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北师大版五年级语文阅读能力训练题
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试题名称五年级下册阅读理解(五年级下册 北师大版)
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五年级语文下册复习题（课外阅读一）
一、阅读短文，回答下面问题。（18分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&
内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神州故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。
草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰自由自在地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上，神气在挥舞着鞭子，放声歌唱
蓝蓝的天上白云飘&& 白云下面马儿跑
1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。（3分）
2、请给文中最后一个自然段没有标点的句子加上标点。（2分）
3、在文中找出下列词语的近义词。（2分）
辽阔——&&&&&&&&&&&&&
4、第二自然段突出了草原的&&&&&&
特点，第四自然段突出了草原&&&&&&
的特点。（2分）
5、请在短文中找出一个拟人句，抄写在下面的直线上，并仿照此句写一句话。（2分）
6、第三自然段在文中起了&&&&&&&&&&&
的作用。（2分）
7、认真读短文，体会到短文表达了作者怎样的思想感情？（3分）
8、给本文加上一个标题，写在文前的“&&&&&&&
”上。（2分）
二、阅读短文，回答下面问题。（16分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容枯燥，词汇贫乏，她心里非常着急。
她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。”
于是，禹强就下工夫多读。不管是报纸、杂志、小说，也不管是短篇、中篇、长篇，（&&&&
）能找到的，（&&&&
）拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。”
从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。
1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。（2分）
2、用“——”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。（1分）
3、在文中找出下列词语的近义词。（2分）
&&&&&&&&&&&&&
缺乏——&&&&&&&&&&&
4、细读短文，在（&&
）里填上恰当的关联词，并画去括号内不恰当的词语。（3分）
5、根据徐特立老爷爷的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：（&&&&&&
）和（&&&&&&&&&&&&&&&&&
），其中（&&&&&&&&&&&&&&&&
）必须要做到“动笔墨”。（3分）
6、请结合你自己的写作经验，写写你对徐特立老爷爷的话的理解。（3分）
7、给本文加上一个标题，写在文前的“&&
”上。（2分）
三、阅读短文，回答下面问题。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
地球的呻吟
　　地球把它的一切都给了我们，他从来不懂得自私和吝啬，总是情其所有。可是人类，曾经和正在做着多少惭愧的事情——在共同的家园里厮杀，为野心和贪欲去争斗，用刀枪去撕裂土地，让马蹄去践踏丰收，硝烟窒息儿童的歌声，鲜血染红清澈的河流……
1．填空，搭配词语。（3分）
　（　　　）的呻吟　　（　　　）的歌声　　（　　　）的河流
　（　　　）的事情　　（　　　）的硝烟　　（　　　）的争斗
2.“硝烟窒息儿童的歌声”指（　　）（1分）
　　Ａ．硝烟太浓太呛，儿童的歌声唱不出来。
　　Ｂ．战争夺去儿童的欢乐。
3.文中“惭愧的事情”具体指的是什么？（1分）
__________________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
五年级语文下册复习题（课外阅读二）
一、阅读短文，回答下面问题。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
徐文长从小就善于动脑筋思考，他聪明、机智也充满了情趣。
　　徐文长的伯父很喜欢他，时常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父领着徐文长来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边，把两只水桶装满了水，对徐文长说：“我想考考你，你能提着这两桶水过桥，我就送你一件礼物。”
　　少年徐文长想了一下，就脱下鞋，用两根绳子把小桶系住，然后再把装满了水的木桶放到水里，就这样他提着两根绳子走过了木桥。
　　伯父还想用一个更难的法子把徐文长难倒。他说：“既然你过了桥，礼物我当然要给你，但必须要按我的要求去取礼物。”说着，他就把那件礼物吊到一根长竿顶上，并且告诉徐文长：“你（&&&&&&&
）不能站在凳子之类的高地方去取，（&&&&&&
）不能把竹竿横下来。”
　　伯父想，这下徐文长就没有办法了。
　　但徐文长摸了摸后脑勺，马上就想出了取礼物的方法。只见他拿住竹竿一直走到一口井边，然后把竹重向井里放，当竹顶快到井口时，他就顺利地拿到了那件礼物。
　　伯父被聪明的徐文长惊呆了，不禁拍手称赞：“真是聪明的徐文长啊！”
1、给本文加上一个小标题写在“&&&
”上。（2分）
2、在文中的括号里填上恰当的关联词。（2分）
3、伯父想两个什么难题考考徐文长的？
①、&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
②、&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4、徐文长是怎样解决伯父的两个难题呢？请用“～～”画下来。（2分）
5、你觉得徐文长有什么地方值得我们学习呢？（2分）
6、请你概括本文的主要内容。（3分）
7、联系实际，你有用过什么巧妙的方法解决难题吗？请举例说一说。
二、阅读短文，回答下面问题。（18分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
老师的教诲
小学五年的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。
记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课为专心了，作业也马虎了。有一次上活动课时我们正玩着拐脚捉人的游戏,郑老师忽然把我叫到她跟前&&
领我到操场边坐下&&
最近是不是有些自满啦&&
郑老师亲切地问我&&&
我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。中国有句古话：‘满招损，谦受益’，要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！”
听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。”此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。
1、在文中找出下列词语的近义词或反义词。（3分）
“教诲”的近义词是（&&&&&&&&&&&
） ，“骄傲”的反义词是（&
&&&&&&&&&）。
再在文中找出一对反义词：（&&&&&&&&&
）——（&&&&&&&&
2、用波浪线在文中划出一个排比句。（2分）
3、给文中第三自然段中没有标点符号的地方加上标点符号。（4分）
4、与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？请用“—”在文中画出。（2分）
5、为什么我终生难忘老师的教诲？（4分）
6、找出文中的一句名言警句写在横线上，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
并另外再写一句类似的句子&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
三、阅读短文，回答下面问题。
　　大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚欢乐地流着，树木、野草又获得了新的生命，开始吐出它那嫩绿的幼芽，散发出芬芳扑鼻的清香。燕子怀着愉快的心情从南方回来了，自由自在地在碧蓝的天空中飞翔。这时，春雨也伴随着春风来到了人间。这是第一场春雨。我打开窗子，向远处望，。雨丝细细的，像花针一样，又好像无数断了线的珍珠从天而降，断断续续地直插到地里，将祖国的山河绣得更加美丽。远处的房屋、树木在茫茫的雨帘中，似轻烟笼罩；近处的青枝、绿叶，青翠欲滴；小草贪婪地吮吸着
“贵如油”的春雨。你看吧，杏花开得一片片白，桃花开得像一片片绯红的云；小树苗的枝头上吐出一串串绿珠子般的小芽，小芽上顶着一颗颗透明的雨珠，亮晶晶的……这是一幅多么美丽的春雨图啊！
1、照样子，写词语。（3分）
亮晶晶：________　　________　　________&
断断续续: ________　　________　　_______&
2、找出文中描写颜色的词语，写在下面，你还能再写2个这样的词吗？（5分）
（文中的词) ____________________________&
（你的词）&&____________________________&
3、用波浪线画出一句打比方的句子，它是把（&&&&&&
）比作了（&&&&&&&&
）。（2分）
4、用“——”画出文把河流当作人来写的句子。 你也能写一个拟人句吗？（2分）
____________________________________________________________
5、用双横线画出文章的中心句。（1分）
6、你能这篇文章加一个标题吗？（1分）&
&___________________________________
五年级语文下册复习题（课外阅读三）
一、阅读短文，回答下面问题。&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
威廉&格里辛格是德国著名医学家。由于他医术高明，前来就医的人总是络绎不绝，挤满了诊所，有的甚至要等上大半天才能见着他。为了能给更多的人看病，格里辛格养成了利索、简练的习惯，他极不愿浪费自己和他人的宝贵时间，看病时只想知道那些最重要的情况。可是许多病人不能体谅医生的心思，他们总是反反复复地、添油加醋地描述自己的病情。唯有一个病人，令格里辛格难忘。
那是一天上午，诊所门被推开，进来了一位女病人，她一言不发地把手伸给了格里辛格。格里辛格审视了一下她的伤势，问道：“事故？”
&& “玻璃碎片。”女病人简短地答道。
&&& “何时？”
“昨天早晨。” “已处理过？”& “碘酒。” “还痛吗？” “感觉血液跳动。”
接着格里辛格又仔细地检查了她的伤口，迅速地进行包扎，前后仅花了几分钟。
“费用？”病人最后起身问道。
真令人高兴&&
格里辛格笑容可掬地回答道&
不用付钱&& 夫人&
为您治病对我来说真是一种享受
1、给文章的最后一个段落加上标点（3分）
2、从文中找出一对近义词写下来。（&&&&&&&&
）------（&&&&&&&
3．画线的句子中“医生的心思”是&
&&&；“他们”指的是&
&&&。“添油加醋”是指&
&&&。（3分）
4．用自己的话概括第一自然段的意思（2分）
5、为什么格里辛格对那位夫人说“为您治病对我来说真是一种享受”？（2分）
6、给这段文字加一个合适的标题。（1分）
二、阅读短文，回答下面问题。&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
这是一个发生在西藏(z&ng&&
c&ng)的故事。过去，藏北有一个老猎人，没有人知道他的名字，随身携带的一顶小帐篷就是他的家。
有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处的草地上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他赶紧转(zhuǎn&
zhu&n)身拿来猎枪，瞄准了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，没有逃走，只是用(乞求请求)的眼神望着他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时，两行泪水从它的眼里流了出来。
老猎人的心头一软，扳着扳机的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他(乞求请求)饶命。但是，打猎的生活早已使他的心变得冷冰冰的。他双眼一闭，扣动了扳机。随着枪声，那只藏羚羊栽倒在地，它倒下去的时候，仍然保持着跪拜的姿势，两行泪痕也清晰可见。
那天，老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮，他的眼前老是（浮现呈现）着那只藏羚羊临死的样子。这是他几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间。夜里，他久久难以入睡，双手也好像一直在颤抖……
第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃惊得叫出了声，手中的刀子咣当一声掉在了地上——在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只已经成型的小藏羚羊！原来，藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命啊！老猎人的心颤抖了，他对自己的行为懊悔不已。
后来，老猎人在藏北草原消失了，没有人知道他的下落。
1、请给本文加上一个标题，写在文前的“&&&&&
”上。（2分）
2、在文中括号里选择合适的词语和音节，打“√”。（2分）
3、“形容心神不定”可用文中“&&&&&&&&&&
”一词来概括。（1分）
4、请写出下面词语的近义词和反义词。（4分）
近义词：颤抖（&&&
）懊悔（&&&&&
反义词：清晰（&&&&&
）消失（&&&&&
5、你认为这篇短文主要讲了一件什么事？（2分）
6、读句子，“夜里，他久久难以入睡，双手也好像一直在颤抖……第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。”想一想当时：老猎人当时想什么？（2分）
7、藏羚羊为什么向老人下跪？（1分）
8、“老猎人在藏北草原消失了”对这句话你是怎样理解的，请把你的想法写下来。（2分）
9、读了短文后，你有什么感受，请把它写下来。（2分）
三、阅读短文，回答下面问题。
去年我们学校调来了一位校长，姓龚，50多岁，稀疏的头发，眉毛又浓又黑，鼻子下面一撮小胡须，每天西装革履，手里提着公文包。从来没看他笑过，整天是一副严肃的表情，让人不敢轻易接近他。
一天，我上了一辆十分拥挤的公交车，空气里似乎弥漫着人们焦急烦躁的气息。随着上车的人不断增多，我也心烦意乱起来：大热天里坐这种车，唉
我看见了一个有些熟悉的身影&&
我心头一震。不远处，龚校长正挤在人群中。他依然打着领带，穿着西装，依然提着公文包，留着小胡子，脸上还是往日让人生畏的严肃。他被一个高个子男人挤到了门口，却毫无怨言，没有像其他人一样骂骂咧咧。这时疑问像潮水一样涌上我的心头：龚校长不觉得挤吗？学校不是有小车吗？身为一校之长还挤公交？
第二天，我在同一时间上了公交车。我想龚校长昨天一定是偶尔坐公交车而已，可我在车上很快又发现了龚校长的身影。这不禁让我想到一些校长，去学校有专人接送，还把他们的“豪车”开进学校。而龚校长就不同了，这是一路既挤又不能直达学校的车，他宁愿走一段路，还是每天坚持乘坐公交车。（&&&&&
）龚校长给人留下一种威严的印象，（&&&&&
）也许在生活中是一个朴素节俭、平易近人的伯伯吧!说不定在他严肃的面孔下，也有一颗平常的心，毕竟校长也是一个有情感的人啊!
糟了，已经是下一个站了，我忘记下车了，望着窗外已经下车的龚校长，我似乎觉得那个瘦小的身影还在我的心中，正在逐渐高大起来……心想：明天要是再遇见龚校长，我一定会向他道一声好，让他知道有个学生非常敬佩他!
1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。（3分）
2、在文中的括号内填上恰当的关联词。 （2分）&&
3、请给文中空白的地方加上标点符号。（2分）
4、朗读下面一句时，下面三种读法，停顿较正确的一种是（&&&&&
）。（2分）
A、让他/知道/有个/学生/非常/敬佩他!&&
B、让他知道/有个学生/非常敬佩/他!
C、让他知道/有个学生非常/敬佩/他!
5、请在短文中找出一个描写“我”的心理活动的句子，用“&&&
”在文中表示。（2分）
6、上了公交车后，我为何会心头一震？请用“~~~~”画出有关的句子说明原因。（2分）
7、读了这篇短文，你有何感受？请联系实际简要说说。（3分）
8、给本文加上一个标题，写在文前的“
&&&”上。（2分）
课外阅读一）参考答案：
1、拙劣，倒霉。
2、从侧面看到了作者与朋友之间的友谊，以及作者的为人及体贴与细心；
从正面我们看到了人类坚强的信念。作者的朋友，从遭遇不幸时沉溺在颓废、失落和无助的情绪中，而无法自拔。到后来的顽强与坚强。
3、这里的良苦用心是指：作者在去见朋友时，怕触痛朋友的短处（失去右手），而选择在炎炎夏日下，穿了件不符合常理的长袖衫。
4、作者的朋友，人生态度的转变主要体现在：遭遇不幸-失落、颓废-顿悟-自强。
是什么原因使他发生了这样的变化呢？主要是：“古人牙齿都掉光了，却还说：“口中无碍，咀嚼愈健”以及“即使所有器官都丧失知觉，我也能在心灵中继续活着。”
朋友在一次意外中失去了右手，当我穿着长袖衫来到他的小书屋诗，他却穿了一件短袖汗衫，他告诉“我”他明白了失去右手并非失去了一切。
生活中的磨砺可能是你未曾想到过的，也许之前认为是不可承受的痛苦。但是真正遇到了，也会去面对，会去忍受一切不幸，比想象中的生命更顽强。
人生中的黑暗——读《耐磨的人生》有感
《耐磨的人生》写了一位朋友，他失去了右手，“我”为了不刺激朋友，所以就穿了长袖衬衫去拜访朋友，可是自己的朋友却穿了短袖，让“我”很吃惊。原来朋友在两年内看了许多古今中外的书，知道也有许多人在磨难，他们比自己的磨难还要重，所以他又重新对生活有了信心。
在生活中，我们也会经过许多的磨难，当你遇到它们时，要对自己充满信心，也要微笑地面对挫折，这样你才有可能到达成功的彼岸。
人的一生，也难免会有几次不幸，这时你若对生活失去了信心，那么黑暗就会笼罩住你的人生。
人的一生就像是一条凹凸不平的小路，挫折就是小路的凹陷处，成功就是凹陷处的垫脚石；人的一生又像一片海洋，你乘着小船，驶向成功的彼岸；人的一生还像一个黑洞洞的宇宙，宇宙中屹立着一座灯塔，照亮你的前程……
在我们的身边，也有许许多多的人对付了黑暗，走向光明：海伦凯勒在双眼失明，两耳失聪的情况下，还坚持在黑暗中写作；“菜青虫”在下肢瘫痪的时候，还成为全国的网络小姐……
因此，我们要从黑暗中，坚强、努力地走向光明。我们要像蔓藤和牵牛花一样坚强不屈，向上攀登，走向成功。
1、问题.......................
答：清晨，小街上人来人往，像畅流的小溪。（比喻句）
一会儿，小街畅通无阻，又响起了小溪的欢歌。（拟人句）
2、问题...........
答：（有四个空，就给你用序号来提）
3、两个小伙子
4、两辆自行车撞在了一起，两个小伙子争吵起来，互不相让，很多行人都在这条街上很不方便，于是人群中走出一个老大爷，解决了这场争吵，于是，小街通畅无阻，又响起了小溪的欢歌。
3、问题...............（有2个空，就给你用序号来提）
答：1、小街2、两辆相撞的自行车。4、问题...............
（就不给你打句子，说序号，顺序为：）B、C、A5、问题.................
答：一位头发斑白的老大爷劝说了两位小伙子，他们（两位小伙子）解除了矛盾。所以..........6、问题..............答：1是说：交通畅通
2是说疏通：调解双方的争执
1.堵塞 2,疏通 3.畅通
小街 大家和睦共处,一片祥和气氛
1.让交通畅通 2.消除人与人之间的不和谐
1.解释下面词语在文中的含义。
安详：＿从容自如;稳重 态度安详 举止安详& 平静自然
和颜悦色：颜：面容；悦：愉快；色：脸色。脸色和霭喜悦。形容和善可亲。
2.本文叙述了小街堵塞得句子是：忽然，两辆自行车撞在了一起，两个小伙子争吵起来，互不相让。像一块大石头横在小街中，小溪流动缓慢，渐渐停止。“
3.章标题《疏通》的含义是：解决纠纷，疏通情感的矛盾
4.文章将车来人往的小街比作小溪，结尾写“街上又响起了小溪的欢歌”。比喻街道又恢复了往日的畅通。
5.文章主要写了 年轻人为小事你争我吵，之后由一老人出面解决纠纷&
老爷爷的明事理、热心肠的美德
6、给每个自然段加小标题。
堵车原因，解决纠纷，恢复平静
（课外阅读二参考答案）
1、《聪明的徐文长》
2、伯父还想用一个更难的法子把徐文长难倒。他说：“既然你过了桥，礼物我当然要给你，但必须要按我的要求去取礼物。”说着，他就把那件礼物吊到一根长竿顶上，并且告诉徐文长：“你（既）不能站在凳子之类的高地方去取，（又）不能把竹竿横下来。”&
《老师的教诲 》阅读答案
&1．在文中找出下列词语的近义词或反义词。“教诲”的近义词是（教导）“骄傲”的反义词是（虚心）
2.用波浪线在文中划出一个排比句.
我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。
3.给文中第三段中相关的地方加上标点符号。
有一次上活动课的时候，我们正玩着拐脚捉人的游戏，郑老师忽然把我叫她跟前，领我到操场边坐下。“怎么，最近是不是有些自满啦？”郑老师亲切地问我。
4.写出文中第二自然段的段落大意。
总写了我的骄傲及带来的后果。
5.与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？请用“—--”在文中画出。
“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。
6.为什么我终生难忘老师的教诲？
因为老师的教导像灯塔，指引着我前进的道路。使我终生受益！
一、画线的句子中“医生的心思”是
不愿意浪费自己和他人的宝贵时间，只想知道最重要的情况；
“他们”指：“病人”。“添油加醋”是指：叙述病情时夸大事实，添上原来没有的情况。 （3分）
二.格里辛格是德国著名医学家。由于他医术高明，前来就医的人总是络绎不绝.
三、为什么格里辛格对那位夫人说“为您治病对我来说是一种享受”？
因为这位夫人叙述病情时非常简洁，让格里辛格十分享受。
四、给这段文字加一个合适的标题。 医生的心思
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从前有一棵大树，她很爱一个男孩。每天，男孩都会到树下来，把树的落叶拾起来，做成一个树冠，装成森林之王。有时候，他爬上树去，抓住树枝荡秋千，或者吃树上结的果子。
有时，他们还在一起玩捉迷藏。要是累了，男孩就在树荫下休息，所以男孩也很爱这棵大树。树感到很幸福。
日子一天天过去，男孩长大了。树常常变得孤独，因为男孩不来玩了。
有一天，男孩又来到树下。树说：“来呀，孩子，爬到我的树干上来，在树枝上荡秋千，来吃果子，到我的树荫下来玩，来快活快活。”
“我长大了，不想再这么玩。”男孩说，“我要娱乐，要钱买东西，我需要钱。你能给我吗？”
“很抱歉，”树说，“我没钱。我只有树叶和果子，你采些果子去卖吧，卖到城里去，就有钱了，这样你就会高兴的。”男孩爬上树去，采下果子来，把果子拿走了。
树感到很幸福。
此后，男孩很久很久没有来。树又感到悲伤了。
终于有一天，那男孩又来到树下，他已经长大了。树高兴地颤抖起来，她说：“来啊，男孩，爬到我的树干上来荡秋千，来快活快活。”
“我忙得没空玩这个。”男孩说，“我要成家立业，我要间屋取暖。你能给我间屋吗？”
“我没有屋，”树说，“森林是我的屋。我想，你可以把我的树枝砍下来做间屋，这样你会满意的。”
于是，男孩砍下了树枝，背去造屋。树心里很高兴。
但男孩又有好久好久没有来了。有一天，他又回到了树下，树是那样兴奋，连话都说不出来了，过了一会，她才轻轻地说：“来啊，男孩，来玩。”
“我又老又伤心，没心思玩。”男孩说，“我想要条船，远远地离开这儿。你给我条船好吗？“
“把我的树干锯下来做船吧，”树说，“这样你就会离开这儿，你就会高兴了。”
男孩就把树干吹下来背走，他真的做了条船，离开了这里。
树很欣慰，但心底里却很难过。
1.摘录表示大树心情变化的词语。
（&&&&&）――（&&&&&）――（&&&&&）――（&&&&&）――（&&&&&）――（&&&&&）
2.补写结尾。
又过了很久，男孩重又回到树下。____________________________________
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3.文中的大树真让人感动，你觉得大树这样的做法对吗？谈谈你的看法。
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4.长大后，男孩很少来看大树，就是在仅有的几次中，男孩每一次对大树开口说话，都离不开一个“要”字，对此，你有什么看法？
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
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谁也无法描绘出他的面目，（&&&&）世界上处处能听到他的脚步。
当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他先进的节奏。
当蓓蕾在春风中粲然（zhàn）_________开温润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留住他的脚步。
当枯黄的树叶在寒风中飘飘（zhuì）_________落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默然地走着，叹息也不能使他停步。
他从你的手指缝里流过去。
从你的脚底下滑过去。
从你的视野里和你的思想里飞过去……
他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把沙漠变成城市和园林，当然，他也能使繁华之都变成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈，失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁（yǎn）_________和世界的运动正是由他精心指挥的。
他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越遥远的历史。
他慷慨。你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。
他公正。（&&&&）你权重如山、腰缠万贯，（&&&&）一介布衣、两袖清风，他都一视同仁。没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。
你珍重他，他（&&&&）在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果子。你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是（&&&&）他把脚印留在人们心里。有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙（yàn）_________没了他的脚印。
1.选择判断。
（1）你认为下列（&&&&&）项做题目最恰当。
A.时光&&&&&B.时间&&&&&C.光阴&&&&&D.岁月
（2）按拼音，在文中横线上依次填入的字正确的一项是（&&&&&）。
A.展&&掇&&延&&掩&&&&&&&&B.绽&&缀&&延&&淹
C.展&&坠&&衍&&掩&&&&&&&&D.绽&&坠&&衍&&淹
（3）文中（）处填关联词，依次正确的一组是（&&&&&）。
A.而&&尽管&&尽管&&便&&因为&&&&B.而&&即使&&即使&&就&&由于
C.但&&不管&&还是&&便&&因为&&&&D.都&&哪怕&&或是&&就&&由于
（4）对下面句中运用的修辞方法，判断错误的一项是（&&&&&）。
A.他悄无声息地走着，欢笑不能挽留住他的脚步。（拟人)
B.当旭日驱散夜的残幕时。（拟人)
C.他是一把神奇而又无情的雕刻刀。（比喻）
D.有时，漫长的岁月会成为一瞬。（夸张）
（5）从内容上看，这篇文章告诉人们的是（&&&&&）。
A.岁月无情，不要有非分之想。&&B.光阴似箭，要珍惜时间，发奋努力。
C.时光易逝，不如及时行乐。&&&&D.年华虚度，无可奈何。
（6）这篇文章从表现形式上，属于（&&&&&）。
A.议论&&&&&B.抒情&&&&&C.说理&&&&&D.叙事
2.写出下列词语的反义词。
繁华――（&&&&&&）&&&&&漠视――（&&&&&&）&&&&&一瞬――（&&&&&&）
墙壁上，一只虫子在艰难地往上爬，爬到一大半，跌落下来。这是它的又一次失败。过了一会，它又沿着墙根，一步一步地往上爬……
第一个人注视着这只虫子，感叹地说：“一只小小的虫子，能够这样顽强，失败了，不屈服；跌倒了，从头干；真是百折不回啊！我不过是遭到了一点挫折，能气馁、退缩、自暴自弃吗？难道我还不如一只小虫子吗？”
第二个人注视着它，禁不住感叹：“可怜的虫子！这样盲目地爬行，什么时候才能爬到墙顶呢？（&&&&&）稍微改变一下方位，它（&&&&&）能很容易爬上去了；可是它就是不愿反省，不肯看一看。唉――可悲的虫子！反省自己吧！我正在做的那件事一再失利，我该学得聪明一点，不能再闷着气蛮干一气――我（&&&&&）个有头脑的人，可（&&&&&）虫子。
第三个人询问智者：“观察同一只虫子，两个人的见解和判断截然相反，得到的启示迥然不同。可敬的智者，请您说说，他们哪一个对呢？”
智者回答：“两个人都对。”
询问者感到困惑：“怎么会都对呢？您（&&&&&）不愿（&&&&&）不敢分辨是非呢？”
智者笑了笑，回答道：“太阳在白天放射光明，月亮在夜晚投洒清辉，__________________它们是‘相反’的；你能不能告诉我：太阳和月亮，究竟谁是谁非？……世界并不是简单的‘是非’组合体。同样观察虫子，两个人所处的角度不同，他们的感觉和判断就不可能一致，他们获得的启示也就有差异。你只能看到两个人之间的‘异’，却没有看到它们之间的‘同’：他们同样有反省和进取的精神。形式的差异，往往蕴含着精神实质的一致。表面的相似，倒可以掩蔽着内在的不可调和的对立……”
1.请在文中的括号里添上合适的关联词。
2.写出下列词语的近义词。
失利――（&&&&&&）截然相反――（&&&&&&）感叹――（&&&&&&）
3.写出下列词语的反义词。
表面――（&&&&&&）差异――（&&&&&&）退缩――（&&&&&&）
4.联系上下文解释下列词语。
执著：_________________________气馁：_______________________________
反省：_________________________蕴含：_______________________________
5.“我不过是遭到了一点挫折，能气馁、退缩、自暴自弃吗？”（改为陈述句）
__________________________________________________________________
6.文中第一个人受到的启发是什么？
__________________________________________________________________
7.文中第二个人受到的启发是什么？
__________________________________________________________________
8.你从文中受到的启发是什么？
__________________________________________________________________
没想到，为了一篇表扬稿，我竟和班长生起气来。
前几天，我班教室的一个破窗户不知是谁修好，还换上了一块新玻璃。我就根据这件事写了一篇表扬稿，交给班长李明，他是广播室的播音员。李明接过表扬稿，看了看，眉头一皱，便向广播室走去。中午的广播结束了，没有广播我写的那篇表扬稿。班长从广播室出来，我就目前问他：“李明，为什么不播我写的表扬稿？”“今天稿件太多，你那篇下次再广播吧！”班长微笑着摆了摆手，一副满不在乎的样子。是的，开展“文明礼貌”活动以来，学校好人好事太多了，他把表扬的机会让给了别的班，我理解班长的心情。
可是第二天，还是没有广播我那篇稿子，我又去问李明。“今天的稿太多，你那篇下次广播吧！”说完，他脸红了。
一个星期过去了，我那篇表扬稿仍然没有广播。也许班长把这件事忘记了，也许是把那篇稿弄丢了，我生气了。班长过去并不是这样的。上学期，班上出现的每一件好人好事，都逃不过他的眼睛，他都写了表扬稿。我记得一次王明拾到一笔钱，归还了失主，班长知道了，马上用午休时间写了一篇表扬稿，及时表扬了这种拾金不昧的精神。你看他工作多么（仔细&&精细）！可是现在，他对工作却这样不负责任，对班级出现这样一件好事，漫不经心！不行，我一定要弄清楚，为什么不广播我那篇表扬稿。
可是第二天，班长生病了，播音员由副班长担任，我那篇稿子广播了。我高兴地迎住从广播室走出来的副班长，伸出大拇指（夸耀&&夸奖）地说：“副班长，你对工作真是认真负责啊！”接着，我把班长搁置我那篇表扬稿的经过告诉了他。谁知，副班长听了哈哈大笑说：“谁做的好事你还不知道啊？”“噢？是班长！”我这才恍然大悟。
1.划掉文中括号里不恰当的词语。
2.联系上下文，解释下面词语。
（1）满不在乎：_________________________________________________
（2）恍然大悟：_________________________________________________
3.认真读读文中两处画横线的句子，联系上下文说说各反映了班长什么样的内心活动。
第一处：班长想：____________________________________________________
第二处：班长想：____________________________________________________
4.下面对短文中心思想的概括，你认为最准确的是哪一项？在括号里打“√”号。
（1）反映了班长做好事不声张、不夸耀的好品质。（&&&&&）
（2）说明班长对工作不负责任，对班级的好事漫不经心。（&&&&&）
（3）赞扬了副班长对工作认真负责的好品质。（&&&&&）
⑴下午第三节课，班主任宣布要排座位。同学们听了都“哄”地一下跑到教室外边站队去了。
⑵为了坐上好座位，我早就进行过严密的计算：每排八个人，四名男生四名女生，第三排正中是最好的座位，坐在第三排正中间应该排第几位……
⑶站队时，我故意磨磨蹭蹭，等别人快站好时，我偷偷数了数，悄悄插了进去，我的个头在班上不算太低，为了不使老师看出来，我稍稍屈着腿。
⑷终于，“功夫不负有心人”，我如愿以偿，心里像喝了蜜，甜滋滋的。
⑸“老师……”正当我得意之际，忽然听到身后发出喊声。
⑹　什么事
⑺　我……我看不见……&&一个矮矮的女同学站了起来&&&&她脸色微微泛红&&&&伸手指着我说&&&&他把黑板影去了一大半……
⑻“糟糕！”我心里咯噔一下：这下准要坏事！
⑼果然不出所料，老师深思片刻，对我说：“这位同学，你是不是和后边的同学调换一下座位？”
⑽“老师，”我吞吞吐吐地回答，“老师，我近视眼，还有，耳朵也不大好使……”为保住这个座位，我可以找出很多“理由”。
⑾上帝保佑，老师总算没让我和那位女同学调换。
⑿最后，老师慢慢踱上讲台，环视一下全班，总结道：“咱班的座位就暂时这样定了。谁有特殊情况，再个别找我商量。”他顿了顿，接着说：“也许有的同学对自己的座位不大满意，不过不要紧。优异的学习成绩就取决于位置的好坏吗？人就像天空中的星星，各有各的位置。有的人能够找到自己的位置，有人却一辈子也找不到。同学们，我相信你们经过努力，一定会在同学之间，以及在今后的人生道路上找到自己的位置……”
⒀“在同学之间，在人生道路上……”我呆呆地坐在这个本不属于我的位置上，心里像针扎一样……
1.给文中未加标点的地方补上标点符号。
2.“他把黑板影去了一大半……”这句话中的“影”的意思是________________________。
3.抄出表现“我”得意心情的句子。
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4.“我”“吞吞吐吐地回答说明_________________________________________。
5.文中的“理由”为什么加上引号？
__________________________________________________________________
6.画“====”的句子怎么理解？
__________________________________________________________________
7.作者为什么“心像针扎一样”？
__________________________________________________________________
8.你认为“优异”的成绩取决于什么？
__________________________________________________________________
猫有一对明亮的眼睛，即使在伸手不见五指的黑夜里，也能看清东西，再狡猾的老鼠也逃不过猫的眼睛。它的耳朵很灵活，能随意转向声音的来处。只要有声音，哪怕是极小的声响，它也能及时辨出。猫的脚跟上有锋利的爪，这就是猫能在平地疾走如飞，不能沿壁上房、爬树跳墙、追捕老鼠的重要原因。猫的脚上还有一块软而厚的肉垫儿，因而走路时没有声音，可以悄悄地、出其不意地逮住老鼠。猫的胡须很粗，感觉灵敏，能测出各种洞口的大小。
1.给带点的字选择正确的读音。
（1）疾走如飞（&&&&）&&&&疾：①病；②狠；③快，迅速；④疼痛。
（2）出其不意（&&&&）&&&&其：①他的，他们的；②那，那个。
2.写出下列词的反义词。
明亮――（&&&&&&）&&&&&&狡猾――（&&&&&&）&&&&&&灵活――（&&&&&&）
粗―――（&&&&&&）&&&&&&厚―――（&&&&&&）&&&&&&黑―――（&&&&&&）
3.这篇文章从__________、__________、__________、__________等方面介绍猫的。猫的这些特点有利于________________________________________。
①有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。
②他7岁，上小学二年级。他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑的、不谙（àn）世事的、清澈的眼睛。凝视他的的眼睛的时候，老师常常会有一种错觉，以为那里面正含着眼泪，像一潭水似的，晃动着，但不涌出来。
③他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。姐姐只有菲薄(fěi&&bó)的退休金，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。“这个孩子特点懂事。一个小男孩呀，你们不能想象他有多么细腻的内心世界。”
④朋友感慨着举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的。没有一个同学对这件事有疑义。有一次，是在课间休息的时候吧，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫嚅(niè&&rú)着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一支铅笔。他说：“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。”
⑤当老师的朋友对我说：当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。你知道吗？那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯(mǐn)和谅解。我看着他，看着看着就要掉眼泪。我拿过了那支铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。孩子特别开心，跑出教室，冲进同学当中。此后，有好几个星期的时间，朋友真的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他：“如果你都做对了，老师只写上‘优秀’两个字，擦的时候也好擦了。”这样，孩子一直保持着优秀的成绩，朋友和他一直共有着这个秘密。
⑥过了几个月，孩子的生日到了，朋友买了整整100本小学生常用的作业本给他。朋友说，这是对他作业一直优秀的奖励。
1.联系上下文给加点词语选择恰当的解释。（在序号后画“√”）
菲薄：（1）微薄（指数量小、质量次）（&&&&&）&&&&&&&（2）瞧不起（&&&&&）
2.对文中画横线的句子理解正确的一项上（&&&&&）。
A.全体同学对这件事都有疑义
B.全体同学对这件事都没有疑义
C.只有一个同学对这件事有疑义
3.短文第（&&&&）、（&&&&）自然段围绕“秘密”具体写了一件事。
4.短文写谁与谁之间的秘密？“秘密”的内容是什么？
________________________________________________________________________________________
5.短文主要描写了小男孩的语言、_____________和_____________，表现了他是一个_______________________________的孩子。
6.想象小男孩长大以后又见到这位老师，会说些什么。（写几句连贯的话）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（一）、一双旧军鞋
这是个彩霞满天的傍晚。一位公安干警来到街上的一家修鞋店，问道：“师傅，上个星期是不是有位高个子的干警来这儿修过鞋？”
鞋匠端（详、祥）着眼前的这位干警，迟疑了一下说：“莫非你是替他取鞋的吧？”
“是的，我是他的所长，请问要付多少钱？”
鞋匠漫不经心地从柜台最下层取出那双已修好的旧军鞋。他随口说道：“你就付三块钱吧。”
所长付过钱，当他要接过鞋匠递给他的那双鞋时，双手不住地颤抖。
“你……你怎么啦？”鞋匠吃惊地问道。
“一位多好的干警啊！”所长沉痛地说，“上个星期，在一次执行‘严打’任务时，几个歹徒被我们公安干警围困在一间（仑、仓）库里，他奋不顾身地带头冲了进去，与歹徒展开了（搏、博）斗。就在这时，一个丧心病狂的歹徒引（暴、爆）了一捆炸药，歹徒被炸死了，他却不幸失去了双脚……”
“啊---”鞋匠张大了嘴巴，呆住了。
所长用低沉的声音接着说：“这双鞋他已经用不着了，他特意让我把钱还给你，谢谢了。”说完，大步走了。
鞋匠望着这双旧军鞋，俯下身子，拿出鞋油把它擦得乌黑发亮。
鞋匠恭恭敬敬地把这双旧军鞋放在柜台的最上层。他久久地凝视着，觉得只有这双鞋，才是世界上最珍贵的。
1、在文中括号内选择适当的字，把不正确的画去。
2、从文中找出与下面词语意思相近的词。
注视----（&&&&&&&&）&&&&&犹豫----（&&&&&&&&）
3、文中与“鞋匠漫不经心地从柜台最下层取出那双已修好的旧军鞋。”照应的句子是&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
4、“鞋匠恭恭敬敬地把这双旧军鞋放在柜台的最上层。他久久地凝视着，觉得只有这双鞋，才是世界上最珍贵的。”此时鞋匠可能会想些什么呢？
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5、短文中那些地方的描写最让你感动？多读几遍，再说说你的体会。
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6、读这篇短文后，对公安干警会产生怎样的感情呢？为什么？
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&（二）、看日食
要看日食了！消息传来，我别提多高兴了。以前，我从书里看到过发生日食的情形，但从没有亲眼看见过啊！
这一天终于盼来了。早晨，我带着观测日食的工具，高高兴兴地来到学校。第一节下课，我们来到操场上。我拿起镜片往天上一看。嗬！日食已经开始了，圆圆的太阳被黑影挡住了一部分，黑影越来越大，而太阳却越变越小。我仔细看着，认真地观察着太阳的变化，一会儿，太阳竟变成了月牙一样了。我向周围看看，天渐渐变黑了，而且还带着几丝寒意。看到这里，我不禁想起过去科学不发达的时候，人们把日食说成是“天狗”把太阳吃了，于是便敲锣打鼓。现在想起来，真是太可笑了。哪里有什么天狗，是因为月亮、太阳、地球走到同一条直线上，月亮挡住了太阳，所以才发生了日食。
1、联系上下文，给带点的字选择正确的解释，在括号内填上序号。
日食（&&&&&）①、吃&&②、吃的东西&&③、日月亏缺或完全不见的现象
2、写出下列词语的近义词。
高兴----（&&&&&）&&观测----（&&&&&）&&&仔细----（&&&&&）
3、照样子写词语。
⑴、越来越大&&&越&&&越&&&&&&越&&&越&&&&&&越&&&越&&&
⑵、高高兴兴&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4、这篇短文的主要内容是什么？
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（二）河&&&&我们常常见到河，河虽然没有绚丽夺目的色彩。但它清澈、恬静，令人神往。河几十年如一日，从不休息，总是勤勤恳恳，不知疲倦地流着。&&&&看到河，我想到无数具有“河的精神”的人们。&&&&老师们像辛勤的圆丁，为了培养祖国的建设人才夜以继日地工作。白天整日忙碌，晚上人们早以进入梦乡，他们还在灯下伏案工作。这些老师不正像流着的河一样不知疲倦吗？青少年为了让将来的世界更光明，为了使祖国更美丽，争分夺秒，学而不倦，他们钻近浩如烟海的书籍里，如鱼儿进了大海，忘记了时间的流逝，这些青少年不也像流着的河一样不知疲倦吗？体育健儿们为了给祖国争光，不惧炎炎烈日，不畏严寒冰雪，不分昼夜地苦练本领。他们不是也像流着的河一样不知疲倦吗？&&&&我爱河，而我爱具有“河的精神”的人们。1．&根据意思从文中找出词语（4分）（&&&&&&&&&）日夜不停。&&&&&&&&（&&&&&&&&&）形容书籍非常丰富。（&&&&&&&&）灿烂美丽，光彩耀眼。（&&&&&&&&&）形容抢时间，不放过一分一秒。&2．&用横线划出文中作者抒发情感的句子。3．&用波浪线划出文中的反问句，并将其中的一句改成陈述句写在横线上。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&4．&问答：（1）文中所说的“河的精神”指的是什么精神？。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）文中写了哪些人具有“河的精神”？。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&5．&你还能举出哪些人具有“河的精神”？