 【学生感悟】 ① 阅读教材：5 分钟 ②小组讨论小字材料提出得问题：10 分钟 【教学简要】 1、依法行使政治权利（板书） 同学们已经看了教材，现在我们大家来讨论一下教材的内容 【题问】选举权属于那种公民权呢？ 那么政治权利的含义是什么？ ①政治权利，是指宪法和法律规定的公民参加国家管理，参政议政的民主权利。（板书） 【查一查】：公民的政治权利有那些？ 【提问】：来广洲打工的外地大学生……，遭毒打致死，给我们什么启示？ 权利需要监督和制约，每个公民要承担起监督的责任，我们不仅要关注身边的事，也要关心国家大事，我 们可以向有关部门提出自己的建议。对与国家机关及其工作人员有提出批评的建议和权利，对其违法失职 行为，有向国家及其有关部门提出申诉、控告、或检举得我权利。 【做一做】 ：P83 最后小字材料 【提问】 ② 公民行使建议权、监督权的渠道方式有那些？ 政治权利A 向人民代反映或人大常委会反映。 C 通过新闻媒体进行监督。 ③公民如何行使监督权等政治权利？ A 要在法律允许的范围内正确行使。B 可采取举报信向有关部门反映。B 应当事实求实，以事实为依据，如时反映情况，必要时出示证据和各种证明材料。 C 不能捏造或歪曲事实进行诬告陷害，也不能采用贴大字报，聚众闹事等方法。 2、维护国家安全： 我们的政治义务（ 板书） 【提问】地图的完整与否与国家的利益有什么关系？ 地图完整：反映着国家团结统一，繁荣富强。地图不完整反映着国家利益受损害，领土不完整，也反映了 国家安全受到威胁，国家安全关系着整个国家和民族的生死存亡。因此， ①维护国家安全是我们的政治义务 什么是国家安全？ 包括国家的主权、 领土的完整不受侵犯，国家的机密不被窃取，泄漏和出卖，社会秩序不被破坏等。 【提问】 ：p86 小民有几种选择，分别会产生什么后果？ 【选择一】：出卖情报 后果 ：使工厂倒闭，损害了国家、集体的利益，也损害了人民群众的利益，危害了国家安全。对小民及其 父亲而言，要受法律的追究和制裁，承担法律责任。 【选择二】 ：拒绝 后果：保护了工厂的安全，保护了工人们的利益，维护了国家安全，保护了国家秘密，履行了公民的义务， 是热爱祖国的的具体表现。 ②保守国家秘密是公民的基本义务 从小民例子也给我们启示 ： ③公民应树立国家安全意识，关心维护国家安全是我们必须履行的基本义务。 第六课《参与政治生活》教学提纲 引言 小泽向市长反映非法经营的网吧 ――参与政治生活是对国家应尽的责任 一、人民当家作主的法治国家 1、人民怎样当家作主 （1）人民是怎样行使当家作主权力的？ ①各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关 广大人民通过直接或间接的方式选出代表，由他们组成各级人民代表大会，组成国家权力机关。再由国家 权力机关产生行政、审判、检察等机关，分别行使管理国家、维护社会秩序的各项权利。 ②人民代表大会制度，是我国的根本政治制度 （2）全国人民代表大会的地位最高权力最大 ①全国人民代表大会是最高国家权力机关 ②全国人民代表大会的主要职权 修改宪法；监督宪法的实施；立法权；任免权，国家主席、中央军委主席、国务院总理等的选举或任命； 重大事项的决定权、监督权。 2、生活在法治国家里 【全国人大及其常委会立法工作一览表】结论――我国是法治国家，全国人大及其常委会是我国的立法机关，行使立法权。 立法工作与实行依法治国方略的关系：有法可依即建立体现人民意志、反映社会发展规律的完备的社会主 义法律体系，是依法治国的前提。 （1）依法治国的基本方略 ①依法治国的含义：依照宪法和法律的规定管理国家。 ②依法治国的基本要求：有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。 有法可依――要求建立体现人民意志、反映社会发展规律的完备的社会主义法律体系，是依法治国的前提。 有法必依、执法必严――要求执法机关和执法人员执行法律时必须做到一丝不苟，依法办事。 违法必究――指凡违法行为都要受到法律的追究和制裁， 不允许任何人或组织享有凌驾于法律之上的特权， 坚持公民在法律面前一律平等的原则。 （2）一切国家机关都必须依法行使职权 政府依法行政的重要性： 政府能否自觉地依法行政，严格依法办事，直接影响到宪法和法律的尊严、权威，直接关系到依法治国基 本方略能否顺利实施，建设社会主义法治国家的宏伟目标能否顺利实现。依法行政是依法治国的重要环节。 【你能说出哪些国家行政机关依法管理社会公共事务的行政活动？】 （3）公民要依法规范自身的行为 生活在法治国家里，人人都要学法、懂法、守法、用法，依法维护国家利益，依法规范自身行为。 【在日常生活中，你的家人有没有遇到过合法权益受侵害的事情？如果有，问题是如何解决的？】 二、宪法是国家的根本大法 1、治国安邦的总章程 【从法律家族聚会中，你能看出宪法与普通法律的不同吗？】 （1）依法治国的核心是依宪治国 （2）宪法规定国家生活中的根本问题 国家的根本问题：国家的性质、根本制度，国家的根本任务，国家的根本政治制度、基本经济制度，公民 的基本权利和义务，国家机关的组织与职权，国家的标志等等。 【为什么把“国家尊重和保护人权”写进了宪法？列举实例加以说明。】 普通法律只规定国家生活中某一方面的问题 （3）我国现行宪法的构成 1982 年宪法是我国现行宪法，它由序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都 四章构成。 【小齐为什么能够依法维护自己的合法权利？她是怎样依法维护自己的权利的？】 （4）怎样自觉维护宪法的尊严？ 我们要认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容，在日常生活中养成遵守宪法的习惯，树立宪法意识， 自觉维护宪法的尊严。 2、宪法具有最高的法律地位 【你能说出宪法与其他法律的关系吗？】 宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位和法律效力。 （1）宪法是其他法律的立法基础和立法依据 普通法律是依据宪法制定的，是宪法的具体化。 （2）宪法具有最高的法律效力 宪法在法律体系中具有最高的权威，法律、行政法规的内容和精神都不得与宪法的原则和规定相违背，否 则，就会因违宪而无效。（3）宪法是一切组织和个人的根本活动准则 （4）宪法的制定和修改程序比普通法律更严格 小结：为什么说宪法是国家的根本大法？ ①从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题 ②从效力上看，宪法具有最高的法律效力 ③从制定和修改程序上看，宪法比普通法律更严格 二、依法参与政治生活 1、依法行使政治权利 【选举权属于哪种公民权？行使选举权需要哪些条件？】 ――选举权属于公民的政治权利。 行使选举权需要的条件： ①具有中华人民共和国国籍；②年满 18 周岁；③依法享有政治权利 （1）什么是公民的政治权利？ 宪法和法律规定的公民参加国家管理、参政议政的民主权利。 （2）行使政治权利的表现――行使建议权和监督权 ①关注国家建设、国家管理，对于身边的事乃至国家大事，向有关部门提出自己的建议。 ②发现违法犯罪行为要及时举报 。 ③对于国家机关及其工作人员有提出批评和建议的权利：对其违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、 控告或检举的权利。 （3）行使建议、监督权的渠道 ①通过人大代表或直接向人大常委会反映 ②采用书信、电子邮件、电话、走访等形式，向有关部门举报或反映 ③通过媒体工具（电视、广播、报纸）进行监督 【阅读下列材料，并指出其行使建议、监督权的渠道】 渠道：①通过人大代表②通过媒体工具③向有关部门反映 （4）依法行使政治权利 对于监督权等政治权利，要在法律允许的范围内正确行使。 ①公民行使监督权利时，应当实事求是，以事实为依据，如实反映情况，必要时出示证据和各种证明材料。 ②投诉和举报时，不得捏造或歪曲事实进行诬告陷害，也不能采用贴大字报、聚众闹事等方法。 【上述做法哪些正确那些不正确？为什么？】 2、维护国家安全：我们的政治义务 【地图的完整与否与国家利益的关系】 ――地图的完整反映一个国家的主权和领土的完整。 （1）国家安全的涵义 国家安全，包括国家的主权、领土完整不受侵犯，国家的机密不被窃取、泄露和出卖，社会秩序不被破坏 等。 （2）国家安全的重要性 国家的安全关系着整个国家和民族的生死存亡。没有国家的安全，公民自己的安全就无法得到保障。 【小明的选择及其后果】 （3）公民应该如何维护国家安全？ ①保守国家秘密 ②发现危害国家安全的行为及时向国家安全机关或公安机关报告。 ③公民要配合国家安全机关工作，为国家安全机关执行公务提供便利和协助。第七课《关注经济发展》教案 一、教学目标 1、知识目标 “三步走”的发展战略，国有经济、集体经济的含义及其作用，非公有制经济的作用；我国社会主义初级阶 段的基本经济制度；社会主义初级阶段的基本分配制度；尊重劳动，尊重知识、尊重人才、尊重创造，一 切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，一切创造社会财富的源泉充分涌流；学会理财，学会 合理消费。 2、能力目标 体会“三步走”发展战略既鼓舞人心，又切合我国的实际；体会坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济 共同发展的基本经济制度的必然性；体会国有经济、集体经济和非公有制经济的不同作用，体会多种所有 制经济相互促进、 共同发展的道理； 体会共同富裕是一个先富带后富、 共奔富裕路的过程； 体会“在分配中， 既要提倡奉献精神，又要落实分配政策”的辩证统一性；体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面 能力的必要性。 3、情感态度价值观目标 从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得的巨大成就，增强对党和社会主义的热爱之情，感受社会 主义的优越性；感受不同所有制经济所具有的不同的作用，用平等的眼光看待非公有制经济；从促进生产 力发展、发挥社会主义优越性的角度，认同“确