中职会计专业学生应该教师具备的基本素养什么样的职业素养

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-09-16 03:58 标签： 中职学生核心素养
您的位置： &
浅议中职会计学生职业素养的培养
优质期刊推荐浅谈如何培养中职计算机专业学生的职业素养--《知识窗(教师版)》2010年08期
浅谈如何培养中职计算机专业学生的职业素养
【摘要】：本文从IT行业市场用人观出发,针对中职计算机专业学生就业难的现状,通过多年教学实践和调查研究,浅谈一下计算机专业学生要想适应社会需求应具备哪些职业素养,作为教育方在教学中应注意哪些方面的问题。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：TP3-4【正文快照】：
中职计算机专业学生在就业过程中,与用人单位之间常会产生一些问题。在对这些问题的处理过程中,我们发现这类毕业生普遍缺乏一定的职业素养。职业素养是个很大的概念,其中专业是第一位的。但是除了专业,敬业和道德也是必备的。职业素养是指职业内在的规范和要求,是在职业过程
欢迎：、、)
支持CAJ、PDF文件格式，仅支持PDF格式
【相似文献】
中国期刊全文数据库
程爱芳;;[J];职业;2010年05期
李玉荣;;[J];中国科技信息;2010年04期
耿秀春;;[J];中小企业管理与科技(下旬刊);2010年01期
张文聪;;[J];科技资讯;2010年02期
李小玲;邹水龙;刘德征;;[J];信息与电脑(理论版);2010年01期
石成诚;;[J];职业;2010年06期
范鲁娜;;[J];科技资讯;2010年04期
牟学鹏;;[J];职业时空;2010年01期
笪林梅;;[J];科技创新导报;2010年03期
谢永红;张金城;;[J];哈尔滨金融高等专科学校学报;2010年01期
中国重要会议论文全文数据库
宋秀照;;[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（湖北卷）[C];2010年
任义;宋晓宇;栾方军;;[A];2009国际信息技术与应用论坛论文集(下)[C];2009年
徐鑫;席素梅;;[A];2009国际信息技术与应用论坛论文集(下)[C];2009年
;[A];中国突发事件防范与快速处置优秀成果选编[C];2009年
庄越;万东;;[A];中国交通教育研究会2008年度交通教育科学优秀论文集[C];2009年
彭俊杰;朱永华;江苏苏;;[A];2008年中国高校通信类院系学术研讨会论文集（上册）[C];2009年
刘莹莹;潘娟;张仁龙;;[A];2008年中国高校通信类院系学术研讨会论文集（上册）[C];2009年
向坚;;[A];2008年中国高校通信类院系学术研讨会论文集（上册）[C];2009年
马明栋;;[A];2009`中国地理信息产业论坛暨第二届教育论坛就业洽谈会论文集[C];2009年
莫岚;朱开梅;徐云;;[A];广西图书馆学会2009年年会暨第27次科学讨论会论文集[C];2009年
中国重要报纸全文数据库
王爱玲　通讯员
刘俊杰;[N];运城日报;2010年
杜萌;[N];法制日报;2010年
息烽县政协副主席
米良才;[N];贵州政协报;2010年
许书动　周国章
刘亮亮;[N];光明日报;2010年
瞿剑;[N];科技日报;2010年
张昕;[N];中国保险报;2010年
教育部副部长
鲁昕;[N];经理日报;2010年
高伟山;[N];中国教育报;2010年
刘俊红;[N];抚州日报;2010年
程墨　通讯员
杨陈;[N];中国教育报;2010年
中国博士学位论文全文数据库
吴晓真;[D];复旦大学;2004年
中国硕士学位论文全文数据库
郭静;[D];苏州大学;2009年
李坤;[D];燕山大学;2009年
范建铭;[D];上海师范大学;2009年
李媛媛;[D];新疆师范大学;2009年
高鹏;[D];上海师范大学;2009年
张海燕;[D];上海师范大学;2009年
沈林;[D];华东师范大学;2009年
欧倩;[D];湖南师范大学;2009年
陈涛;[D];复旦大学;2009年
邹宁;[D];山东师范大学;2008年
&快捷付款方式
&订购知网充值卡
400-819-9993
《中国学术期刊（光盘版）》电子杂志社有限公司
同方知网数字出版技术股份有限公司
地址：北京清华大学 84-48信箱 大众知识服务
出版物经营许可证 新出发京批字第直0595号
订购热线：400-819-82499
服务热线：010--
在线咨询：
传真：010-
京公网安备75号中职德育应注重培养学生的职业素养
欢迎光临工业技术学校中小学行为规范示范校风采展示网站！！　
中职德育应注重培养学生的职业素养
发布者：ljx
发布时间： 阅读：1次
――中职德育新任（转岗）教师培训班第二期学员暑期赴东方商厦调研报告
学生健康成长指导中心 李 娜
职业教育的培养目标是合格的一线技术工人。合格的从业工人，除了技术过硬，还要有较高的职业素养，能够适应企业文化对从业者的要求。德育课程是中职校培养学生职业素养的主要途径，德育教师则是培养学生职业素养的组织者和实施者。因此，了解用人单位的企业文化和用人要求，有利于德育教师有针对性地实施教学，提升教学实效性。基于此，上海市中职德育师资培训基地组织第二期学员到东方商厦徐汇店进行了实地考察，让此次培训兼具了理论传播和实践探索的特色，让培训活动真正落实到了德育教师教学理念和教学技能的提升方面。
一、调研活动概况
8月28日下午13:00，中职德育新任（转岗）教师培训班第二期近30名学员在德育中心组朱清清老师的组织下来到此次调研的目的地――位于徐家汇的东方商厦徐汇店，考察改企业的企业文化。东方商厦负责培训的沈经理接待了前来参观的老师，给大家播放了企业十五周年纪录片，让大家对东方商厦的发展有了更加全面的了解。之后，应组织方的要求，企业的人事经理谢经理专门就企业的用人要求与参观的老师进行了交流和互动。最后，对于老师们的一些疑问，沈经理根据企业的培训和晋升安排进行了补充讲解，让老师们全面了解了企业的用人要求和人才发展计划，对于日后的教学大有裨益。
二、调研活动过程：企业对中职毕业生职业素养的要求
与企业两位经理的座谈是此次调研活动的主体部分。谢经理根据自己工作的实际情况，开门见山地提出当前在就业和招聘过程中存在的三个问题：一是毕业生工作难找，但是单位要招到合适的员工也难。这种“双难”局面普遍存在，究其原因，还是学校的培养与企业的要求存在一定的出入，学生对企业和市场了解不够，自我定位不客观，导致找不到理想的工作。二是专业不对口。很多过来应聘的学生都是专业不对口的学生，在求职之初，定位不明，缺乏职业规划，一心只想找个工作先做着，走上工作岗位后才逐渐发现问题之所在，这就导致出现第三个问题，就是招聘过来的学生就业稳定性不高，短期内跳槽的情况普遍。当然，导致跳槽的另外一个重要原因是学生普遍不能吃苦，对一线的工作不能适应。谢经理以东方商厦招聘的中职毕业生为例，他觉得这些学生的专业知识能够满足岗位的要求，但是职业素养方面还有待加强。学生心气高，自我定位高，不愿站柜台。他们喜欢朝九晚五的白领生活，但是作为百货行业，东方商厦一线员工的工作时间是10:00――22:00，这样的工作时间很多学生难以接受，觉得太累。有些学生进来不久就当上了领班，做一休一，但是这些学生中也有人还是难以接受这种工作时间，觉得累，于是就想跳槽。在此基础上，谢经理总结了企业对求职中专毕业生的两大要求：
第一，中职生的专业技能没有问题，但职业素养的培养方面要加强。为什么首要的要求是培养职业素养呢？谢经理认为，根据职业素养冰山理论，人可见的表现在外的职业素养只占个人整个素养的1/8,主要是我们可以看到的职业行为、职业资质和职业技能；其余7/8都在水下，主要是人长期养成的职业态度、职业道德和职业意识。水下部分对于个体而言更加重要，因为水下部分是个人长期接受教育、参加工作的过程中形成和发展起来的，水上部分只是水下部分的表现而已。
第二，从职业技能方面来说，要加强英语和计算机相关能力的培养。尤其是对于东方商厦这样大型的百货企业而言，跟外国顾客接触的机会很多，外语好的学生在职业发展过程中更有优势；而计算机技能应该是当代社会的从业者都应该熟练掌握的技能。很多学生玩游戏很厉害，但是基本的办公软件不熟练，甚至不会，这样一线员工在转岗和晋升方面受到很大限制，而长时间站柜台的话，员工就不满意，就想跳槽。这也是员工职业不稳定的原因之一。
当然，英语和计算机技能跟职业素养还是不一样，后者的形成是一个长期的过程，前者还可以在工作岗位上短期内实现提升，所以归根到底，学校还是要更加注重对学生职业素养的培养。
▲职业素养的冰山理论图
三、对教学活动的启发：德育课应注重培养学生的职业素养
职业素养、英语能力、计算机技能都是职业学校基础教育课程的任务，职业素养则直接是德育课程要达到的培养目标，谢经理的讲话让我们前去参观的德育教师获益颇多，对于以后如何更好地开展德育教学活动有了更加清晰的认识。我们的德育课不应该局限于要求学生记住多少知识，考试成绩能否合格，关键是要培养学生的良好职业素养，让学生通过德育课堂能够了解到企业的用人要求和职业者应该具备的职业素养，所以在教学形式上，我们也应该进行创新，传统的、单一的课堂讲授还远远不够，必须让学生动起来，通过课堂活动、课外实践等形式，让学生通过自己的体验来感悟职业素养、提升职业素养。中职学校的德育课，应该跳出一般思想政治教育的思维定势，确立大德育的理念，与职业岗位要求紧密结合，真正将学校教育与学生的终身发展联系起来。职业学校的德育课程教学效果的取得就如同滚雪球，教师做的工作就是推着学生不断往前滚动，引导学生探寻、吸收促能够进自身成长发展的营养元素。职校学生要在职业岗位上立足，离不开扎实的专业技能；但是职校学生要在职业道路上立得稳、走得远，与良好的职业素养的养成密不可分，所以中职校德育课程要更多地注重学生职业素养的培养，让学生在职业道路上走得远、走得好，同时也为社会提供更多的优秀从业者，这也是职业教育的社会使命之所在。
校址：喜泰支路8号
邮编：200231&& 电话：
Copyright 2004 All Rights Reserved 沪ICP备号企业用人单位期望中的中职生职业素养包括哪些？_百度知道

我要回帖

更多关于 中职学生核心素养 的文章

 

随机推荐