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2017年在职研究生参加统考对全日制考生有什么影响
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　　近日，教育部下发了《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》(以下简称《通知》)通知，从日开始，全国研究生将正式按全日制和非全日制形式区分，非全日制和全日制研究生的学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。这是继取消在职人员攻读硕士专业学位全国联考后的又一项重大改革举措，引起了不少正在备考或者打算考研的学生以及在职人员的关注。
　　《通知》规范了全日制和非全日制研究生的区别，并且透露出来未来国家对于研究生教育发展的看法和走向，但对考生本身报考难度，未来毕业含金量来讲有何影响，新东方在线全国研究生入学考试研究中心为大家做如下分析。
　　一、界定角度：强调学习方式本身，缓解“读研还是就业”的矛盾
　　全日制研究生是指全脱产在校学习的研究生，而非全日制研究生是指在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。这透露出国家的一个政策导向：不再强调身份特征，而强调学习方式本身，消除大家对于“读研还是就业”这一矛盾问题的选择，如果大家确实并非一心科研，那可以读研和就业可以同时进行。
　　二、招生录取：统一要求&同等质量，非全日制研究生入学考试难度将加大
　　全日制和非全日制研究生考试招生将依据国家统一要求，执行相同的政策和标准且《通知》中还要求要坚持同一标准，保证同等质量。过往报考非全日制研究生的同学大多是在工作中发现了自身不足，为给自己“充电”，会选择边工作边读研。10月举行的全国联考，考试难度较低但从今年起，10月联考取消，相关工作纳入全国硕士研究生统一入学考试，执行相同的政策和标准，所以考试的难度势必会加大。在职考生本来在时间和精力上就不充裕，加之缺乏老师的指点与高效备考环境，备考已然不易，如今考试难度加大，更让不少考生乱了阵脚。建议学习基础差的非全日制考生尝试报名辅导课程，如果时间不允许，建议大家选择网络课程，随时随地上课，具体的辅导内容，可以到新东方在线官网查看。
　　三、证书管理：非全日制研究生发双证，含金量及社会认可度将提高
　　从证书管理角度来看，通知规定，全日制和非全日制研究生毕业时，所在高等学校或其他高等教育机构根据其修业年限、学业成绩等，按照国家有关规定发给相应的、注明学习方式的毕业证书;其学业水平达到国家规定的学位标准，可以申请授予相应的学位证书。简单来讲就是，日后入学的考生，未来毕业时，将会根据网上报考的具体形式对其研究生毕业证注明“全日制”与“非全日制”字样，而全日制研究生与非全日制研究生的学位证将保持一致。
　　此次《通知》特别规定，全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准，其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。对非全日制研究生而言，改革后，其文凭的“含金量”将明显提升，社会认可度也将提高。
　　此外，教育部这次发布通知，实际上放出了另外一个信号，说明国家正在有意培养适应社会发展的实践性研究人才，非全日制硕士、专业硕士让那些想在研究生毕业后进入职场的考生有了更对口的研究生培养途径。国家也在逐步地从制度方向上引导那些立志于学术研究的同学，报考学术硕士，逐渐形成适宜社会需求的研究生培养模式。
　　9月24日起，今年研究生入学考试预报名就要开始了，现阶段来说，对于已经确定院校的同学来说，可以根据院校招生简章和报名需准备的信息，《通知》不会对我们，尤其是不会对打算报考全日制的应届本科生同学造成特别大的影响，大家暂时也不用分心来考虑这些;而对于处于考研还是就业犹豫期的学生来说，除了全日制研究生，大家又多了一条增加工作经验和提升学历的途径，可以结合自己未来的发展方向综合考虑;而对于在职考生来说，统筹管理后，非全日制研究生的考试与教学的难度都会有所提高，难免有人打退堂鼓，但无论怎么变化，小伙伴们目前面临的最大挑战还是自己，只要抱定必胜信念，踏踏实实复习，坚持到底，就一定能够有所成长。希望大家可以关注新东方在线考研微信，及时获取一手考研资讯，默默耕耘，定可走到自己最想要到达的远方!
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非全日制和全日制研究生统一标准会不会影响含金量
根据教育部近日印发的《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》（以下简称《通知》），从日开始，非全日制和全日制研究生的招考录取、培养将统一标准，学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。在职研究生门槛提高，证书含金量也会提高，是否会影响人们的考研决策？
上周，中国青年报社会调查中心通过问卷网，对2000人进行的一项调查显示，52.6%的受访者认为新政会影响人们考研决策。虽然55.2%的受访者认为在职研究生含金量自此会提高，但58.9%的受访者依然担心在职研究生教学水平不如全日制。
受访者中，71.0%的人身边有打算读研的亲友，35.7%的人有读研打算。
52.6%受访者认为新政会影响人们考研决策
就读于河北某高校的方琳明年即将本科毕业，考虑到当下就业形势，她打算报考研究生。“一来可以提高学历，二来如果明年找不到理想的工作，可以边读边等。”方琳说，她本来打算报一个研修班，考研新政的出台，却让她改变了主意。“10月份的在职研究生考试取消，改到1月份与全日制研究生一起考试和招生，难度肯定会增加，报考人数可能会减少，竞争激烈程度降低。只要自己努力些，考1月份的在职研是个好选择”。
在北京某国企工作的崔泽轩（化名）则认为，在职研究生含金量提高，会吸引更多人报考，竞争会更激烈。“我们单位有一些打算在职读研的同事，本来大多青睐‘宽进严出’的研修班，但如今有好几个人都想明年考1月份的在职研”。
调查显示，52.6%的受访者认为《通知》会影响人们报考研究生的决策，23.0%的受访者认为不会，24.4%的受访者回答不好说。
具体来说，33.8%的受访者认为在职研究生门槛提高会导致有在职读研打算的人减少，28.9%的受访者则认为有在职读研打算的人会增加，15.2%的受访者认为不会产生太多变化，22.1%的受访者回答不好说。
根据《通知》，全日制和非全日制研究生培养应“根据培养要求分别制定培养方案”，同时要“坚持同一标准，保证同等质量”。
崔泽轩对此有点疑问：“一边要坚持同样标准，一边培养方案又不同，在职研究生含金量真的会提高吗？恐怕在考试、教学标准和投入机制等方面依然会存在差异。”
调查显示，55.2%的受访者认为在职研究生含金量自此以后会提高，19.0%的受访者认为不会，25.8%的受访者回答不好说。
58.9%受访者担心在职研究生教学水平不如全日制
在职读研一直是不少职场人士的选择。调查中，61.0%的受访者认为，比起全日制研究生，读应用型研究生的人更适合选择在职形式。
去年拿到在职心理学硕士学位的刘艺（化名）则认为，在职读研可能只是“看起来很美”。“会面临很多现实困难。大多数在职读研的人都有正式工作，挤时间学习、坚持上课很不容易。在职研究生毕业率比较低，尤其是上研修班。我们班同学中很多都半途而废，学费也白交了，而且补修某个课程还得再交学费”。
对于在职研究生，教学水平不如全日制（58.9%）是受访者最担心的问题，其次是在职学习压力大（47.8%），其他还包括学费高（46.6%）、社会认可度低（46.4%）、录取不公平（39.3%）等。
虽然《通知》明确，“全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准，其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力”，但崔泽轩依然担心在职研究生的社会认可度。
“在很多国家单位，学位关系待遇和晋升，但很多私企更看重工作经验，看学历的话也更重视本科学校，其次是名校研究生，之后是普通学校研究生，在职研究生学历通常不受认可。”崔泽轩认为，在职研究生教学很多采用大课堂模式，把关不严，会被认为质量没保障。
根据《通知》，全日制和非全日制研究生的“相关投入机制、奖助和收费等政策按《财政部国家发展改革委教育部关于完善研究生教育投入机制的意见》执行”。
刘艺指出，目前的奖助学金基本都是针对全日制研究生的，在职研究生一般都是自费，而且学费很高。“新政出台后，在职研究生录取、毕业门槛都会提高，花费时间和金钱好不容易读完却不被认可的话，就得不偿失了”。
60.6%受访者建议切实提高在职研究生教学水平和含金量
“目前学术型研究生社会认可度最高，但一般只有全日制。既然在职研究生门槛提高，是不是也可以允许在职修读学术研究生？”崔泽轩认为，虽然学术型研究生要求花在研究方面的精力和时间更多，但只要严把毕业关，还是可以保证在职修读的质量的。
调查显示，63.9%的受访者认为学术型研究生也应该允许在职修读，15.9%的受访者持反对意见，20.2%的受访者回答不好说。
受访者对在职研究生培养和就业有哪些建议？调查中，60.6%的受访者认为关键是要切实提高教学水平和含金量。
调查中，55.5%的受访者认为应该降低在职读研的学费，设立奖学金，54.3%的受访者希望在职研究生减少关系读研，保证录取公平，54.0%的受访者希望对合格毕业的在职研究生颁发学位和学历双证，40.5%的受访者建议考虑在职读研实际困难，明确补考制度，21.1%的受访者建议学历与户籍、待遇脱钩。
崔泽轩认为，既然要规范在职研，就应该制定全面的配套措施，完善投入机制。另外，对一些具体问题也应该出台解释，比如是否取消对三年工作经验的要求，考题是否与全日制一样，教学标准是否提高，是否颁发双证等。“这关系到在职研的社会认可度”。
刘艺认为，真正提高研究生的含金量，单靠规范不同形式的读研方式还不够，“关键还是要破除当前社会中的学历崇拜，让读研回归其本来意义”。
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学位证是完全一样的，但是研修班只有结业证书，是没有毕业证书的，但是统招研究生除了学位证书还有毕业证书。
另外，这不是全日制和在职的区别，而是统招研究生和在职研究生课程进修班的区别，很多统招的也是在职来上的，也是脱产学习，只不过在参加研究生入学考试前他已经有了工作，而且单位也同意他来学习，那么他就是在职的，仍然是含金量最高的那种1月考试的，但是只不过他是带着工资的，毕业后必须回原单位。
其他答案（共12个回答）
一样就行！！！！！！
　　不一样,
专业硕士是我国研究生教育的一种形式。根据国务院学位委员会的定位，专业学位为具有职业背景的学位，培养特定职业高层次专门人才。目前，我国经批准设置的专业硕士已达15类。
　　专业硕士教育的学习方式比较灵活，大致可分为在职攻读和全日制学习两类。比较简单的区分办法是：招收在职人员、以业余时间学习为主的专业学位考试通常在每年的10月份进行，名为“在职人员攻读硕士学位全国联考”，简称“联考”；招收全日制学生的专业学位考试与每年年初举行的“全国硕士研究生统一入学考试”(简称“统考”)一起举行。
　　专业硕士与普通硕士有所区别。培养方向不同：根据有关规定，普通硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位；而专业硕士是具有职业背景的硕士学位，为培养特定职业高层次专门人才而设置。
　　招生条件不同：专业硕士要求报考者有一定年限的工作经历，普通硕士则不需要。绝大多数专业硕士还要求在职人员报考需经所在单位或相应管理部门的同意，有的甚至要求所在单位推荐等。
　　考试方式不同：对于学生来说，普通硕士的招生考试只有年初的“统考”，而统考以外的专业考试则由各招生单位自行命题、阅卷。专业硕士的招生考试有10月份的“联考”和年初的“统考”两次机会，考生可以自行选择，而这两大国家级别的考试的专业考试，也由各招生单位自行命题、阅卷。
　　文凭颁发不同：大多数专业硕士只授予学位证书，没有学历证书。但也有一些专业硕士学位例外，比如工商管理硕士、法律硕士、临床医学硕士、建筑学硕士等，同时颁发学位和学历证书。大体来看，不同之处在于：“统考”生拿“双证”，“联考”生拿“单证”。
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