(精品附答案)中考复习现代文阅读分类汇编之散文阅读训练80篇
中考复习现代文阅读分类汇编之散文 300 篇（附答案）1.访兰父亲喜欢兰草，过些日子就要到深山中去一趟，带回些野兰来栽培。几年之间，家里庭 院就有了百十个品种，像要做一个兰草园圃似的。方圆十几里的人都跑来玩赏。父亲不但不 以此得意，反而倒有了几分愠怒。此后进山去，便不再带回那些野生野长的兰草了。这事很 使我奇怪，问他，又不肯说，只是又一次进山的时候，特意招呼我说： “访兰去吧！ ” 我们走了半天，到了山的深处。那里有道瀑布，十几丈高地直直垂下，老远就听到了轰 轰隆隆地响，水沫扬起来，弥漫到半空，日光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻。我们沿谷 底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像就地铺了一层寒烟。香气浓 极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。 我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，便动手要挖起一株来。我想，父亲会培育这仙 品的――以前就这么挖回去，经过一番栽培，就养出了各种各样的品种、形状的呢。 父亲却把我制止了，问道： “你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好？” 我说： “这里的好。 ” “怎么个好呢？” 我却说不出来。家里的的确比这里的好看，这里的却远比家里的清爽。 “是味儿好像不同吗？” “是的。 ” “这是为什么？一样的兰草，长在两个地方就有两个味？” 父亲说： “兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的灵气，长的是野山水畔的趣姿，一栽 培了，便成了玩赏的盆景。 ” “但它确实叶更嫩，花更繁更大了呀。 ” “样子似乎是，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。 ” 父亲的话是对的，但我却不禁惋惜了：这么精神的野兰，在这么个空谷僻野，叶是为谁 长的，花是为谁开的，会有几个人知道而欣赏呢？ “这正是它的不俗处。它不为被欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着。所以它才长 得叶纯，开得花纯，楚楚的有着它的性灵。 ” 我再也不敢去挖野兰了。高兴着它的这种纯朴，悲叹以前喜爱着它却无形中毁了它。 父亲拉着我坐在潭边，我们的身影就静静地沉在水里。他看兰，也在看我，说： “做人 也是这样啊，孩子，人活在世上， 不能失了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样，-1-降低了品格。低俗的人是不会对社会有贡献的。 ” 我深深地记着父亲的话。从那以后，已经是十五年过去了，我一直未敢忘。 1．用一个词概括“空谷幽兰”的特征 征 。 2． 对文章中 “一样的兰草， 长在两个地方就有两个味？” 中的 “味” 你是如何理解的？ ， ， 盆景家兰”的特 “3．简要分析第一段中画线句子所包含的意思。4．第二段的景物描写在文中起什么作用？5．下面是关于“访兰”过程中父子对话的分析，选出分析不恰当的一项，并说明理由。 （ ） A．通过对话，对野生兰草和栽培兰草作对比，既照应开头，又为后文议论作铺垫。 B．通过对话，具体写出野生兰草和栽培兰草的不同特点，寓褒贬于对话之中，发人深 思。 C．通过对话，交代了“访兰”的具体内容与“我”认识到野生兰草的特性，并因此而 惋惜。 D．通过对话，揭示了父亲约“我” “访兰”的目的，写出“我”的感情和认识的变化。6．文章主要写的是对“兰草”的欣赏、品评，可文题却用“访兰”而不用“赏兰” ，为 什么？7．简要分析作者借“兰草”这一事物，揭示了怎样的人生哲理。参考答案 1．纯朴。 （清妙、清纯、淳朴、高雅等） 媚俗（俗气、低俗、庸俗等）-2-2．这里的“味”既指气味、香味，同时还指兰草的品格、格调、气质 3．父亲喜爱兰草并不是供人玩赏，供人玩赏的兰草就失去了真性，降低了品格，变得 低俗。 4．描写兰草的生长环境，衬托野兰的高雅不俗；为后文赞美野兰作铺垫 5．C。 “我”惋惜是因为野兰生长在幽谷而不被众人所知，并不是因为认识到了它的特 性。 6． “访”有寻求的意思，对兰草的寻访表明了“父亲”与“我”对兰草的高雅、纯朴品 格的敬仰，同时用一“访”字，把兰草人格化，从而更形象地表现兰草高雅纯朴的品格。 7．一个人只有像野兰一样保持纯真质朴的品格，不献媚，不低俗，才能为人们所敬重， 才能有益于社会。2.心田上的百合花开①在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长 出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己 并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头： “我是一株百合，不是一株野 草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。 ”有了这个念头，百合努力地吸收 水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第 一个花苞。 ②百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合： “这家伙明明是 一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头 脑长瘤了。 ”公开场合，它们则讥讽百合： “你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野 外，你的价值还不是跟我们一样？” ③百合说： “我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一 株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏， 不管你们怎么看我，我都要开花。 ” ④ a 在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。 b 有一天，它终于开花了。 c 这时候，野草再也不敢嘲笑它了。 ⑤百合花一朵一朵地盛开着， 花朵上每天都有晶莹的水珠， 野草们以为那是昨夜的露水， 只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。 它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。 ⑥几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩-3-童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人 看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。 ⑦不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导： “我们要全心全意默 ．．．．． 默地开花，以花来证明自己的存在。 ” ． 1．文末“全心全意”和“默默”这两个词语用得恰到好处，请分别说说好在哪里？2．根据上下文判断， “它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。 ”这 句话应放在第④段 a、b、c 哪个位置？ （ ） 。3．第③段运用了哪些修辞手法？展示了“百合”怎样的形象？4．文章以“心田上的百合花开”为题，有什么含义？5．百合已长出花苞，野草为何还嘲笑它？假如你是“百合”或“野草” ，该怎样做？参考答案 1．3 分。这两个词都赋予百合花以人格。其中“全心全意”表现了百合努力开花时一 心一意、专心执着的品质， “默默”表现了百合不张扬（内敛）和坚韧的品质。 2．2 分。C。 3．排比、拟人、反复。展示了百合信念坚定，追求执着的形象。 4．3 分。百合花自信执着坚韧的精神令人感动，作者从内心流露出赞美之情。或“百 合花自信执着坚韧的精神令无数人感动，触动人们内心那纯净温柔的一角。 ” 5．4 分。第一问：答到“嫉妒、诋毁、心胸狭窄”意思即可。第二问：言之成理即可3.草坪上蒲公英的启示（刘湛秋）①童年时，我就喜欢野外的蒲公英。-4-②早春，它就扬起那黄色的小花，不顾一切地伸展着，即使碰到一两场冷雨或雪，它也 不退缩；只要再受到阳光的抚摸，马上就欢开了。在郊野稀疏的草地或路旁，它那圆圆的灿 烂的微笑实在是早春最自然的奉献了。它要求很低，几乎在什么土壤里都能生存，它也不怕 践踏，它的花是一体的，它的花瓣不会脱落，更不会摧残。它的微笑是永恒的，是那在冬天 后必然到来的春天的最普遍的感觉。 ③而它那绒球的种子，更是匆忙地来到人间。微风一过，它们就像小伞一样飘飘荡荡地 在空中飞翔，然后落入随便什么土壤，开始新的繁衍。 ④而这一团团绒球伞，更是春天里孩子们的玩物。放在嘴边，鼓起腮帮轻轻一吹，所有 白色的花便像降落伞飞向半空，比吹肥皂泡更能引起童贞的兴味与幻想。 ⑤这次在四月来到美国，我更为遍地草坪上这种黄色的小花而欣喜了，我想，在春天的 草地上，如果只有无尽的绿，缺少这一朵朵黄色蒲公英的点缀，该多么地煞风景。所以我常 常停立路边与宅旁，看着它微笑着迎接我这远方的客人。 ⑥可惜我是太浪漫了， 太从诗的角度去感悟人生了。 原来宅园的主人并不喜欢这黄色的 小花， 他们在清除草坪时往往要把蒲公英拔除， 因为这些蒲公英太顽强了， 生长得太疯狂了， 如果任其蔓延，蒲公英会吞没这一片片整齐的草坪；而且，它们生长得很不规则，长大了就 很野，会占去很大的领地。 ⑦天哪，这春天的微笑竟然是要被消灭的丑恶的对象！ ．． ⑧可是， 又有什么办法呢？谁能让它只安静地生长， 只构成草坪上一种点缀， 而不疯狂， 而不泛滥，而不欺侮姐妹的青草?? ⑨我想，这该就是那种“度”吧！世间万物，都有个“度” ，都需要天然的“平衡” 。 ⑩超越了“度” ，美也成了丑，超越了“度” ，喜爱可能变成厌恶。 ⑴自由也只有在“度”中才能显示出美、潇洒与受人尊重。 ⑵而我们的举止、言谈、习惯、交往，甚至友谊、爱情、家庭，是不是也都有一个“度” 呢，是不是也需要一个“度”呢？我们又该怎么学会去掌握这个“度”呢？ ⑶亲爱的朋友，愿我们在生活中去体验、去感悟、去实践吧！ 1．摘录第②段中描写蒲公英生长时动态美的词语 2 个。2．摘录文中的比喻句 1 个。 分） （13．说说为什么蒲公英会变成“被消灭的丑恶的对象”？-5-4．第⑦段中加点的“竟然”一词在表达上有何作用？5．结合生活中的一个例子，说说你对文中第⑩段加波浪线句子的理解。6．阅读本文，联想拓展，根据表中示例，请再补写两种自然事物及从中得出的启示。 ．． 示例：自然事物：泛滥疯长的蒲公英 启示：世间万物，都有个“度” ，都需要天然的“平衡” 。参考答案 1．评分说明：能摘录 2 个表现动态美的词即可。答案示例：扬起、伸展、欢开。 2． 分）评分说明：能摘录 1 个比喻句即可。答案示例：微风一过，它们就像小伞一 （1 样飘飘荡荡地在空中飞翔，然后落入随便什么土壤，开始新的繁衍。 3．因为蒲公英太顽强了，生长得太疯狂了，如果任其蔓延，蒲公英会吞没这一片片整 齐的草坪。评分说明：意思相近即可。 4． “竟然”有“没想到”之意，写出了蒲公英现象带给作者的震惊程度。评分说明：意 近即可。 5．评分说明：能用生活中的实例表明：超越了“度” ，美就会变成丑或喜爱就会变成厌 恶即可。写出具体事例，并有简洁感悟可得 3 分；事例不具体但有相关的感悟，或事例具体 但没有感悟均可得 2 分；事例不具体，感悟表达不够清楚可得 1 分。答案示例：上网或看电 视本来能够增长见识、开阔眼界，但如果没有节制，就会影响学习、生活或工作。可见做任 何事都有一个“度” ，超越它就会过犹不及。 6．评分说明：只要言之有理即可，评分只针对启示内容，每一个启示 2 分。答案示例： 傲霜斗雪的梅花――历经考验的坚强是美丽的； 出淤泥而不染的莲花――人， 应该具备高洁 脱俗的品格。4.野菊花（陈创）-6-①野菊花！野菊花开在山野里。 ②有谁见过这般豪放壮烈的花云， 有谁闻过这么沉郁凝重的药香那样泼泼辣辣地开。 一 簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！ ③花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神 奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里， ，叫人心灵 久久震颤。 ④几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅(外套)，只把灰褐的脊背袒露世间；曾 经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸臆；紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳 然寂灭在江南的路上， 留下水牛与山羊的哞咩， 在枯草败叶间低回??纵然是松柏也已减色， 纵然是檀竹也已落魄， 惟独野菊花， 却以她野性的勇敢和进取， 在这片天空下， 这片山野上， 举起开放的拓展的金旗， “欲与西风战一场，遍身穿就黄金甲” 。 ⑤多少墨客骚人奉和酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代；唱的大多是庭院、公园、花盆里 的名菊。比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫 饰和做作。宁愿入汤入药、成渣成泥，决不任人摆布、供人亵玩――这就是野菊花！ ⑥野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质。 ⑦她不禁锢自己。有花就尽情地开，有香就尽情地放。这一朵迟迟不肯谢去，那一朵挣 出半个脸来就开了， 从茎顶， 从胁下， 一下子冒出那么多花骨朵， 仿佛一夜之间被风雨唤醒， 就一齐把眼睁开，睁得又圆又亮，再也不想闭去。白天盯住太阳，夜晚盯住星星月亮。那份 野性，连日月星辰也只能轮番伺候；她把她金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑，又把琥 珀色的药香毫无保留地聚散如云如雾。这时，假若你静下心来，你会从袅袅升腾忽聚忽散的 浓香里谛听到广东音乐《金蛇狂舞》的活跃，琵琶古曲《十面埋伏》的壮烈?? ⑧她不固守现状。匍匐的枝条看似软弱，却从不攀缘依附。这枝被折去，更多的芽箭立 即射出， 迅速占领周围的地面， 把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来， 铺展如苍鹰冀翮(翅膀)， 拥护着黄花，风来想凌空而去，云过含不尽想往，活脱是一幅潘天寿饱含金石意味的《鹰瞵 图》 ，从大别山巅垂挂到淮河水沿。当霜雪卷藏这轴宏篇巨构，她的宿根却在这片沉重而冷 静的土地下酝酿谋划，将屈原“上下求索”的浩歌冻结在心，待时以蹿发。今年崖头岭上的 几株，明年一定发展成簇；今年篱前坎下的数丛，明年一定繁衍成龙，星散的，要汇集；成 块的，要连片。然后，在荒滩野坡，在贫瘠却是自由的土地上，左冲右突，向着四面八方扩 张，挺进，步步为营，为营步步。不知是山野滋育了她的野性，还是她的野性诱发了山野的 野味野情。-7-⑨哦，野菊花，这野性的精灵！这野性的勇敢和进取！想怎么开就怎么开，想在哪儿开 就在哪儿开。你根本辖制不住她，她也从不约束自己。西风里， 严霜下，万花纷谢的境遇中， 孤军奋战，单一面嫩金、黄金、赤金锻造的大纛(古代军队的大旗)，鲜明如火，嘹亮如歌， 浓烈如酒，狂放如战胜者的开怀肆笑。 ⑩这是一种怎样野性的美啊！ 而这野性美又以其烛照天地的光芒， 投射在她开放的态势 和拓展的行动之中，于生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我，叫人体味出一种人生 境界，才有久久的震颤回荡在心?? 1．①②③段是从哪些角度描绘野菊花的？请概括回答。(3 分)2．从全文看，野菊花的野性主要表现在哪些方面？(3 分) ．．3．④⑤两段运用了衬托的写法，请具体分析并说明其作用。(4 分)4．⑦⑧⑨集中描写了野菊花的性格和气质，从中找出―个你最喜爱的句子，分析其表 达效果。(3 分)5．读完本文，结合你对生命意义和价值的理解，谈谈你从野菊花身上得到了哪些启示。 ．． (3 分)参考答案 1．生长环境，开放态势，花的气味、形状、颜色、大小-8-评分：共 5 个要点，答对两个得 1 分，答对四个得 2 分，全对得 3 分。 2．①不任人摆布②不禁锢自己③不固守现状 评分：答对一个要点得 1 分，共 3 分。意思对即可。 3．第④段描写秋后山野的灰褐、天空的铅灰、紫燕和鸿雁的归去、松柏的褪色、檀竹 的落魄等，反衬出野菊花的勇敢和进取；第⑤段描写庭院、公园、花盆里被人驯化、供人玩 赏的名菊，反衬出野菊花桀骜不驯的野性美。 4．答案示例：句子：西风里，严霜下，万花纷谢的境遇中，孤军奋战，举一面嫩金、 黄金、赤金锻造的大纛，鲜明如火，嘹亮如歌，浓烈如酒，狂放如战胜者的开怀肆笑。 理由： 本句运用拟人、 比喻等修辞手法， 生动形象地刻画出野菊花与恶劣环境不屈斗争、 为胜利而自豪的战胜者的形象， 表现了作者对野菊花的赞美之情， 且排比句的运用使得语言 节奏感很强，极富感染力。 5．人生要像野菊花一样有开放的态势和拓展的行动；要在生命的运行里发现自我，表 现自我，实现自我。5.雪山向日葵（张抗抗）①从雪山下来，已是傍晚时分，阳光依然炽烈，亮得晃眼。从很远的地方就望见了那一 大片向日葵海洋，像是天边扑腾着一群金色羽毛的大鸟。 ②车渐渐驶近，你喜欢你兴奋，大家都想起了梵高，朋友说停车照相吧，这么美丽这么 灿烂的向日葵，我们也该作一回向阳花儿了。 ③秘密就是在那一刻被突然揭开的。 ④太阳西下， 阳光已在公路的西侧停留了整整一个下午， 它给了那一大片向日葵足够的 时间改换方向，如果向日葵确实有围着太阳旋转的天性，应该是完全来得及付诸行动的。 ⑤然而，那一大片向日葵花，却依然无动于衷，纹丝不动，固执地颔首朝东，只将那一 圈圈绿色的蒂盘对着西斜的太阳。它的姿势同上午相比，没有一丝一毫的改变，它甚至没有 一丁点儿想要跟着阳光旋转的那种意思， 一株株粗壮的葵干笔挺地伫立着， 用那个沉甸甸的 花盘后脑勺，拒绝了阳光的亲吻。 ⑥夕阳逼近，金黄色的花瓣背面被阳光照得通体透亮，发出纯金般的光泽。像是无数面 迎风招展的小黄旗，将那整片向日葵的上空都辉映出一片升腾的金光。 ⑦它宁可迎着风，也不愿迎着阳光么？ ⑧呵，这是一片背对着太阳的向日葵。 ⑨那众所周知的向阳花儿，莫非竟是一个弥天大谎么？-9-⑩究竟是天下的向日葵， 根本从来就没有随着太阳旋转的习性， 还是雪山脚下的向日葵， 忽然改变了它的遗传基因，成为一个叛逆的例外？ ⑴或许是阳光的亮度和吸引力不够么？可在阳光下你明明睁不开眼。 ⑵难道是土地贫瘠使得它心有余而力不足么？可它们一棵棵都健壮如树。 ⑶也许是那些成熟的向日葵种籽太沉重了，它的花盘，也即脑子里装了太多的东西，它 们就不愿再盲从了么？可它们似乎还年轻， 新鲜活泼的花瓣一朵朵一片片抖擞着， 正轻轻松 松地翘首顾盼，那么欣欣向荣，快快活活的样子。它们背对着太阳的时候，仍是高傲地扬着 脑袋，没有丝毫谄媚的谦卑。 ⑷那么，它们一定是一些从异域引进的特殊品种，被雪山的雪水滋养，变成了向日葵种 群中的异类？可当你咀嚼那些并无异味的香喷喷的葵花籽，你还能区分它们么？ ⑸于是你胡乱猜测：也许以往所见那些一株单立的向日葵，它需要竭力迎合阳光，来驱 赶孤独，权作它的伙伴或是信仰；那么若是一群向日葵呢？当它们形成了向日葵群体之时， 便互相手拉着手，一齐勇敢地抬起头来了。 ⑹它们是一个不再低头的集体。 当你再次凝视它们的时候， 你发现那偌大一片向日葵林 子的边边角角，竟然没有一株，哪怕是一株瘦弱或是低矮的向日葵，悄悄地迎着阳光凑上脸 去。它们始终保持这样挺拔的站姿，一直到明天太阳再度升起，一直到它们的帽檐纷纷干枯 飘落，一直到最后被镰刀砍倒。 ⑺当它们的后脑勺终于沉重坠地，那是花盘里的种籽真正熟透的日子。 ⑻然而你却不得不也背对着它们，在夕阳里重新上路。 ⑼雪山脚下那一大片背对着太阳的向日葵， 就这样逆着光亮， 在你的影册里留下了一株 株直立而模糊的背影。 1．第③段中“秘密就是在那一刻被突然揭开的”中“秘密”指什么？请结合内容谈谈。2．作者在⑩―⑷段中，对雪山向日葵特点形成的原因进行了一系列猜想，删去这些内 容行吗？为什么？3．认真揣摩③段，并结合全文，说说作者通过对雪山向日葵的描写颂扬了什么精神？- 10 -4．作者发现了雪山向日葵的特性后，进行了深入地反思和再认识。作者“发现――反 思”这一认识的过程，对你有什么启示呢？5． （1）这篇文章主要运用了什么表现手法？（2）文章是如何运用这种表现手法的？参考答案 1．雪山向日葵不是围着太阳旋转的。 （或：用那个沉甸甸的花盘后脑勺，拒绝了阳光的 亲吻。 ） 2．不行。写这各种猜测，又加以否定，更好地突出了不围着太阳旋转是雪山向日葵不 盲从、特立独行、敢于坚持自我的精神。 3．颂扬了雪山向日葵不盲从，不谄媚，团结向上，始终如一，坚持自我等精神。 4．盲目信从和简单的概念化，使人远离真实与真理。 （或：只有认真观察，深入思考， 才能抓住事物真谛，得出独到的见解。 ） 5．象征手法。 （或“托物言志” “托物抒怀” ）作者用不盲从，不谄媚，团结向上，始终 如一，坚持自我等精神的雪山向日葵，象征了具有特立独行、敢于坚持自我精神的人。6.一朵早醒的桃花①残冬季节，世界颓败了，天地间亮丽的色彩全都熄灭。 ②小院里那株矮小的桃树落尽了叶子， 苍黑的裸枝守着它丑陋的疤痕， 伛偻在荒秽的角 落，卑怯而孤寂。 ③我想念一朵小花。 ④这是一朵早醒的桃花，它曾经开放在这株树的一根枝条上，灼灼的颜色将我照亮。至 今它那轻柔的枝条还拂动我的记忆，使我舒畅难禁。 ⑤那时天空正阴郁。这座被世界遗忘的小院，守着一隅冻土冬眠，白昼和夜晚同样的寂 寥，没有色彩，没有生命的消息。 ⑥而这朵花却骤然开放了，它独自立在枝头，大胆地舒展那娇小的花瓣，畅舒生命中全 部的芳香和颜色，露出新鲜的浅笑，这死寂的世界顿时洋溢着生气。它张开纯真的眼睛，看 这寥落的小院，看满院的秽土和残枝败叶，看那白寂的墙和苍灰的楼房，它的眼色越过萧索- 11 -的栅栏，投向那冥漠的茫茫天宇。 ⑦高邈的天空连同它覆盖下的万物冰冷地斜睨它，这朵早开的小花，它太小了，太轻、 太微弱了。 ⑧但它毫不羞怯地染红自己，红得那么深，那么浓艳，那么沉醉，无忌无讳地红，不掩 不遮地红，在天边灰暗的背景上孤独地灿烂。 ⑨它就在这一根丑陋的枝条上，独自营造着春天，充实它绚烂的年华，享受它美丽的生 命。 ⑩它控制不住生命的喜悦，笑出声来，声音是那么甜柔新鲜，昏梦的枝条和上下的根须 都听到它这无所不在的声音。 于是生命在粗糙的皮下波动、 流淌， 聚成苞蕾， 又有一朵开了， 又一朵??一簇簇一团团的花，占领了所有的枝条。这些追随者，摹仿它的颜色和姿态，拥 有和分享着春天。 ⑴于是引来一阵阵和暖的风，在它们的花瓣上亲昵地抚摸，把它们美艳的故事，四处张 扬。于是招来一滴滴露珠，依偎着它们的娇靥旋舞虹彩。于是引来一群群异乡的蜜蜂，围绕 它们嘤嘤飞鸣，倾听那些甜密的销魂的诉说。 ⑵观赏者们群集而至， 他们从灰袍中伸出头来， 赞美说： 这些春的使者， 生命的先觉者， 领风骚的佳丽，真是三春第一红，百卉第一香啊！ ⑶但那朵最早开放的小花此刻却隐没了，人们不认识它，不知它寄托在哪个位置。那朵 站得最高的花不是它，那朵开得最煊赫的花不是它，那颗曾经被它染红的露珠，那只曾经被 它迷醉的蜜蜂，都不记得它。 ⑷在这世界的一个季节里，它开放过一阵，最先孤独地红过、香过、美丽过，它自己也 没留下记忆，就消逝了。 ⑸为此，我悼念它，这朵早醒的小花。 1. 文 中 最 能 概 括 “ 早 醒 的 桃 花 ” 的 形 象 的 文 字 是 ___________ ________ 2． “早醒的桃花”的“早醒”有什么意义？请从三方面来回答。3.“早醒的桃花”的“孤独”表现在哪里？- 12 -4．天空和白杨为什么“冰冷地斜睨”早醒的桃花？“毫不羞怯”表现了桃花怎样的精 神？5． “它独自站在枝头” “独自营造着春天”“露出新鲜的浅笑”“声音那么甜柔新鲜” ， ， 等句中反复用了“独自”和“新鲜” ，请回 （1） “独自”在文中的含义是什么？（2） “新鲜”在文中的作用是什么？6．文中多次写到了环境，请回答下列问题。 （1）第①②段的作用是什么？（2）第⑤段的作用是什么？（3）第⑥段写桃花“张开纯真的眼睛”看外界，视觉是怎样变化的？7．根据第⑩至第⑷段内容，选定一个方面阐述自己对有关内容的理解。参考答案 1．早醒灿烂孤独 2． （1）独自营造春天，生命年华绚烂美丽。 （2）使死寂的世界顿时溢满了生气。 （3）追随者摹仿它，拥有和分享春天。 3． （1）最早开放时，独自忍受无边灰暗的背景。 （2）群花开放时，大家不认识它，不记得它。 4． （1）无力改变没有色彩，没有生命的消息的世界。- 13 -（2）勇敢、执着、自信、乐观 5． （1）桃花开放时，既是孤独寂寞的，又是独立无畏地开拓的。 （2）起强调突出作用，表现桃花旺盛的生命活动，与死寂的世界形成鲜明对比，表现 其营造春天，唤醒生命的作用。 6． （1）渲染环境的颓败景象，引起对桃花的怀念。 （2）表现环境的寂寥冷落，为桃花设置背景，为写其骤然开放作铺垫。 （3）由近及远，由下而上（由点到面，由封闭到开放） 7．可以从下面选定一个角度，简述个人理解。 （1）由第⑩⑴段，赞扬桃花早醒，唤醒群花的先觉精神。 （2）由第⑵⑶段，评述人们评价看待早醒的花与群花的态度。 （3）由早醒的花与群花所遭受的不同看待，评说命运结局。7.春天的第一朵鲜花①当我在沉闷的钟声里醒来，漫不经心地推开那扇因经年的岁月而变得滞重喑哑的房 门，看见天井里那株矮小的迎春，在寒冷的淡雾中绽出一星淡黄的花朵时，心里仿佛被什么 细小的东西猛叮了一下。在一种莫名的激动和颤栗中，我深深地吸了一口冷洌透骨的空气。 ②我知道，春天来了，春天真正地来了。这来到我天井中的第一朵鲜花，以其淡雅的馨 香和宁静的妩媚，默默地告诉了我这一消息。A 春天来了，天空将又一次飘满缤纷的风筝和 鸟鸣；春天来了，大地因此又一次盛满绿草和歌声。 ③而我知道，每一年的春天，是必得要穿过最寒冷的日子，才能抵达世界，抵达生命的 内心，就像我们的青春，是必得要经历许多令人难以忍受的寂寞、痛苦和忧伤的浸泡，才能 走向成熟和丰盈。那么，这朵尚未完全绽放的拘谨的小花，这束在清晨的寒风中闪烁摇曳的 微光，又是经历了怎样的泥泞和坎坷，怎样的风霜雨雪，才抵达我这简朴的天井里的呢？ ④记得前些天，在火炉边计算着春来的日子时，窗上还涌动着阴森的寒流。记得昨夜的 梦中，还有不断的风雪将我一次次喊醒。而更远的一些时候，当我看到这些在漫天风雪中瑟 瑟颤抖的纤细枝条时，还曾情不自禁地为它们那美好而脆弱的生命担心不已。然而现在，春 天却如此结实地来到了。这朵鲜花，也如此真实地到达春天，到达我的血液和灵魂了。 ⑤这是怎样一种令人感动的变更啊！ ⑥面对着那带露浅笑的小巧面孔， 我不禁想起不算太长的生命旅程中， 经历一次次艰辛 和喜悦――那声在雪地深处响起的微弱而真切的轻声呼唤， 那双在我快要绝望地放弃时伸来- 14 -的援助之手，那盏在我只想躺在地上，不愿起来行走时的耀眼的明灯。??B 这样简单而真 实的关爱，这样微弱而深刻的光芒，曾像这首先来到春天的鲜花一样，激励着我再一次奋然 前进。对于我们平凡而卑微的生命来说，该是多么令人欣悦、感恩的幸福啊！ ⑦又想起去年夏天，在涪江边散步的情形。流经我身边的这条著名河流，其实还算不上 什么壮阔，也许，只有在它历尽千辛万苦，抵达遥远的嘉陵江，并汇入长江后，才会让人想 起诸如伟大、雄浑之类的赞美言辞。但我知道，我清楚地知道，在更为遥远的另一个地方， 在它的源头， 那叫雪宝顶的冰峰间， 它又是怎样一点一滴地聚敛着微弱的生命。 就像我知道， 这来到春天的第一朵鲜花， 在开放出令人注目的绚丽光彩前， 它所经历的痛苦挣扎和血泪艰 辛。 ⑧其实，在任何一种博大的辉煌背后，都掩藏着许许多多鲜为人知的苦痛和艰辛。也许 正因为这苦痛和艰辛，那博大，那辉煌，才更令人敬慕、向往、尊崇。就像我们的生命，是 必得要经历漫长的跋涉和坎坷，才能到达那风光迷人的峰顶。C 而那峰顶，也只有经历期待 和失望的磨砺，才会更加美丽迷人。 1．文中哪两个词表达了作者看见春天第一朵鲜花时的心情？2． “春天第一朵鲜花”的经历引发了作者对往事是回想，请概括“回想”的主要内容。3．找出文中揭示主旨的语句；再从你的积累里，写一句与主旨句含义相同或相近的名 言名句。4．作批注的读书方法，能及时记录并表达出我们读文章时的思考、感悟。或以谈感悟 理解，后生发联想，或赏析表达特色，或质疑问难；要求紧扣文章内容，表达通畅简洁。参 照示例，任选文中一画线句（标有序号 ABC）作批注。 示例：我们的青春，是必得要经历许多令人难以忍受的寂寞、痛苦和忧伤的浸泡，才能 走向成熟和丰盈。――[批注]不经历风雨，怎么见彩虹。 选语句： [批注]： 5．春天的绿意和生机让人兴奋，而更让作者深思，动容的却是春天穿越寒冷抵达的过- 15 -程。就这一点，联系自己的学习和成长实际，谈谈你得到的启示。参考答案 1．激动、颤栗。 2．生命旅程中经历的一次次艰辛和喜悦（1 分） ；在涪江边散步时思考（体味）涪江在 抵达嘉陵江（汇入长江）前的艰辛历程。 3．在任何一种博大的辉煌背后，都掩藏着许许多多鲜为人知的苦痛和艰辛。例如：① 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。②艰难困苦，玉汝于成。③天将降大任于是人也，必先 苦其心志，劳其筋骨?? 4．共 2 分，所作批注，合乎要求，视贴切、精彩、深刻、独到、通畅程度酌情给分。 5．共 2 分，要求表现“重视过程” ，视情感体验和语言表达的情况酌情给分。8.遍地黄金①人蜷缩在湿漉漉的雨季，整个儿像一颗受潮的糖，沮丧而又无奈。 ②前日忽然放晴，心，也就跟着晴了。从南窗望去，那边楼缝的坡地上一如往年，绽出 一抹黄色。还刚刚惊蛰呢，油菜花这么快就开了？中午儿子放学回家，进门就说，路边的菜 花约好了似的，一夜工夫全黄了！下午乘车去市郊，果见满畈满坡一片片明艳的黄，一种生 命的喜悦油然灌注全身。 ③几乎已成条件反射， 人一见到油菜花， 忧郁的心境就豁亮了。 油菜花， 我从小年年见， 但着意关注它，是在病重以后。四年前腿骨发生病变，每周需去武汉两次，接受希望渺茫的 康复治疗。也是雨季，天色像心境一样阴晦，人默坐车上，打不起丁点精神，对人生已失去 信心，甚至对生命也没有更多的留恋。就是这个时候，对车窗外成片成片的油菜花，我有了 不同于以往任何时候的感觉，那种蓬蓬勃勃的美，使我的心情变得轻松许多。它那浓郁的生 气无形中感染了我，唤醒了我生命中沉睡的信念，生活是美的，生命是可留恋的呀！从此， 每年油菜花开时节，虽是行走艰难，也要拄着拐杖到郊外看看，我才不怕得什么花粉症呢。 ④要论好看， 任何一种单朵的花都会比单朵的油菜花好看得多， 单朵的油菜花细小单调 而不起眼，它之所以让我有了生命的感动，是因为这些花是以集团军的面貌出现的，显现出 一种浩浩荡荡的生机，一种攻城略地的气势，一种汪洋恣肆的活力。油菜花才真正是太阳之 光，是光和热的象征。 ⑤多少个响晴天，我恋恋地望着窗外，对妻子说，陪我去看看那些油菜花吧。去了，在- 16 -地头一站就是好半天。所有的油菜花，不论高的矮的，壮的瘦的，一例顽强地展示着自己那 一份生命的本色。它们的黄，既不是初春的柳芽那种嫩黄，也不是菊花、葵花的那种老黄， ．．．．． 那是一种青春的黄，黄得明净，黄得酣畅，黄得秀朴，黄得平净如水，黄得恬柔如笑。我偷 偷给它取了个名字：女儿黄！灿烂的黄花下面，是绿得发暗的秆和叶，青葱的生命高擎着纯 情的黄，托展着一个欣欣向荣的季节的美丽扉页。黄花满眼，清芳扑鼻，看花人沉醉了，恍 觉自己也变成了一株充满青春活力的植物。 ⑥油菜花似乎不怕雨打风吹，它前谢后继地开着，整体花期比一般的花都长些。菜花开 了，再阴晦的日子也不难耐了，那爽心的亮色风雨收不去，望一眼，心田就会洒满阳光，它 们其实就是活的香的阳光！更多的时候，我于户内凝望菜花，在病榻上斜靠着，看书倦了， 总喜欢透过窗子看对面楼缝里的那片油菜花，那差不多成了一种生命的需要。油菜花谢了， 没有画家会为我在窗外画一片女儿黄， 但我不会再阴郁， 花事一过， 就是青阳朗朗的夏季了， 阳光里流淌着无尽的菜花黄。我本质上仍是个农夫，春天于我，是希望的季节，更是收获的 季节，我收获遍地黄金，那是一年乃至一生受用不尽的黄金！ 1．给加点字注音并解释词语。 （1）阴晦（ ． ） （2）恣肆（ ． ）2．第⑤段中加点短语油菜花“生命的本色”指什么？3．第④⑤段中从哪些方面描写了油菜花？请概括回答。4．第⑤段写油菜花的黄，为什么还要写柳芽的黄、菊花的黄、葵花的黄？5．概括说明油菜花对“我”生命态度产生的重要影响。6．文章主要内容是写油菜花，却以“遍地黄金”为题，说说你的理解。- 17 -参考答案 1．huì sì 2．生机；气势；活力（每点 1 分，文字不求一致，意思对即可） 3．形状；态势；花色（每点 1 分，文字不求一致。 ） 4．运用对比，通过柳芽的嫩黄、菊花、葵花的老黄来衬托油菜花的青春明净的本色的 ．． ．． 黄。 5．油菜花唤醒了“我”生命中沉睡的信念，使“我”认识到生活是美的，生命是可恋 的。 6．油菜花遍地都是，呈现一片黄色，犹如遍地铺满黄金（1 分） ；油菜花在“我”生命 中具有重要的影响，像黄金一样宝贵，值得珍视。9.石榴（莫怀戚）①12 年前我搬来这里，最高兴的是从此有了阳台，可以养花。 ②但这个阳台不理想：冬天的阳光得不到，夏天两头晒。 ③所以我的盆花活得艰难，只要我稍有懈怠，它们立刻枯萎，而且救不过来。就这样相 继死去许多株，于是栽栽种种，我阳台上的盆花不停地变换。 ④但是有一株从来没有死过，就是石榴。它是惟一的元老。 ⑤当初买它的时候，是小苗；花农要价高，说是果石榴。有一种叫花石榴的只开花。 ⑥我不懂行，但不愿凭空怀疑人，就买下了。真还是果石榴。 ⑦从此每年 7 月，它开花、 结果， 到国庆节时，大的已如小孩子儿拳头，胭脂般地红着； 有的还煞有介事地绽开，如画上那样。但籽粒微酸，不好认真吃。 ⑧于是我产生了个观念，石榴易活，我家石榴尤其不会死。 ⑨然而今年情况不妙。7 月过完，它一直不开花，8 月中旬，枝叶突然开始发黄――这 个迹象同其他盆花的死亡先兆一模一样。 ⑩我开始全力抢救它，例如每天浇水喷水若干次，检查病虫害??它依然每况愈下。 ⑴到了中央气象台宣布今年的酷热及持续时间是建国四十多年来之最时， 我明白石榴完 了。 ⑵那几天我老想着《二六七号牢房》一文中老爸爸的话： “他连星期肉菜汤都不吃，他 连星期肉菜汤不想吃。（他指伏契克――作者，捷克革命家――受刑严重，失去食欲。 ” ） ⑶连石榴都晒死了，连石榴都晒死了。 ⑷有几天我不再管它，静等它的死去。- 18 -⑸一个壮汉对一株盆花的伤感无法诉说。 ⑹但后来我变了主意。不是含有一线希望，而是出于一种情份：你陪伴我多年，我照料 你到死。 ⑺我照施肥、照浇水、照拔草、照松土，你要怎样是天意了。我将我的心尽到――石榴 啊！ ⑻9 月 10 日，即今年酷暑强弩之末时，外出两天的我归来大吃一惊： ⑼石榴满枝红花，浓如鲜血！ ⑼它什么时候打的苞，谁也不知道！ ⑽数一数，35 朵，它从来没在 9 月开过花！它从没开过这许多的花！而且它的枝叶依 然枯黄。就是说，它在死亡线上挣扎了整整一个夏天后，它憋了整整一个酷暑的生命全部用 来开花结果了。 1．解释加点词语在文中的意思。 有的还煞有介事地绽开，如画上那样。 ．．．．2．第⑹段中“但后来我变了主意”“主意”具体指的是什么？ 。3．用简洁的语言准确而完整地概括本文的主要内容（不超过 20 字）4．联系文章内容，谈谈石榴复活的主要原因是什么？5．领会第⑶段句子“连石榴都晒死了，连石榴都晒死了”在表达上的作用。6．第⑹段中“你陪伴我多年，我照料你到死”这是作者的心理活动。假定你是那株石 榴，请用一句言简意深的话表达自己的心愿。 （可以借用古诗句表达）7．读完文章后，你从这件事中得到了什么启示？- 19 -参考答案 1．煞有介事：好像真有这回事似的。原指故作姿态，让人感到一本正经、真有其事， 有贬义。文中是指石榴认认真真的开花的样子。褒义。 2．我不再管它，静等它的死去 3．石榴易活；石榴晒死；经过我努力，石榴活了； 4． “我”的精心照料。 （凡答石榴生命力顽强的不给分。 ） 5．反复，起强调作用。表现了酷热的程度，更表现了作者对石榴的痛惜之情。 6．略 7．略10. 对一朵花微笑（刘亮程）①我一回头，身后的草全开花了。一大片。好像谁说了一个笑话，把一滩草惹笑了。 ②我正躺在山坡上想事情。是否我想的事情――一个人脑中的奇怪想法让草觉得好笑， 在微风中笑得前仰后合。有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁。靠近我身边的两朵，一 朵面朝我， 张开薄薄的粉红花瓣， 似有吟吟笑声入耳； 另一朵则扭头掩面， 仍不能遮住笑颜。 我禁不住也笑了起来。先是微笑，继而哈哈大笑。 ③这是我第一次在荒野中，一个人笑出声来。 ④还有一次，我在麦地南边的一片绿草中睡了一觉。我太喜欢这片绿草了，墨绿墨绿， 和周围的枯黄野地形成鲜明对比。 ⑤我想大概是一个月前，浇灌麦地的人没看好水，或许他把水放进麦田后睡觉去了。水 漫过田埂，顺这条干沟漫淌而下。枯萎多年的荒草终于等来一次生机。那种绿，是积攒了多 少年的，一如我目光中的饥渴。我虽不能像一头牛一样扑过去，猛吃一顿，但我可以在绿草 中睡一觉。和我喜爱的东西一起睡，做一个梦，也是满足。 ⑥一个在枯黄田野上劳忙半世的人， 终于等来草木青青的一年。 而这一小片的草木会不 会等到我出人头地的一天？ ⑦这些简单地长几片叶、伸几条枝、开几瓣小花的草木，从没长高长大、没有茂盛过的 草木，每年每年，从我少有笑容的脸和无精打采的行走中，看到的是否全是不景气？ ⑧我活得太严肃，呆板的脸似乎对生存已经麻木，忘了对一朵花微笑，为一片新叶欢欣 和激动。这不容易开一次的花朵，难得长出的一片叶子，在荒野中，我的微笑可能是对一个 卑小生命的欢迎和鼓励，就像青青芳草让我看到一生中那些还未到来的美好前景。- 20 -⑨以后我觉得，我成了荒野中的一个。真正进入一片荒野其实不容易，荒野旷敞着，这 个巨大的门让你努力进入时不经意已经走出来，成为外面人。它的细部永远对你紧闭着。 ．． ⑩走进一株草、一滴水、一粒小虫的路可能更远。弄懂一棵草，并不仅限于把草喂到嘴 里嚼嚼，尝尝味道。挖一个坑，把自己栽进去，浇点水，直愣愣站上半天，感觉到可能只是 腿酸脚麻和腰疼，并不能断定草木长在土里也是这般情景。人没有草木那样深的根，无法知 道土深处的事情。人埋在自己的事情里，埋得暗无天日。人把一件件事情干完，干好，人就 渐渐出来了。 ．． ⑴我从草木身上得到的只是一些人的道理，并不是草木的道理。我自以为弄懂了它们， 其实我弄懂了自己。我不懂它们。 1．第③段中作者“在荒野中，一个人笑出声来”的原因是什么？2．第⑥⑦这两段在文章结构、内容上有什么作用？3．第⑨段和第⑩段分别使用了“出来”一词，其含义一样吗？为什么？4．文章最后说， “我从草木身上得到的只是一些人的道理” ，请概括作者在文中谈到的 “从草木身上得到的人的道理” 。5．从文中找出你喜欢的句子，并说明理由。6．阅读第②段，仿照文章原句，发挥想象力，补写一句话。 一朵面朝我，张开薄薄的粉红花瓣，似有吟吟笑声入耳；另一朵则扭头掩面，仍不能遮 住笑颜； 还有一朵- 21 -参考答案 1．作者被盛开的花的美好姿态所感染 2．过渡，由上文的回忆过渡到下文的感怀；设问，启发读者，引发思索。 3．不一样。前者指的是：无法体验大自然的情感，不能相融为一；后者指的是：人为 自己的事劳忙而又不受其所囿，关注更为广大的空间。 4．人不能生活得太麻木，应该为生活中的美好而感动；人要学会以微笑面对人生，面 对其它生命； 与大自然的和谐融合能使人愉悦； 大自然的美好能让人产生对未来的美好憧憬； 人应当在关注自身的同时关注更为广泛的自然空间； 人无法完全理解自然， 与大自然悲哀的 相隔着。 5．视鉴赏情况给分。 6．不用拟人手法不给分；手法正确，根据语言酌情给分。11.冬之花季（郭枫）①十二月了。 ②那个老冬天，不晓得跑向哪儿？让他裹着一身阴寒去流浪吧！我们喜欢阳光。 ③太阳，殷勤得很，每天挪着细碎的步子， 走过山野， 赶着老远的路， 到我们的校园里， 来散布古老的热情。 ④于是我们永远拥有：晶亮的蓝，豪华的金黄。 ⑤本来不想去迎接太阳的， 今天。 多清闲的星期日， 应该偷个懒儿把时间丢进字纸篓里。 但，一大清早，太阳的丝绒鞋，已软软地踩到我的眉睫上。 ⑥睁开眼，一个花季，又灿然展开。 ⑦不能说大理花的颜色太艳， 也别嫌七里香的味儿太浓， 每种花的性情， 本来就不同的： 就好像那种小朵的车矢菊，老爱孤零零地躲在篱边；而一丛丛的剑兰，却总垫起脚跟，从森 然的叶子里，探露着头。 ⑧顶奇怪的是菊花。在南台湾，谁也不知道菊花该在哪个季节开放？ ⑨我们看菊花：看过了一个春天，看过了一个夏天，看过了一个秋天；当然，还会看整 整的一个冬天。也罢，既然菊花开得不腻，也开得那么五颜六色，那么我们便喜欢看，我们 没有理由不喜欢。 ⑩究竟是圣诞红的季节了。- 22 -⑴在尤加利的绿丛后面，有圣诞红；在夹道的木麻黄前，有圣诞红；在大王椰子的旗影 里夹竹桃的彩裙边，也有圣诞红！圣诞红，圣诞红，圣诞红以几亩的海洋，就泛滥成一个鲜 艳的世界。 ⑵圣诞红太喧哗，玫瑰又似乎太幽静了些。玫瑰，曾经灿烂如云的玫瑰，在多刺的枝桠 间，已浮动着寂寞的阴影了。于是，疏疏落落地，依然有几朵花，挺立在凉风里。 ⑶挺立着也亭立着。开得好美，开得好骄傲。 ．． ．． ⑷不会太孤独。 ⑸不，还有许多玫瑰，极繁华地开放：在教室里，在阳台上，在小径、花荫、碧绿的草 地上?? ⑹这里或那里， 有许多玫瑰在开放， 有许多黑裙①在展开。许多圆圆的裙，展开。展开， 许多圆圆的裙。圆圆的裙撑起许多洁白的玫瑰，撑起，一季丰富的春光。 ⑺轻语在草坪中间的那几朵，她们在谈些什么？谈梦、谈美、说诗、还是传递什么快乐 的消息？――恐怕这永远是一项小小的秘密――她们随风而招展着，多优美的姿势！而，风 也招展着，在她们银铃也似的笑声里。 ⑻那两朵倚着老树的，为什么如此沉静？她们什么也不做，只是靠在树干上，悠悠然， 向着天空出神。 ⑼天空有云，张着皎洁的白羽，自由自在地飘荡。天空辽阔，可以任性飞扬，真好。谁 没有如云的遐想呢？云，乃是人们朵朵的心花啊！ ⑽走来了一位――一位从讲坛退休的不老松。皤皤的白发在太阳下闪着银光，步履，矫 健而潇洒。真像一棵古树，虽然苍劲，却还有新芽茁长。在他红润的脸上，绽开的，仍然是 一个新鲜的生命。 （21）新鲜的生命，更辉煌地绽开在几张胖胖的小脸上。这几张小脸是谁家的？嫣红、 鲜嫩、漂亮。想送点什么给这些小精灵。想送满怀的爱，想送一只祝福的亲吻。 （22）不是捕蝶的季节呵，小精灵们来追逐什么？在这里，除了花朵，便只有阳光只有 阳光只有阳光，阳光灼灼地跳跃呀跳跃在胖笃笃的小脸上。啊！这些小脸是新开的向日葵， 需要的，是光明的乳汁。 （23）向日葵们，永远随着太阳的方向转吧！ （24）我的方向，永远随着爱转。 （25）爱的火焰不熄，生命的花朵永在。 （26）十二月了。- 23 -（27）可是，在我们的校园里，百花盛开。 （28）开在地上。开在天空。开在笑容里。开在心灵深处。 （29）这是冬之花季。 写于台南女中 注：①黑裙：女生的校服。 7．请各用一个恰当的词描述第⑦―⑴段中大理花、七里香、菊花、圣诞红这四种花的 特点。 分） （2 答： 8．第（27） （28）段作者讲“百花盛开” “开在地上。开在天空。开在笑容里。开在心 灵深处。 “开在地上”基本是实指花，其他的分别指的是什么“花”？（3 分） ” 答：9．第⑶段中“挺立着也亭立着”加点词是否运用重复了？简述你的理由。 分） （3 答：10．文章第（25）段“爱的火焰不熄，生命的花朵永在” ，谈谈你对这话的理解和感受。 （3 分） 答：11．阅读第⑨段中画线的句子，并用文中的关联词语写一句话。 分） （3 “既然??，也??，那么??” 答：参考答案 7．大理花：鲜艳（艳） ；七里香：浓香（香） ；菊花：开花时间长（四季开花） 圣诞 ； 红：多。 （一点 0.5 分） 8．开在天空的花虚指云；开在笑容里指的步履矫健潇洒的如不老松的退休老教师和嫣 红、鲜嫩、漂亮的小脸胖笃笃的天真儿童。开在心灵深处的指的是：爱之花、生命的花朵。 （1 点 1 分）- 24 -9．没有重复。 “挺立”指内在精神，承接上文的“在凉风里”“亭立”指姿态优美、亭 ； 亭玉立，承接下文的“开得真美” 。 10．略（意思对即可） 11 ．略。12.峭壁上的树①是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖？是为了免遭那被俘的耻 辱，于弹尽粮绝之后你才义无反顾地投落这峭壁？ ②那一天你确实跳下来了， 像俯冲搏猎的雄鹰， 像划破静夜的流星。 然而， 你并没有死， 一道峭崖壁缝救助了你，一捧贫瘠的泥土养育了你。生根、发芽、长叶??从此，你就在这 里安家落户，日日夜夜，年年岁岁，终于顽强地活了下来，长成一簇令人刮目的风景。这便 是故乡那座大山的悬崖峭壁上的一棵摇曳在我记忆中三十年之久的酸枣树。 ③它高不足尺，叶疏花迟。云缠它，雾迷它，雨抽它，风摧它，霜欺雪压，雷电轰顶。 然而，酸枣树并没有被征服。它不低头，不让步，于数不尽的反击和怒号中，炼就了一身铮 铮铁骨，凝聚了一腔朗朗硬气。 ④一次次，它在风雨中抗争呐喊；一回回，它把云雾撕扯成碎片；它以威严逼迫霜雪乖 乖地逃遁；它以刚毅驱逐雷电远避他方?? ⑤它明知道自己成不了栋梁高树，却还是努力地生长；它明知道自己不可能荫庇四邻， 却还是努力地茂盛着。不像山前的桃树，山后的梨树，一个个娇生惯养让人伺候、抚慰，动 辄就使性子给点颜色瞧瞧。 也不像贪图热闹的杨树柳树们， 一个个占据了水肥土美的好地方， 便忘乎所以地摆首弄姿， 轻飘飘只知炫耀自己。 酸枣树默默地兀立肴， 不鄙位卑， 不薄弱小， 不惧孤独。与春天紧紧握手，与日月亲切交谈，天光地色，尽纳尽吮。从不需要谁的特别关 照与爱抚，完全依靠自己的力量，长成了那堵峭壁上的生命，让人领略那簇动人的风采。它 真诚而没有嫉妒，它纯朴而从不贪婪；抬手向路人致意问候，俯首向胜利者恭贺祝福。 ⑥那一年秋天，于不知不觉中，它竟结出一粒小小的酸枣。只有一粒，而且几乎小得为 人们所不见。 ⑦那酸枣是春光秋色日月星辰的馈赠，是一片浓缩的丹霞霓云。亮亮的，红红的，像玛 瑙，像珍珠，像一团燃烧的火焰，像那万仞峭壁的灵魂。见到它果实的那一刻，我陡地生出 一个奇怪的想法： 小酸枣， 或许正是那颗酸枣树苦修苦熬数十年而得到的一颗心吧！ 有了心， 它便会有梦，便会更加热烈地拥抱世界！ 6．选文前四段从哪两个方面写了酸枣树生存条件的恶劣？用简洁的语言概括出来。 （4- 25 -分） 答：7．从第⑤段中找出具体体现“不鄙位卑，不薄弱小”的语句，用横线在原文上标出。 （2 分） 答： 8．文中“像俯冲搏猎的雄鹰”“长成一簇令人刮目的风景”“像万仞峭壁的灵魂” ．． ， ．． ， ．． ，其 中加点的“雄鹰”“风景”“灵魂”分别指什么？（3 分） 、 、 答：9．写出本文的行文线索。 分） （3 答： 10． 文中写酸枣树的同时， 写了桃李杨柳四种树； 这里运用的写法是 这样写的目的是突出酸枣树的 。 分） （3 参考答案 6．酸枣树生长在峭崖壁缝上的一捧贫瘠的泥土中；受到风雨、云雾、霜雪、雷电的欺 压。 7．它明知道自己成不了栋梁高树，却还是努力地生长；它明知道自己不可能荫庇四邻， 却还是努力地茂盛着。 8．酸枣树的种子；故乡峭壁上的酸枣树；小酸枣。 9．酸枣树的成长经历。 10．衬托或对比；生命力顽强；不慕虚荣，甘于平淡的品格。 ，13.石缝间的生命①石缝间倔强的生命，常使我感动得潸（shān）然泪下。 ②是那不定的风把那无人采撷（xi?）的种籽撒落到海角天涯。当它们不能再找到泥土， 它们便把最后一丝生的希望寄托在这一线石缝里。 尽管它们也能从阳光中分享到温暖， 从雨 水里得到湿润， 而惟有那一切赖以生存的土壤却要自己去寻找。 它们面对着的现实该是多么 严峻。 ③于是，大自然出现了惊人的奇迹，不毛的石缝间丛生出倔强的生命。- 26 -④或者只就是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄，岁岁枯荣。它们没有条件生长宽阔的叶 子， 因为他们寻找不到足以使草叶变得肥厚的营养， 它们有的只有三两片长长的细瘦的薄叶， 那细微的叶脉告知你生存该是多么艰难； 更有的， 它们就在一簇一簇瘦叶下又自己生长出根 须，只为了少向母体吮吸一点乳汁，便自去寻找那不易被觉察到的石缝。这就是生命。如果 这是一种本能，那么它正说明生命的本能是多么尊贵，生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是 这样地不可扼制。 ⑤或者就是一团一团小小的山花， 大多又是那苦苦的蒲公英。 它们的茎叶里涌动着苦味 的乳白色的浆汁，它们的根须在春天被人们挖去作野菜。而石缝间的蒲公英，却远不似田野 上的同宗生长得那样茁壮。 它们因山风的凶狂而不能长成高高的躯干， 它们因山石的贫瘠而 不能拥有众多的叶片，它们的茎显得坚韧而苍老，它们的叶因枯萎而失却光泽；只有它们的 根竟似那柔韧而强固的筋条，似那柔中有刚的藤蔓，深埋在石缝间狭隘的间隙里；它们已经 不能再去为人们作佐餐的鲜嫩的野菜， 却默默地为攀登山路的人准备了一个可靠的抓手。 生 命就是送样地被环境规定着，又被环境改变着，适者生存的规律尽管无情，但一切的适者都 是战胜环境的强者，生命现象告诉你，生命就是拼搏。 ⑥如果石缝间只有这些小花小草，也许还只能引起人们的哀怜；而最为令人赞叹的，就 在那石岩的缝隙间，还生长着参天的松柏，雄伟苍劲，巍峨挺拔。它们使高山有了灵气，使 一切的生命在它们的面前显得苍白逊色。 它们的躯干就是这样顽强地从石缝间生长出来， 扭 曲地、旋转地，每一寸树衣上都结着伤疤。向上，向上，向上是多么地艰难。每生长一寸都 要经过几度寒暑，几度春秋。然而它们终于长成了高树，伸展开了繁茂的枝干，团簇着永不 凋落的针叶。它们耸立在悬崖断壁上，耸立在高山峻岭的峰巅，只有那盘结在石崖上的树根 在无声地向你述说，它们的生长是一次多么艰苦的拼搏。那粗如巨蟒，细如草蛇的树根，盘 根错节，从一个石缝间扎进去，又从另一个石缝间钻出来，于是沿着无情的青石，它们延伸 过去，像犀利的鹰爪抓住了它栖身的岩石。有时，一株松柏，它的根须竟要爬满半壁山崖， 似把累累的山石用一根粗粗的缆绳紧紧地缚住，由此，它们才能迎击狂风暴雨的侵袭，它们 才终于在不属于自己的生存空间为自己占有了一片土地。 ⑦如果一切的生命都不屑于去石缝间寻求立足的天地， 那么， 世界上就会有一大片一大 片的地方成为永远的死寂，飞鸟无处栖身，―切借花草树木赖以生存的生命就要绝迹，那里 便会沦为永无开化之日的永远的黑暗。 如果一切的生命都只贪恋于黑黝黝的沃土， 它们又如 何完备自己驾驭（yù）环境的能力，又如何使自己在一代一代的繁衍中变得愈加坚强呢？世 界就是如此奇妙。试想，那石缝间的野草，一旦将它们的草籽撒落到肥沃的大地上，它们一- 27 -定会比未经过风雨考验的娇嫩的种籽具有更为旺盛的生机，长得更显繁茂；试想，那石缝间 的蒲公英，一旦它们的种籽，撑着团团的絮伞，随风飘向湿润的乡野，它们一定会比其他的 花卉生长得茁壮，更能经暑耐寒；至于那顽强的松柏，它本来就是生命的崇高体现，是毅力 和意志最完美的象征，它给一切的生命以鼓舞，以榜样。 ⑧愿一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄哀哀，愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环 境。生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而才能锤炼自己，成长自己，直 到最后完成自己，升华自己。 ⑨石缝间顽强的生命，它既是生物学的，又是哲学的，是生物学和哲学的统一。它又是 美学的；作为一种美学现象，它展现给你的不仅是装点荒山枯岭的层层葱绿，它更向你揭示 出美的、壮丽的心灵世界。 ⑩石缝间顽强的生命， 它是具有如此震慑人们心灵的情感力量， 它使我们赖以生存的这 个星球变得神奇辉煌。 7．结合文章内容，说说为什么石缝间的生命“常使我感动得潸然泪下”？（4 分） 答： 8．?第②段中，作者赞美了无名野草“生命本能”的尊贵。这里的无名野草的“本能” 具体指什么？（用文中的词句概括。不超过 15 字。（2 分） ） 答： (2)第⑤段中，作者从“蒲公英”的生长中感悟到生命“被环境规定着，又被环境改变 着”这句话在文中具体指的什么？(根据这段文字作概括)（2 分） 答： 9．第④段写“石缝间的松柏” ，作者从哪些方面描写松柏的？从这些描写中，你感受到 松柏具有怎样的品质？（4 分） 答：10．文中画线的句子在结构和内容上起到什么作用？（3 分） 答：11．作者在最后一段中指出“石缝间的生命”是美学的。品赏全文，你认为“石缝间的 生命美在哪里？ 答：- 28 -12． 下面这段话是作者由自然界生命本体的认识提升到人生哲理的一段议论。 请你从读 过的名著中，选择一个能体现这段议论内容的人物的生活经历，作概要的叙述。(必须交代 书名和作者) （3 分） “生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而锤炼自己，使自己的精神境 界得到升华。 ” 答：参考答案 7．①它们敢于去寻求最艰苦的环境②它们通过拼搏战胜了环境，以其倔强的性格和不 可遏制的生命力震撼着人们的心灵 8．?自己生长根须；自己寻找石缝。 (2)同是蒲公英，在田野里生长茁壮，根须被人们挖去做野菜；而在石缝里显得坚韧苍 老，没有光泽，为登山人作可靠的抓手。 9．躯干、枝叶、树根。可从松柏高大的形象、坚强的意志、无穷的力量等方面发表自 己的感受。 10．结构上，承接上文写石缝间的小花小草，开启下文过渡到写松柏；内容上，以小花 小草衬托松柏惊人的生命力。 11．可从三个方面分析：在艰苦环境里蓬勃生长的外在美；与险恶环境拼搏斗争求得生 存的内在美；使世界变得神奇辉煌的创造美。 12．示例：奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》一书中的保尔?柯察金在恶劣的环境中得 了病，全身瘫痪，双目失明，一度产生自杀念头。经过激烈的思想斗争，他认识到生命的价 值，重新安排生活，开始艰难的写作，以自己的毕生精力实践了自己的理想： “我的整个生 命和精力，献给世界上最壮丽的事业一为人类的解放而斗争。 ”完成精神境界的升华（名著 可以是大纲推荐的，也可以是大纲推荐之外的。作家名、著作名写错别字不得分；故事概述 应体现“困厄” “锤炼” “升华”三个关键词。 ）14.秃的梧桐①――这株梧桐，怕再也难得活了！ ②人们走过秃秃的梧桐下，总这样惋惜地说。- 29 -③这株梧桐，所生的地点，真有点奇怪，我们所住的屋子，本来分做两下给两家住的， 这株梧桐，恰恰长在屋前的正中，不偏不倚，可以说是两家的分界牌。 ④屋前的石阶，虽仅有其一，由屋前到园外去的路却有两条，――一家走一条，梧桐生 在两路的中间，清阴分盖了两家的草场，夜里下雨，潇潇淅淅打在桐叶上的雨声，诗意也两 家分享。 ⑤不幸园里蚂蚁过多，梧桐的枝干，为蚁所蚀，渐渐地不坚牢了，一夜雷雨，便将它的 上半截劈折，只剩下一根二丈多高的树身，立在那里，亭亭有如青玉。 ⑥春天到来，树身上居然透出许多绿叶，团团附着树端，看去好像一棵棕榈树。 ⑦谁说这株梧桐，不会再活呢？它现在长了新叶，或者更会长出新枝，不久定可以恢复 从前的美荫了。 ⑧一阵风过，叶儿又被劈下来，拾起一看，叶蒂已啮断了三分之二――又是蚂蚁干的好 事。哦，可恶！ ⑨但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志气。 ⑩蚂蚁又来了， 风又起了， 好容易长得掌大的叶儿又飘去了， 但它不管， 仍然萌新的芽， 吐新的叶，整整地忙了一个春天，又整整地忙了一个夏天。 ⑴秋来，老柏和香橙还沉郁地绿着，别的树却都 qiáo cuì（ ）了。年近古稀的老榆，护定它青青的叶，似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私，但哪禁得西风如败子，日夕 在耳畔絮聒?――现在它的叶儿已去得差不多，园中减了 cōng 1?ng（ ）的绿意，却也添了蔚蓝的天光。爬在榆干上的薜荔，也大为喜悦，上面没有遮蔽，可以酣饮风霜了，它 脸儿醉得枫叶般红，陶然自足，不管垂老破家的榆树，在它头上瑟瑟地悲叹。 ⑵大理菊东倒西倾，还挣扎着在荒草里开出红艳的花。牵牛的蔓，早枯萎了，但还开花 呢，可是比从前纤小，冷冷凉露中，泛满浅紫嫩红的小花，更觉娇美可怜。还有从前种麝香 连理花和凤仙花的地里，有时也见几朵残花，秋风里，时时有玉钱蝴蝶，翩翩飞来，停在花 上，好半天不动，幽情凄恋，它要僵了，它愿意僵在花儿的冷香里！ ⑶这时候，园里另外一株梧桐，叶儿已飞去大半，秃的梧桐，自然更是一无所有，只有 亭亭如青玉的干，兀立在惨淡的斜阳中。 ⑷――这株梧桐，怕再也不得活了！ ⑸人们走过秃梧桐下，总是这样惋惜地说。 ⑹但是，我知道明年还有春天要来。 ⑺明年春天仍有蚂蚁和风呢？- 30 -⑻但是，我知道有落在土里的桐子。 6．请根据拼音写出第⑥段中应填入的词语。 分） （2 qiáo cuì （ ） cōng 1?ng （ ）7．文章首尾都出现了人们对秃梧桐表示惋惜的话，试比较其中的细微区别，并分析其 作用。 分） （3 答：8．本文是以什么为线索组织材料的？（3 分） 答： 9．文中第⑴⑵段写了其它的树和花，试分析其对表现本文中心的作用。 分） （4 答：10．文章结尾写道： “但是，我知道有落在土里的桐子。 ”这句话的含义是什么？（(3 分) 答：11．从秃梧桐的身上，你得到了什么启示？（3 分） 答：参考答案 6． 分）憔悴 葱茏（每字 0．5 分） （2 7． 分）同样表示惋惜，开头说“难得活” （3 ，结尾说“不得活” ，说明人们对秃梧桐的 存活越来越没信心，显示出秃梧桐生存的艰难， 分）此外在结构上有前后照应的作用。 （2 （1 分） 8． 分）本文是以秃梧桐在不同季节的变化为线索来组织材料的。 （3 （答“以时间为线 索来组织材料的”或“以秃梧桐为线索来组织材料的”给 1 分） 9． 分）和秃梧桐一样，其它植物也在秋天渐渐萧条，但也都在顽强地活着。这使得 （4 秃梧桐体现出来的顽强生命力有了普遍的意义，从而拓展和深化了文章的中心。 （答“写其 它的树和花衬托出秃梧桐的顽强生命力，从而拓展和深化了文章的中心”给 4 分；只答“衬 托”或“深化中心” ，缺乏分析，给 1 分）- 31 -10． 分）这句话是说，即使秃梧桐死了，它的种子也会将它的生命延续下去，生命 （3 是生生不息的。 11． 分）示例：人生并不总是一帆风顺的，面对困难与挫折，我们必须有坚定的信念和 （3 顽强的毅力！15.生死胡杨①世上有好多地方，到过一次就不想再去；惟有一处，我去了不仅依然向往，而且岁月 愈久，迷恋愈深。它就是被称为“死亡之海”的塔克拉玛干沙漠腹地中的那一片胡杨林。 ②八月的南疆，难躲热浪。为品赏胡杨，我们奔波在一望无涯的戈壁滩上。 （A）熊熊燃 烧的烈日将大漠当成硕大无朋的锅，金黄的砂砾成了锅中热炒的花生， “毕毕剥剥” “的响声 不时爆起。 ③远远望见塔里木河畔的胡杨林，眼眸便倏地一亮：在无休无止的干旱瘦瘠、无始无终 的沙尘风暴的折腾下， 竟会有如此灿烂的胡杨――巨帚般的树冠撑天摩云， 浓浓的翠绿在天 幕上写意般地勾勒出波涛似的线条； 巍巍身子将脚下的戈壁绿地护卫得严严实实， 好一派 “泰 山石敢当”模样。在目力所及的无边无际中，这里简直是一个最为苍凉壮丽的生命场，铺天 ．．．． 盖地的是生命和自然的交响。 ④陪同的友人介绍说： “戈壁滩，独领风骚的乔木就是胡杨，它们只生长在这一带；胡 杨，生是戈壁的精灵，死是戈壁的魂魄；它以磐石般的信念独守千年岁月，你走近它、体味 它，方知什么是真汉子，什么是伟丈夫，??”听罢， 旅途的疲惫和困顿霎时成了过眼烟尘。 于是， （B）我一马当先，跃入胡杨林，让这卓尔不群的雄奇浸润自己的眼睛和心房。 ⑤越往前行，越显幽静。蓦地，一泓波平如镜的海子裸呈在我眼前。阳光轻洒，映现高 天流云的碧水便忽闪出锦缎般的光来。掬一口，每一根神经都透着清冽怡爽。在这仿佛混沌 初开的漠野中，除了胡杨，还有什么能护住这晶莹透亮的海子呢？ ⑥怀着依依不舍的心绪，我驱车赶往另一片已然死去的胡杨林。 ⑦那是一幅怎样惊心动魄难以忘怀的景象啊! ⑧放眼望去，千姿百态的胡杨，在静默中挽一抹斜阳，被岁月消弭了生命颜色的身躯紫 黑发亮。 （例 1）有的似骆驼负重；有的如龙蛇腾地；有的似狮虎雄踞；有如骏马嘶鸣；有 的虽树冠被摧， 肢断骨折， 却依然挺起足以使世人瞠目的脊梁。 大气中闪跃着 “生当作人杰， 死亦为鬼雄”的威光。站在它的面前，你的心灵会接受庄严与神圣的锻打，你会忽然悟彻生 命的壮丽与永恒其实是无声的――无声无息地成长，无声无息地壮大，无声无息地辉煌? ⑨据说，世界上，似这般活着一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不烂的胡杨林- 32 -已是屈指可数的了。所以，我特别珍惜，将它当成城市中的绿化地，小心翼翼地遭遇，认认 真真地思量。 我忆起了劬劳(劬： 劳苦)的张骞、 艰辛的玄奘、 骁勇的霍去病、 刚正的林则徐?? 一股干云豪气洋溢胸腔。 是的， 不深入胡杨林， 也许永远不会清楚什么是生命的坚忍和昂扬， 什么是生命的风采和永恒，什么是震撼人心的本象?? ⑩这时， “打道回府”的唤声响了！ （例 2）从沉思中猛醒的我只得随车离去，然而心却 是留在胡杨林中迟迟难归。 6．文章第③段中加点的“苍凉” “壮丽”在此段中分别具体表现在哪里？（4 分) 答：7．第⑨段中，作者看到胡杨林，为什么会忆起劬劳的张骞、艰辛的玄奘、骁勇的霍去 病、刚正的林则徐等人？(3 分) 答：8．批注是一种很好的读书方法，可以从品味语言、理解内容、分析作用等角度人手， 参考下面的示例 1 和示例 2，自选一个合适的角度，为文中画线的(A)(B)两处加上批注。(4 分) 示例 1：这组排比句从多个角度细致地描绘出胡杨千姿百态的特点。 示例 2： “只得”二字表达了“我”依依不舍的心情。 A B 9．作者在文章开头说： “惟有一处(指胡杨林)，我去了不仅依然向往，而且岁月愈久， 迷恋愈深。 ”除胡杨奇特的外形及生长环境外，还有什么让作者如此向往迷恋？请结合文章 内容具体回答。(3 分) 答：10．常说一个人的成长需要良好的环境，读完本文，你也许会有自己的看法，请结合文 章内容，谈谈你对这个问题的看法。(4 分) 答：参考答案- 33 -6．苍凉：无休无止的干旱瘦瘠，无始无终的沙尘风暴；壮丽：胡杨巨帚般的树冠撑天 摩云， 浓浓的翠绿在天幕上写意般地勾勒出波涛似的线条， 巍巍身子将脚下的戈壁绿地护卫 得严严实实。 分，各 2 分，意思符合即可） （4 7．因为胡杨和这些人都具有不畏劬劳艰辛、骁勇刚正的特点，作者睹物思人，所以才 会忆起这些人。 分，能答出胡杨的特点与这些人身上的特点有共同之处，即可得 3 分） （3 8．A 这个比喻句形象生动地表现了八月南疆热浪滚滚有气候特点。或：突出了胡杨生 长环境的恶劣。或： “硕大无朋”一词写出了戈壁滩一望无涯的特点。 B 句中的“一马当先”“跃”表明了作者急于走近胡杨、体味胡杨的心情。 分，每处 、 （4 2 分，批注内容言之成理即可） 9．胡杨磐石般的信念以及它所表现出的坚忍、昂扬、壮丽、永恒的特点。 分，只答 （3 “胡杨的精神（品质、信念），不作具体阐述的给 2 分；只答“磐石般的信念”给 2 分；答 ” 出“坚忍、昂扬、壮丽、永恒”中的两点即可给 3 分，答出一点给 2 分；答其他的，合理也 可。 ） 10．例：胡杨的经历告诉我们，即使生存在最恶劣的环境中，只要有坚定的信念、顽强的毅 力，也能成功。16.废窑里的阳光①红砖是用煤烧成的，青砖是用柴烧成的。红砖还不流行的时候，大户人家砌屋都是用 青砖。瑶村就有一个专门用来烧青砖的窑。窑也是用青砖砌的，比一间房子还大还高，窑门 也比家门还大还高。窑顶端开一个大大的天窗。 ②小时候，我见过一次烧青砖。后来再不烧了，窑就废弃了。废弃的窑里，头一年什么 也不长，只长声音。你站在里面喊一句，窑就给你生出好几句。什么也不来，只来阳光。每 天阳光都要从天窗探下身子，绕着窑洞好奇地转一圈，到黄昏又走了。 ③阳光的行为引起了众多的好奇，然后是雨水也往里面跳，鸟雀也往里面飞，虫鼠也往 里面爬。一个清寂的窑洞就热闹了。隔几年，居然有植物长出来，从窑底或窑壁隙缝里冒出 几片绿叶。我想，那一定是土地里的树根，听到这边热闹了，就循声而来。但它们没想到土 里会藏这么一个大的空，一脚踏出来，就被好客的阳光留住了，再不放回去，然后根就只能 以枝的模样出现。 ④大概是从没见过地面上的东西吧，所以叶也绿得怯怯的，枝也长得怯怯的，一副斯斯 文文的样子。有些还不知该往哪儿舒展它们稚嫩的头颅，往往才上长几寸，又犹豫着低下头 了。这时阳光就成指挥家了，阳光每天从天窗下来，不是固定在某一地方，而是螺旋般旋转- 34 -而上，那些枝儿呢，也就跟着它扭麻花似的往上长。这样一窑子植物就一个个小蛮着腰，像 在跳舞。偶尔阳光十天半月都不光临，那些枝儿突然没了指挥，就横斜竖弯地你看我，我看 你，不知所措。等阳光一来，才能纠正了自己的姿势。 ⑤阳光乐了，不知一窑子植物竟这么听话，像小学生似的，比窑外的植物可好玩多了， 就天天来伴它们玩。不觉间，长得快的枝儿就伸出了天窗。 ⑥??嗬嗬嗬，外面那个大呀！阳光那个多呀！蓝天那个阔呀！先探出头的枝儿一下子 成熟了许多，没几天就把那身怯怯嫩嫩的绿换成了深色，然后再不听阳光的话了，要怎么生 就怎么生，要如何长就如何长。大概是看着天窗实在比较窄，就想一个人霸占它，于是拚着 命地横生柯枝，没多久功夫就把天窗给严严地罩住了。 ⑦这就让我想起了望青的父母， 为了在瑶村取得绝对的霸权， 望青父母一共生了九个儿 子，现在瑶村就成他们家的天下了。他们家想欺负谁就欺负谁。 ⑧原来所有生命都有称霸的欲望。阳光没想到会是这样，就再没兴趣管它们了，也无能 为力去管它们。很多事情都是这样，起先是以喜剧开始，最后则以悲剧结束。万能的阳光也 改变不了。 ⑨一窑子植物被首先冒出头的植物暗无天日地关在里面， 一个个病恹恹的， 然后连绿都 不会绿了。再然后，觉得空间的世界热闹是热闹，美丽是美丽，但有太多龌龊的倾轧，就一 ．． 个个退回去，继续做根去了。 ⑩??可惜人不能这样。人分为两截，活着的时候，只能做枝。不管你愿不愿意竞争， 你都非得要跟别人争个高低输赢不可。只有等到死了，你才能躺在黑暗而幽静的泥土里，舒 舒服服过根的日子。 ⑴我羡慕有些人的勇气，在上面的世界斗败了，就毅然决然地去了下面的世界。我太软 弱了，做不来，只能这么卑微地活着?? ⑵好在终有一天我也有做根的机会。 5．第③段“阳光的行为引起了众多的好奇” “众多”指的是哪些？（2 分） 答： 6．给第⑨段加点字注音，并解释。 分） （3 龌龊（ ） （ ） ：7．请仔细品味第②段的 “每天阳光都要从天窗探下身子，绕着窑洞好奇地转一圈，到 黄昏又走了。 句子，说说它好在哪里。 分） ” （3 答：- 35 -8．解释第⑧段划横线的句子在文中的意思。 分） （3 起先是以喜剧开始，最后则以悲剧结束。 答：9．作者从废窑中的故事感受到“不管你愿不愿意竞争，你都非得要跟别人争个高低输 赢不可” 我们的地球上， 。 千万种形状各异的动物之间存在着各种奇妙的关系， 既有 “杀机” 腾腾，不共戴天；也有互为友邦，相得益彰，甚至共栖生活，生死与共，永不分离。犀牛和 犀牛鸟的共生现象就是一个很好的例子。对此，请谈谈你的想法。 分） （4 答：10．请阅读下面句子，发挥你的想象，在后面再仿写一个句子，要求结构相似。 分） （3 理想不是现成的粮食，而是一粒种子，需要你去播种，培育； 理想答 参考答案 5．雨水、鸟雀、虫鼠、植物 6．龌龊：w?chu? 不干净；肮脏 7．拟人手法，生动形象地描写了阳光照窖洞的状态。 8．开始是和睦共处共同生长，是和谐的，最后却是残酷的你死我活竞争结束。句子中 充满着作者的悲伤。 9．略。从竞争和合作角度论述。 10．示例：理想不是美丽的画卷，而是一张白纸，需要你去描绘、渲染。 理想不是葱葱绿洲，而是一片荒漠，需要你去开垦、改造。17.落叶贾平凹 ①窗外，有一棵法桐，样子并不大的，春天的日子里，它长满了叶子。枝根的，绿得深， 枝梢的，绿得浅；虽然对列相间而生，一片和一片不相同，姿态也各有别。没风的时候，显 得很丰满，娇嫩而端庄的模样。 。一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬托下，看得见那叶背上了了的绿的脉络，像无数的彩蝴蝶落 在那里，翩翩起舞，又像一位少妇，丰姿绰约的，作一个妩媚媚的笑。 ②我常常坐在窗里看它，感到温柔和美好。我甚至十分忌妒那住在枝间的鸟夫妻，它们- 36 -停在叶下欢唱， 是它们给法桐带来了绿的欢乐呢， 还是绿的欢乐使它们产生了歌声的清妙？ ③法桐的欢乐，一直要延长一个夏天。我总想那鼓满着憧憬的叶子，一定要长大如蒲扇 的，但到了深秋，叶子并不再长，反要一片一片落去。法桐就削瘦起来，寒伧起来，变得赤 裸裸的，唯有些嶙嶙的骨。而且亦都僵硬，不再柔软婀娜，用手一折，就一节一节地断了下 来。 ④我觉得这很残酷，特意要去树下拣一片落叶，保留起来，以作往昔的回忆。想：可怜 的法桐，是谁给了你生命，让你这般长在土地上？既然给了你这一身的绿的欢乐，为什么偏 偏又要一片一片收去呢？！ ⑤来年的春上，法桐又长满了叶子，依然是浅绿的好，深绿的也好。我将历年收留的落 叶拿出来，和这新叶比较，叶的轮廓是一样的。喔，叶子，你们认识吗，知道这一片是那一 片的代替吗？或许就从一个叶柄眼里长上来， 凋落的曾经那么悠悠地欢乐过， 欢乐的也将要 寂寂地凋落去。 ⑥然而，它们并不悲伤，欢乐时须尽欢乐；如此而己，法桐竟一年大出一年，长过了窗 台，与屋檐齐平了！ ⑦我忽然醒悟了， 觉得我往日的哀叹大可不必， 而且有十分地幼稚呢。 原来法桐的生长， 不仅是绿的生命的运动，还是一道哲学的命题在验证：欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地 间欢乐的内容；世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。 ⑧我于是很敬仰起法桐来，祝福于它：它年年凋落旧叶，而以此渴着来年的新生，它才 没有停滞，没有老化，而目标在天地空间里长成材了。 5． 作者行文很注意前后照应， 如， 开头写到 “窗外” 后面再有 ， “我常常坐在窗里看它” ， 再后又有“长过了窗台” 。文章第⑤段中“依然是浅绿的好，深绿的也好”这句话照应了第 ①段中哪句话？（2 分） 答： 6．第⑤段中“喔，叶子，你们认识吗” 。这里为什么用“你们”而不说“你” ，请简要 回答。 分） （2 答：7． “悠悠岁月”中的“悠悠”作“长久”解。文章第 5 自然段“凋落的曾经那么悠悠地 欢乐过”中的“悠悠”作何解释？（2 分） 答：- 37 -8．文章第⑦段中，作者写道“觉得我往日的哀叹大可不必” 。请从文中找出作者往日哀 叹的原话。 答： 9．仿照文中划线句，另写一个放在文中得体连贯的句子。注意，语境由“没风”改成 “有风” 分） （3 答：有风的时候， 10．文章最后说： “我于是很敬仰起法桐来，祝福于它：它年年凋落旧叶，而以此渴着 来年的新生，它才没有停滞，没有老化，而目标在天地空间里长成材了。 ”作者这里写的是 法桐，实际上也是表达对人生的认识。请你揣摩这段话中加点的语句，结合人的生命现象， 简述你对这些语句的理解。 分） （3 答：参考答案 5．枝根的，绿得深，枝梢的，绿得浅； 6．因为这里是对历年收留的落叶和今年收藏的新叶而说的。答到复数意思即可给分。 7．从容不迫（自由自在、怡然自得等） 。答到意思即可。 8．可怜的法桐，是谁给了你生命，让你这般长在土地上？既然给了你这一身的绿的欢 乐，为什么偏偏又要一片一片收去呢？！ 9．如：有风的时候，显得很潇洒，轻盈而活泼的摸样。 10．人也像落叶一样，一代接着一代，消亡，成长。这是社会的规律。正因为推陈出新，长 江后浪推前浪，人类才得以不断地成长进步。答到意思即可给分。理解要点：①年年凋落旧 叶；②来年的新生，才没有停滞，没有老化；③树长成材。18.新叶①一夜春雨。清晨，我撩开白色的帘幔一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上，冷丁里 爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。 “新叶!”我不由眼睛唰地一亮，惊喜地叫出声来。陡然觉得 一阵清风带着春的气息从脑间穿过。 “啊!你好，新叶!“ ②大自然里的花，五彩缤纷，而“绿色的花”却十分罕见，如果说我见过的话，那就是 新叶了。- 38 -③人们总是把燕子飞来当作春天来临的预告， 而我认为， 新叶， 才真正称得上春的使者。 早在严酷的冬天， 它就怀着自己的信念和希冀， 坚定执著地等待着， 积蓄着， 一但冰消雪化， 它便急不可耐地从干枝秃条上冒出来， 怯怯地朝四处窥探一眼， 然后， 轻轻抖动小小的身子， 亲热地互相招呼着，迎阳光，沐春雨，尽情舒展开来。不几天，就星星点点地缀满一树，展 示出蓬勃的生机。 ④新叶一天天长大了，伴着春的脚步。转眼间，便是满目碧绿。仰头望去，在阳光的照 射下， 片片澄明透亮， 青翠欲滴， 恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。 老远看来， 却见一团团、 一簇簇，浓淡相间，亭亭如盖。密处浓得深邃，像汩汩流油；稀处，淡得清亮，像一层薄薄 的光晕。 ⑤然而，倘若它只有惹人喜爱的风姿，怎值得我动之以情。留意观察许久，我发现一些 使我敬慕的――它的德行和情操。 ⑥新叶的一生是短暂的。 秋风起后， 大都飘飘去了。 夏日生长， 春天萌芽， 短暂的一生， 却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。 首先， 它从不挑剔所处环境的恶劣。 可安家于深山僻野， 或置身繁街闹市，忠守在自己的岗位上，于地不争丰瘠，于人但求有益。它辛勤地工作着， 日夜不停地吸收二氧化碳，输出新鲜氧气。它用自己的身体装点河山，美化环境，为大道挡 阳拦沙，为路人庇阴遮雨。它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵，却从不炫耀自己。默默地专 心致志地垂着绿阴，谦逊而不 ，清高而不孤傲，淡妆自恃，深根自养，忘我自献。大地的乳汁养育了它，它报以一腔忠诚。即使凋落下来，也总是挤挤地集在树根前，不肯离 去。而且，大多是叶面朝下，把最后一吻献给母亲。 ⑦也许是因为“绿肥红瘦”的缘故，花朵常常比绿叶更容易博得人们欢心。可是红花虽 好，还需绿叶扶持。没有绿叶的“无穷碧”又哪来花朵的“别样红”？我赞美绿叶，尽管我 也十分喜欢花朵。 ⑧新叶青青，使我忽然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片纯净高尚的绿叶 又何乐而不为呢。人生，本该像它一样青翠、蓬勃、谦逊、勤恳。 ⑨朋友，愿你生命之树，永远长满绿油油的新叶，四季长青。 6．第⑥段中划线的句子顺序已打乱，请按正确顺序写在下面横线上。 答： 7．根据第⑥段上下文的意思，在空格内填入恰当的词语。 答：谦逊而不 ，清高而不孤傲。8．文中赞美了新叶的诸多可贵品质，请你简要写出其中三种。- 39 -答：9．按下面例子，请另找一处你认为写得精彩的语句，简要说说好在哪里。 例：第①段“光秃秃的枝条”与“淡绿，鹅黄色的嫩芽”形成鲜明对比，突出“嫩芽” 的勃勃生机。 答10．仿照第 8 段“新叶青青，使我忽然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片 纯净高尚的绿叶何乐而不为呢”一句，另举一物，再造一句。 答： ，使我忽然想到：即使________________________________________________又何乐而不为呢？ 《新叶》参考答案 6．春天萌芽，夏日生长，秋风起后，大都飘飘去了。 7．卑贱。 8．提示：①一生短暂，热爱生活；②不惧环境恶劣；③忠守岗位；④与地不争，与人 有益；⑤工作辛勤；⑥美化环境；⑦从不炫耀；⑧知恩图报??只需写出三点即给满分。 9．言之成理即可。 10．略。19.枫叶如丹袁鹰 春天，绿的世界。 秋天，丹的世界。 绿，是播种者的颜色，是开拓者的颜色。人们说它是希望，是青春，是生命，这是至理 名言。 到夏季，绿得更浓，更深，更密。生命在丰富，在充实。生命，在蝉鸣蛙噪中翕动，在 炽热和郁闷中成长，在雷鸣雨骤中经受考验。 于是，凉风起天末，秋天来了。 于是，万山红遍，枫叶如丹，落木萧萧，赤城霞起。 丹，是成熟的颜色，是果实的颜色，是收获者的颜色，又是孕育着新的生命的颜色。 单纯是色彩的变化、更替、转换以至循环吗?- 40 -撒种，发芽，吐叶，开花，结果。 孕育，诞生；长大，挫折，成熟。 天地万物；人间万事，无一不是贯穿这个共同的过程。而且，自然与人世，处处相通。 今年五月，曾访问澳大利亚。五月在南半球，正是深秋。草木，是金黄色的；树木，是 金黄色的。 有一天，在新南威尔士州的青山山谷一位陶瓷美术家 R 先生家作客。到他家时已是晚 上，看不清周遭景色，仿佛是一座林中木屋。次日清晨起床，悄悄推门出来，一片宁谧，整 个青山都还在静憩中。走到院里，迎面是一株枫树，红艳艳的枫叶，挂满一树，铺满一地。 我回屋取了相机，把镜头试了又试，总觉得缺少点什么。若是画家，定会描出一幅绚烂 的斑驳油画，可我又不是。再望望那株枫树，竟如一位凄苦的老人在晨风中低头无语。 这时木屋门开了，一个八九岁的女孩蹦了出来。这是 R 先生的外孙女莉贝卡，他们全 家的宝贝疙瘩。小莉贝卡见我对着枫树发愣，就几步跳到树下，拾起两片红叶，来回跳跃， 哼着只有她自己懂的曲调。 最初的一缕朝阳投进山谷，照到红艳艳的枫叶上，照到莉贝卡金色的秀发上，就在这一 刹那间，我揿了快门，留下一张自己十分满意、朋友们也都喜欢的照片。 后来有位澳大利亚朋友为那张照片起了个题目：秋之生命。 就在这一刹那间，我恍然明白：枫叶如丹，也许正是由于有跳跃、欢乐的生命；或者， 它本身也正是有丰富内涵的生命，才使人感到真、善、美，感到它的真正价值，而且感受得 那么真切。 于是想到北京香山红叶。香山的红叶是黄栌树，不是枫树，到秋天那一片艳艳的红光， 一样能使人心旷神怡。 但是，倘若没有那满山流水般的游人，没有树林中鸣声上下的小鸟，也许又会使人有寂 寞之感了。 有人喜欢它的宁静、庄严，也有人欣赏它的丰饶、浑厚。 于是，又想起 20 年前曾游南京栖霞山。栖霞红叶，也是金陵一景。去时虽为十月下旬， 枫叶也密布枝头，但那红色却缺少光泽，显得有点黯淡。我不无扫兴地说： “盛名之下，其 实难副。 ”南京友人摇摇头，说再迟十天半月，打上一层霜，就自不同了。问怎么个不同法， 他说经过风霜，红叶就显得有光泽，有精神。 不经风霜，红叶就没有光泽和精神，恐怕不只是从文学家的眼睛看，也还有点哲理韵味 在。难怪栖霞山下大殿里一副楹联有云： “风霜红叶径，数江南四百八十寺，无此秋山。 ”这- 41 -半副楹联，让我记到如今。 枫叶如丹，不正是它同风霜搏斗的战绩，不正是它的斑斑血痕吗？ “霜叶红于二月花” ，经历了这个境界，才是真正的成熟，真正的美。 愿丹的颜色，丹的真、善、美，长驻心头。 6．作者为什么由春天的绿写到秋天的丹呢？（2 分） 答：7． “我”在澳大利亚新南威尔士州 R 先生家作客时，拍摄了《秋之生命》这幅作品。 作者为什么详细地记叙了拍摄的过程和感受？这一部分中“枫叶如丹”的含义是什么?（4 分） 答：8．文中加线的词语“这个共同的过程”指的是什么？你是如何理解“这个共同的过程” 的？ 答：9．作者认为北京的香山红叶一样能使人心旷神怡，为什么？ 答：10． “我”为什么至今还记得南京栖霞山下大殿里的半幅盈联？这一部分中揭示“枫叶 如丹”内涵的是哪一句？（4 分） 答：11．怎样理解文中画线句子的含义？（2 分） 答：12．请你仿照下列句子，另选一个话题，写一句话。 分） （2 枫叶如丹，不正是它同风霜搏斗的战绩，不正是它的斑斑血痕吗? 答： 《枫叶如丹》参考答案- 42 -6．由绿而丹，展示的是天地万物、人间万事的发展过程，而本文所讴歌的正是生命蓬 勃的活力和它的丰富内涵，这样写为下文揭示生命需要一个成熟的历程作了很好的铺垫。 7．为了表现自己对枫叶， 即对生命的感悟过程，更是为了表达：世上最美的是生命 （或 者告诉我们再美丽的景色也要用活的生命点缀） 。 “枫叶如丹”的含义是： “枫叶如丹，也许正是由于有跳跃??那么真切。 ” 8．孕育、诞生、长大、挫折、成熟；生命需要挫折，只有经过洗礼的生命才是真正的 成熟、美丽的生命。 9．因为香山一样有满山流水般的游人，鸣声上下的小鸟，也就是有跳跃的生命。 10． 因为那半幅盈联揭示了一个人生哲理： 红叶也好， 生命也罢， 只有经过风霜与挫折， 才有光泽，有精神。 枫叶如丹，不正是它同风霜搏斗的战绩，不正是它的斑斑血痕吗? 11．不经过风霜的枫叶不是最完美的枫叶，没有经过磨炼的生命是不完美的生命。 12．略。20.心中的芦苇（张弛）①在我的记忆中，有一片茂密的芦苇。她像自由的精灵，在远离世俗的淡泊中，独守江 畔一方瘠土，潇洒倜傥。瘦瘦的筋骨把生命的诗意一缕缕地挑亮，密密的芦花像一片片灿烂 的微笑，将野地的清苦和宁静浓缩成永恒的沉默。 ②芊芊芦苇，在滩涂上扎根，无拘无束；在纤桥旁 A （摇撼 摇动 摇曳） ，蓬蓬勃 勃。从苍翠的湖绿，渐渐化作凝重的黑色，却依旧亭亭玉立，倩影婆娑。即使翻越季节的山 峦，静候白露降临，那满目的芦花与天上的白云融为一体，绵延至月光不能触及的地方，也 依旧洁白，充满蓬勃的张力，然后在冰冷的纯洁里面画上生命的句号。 ③这白发苍苍的芦苇， 是樵夫柴担上悠然飘起的一缕秋光， 是村姑眉宇间挥之不去的一 抹苍凉的妩媚。像衣香鬓影的女子涉水而来，从古代，从《诗经》“蒹葭苍苍，白露为霜” ， 遂成千古绝唱。洄流中，弄蒿荡舟的少年水手，在水一方的窈窕淑女，映衬着茂密的芦苇， 成了三千年文明古国最优美的诗行。 ④倘若寄身木筏，去溯芦苇之源，你也会发现，苍凉凄美的芦花那么轻易就能拨动深藏 的沧桑和历史的痛苦。 ⑤易水之滨，悲凉的旋律中，荆轲止别燕太子丹，踏上刺秦的不归路，他身后的芦花， 一定在萧萧劲风中轻扬。 汨罗江边， 披发行吟的逐臣屈原，掩涕叹息，仰天长问。奸臣专权， 楚王昏庸，居庙堂，不能为民解难；谪乡野，不能替君分忧。生命的大寂寞郁结于心，奔涌- 43 -于胸，使诗人纵身大江，荡起的涟漪是芦苇悲鸣的泪滴。在湿湿的夜色中流淌。青青的生命 的枝叶包裹起千千万万人民的崇敬和思念，投入历史的长河，成为端午节最深沉的纪念。 ⑥真正拥有芦苇，是在大学时代。我喜欢在学校后面的江边漫步――那里，茂密的芦苇 像无边的绸带， 向着远处缓缓铺开。 流苏似的芦苇， 像云， 阵阵清香在如纱似雾的月光中 B （消失 弥散 弥漫） 。牛乳般的暮霭流动如烟，小鸟在苇丛中呢喃，还有几声蝉鸣，几声 虫唱。宁静，温和，洋溢的诗情触手可及。倘是周日，阳光缓缓地流泻，我用苇叶编一只小 船，轻轻放入江中，看它悠悠地随风而去。更多的时候，我一卷在握，于芦花下，和屈原同 愤，跟太白同醉，与东坡同发少年狂。在绵绵秋雨和茸茸的芦花织成的透明的心境中。我读 懂了字里行间的辛酸、痛苦、孤独、浓醇、率真和苦涩。人世沧桑和历史悲剧熔铸的惨痛， 犹如滴血的利刃，我们的前人把它揉碎了，咽下，宁可肝肠寸断，也要噙着泪带着微笑，轻 轻地说，往事如烟啊! ⑦人是孱弱的，就像一根芦苇，但人又是坚强的，从柔弱中焕发出无穷的韧性，那种连 自己都有可能意识不到的坚韧