大学英语精读1第三版中，怎样才叫精读

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-08-11 10:43 标签： 怎样进行英语精读
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一线初中英语、化学教师，中学一级化学教师，在本单位是学生最崇拜的教师之一
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我对英语精读和泛读的一点看法
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我对英语精读和泛读的一点看法
官方公共微信经验贴 | 英语阅读如何精读文章再到快
无论是我们打算出国留学备考托福、ACT、SAT，还是国内的各种大大小小的英语考试，阅读部分都是重头戏，阅读考试是有时间限制的，所以速度上要求肯定是搞的，这就需要学生能够在快读中迅速把握关键，但快读又是基于精读的，那如何精读如何快读呢？下面我们研究一下。
怎样才是做到了精读？
我时常会遇到这样一种情况，比如一道题做完，我问孩子你读懂了嘛？他说读懂了。我会说那你试试做这道题。
结果答案就选错了，你再问他说读懂了嘛？他还是觉得自己读懂了。
很多家长很固执，经常都会这么问我：“文章孩子都能读懂，但是怎么搞得就是做不对题。”
实际上我一直在坚信的一点就是，在SAT考试中，我读懂了，但是做不对题，是个伪命题。
从逻辑角度来讲，文章读懂了，就能做对题，这是科学的。反推，题目做不对，一定是文章没读懂或者是选项没看懂。
泛读和考试理解下的文本细读是不一样的，它要求你特别深入和精准，所以说当你时间被集中压缩的时候，你可以通过读文章加做真题的方法快速提高自己的理解力。
怎样做到精读？
?语言层次来说：
人类的语言是分几个层级的：
第一个层级是纯语言层面，比如这个词是什么意思，这句话是什么意思。
第二层是上下文的逻辑性，比如一句话单独拿出来讲，是一个意思，但是放在上下文的语境中，它有表达了另一层意思。这句话与上下文的关系是什么，它是否严谨。如果从语言学角度讲就是连贯性。
第三层面是修辞。修辞最大的一部分是隐喻（metaphor）。但也有一些频繁使用到的修辞，包括类比，讽刺、等等。
第四层面是传递的思想，文章所传递的价值观。一共这四个层级。
?词句段篇层次来说：
以1603北美阅读第三篇How we Dok做演示。
至少查出文章和题目里所有阻碍理解文章核心内容和直接帮助解题的生词，要有中英文释义，词性，如有必要补例句。注，当生词有多个释义时需仔细辨别确定在文中的那一个意思。
例：Those features include relatively large size as well as a greater proportion of subcutaneous fat.
subcutaneous adj.
under the skin
a subcutaneous injection 皮下注射
文中长难句结构分析，每篇1-2句，历史类会偏多些。
例：Going a step further, a 2003 paper (by two nutritionists, Stephen Cunnane and Michael Crawford,) argued that plump babies are the key to the evolution of the large human brain, and not only because of energy supply.
各段段落主旨概括，以短句或词组形态总结在段落旁边空白页面上。
P1: phenomenon=high proportion of fat in infants
P2: explanation 1=resist coldness（Boguslaw Pawlowski）
P3: explanation 2=energy buffer（Kuzawa）
explanation 3=the key to the evolution of the large human brain（Stephen Cunnane and Michael Crawford）
明确各段间逻辑关系，整理出全文结构。如果是双篇还要总结两篇的相同点和不同点。
SAT考试中时常会选取一个作品的一部分来考，这时它的含义可能和整本书不同，但只要学生掌握了这种精读方法，还是可以通过这四个方面去分析来答对题。
怎样快读？
快速阅读实际上比精读更难。
快速阅读是基于精读能力的，从思考的角度来说，它要求孩子对文章有一定的判断力，在看到关键性的信息时，能作出决策。
关键信息是受篇幅限制的，它有暗示性、前瞻性。比如列举，在阅读时你还是可以找到相关的词语，一般是以短句为主的，看到这些词你就会知道，后面是什么意思了。这就是有些特殊的语言特征可以促使你读的非常快的。
一个考试状态下的阅读，不只是精读也不算是快速阅读。它是你阅读速度和阅读质量的完美匹配。
我们可以把考试做题比做一个一个决策，美国大学通过考试对人才的一种要求，它需要学生在面对一个复杂的问题时，在很短的时间内作出有效的决策。
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建议如下:1、 心理素质影响学习效果首先，要对外语保持长时间稳定而积极的态度。这可以归结为&恒心&两个字。有了它，才能像蚕吃桑叶一样，一口又一口，坚持不懈地去啃，直到预定目标顺利攻克。其次，还需要一定的自律能力。该复习时不复习，遗忘规律就会无情地吞噬着你的一部分记忆成果；该补漏时不补漏，漏洞就会不断积累扩大。所以需要有自律能力，约束自己按科学原则去运转。2、 看写读听背&&多管齐下效率高难度一般来说，大家学英语都有各自的一套办法：有的只爱大声读个不停，有的只爱闷头看个不休，有的不写就记不住，有的不听心里就没有底。这些方法，虽然都有一定的作用，但记忆科学通过大量的实验，无可辩驳地证明：眼手口舌脑的综合运用，才能更快更深地在大脑皮层上留下不易磨灭的印象。学外语尤其需要多种感官的综合运用。否则，搞不好学成&残疾外语&，或一听就发慌两耳一抹黑的&聋子外语&。3、 &活&单词与&死&单词经常听说某某发下宏愿：要一口气背下一本几千甚至几万词的字典，认为这样可以一劳永逸地解决单词量的问题。不幸的是，这样做的人，大部分都失败了。背了若干遍的单词，仍很难在脑子里生根，不是很快忘掉，就是搅成一团乱麻。因为他们背的都是脱离了句子和课文的&死&单词，大脑对这类东西格外难以留下印象。 如何使单词&起死回生&呢？我的办法是&&背课文！因为它有故事情节，较生动，易印像深刻。课文不局限于教科书，也可以是讲演稿，新闻评论，散文&&总之，就是能把一个个冰冷的单词变成生机勃勃的故事的文章。在大量的整段的背诵中，多次的重复不断激活记忆的单词，其用法自然而然就深入骨髓了。实际上，这种&深入骨髓&就形成了学语言最重要的&语感&！4、 复习间隔合理，可以省时高效英语是一门记忆量很大的学科，有效的记忆就成了一个关键。著名科学家茅以升先生，是个记忆力超群的人。人们问到他的记忆秘诀，他的回答是：重复！重复！再重复！重复被人们称为学习之母。不重复，记住的知识就会在遗忘率的支配下，不多久就只剩下一点儿&残汤剩饭&。根据一些知名人士建议，每七天复习巩固一次为宜。5、 把英语作为一门文化来学语言和文化是不分家的，还应当了解一些英语语言的文化背景知识，以便更准确地明白其含义。
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