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文档介绍：
会计专业“双证融通、五段递进”人才培养模式的构建与实践
摘要:本文依据徐州区域经济的突出特征,结合我校会计专业发展现状和品牌特色,构建和实践了五年制高职会计专业“双证融通、双向融合、五段递进现代学徒制”人才培养模式。其核心是以会计从业资格证融入课程体系为基础,以专业实践项目课程为载体,按照专业知识应用梯度和学生专业能力累积的规律性,划分为五个逐步递进深化的工学结合路径,不同路径的校企合作的方式、层面、形式不同,逐步深入、级次推进。
关键词:会计双证融通五段递进
一、实施背景
按照传统职业教育的培养模式,学生到企业进行教学实训和顶岗实习只能在最后一年进行,而且把学生的顶岗实习当作就业上岗。学校与企业之间在教学上相互脱节,在管理上衔接不紧,形成学校输送学生,企业提供岗位的简单的人才供求关系。这种缺乏动态上升、过程递进的实习实训,导致学生对专业缺乏感性认识和职业体验,难以形成爱岗敬业的职业情感,就业稳定性不强,离职离岗率较高。我们将实行“校企合作、工学结合、顶岗实习”人才模式与五年制高职会计专业建设相结合,就如何使之校本化、专业化、特色化、可操作化进行了深入探索与实践。经过反复探索、不断实践、理念总结,在合作企业的共同努力下,逐步构建了五年制高职会计专业
“双证融通、双向融合、五段递进现代学徒制”人才培养模式。
二、主要目标
按照“双证融通、双向融合、岗位教学与跟岗实践一体,实习与预就业一体,积极探索现代学徒制”会计专业人才培养的要求,将会计专业实践项目课程实施进程按照专业知识应用梯度和学生专业能力积累的规律性,划分为五个逐步递进深化的工学结合实施阶段,其内涵及特色主要概括为:“双证融通、双向融合、五段递进现代学徒制”。
双证融通: 将会计从业资格考试的课程和内容融入正常的教学课程体系,学生毕业时应取得会计从业资格证书。
双向融合:专业和职业相融合,学校与企业相融合,岗位要求和教学要求相互渗透。
五段递进:工学结合,逐步递进。开发专业实践项目课程系统,将专业实践项目课程实施进程按照专业知识应用梯度和学生专业能力积累的规律性,划分为认知实训(包括企业环境与会计认知实训、企业经营认知与流程项目实训)、技能训练(包括会计基本技能、珠算技能、点钞技能、会计数字书写技能、会计票据填写技能、传票翻打技能)、技术训练(包括会计应用技术项目实训、会计岗位项目实训)、项目训练(包括ERP项目实训、财务管理项目实训、会计沙盘项目实训)、跟岗顶岗实习(包括企业跟岗实践、企业顶岗实习)等五个逐步递进深化的实施阶段。五个阶段的递进,每个阶段都有一个项目在校企合作的状态下在校外进行,不同阶段的校企合作方式、层面、形式不同,逐步深入推进。
三、工作过程
(一)构建“双证融通、双向融合、五段递进现代学徒制”人才培养模式课程方案。该方案的突出特色是将“知识―能力”构建“理实一体化”为载体的专业理论知识课程系统与“技能―知识”构建项目课程为载体的专业实践项目课程系统进行有效融合,通过多次安排阶段性的“跟岗”实训,不断地进行在校学习与“跟岗”训练的反复实践,达到培养学生综合素质的目的,“知识―能力”可以保证学生取得会计从业资格,“技能―知识”可以全面锻炼学生的从业技能,彰显校企合作、工学结合的人才培养优势。
(二)建设了“三圆同心、层次分明”的校企合作教育体系。学校充分利用鹏程财经职教集团的影响力,积极推进校企合作,先后与10余家单位签订“核心型”合作协议,校企双方整体渗透、优势互补、利益共享、双生互赢,企业全面参与学生的培养、共同开发实践项目课程、接受学生跟岗训练、顶岗实习与就业;与20余家单位签订“紧密型”合作协议,校企双方优势互补、利益共享,企业部分参与学生的培养,接受学生跟岗训练、顶岗实习;与50余家单位签订“松散型”合作协议,企业参与学生的培养,接受学生认知性训练、顶岗实习与就业。不同层次的合作关系,校企双方的权利和义务是不同的,核心层的企业全面参与企业的培养,有优先选择毕业生的权利。
(三)加强校内实习基地建设。学校建成了集教学、培训、职业技能鉴定和技术服务、专业文化环境为一体的省级高水平财经实训基地,开发建设了模拟企业经营实训中心,模拟银行实训中心,纳税申报实训中心,会计岗位实训室,虚拟企业实训中心,金蝶、用友软件实训中心,三维演示厅等23个实训室,购买和开发了22个实训软件平台,使我校会计专业实训实习基地系统、完整、先进,为会计专业教学改革提供了物质基础。
(四)加强师资队伍建设,打造了2支教学队伍。一是专业教师团队的建设。打造了一支素质优良、结构合理、充满活力的师资队伍。二是“师傅”团队的建设。企业“师傅”是会计专业“双证融通、双向融合、五段递进现代学徒制”的人才培养模式运作的保证。专业现有企业师傅兼职教师30余人,“师傅”团队的建设特色和创新,也正是“工学结合、校企合作、顶岗实习”的人才培养模式校本化、专业化的特色创新。
四、主要成果
通过几年的实践,会计专业五段递进人才培养模式取得了较好效果,突出表现在以下几个方面:
(一)学生的专业职业能力全面提升。一是会计从业资格取得率达到98%。二是学生专业技能水平高。在省、全国财会技能大赛中名列前茅,在江苏大赛中获得的金牌总数连续六年名列第一,连续三年代表江苏参加国赛获得金牌和总分第一的优异成绩。
(二)校企合作日益深化、合作成果不断显现。以现代学徒制理念为指导,在校企共同开发会计专业“双证融通、双向融合、五段递进现代学徒制”人才培养方案和核心课程标准的基础上,开发10门校本项目课程和11门课程的教学资源库。
(三)促进了校内外实训基地的建设。与企业合作建成系统、完整、先进的江苏省高水平财经实训基地,为会计专业教学改革提供了有效支撑,满足了学生校内生产性实训的需要。利用鹏程财经职教集团平台,与80多家企业合作,企业师傅30余人,有效保证了方案的实施,保证了培养的效果。(四)促进了学生的就业,保证了就业的质量。在会计专业“双证融通、双向融合、五段递进现代学徒制”人才培养模式的实施中,各个阶段都要求学生到企业进行跟岗实践或顶岗实习,在这个过程中,学生和师傅培养了良好的师徒关系,也使企业对学生有了全面的了解,更有利于学生的顺利就业和后续发展,毕业生就业率达98%以上,对口就业率达80%以上。
五、影响与示范
(一)引领省内外会计专业改革与创新。(1)牵头制定省中职、五年制高职会计专业指导性人才培养方案和江苏省国家中等职业教育改革发展示范学校会计协作组会计专业人才培养指导性方案,将“双证融通、双向融合、五段递进现代学徒制”人才培养融入到指导性方案之中。(2)以鹏程财经职教集团为平台,促进西部地区成员学校专业建设。(3)两年来,来自省内外的十几所财经类学校,到我校进行交流学习。
(二)引领省内外会计技能教学研究与创新。(1)作为首批江苏省财会技能教学研究基地,连续3年承担江苏省会计技能训练队国赛集训任务,组织全省财会类职业学校加强对技能大赛与技能教学的研究1
内容来自淘豆网转载请标明出处.我系教师赴企业看望跟岗实习学生
08:49:45&&&来源：&&& 点击：
　　日下午，我系电子工程教研室全体教师到校外实训基地重庆东方丝路科技有限公司看望2016级电子信息类跟岗实习学生。
　　我系电子信息类专业创新了&学生、学徒、员工三位一体，工学交替&的基于现代学徒制人才培养模式，建立了学校课程和企业课程理实并行。建立了校企互通的课程体系，根据重庆东方丝路科技有限公司工作岗位的实际需要，紧贴企业对人才的需求，共同研制人才培养方案、开发课程和教材、设计实施教学、开展教学研究等。同时，对应学生的考评建立校企结合的学生学业考核评价标准的评价体系，由企业和学校双向考评测试。
企业师傅向学校老师介绍学徒工作和学习情况
学生跟老师交流企业的学习、工作、生活情况
企业师傅和学校教师双方交流学生培养并合影留念
　　现代学徒制的实施调动了学生学习的积极性。学生成为现代学徒制中校企之间契约关系的纽带。通过组织学生到企业进行实习，学生以准员工身份强化了对企业文化认同，强化对学生职业能力、技术素养、管理素质等方面的综合培养，促进了学生的可持续发展。
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校企合作班，有这回事吗，？？我们老师说的，收藏
江西生物科技职业学院2017年招生特色班简介网址： 江西生物科技职业学院为全日制公办普通高等职业院校，是江西省示范高等职业学院，办学历史66年。学院位于江西省南昌市，交通便利，环境优雅。文化底蕴深厚，毕业生素质高，就业好，是江西省高校毕业生就业工作先进单位，是“最受高中欢迎高校”之一。一、学院简介学院有5个系，32个专业，现有在校学生7500余人，有专职教师280人，其中教授33人，副教授55人，博士研究生4人，硕士研究生58人。学生生活设施完善，宿舍4-6人一间，装有空调，热水供应，配有独立卫生间。学院注重学生专业技能培养，有国家财政支持的职业教育实训基地1个、省财政支持的职业教育技能实训中心4个，各类实验实训室70余间。学院同时还是农业部认定的“现代农业技术培训基地”，是“全国新型职业农民培训示范基地”。学院与近100家企业开展合作办学，与厦门傲农集团、深圳富士康、正邦集团、大北农集团、深圳福海集团、合肥京东方、德邦物流等公司建立了特色订单班，与澳大利亚昆士兰职业学院建立了国际合作。学院与省内外多所本科院校建立了合作办学关系，为在校学生提供专升本的学习通道。二、特色班简介学院与企业合作开设了多个特色班，特色班学生学费与普通班相同，学生在大三实习期进入订单班资助企业跟岗实习，毕业后可选择留在企业成为正式员工。1、 “傲农精英班”：招生专为为“畜牧兽医”，实行订单培养，定向为厦门傲农集团培养专业管理人才。厦门傲农集团出资奖励学生，享受面达60%。学生第三年到公司实习，工资3-5万，毕业后在傲农集团工作。厦门傲农集团董事长吴有林是我院98届优秀毕业生，集团60%的高层管理人员是我院的往届毕业生。2、“正邦班”：招生专为为“畜牧兽医”，为正邦集团培养专业技术人才。正邦集团为“中国企业500强”、“中国民营企业500强”、“中国制造业500强”。期满合格的学生可进入正邦集团实习、工作。3、“大北农班”：招生专业为“畜牧兽医”、“动物营养与饲料加工”，为大北农集团培养饲料加工、畜物兽医专业人才。大北农集团是国家级高新技术企业、农业产业化国家重点龙头企业。4、京东方订单班：按专业分为“机电一体化技术”、“数控技术”、“应用电子技术”三个班。定向为大型国企“京东方科技集团股份有限公司”培养高级技师、高级工程师和高级管理人员。“京东方”是中国唯一能够生产全系列半导体显示产品的上市公司，也是唯一自主掌握显示产业完整技术能力的企业，部分超高分辨率的高端产品在全球半导体市场处于领先地位。京东方订单班学生实习期即进入京东方公司工作，工作起薪5500元/月。5、富士康订单班：与世界500强企业富士康科技集团（台资）合作创办，培养制造管理、产品设计、运筹管理的高级工程师。招生专业:机电一体化技术、数控技术、模具设计与制造。6、顺丰“现代学徒制”订单班：招生专业“物流管理”。与浙江嘉兴顺丰有限公司合作创办，该公司是顺丰快递深圳总公司在浙江嘉兴的一个分部，是嘉湖地区较具规模和极具影响力的快递企业之一。7、前海煦逸“现代学徒制”订单班：与上海前海煦逸信息技术有限公司合作创办，前海煦逸信息技术有限公司致力于打造跨国电子商务平台，以本地化服务为海外客户提供价廉质优的原产地商品。该班招生专业：商务英语、国际经济与贸易、电子商务。8、德邦物流班：与德邦物流有限公司合作创办，招生专业为“物流管理”。德邦物流有限公司是国家“AAAAA”级综合物流服务企业，服务网络遍及全国，是全国最大的物流企业之一。9、福海国贸班：与福海供应链（深圳）有限公司合作创办，招生专业为“商务英语、国际经济与贸易、电子商务“。福海供应链（深圳）有限公司总部位于深圳，是专业从事海陆空进出口货物运输代理和报关业务的综合型货运代理企业。“现代学徒制”订单培养的人才培养模式：采用在校学习和在企业跟岗、顶岗见习相结合，按照“学生→学徒→学生→员工”四位一体的人才培养总体思路，形成产教结合、工学交替、校企合作的职业教育模式。订单班学生企业跟岗实习期间可获得元/月薪资，顶岗实习试用期（1-3个月）后按考核工资，同工同酬，薪酬范围元，可实现家庭“零负担”完成大学学习。订单班学生入学即可与公司签订就业协议，毕业合格后，直接进入公司管理、技术等重要岗位，确保就业。三、学院2017年招生专业动物科学系：1、畜牧兽医（重点发展专业、省财政支持建设专业）；2、水产养殖（国家技能型紧缺人才培养专业、中央财政支持建设专业）；3、宠物养与训导（学院重点专业）；4、药品生物技术；5、食品生物技术；6、农产品加工与质量检测；7、动物营养与饲料加工。园林系：1、园林技术（学院重点建设专业、省财政支持建设专业）；2、城乡规划；3、建筑工程技术；4、休闲农业（新型发展行业，学院重点专业）；5、现代农业技术。机电工程系：1、应用电子技术；2、机电一体化技术；3、数控技术；4、模具设计与制造；5、农业装备应用技术（学院重点建设专业）；6、汽车检测与维修技术（学院重点建设专业）。经贸系：1、物流管理；2、会计；3、商务英语；4、经济信息管理；5、国际经济与贸易；6、电子商务；7、农业经济管理。计算机系：1、广告设计与制作；2、视觉传播设计与制作；3、动漫制作技术；4、计算机应用；5、计算机网络技术；6、软件技术专业；7、物联网应用技术。招生联系人：万媛老师，QQ： 联系电话： 微信：
北京义翘神州供应高品质ELISA-Kit,全国范围1-4天送达
有这么好，带薪实习，工资
校企有啊，。傲农啊 养猪啊。
百分百实习
有校企合作的
有校企合作
畜牧兽医是主打专业
校企合作会不会很坑钱啊
哪个专业比较好啊
畜牧兽医是干嘛的啊
畜牧兽医？养猪啊，和我一起啊。我就是畜牧兽医的
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黄埔职校组织14联想专班参加企业见习活动圆满结束
导读：4月5日至4月8日，黄埔职校组织14联想专班全体学生到广州市蓝色快线信息技术服务有限公司进行见习活动。在此次见习中，企业共提供了33个岗位，包括前台接待工程师、上门维修工程师、笔记本维修工程师、备件库管理员、协调助理文员、驻场工程师等岗位，并由企
4月5日至4月8日，黄埔职校组织14联想专班全体学生到广州市蓝色快线信息技术服务有限公司进行见习活动。在此次见习中，企业共提供了33个岗位，包括前台接待工程师、上门维修工程师、笔记本维修工程师、备件库管理员、协调助理文员、驻场工程师等岗位，并由企业提供一对一辅导。为保证此次见习顺利安全进行，企业为学生购买了意外保险，学校也派出两位联想导师老师进行跟岗管理。在萝岗玉树工业园实习的同学的工作岗位是MVS项目驻场工程师，也就是负责维修全国各地返修的视睿公司大屏智能交互平板电视。学生在校内已经学习并熟练掌握了PC维修的方法与技巧，但都是第一次看到56寸、60寸、70寸甚至84寸的大电脑，一台重量达两三百斤，不但考验技术能力，同时也考验学生们的体力。每台机的故障检测，屏幕、电路板的更换，零配件的摆放，拆封装箱等都大有学问，让学生意识到只有通过不断的学习才能满足企业需求；而在天河百脑汇联想客服中心实习的27位同学，被分配到前台接待、送修导修、后台维修、上门服务、协调助理等岗位。虽然在学校多次实训并通过了联想LCSE认 证，但在现实中近距离地接待客户、上门服务、与客户打交道，同时适应企业的管理制度，融入企业文化却是第一次，难免紧张，在企业师傅的一对一细心指导下， 同学们进入状态很快，也逐渐适应了企业岗位的节奏，每天的表现都有进步，得到了企业的高度认可。虽然实习只有短暂的四天时间，但学生们在这几天的时间里， 却得到了很好的锻炼，学到了书本上没有的实战经验，同时也认识到了自身的很多不足。相信在接下来的PC+课程学习中，学生一定能更加努力认真地学习，提升自己各方面的能力，为日后的就业做好准备。此次见习是黄埔职校联想3C服 务人才培养项目运行以来，第一次和合作企业组织学生短期见习，也是对现代学徒制的一次践行。在与企业洽谈过程中，李校和项主任给予了很多指导，企业也大力 配合，保证了此次见习顺利进行。通过见习活动，学生对企业的管理制度、与客户的沟通技巧、维修流程管理、客户回访、上门服务流程等知识技能有了直接感性的 认识，而不仅仅停留在模拟过程。尽管见习活动已经结束，学校还将及时总结此次见习的点点滴滴，为更好的培养3C服务人才积累更多的经验。（黄埔职校 郑华）
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