浙江有考儿童知心老师注意力训练练师培训的吗

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-07-28 10:58 标签： 儿童注意力训练
“儿童注意力训练师”培训即将在浙江省联合应用心理科学研究院开课
更新时间： 22:59:01
　　近年来，儿童教育问题已经成为社会乃至国家层面关心的重大课题之一。值得关注的是，“儿童注意力障碍”严重影响孩子成长健康。据中国社会心理学协会调查，42%的孩子上课时不能很好集中注意力;60%的孩子不能坚持;听课30分钟以上，20%的人“经常走神”。面对惊人的数据，来自心理学、教育等相关行业人士与机构积极采取改善措施，尤其“浙江省联合应用心理科学研究院”已经计划于8月18日起开设“注意力训练指导师”课程，准备为从事幼儿园、小学、辅导机构的老师们、中小学生家长、心理学类人士以及大学毕业生等群体提供帮助，培育社会大量急需的学生身心健康辅导人才。
　　透过世界卫生组织(WHO)研究得知，全球仅有24%的注意力问题青少年会在12岁之后出现发育型改善，但仍有超过70%的青少年把问题带到成年。换言之，如果没能及时对处在6-12岁的儿童进行注意力问题纠正，很可能造成人格缺陷，引发成年后的心理危机。而“浙江省联合应用心理科学研究院”的老师也表示，每个孩子出现的注意力障碍后，离不开家长、老师或专人指导人士的关心，为此我们历经十余年的探索及上万小学生的调研数据，研发出一套适合6-12儿童的注意力落地课程，帮助上千名儿童改善注意力不足，学习障碍等不良行为。
　　具体获悉，“浙江省联合应用心理科学研究院”开设的“注意力训练指导师”课程十分注重成效性，不仅将多年来研发的课程体系毫无保留的曾送给学员，而且通过4-5天的系统培训后，学成后可在当地招生开展注意力训练班。其次，该课程易操作、落地实操性强，完成本课程学员可根据研究院提供的训练参考方案帮助不同年龄段的儿童提供培训或提出合理的教育指导建议。
　　更为完善的是，“浙江省联合应用心理科学研究院”注重国家教育政策的贯彻，积极推动人才的培育。“注意力训练指导师”课程后，中级学员完成本课程的学员，经考核合格后可获得该院颁发的“儿童注意力训练指导师”(中级)证书。而高级学员完成中级课程学时，经考核合格后可获得人力资源和社会保障部门颁发的“儿童教育指导师”(高级)证书与研究院“儿童注意力训练指导师”(高级)证书。
　　时下，儿童群体本身存在的注意力障碍问题愈发严重，相关训练师培育也成为急需人才的“缺口”。“浙江省联合应用心理科学研究院”于8月18日起开设“注意力训练指导师”课程后，鼓励广大从事幼儿园、小学、辅导机构的老师们、中小学生家长、心理学类人士以及大学毕业生等人群积极报名参与，既让父母能找到帮助孩子改善学习生活的方法，也让教育培训机构获得特色引流课程，同时创业者们也可得到一个系统学习的平台，找到好项目。
　　报名热线：9、
　　地址：杭州市西湖区保俶路213号 浙江省联合应用心理科学研究院三楼
　　申报材料：身份证复印件1份、两寸免冠彩照2张、学历证复印件1份、职业资格鉴定申请表热门关键词:
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孩子注意力培训的重要性
作者：五品教育　
10:15:17 点击： 次&
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&1971年，诺贝尔经济学奖获得者赫伯特?西蒙最初观察到“丰富的信息量造就了注意力缺陷”。当今世界充满了各种各样的信息，映衬了注意力的缺失，因此，我们生活在了一个“注意力经济”时代，注意力就是稀缺而有价值的货币！谁拥有了高品质的注意力，就等于拥有了大笔财富。注意力如此重要，那么就该从娃娃时代培养注意力，注意力对孩子来说不仅仅是一笔财富，或许也是孩子今后走向成功的起点。
注意力集中性可以让孩子将精力集中在当前的学习任务，排除外界干扰信息。注意力稳定性可以让孩子保持较长时间的高度注意力，可以安静地坐下来学习。注意力分配性较好的孩子可以在同一时间协调地进行学习，如上课时可以手眼耳并用，是高效率学习得一种表现。注意力转移能力较强的孩子可以玩乐的状态快速地进入学习状态，快速收心，不会让其他事情干扰当前学习。注意力广度较大的孩子可以开阔视野，一目十行，使注意力的范围扩大，提高注意力的效果。
当孩子的注意力品质不达标时，孩子在学习方面会表现出：注意力不集中、不专心、马虎大意；克服上课内容记不住，上课开小差、跑神、生词记忆不清、背诵困难等现象。出现这种这种情况时候，一般都要通过注意力训练使儿童的学习专注力得到提升。在训练时候要科学有序，一般可以从知觉（视知觉、动知觉等）进行训练与改善，解决孩子听课质量问题，听知觉能力也得到提升，帮助孩子对上课内容听全、听懂、记得牢；视知觉能力提升，解决读书丢落，马虎大意等现象；记忆力的到改善后单词记忆、课文背诵等学习效果非常明显。在注意力集中的基础上，感知觉会直接影响孩子的学习质量，如，读书、写字、笔记等都会受到感知觉的直接影响。因此，只要注意力达到良好的状态时，儿童潜能力才会通过感知觉进行储蓄和发挥。
注意力是儿童心理的调节器，也是儿童心理发展的导航。为把握住儿童心理发展的导航，家长和教师必须中儿童注意力的发展及其对孩子的影响。浙江省联合应用心理科学研究院自2014年初实施儿童注意力项目至今，已成功形成形成了线上/线下、机试/面试/笔试、课堂/游戏三位一体的注意力测评与训练体系，为千千万万孩子的美好前程努力奋斗！
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三百六十行，欢迎各培训机构加盟“儿童注意力训练师”培训即将在浙江省联合应用心理科学研究院开课-扬子晚报产业园
“儿童注意力训练师”培训即将在浙江省联合应用心理科学研究院开课
近年来，儿童教育问题已经成为社会乃至国家层面关心的重大课题之一。值得关注的是，“儿童注意力障碍”严重影响孩子成长健康。据中国社会心理学协会调查，42%的孩子上课时不能很好集中注意力;60%的孩子不能坚持;听课30分钟以上，20%的人“经常走神”。面对惊人的数据，来自心理学、教育等相关行业人士与机构积极采取改善措施，尤其“浙江省联合应用心理科学研究院”已经计划于8月18日起开设“注意力训练指导师”课程，准备为从事幼儿园、小学、辅导机构的老师们、中小学生家长、心理学类人士以及大学毕业生等群体提供帮助，培育社会大量急需的学生身心健康辅导人才。
透过世界卫生组织(WHO)研究得知，全球仅有24%的注意力问题青少年会在12岁之后出现发育型改善，但仍有超过70%的青少年把问题带到成年。换言之，如果没能及时对处在6-12岁的儿童进行注意力问题纠正，很可能造成人格缺陷，引发成年后的心理危机。而“浙江省联合应用心理科学研究院”的老师也表示，每个孩子出现的注意力障碍后，离不开家长、老师或专人指导人士的关心，为此我们历经十余年的探索及上万小学生的调研数据，研发出一套适合6-12儿童的注意力落地课程，帮助上千名儿童改善注意力不足，学习障碍等不良行为。
具体获悉，“浙江省联合应用心理科学研究院”开设的“注意力训练指导师”课程十分注重成效性，不仅将多年来研发的课程体系毫无保留的曾送给学员，而且通过4-5天的系统培训后，学成后可在当地招生开展注意力训练班。其次，该课程易操作、落地实操性强，完成本课程学员可根据研究院提供的训练参考方案帮助不同年龄段的儿童提供培训或提出合理的教育指导建议。
更为完善的是，“浙江省联合应用心理科学研究院”注重国家教育政策的贯彻，积极推动人才的培育。“注意力训练指导师”课程后，中级学员完成本课程的学员，经考核合格后可获得该院颁发的“儿童注意力训练指导师”(中级)证书。而高级学员完成中级课程学时，经考核合格后可获得人力资源和社会保障部门颁发的“儿童教育指导师”(高级)证书与研究院“儿童注意力训练指导师”(高级)证书。
时下，儿童群体本身存在的注意力障碍问题愈发严重，相关训练师培育也成为急需人才的“缺口”。“浙江省联合应用心理科学研究院”于8月18日起开设“注意力训练指导师”课程后，鼓励广大从事幼儿园、小学、辅导机构的老师们、中小学生家长、心理学类人士以及大学毕业生等人群积极报名参与，既让父母能找到帮助孩子改善学习生活的方法，也让教育培训机构获得特色引流课程，同时创业者们也可得到一个系统学习的平台，找到好项目。
地址：杭州市西湖区保俶路213号 浙江省联合应用心理科学研究院三楼
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