如何用思维导图复习研究背景背古诗词

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-12-02 20:06 标签： 如何用思维导图背课文
如何利用思维导图背诵诗歌_思维导图
如何利用思维导图背诵诗歌
学习啦【思维导图】 编辑：若木
　　思维导图是一种将放射性思考具体化的方法。我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法&&包括文字、数字、符码、食物、香气、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点，每一个关节点代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的关节点，而这些关节的连结可以视为您的记忆，也就是您的个人数据库。
　　我们看完电影可以毫不费力地记住情节内容，甚至可以记得剧情的细节，是因为电影具备以下的特质：
　　有趣 好玩 感人 刺激
　　最重要的是，电影是以画面方式呈现的。
　　我们要背诗词、文言文，要先了解内容的涵义，用比较口语的方式把内容剧情背下来，也就是先能说出故事，接下来再逐句、逐段正确背诵。
　　我们以崔颢的&黄鹤楼&为例：
　　昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼;
　　黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠;
　　晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲;
　　日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
　　1、先了解内容的意思：
　　古代的仙人已经乘着黄鹤离去，只留下一座空荡的黄鹤楼，黄鹤一去不再回头，而白云却千年不变悠悠地飘飞在空中。晴天时，可以清晰地看到川水流经汉阳的林树，而鹦鹉洲上方的芳草也随着风摇曳着。傍晚时，暮色昏暗，看不清我的故乡，只见江上苍茫的烟波，让人徒增感伤。
　　2、画出诗中的关键词：
　　昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼;
　　黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠;
　　晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲;
　　日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
　　3、接着把这些关键字的意义，用思维导图分段表达出来：
　　4、再来，练习看着思维导图把文章内容背出来。
　　5、最后，不看思维导图，而是根据脑海中思维导图的印象把文章背出来。
　　比较长的诗词可以用另一种&句首字&的技巧来帮助我们快速记忆。同样的必须先将文章大声朗读、熟悉内容，接着按照顺序取每一句的第一个字，利用意义或谐音的联想方法，把这些字串成一个故事。
　　我们以李白的&将进酒&为例：
　　君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回，
　　君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
　　人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
　　天生我材必有用，千金散尽还复来。
　　烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
　　岑夫子，丹丘生，
　　将进酒，杯莫停。
　　与君歌一曲，请君为我倾耳听。
　　钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。
　　古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
　　陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢虐。
　　主人何为言少钱，径须沽取对君酌。
　　五花马，千金裘，
　　呼二将出换美酒，与尔同消万古愁。
　　每段取的第一个字如下：
　　君奔君朝人 莫天千烹会 岑丹将杯与 请钟但古唯 陈斗主径 五千呼与
　　可以编成这样的短故事：
　　君在奔跑，君朝向人群奔跑过去(君奔君朝人)
　　莫非今天有个千人烹饪大会(莫天千烹会)
　　比赛时，一边沉寂、担心不已，将杯子拿给与别人(岑丹将杯与)
　　请计时钟出场，但是要古典唯美(请钟但古唯)
　　谁把陈年斗笠放在主要路径上(陈斗主径)
　　用五千元呼唤美丽服务生与我拍照(五千呼与)
　　默写时先回想这个短故事，把每一句的第一个字先写下来，然后再逐句去完成。
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学习啦 版权所有作为家长，听孩子背诗词，困难得很，而且孩子背诵完之后还容易忘记其实如果会用思维导图的话，背诗词是很容易的事情。比如下面这首诗词，这么一画之下，是不是很好背了？所以我们建议家长自己学习并灵活运用思维导图，并且给予孩子的帮助，平时可以先自己多画画，然后再检查孩子是否这样思考与运用，这样对孩子掌握思维导图，并且将思维导图用在日常的学习中有重要的作用。家长也可以将思维导图运用到自己的日常工作中，相信也会有事半功倍的效果，无论是对于想升职加薪的家长，还是公司老板的家长，请相信思维导图的力量，谁用谁知道！思维导图有什么作用？ & &思维导图需要利用全部认知能力，因此用流行的说法，我们可以把它看做是一个“全脑”思维工具。思维导图还同时开发利用了大脑左右半球皮层的全部能力。这样它就可以打开了多元的突触连接，这是真正的创造力、思考力和记忆力的“头脑风暴”。思维导图如何模仿大脑的创造过程 & &创造力的推动力量是想象力。创造力需要经历诸多想象的过程，把你和你的同事带人之前未曾涉足的全新领域。这些新的联想会让你进入所谓“创新突破”的世界,思维导图通过逼真地模仿大脑的创造过程，从而跨越式地激发更多的想法。 & &你的大脑不同于电脑，它的思考不是线性的或序列性的，而是多层面的和发散的；所以创作思维导图时，分支向外延伸，形成下一层次的分支，这样就激发你在每个想法之后进发出更多的想法——就像你的大脑那样。 & &因为思维导图上的所有想法之间都有联系，所以你的大脑就能够通过联想更迅速地进行理解和想象。创造力就是原始的想法、概念和解决方案通过想象和联想发展而成的：想象和联想是创作思维导图的前提。智力的输入输出思维导图吸收了伟大大的笔记记录者的作品（如伽利略、伽利雷、理查德、费因曼和玛丽亚·蒙特梭利等），还吸收了了有关记忆、创造力和学习的最新理论，以及对记忆术的研究和神经生理学的最新发现。因此思维导图理论的形成是一个循序渐进的自然过程，是一个不断汲取精华的过程。思维导图——无论是画在信封肖背面的草图还是色彩明亮的艺术品——是丰富多采的历史和科学研究的结晶。那些伟大的思思想家也许不会看到这一技能，但今天的学生一定会使用它——无论是徒手绘制还是电脑生成。思维导图是在大脑中储存和提取信息（实际上是大脑接收到的任何刺激）最简便的方法，这一方法照字面上说就是把你的想法“绘制成图”。摘自：思维导图《东尼·博赞》好消息！好消息！好消息！重要的事情说三遍！创世记又传出好消息，2016年开始，针对广东学生，课程全面升级。升级版的课程更系统、针对性更强、学习效果更显著。详情请见下表或致电全国统一服务电话。还不赶紧呼朋唤友来体验，现在凭传单更可以获赠“名师体验卷”，有专门的老师为您的孩子量身定制课程与并免费性格分析、心理分析、学科成绩分析等等。马上转发告诉您身边最好的朋友吧！创世记(csj520a)　
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利用思维导图这种革命性的思维工具，运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展。指导初中生轻松愉快地背诵新课标指定背诵的61篇古诗文。
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