→ 电子白板有局限，微光量子来替代
电子白板有局限，微光量子来替代
电子白板在教学中确实存在许多优势，但也不乏劣势，客观地对其进行分析是理性、科学的态度。我们在分析电子白板的劣势之余，也研发出高科技的替代品――微光量子环保教学系统，为绿色教学保驾护航!
课堂交互的作用
电子白板又称“交互式电子白……
目前，电子白板在学校教学中的应用已经很普及，人们对它的热情日益高涨，称其为“功能无限”和“科技与的最完美结合”。此时写这篇文章并非是要反对使用电子白板，只是想提请专家和厂商注意，当我们向学校推介这个产品时，既要说明它对教学的适应性，也要指出其非适应性，而让用户根据自己的具体情况进行客观的选择，不要误导他们。泰坦尼克号在第一次下水时，曾被当时的人们誉为“上帝也无法让它沉没”的船只。电子白板在教学中确实存在许多优势，但也不乏劣势，客观地对其进行分析是理性、科学的态度。我们在分析电子白板的劣势之余，也研发出高科技的替代品――微光量子环保教学系统，为绿色教学保驾护航!课堂交互的作用电子白板又称“交互式电子白板”，人们普遍认为课堂教学的交互性是其最大特点之一。现在我们理性地思考一下，这一交互是在谁与谁之间进行的。对“交互” 进行信息交流;④交互的双方必须具备语言 所掌握的文字才能够开始阅读各种书籍。以至于在上个世纪二、三十年代，的钱玄同教授 以及人-机-环境的艺术观。一个新技术的出现(如:计算机、多媒体、互联网、电子白板、moodle、viki 、weblog、移动通信、云计算、…)，人们总是将其引入教学中，或作为教学内容，或作为装备。从事教学和教学研究的人员一般都是以首先接受这种教育装备的态度为前提，而对教学过程、教学方式进行优化设计，以便能够最好地适应和运用这一教育装备，让人服从于装备。教育装备人的思路与此相反，我们更多地考虑如何使这个教育装备能够更好地为教育教学服务，所以我们经常是以批判的目光来看待各种新兴的教育装备。当然，我们做得还很不够，没有真正从教学需求出发去主动设计出更多的新型教育装备，而总是被动地将各种新技术推向教学环境建设。但是，我们的研究对象是教育装备本身，我们的研究工作是科学的、客观的，也是人性化的。一个新的教育装备出现，人们并不是很了解它，在这种情况下大量推广用于教学，无异于是在拿做试验(大量的电子白板教学研究的文章反映了这一现象)。在医学上，用病人做医学试验是不道德的，也是法律所不允许的。虽然教育法没有对教学试验的问题做任何法律限制规定，但是慎重一些应该是没错的。毕竟，医学试验失败了，影响的只是个别人，而教学试验的失败会影响更多的人，难道这不值得专家们和厂商们认真思考吗?电子白板作为被时代推崇的现代教育装备，从人机学的角度看应该体现以人为本才对，但事实并非如此。通过我们对电子白板尺寸的人机因素分析可以看出，由于受到投影机正投方式(长距或超短距)和投影长宽比(4:3或16:9)的限制，电子白板在安装上存在着无法克服的“够得着与学生看得见”之间的矛盾。除此之外，还存在许多我们正在进一步研究的问题，如:电子白板的使用是否真的能够降低教师教学的劳动强度;学生长期注视具有反光特性的高亮投影屏，教师也是长时间面对投影机的直接照射，这些对他们的视力是否会有影响;投影机风扇和计算机风扇扰动起来的尘埃在室内空气中占有多大比重;这些电子设备产生的电磁辐射强度在什么样的量级上;电子白板表面涂料是否环保;系统的可靠性与其复杂性成反比，由计算机、投影机、电子白板构成的系统出现故障的概率有多大(课堂教学对设备故障为“零容忍”);…，等等。教育装备管理理论中有一个“四效”问题，它是指对教育装备如何发挥使用的效能，优化教学的效果，提高的效率和增加教育的效益。它们分别对应有科学而理性的评价方法和评价指标体系，是客观、量化的评价，而非主观、定性的评论。关于电子白板可以降低教师教学的劳动强度一说是值得商榷的，电子白板的一些特殊功能确实减少了教师上课的书写动作，但是他们要花费比以前更多的备课时间来应付电子白板的使用和相应的教学设计。而且，由于人对事物的注意力与同时关注的事物数量有关，当同时处理的事物数量较大时，处理失误的概率将大幅度增加。教师在课堂上讲授课程的同时还要时刻分神去对付电子白板上的各种功能按钮和链接操作，会使讲课的失误率增加，这必将严重影响教学效果。另外，仅从教育装备的效率方面考虑，其目的也主要是提高者的学习效率从而降低认知负荷，降低教师劳动强度并不是我们的主要目的，所以不应该把降低教师劳动强度作为推广电子白板的理由。关于投影机亮度对师生视力的影响也在研究中，一些初步的研究表明，由于人眼对亮度的适应范围很宽，所以电子白板反射光对学生视力不会造成较大影响;而由于教师在讲台上不停移动，在投影机直接照射和无照射下频繁切换，有可能对他们的视力造成不良影响。其它的相关问题也都在笔者及其团队的研究之中，相信不久将能够陆续拿出研究成果。针对电子白板的种种局限，上海五指峰企业集团研发出微光量子环保教学系统，作为电子白板的替代品，彻底淘汰了传统的黑板和白绿板，改变了以往几十年用粉笔写字的历史，采用了无尘、无毒、无味并可以循环使用反复加墨的水性环保板书笔。因为使用的是反射率比绿板低的米黄色教学板，所以，在预防近视方面也得到了很大的改善。同时，投影机可以直接投射到教学板上，这样，投影幕布也就不需要了。最后，老师还可以手持教学笔在板面上直接进行多媒体课件的教学，取代了电子白板。总结起来，微光量子环保教学系统相当于把绿板、投影幕布和电子白板三种功能集于一体，让教室进入一个健康环保低碳科技整洁的教学新环境，真正进入了无尘教学新时代。
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上一篇：有人却屡试不第？这里有个“第一印象”问题。
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互动更有型 交互式教学系统倾情展示
　　古语有云：“教学相长”，顾名思义就是教与学两方面互相影响和促进，共同得到提高。在时下日新月异的浪潮覆盖下，一切围绕课本、黑板和粉笔的传统教学硬件设施正逐步趋向被淘汰。如何将“教学相长”这一理念与创新科技合二为一，从而引发商务与教育领域新概念教学硬件设施的变革风潮，是所有商务会议、学校课堂教学以及机构培训都在共同追寻的问题。可喜的是，交互式多媒体教学系统的到来真正从根本意义层面上填补了传统教学和多媒体教学之间的空白，极大得丰富了教与学的互动性。为了更好地深入了解交互式多媒体教学系统，杭州视之彩电子有限公司向我们展示了三套别具特色的交互式多媒体教学系统。下面，让我们一起走进它们，领略它们的风采和魅力吧！商务培训最强劲：鸿合红外交互式电子白板 HV-I785+日立HCP-Q61　　鸿合红外交互式电子白板HV-I785整体规格85英寸，1654mm*1161mm的感应区尺寸结合4：3的画面比例，加之的高分辨率，极大呈现了恰到好处的小型培训与商务会议的实用便捷度。背板边框采用金属质地材料，不仅坚固耐用，而且美观大方。白板正下方搭配了一个铝合金笔架，体现了简洁实用，一定程度上方便了讲演者对配件的管理。白板的两侧是一些快捷键的分布，包括图库、保存、背景色、新建、向前翻页、向后翻页、书写（透明页书写）、笔属性、撤销、橡皮擦、书写模式和鼠标模式切换、插入文本（手写识别）、自定义以及删除当前页等等。图：鸿合红外交互式电子白板HV-I785与日立HCP-Q61　　鸿合红外交互式电子白板HV-I785支持Win8操作系统，在HID技术的支持下，Win7系统更是无需安装驱动，即插即用。另外，该款白板采用先进的i-AIST技术，支持四点触控和三笔书写，能够实现多人同时操作，增强了教学的多人互动性。独特的智能教鞭设计，尊崇科技创新的同时，依旧保留了传统教学的影子，集书写功能和传统教鞭指示作用于一体，增强注意力和指向力的集中。图：现场演示　　与传统教学硬件设施最大的不同点就在于，一方面鸿合红外交互式电子白板HV-I785不需要搭配专用的书写笔，手或者其他任何物体都可以实现所有的移动、撤销、添加等的操作和书写，多指漫游功能令书写版面无限量增大，快捷方便的同时也保障了正常培训及教学的展开。另一方面，鸿合红外交互式电子白板HV-I785的板面采用了纳米图层工艺，低辐射和高耐磨的特性保证了该款电子白板可以支持水性笔的书写，而且易于擦除。图：日立HCP-Q61　　整体效果的呈现当然少不了日立HCP-Q61精准极致的投影技术。日立HCP-Q61投影机顶面的按键使用了橘红色，与白色对比鲜明，方便用户使用。该机采用3LCD投影技术，亮度达到2700流明，2000:1的对比度加上的分辨率，使整机的短焦投影效果更加立体清晰。该机还采用了前排风设计，使投影机两侧用户免受热风侵扰。　　课堂教学最助力：鸿合红外交互式电子白板 HV-I290W+丽讯 D755WT　　与前一款电子白板相异的是，鸿合红外交互式电子白板HV-I290W整体规格91.7英寸，画面比例为16：10，长方形的呈现效果更加复合课堂教学的需求，这就是为什么这一款电子白板受到教育教学机构最为青睐的原因。　　背板边框采用复合板质地材料，上下边框配以独有的凸出结构设计，方便了在推拉黑板内的安装。与此同时带来的不同点就在于，该款白板底部并没有笔架的设计。白板的两侧同样是一些快捷键的分布（注：快捷键的内容参照上一款），方便教师的切换操作，提高了教学效率，增强了教学进度。图：鸿合红外交互式电子白板HV-I290W加丽讯D755WT　　为了使电子白板正常工作，必须使投射到板上的影像的笔迹与实际的笔迹重合，使其精确定位，通过定位达到较高精度的重合性。用电子笔点住在闪烁的“十”字光标的中心不动，直至闪烁的“十”字光标移动到下一个定位点才可松开电子笔，这样就完成了一个点的定位。根据定位界面中的提示照此方法依次定好其它的定位点，即完成了该款电子白板的定位。这也是电子白板的一大亮点所在。图：鸿合红外交互式电子白板HV-I290W定位　　鸿合红外交互式电子白板HV-I290W支持Win7操作系统，在HID技术的支持下，无需安装驱动，即插即用。但是，该款白板不支持Win8操作系统。另外，该款白板采用先进的i-AIST技术。与上一款白板不同，这款电子白板只支持两点触控和两笔书写，但同样能增强互动趣味性。智能教鞭和多指触控在这款电子白板中也一应俱全，书写操作上并不支持水性笔书写。　　另外，杭州视之彩电子有限公司的工作人员还向我们展示了该款电子白板播放PPT的过程。与传统PPT播放模式一样，可以利用智能教鞭或者手指触控进行随机选择和翻页，方便灵活，易于教学观看。图：现场演示　　作为教育教学机构极力推崇的一款电子白板，鸿合红外交互式电子白板HV-I290W当然在学科分布上做得相当全面和精细。该款电子白板系统中涉及到的学科包括语文、英语、数学、物理、生物、化学、地理和音乐等等。教学年龄层一直从小学覆盖到高中，跨度可谓是相当大。就拿英文学科中的英文单词的学习这一块举例来说，在指定窗口输入相应的英文单词，便会在电子白板上马上出现这个单词以及它的音标，还会伴有这个单词的发音，过程十足方便有趣。图：丽讯D755WT　　为这套多媒体交互式教学系统做投影支持的是丽讯D755WT。这是一款专门为教育投影而打造的投影机产品。从外观上我们可以看出，该款投影机采用独特的反射式短焦投影方式，为教育用户提供更优化的演示解决办法，以更短的投影距离，减少了环境光对投影画面的影响，同时也减少阴影，老师在讲台也不会遮挡演示画面，提升教学质量。另外，丽讯D755WT亮度达到3200流明，5000：1的对比度有效保证了演示画面的质量。　　动画幼教最贴心：鸿合幼教交互式电子白板 HVK-6070 +丽讯D871ST　　作为幼教硬件辅助设施，鸿合幼教交互式电子白板HVK-6070独特的外观设计便第一时间吸引了小编的注意。白板的快捷键分别分布于两侧和底部。两侧的快捷键附以了专为幼儿设计的彩色，形象生动、活泼；在白板底部特为幼儿提供了画笔、调色板等快捷键，方便使用。彩色边框和卡通快捷键符合幼教教学特点，提升教学趣味性。另外，板面圆弧形包角设计在课堂中有效保护了学生的安全。白板的最底部设计了智能笔架，提笔即写，还可以快速转换笔迹颜色，方便教学试用；另外还搭配了独特的带锁设计，有效防止笔的丢失，易于固定资产的管理。图：鸿合幼教交互式电子白板HVK-6070加丽讯D871ST　　鸿合幼教交互式电子白板HVK-6070同样搭载了定位系统，使得触控更加精准有效。定位方式和上一款电子白板类似，但这款电子白板采用数字定位。用手按住在闪烁的数字光标的中心不动，直至闪烁的数字光标加载完成并移动到下一个定位点才可松手，这样就完成了一个点的定位，以此类推，直至依次点完所有数字字，定位才算完成。图：鸿合幼教交互式电子白板HVK-6070定位　　与其他普通电子白板不同，鸿合幼教交互式电子白板HVK-6070更趋向于幼教灵动、有趣的交互式特性，以便增强幼儿学习的兴趣。因此，这款电子白板教学系统内容更多地增强了一些趣味性，比方说动图的展示、卡通人事物的呈现等等。每一个图标都是一些极为卡通的图案，在实际教学过程中也深得小朋友的喜欢。　　该款电子白板的教学内容丰富多彩，主要涉及幼儿阶段要学的关于幼儿健康、幼儿数学、幼儿英语、幼儿语言、幼儿社会、幼儿科学和幼儿艺术等方面。例如，点开“幼儿英语”板块，投影画面右边出现二十六个英文字母。随意点哪个，画面就跳出这个字母和与之相关联的简单易学的英文单词，并伴有单词的读音，图案色彩鲜明，清晰可爱，便于记忆。图：现场演示　　另外，鸿合幼教交互式电子白板HVK-6070和前两款电子白板一样有遮屏、聚光灯、屏幕批注等功能，吸引小朋友的注意力，丰富了教学环节，使现场教学氛围更加生动活泼，以进一步提高教学效果。图：丽讯D871ST　　完成这样一套多媒体幼教交互式教学系统也离不开丽讯D871ST投影机的支持。丽讯D871ST是一款高性能短焦商务投影机，可在距离0.5m处投射画面，并且保证高画质表现，在同级别产品中可谓高端之选。该机采用DLP显示技术，亮度为2800流明，对比度高达3500：1，标准分辨率也可以达到XGA水准。丽讯D871ST整机设计小巧圆润，机身颜色为白色钢琴烤漆工艺，搭配圆滑的棱角设计，让该机在十足的商务风格中又不乏柔美气息，正好与幼教环境不谋而合。　　以上就是杭州视之彩电子有限公司为我们倾情展示的三套多媒体交互式教学系统，让我们充分了解了时下在商务及教学中最附科技含量的教学系统产品。那么，感兴趣的朋友也不妨联系杭州视之彩电子有限公司进行了解和购买。杭州视之彩电子有限公司（联系电话：8、，姚先生）坐落于美丽的西子湖畔，位于杭城电子信息高新技术区域，是一家专业从事数字多媒体投影系统、多媒体会议系统、大屏幕拼接融合系统、虚拟仿真系统、互动投影系统、专业音频扩声工程、3D/4D立体显示系统工程及监控安防系统工程的IT电子公司，具有资深的行业从业经验和丰富的客户资源。多年来形成了针对政府、军队、企业、媒体等不行同业、不同规模、不同应用的系列产品和针对性解决方案，是业内较有有影响力的多媒体技术提供商。
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交互式电子白板在教学中的应用解说.doc 27页
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交互式电子白板在教学中的应用
随着天津市义务教育学校现代化建设提升工程的实施，我市义务教育阶段学校交互式电子白板的保有量呈现了井喷似的增长，在起步之初教师对应用交互式电子白板进行教学活动的热情很高，但应用还是基本停留电子白板功能的简单重复，主要是 PPT 演示和简单的标注，缺乏在教学过程中的深层次应用与思考。
为提升交互式电子白板在教学中的应用水平，各个学校基本上都在实施以白板厂商为主导的交互式电子白板的简单操作技能培训，这些培训虽然能使老师们快速熟悉交互式电子白板的操作，但对于交互式电子白板的教学应用，还停留在低水平的辅助教学的基础上。
通过本课程的实施，我们试图引领老师从信息技术与教学过程融合的视角来进行交互式电子白板的教学设计和教学实施，从而整体提升教师应用交互式电子白板进行教学的水平。
本课程以基于案例的任务驱动、参与式教学活动为主。采取专题讲座与互动研讨、任务驱动学习、网络研修、作业交流点评等多种形式，让学员体验自主学习、合作学习和探究学习，进一步掌握指导学生改进学习方式的方法。
第一章 认识交互式电子白板
第一节 什么是交互式电子白板
一、什么是交互式电子白板
就其实质来说，交互式电子白板就相当于一个“大尺寸的触摸屏”；就其功能来说，交互式电子白板通过与计算机连接，可以实现与计算机进行信息通信，并通过投影机将计算机显示界面上内容投影到电子白板的屏幕上。
?二、交互式电子白板的组成
交互式电子白板教学系统由以下几部分组成：交互式电子白板、投影机、计算机、交互式白板操作软件和白板笔。如图 1 所示。其中交互式电子白板操作软件是充分发挥交互式电子白板教学功能的一个非常重要的组成部分，也是本课程需要重点学习和掌握的一项基本的技能。 术数字化、处理方式多媒体化、信息传输网络化等特点。第二节 交互式电子白板改变教学
一、教学演示工具的演变
从呈现方式上来看，教学演示工具的发展大致经历了黑板、幻灯机、投影机、交互式电子白板的演变过程。黑板作为传统的教学演示工具，为教师灵活安排教学内容提供了便利，但其容易产生粉尘、书写内容不便于保存和大量复制也是明显的不足之处。幻灯机作为第一代电化教学演示工具，在显示图片方面具有非常明显的优势，但在使用过程中需要把环境光线弄得很暗也给学生学习带来很大不便。投影机和多媒体电脑的使用给教学带来了巨大的变革，课堂教学的密度和难度在它的帮助下有了很大的提升，但多媒体教学系统最大的问题是教师的讲解不能脱离开教学课件的预设，这也给教师根据学生学习情况调整教学带来很大的不变。交互式电子白板在教学中的应用有效地解决了上述的问题，教师通过在课件之中适当的留白，在教学实践中灵活的书写，改变了预设和生成之间的矛盾。而白板教学资源库的使用更为教师的抛锚式教学提供了非常大的便利。
二、交互式电子白板给教师的“教”带来什么
教师应用交互式电子白板进行教学，有助于优化教学内容的呈现方式。交互式电子白板扩大了呈现信息的容量，只要教学有需要，教师可以一屏一屏的写下去。交互式电子白板丰富了信息的展现形式，包括文字、图片、音频、视频等媒体文件均可在白板上进行播放。
教师应用交互式电子白板进行教学，有助于提高教学效率。交互式电子白板便于操作，使教师摆脱了键盘鼠标的束缚，可以一直站在交互式电子白板前进行演示讲解。交互式电子白板的应用节省备课时间，使原本需要制作的动画改在课上边演示边制作，白板资源库的使用也节省了网上搜索教学资源的时间。
三、交互式电子白板给学生的“学”带来什么
交互式电子白板在教学中的有效运用，有助于激发学生的学习动机，比如教师应用随机点名工具，利用学生的照片进行随机提问，很大程度上调动了学生的学习积极性。交互式电子白板在教学中的有效运用，促进课堂中的交流，比如教师要求学生在地图上标注一些自己思考的信息，最大限度的准确的表达了学生的观点。交互式电子白板在教学中的有效运用，促进学生自主学习，比如教师可以在答题处适当的留白，让学生上来书写等。
第二章 交互式电子白板的基本功能
第一节 快捷工具
一、 交互式电子白板管理软件的菜单（一）工具条
启动软件后，看到白板软件管理工具条，分为四部分：快捷工具菜单，主功能菜单，属性菜单和文件菜单。
（二）收缩或移动工具条
1 收缩：点击工具条下面的向上箭头，工具条收缩，只保留快捷功能区；
2 展开：点击工具条下面向下箭头，此时工具条重新展开；
3移动：点击屏幕左边的三角箭头图标，工具条自动移动到屏幕左边。点击屏幕右边三角箭头图标，工具条自动移动到屏幕右边。
4光标位于白板软件图标右下方，出现移动的图标时就可以随意移动工具条。
二、页面缩放
在每个页面的左下方的标志，可实现页面缩小和放大，并提供100% 显示和合适尺寸显
正在加载中，请稍后...为什么考上名牌大学的都是好高中？(图)|名牌大学|好高中|中考_新浪教育_新浪网
为什么考上名牌大学的都是好高中？(图)
　　中考太重要了！为什么考上名校的都是好高中？看完沉默了……
　　去年北师大做了一项特别有意思的调查：清华北大的大学生，小学和中学是否来自名校？这个调查持续了半年，我也非常关注，结果出来了以后，和我的预期也非常吻合：很多清北的学生，小学和初中都籍籍无名，但是高中，毫无例外的都出自名校。其实小学和初中是否是名校，对以后的成才影响可能没有我们想象的那么大，但是高中非常重要。
　　我想起了我读大学的时候，同学都来自五湖四海，所以经常会问同学家是哪里的，只要说出他的籍贯，我们几乎每次都能猜中他来自哪个中学。原因无他，因为其他中学几乎考不进来。
　　所以我经常和初中生说，一定要把中考考好，读个好高中，非常非常有必要。好高中能给你带来什么呢？
　　优质的师资力量
　　很多超级中学的重本率达到80%，意味着在这里你只要跟着老师走，上一所不错的211是完全没问题的。稍微努力一点，一个重点的985就不是太难。而很多普通中学，经常会出现全校没有一个人可以考上本科一类大学。这的确有生源质量的因素，但也不得不承认，这样的成果与一批优秀的教师是分不开的。
　　一所优秀的高中，哪怕是普通班，教师的水准也是相当之高。而且教学安排会非常合理，张弛有度，学校既不会对学生放任不管，也不会压榨学生所有的时间，我对这一点深有体会。
　　我曾亲眼见到优秀高中的很多老师，在办公室里会看英文的原版文章，会写自己的学术论文，会对自己的教学经验进行缜密的总结并整理成文。这样的老师会不断充实反思自己，会时刻修正自己的教学内容和方法，会因材施教，会不断提升。更重要的，这代表了一名教师对自己的职业的无限热爱。有了这样的热爱，无论是刚刚入职的新教师，还是工作了三十年的老教师，都会抱有同样对教学的热忱，教育质量自是毋庸置疑了。
　　（忍不住补充一点，其实最大的差距并不是生源问题，而是重点高中与普通高中的老师，重点高中能耐的老师多，不是说普通高中就没有能耐的老师，而是普通高中里那些能耐的老师很多会被其他更好一点高中给挖走，这其实才是教育中最需要解决的均衡问题了！）
　　浓郁的学习环境
　　你交际圈子的水平，基本上决定了你自己的水平。在一所超级中学读书意味着，你的周围会生活着很多学霸。
　　你可以每日目睹他们雷厉风行的作风，周详缜密的学习计划，细致入微的个人习惯。耳濡目染的作用绝对是显著的，说不定哪一天，某位学霸的某个做法就启发了你学习的思路，让你发现一个全新的学习方法。更何况，如果你周围都是努力用功的学生，那么你就算曾经再放浪不羁，也会慢慢开始学会沉下心来学习的吧。
　　也许，你还可以与他们交流一下人生目标之类的话题。他们大多有着极为强烈的目标和超凡的执行力，与他们在一起，你也会有一种境界上的全然提升。
　　你要记住，和你生活在一起的，会是你的同龄人中最优秀的那一批。与他们一起待上整整三年，对你的影响无疑是巨大的。
　　如果你身边的只是很多与你同层次的人，那么你不知不觉中就会接纳这个层次，没有任何更上一层楼的激励。你的谈吐，你的观念，你的生活的一切都和他们一样；到最后考的分数，也只会和他们一样。
　　丰富的机会
　　很多重点中学与国内外的许多优秀大学签有合约。如果你排名相对靠前（不同学校要求略有不同，最低可到前80%），而且不愿意走这条路，就可以报名这些国内外大学的自主招考。而且普通学校很少能接触到非常有用的信息，比如自招报名，优秀中学生夏令营之类的。就算你再想把握机会，但你不知道有这么个机会，也是毫无意义啊。
　　今年(,)在上海本地招生中80%是通过自主招考的渠道，这里面的学生无一不是来自超级中学。普通中学的学生，连自主招生是怎么一回事可能都不曾关注和搞清楚过。
　　当然，我并不是说普通高中就有多么不好，只是相比于一所好高中而言，它所能给你的其实少之又少。
　　如果你还是初中生，那就好好加油吧！
　　开明的管理理念
　　很多超级中学社团活动、学生会、课题研究、选修课等等都是校园生活不可或缺的一部分。虽然它们所占的时间比重不会太多，但终究会有利于学生的全面发展。“素质教育”恰恰在这些重点学校才有试点的可能性，越是普通的学校，则越向应试教育靠拢，甚至到了最末流的学校，连“应试教育”四个字都无从谈起了。
　　越是好的中学，能以一种开明的态度对待学生：不抓早恋，不搞激情跑操，不干涉学生的选择。这些理念给了学生很大的自由空间，让他们今后走出校园的同时，也变成了一个独立而完整的人。学校带给我的除了优异的成绩，还有今后对一生的影响。
　　良好的校园秩序
　　重点中学的打架，抽烟，赌博，作弊等行为，要远少于其他普通中学。这里的学生大部分都是安分守己的，偶尔有一两次这样的行为，也会因学校的严厉处置而绝迹。好的校园秩序，营造了好的名声，从而吸纳进了更多的守己的好学生。良性循环。
　　针对所有读到这里的人而言：
　　如果你在初中放浪不羁，希望在高中洗心革面，请选择一所优秀的高中作为你的奋斗目标。如果你曾经遭遇过校园暴力，请进入一所优秀的高中，这更是你安全的庇护所。
　　开阔的人生眼界
　　我有一个高中学生来自南京某超级中学，认识他之前我从来不知道这个世界上可以有人在小小年纪参加各种高水平的比赛，可以有人精通英语，MATLAB，天体物理等等对于一个普通高中生略显晦涩的知识。多元化的环境，多种多样的人，让你的眼界不再局限于书桌前的一亩三分地，让你能够抬起头来，以一种更加宽容而平和的心态，看待世界，看待人生，看待形形色色的人。
　　这些人还可以激励你去在学校课业外充实自我，去形成自己独立的思考。渐渐的，你所懂得的东西也不再只是课本，而是更多的课本外的知识。
　　来源：中考网
　　责任编辑：陈熙
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