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四年级语文上册单元练习设计1
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四年级语文上册单元练习设计1
官方公共微信> > >用蚯蚓泥土和阳光写一篇童话第一篇:《泥土下的蚯蚓
中班科学》
第二篇:《玫瑰和泥土_童话作文》
玫瑰和泥土_童话作文
玫瑰和泥土
一年春天，一株小芽来到了这个世界，是那么的娇嫩，那么的可爱，它慢慢长大，长成了一株美丽的玫瑰，在人们的赞美声中它渐渐变得骄傲起来。
一天，她看到了底下脏兮兮的泥土，有点不满了：“喂，你这个黑不溜秋的东西，怎么在我脚下？太影响我的美貌了，快点走人！”
泥土并没有发火，彬彬有礼地说：“对不起，我不是故意破坏您的美貌，可没我，您也活不下去呀！”
玫瑰气得花枝乱颤，脸色铁青，一副暴躁的样子，她怒气冲冲地说：“你这丑东西，还敢跟我顶嘴，太气人了！”
可泥土依然表情淡然地说：“别生气，您确实是最美丽的，而我的职责是守护您，让您更加鲜艳漂亮，所以我不能走。”
玫瑰彻底被激怒了，对泥土没好气地说：“丑八怪，你不要在我眼前出现了，没有你，我照样可以活得很好！”
泥土沉默了，刚想说什么又被咽下去，它黯然失神，一副呆呆的表情。
晚上，皎洁的月光笼罩大地，玫瑰睡着了，泥土悄悄地离开了。第二天，玫瑰醒了，看到泥土走了，一脸地兴奋，甚至还跳起了芭蕾舞。
三天过后,,,,泥土去了另一个地方，和其它兄弟在一起快乐的生活，可玫瑰却一天一天地衰弱，直到最后一片花瓣落下,,,,
精彩点评：璟天笔下的“玫瑰”和“泥土”，一个娇柔美丽高傲，一个质朴踏实谦虚，而两人的每一言每一语都在突显着这两种迥然不同的性格品质，小小的寓言故事写得有声有色，结尾“最后一片花瓣凋零”也留给人们无限惆怅、无限思考，也许人们也一样，常常忽略身边最亲最爱的人，希望这个故事能带给大家一些触动，一些启发！
第三篇:《童话寓言阅读五年级》
（一）多变的狐狸
⑴ 很久以前，“森林学校”里有两个学生：野兔和狐狸。
⑵ 野兔学习很认真，它总是准确地回答老师提出的问题。狐狸的学习稍差些，所
以，它一见到野兔，就很客气地打招呼，问一声好。野兔也总是以礼相答。
⑶ 过了几天，野兔由于生病，学习成绩下降，落到了狐狸后面。病好后，它就背
上书包去上学。路上，它遇到了狐狸。
⑷ “狐狸同学，你好哇！”野兔先向狐狸打了一个招呼。
⑸ 狐狸好像没听见，仍旧向前走。
⑹ 怎么了 狐狸 你不认识我了吗 野兔跟上去问 接着说 我是你的同学野兔呀
⑺ “谁知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我称同学，哼，走开！”狐狸不屑一顾
⑻ 野兔感到很委屈，它一声不响地来到学校，开始努力学习起来。
⑼ 又过了几天，野兔的成绩又名列前茅了。这天放学后，野兔又遇到了狐狸。
⑽ “啊，野兔，你好呀，我是你的好同学狐狸。”狐狸毕恭毕敬地站在一旁，亲
⑾ 但是，野兔走开了，它不愿再和多变的狐狸交朋友了。
1. 文中的“落”字应选择读音（① lǎ ② lǎo ③ luò）；“背”字应选择读音（① bèi ②
bēi ）；“称”字应选择读音（① chèn ② chēng③ chèng）
2. 给第六的段落加标点。
3. 按事情发展顺序给文章分段，恰当的一组是（
A. ⑴⑵‖⑶～⑻‖⑼～⑾
B. ⑴‖⑵‖⑶～⑻‖⑼～⑾
C. ⑴‖⑵～⑻‖⑼～⑾
D. ⑴⑵‖⑶～⑸‖⑹～⑽
4. 文中野兔成绩下降的原因是：______________________；而引起狐狸多变的原因是：
__________________________________________。
5. 找出文中的三个成语写在下面的横线上。
__________________________________________________________________
6. 野兔不愿和狐狸交朋友是因为：____________________________________
7. 你从中在交朋友方面受到了什么启示？
___________________________________________________________________________
______________________________________________________________
（二）让冬天永远陪伴他
每天下午，孩子们放学以后，总喜欢到巨人的花园里去玩儿。花园里长满了青草，
开鲜花，小鸟在枝头唱歌，孩子们在草地上欢笑。“我们多么快乐！”
有一天，巨人回来了。他到财主朋友家里住了七年才回来。看见孩子们在花园里
玩耍，巨人粗暴地吼道：“我的花园是我自己的花园，不准外人进来玩儿！”于是，他在
花园的四周筑了一道墙，在墙上挂了一块牌子：“不准外人进来！”
可怜的孩子再也不能到巨人的花园去玩儿了。放学以后，他们常常在高墙外转来转
去谈论着美丽的花园和欢乐的往事。
春天来了，别的花园到处是鲜花开放，到处是小鸟歌唱，巨人的花园仍然是冬天的
景象。偶尔有一朵小花探出头来，看到牌子上的字，又缩回去睡觉了。只有霜和雪很高兴，它们嚷道：“春天不会来了，我们一年到头住在这里。”雪让地面穿上白袍，霜把枝头涂上银光。北风和它们同住，每天都要在巨人的花园里吼叫、横行几个钟头。
巨人坐在窗前自言自语地说：“春天怎么来得这么迟？天气会变好吧！”可是，春天
没有来，夏天也没有来。秋天给别的花园带来金色的果实，巨人的花园什么也得不到。上帝说：“他太自私了，让冬天永远陪伴他。”
1. 联系上下文解释词语的意思。
偶尔：____________________________________________________
自言自语：_________________________________________________
2. 巨人是怎么样拒绝小朋友来自己花园玩的？
_________________________________________________________________
3. 上帝是如何惩罚巨人的？
________________________________________________________________
4.“偶尔有一朵小花探出头来，看到牌子上的字，又缩回去睡觉了。”这句话运用了_______
的修辞手法。
5. 找出文章的中心句。
_______________________________________________________________
（三）蚂蚁和玻璃杯
非常不幸，两只蚂蚁误入玻璃杯中。开始，他俩慌慌张张地在杯底四处触探，想寻
一个缝隙爬出去。不一会儿，他们便发觉这根本不可能。于是，他们开始沿着杯壁向上
攀登。看来，这是通向自由的唯一的路。然而，玻璃的表面实在是太滑了，他们刚爬了
两步，便重重地跌了下来。
揉揉摔疼了的身体，爬起来，再次向上攀登。很快，他们又重重地跌到杯底。三次，
四次，五次,,,,有一次眼看就快到杯口了，可惜最后几步却失败了。而且这一次比哪一
次都跌得重，比哪一次都跌得疼。
好半天，一只蚂蚁气喘吁吁地对另一只说：“咱们,,,,不能再冒险了。否则，会跌
得粉身碎骨的！“
另一只说：“刚才，咱们离胜利就只差一步了。“说罢，他又开始重新攀登。一次
又一次跌倒，又一次次爬起来，他终于摸到了杯口的边缘，用尽最后一点力气，翻过了
这玻璃的围墙。
隔着透明的墙壁，杯里的蚂蚁羡慕地问：“快告诉我，你获得成功的秘诀是什么？”
杯子外的蚂蚁回答：“谁在最困难的时候，不丧失信心，谁就可能赢得成功！”
1． 按照例子写成语。
2． 文中两处省略号分别起什么作用？
3．分别用一句话来写一写这两只蚂蚁的性格特点。
（1）留在杯里的蚂蚁：
（2）爬出杯子的蚂蚁：
4．请找出本文的中心句，抄写在下面的横线上。
（四）蜗牛搬家
）水池边的石缝里，周围没有花没有草，光秃秃的连个（
有，他每天（
）风吹日晒之苦，只有阴天下雨时，蜗牛才从壳子里（
）身来，（
）一下蜷曲的身子。
一天， 蜻蜓、蚂蚁来看蜗牛。
蜻蜓说：“前边有个小土冈子，那儿可是个好地方：有密密的丛林，有鲜花野果，
旁边还有一条清清的小河,,,,我俩现在就住在那儿。”
蚂蚁说：“蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他们也住在那里。蜜蜂酿蜜，蝴蝶传播花粉，
青蛙捕捉害虫，蚯蚓翻松泥土，大家同心协力干活，甭提多快活啦！”
蜗牛听了蜻蜓和蚂蚁的话，很兴奋。他打定主意，到小山冈去住，并决心做出一番
过了两天，蜜蜂来帮助蜗牛搬家。蜗牛看看头顶的太阳，就有些犹豫了，他说：“我
把一切都准备好了，只是今天不能搬家。”
蜜蜂不解地问：“为什么呀？”
蜗牛说：“今天太热了，我行动又慢，强烈的日光会把我晒坏的！”
蜜蜂走了。
又过了两天，青蛙来帮助蜗牛搬家。这天，天空下着小雨，既没有太阳，又没有风沙，可是
蜗牛望望那蒙蒙细雨，又有些犹豫了，他说：“我一切都准备好了，只是今天不能搬。”
青蛙不解地问：“为什么呀？”
蜗牛叹了口气说：“天潮地滑，小土冈的斜坡，无论如何我是爬不上去的。”
没办法，青蛙也只好走了。
蜗牛的家虽然没有搬成
可是当他有兴趣的时候
总是朝着小土冈那边张望张
低声叹息着
只怪我身体不济
要不我是在那边过着愉快的生活了
1．抄写下列词语，注意写工整、美观。
____________
___________
2．抄写文章一句优美的句子。
_______________________________________________________
3．在第一自然段的括号里，填入恰当的词语
4．给下列各句中关联词语使用正确的打√，错的打×
（1）蜗牛尽管没有搬家，然而他有兴趣时，总是叹息说：“只怪我身体不济呀！”（
（2）因为阴天下雨时，蜗牛才从壳子里探出身子来。（
（3）今天之所以不能搬家，是因为太阳光太强烈了。（
5．给最后的两个自然段加上标点。
6．过了两天，蝴蝶来帮助蜗牛搬家。蜗牛望望满天风沙，有些犹豫了，他说：“我把一切都
准备好了，只是今天不能搬家。”
蝴蝶不解地问：“为什么呀？”
蜗牛说：“我这细皮嫩肉，可经不住这风沙摔打。”
蝴蝶走了。
这是原文中的一部分，它应该放在第_____自然段和第_____自然段之间。
7.读了这则寓言，你明白了什么？
（五） 鹰和鼹鼠 (俄·克雷洛夫)
轻视从下面来的忠告是愚蠢的，首先应该考虑他们提出的是怎样的忠告。
鹰王和它的鹰后是从遥远的地方来到远离人类的森林。它们打算在密林深处定居
下来；于是挑选了棵高大的枝繁叶茂的橡树，就在最高的一根树枝上开始筑巢，打算
夏天在这儿孵养小鹰。
鼹鼠听到这些消息，大着胆子来警告鹰王。
“这棵橡树，”它说，“可不是安全的住所，它的根几乎烂光了，随时都有倒掉
的危险，最好不要在这儿居住。”
嘿，可不是怪乎！老鹰需要借重鼹鼠的见识？那躲在洞里的鼹鼠！难道它否认老鹰
的眼睛是锐利的吗？这鼹鼠是什么东西，它竟胆敢干涉鸟大王的事情？
鹰王不跟鼹鼠多啰嗦，它瞧不起这样的劝告。它立刻动手筑巢，当天全家就搬进去
了。该是鹰后停止漫游的时候啦。一切都很顺利，生出来的小鹰都是可爱的小家伙。
可是，一天早晨太阳正升起来的时候，鹰王打猎完了，带着一家子的丰盛的早餐，从天空的高处飞回家来时，它看见它的那棵橡树已倒掉了，它的鹰后，它的子女，都已
经摔死了。
啊，惨重的是鹰王的悲愤。“我多么不幸啊，”它哭道，“因为我把最好的忠告当
做耳边风，命运就对我的骄傲给以这样严厉的惩罚。我从来不曾料到一只鼹鼠的警告竟
会是这样千真万确的，这岂不是怪事吗？”
“因为你瞧不起我，”谦恭的鼹鼠答道，“你不肯想一想，我就在地底下打洞。因
此一定和树根非常接近，树根的好坏谁也没有我知道得更清楚的了。”
1．就本文的内容而言，谁“轻视来自下面的忠告”，“下面的忠告”指的是什么？
2．找出文中直接的心理描写，在下面画上横线，并说说这段描写表现了老鹰的哪些心理活
（2）（3）
3.在不改变句子原意的前提下，将下列句子改写成不带问号的句子。
（1） 难道它否认老鹰的眼睛是锐利的吗？
5．“我就在地底下打洞。因此一定和树根非常接近，树根的好坏谁也没有我知道得更清楚
的了。”想一想这句话说明了什么道理？
【试题答案】
多变的狐狸
1. 文中的“落”字应选择读音 ③ （① lǎ
③ luò）；“背”字应选择读音 ②
bèi ② bēi ）；“称”字应选择读音 ② （① chèn
② chēn g
③ chèng）
”的段落加标点。
3. 按事情发展顺序给文章分段，恰当的一组是（ B ）
A. ⑴⑵‖⑶～⑻‖⑼～⑾
B. ⑴‖⑵‖⑶～⑻‖⑼～⑾
C. ⑴‖⑵～⑻‖⑼～⑾
D. ⑴⑵‖⑶～⑸‖⑹～⑽
4. 文中野兔成绩下降的原因是： 生病影响了学习 ；而引起狐狸多变的原因是： 它只喜欢
学习好的，不喜欢差的。
5. 找出文中的三个成语写在下面的横线上。
6. 野兔不愿和狐狸交朋友是因为： 是因为狐狸的多变
7. 你从中在交朋友方面受到了什么启示？ 自由发挥
让冬天永远陪伴他
1. 联系上下文解释词语的意思。
偶尔： 极个别
自言自语： 自己对自己说
2. 巨人是怎么样拒绝小朋友来自己花园玩的？
他在花园四周筑了一道墙，又在墙上挂了一块写着“不准外人进来”的牌子。
3. 上帝是如何惩罚巨人的？
让冬天永远陪伴他。
4.“偶尔有一朵小花探出头来，看到牌子上的字，又缩回去睡觉了。”这句话运用了 拟人 的
修辞手法。
5. 找出文章的中心句。
他太自私了，让冬天永远陪伴他。
1．符合AABB式和ABCC式即可。 2．（1）对数字的省略。
（2）表示说话断断续续
3．留在杯子里的蚂蚁：不能坚持，没有不怕艰苦的精神，没有战胜困难的信心。不相信自
己的实力，对自己没有乐观的态度!
爬出杯子的蚂蚁：遇到困难不怕困难，迎难而上。有乐观的心态，强烈的信心，相信自己的
4．谁在最困难的时候，不丧失信心，谁就可能赢得成功！
5．围绕本文中心来写即可。
3. 住在 遮拦 饱受 爬出
4. （1）√（2）×（3）√
5. ，，，：“，。”
6. 9——10自然段中间
7. 这则寓言告诉我们，蜗牛办事犹豫惧怕困难，没有勇气去战胜困难。
1．鹰轻视来自下面的忠告。指鼹鼠劝老鹰不要在这棵橡树上筑巢的话。
2.（1）我不需要借重躲在洞里的鼹鼠的见识。
(2)我的眼睛锐利是不可否认的。
(3)鼹鼠怎么敢干涉我的事情。
3.(1)它不能否认老鹰的眼睛是锐利的。
(2)这鼹鼠算不了什么，它不能干涉鸟大王的事情。
（或类似）
4．第一段：轻视从下面来的忠告是愚蠢的，首先应该考虑他们提出的是怎样的忠告。这句
话概括了本文内容，揭示了本文的中心。
5.知识来自于实际生活之中，来自于深入细致的观察。其他意近也可。
第四篇:《2014年小学语文二年级下册期中试卷 (2)》
2011年小学语文二年级下册期中试卷
(满分：100分
时间：60分钟)
学校___________ 班级_______ 姓名__________ 得分_______
一、我会写（ 22% ）
1.拼拼写写（8%）
xióng wěi
xiāng jiàn
春天，我们走进茂mì（
）的树林，去拜访yě（
）花，去拜访草叶上的雨dī（
），去拜访新发的嫩yá（
），一切都是那么新xiān（
），那么mí（
2.照样子，写一写（写不出的字可以写拼音14%）
材（木材）
） （2）强弱
（3）（弯弯的）小路
）城墙 ．．
看得（清）
二、我会选（ 12% ）
1.选择正确的拼音或汉字，并打上“√”（6%）
花骨朵儿（ɡū ɡú）
轮胎（tāi tān） 清脆（cuì chuì） ．．．
周（末 未）
（糊 胡）涂
（川 穿）流不息 2.用“
”画出不属于同一类的词语（3%） 日月潭
扬子鳄度假村 点心
3.选词填空（3%）
（1）直到现在，世界各地仍然在（
）邮票打孔机。
（2）维吾尔族老乡（
）阴房里流动的热空气，把葡萄里的水分蒸发掉了
（3）我们不应该（
）别人的错误做法。
三、我会变（ 10% ）
例1.萨沙能保护比自己更弱小的小花，不就是勇敢的孩子吗？
萨沙能保护比自己更弱小的小花，就是勇敢的孩子。
学校里有那么多老师和同学，不就像一个温暖的大家庭吗？
装满水的杯子放入一条金鱼，怎么会不漫出水来？
例2:泉水很清很清。
泉水很清很清，像一面明亮的大镜子。 银杏长廊上的叶子很多很多。
庐山上的瀑布很长很长。
例3:周总理来到人群中。
周总理包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。 爸爸从书房走出来。
四、我会填（ 22% ）
1.在“□”填上正确的标点。（5%）
（1）你怎么可以提这样的问题□哄骗我们小朋友呢□ （2）我们的生活多么幸福哇□
（3）我常常给门前的玫瑰花丛松土□浇水□ 2.填写下面的表格，比比谁更厉害（6%）
3.按课文内容或要求填空（11%） （1）春天来了！我们（
）了她，我们（
）了她，我们（
）了她，我们（
）了她。她在（
）上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在（
）枝头笑。
（2）《草》是唐代诗人
写的。诗中的“
。”写出了小草的生命力很强，成为了千古名句。
（3）太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地（
）在眼前。要是下起蒙蒙（
），日月潭好像披上（
），周围的景物一片朦胧，就像（
）中的仙境。
（4）你对自己的家乡了解吗？请写出三种你家乡的特产。
五、我会读（阅读下面的短文，完成有关练习 14% ）
①一粒种子睡在泥土里。他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。
②他有点儿渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。
③春风轻轻地吹着。种子问蚯蚓：“外边是什么声音？”
④蚯蚓说：“那是春风。春风在叫我们到外边去。”
⑤“外边什么样儿？也这么黑吗？”
⑥“不，外边亮得很。”蚯蚓一边说，一边往外钻，“我来帮你松一松土，你好钻出去。”
⑦种子听了很高兴，又把身子挺一挺。
⑧春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小孩子也在唱歌。种子听见外边很热闹，连忙说：“啊，我要赶快出去！”
⑨种子又把身子挺一挺，眼前忽然一亮，啊，好一个光明的世界！
1.填一填（4%）
）泉水 2. 照样子，试着用加点的词写句话（2%）
蚯蚓一边说，一边往外钻。 ．．．．
3.第⑧自然段中写道春风、泉水、小鸟和小孩子都在唱歌，想想他们的歌声是怎样的？如小孩子的歌声可能是啦啦啦，那么其他几位呢？动笔写一写。（3%）
4.读了短文，我们知道了___ _给了种子温暖，
为种子解了渴，还有
帮助种子松了土，让种子钻出了地面，看到了一个
的世界。想一想，钻出地面的种子会变成
六、我会编（看下面的图，展开合理的想象，编一个小故事 ，不少于100字。
一、我会写
1.雄伟 呼唤 题目 黑白相间 密 野 滴 芽 鲜 迷（每格0.5分） 2.（1）净 干净
钢 钢笔（每格0.5分）
年轻（每格1分）
（3）暖暖/柔柔
长长/高高（如果没有写叠词，可以酌情给分）
正/直（要求写补充说明的形容词）
线条/轮廓（要求写动词所搭配的名词）
（每格1分） 二、我会选
末（每个1分） 2．泼水节
春花（每个1分） 3. 使用
采用（每格1分）
三、我会变（每句2分）
1. 学校里有那么多老师和同学，就像一个温暖的大家庭。 装满水的杯子放入一条金鱼，会漫出水来。
2．如：银杏长廊上的叶子很多很多，像是铺上了一条金黄色的地毯。
庐山上的瀑布很长很长，像银河从天而降。
3. 如：爸爸拿着一本画册，笑眯眯地走出书房。
（第2题只要补充合理的比喻句便可，第三题只要补充爸爸怎样走出书房便可。） 四、我会填
1. ， ？ ！ 、 。（每格1分） 2. H hōnɡ 车 上下结构
T tì 尸 半包围结构
L lín 丨 左右结构（每格0.5分）
3.（1）看到 听到 闻到 触到 柳枝 桃花 杏花（每格0.5分）
（2）白居易 野火烧不尽 春风吹又生 （0.5+1+1）
（3）展现 细雨 轻纱 童话（每格0.5分）
（4）如白果 茶叶 吊瓜子 杨梅 樱桃 西瓜等（每格1分） 五、我会读
1. 群/个 条 阵 股（每格1分）
2. 如：妈妈一边听音乐，一边织毛衣。（2分，标点不写扣1分） 3. 如：呼呼呼 哗哗哗 咕咕咕/叽叽喳喳（每格1分） 4. 阳光 泉水 蚯蚓 光明 鲜花/水果/蔬菜（每格1分） 六、我会编
想象力丰富，描写生动，语句表达通顺，无错别字，标点使用正确。 满分 想象合理，语句表达通顺，有个别错别字，标点使用基本正确。 16-19分 想象基本合理，语句表达基本通顺，有错别字，标点使用有误 12-15分 想象基本合理，语句表达不通顺，有错别字，标点使用有误，字数不够 12分以下
第五篇:《四年级童话例文》
老虎、狮子和狐狸
一天，老虎和狮子这两个好朋友在一起散步，正巧碰上了一只白白胖胖的小羊羔，他俩互不相让，一块扑了上去，抓住了那只小羊羔。
但狮子和老虎都想吃到这百年一遇的“大餐”，老虎说：“狮子老弟，长者先，这道理你应该明白吧！”说着便张开血盆大口向小羊羔扑去。
狮子也不甘示弱，手一横，挡在老虎的大嘴前，笑了笑说：“老虎哥哥，你难道不知道你那个道理out了吗？现在流行爱护森林的花朵吗？所以嘛，这肥嫩的羊肉是不是该让给弟弟我呢？”狮子还没等老虎回答，就扑了上去。
老虎懒的和狮子争辩，索性和狮子打了起来。经过一场激烈的搏斗，狮子和老虎都受了重伤。狮子的尾巴被老虎咬了下来，血止不住的往外流。老虎也好不到哪去，一只耳朵被狮子咬了下来。他们没力气了只好躺在地上，大口大口地喘着粗气。
饥肠辘辘的狐狸早就躲在远处坐山观虎斗了。他看见狮子和老虎为了一只小羊羔争得两半俱伤时，便高高兴兴地跑过去，叼起小羊羔，转身就走。老虎和狮子无可奈何，只好眼巴巴地望着狐狸的背影，后悔极了。
这则寓言故事告诉我们：鹬蚌相争，渔翁得利。两者相争，让第三者得了利。 在一片白菜地里，有一条蚯蚓。它每天都在辛勤的耕耘，把土翻了一遍又一遍，不知疲倦，不知劳累。
蚯蚓与白菜
田里的白菜长势兴旺，可有一颗白菜却经常嘲笑蚯蚓，蚯蚓听了不以为然，依旧在默默地耕耘。
有一天，蚯蚓又碰到了白菜，白菜说：“喂，‘土巴佬’，你又在干什么？” “我在帮你松土呢！”
“什么？帮我松土？笑话？瞧你那副黑不溜秋的样子，只能躲在泥土里。瞧瞧我，苗条的身材，再配上绿油油的衣服，多漂亮，
还用得上你？”
“你别说大话，没有我，土就会僵硬，你就吸收不到地下的养料。”
“哼！没有你，我照样能活下去！你在我身旁，反而玷污了我的美丽！从现在起你就滚吧，别再回来了。”
蚯蚓听了，摇摇头叹了口气走了。过了些日子，久旱无雨，土僵硬了。白菜吸收不到地下的养料，叶子渐渐变黄，这是白菜菜感叹道：“我不应该骄傲自满，瞧不起蚯蚓。”可惜为时已晚，白菜最后枯死了。
《彩虹的故事》
一场大雨过后，美丽的彩虹姑娘在天上露出了笑容。它看着自己，七色的彩裙多么迷人！
彩虹有意要显露自己的美丽，于是，它来到小草身边，轻蔑地看了小草一眼，傲慢地说：“丑小草，咱们比比看谁美。”
小草摆动着它那柔软的、绿色的身躯，谦虚地说：“我怎么比得上你呢？你有七色的彩裙，我只有这一身绿衣裳。哎，对了，前
面一棵大榕树，据说，已有上百年的历史了，为人们作出了很大的贡献。你去跟它比美吧！”彩虹想了想，说：“你着实配不上和我比美，我就跟它比去吧！”
彩虹得意地来到大榕树旁。一看，原来是个老头子呀，它便阴阳怪气地说：“老头子，咱们比比看谁美，好不好？”
“唉，原来是彩虹姑娘啊！”老榕树很有礼貌地说，“我怎么能跟你比美呀！你看，我一切都苍老了。前面那棵向日葵很不错，它每年都向人们贡献许多果实，你还是跟它比美吧！”于是，彩虹更得意地来到了向日葵身旁，高傲地说：“小野花，你敢不敢跟我比比看谁美？”向日葵满脸堆笑地说：“我一点也比不上你美，我的功劳也有太阳公公的一份，它的本领最大，你还是跟它比美吧。”
听了向日葵的话，彩虹得意得不得了，趾高气扬地来到了太阳身边，冲着太阳说：“喂，大火球，咱们来比比看谁美，如何？” 太阳公公笑了笑说：“我不想跟你比美。不过，我也不得不告诉你：美是存在心灵深
处和行动中的，并不在于外表，只有像小草、大榕树、向日葵那样，默默地为人类作出贡献，才是真正的美呀！”
彩虹听后，脸刷地红了，羞愧得无地自容，悄悄地躲进了云缝里，消失了,,,,
《云端上的小兔子》
瓦蓝瓦蓝的天空中，有一朵洁白无瑕的云。这朵云的上面，住着一只可爱的小兔子。小兔子每天都会驾着她的云车，这儿瞧瞧，那儿逛逛。
这天，小兔子忽然想起已经好久都没回自己的老家---大森林。想起以前在大森林度过的幸福时光，想到昔日的老朋友，于是小兔子迫不及待的驾起了云车，她驾着云车闪电般的来到大森林里。
她开始寻找往日的家园，却发现大树早已不见，只剩下树桩。“这是怎么回事？家园被摧毁了，朋友都不在了。”小兔子自言自语的说。
她又来到小溪边，发现朋友们全在这儿，有的在饮水，有的在休息，小兔子急忙走过去，发现小松鼠已经筋疲力尽了，看看狐狸，也奄奄一息了。她急忙把它们抬上云车，送到动物医院那儿去。
过了几天，朋友们的病好了，小兔子也知道了它们生病的原因是由环境恶化引起的。人们不断的伐木，树木减少，动物没有食物了，就开始挨饿。如:小松鼠没有了松果。。。治好了朋友的病，小兔子便返回了蓝天上的那一朵白云。
第二天一大早，当太阳刚刚从地平线上升起的时候，人们惊奇地发现：伴随着太阳冉冉升起的，还有十几个金色的大字---地球是我们共同的家园，需要每一个人精心的呵护。动物们都知道，那一定是小兔子的杰作。
第六篇:《童话阅读》
童话、寓言、神话故事阅读训练
《蝙蝠的故事》
很久很久以前，鸟兽间爆发了一场战争，蝙蝠暗自盘算：
“现在我究竟是当鸟好，还是当兽好呢？有人说我是兽，有人说我是鸟。我最好还是观望观望，我要在一旁看一看，哪一边取胜我就属于哪一伙。”
这时，兽类大军和鸟类大军对阵交锋，展开了殊死的战斗。蝙蝠躲得远远的，他觉得鸟类正占上风，便跑到鸟群一边，但并不参战，他想：“等他们获得全胜，我再参加也不迟。”
过了片刻，战局发生急剧变化，兽类好像已经得胜，这时，他急忙窜到兽类队伍宣布：
“我的头和躯干同老鼠一模一样，我用自己的乳汁喂养后代，这些全是鸟类根本不具备的特征，我分明是兽。请接受我作为你们队伍中的一员吧！我将一生一世地为你们忠诚服务，永不背叛。”
兽类们相信了蝙蝠的话，接受他为队伍中的一员。
但是，这场战争最终还是鸟类取胜了，因为他们有一位勇猛无比的统帅——雄鹰。这时候蝙蝠已吓得半死。
蝙蝠决定逃跑，他跑进了深山老林，躲藏在树洞里。
直到如今，蝙蝠仍栖息在树洞里，生怕被发现。白天藏起来，入夜鸟儿归巢之后，他们才敢飞出来觅食。
1．选择正确答案。（
A．这是一篇神话故事。 B．这是一篇寓言故事。 C．这是一篇民间故事。 D．这是一篇童话故事。
2．鸟兽间爆发了一场战争时，为什么蝙蝠双方都能加入？
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3．写战局的部分是按什么顺序安排材料的？在文中的标志性词语有哪些？
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4．这篇故事的深刻寓意是什么？
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《蜻蜓和蚂蚁》
逛来逛去的蜻蜓，整个夏天尽是唱啊玩啊，转瞬之间，冬天已经在眼前了。田野里荒凉凋敝；阳光灿烂的日子，每张叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子，已经逝去了。冬天来了，好日子过完了。寒冷和饥饿一齐逼来，蜻蜓不再唱歌了（肚子饿的时候，唱歌会有什么乐趣呢），整天愁眉苦脸，嘀嘀咕咕。它爬到蚂蚁跟前。
“收留我吧，好人儿！在你这里我不久就会强壮起来，让我避寒寄食到春天吧！”
“朋友，我可觉得奇怪，夏天的工作造就冬天的安乐，难道你不明白这个道理吗？”
“在我们暖绵绵的青草窝上，唱歌呀，游戏呀，一点钟接着一点钟，玩得头都昏了，哪有工夫想到工作呀！”
“那么你——”
“我整天唱我的歌，满不在乎。”
“唱你的歌曲！多美呀！现在你满可以到外面去载歌载舞呀！”
1．文中加粗的“好日子”具体是指______________。
2．“难道你不明白这个道理吗？”这个句子运用了______________的修辞方法，“这”在文中具体指______________。
3．蚂蚁说：“那么你——”蚂蚁想说什么？下面几句中最合理的一项是（
A．一定玩得很痛快哟？
B．一点不考虑冬天怎么办？
C．在干些什么呢？
D．就一直这样玩吗？
4．这篇文章告诉人们一个什么道理？
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《最后一个鸡蛋》
整个鸡家族都不甘心自己在地球上的地位——任人宰割，供人食用。鸡王决定扭转鸡家族的
处境，于是就召集幕僚想办法。
“要想人类放弃吃鸡很难。”一个幕僚说，“他曾经用十斤鸡蛋收买了人类中一位写东西的人，让他在报上写文章说，吃鸡容易患癌症！可人类还是照吃不误。 ”
“依我看，人类吃咱们并不是因为恨咱们，而是说明他们离不开咱们。”另一位年纪大点的幕僚说，“不如，大王下一道圣旨，命令所有母鸡停止下蛋，保证人类不会再像现在这样对待咱们了。”
“停止下蛋？”鸡王吃了一惊。
“对，停止下蛋。没有鸡蛋就不会再有小鸡出生，光这一点，就够人类伤脑筋的了。”幕僚说。
5分钟后，鸡王向整个鸡家族下达了圣旨：停止下蛋！
当人类发现全世界所有的母鸡都不下蛋了时，地球上只剩下一个鸡蛋了。
人类意识到问题的严重性了，地球上的鸡吃一只将少一只，最终灭绝。
人类专门召开了一个紧急会议，会议的结果是制定了一部关于保护珍稀动物——“鸡”的法律。鸡终于改变了卑微的地位，加入珍稀动物的行列。
人们以拥有一只鸡为荣，狗和猫的地位一落千丈。在公园里常见到牵着鸡散步的达官贵人。一只鸡的售价已高达上千美元。
地球上惟一的那个鸡蛋更是价值连城，光是守护它的军队就有两个旅之多。这
鸡蛋的妈妈是最后一个听到鸡王圣旨的，当时她正在下蛋，想把这个蛋退回到肚子里已经是不可能了，于是，她成了地球上惟一一个鸡蛋的母亲。人们将延续鸡的生命的期望寄托在她身上，人们给她吃最好的食物，为她建造了豪华的住宅，还让她上报纸上电视。
这只母鸡日益显赫的地位渐渐引起了鸡家族其他成员的不满。同样是鸡，凭什么她吃的好，住的好，还能上电视？就因为 _____________ ！
于是，在某一天的上午，另一只母鸡违抗鸡王的圣旨，公然下了一个蛋。这只母鸡立刻成了全球新闻的焦点，她的待遇马上超过了前一只母鸡。
鸡家族受到了强烈的震动。
紧接着第三个鸡蛋出生了。
第四个鸡蛋问世了。
第五个鸡蛋诞生了。
第六个鸡蛋降临了。
鸡王感到大事不妙，连忙再次降旨制止母鸡下蛋，但他已经控制不了他的臣民了。所有的母鸡都想比别的鸡过得好，她们拼命地下蛋。
于是，保护鸡的法律取消了。
没有人牵鸡去公园了。鸡又重新出现在餐桌上了。
鸡王不甘心，还想继续降旨制止母鸡下蛋，被幕僚劝阻了。幕僚说：“没有必要。因为人类已经掌握了对付鸡不下蛋的方法。”
13．指出文中加点词的含义。（4分）
这样：_____________
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14．根据语境，补写出横线上的内容。（2分）
15．画波浪线的句子啰嗦马？作者这么写的作用是什么？（3分）
16．结合全文内容，概括结尾处幕僚所指的人类“对付鸡不下蛋的方法。（4分）
不要脚的朋友
老皮匠的眼皮垂下来了，一双木头脚立刻从他拿着的鞋子里跳出来。它想找一个新主人，不像老皮匠那样，总是把它关在鞋子里，要能够常常带它到街上去蹦蹦跳跳的。
它看见一条蛇睡在草堆里，木头脚在它的周围走了两圈，看了又看，这家伙的身体倒是挺长的，可惜没有脚。木头脚可乐了，它想：“请它做我的主人吧。”
等蛇醒来，它就问：“没有脚的朋友，你要不要脚?”“脚?”蛇说，“我从来没有想到要脚。”
“难道你不想走路吗?”木头脚很失望。
蛇把它的长身子向左右摆动，长肚子一伸一缩，身子就向前走了。
木头脚很奇怪地问：“没有脚你怎么能走路的?”
“因为我有着比脚更好的‘脚’哩!在我的肚子底下，有许许多多鳞片，它们会动，会像小脚一样地推着我在地上爬。”蛇说时很快地又在草地上爬了一圈，然后向着正在发呆的木头脚说：“木先生，谢谢你的好意，我不想要什么脚了，因为我的鳞片，能够帮助我走路的。”
“你们要不要脚?”木头脚一边继续向前走，一边高叫着，它很像一个贩子。
小鸡从鸡棚里走出来看它，黄狗从狗窝里奔出来看它，它们都是有脚的，要木头脚做什么呢?木头脚很失望地看了它们一眼，再向前走，高叫着：“你们要不要脚?”
它看见泥土上有一条蚯蚓躺着。
“可怜的东西!”木头脚想，“它是多么需要两只脚啊!”
木头脚很快地走过去说：“蚯蚓弟弟!我给你送脚来了。”
木头脚再喊得响一点：“蚯蚓弟弟，你要不要脚?”
木头脚为了想使它听见自己的话，就更走近一步，哪知它仍是理也不理，原来蚯蚓不但是个聋子，而且是个瞎子哩!
木头脚于是踢踢蚯蚓的头，又是一件奇怪的事情发生了：没有脚的蚯蚓在泥土上爬动了，而且爬得很快，像溜冰一样。木头脚想看看它是不是穿着溜冰鞋?就把蚯蚓夹住，仔细地看它贴在地面上的肚子，没有脚，没有溜冰鞋，只看见几丛硬毛。
“算了吧!用硬毛当作脚的朋友!我才不希罕你呢!”
木头脚恨恨地朝前走，又高叫着：“谁要脚啊?”
“是什么脚呀?”一个细小的声音在河里响。
木头脚立刻有了新的希望，它要去碰碰运气，走近河边去。
“哦!你是一双木头脚!”小鱼浮起在水面上说。
“是的，我是一对可怜的木头脚，你愿意做我的主人吗?”
“哦!”小鱼吐了两个水泡说，“我是用不到脚的呀。”“又是一个不要脚的朋友!倒霉——那么你是怎么走路的?”
小鱼摇动着肚子旁边的鳍，摆摆尾巴，在水里兜了一个圈子，说：“我不是像一只小船吗?尾巴是我的舵，鳍是我的桨，划着，划着，小船开了。你想小船要不要脚呢?”
木头脚懂得小鱼的意思了，它又难过又疲倦，走到大树底下，哭得很伤心：“世界上为什么有那么多不要脚的朋友啊。这样看来，我永远找不到一个好主人了!”
它的话被正在晒太阳的乌龟听见了，它抬起了头，爬到大树底下，把头和脚缩进壳里，说道：“你想找一个主人，那么容易!”
木头脚几乎不敢相信自己的耳朵，它惊奇地问：“你要脚?”
乌龟从壳里伸出脚来，使木头脚抽了一口冷气，乌龟接下去说：“有一个木头人，他烤火的时候，不留心把两只脚烧掉了，他很悲哀地呆在家里，不能走路，他多么希望有一双新的木头脚呀，希望你去，因为你们都姓木，还是自家人哩!”
“天哪!我的运气来了。”
木头脚实在很疲倦，好心的乌龟就驮着它去。
一路走去，木头脚想，当我遇见可爱的新主人时，第一要讲故事给他听，我的故事是这样开始的：“老皮匠的眼皮垂下来了,,,,”
1．这段文字的体裁是，其主要特点是（2分）
2．这篇知识性的故事告诉你哪几点知识？请用简洁的语言概括出来。（3分）
3．木头脚向蛇、蚯蚓、鱼几次问要不要脚，而对鸡、狗，并不问它们要不要脚，只是失望地看了他们一眼，为什么？（2分）
4．故时的最后，乌龟为木头脚介绍了个新主人，并且说：“你们都姓木，还是自家人哩！”
这句话的潜在意思是什么？（2分）
5．读完此文后，你得到哪些启示？（2分）
曾经跟孩子们讲过这样一个童话。一只心高气傲的小狮子听说人是最坏的动物，于是出发去找人，想给人一番教训。
路上碰见的第一动物有长脸大耳短腿——四条腿。“你是人吗？”狮子大声吼着，树林的叶子抖落。
长脸大耳短腿的动物垂下头，满嘴白沫口齿不清地说明自己是一头驴子，一头倒霉的驴子，
被人饿了三天之后还差点打断了腿，现在叛逃了出来。“人是最坏的动物，”它控诉。
小狮子要为驴子复仇，于是一前一后结伴同行。紧接着碰到的动物背上有一个巨大的肿块。“你是人吗？”狮子大声吼着，震落了树林的叶子。
背着肿块的动物声泪俱下，它当然不是人，它被人凌虐得奄奄一息。“那儿连撒尿的自由都不给，”骆驼愤愤地说，翻起它的嘴唇，“人是最坏的动物。”
最后终于碰到了一个用两条腿直立而行的动物，吹着口哨。驴子和骆驼已经吓得哆嗦，躲到树林里去了。狮子大吼一声，“你是人吗？”叶子落了一地。
那两条腿的动物不慌不忙地说：“我是个木匠。”
“哦，不是人。”小狮子有点儿泄气了，但还是问了一句，“木匠能追兔子吗？”
木匠说，他不会追兔子，但是能做挡风挡雨的房子，如果狮子愿意，他可以马上做一个送给它。小狮子骄傲地点点头。木匠卸下背上的工具箱，乒乒乓乓敲打起来，不一会儿就制成了一个长方型的大木盒。他对小狮子说，“得量身材，请跳进去试试。”
狮子一跃而入。
木匠说，“趴下来，把尾巴也收进去。我要试试盖子密不密、透不透气。”
狮子趴下，将尾巴收进盒里。
木匠将盖子盖上，四周敲下钉子，敲得乒乒乓乓的，很用力气。
那木盒子里真盖得极严密却又透气；木匠把木盒连同狮子卖给了马戏团。
驴子和骆驼在一旁看得目瞪口呆。要决定何去何从了，驴子说，“其实跟人在一起，有水喝有料吃，虽然不自由，日子还是能过的。”
骆驼说，“那些叛逃在外的也不是什么好东西，咱们还是跟人走吧。”
木匠就把工具箱绑在骆驼背上，骑上驴子，得意洋洋地上路了，吹着口哨。
我猜想，那马戏团和狮子后来辗转到了上海。（选自《读者》）
１.人的智慧表现在哪几方面？
２.怎样认识小狮子的性格特征？
３.狮子想给人以教训，反被人囚禁并卖给了马戏团，这说明了什么？
４.根据驴子和骆驼的表现，谈谈它们的出路将会怎么样呢？
５.本文写狮子的出场不可一世，运用了怎样的表现手法？举一例说明。
６.读这一则童话，你获取了怎样的启示呢？
发鸠之山①，其上多柘木②。有鸟焉，其状如乌，文首③，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自洨④，是炎帝之少女⑤，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山之木石，以堙⑥于东海。
①发鸠（ji ）之山：山名，旧说在今山西省长子县西。②柘(zh )木：柘树，桑树的一种。 ③文首：头上有花纹。 ④其鸣自洨(xi o)：它的叫声很像自己呼叫自己。 ⑤少女：小女儿。 ⑥堙(y n)：填塞，堵塞。
1．下面句中加点“是”的用法与其他不同的一项是( )
A．是炎帝之少女 B、吾尝疑乎是．C．挟泰山以超北海，是不能也，非不为也 D．由是感激
2．解释下列加点的词语。
①白喙＿＿＿＿＿②以堙于东海＿＿＿＿＿
3．翻译句子。
女娃游于东海，溺而不返
4．文中划横线的句子表现了女娃＿＿＿＿＿＿＿。
5．读完这个神话故事后，你有什么感想和体会?
第七篇:《小学人教版四年级下册第八单元作文》
十年后的我
这是一个阳光灿烂的日子，清晨的时钟刚刚敲响，窗外就传来了清脆的鸟鸣，我睁开眼睛，向外望去。
我家院子里一棵棵枝叶茂盛的大街上，可爱的小鸟在唱歌：小猴子在树上嬉戏，小鱼儿在水中自由自在的游动。吃过早饭，我独自走在街上，宽阔的马路上，太阳能汽车从我身边“唰唰”的闪过：公路两旁绿草成荫;小动物们自由的草坪上散步，游玩。咦，那只小兔怎么跑到马路上去了？别紧张，太阳能汽车上装有“监视屏”不管司机能否看见，只要前面有情况，太阳能汽车就会自动停止，开车的人会恭敬相让。
想起今天是星期日，我又想去“绿林”公园看看。来到绿林公园，门口的机器人投币机把门，往它‘肚子’里投入了规定的钱数，随着一声“欢迎光临”的声音，从投币机的嘴巴里出来一张门票。我刚进公园，刹那间，浑身上下一股轻松愉快劲儿，我全身心投入到了大自然的怀抱，这里绿荫遮天，绿树红花映衬，动物和人一起欢乐。
我被这美景陶醉了，不知不觉陷入了沉思：人需要洁净
的环境，动物需要安乐的生活，人和动物和谐相处，成了大自然共同的主宰。
猫猫丢脸记 猫猫学会了爬树，连老虎都拿它没有办法，他觉得自己非常了不起。
有一天，猫猫正坐在一棵小树的树枝上晃悠着的时候，听到路过的人谈说马戏团里的小猴子爬树是“一绝”，能在树上表演各种有趣的动作。猫猫听了以后很不服气，想：它小猴子有什么本领，难道爬树的本领比我还强？
于是，猫猫找到了小猴子，要和它比赛爬树的本领。猫猫找了一根柔韧的树枝，用爪子抱着树枝一上一下地晃动，对小猴子说：“你行吗？看我的本领多么的高强！”
小猴子二话没说，用尾巴钩住树枝来回荡起了秋千。猫猫看得眼睛发直，也学着小猴子的样子用尾巴去钩树枝，“啪”的一声从树上摔了下来。
狐狸看到了，指着猫猫哈哈大笑起来：“你这不是班门弄斧吗？真是自不量力，小猴子天生就是爬树的高手，你在行家面前卖弄本领，还有不出丑的？”
小燕子和小鱼 寒冷的冬天过去了，温暖的春天到了，阳光暖洋洋地照着大地，到处桃红柳绿，景色非常优美。
一只小燕子从刚南方飞来，被这里的景色深深吸引住了。这时，它看见一条小河，河水清澈见底，河底有许多水草。小燕子情不自禁地在小河地上空盘旋着。突然，它发现有一条小鱼探出头来，笑眯眯地和它打个招呼，并有礼貌地说：“你好，小鱼，这条小河真美啊，水底世界也一定很有趣，我真羡慕你。”可小鱼却摇摇尾巴说：“你长着有力的翅膀，能够在天空中高高地飞翔，可以看到世界上更美丽的山水，你的生活一定更精彩。”
这时，河面上漂来一只小舟，舟上的人听到了它们的对话，便说：“既然你们都羡慕对方的生活有趣，那么，你们就把你们周围有趣的事情讲给对方听，这样，你们不就能了解更多有趣的事了吗？”就这样，小燕子和小鱼每天都将自己看到的和听到的有趣的事讲给对方听，他们成了亲密无间的好朋友。
童话故事作文300字 一座美丽的森林里有一只聪明的小猴，它是一个发明家，发明了许多好玩的玩具，动物们都非常喜欢它。
有一天，小猴发明了一台电脑，便把好朋友都请到家里。动物们看了很好奇，小猴告诉它们这是电脑，并且教它们怎么玩，大家玩得开心极了。
过了几个月后，小猴觉得有些厌烦了，心想：我这么聪明，电脑也是我发明的，为什么要和那些连电脑也不会发明的笨蛋一起玩呢？于是，从那天起，小猴把动物们都赶走了。
它把动物们赶走以后，就一个人独享起那台电脑，可时间久了它便觉得头晕眼花，更要命的是它觉得越来越冷，受不了了只好踡在被窝里，心想：为什么我的房间会这么冷呢？
渐渐地，小猴的手和脸都冻僵了，喜鹊从它家经过时，看见小猴哆嗦的样子，赶紧用自己的身体给它保暖，小猴惭愧地对喜鹊说：谢谢你，我现在好多了，我知道以前把你们这些好朋友赶走是不对的，你能把别的动物再请来我家玩电脑吗？喜鹊点头答应了。
动物们很快又来到了小猴家，开心地玩起它们已有非常久没玩的电脑，小猴笑着，暗想：有好东西一定要和大家一起分享才会更加快乐啊！
从此，小猴让动物们一起玩电脑，动物们喜笑颜开。小猴生活欢乐的气氛中，也感到无比的幸福！
在一片白菜地里，有一条蚯蚓。它每天都在辛勤的耕耘，把土翻了一遍又一遍，不知疲倦，不知劳累。
田里的白菜长势兴旺，可有一颗白菜却经常嘲笑蚯蚓，蚯蚓听了不以为然，依旧在默默地耕耘。
有一天，蚯蚓又碰到了白菜，白菜说：
“喂，‘土巴佬’，你又在干什么？”
“我在帮你松土呢！”
“什么？帮我松土？笑话？瞧你那副黑不溜秋的样子，只能躲在泥土里。瞧瞧我，苗条的身材，再配上绿油油的衣服，多漂亮，还用得上你？”
“你别说大话，没有我，土就会僵硬，你就吸收不到地下的养料。”
“哼！没有你，我照样能活下去！你在我身旁，反而玷污了我的美丽！从现在起你就滚吧，别再回来了。”
蚯蚓听了，摇摇头叹了口气走了。过了些日子，久旱无雨，土僵硬了。白菜吸收不到地下的养料，叶子渐渐变黄，这是白菜菜感叹道：“我不应该骄傲自满，瞧不起蚯蚓。”可惜为时已晚，白菜最后枯死了。
蛋糕国历险记——童
（一） 神秘 的洞
终于放学了，乐涛提着书包急急忙忙往家赶，因为今天是他的生日，他急着要回家吃蛋糕呢，他此时的脑子里啊，都是蛋糕蛋糕蛋糕……还是蛋糕。突然，“扑通”一声，他掉进了一个洞里。
等他醒来，发现自己旁边围着好多好多的蛋糕人，有穿着绿裙子红衣服的草莓蛋糕人，有穿着蓝裙子的波比娃娃蛋糕人，有蹦蹦跳跳的小熊蛋糕人……他们正目不转睛地盯着乐涛。
就在这时候，从人群中走出一个九层大蛋糕，最上面一层是一个金黄色的 皇冠，在阳光下闪闪发光。他的手上拿着一根皇杖。他笑咪咪地对着乐涛说：“你啊，地球人！我是蛋糕王国的国王，请你到我的宫殿参观参观吧！”这句话引起了乐涛的好奇心，他跟着蛋糕王上了马车。这马车啊，是用糖果拼成的。前面拉马车的啊，不是两匹马，而是上百颗像红宝石一样的红樱桃拼成的樱桃马。车开始前进了，乐涛一会儿东看看一会儿西瞧瞧。他看到了蛋糕国里的狗，口水差点儿流出来，那些狗啊都是用黑不溜秋的巧克力做的，香味迷人。当他来到蛋糕王国的城堡前，眼睛瞪得比碗还大，他看到了什么？
（二） 神秘的城堡
原来啊，乐涛看到的是一座用奶油做成的高耸入云的壮丽的城堡，上面涂上一层层巧克力奶油，点缀着一朵朵奶油做成的鲜花，香味扑鼻。在城堡的最顶端，上面插着一个牌子，写着：蛋糕王国之最。
国王让人用纸把乐涛的脚包起来，让他穿上一双雪白柔软的奶油鞋。“这是干什么用呀？”乐涛奇怪地问国王，“奶油怎么能当鞋穿？”
国王笑眯眯地对他说：“你是地球人，脚不是用奶油做的。我们这城堡是用奶油做的，为了防止你破坏城堡，我特地让你穿上奶油鞋。呆会儿你如果在地上踩了个深坑，那奶油鞋就能自动地把奶油铺满压平。”
乐涛似懂非懂地点了点头，跟着国王进了城堡。哇！城堡又高又大，一共有九层，占地足足有半个天安门广场那么大。只见城堡里到处竖立着雕像，矗立着宝塔，上面啊都着五花八门的蛋糕，有的是长长胡子的蛋糕，有的是戴着眼镜的蛋糕，还有的竟是穿着高跟鞋的蛋糕……真是无奇不有！可是乐涛根本不喜欢这些形状，你知道他喜欢的是什么吗？他喜欢的是那些诱人的蛋糕。
（三） 神秘的药
国王一面带乐涛参观城堡，一面讲解蛋糕国的历史。这些蛋糕的香味早把乐涛馋坏了，那不听话的肚子偏偏又咕噜咕噜地响起来了。国王仿佛看出了他的心事，把他带到了一个房子里。那房子里啊，有好多好多的地球小孩，正津津有味地吃着蛋糕呢。国王拍拍乐涛的肩膀说：“你慢慢吃吧，我现在有事先走了，再见！”说完转身就走。
谁不知道乐涛是班级有名的馋鬼，刚才他不吃蛋糕做的城堡是为了给国王留个好印象。因为他从童话书中知道国王都是凶巴巴的，动不动就喊：“杀！杀！杀！给我拖出去斩了！”这回可不一样了，他扑上去大口大口地吃了起来。他吃得肚子圆鼓鼓的，像个小皮球，才肯罢休。
突然，乐涛看见房子一角的一个橱柜最上层有一个小瓶子。他踮起脚尖拿下瓶子，瓶盖封得可紧了，上面写着：“此瓶里的药可以隐身，但是一天以后可以恢复原样。没经国王允许乱吃者，革杀不论！”可是乐涛的好奇心谁也无法阻止，他偷偷地把瓶盖打开，吃了一粒，并快速地把那瓶药藏入口袋。为了证明自己是隐身人了，他把一个蛋糕拿了起来。一个小男孩看见了，大声叫道：“啊？蛋糕自己飞起来了！”乐涛听了，高兴极了，放下蛋糕就往门外跑。他来到了一个厨房前……
（四） 可怕的秘密
乐涛闪着厨房，看见一个蛋糕厨师满脸横肉面露凶光——他正在煮地球上的孩子。只见他抓一个小小胖墩儿，往热气腾腾的油锅里一扔，一边扔一边说：“国王肯定喜欢这顿晚餐，肯定要给我加薪水的，哈哈……”说完，他又命令助手说：“快，快去蛋糕品尝室，把三个吃得最饱的地球孩子抓过来，一起煮给国王和王后吃。”
乐涛吓得刚想往外跑，一不小心把一把椅子绊倒了。厨师一手举起锅铲，另一手顺手拿起菜刀，大声喊道：“是谁？是谁吃了豹子胆？竟敢在我的厨房里撒野？胆小鬼，快出来！”乐涛可不吃这一套，他说一就一说二就二，不管蛋糕厨师怎么喊怎么叫，就是不出来，悄悄地坐在门边的一个箱子上一动不动。蛋糕厨师东瞧瞧西看看，怎么也看不见一个人影，只好叹了口气说：“哪来的人啊，跑得这么快？”说完，继续煮起孩子来。
乐涛觉得这里很危险，得赶快离开。可是他发现屁股下面坐着的木箱发出微微的声音，真奇怪，里面有什么呢？他轻手轻脚地把木箱打开，一看：呀！这里有一个梯子通往地下室！
（五）神秘的地下室
乐涛顺着梯子来到了地下室，看见那里有好多好多的小蛋糕，那是蛋糕国的婴儿。他们正玩着五彩的奶油，有的做成了一朵朵鲜花，有的做成了一个个小篮子，让乐涛看得眼花缭乱。
就在这时候，“哗啦”一下，隐身的时间到了。蛋糕娃娃看见突然来了一个怪模怪样的家伙，纷纷叫起来：“呦！哪来的一个大怪物？”“说不定他会捏蛋糕，让他试试看吧！”说完，把乐涛推到了一大堆奶油前，说：“快捏给我们看看吧！”乐涛一听，高兴极了，因为他最擅长捏土了，这和捏泥人有什么差别呢！说完，他麻利地捏了座摩天大楼，简直可以和美国的四角大楼媲美。蛋糕娃娃争着想要，可是只有一座呀，于是他们比起了看谁捏蛋糕捏得漂亮的游戏。最后一个叫淘丝绿的蛋糕娃娃获得了这座摩天大楼，她高兴得捧着蛋糕大口大口地吃了起来。
其他的蛋糕娃娃们在旁边干瞪眼，感到不服气，争着要乐涛再做一个。于是，乐涛又做了一个小斑点狗蛋糕，洁白光滑的身上布满黑色的斑点，黑白相间，十分惹人喜爱。蛋糕娃娃们可喜欢啦，一场激烈的比赛又开场了，这次比赛谁捏的蛋糕像乐涛做的斑点狗。获得冠军的是心灵手巧的曾颖淘娃娃，她没有把这个奖品吃了，而是高兴地捧起斑点狗到一边模仿了起来——她要做出了许多的斑点狗，然后分给每一个蛋糕娃娃。
（六） 神秘的门
这时，乐涛无意中瞅到地下室最里面有一个彩色的门，那些颜色是这些小家伙用奶油涂成的，门上有一个个小小的洞，那是这些小家伙们啃的。门十分破旧，可见已经好几年没换门了。
第八篇:《北师大版一年级语文《一粒种子》打印》
北师大版小学一年级语文下册：《一粒种子》教学设计
一、教材简析
《一粒种子》是一篇常识性的童话，叙述了种子发芽出土的条件和过程。全文共9个自然段，用4个“挺一挺”，分4个层次来写。
二、 教学目标。
1、认字15个，写字6个。能流利的朗读课文。
2、结合插图展开想象，理解课文内容，解种子发芽的过程和条件
3、感受种子对美好、光明世界的向往，感受生命的伟大力量。养成关注生活的习惯，乐于探索的好
三、教学重难点：重点是识字、指导朗读、抓住主要问题引导学生理解课文内容
四、教学准备：多媒体课件
五、课前准备： 熟读课文，预习生字
教学过程：
一、启发谈话，揭示课题，学写“粒”和“种”
1.同学们，今天老师给大家带来了好朋友，想看看他是谁吗？
（师多媒体出示：一粒种子的图片）生齐声说，师：是一粒可爱的小种子！喜欢它吗？
2.师多媒体出示几个画面：（新生的小树，一望无际的麦田，茂密的树林，鲜艳的花朵）
师讲述：同学们，大自然中，新生的小树，一望无际的麦田，茂密的树林，鲜艳的花朵，都是有一粒粒小小的种子长成的，小种子长大，又有谁在帮助他们呢？你们想知道吗？今天就让我们和一粒种子交个朋友。（多媒体出示：一粒种子）板书课题，齐读
3. 怎样记住课题中的几个字？
生（米+立=粒
禾+中=种 ）介绍形声字。指导书写“粒”、“种”
二、生初读课文：
1、师：同学们一定很想知道一粒种子在谁的帮助下发芽了，那就赶快读读课文吧，老师告诉大家这篇课文很长，你在读的过程中按照老师教的方法用序号标出自然段，遇到不认识的字看看生字宝宝头上的拼音，自己拼一拼，把课文多读几遍。
2、生初读课文：
（1）生自由读文，用铅笔圈出不认识的字，师巡视。
（2）刚才同学们读得都很认真，现在老师想请你们听录音读课文，请你伸出小手跟着录音指读课文。
三、学习本课的生字：
1、认读生词：
师：同学们，课文中的生字宝宝你们都认识了吗？（生：认识了）现在老师为大家带来了几个词语，每行请一位同学读一读，全班齐读，开火车读。（师正音）
（多媒体出示下列词语：
2、巩固识记生字：游戏：（百花园，水果园，蔬菜园认字种下小种子）强调多音字“和”he
师：同学们的词语读的这么棒，句子说的这么棒，今天百花园的小种子也来到了我们身边，（出示课
件）只要你们读对这些种子上的生字宝宝，小种子就会种到泥土中，哪一组愿意来试试，种下第一颗小种子？（分组读）
多媒体出示：和、把、挺、黑、钻
多音字“和”：多媒体出示句子：今天天气很暖和huo/我和he妈妈一起去公园
百花园的小种子都种下了，让我们再到水果园里来看看吧！瞧：多么诱人的草莓啊，快快读对生字宝宝种下他们吧！多媒体出示：松
百花园和水果园的小种子都种下了，蔬菜园的小种子可等不及了，他们也想快点种到泥土里，让我们
快到蔬菜园
来看看吧！瞧：红红的番茄，翠绿的菠菜，多么诱人啊，快快读对生字宝宝种下他们吧！
多媒体出示：粒
师：恭喜大家！小种子全都种进了泥土里，那就让它们在这里慢慢地长大吧！
师：同学们发现的真多，这节课老师想和同学们一起学习者两个双胞胎，（多媒体出示喝和渴）看看
你有什么好方法记住它们？
生：喝是用口喝，所以是口字旁，渴了要喝水，所以是三点水
师：昨天我还看到了一个顺口溜想教给大家：渴了要喝水，三点水。喝水要用嘴，口口口。 同学们的字词宝宝认得非常棒，现在让我们一起来读读这篇课文，快来帮小种子钻出泥土吧！
四、引导学生深入学习课文内容：
（一）引导学生学习一、二自然段
1.课文讲了一粒种子的故事，这粒种子本来睡在哪里？（睡在泥土里）好，假设现在你们就是这一粒种子，都睡在泥土里。请大家听老师读一、二自然段，然后学着种子的样子醒过来。（教师读，学生做动作）
2.哪粒小种子来告诉老师，你为什么要把身子挺一挺啊？（觉得很暖和、喝了一口水、想快点钻出泥土看看）
3.哦，原来是春天到了，天气暖和了，所以种子要发芽长大了。有了水，种子长得更快乐想钻出去呢！哪位同学愿意再来扮演种子把身子挺一挺？（指名读，学生表演）读的真好，表演的真有趣。
（二）引导学生学习第三至七自然段：（读好种子和蚯蚓的对话）
师过渡：阳光照耀着小种子，雨露滋润着小种子，小种子快乐的成长，它还会得到谁的帮助呢？（生：蚯蚓）
1.看看种子说的话，再看看蚯蚓说的话，指名读。
2.同学们读出了不同的语气，像这样一句问一句答连起来就叫一次对话，找一找还有没有对话，谁来读一读？
3.师：听了蚯蚓的话，种子为什么又把身子挺一挺？（春风在叫种子到外边去。蚯蚓把土松了松。外面亮得很）
4.蚯蚓是怎么说的？你能用“一边,,,,一边,,,,”造句吗？
5.现在老师要和你们配合起来朗读课文，你们读屏幕上的对话，老师读屏幕上没有出示的旁白。男生读种子的话，女生读蚯蚓的话，看哪边读得更好，更有感情！
（三）引导学生学习八至九自然段：体会种子对光明世界的向往
师：同学们，阳光照耀着小种子，雨露滋润着小种子，助人为乐的小蚯蚓帮小种子松一松土，小种子更加快乐的成长，它又把身子挺一挺，这次它离地面更近了，他还听到了许多美妙的声音，这么多美妙的声音，课文是怎么写的呢？（多媒体出示课文第8自然段）全班齐读第8自然段。
师：同学们，春风怎么唱歌，泉水在唱歌，生：哗啦哗啦，哗啦啦，哗啦啦…..小鸟在唱歌，生:叽叽喳喳 ……小朋友也在唱歌，你们想唱什么歌给种子听呢？生唱歌《春天在哪里》，
师：小种子听到了同学们的歌声，一定想更快一点出来，同学们，你们还听到了大自然中谁在唱歌？生：小猫喵喵唱歌，小狗汪汪唱歌，公鸡喔喔唱歌，小鸭在水里嘎嘎唱歌，小牛在草地哞哞的唱歌，歌唱它们的新生活…….
师：大自然中有这么多美妙的歌声，种子听到外面很热闹，连忙说：“啊，我要赶快出去！”小种子们，快点读出你的心声吧！生练习读这一句，
师：种子听完后立刻就说话，就叫连忙，读的着急点，小种子太高兴了，又把身子挺一挺，他想赶快出去看看这个美丽的世界，你能把“赶快”换个词说说吗？
小种子又把身子挺一挺，突然眼前一亮，（师出示“啊，好一个光明的世界！”）生齐读这句话，师：小种子看到了这个光明的世界，让我们再次把小种子呼唤出来吧！生再次齐读句子“啊，好一个光明的世界！…….
五、总结全文：
师：同学们，学了这篇课文现在我们来看看小种子的成长，都有谁帮助了它？生自由回答后老师小结。
总结：温暖的阳光，雨露的滋润，蚯蚓松土，春天的呼唤，最重要的还有小种子自己的努力！同学们，世界上一切高大的植物都是有一粒粒小种子长成的，小种子的成长需要太阳给他温暖，雨水给他滋润，蚯蚓帮他松土，还要加上小种子自己的不懈努力，老师希望在座的每位同学在周围人们的帮助下，自己不断的努力，早日长成参天大树！最后（愿同学们快乐的成长！）（多媒体出示）
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