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过来人讲述从社区大学进入美国名校的几个妙招
摘要：很多赴美国留学的同学都会认为，去美国社区大学读书，实在是太LOW了。如果读社区大学还不如在国内上大专，何必浪费银子!然而，很多美国当地居民选择美国社区大学，一方面其完善的转学制度，可保障学生入读4年制大学。另一方面美国学生选择就近入学，成本降低很多。如果你想了解更多美国留学信息，欢迎联系艾迪留学美国部。咨询热线：010-
　　很多赴的同学都会认为，去读书，实在是太LOW了。如果读社区大学还不如在国内上大专，何必浪费银子!然而，很多美国当地居民选择美国社区大学，一方面其完善的转学制度，可保障学生入读4年制大学。另一方面美国学生选择就近入学，成本降低很多。 　　值得注意的是，美国社区大学并不都非常完美，部分专业不接受转学生，学分不能等量转出，这些都是需要衡量的风险项。下面来自一名美国社区大学学生自述，教你如何利用社区大学做跳板。 　　“我是一名今秋刚刚进入湾区知名社区大学Diablo Valley College(岱伯洛谷社区大学)学习的学生，在这里不过月余，却更让我坚信自己暂时放弃其余数所四年制大学录取的决定是对的。 　　美国名列前茅的优秀大学，是莘莘学子无限向往且不惜一切努力慕名而求的。在由全球学生组成的千军万马中杀出一条血路并不容易，而且这条独木桥的过路费通常还不低。相比之下，选择一条相对而言曲折些，却更容易也更便宜的道路，似乎并不失为明智之举。 　　美国社区大学，于我而言是一个过渡期，是一个继续以后学业的跳板，虽然这条道路也很艰难。在社区大学就读，最怕的就是一个“懒”字，你若只是坐等收获，机会和资源永远不会找上门。勤学多问，努力寻找一切对自己有用的资源，才会敲开成功大门。而幸运的是，只要你肯下功夫，获得所需要的信息并不难。你会发现，身边从来不会缺少帮助，它们可能来自于美国社区大学的学生服务，可能来自于各种学生社团，可能来自于同样在此学习的同胞，来自于已经成功转学的学长。
　　就近原则，转学协议保证入学 　　在美国，有46%的大学生在社区大学就读，其中加州地区超过60%的社区大学学生都在完成两年学业后选择转入四年制大学继续学业进修。要说到转学的流程，没有人会比学校本身更有经验。以我就读的社区大学，Diablo Valley College(以下简称DVC)为例，它的知名度来源于它距离加州大学伯克利分校非常近，而且在每年成功转入伯克利的学生中，来自DVC的人数永远是第一。通常美国的社区大学都有就近原则，即离某所四年制大学最近的社区大学一般都是课程学分转换最方便，也是最容易成功转学的。 　　加州的社区大学更有得天独厚的优势，这主要来自transfer admission guarantee(简称TAG)，即保证转学协议。除加州大学伯克利分校(UCB)、(UCLA)、(UC San Diego)等少数几个学校没有转学协议，竞争相对激烈之外，其余绝大多数的加州大学、都签署了协议。只要你能完成你目标学校要求的基础教育课程和专业课程，并达到他们要求的GPA分数，提交申请，就绝对保证能够转入你想要去的学校。 　　转学服务无所不包，肯用功就能转 　　DVC的student service center向学生提供细致的各类服务。学校顾问(counselor)在某种程度上讲是万能的。提前在窗口预约一次跟counselor的会谈—在DVC，提前预约每次有30分钟时间，也可以当天直接排队等待随机会谈，通常会有15分钟时限—他会答疑解难，极尽所能帮你解决问题。学术方面，你可以跟他一起探讨什么专业最适合自己;哪一所学校的什么专业有最好的各专业课程要求多少学分;请他帮你安排一下课程表以保证修完学分顺利转学;对于没有tag的学校如何做才能使自己更有竞争力;不同学校的申请时间……一句话，只要你需要的，顾问就会给你提供，如果顾问一时不了解，也会帮你找到更合适的负责人。 　　生活方面，如果你想申请，或者是在校园里打工，同样也可以去向顾问咨询相关事宜。学校建议一学期至少跟顾问约谈一次以便获得最直接确切的学习信息。我个人建议，有问题随时找顾问，学会开口多问，主动出击。 　　除此之外，国际学生部主管一切跟国际学生有关的事宜，开学报到、新生指导、医疗保险、低学分申请、学校周围租房信息、寄宿家庭申请等，此外有重大事项还会提前发邮件通知，保证你不会错过最后日期。 　　另一个重要的部门是转学和职业中心，顾名思义，负责转学申请和职业咨询的一切具体事宜。他们会帮你更加明确各个学校各个专业的要求，帮你审核申请信息和个人陈述，提供电脑教室以完成申请，也会提供附近的就业信息，为学生提供便利。每年申请季即将开始之际，还会有分校、等来自加州各四年制大学的顾问前来坐镇，亲自为学生一对一解答申请中更为具体的问题。 　　在学习中心，还有免费的英语和数学助教服务，如果你对自己的英语写作能力不是很自信，去那里预约一个时间，会有助教帮助你修改论文，提升英语水平。所有这些帮助，对于有心上进的同学来说，不仅省下了不少宝贵的时间，也避免了走弯路。
　　转学申请更看重活动，社交义工不能少 　　跟国内大学不同的是，美国的高校非常注重学生的综合素质和社交能力以及贡献社会的精神，这一点我在申请美国大学的时候已经深有体会。虽然对实习、工作、志愿者、活动成就之类没有明码规定份额，必须做满多少小时，但这些却在申请填写的表格中占了绝大篇章，这些活动在最终决定中所用来参考的比例，加起来几乎与学术成绩不分轩轾。的申请尤甚，会直接请你填写一份关于参加活动的经历。如果没有这样的社会交际，就算成绩再好，就算GPA能达到4.0的满分，“对不起，我们不需要这样的学生”。恰恰相反，很多成绩并非最出色，而正因为经验丰富被头牌名校录取的学长比比皆是，由此可见一斑。那如何才能找到这类活动的机会呢?答案很简单，学校里的各种社团就是最方便的途径。 　　社团有很多，其侧重点也各有不同，有专业性很强的诸如金融社、建筑社、化学社之流，也有专注于提供社区服务机会的circleK社。学校会在开学几周后开放两天作为社团宣传日，届时所有社团会齐聚校园向新生做宣传，如果你感兴趣，签下名字和联系方式，参加惯例集会，你就是这个社团的一员。 　　基于学生社团本身的性质不同，他们向学生提供的机会也是分门别类的。有的会帮助你提高专业能力，提供许多关于实习的资料，有的则会定期组织一起做志愿者工作，有的会组织社员参加相应的大型比赛，以此磨练社员的能力。当然，所有社团共同的优点就是能让你认识更多同学，积累人脉。如果你仍觉得有余力，不妨尝试一下竞选社团里的管理人员，甚至社长。这可是相当好的锻炼领导能力的机会，也有更多机会直接接触社会上的相关专业人士。 　　学长引航，经验犹如及时雨 　　在社区大学，尤其注意要善于向过来人请教经验。学长学姐，无论是已经成功转学的还是正在转学这条道路上的，都是重要的信息持有者，很多时候都是救我们于“水火之中”的福星。你可以通过各种渠道找到他们，或许是通过大型的组织犹如CSA，或许是在网上认识。这些第一手的、新鲜的经验，不同于学校官方有时候给出的笼统答案，个人之间的信息交流或许并非面面俱到，却会有很多实用技巧。比如哪一个老师的课程比较容易取得高分学到真东西，哪一门课程更适合什么样基础的学生修习，等等。 　　明年夏天就要从伯克利毕业的学长就是其中的例子。他不仅为新生提供机场的接机服务，还很热心地在QQ上帮DVC学生解答各种问题。他提醒我：“在社区学校要去认识很多人，参加很多活动。认识很多人在选课或以后计划课程时可以得到很多帮助，这样可以让你学业事半功倍，可以从别人那里得到课程推荐和past paper。另外课外活动和你写的personal statement非常重要。”像这样的金玉良言还有很多。 　　异国他乡，来自同胞的互相扶持能给人不少安慰。DVC的中国学生很团结，他们通过各种途径向新来的学生提供各种帮助。从租公寓、找舍友到网上选课求建议，从买家具、买车到低价转卖二手课本，只要你提问，总会有人向你伸出援手。这一点着实使还没有入学，暂时不在校区的新生受益匪浅。中国学生还在DVC有成立专门的Chinese Student Association，简称CSA。以这个学期为例，学长学姐规划了伯克利之行—会有专业对口的成功转学的前DVC中国学生志愿接待，并帮助回答正在DVC学习准备转学的学弟学妹的问题。此外还有各种志愿者工作机会，篮球友谊赛，旧金山一日游等。当然，中国留学生共享资源也需注意，每天扎堆只讲中文对未来无益，而应广交朋友，多方发展，提高英文水平。 　　总之，不管你们计划前往哪一所社区大学，请记住，以上几种方式都是非常值得推荐的获得信息的渠道。
　　社区大学“有风险”，申请之前多权衡 　　世上没有完美的东西，同样也不会有十全十美的选择。社区大学并不是万无一失的，它好处众多，但是基于求实的态度，也会有各种特殊情况需要谨慎考虑，万一碰上，不说竹篮打水一场空，却也有可能让我们耽误不少时间精力。 　　首先，之前提到过的tag，即加州本科院校与社区大学之间签订的转学协议，并非涵盖所有大学。那些名列前茅的名校，对于招收的生源自然也会比较挑剔，而且越热门的专业和院校越难申请成功。加州大学伯克利分校的经济专业转学录取率约在19%，而远近闻名的汉斯商学院录取率仅有5%-6%。如果大家想要学习的是像经济、建筑、信息技术这样的热门专业，想要进入一所好的大学，必须要努力努力再努力了。 　　其次，就算在协议下，并非所有专业都接受转学生。例如，所有的加州大学都不接受金融和会计专业的转学生，这让不少打着转学主意进入社区大学的人后悔莫及。所以，在申请社区大学之前，最好先查清楚你理想的大学专业是否接受转学生。 　　第三，社区大学相对于四年制大学，一个很大的优点就是录取要求相对低了很多，比如托福分数的要求，通常都在60-90分之间。但是，这并不说明在这里就读，不需要很高的英语水平。在DVC，所有入校新生，包括本地学生，都要接受英语及数学的水平测试，以决定其英语和数学可以从什么水平的课程起步。而低级课程的学分，在转学的时候是没用的。换句话来讲，如果你的英语不过关，来了这边上学，还需要先修习基础的英语课，其他的课程可能也会因为语言而有所耽误，能否在两年期内顺利修完课程并取得优异的成绩、顺利转学，就是未知数。 　　另外，关于学分，每个学校的课程设定都有所不同，所以在转学的时候，有的课程学分可以转，有的则不能转，有的虽然能转，却未必是同等量的学分。从社区大学转学有一定的学分要求，而从四年制大学毕业又是另一个学分要求。双重要求下来，届时若想顺利毕业，在规划课程表的时候还是要格外慎重。 　　选择社区大学，最重要的是主动和勇气。机会和资源永远都只会留给有准备且有行动的人。社区大学相对于四年制普通大学可能轻松不少，可是轻松绝非等同于懈怠，而相对于普通大学，社区大学还存在一份能否转学成功的不确定性。无论在哪类大学学习，都一定要有坚韧的意志和超强的行动力。 如果您仍有关于相关的疑问，可拨打艾迪留学美国部热线：010-或 通过【】与专业顾问在线交流，艾迪美国部专家将在第一时间为您解答。
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个人简介：
10余年美国留学指导经验，曾探访美国院校招生录取委员会(AIRC)
受邀参与英美加澳等各国知名院校课程讲座，深知美国院校招生官的录取规则
精通美国留学各年龄层的入学申请要求，经手数以千计的学生申请
每年都有30%的学生被常青藤名校录取，其中包括众多哈佛、耶鲁、斯坦福等名校
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擅长疑难案例包括： GT成绩不理想申请名校、GPA成绩不达标申请博士全奖、申请准备不及时团队整合资源帮客户冲刺等
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美国社区大学是什么样的大学
供稿单位：互联网 &&原创作者：admin &&责编：新航道小编&&浏览 0 次
　　美国的社区大学主要招收学习成绩平平的学生，提供两年制的初级高等教育，程度相当于中国的大专。但是社学大学却是美国教育体系的重要组成部分。
　　美国社区大学介绍
　　美国共有一千两百多所社区大学，拥有一千多万注册学生。社区大学的学生平均年龄是29岁，40%的学生21岁以下，六十岁以上的老人大学生也十分常见。其中60%的学生是边
　　美国社区大学工作边读书。只有很少的社区大学附带学生宿舍。社区大学38%的资金来自州政府，学费收入占20%左右，自地方政府的资金接近20%，剩余的由其他形式的资金来源补足。
　　社区大学的年平均学费为两千多美元，普通公立大学的年均学费接近六千美元，社区大学的学费不足公立大学的一半。不仅如此，如果学生上社区大学，学校家较近，食宿费用上也可以节省很多。
　　著名的纽约城市大学也是美国社区大学联合会的成员，不同的是纽约城市大学提供大学本科和研究生教育。美国前国务卿鲍威尔是该校的毕业生。
　　二十世纪美国的城市化，工业化和经济高速发展对人才的需求促进了社区大学的发展。二战后，很多退伍兵返回校园读书，也促进了社区大学和成人教育的发展。六十年代，&婴儿潮&一代大量涌入社区大学大学;七十年代，越战退伍兵也曾是社区大学的重要生源。八十年代后，社区大学加强了和社区以及当地中学的互动。
　　在假期，社区大学专门为中小学生开办一些课程，从音乐舞蹈，绘画，体育，烹调，写作，到科技，计算机，甚至企业管理，样样都有。除了学位课程，社区大学还提供大量的成人培训课程。有接近一半的学生并不是为了拿学位，他们的主要目的是提高自己的知识水平或获得所需的职业技能。社区大学也常常为社区居民举办知识讲座。
　　美国社区大学入学条件
　　社区大学的入学条件很简单，只要是高中毕业就可以。学生入学后需
　　美国社区大学的学生要参加数学和英语评测。未达到标准的必须参加补习班，然后才可以选修对数学和英语有一定要求的课程。补习班实际上是对高中成绩较差学生的补救课程，也是让更多的学生达到大学入学标准的变通办法。有不少成年学生由于各种各样的原因，没有在高中毕业后直接升入大学，在工作了几年之后希望返回到校园时，通常首选社区大学。当然也有个别高中成绩不错的学生，出于经济原因选择了社区大学。有的老年人退休后也到社区大学圆自己的大学梦。
　　学分携带计划
　　每年都有很多希望获得本科和研究生学历的社区大学学生，毕业后转入公立大学继续深造。这得益于学分携带计划，也就是说社区大学的许多学分被本州的公立大学承认。社区大
　　学是一个开放的教育系统，它不但尽量地接纳有意愿学习的学生，也为他们毕业后继续学习提供方便。先上社区大学，之后转入公立大学，可以节省很多学习费用。学分携带同时让一些四年制大学生可以在暑假回家时，在离家比较近的社区大学学习一两门课程，这些学分被四年制大学大学承认。当然学分携带计划也不是尽善尽美，有时候因为学校间的协调问题，造成部分学分无法被新学校承认。
　　社区大学考虑到大部分学生是半工半读，所以大力推广网上教学，帮助学生兼顾工作和学习。社区大学也接受国际学生。
　　两年制大学与中国专科的差别
　　目前，美国约有 2300多所社区大学。这些学校的学费相对便宜。与中国的专科制度不同，社区大学主要的课程与美国四年制大学的前两年课程基本相同，而有很多社区大学的毕业生能够直接申请到Top20名校的三年级入学，学分照算，所以美国会有很多本土学生会放弃直接进入四年制大学而先进入社区大学就读两年时间。另一部分毕业生以他们学以致用的知识和技能直接进入工作岗位。
　　两年制大学与国内专科的区别主要有以下三点：
　　1)课程设置与教学目的不同
　　国内专科的课程多以学生就业为主，少有研究型或综合型课程或学科，学生上专科的原因一是高考分数不够高，二是专科教育多以技能为主，为了就业而学习一些实用性较强的课程。
　　美国的两年制大学不仅提供职业课程，同时也提供转学课程。转学课程是专门为想继续申请4年制大学的学生设计的，学生可以在社区大学上大学前两年(大一、大二)的基础课程，所修的学分是被4年制大学所承认的。
　　2)国内专科升本科需要严格的考试
　　国内学生读完大专之后，如果想要升入本科继续学习，就必须参加本科学校的考试，难度并不低。
　　在美国，学生从两年制的社区大学凭学分转学时，并不需要考试。学生凭着在两年制大学获得的学分，就可以申请转学。当然美国大学考核学生的标准除了分数之外，还有其他条件。学生的GPA分数较高时，还可以申请转入全美排名靠前的四年制大学。
　　3)所获文凭不同
　　国内专科升入本科，学生毕业后，往往会在文凭上注明&专科本&字样。而两年制大学的学生读完大一、大二转学去四年制大学后，毕业时所获得的文凭与直接就读四年制大学的毕业生没有任何区别。
　　因此，可以说，两年制大学给了学生一个缓冲期，让成绩不拔尖的高中生通过这两年的努力，同样有机会进入名牌大学。很多学生将两年制大学作为进入名校的一个跳板。
　　社区学院与美国大学、学院与的区别
　　美国的大学和学院统称&College&, 美国高等教育学府有许多不同的系统.
　　社区学院：
　　美国的所谓&Community College&，亦即&社区学院&或&社区大学&，或可称为&两年制大学&(以下统称为&社区学院&)，大多是公立学校。这是亚洲国家所没有的一种教育系统(绝不是中文翻译意思上的&街道学院：)，大家可能比较陌生;它提供二年大学一般课程教育，学校会颁发副学士学位(Associate Degree)，你可以转到四年制大学或学院继续念书，许多学分都是大学承认的。 社区学院有许多加强语文或其他学科计画，帮助你先选一些较轻的课程，打点一下学习基础，再去念一般大学课程。尤其是语言能力较差的外国学生，需要先「恶补」一下英文，或是申请不到大学的学生，社区学院都是一个很好的选择。因此，社区学院可说是进入大学的一个跳板，而且它对英文和学科的需求不像大学或学院严格。 社区学院同时提供专业技术和职业训练课程。 社区学院还有一项最大的优点，学费相当便宜，比大学或学院少很多。有的社区学院规模很大，不亚于大学，有上万名学生。
　　美国的社区学院有公立和私立之分，公立学院占绝大部分约85%左右。每所社区学院都带有它所服务的地区的文化及地理特性，同时它们又具有许多共同点。大多数社区学院提供三种类型的课程：语言培训ESL课程、学士转学课程、生计教育(即职业技术教育)及社区服务。后者包括成人继续教育和工商业的培训与再培训。
　　大学：
　　大学有公立的，也有私立的。通常提供文学、科学和专业课程，包括大学部和研究所，可以一直读到博士学位计画和研究。一般而言，大学通常都很大，学生人数很多，最多的甚至高达五万人。大学通常有学生宿舍，也可以在校外租屋，住宿选择较有弹性。
　　学院：
　　学院大部分是私立学校，也有少部分是公立的。提供四年教育课程，通常是文学领域，不提供硕士或博士学位。从一所认证合格的学院获得四年制学位，可以到任何大学研究所继续深造。通常提供学生宿舍和校外租屋。
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　　从事美国教育研究和升学指导20多年，我从未向学生和家长推荐去美国读社区大学。因为想去美国留学，并且向我咨询的学生和家长都心仪名校。我专注于帮助学生进入美国著名大学，显然美国没有任何一所社区大学是一般意义上的著名大学。虽然很多高中期间学业不佳的学生毕业后入读社区大学，寄希望于两年后转学到四年制的著名大学。但实际上美国每年的310万高中毕业生中，有84万新生入读社区大学，只有不到30 %的学生能够转入四年制大学完成学士学位，其中大多数学生没有转入著名大学。显然，社区大学在一般概念中绝对不是好大学。
　　不过，在社区大学的历史上确实出过不少杰出人才。例如，两次上天的美国第一位女航天员Eileen Collins曾经上过社区大学；制作《星球大战》的美国最成功的导演、制片人George Lucas上过社区大学；两次获得艾米奖的PBS著名主播、主持人Jim Lehrer上过社区大学。甚至获得诺贝尔化学奖的罗伯特&布斯&梅里菲尔德（R. Bruce Merrifield）也是在加州的社区大学Pasadena City College就读后，转入加州大学洛杉矶分校完成本科和研究生学习的。
　　很多中国学生去美国读社区大学的主要目的是为了今后能够把学分转到较好的四年制大学，完成学士学位和名校梦想。社区大学学生的平均年龄比普通四年制大学的学生年龄较大，与比较成熟的同学在一起，能够更好地了解人生，知道生活的艰辛，有助于更快的成熟。除了这个常常被忽视的优点以外，社区大学的优点可以总结为：节省学费，留学资金要求较低；入学条件较低，对中学期间的校内成绩和外语的要求也较低；小班制度教学有助于学生与教师的交流；专业性的课程比较实用；入学前水平较低的学生通过努力，容易转到比较好的大学；学分、课程比较灵活。
　　社区大学明显的缺点也是不容忽视的：由于入学要求低，很多同学的水平很低，因此教学难度也相对较低；与著名大学相比，无论是师资还是硬件资源都较少，在社区大学极少可以见到名教授，担任教学的一般是讲师，也有很高比例的教师是兼职教师。
　　除了以上提到的几位走过社区大学的世界名人，我也见到一些在社区大学度过一两年的学生顺利地转入四年制大学，其中包括美国著名大学加州大学伯克利、康奈尔大学等等。目前有很多社区大学与睦邻或本州的四年制大学订立合作项目，当学生成绩达到一定水平时，确保学生能够转到四年制大学。虽然转入顶尖大学的数量极为有限，但是仍然给很多没有机会直接进入名校的学生带来希望。甚至有的学生完成大学本科学习后进入顶尖名校继续深造，实现名校梦想。
　　被称为世界第一个人造生命细胞制造者的克雷格&文特尔（John Craig Venter），两次被《时代周刊》评为100位对世界影响最大的人。他越战期间在美国海军服役，退伍后进入加州的社区大学圣马帝奥学院（College of San Mateo），之后转入加州大学圣地牙哥分校，获得生物化学学士、生理学及药理学博士。他是世界上最著名的合成生物学家和基因组学家，是首位完成人类基因测序，并且用合成基因的方法“创造生命”的人。
　　可是这位科学巨人读中学时成绩非常不好，他曾经自我爆料说，他上中学时有严重的少年多动症，8年级的成绩都是C和D。后来，他通过对自己的基因检测，发现他有少年多动症的基因。可以想象，中学成绩很差，战后退伍的军人没有多少选择。他只好上了录取条件很低的社区大学。
　　现任香港大学电子电机系教授李安国在香港上中学时成绩优秀，家境一般，他获得一笔两年的奖学金，去印第安纳州的一所社区大学读书，两年后转到麻省理工大学，最后获得麻省理工大学博士，在南加州大学任教授10多年后到香港大学任教。
　　早年从台湾去美国的朱钦骐给自己的定位是要成为亚美一流的时装设计师。他在纽约入读如今执时尚教育之牛耳，在当时还是社区大学的纽约时装学院（FIT），后来联合创办了休闲服饰品牌诺帝卡，该品牌达到年销售20亿美元。
　　列举这些成功案例是想说明，在不理想的条件下也有凤毛麟角的人通过努力出人头地。他们入读社区大学都有自己的特殊原因，有的因为当时没有很好的成绩，有的因为社区大学的学费较低，有的因为社区大学的专业完全满足自己的个人兴趣。
　　但是，很多人对于从社区大学转到名校的期望过于乐观，实际上，在社区大学学习成绩不好，根本无法转到好的四年制大学，也转不进联合办学的项目。在学习成绩顶尖的，也不一定能够转到顶尖名校去。例如有的学生抱着今后转到加大伯克利的希望，先上加州的社区大学，哪知道，国际学生转学伯克利，几乎要全A才行。有的学生因为和社区大学里学习后进的学生在一起，染上了坏毛病，在社区大学里混了好几年，当年的梦想彻底落空。
　　准备去美国读社区大学的学生出国前要学好英语，也要做好艰苦学习和独立生活的思想准备。准备在两年后转入四年制大学的学生在学习期间不断研究转入四年制大学所必要的课程。
　　美国社区大学（Community College）的历史可以追溯到19世纪末芝加哥大学首任校长威廉&雷尼&哈珀提出的大学2+2教育模式的设想和“初级学院”（Junior College）的概念。这种设想的思想基础是大学头两年应该追求源于欧洲中世纪的自由文理教育，也就是我们常说的通识教育，后两年才进入专业化的教育。1901年位于美国伊利诺伊州的Joliet Junior College成立，美国第一所教授大学初级课程的社区大学登上了历史舞台。但是，随着30年代的经济大衰退，社区大学开始提供实用性的职业化课程，以便缓解当时的失业问题。二次世界大战结束以后，大量的军事工业转型生产消费品，对技工有大量的需求。退伍军人回到家乡，找工作谋生需要学习技能； 1944年通过的退伍军人法案（GI Bill）鼓励退伍军人重返校园接受教育和培训，这些因素都促使社区大学的职业培训课程蓬勃发展。
　　20世纪70年代以前，这类两年制的大学一般通称为“初级学院”(Junior College)。由于初级学院吸引了大量的本地学生，并且很多经费来自本地税收，初级学院的名称也逐渐演变为社区大学（或社区学院）。
　　根据美国社区大学协会的统计，截止2012年1月全美共有1132所社区大学，其中公立性质的为986所、私立性质的115所，部族性质的31所。在2009年秋季入学中，有1300万学生在社区大学就读，其中全日制学生546万，非全日制学生754万。
　　社区大学遍布美国各地，每个州都设立了完备的社区大学系统，但是各地区的社区大学发展并不平衡，与传统美国大学类似，社区学院虽然遍地开花，但是也呈现出向美国东西海岸和五大湖周围地区集聚的现象，这与美国人口分布是一致的，充分体现了社区大学的办学性质和特点。
　　而今，作为美国高等教育系统的重要组成部分，社区大学的出现和发展填补了美国传统大学教育系统的某些空白。而今，社区大学已经从最初单纯的升学教育发展为涉及职业教育、升学教育、继续教育以及社区服务等多方面内容为一体的教育体系。这不仅使美国多层次、多类型教育机构的布局更加合理，而且也满足了多样化人才的需求，同时也推动了美国的高等教育由精英阶层向大众化普及。但是否适合中国留学生完成名校梦想的跳板，还需家长和学生认真的考虑。
　　社区大学的功能和特点
　　1. &转学预备教育：两年制的社区大学为四年制的大学的高年级打基础，学生们为未来转学到四年制大学，攻读学士学位做准备。
　　2. &职业化教育：在社区大学进行职业化教育，获得副学士学位，毕业后直接进入就业市场。例如在社区大学学习护士专业、计算机制图等专业。
　　3. &补习教育：为那些在高中没有好好学习，没有做好上大学准备的学生们补习。为他们以后真正地上大学打基础，做准备。
　　4. &继续教育：社区大学提供一些没有学分的继续教育课程，为那些纯粹为了自我提高和个人兴趣而学习的人们提供学习机会。继续教育对学生入学资格的要求非常低。
　　5. &工业界培训：某些社区大学与公司签约，为公司提供某些指定科目的培训，如计算机维修、财务、机械加工、程序设计、文秘等等。
　　6. &远程教育：计算机在线远程教育成为社区大学的一个重要内容。联邦政府对学生的教育财政资助可以跨州使用，使得社区大学超越了“社区”的概念。
　　美国社区大学的相关数据
　　申请时间：录取时间滚动，灵活
　　申请条件：高中毕业；国际学生有一定的英语基础，一般要求有托福成绩
　　学生总数：1300多万，每年约有63万人获得副学士学位
　　美国共有一千一百多所社区大学，其中：
　　公立986所
　　私立-115所
　　部族-31所
　　总数:1132所
　　学分学生: 800万 61.5%
　　无学分学生: 500万 38.5%
　　学生总数：1300多万
　　半职学生：754万 &58%
　　全职学生：546万 42%
　　学生年龄：
　　平均年龄：28
　　中间年龄：23
　　小于等于21岁：39%
　　22-39岁:45%
　　40+岁：15%
　　种族：
　　白人：54%
　　西班牙裔：16%
　　黑人：14%
　　亚裔：6%
　　本土印第安人1%
　　其他：10%
　　第一代人上大学：42%
　　单亲家长：13%
　　非美国公民：6%
　　退伍军人：3%
　　残疾学生：12%
　　在所有大学生中的比例：
　　占所有大学生总数的：44%
　　占大学新生总数的：43%
　　占美国本土大学生总数：54%
　　西班牙裔：51%
　　亚裔：45%
　　黑人：44%
　　学生工作状态：
　　全日学生在全职工作：21%
　　全日学生在半职工作：59%
　　半职学生全职工作：40%
　　半职学生半职工作：47%
　　奖学金申请：
　　各种资助：59%
　　联邦资助：42%
　　社区大学获得的资助：
　　各种资助：46%
　　联邦资助：21%
　　联办贷款：10%
　　机构资助：11%
　　平均年学费（）：
　　社区大学（公立）: $2963
　　四年制大学（公立）：$8244
　　授予学位与证书：（）
　　副学士学位：630，000
　　证书：425,000
　　学士学位：48个公立和82个独立学院
　　预算来源：
　　州政府资金：34%
　　本地资金: 20%
　　学杂费: 16%
　　联邦政府:16%
　　其他: 13%
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中国高校校报协会副会长......
北京教育音像报刊总社评论部评论员.....
中国青少年研究中心首席专家
美国独立教育顾问协会认证顾问
中国人民大学政治学教授