2016年《我在美国做妈妈》读后感(800字)
日14:55 &佚名&
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& 　　耶鲁大学法学院教授、美籍华人蔡美儿的作品《我在美国做妈妈》，高调赞誉被称为“虎妈”的中国母亲严苛的育子之道，“中国妈妈战胜美国妈妈”的说法一时喧哗。虎妈的教育方法轰动了美国教育界，并引起美国关于中美教育方法的大讨论。
　　蔡美儿在美国面临的教育环境、教育问题与中国很不相同，但她却高调肯定“中国模式”的家教方式。她为孩子规定的“十不准”包括不准夜不归宿、不准看电视或玩电子游戏、不准有科目成绩低于a、除了体育与话剧外，其他科目不准拿不到第一、不准不练习钢琴及小提琴;甚至规定不准参加学校的小组娱乐活动、不准参加校园演出、不准抱怨没有参加校园演出、不准擅自选择课外活动、不准练习钢琴及小提琴以外的乐器等等。
　　这位在育儿问题上全心投入的华裔“虎妈”，直接挑战“过于宽容和放任”的美国父母，也让中国妈妈们很纠结。著名文化人洪晃就撰文称：“我在中国所认识的诸位母亲中，没人会像她那样对待孩子”，“大部分的华人母亲在育儿之事上的思维已然更为开明”。家庭教育专家尹建莉也认为：“中国妈妈的整体素质或形象不是这样的”。就某些细节的惊悚程度和冲突性而言，“虎妈”的故事的确吸引眼球，但这并不足以成为广泛讨论的公共话题。眼下，中国妈妈总是困惑于不知道究竟是该“放养”还是“圈养”，蔡美儿则用自己的故事让人看见严格管教也能成功。
　　虎妈的教育子女的经历，其根本是中国传统教育理念的延续。说实话，中西方的教育方式不能简而言之好坏，关键是适合。教育的目的就是培养社会需求的人才，只要能达到既定目标，适合的教育方式就是好的!所以因人而异找到合适的培养教育的方式，这才是最重要的。
　　我本人是一名教育工作者，我深知学校教育很重要，现在提倡素质教育，赏识教育，对学生进行正面引导，不能打骂、甚至不能严厉批评，要鼓励孩子，让学生在快乐的氛围中愉悦地学习。而我又是一个妈妈，对待自己的孩子的教育中，我也会表扬她、鼓励她，让她认识到自己的优点，但有时这种方法是无效的，我也会打她、骂她，棍棒教育见效快，她能记住下次不再犯同样的错误。对待我自己的孩子，我发现既不能完全地“放养”也不能完全地“圈养”，两者相结合，有张有弛。
2016年《怎样做教师》读后感(800字)
《怎样做教师》读后感 磁涧小学 苗素锋 在当今形势下，我们应该怎样做教师？怎样做一个合格的教师？然而好多人都觉得现在当老师太难了，常常内心茫然，手足无措。而我在教学过程中遇到学生违反课堂纪律，对他们进行教育时，也常常觉得黔驴技穷。读了《怎样做教师》这本书，自感获益非浅。 首先我了解了今天为什么有如此多的老师会感觉教师难当，因为我们的工作方法太简单了，而且多年如一日，变化不大。无非是一边“严管”，一边“奉献爱心”。严管不见效，就用爱心感动，爱心感动不了，就更加严厉地管理，再不管事，只好借家长的手再来“修理”。然而学校管不了的学生往往家长早就失控了，家长还在指望老师把他的孩子教育过来呢！于是没招了。剩下的只有牢骚、无奈和疲惫。然而书中的提供的很多案例都很值得我们借鉴和学习。书中告诫我们：面对新的教育对象，一个个活生生、多变的个体，光有良好的师德是不够的，...
2016年美国纪实读后感(800字)
美国纪实读后感 这是很吸引我的一个长篇，偶然间发现于榕树下。不能否认，作者的文笔很是不错，但是更吸引我的，还是文章的内容。我想但凡有过出国的想法，曾经为出国做过准备，或者从国外归来者，大抵都会被吸引着读下去。它让想出国之人更好地了解美国的生活，它让已归国之人自然不自然地忆起往事。作者出国二十年，出国之时女儿已经上小学三年级，如此推断，作者也应该年过半百。 所以看她的文章就像是在听一个历经苦难与沧桑，如今终于收获幸福的老人在娓娓道来：她的故事，她的朋友们的故事。尽管当时血泪掺杂，却也早被时间酝酿得云淡风轻了。 移民是一条不归路，告别故乡，告别祖国，踏上另外一片陌生的土地。语言不通，没有收入，没有身份，任凭你在国内是怎样身份显赫，地位出众，到了美国一切归零。之前也看过一些文章介绍移民过去的人如何打工，如何在煎熬中等待绿卡。读完本篇，似乎对于移民的认识又清...
2016年我不是完美妈妈读后感(1200字)
我不是完美妈妈读后感 家庭教育类的书籍也看过不少，常见的一般都是告诉我们如何去做一个好妈妈，如何培养出优秀的孩子等等。这些书一看书名便给人以一种无形的压力，似乎一个女人一旦成了妈妈，便要脱胎换骨一下子迸发出无穷的能量，变得无所不能。所以一看到《我不是完美妈妈》这个书名，就一下子有了莫名的亲切感与共鸣，为作者的坦诚所打动，于是迫不及待地打开这本书，感受作者以“自黑式的幽默”向妈妈们传达的真正幸福的育儿经。 《我不是完美妈妈》的作者是美国最具有影响力的育儿导师吉尔?斯默克勒，她的名为“SCARYMOMMY”的网站及TWITTER具有超高的人气，连美国总统奥巴马都是她的忠实粉丝呢，由此可见“不完美妈妈”的魅力。吉尔并不是职业作家，她只是三个孩子的妈妈，所以你能感受到这本书的内容是很平实的，没有什么曲折动人的情节，也没有什么复杂的写作手法，只是用平实的文字详...
2016年《素质教育在美国》读后感(1500字)
《素质教育在美国》读后感 徐新燕 这两天大致浏览了《素质教育在美国》这本书，作者黄全愈是一位在中国的教育中成长，在美国的教育中成才的留美博士。作者对中国和美国的教育都有着深刻的体会和思考，尤其是当他的儿子矿矿亲身经历了美国的教育之后，作者对中美教育的体会和思考更加具体，更加全面。因为还没看完，给我影响最深的是这样两点： 一：创造性只能培养，不能教 作者通过一件发生在他儿子身上的趣事。也就是把有着绘画天赋的儿子送进了迈阿密大学美术学院办的绘画学习班。可是在这个班里，矿矿却无法落笔画画，并且不愿上学，因为老师什么都不教，只让学生自己涂鸦。作者了解情况后，甚为不满，立即让儿子退出了这个“误人子弟”的绘画班。可是过后发现，美国孩子在绘画的时候有着充分的想象力和创造力，他们从不问“像不像”，而是问“好不好”，也就是有没有独特之处。而中国孩子评判一幅画好坏的标准...
2016年妈妈爱我你就抱抱我读后感(800字)
妈妈爱我你就抱抱我读后感 在绘悦季网站幸运的获得《妈妈，爱我你就抱抱我》试读，真是太高兴了，感谢绘悦季和春天亲子图书。 从女儿出生开始就一直给女儿听儿童歌曲，《爱我你就抱抱我》是女儿和我都很喜欢听的歌曲之一。听着这稚嫩的宝贝唱着这首歌，想想孩子的要求真是最简单最直接的，只要父母给自己足够的爱经常地抱抱自己就满足了，我们大人还有什么做不到的呢？请父母千万不要吝啬自己的爱，无论是孩子作对事情还是做错了事情，都要给孩子一个拥抱，让孩子有充分的自信，不要让孩子感觉到自己做错了事情父母就不爱我了。 这本书里作者都是用各种各样的案例，一个个的分析讲解给我们父母听。其实有些时候孩子做错了并不简简单单的是孩子的错，父母其实责任是很大的。在所有的案例中给我印象最深的就是一个小女孩7岁前非常幸福有爸爸妈妈爷爷奶奶和疼爱，后来妈妈意外怀孕全家都很高兴为了避开计划生育政策他...
2016年《我在美国教英语》读后感(1200字)
《我在美国教英语》是作者经验的积累和智慧的结晶。本书分为七个部分，都是围绕着美国教学和中国教学的不同讲述的。本书提出了一些鲜明的教学观点和先进个人教学理念。阅读本书对提高教师的教学能力大有提高。 本书的第七部分《招招管用》，我反复阅读，深有体会。它促使我不断反思和深省。教师如何提高教学质量?作者提出的第一招就是“管老师”，它包括：1、教师写反馈日记。2、提高教学讨论会。3、写备课计划。4、定期听课。教学反馈日记是老师对在教学当中发生的重要事件的记录与反思。它能帮助教师更深刻的洞察教学中存在的问题，再自觉地改进教学。作者在此书中展示了杰西卡写的教学日记，给予读者很好的示范。 在以后的教学工作中，我们有必要经常对自己的教学过程进行反思，经常写教学反馈日记。比如反思：教学中是否出现了令自己惊喜的亮点，这个亮点环节产生的原因是什么?哪个教学环节出现了问题?那...
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珠海市高级技工学校_珠海技师学院
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他们刚执行完任务准备返回，还穿着厚重的消防服。
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　　手机如今已经成为一个家庭必不可少的电子产品，它带给人们沟通、娱乐等方便的同时，也给不少家长带来了烦恼，孩子整天沉迷于手机而不好好学习的例子比比皆是。
　　那孩子使用智能手机到底会带来哪些不良后果呢？到底要不要给孩子配手机呢？孩子多大年纪才适合带手机呢？
使用手机会影响孩子身体健康
　　首先，手机辐射影响大脑发育。儿童的大脑颅骨小、脑壳薄，容易被辐射穿透，即使对成年人无不良影响的低剂量的辐射，也有可能对儿童健康产生影响。有科学家指出，小孩子使用手机有可能会形成注意力减退和睡眠紊乱及性格孤僻，因此不建议小孩子使用手机。
　　其次，手机屏幕伤害视力。小学生由于身体发育尚未成熟，视力偏弱，面对跳跃闪烁、字体较小的手机屏幕，对眼睛的伤害很大。
　　第三，接听电话损害听力。孩子的听力需要保护，配了手机后，孩子就会不可避免地接或打电话，就有可能损害听力，应尽量不用手机。
　　第四，使用手机影响脊椎、手指发育。不管是大人还是小孩，都会习惯性低头，手机放在距离眼部30厘米以内，姿态固定，容易肌肉紧张。长期如此会对孩子的脊椎、手指均有影响。
给孩子配手机视孩子自身情况而定
不走特殊路线
　　当班里所有的孩子都有手机的时候，家长也应该给孩子配手机，不应该给孩子走特殊路线。
看孩子自控能力
　　如果家长对孩子足够了解和信任，孩子的自控能力好，知道什么时候该用什么时候不能用，那么这时可以给孩子配手机。但小学生年纪较小，最好还是不要带去学校。
13岁前最好不用
　　6~7岁是孩子脑发育的快速发展时期，脑发育结构和功能基本成熟完善在8岁左右。8~10岁是生长稳定期，10~13岁时大脑发展仍需要后续的补充和完善。在孩子大脑发育尚未完全成熟稳定的时候，如果使用手机、玩手机游戏、接收手机短信，都会影响大脑发育。
　　小学生们的学习特点是简单重复，需要孩子们安安静静不断重复地去学习，学习过程比较枯燥。而手机带来的是多彩的图片，种类繁多的游戏，各种新潮的短信语言。经过丰富的体验以后再回到简单乏味的环境中，孩子总会不适应，这就造成了注意力不集中，13岁之前的学龄儿童应该尽量少用手机。
制定好手机使用家规
　　在这个高速信息化的时代想要避免孩子用手机似乎非常困难，那么在给孩子佩带手机前应该制定好严格的“手机使用家规”。
　　保证学习质量，在学习任务保质完成之后再玩手机；
　　控制使用时间，例如晚上九点以后手机上交、游戏时间不超过一小时等等；
　　明确玩手机注意事项，例如不能故意不接电话、公众场合关机、不上网浏览违规内容、不用手机骚扰别人等；
　　制定惩罚措施，例如违反规定要没收手机两天，严重违反的话就永久没收等；
手机使用家规实例分享
　　有位母亲在送给孩子一部手机的同时，大笔一挥定下了一系列手机使用家规。其谆谆告诫看似严苛，实为金玉良言，大家可以参考一下。
　　亲爱的儿子格雷戈里：节日快乐！
　　相信你现在肯定会为拥有一部自己的Iphone手机而倍感兴奋。你现在已经是一个13岁的男孩了，而且是一个负责任的男孩，所以妈妈认为你完全有能力用好这部手机。
　　但是想要接受这个礼物你必须接受合同里面规定的约束。我希望你能够理解，只有这样，妈妈才能把你抚养成为一个全面发展而且能和先进科技“和平共处”的男子汉。希望你能自觉遵守而不是被动地受约束。
　　如果你不能做到以下18条规定的话，我只能将这部iPhone手机收回。
　　1. 首先要声明的一点是，这部iPhone手机是我的，是我买的这部苹果智能手机，现在我将这部手机借给你使用。妈妈是不是很伟大？
　　2. 我在任何时候都有权知道这部iPhone手机的密码。
　　3. 如果手机响了就接听，这毕竟是一部手机。接听电话时要注意礼貌。如果来电显示是妈妈或者爸爸，你更要接电话。不可以忽略妈妈和爸爸打来的电话，绝对不允许有这种情况发生。
　　4. 在有课的时候，每晚7点半要及时将手机交给妈妈或者爸爸，在周末的时候可以在晚上9点交。晚上我们会将手机关机，在第二天早上7点半开机。在给你的同学打电话时一定要尊重别人家的生活方式。如果你希望身边的同学或者朋友尊重我们的家庭，那你首先要从自身做起。
　　5. 如果手机掉马桶里了、掉地上了或者丢了，你必须对因此而产生的维修或者购买新手机费用负责。你可以割草坪、照顾小孩来挣钱，也可以将父母给你过生日的钱攒起来。上面我说到的情况发生的概率很大，所以你要提前做好准备。
　　6. 不允许使用科技伎俩来撒谎或者欺骗别人。不准用手机说一些伤害别人的话。
　　7. 如果有些话你不想当面、或者在电话上和别人说清楚，不准通过手机来发短信、电子邮件等方式表达。
　　8. 如果有些事你不能在家里和父母说的话，更不许通过手机发短信、邮件等方式向别人表达。首先要从自身找原因。
　　9. 不准用手机浏览色情信息。只能搜索那些你可以在父母面前拿得出手的问题和信息。如果你有什么问题的话，最好当面向人请教，尤其是向妈妈或者爸爸。
　　10. 在公共场合要么关机，要么调成静音放起来。特别是在餐馆、影院或者和别人说话的时候。孩子，你是一个非常懂礼貌的人，不要因为这部iPhone而改变自己。
　　11. 不能发送或者接受带有你（或者他人）身体隐私部位的图片，更不能以此为乐。虽然你很聪明，但是有时候会有人诱惑你这么做，我相信聪明的儿子知道如何拒绝这种人。一旦你这么做了，你很有可能会毁掉你的大好年华，甚至你未来的大学生活。网络实际上要比你想象的复杂，有些事情一旦发生了就很难去挽救，尤其是那种能败坏人名声的事情。
　　12. 可以少用iPhone手机录制特别多的图片或者视频资料，其实你根本没有必要把生活中的每一件事情都记录下来。好好过自己的生活，这些都会存在你的记忆当中的。
　　13. 外出的时候把手机留在家里是一种安全而又明智的决定。这毕竟是一部手机，不是你生活的全部，学着过一种不带手机的生活。这样你就会比那些社交控、微博控更强大，因为你能够坦然地过一种没有手机和网络的生活。
　　14. 尽量下载一些新鲜的或者经典的音乐，不要和你的同龄人一样都听相同的歌曲。你们这一代人对音乐的接触要比人类历史上任何一代都方便，所以妈妈希望你能够利用这个机会来拓宽自己的视野。
　　15. 时不时地玩一些单词游戏或者脑筋急转弯等益智游戏，这对提高你的智力有帮助。
　　16. 要对现实生活充满兴趣，注意身边发生的事情，倾听小鸟的叫声，时常出去散步或者和陌生人谈话，要对现实世界充满好奇。
　　17. 如果你因为这部iPhone手机而将自己的学习或者生活搞得一团糟的话，我会将这部手机收回。我们会就这个问题坐下来好好谈谈，然后我们再重新开始。
　　18. 请你记住，我亲爱的孩子，妈妈和你都在学习，我是你团队的一员，我们永远会在一起的。
　　我希望以上的这些条款你能够同意。实际上这份合同里面所列的注意事项不仅仅适用于这部iphone手机，也适用于我们的日常生活。现在你生活在一个快速发展而且充满变革的世界。妈妈相信你有着强大的意志力，相信你不会沉迷于这部iPhone手机。
　　爱你，我亲爱的儿子。节日快乐！希望你能喜欢这款很棒的iPhone手机。
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客服邮箱：美国华人妈妈秋雨：女儿“逼”出20万字育儿日记(图)
女报记者 范开云　　秋雨，本名韩平，2001年华南农业大学硕士毕业后赴美做访问学者。2002年，她转去纽约州康耐尔大学继续研究工作。2003年，第一个孩子出生，她辞去了研究工作，全身心照顾养育两个孩子。2011年，第二个孩子上学后，她开始重返研究领域，在特拉华州立大学化学系和生物系做实验室技术员。2015年秋，秋雨即将成为特拉华州立大学生物系神经医学领域的博士研究生。
　　作为一位华人妈妈，在陪伴孩子成长的过程中，她经历了东西方教育的诸多碰撞，从细枝末节处的内容、节奏、方法到宏观的教育理念与价值观。育儿路上，她有哪些感悟，又有哪些有趣的育儿故事？让我们来听一听。
　　女儿教她要有合作精神
　　初返职场的几年中，秋雨曾经在工作上遇到一个很大的问题，尽管她工作勤奋刻苦，积极负责，但却得不到上司的好评。汇报工作时，同事提出一大堆问题和想法，希望老板
　　帮助，而她则列出一堆业绩，并骄
　　傲地说，我没有问题。老板很不
　　客气地认为她不够敞开和诚实，转而关心支持那些需要帮助的
　　同事。
　　一天，她满腹委屈地回家，将遭遇讲给女儿（嘉怡）听。女儿毫不犹豫地对她说：“妈妈，你怎么会没有问题呢？你以为你已经很棒很棒，不
　　需要帮助，不需要合作，工
　　作也不需要改进了吗？每
　　个人在工作中都不可能没
　　有问题，除非撒谎！”虽然
　　嘉怡还是一个初中生，然
　　而团队合作的精神与理
　　念已经不可辩驳地成为她的思维
　　方式。
　　美国人非常注重合作精神。团队合作是美国课堂教学常见的学习方式，虽然嘉怡也会常常抱怨合作的同学什么也不会做，但她依旧非常喜欢这种合作方式。在做研究报告的时候，她会挑选不错的朋友做队友，认真讨论，然后各司其责，将报告完成。
　　她做的桥“丑死了”
　　秋雨说，中国小学生有很好的知识基础，考试成绩远远高出了美国同龄孩子，而美国学生的表达能力、动手能力和解决问题的能力则明显高于国内的孩子。
　　据秋雨介绍，美国的课内外活动很多，从幼儿园每周一次的”show and tell”（展示与解说）到学校的”talent show”（达人秀）,“Odyssey of the Mind”（思维创新演示），到高年级课堂的科学报告，学生们在一次次的活动中训练了很强的自我表达与展示能力。
　　小女儿安娜在二年级时带回家一份“造桥”的手工项目。秋雨为安娜买回了大堆木棒和胶水，没有花太多的心思和时间，就用木棒粘起了一座“拉索桥”。参加展示的那天，安娜回家后迫不及待地向她描述：“我的同学比我带去的桥漂亮太多了！他们的家长都帮助他们买了很多很多材料，造出的桥像真的一样，漂亮极了！有的还漆成了跟真正的桥梁路面一模一样的
　　颜色，还有黄色的斑马线。我们造
　　的桥丑死了！”
　　学生动手能力的培养还可以从学校的Science Fair（科技展）中窥见一斑。在一次的科技展中，一名学生竟然在家长的帮助下做出了一个庞大又复杂的生态循环系统。
　　秋雨说，面对美式教育与中式教育的种种不同，她无法即刻对二者做出更好或更公平的选择。教育需要平衡，不可偏执一方。爱的基础上也需要竞争作为鞭策和激励，合作也需要独立的创新精神为推动，能力教育更是需要织搭在知识训练的基础之上。离开对立的一方，偏重一面就会出现问题。因此，保持敞开的心，美中教育虚心接受彼此的优点，比固步自封或者完全推翻否定自己，更为重要。
　　对孩子要言而有信
　　3年前，秋雨开始着手写育儿日记。然而写作的过程越来越累，她多次几乎要停笔，觉得自己一个字也写不出来了。不久前，她对大女儿嘉怡说：“妈妈不想再写了。”嘉怡毫不客气地说：“妈妈，你以前提过多少遍了，说要把我和妹妹的成长故事写出来，现在又说不写，我以后怎么再相信你的话呀？”
　　秋雨说，这是一句很重的话。若孩子看到她言而无信而对她失去信任，是多么可怕的事情啊！所以无论如何疲惫，她都要将事情做完。很奇妙的是，坚持的结果让她欣喜。我悄然发现，两个孩子全都爱上了写作。有时家中安静无比，她和孩子们每人一台电脑，周围只有嗒嗒嗒敲击键盘的声音。孩子们都开始了自己的创作。嘉怡的文章深邃，安娜的充满趣味。姐妹俩悄无声息地在网站上发表诗歌、评论、甚至章节小说，让她惊讶不已。
本文来源：舜网-都市女报
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