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这些题目怎么写?四、补写下列词语并做后面的习题.（ ）尔一笑 花团锦（ ） 姹紫（ ）红 应接不（ ）（ ）视无赌 冲（ ）陷（ ） （ ）（ ）晃脑 （ ）无疑问含情（ ）（ ） 耐（ ）（ ）味 （ ）（ ）起舞 小心（ ）（ ）1.上面含有人体部位名称的词语有：,再写三个含人体部位名称的成语：、 、 .（3分）2.上面表示“看”的词语有 ,再写三个表示“看”的词语：、 、 .（3分）五、给下面句子中填入带“然”字的词语.1.那庞大的身躯,屈膝点头时（ ）优雅得像一个彬彬有礼的绅士.2.非洲人的住房,（ ）大都是不甚宽大的白铁顶房屋,但许多房子掩映在绿树红花之中.3.大象卷起皮鞋（ ）而去.4.一次（ ）的机会,使她走上了演艺道路.5.在泰国,如果你在公路边或者树林里遇到大象,那是一件很（ ）的事.六、在括号里写出下列句子使用的修辞方法.（4分）1.古老的威尼斯又沉沉地入睡了.（ ）2.金灿灿的阳光,映照得天空格外的蓝,好似透明的蓝宝石.（ ）3.在扎伊尔戈马的卡里布宾馆,满眼都是鲜花爬满的围墙,鲜花点缀的庭院,鲜花铺满的小径.（ ）4.河面水平如镜,连星星的倒影也不会有丝毫的颤动.（ ）七、按要求写句子.（6分）1.窗前都是花.（用比喻修辞手法扩句）2.他们特别注重服装颜色的鲜亮耀眼.（分别改为疑问句、反问句、设问句）⑴ ⑵ ⑶ 3.“自己的花是让别人看的”这个道理是我刚明白的道理.（修改病句）八、品评下列语段,完成练习.（8分）1.人人为我,我为人人.我觉得这一种境界是颇耐人寻味的.A.“这一种境界”是指：B.“颇”的意思是：C.为什么说这种境界“耐人寻味”?2.威尼斯的小艇有二三十英尺长,又宱又深,有点儿像独木舟.船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月,行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇.A.语段在介绍小艇时,使用了 、 和 三种方法.B.小艇的特点有 .C.语段中分别把小艇比做 .
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（莞）尔一笑 花团锦（簇） 姹紫（嫣）红 应接不（暇 ）（熟）视无赌 冲（锋）陷（阵） （摇）（头）晃脑 （毫）无疑问含情（脉）（脉） 耐人（寻）味 （翩）（翩）起舞 小心（翼 ）（翼 ）1.上面含有人体部位名称的...
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扫描下载二维码这些字，你能写对几个？
商报记者 陶丽 孙蓓蓓 绘图 陈骁　　除了在账单上签上你的大名，你已经多久没真正拿笔写过字了？　　这个暑假，央视一套的《汉字听写大会》、河南卫视的《汉字英雄》这两档节目的走红，让我们重新开始审视自己的汉字书写能力，不少网友感叹自己提笔忘字，甚至还不如小学生了。　　如果你不服气，可以先来测测这10道题，看看自己是不是能全部正确地写出来。　　你能准确写对这些字吗？　　题目一：愤Mèn的Mèn怎么写？　　题目二：脱jiù的jiù怎么写？　　题目三：chng米的chng怎么写？　　题目四：yùn帖的yùn怎么写？　　题目五：间xi的xi怎么写？　　题目六：甲zhòu的zhòu怎么写？　　题目七：zhuì zhuì 不安的zhuì怎么写？　　题目八:wèng中捉鳖的wèng怎么写？　　题目九：暴tin天物的tin怎么写？　　题目十：摩jié座的jié怎么写？　　（答案在文末）　　调查　　“癞蛤蟆”难倒了70%的成年人　　九成以上的人曾提笔忘字　　如果做这十道题你还不到60分，也别忙着羞愧，因为这并不是你一个人的问题。　　根据《汉字英雄》调查，“脱臼”的“臼”千人知晓率仅为23.9%，“舂米”的“舂”仅为20%。即便是“间歇”、“熨帖”、“癞蛤蟆”这类日常生活中经常用到的词，《汉字听写大会》上“成人体验团”的正确率都不足50%。其中“熨帖”一词，只有10%的正确率，而“癞蛤蟆”则难倒了70%的成年人。　　曾有一家调查公司对北上广等12个城市的“中国人书法”做过调查，调查显示：94.1%的受访者都曾遇到提笔忘字的情形，其中26.8%的受访者经常出现。　　即便是目前最红的公务员考试，对汉字书写的要求也不高。行测不需要写汉字，只要填填ABCD就可以了。申论虽然需要写字，但是对书写的要求并不高。　　公考培训机构华图教育的申论老师董晓表示，参加公务员考试培训的几乎都是受过高等教育的，但是他们在平时的申论作业批改中，发现学生的错别字非常多。尤其是成语使用中，错别字出现频率最高。　　“不少学生反映，自己会下笔卡壳，不是被思路卡了，而是被字给卡了。”她说，虽然这种被“卡”的感觉很不好，但是学员们往往会换几个字表述，比如惴惴不安不会写，那就写心里很不安。所以，尽管经常被“卡”，很多考生也并不在意。　　书写的变革　　声音　　上世纪90年代计算机开始普及　　书写形式彻底被颠覆　　古代文人墨客几乎都在这上面下足了工夫。比如说汉朝的“草圣”张芝临池学书，池水尽墨；再比如陈朝书家智永登楼不下，学书四十余年。　　不过，自从进入20世纪以后，汉字书写遇到了一波又一波的冲击。第一波是传统的毛笔换为圆珠笔、铅笔之类的“硬笔”。20世纪50年代普及国民教育,“硬笔”也普及开来。这波换笔，虽然笔已变种，但汉字终究还是要一笔一笔写出来的，所以“书写”的传统犹在。　　第二波发生在上世纪90年代，计算机开始普及，手写渐渐被计算机取代。这次的变动就比较大了，书写的形式完全被改掉，输入汉字仅仅需要在键盘上敲敲打打，字库里的汉字就会蹦出来。“写字”的速度是大幅提升了，不过，我们的书写能力却越来越退化了。　　声音　　市人大常委会副主任陈振濂　　曾建议设汉字书写日　　今年的两会上，全国人大代表、杭州市人大常委会副主任陈振濂曾提出要设立汉字书写日，当时引发了不小的争议。　　陈振濂说，互联网时代，人们都用键盘、手机来拼汉字，而不是写汉字。汉字书写的处境日益窘迫。他甚至担心，再过两代人，人们甚至会忘记汉字怎么写。因为现在的汉字都是拼出来而不是拿笔在本子上一笔一笔写出来的。　　更可怕的是，这种提笔忘字的现象在越来越低龄化。现在的孩子很多连作业都是电脑上写的。汉字的文化在不断地被削弱。　　汉字包括字形、字音、字义三部分　　单纯地默写并不能作为正确识字的标准　　不过，也有专家表示，汉字的理解，包括字形、字音、字义等三部分内容，单纯地以默写正确作为识字标准，并不那么客观。　　“会读不会写，会写不会用，都不能算真正理解汉字内涵。”杭州师范大学人文学院教授陆忠发说，其实自己也常“提笔忘字”，这很正常，实在不必过于忧虑。　　当前，我们常用的汉字在3000字左右，掌握之后对于日常阅读和理解毫无问题。如果出现不常见的生僻字，用手机查询，或是翻字典就能得知正解。　　正如《汉字英雄》的主持人、制片人马东所说，真正生产文化的人就那么5%-10%，够了，更多的人是享受文化和消费文化，如此而已，并不需要人人都会写字，或者说人人都识字。字作为一种工具，只要能表达意思就可以了。　　建议　　小学语文老师：　　书写习惯应该从一开始就搭建好　　建议孩子学字不要太早　　汉字书写，首先是学，在老师和家长指导下学。照着字帖练习书写，古人称为“临帖”，现在叫“练字”。在当代，我们汉字书写的学习，主要集中在小学这一环节。　　拱宸桥小学的语文老师许珂说，从一年级下学期起，小学生就学习汉字的书写规律，就是我们常说的笔顺，书写要讲究从上到下，从左到右，从中间到两边。在实际书写过程中，要大致把握住这些规律，不过也不必完全拘泥于这种形式。　　比如“鼎”字，按书写规律来，先写中间的目字，再把左边部分书写完整，再是右边，这种书写顺序很顺畅，学生容易记住。但比如“忄”的写法，是先写中间的竖，还是左边的点，就很难说了，两种方式都被泛用。　　许老师并不建议孩子在小学之前就学写字，特别是一些复杂的字。“年纪太小的孩子学写字，根本不懂笔顺是怎么回事，往往是写到哪算哪，把汉字"描"出来就好了，这样容易形成不正确的笔顺书写，往后就很难纠正过来了。”　　许老师说，书写习惯要从一开始就搭建好，其中很重要的一点就是，要让孩子先从整体上去感受和把握字形。比如“熊”字，是小学生的常错字之一，不是忘了底下四个点，就是上部分的能字写不完整。对于这种复杂字形，许老师说，一定要孩子先“盯”着它看上几秒，记住大概轮廓长啥样，再去研究各部分怎么写。　　“一定不要"看一眼，写一笔"。这样孩子只会记住某个笔画，每一笔都像一个个零乱的符号，反而不能拼凑出整个字的全貌来。”　　人文学院教授：　　市面上“解字”的书籍参差不齐　　我推荐《中国汉字文化大观》　　每个汉字背后都蕴藏着一定的文化背景，要理解汉字，就要追溯它的起源。　　比如“灶”字，意为“火在土上燃烧”，但“灶”的繁体字是写成“竃”。陆忠发教授解释道，这个字从塞从黾，塞意为往土穴里塞干柴，黾指吃食少而繁殖多，“塞”与“黾”联合起来表示一种土穴，可以不断塞入少量干柴以维持烧煮，这就是“灶”的出处了。　　从古书中去解读字的结构和起源，难免有些枯燥。而目前市面有关汉字的书籍琳琅满目，但质量参差不齐，陆教授向我们推荐了一本不错的“解字”书籍：《中国汉字文化大观》，这是一本讲述汉字起源、形变、特点等的工具书。陆教授说，从汉字源流去理解和感悟，是一种正确阅读“汉字”的方式。　　答案：懑、臼、舂、熨、歇、胄、惴惴、瓮、殄、羯
（责任编辑: 和讯网站）
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担心投资风险大？就上和讯【写作指导】怎样拟写好的题目【写作指导】怎样拟写好的题目传情环球百家号往年高考作文佳题赏析1．数风采人物，还看大李(全国卷Ⅱ，辽宁一考生)赏析：该标题化用了毛泽东词句“数风流人物，还看今朝”，巧妙点出了材料关键词“风采”，“风采”与“风流”一字之差，可以看出该考生化用之准。更鲜明地表明自己的情感倾向：在材料“大李”“老王”“小刘”三人中，更看好“大李”。2．追逐又怎样，千里又何妨？(全国卷Ⅱ，云南一考生)赏析：文章标题吸引眼球，“追逐又怎样，千里又何妨”，似乎有一种玩世不恭的矛盾在其中，但连续反问，似乎在矛盾中又鲜明地表达了自己的挑战意味。含意丰富，手法巧妙，是难得的一佳题。3．仙人掌般的心(上海卷，上海一考生)赏析：新颖别致，仙人掌有着看似坚硬的外表，又有着柔嫩多汁的温柔的内心。这个题目用了比喻，不仅形象生动，而且已经暗含材料中的“坚硬”与“柔软”这两大关键词。4．花若盛开，阳光自在(安徽卷，安徽一考生)赏析：富有诗意，让人眼睛为之一亮。用比喻义暗扣“成功需靠自身努力，也需借助外界条件”的主旨；“开”与“在”又押韵。整体来看，该标题新颖、灵动，有深意，有诗意。5．近林问烟尘，赏十里桃花(广东卷，广东一考生)赏析：该标题用诗意的笔触表达了亲近自然、感知自然的愿望。“近”字一语双关，既是“亲近”意，又关联材料关键词“近”；采用对偶句，为文章增添了文采，创设了诗境。6．借风唤花醒，聊赠一枝春(湖南卷，湖南一考生)赏析：光看标题，顿觉诗意盎然，再看正文，方知作者借此标题形象地表达了借助他人智慧把花香吹满世界的观点。标题用了拟人手法，化用南北朝诗人陆凯“江南无所有，聊赠一枝春”的诗句，显示了作者非凡的文学功底。拟题技巧新材料作文的拟题是材料作文写作之重、之难。言其“重”，“重”在它是架设在“材料”与“作文”之间的桥梁，一头连着材料，一头连着作文，起沟通二者的作用。对学生而言，是从审题立意走向行文表达的必经之路，是对作文主题、立意的一种提示、指引。对于阅卷老师而言，又起到传递第一印象的重要作用，影响其评判文章优劣的第一感，所谓“印象有时比事实还重要”。说其“难”，则在于考生要在极短的时间内，用简练、准确、优美的文字，把自己心中所想最“适切”地表达出来。叶圣陶先生指出：“在意思的全部里必然有论断或主张之类，在情感的全部里至少有一个集注点：这些统称为中心。把这些中心写出简约的文字，不就是题目吗？……作者在努力写作之外，不惮斟酌尽善，把中心写成个适切的题目。”(《作文论》)一、拟题原则1．扣住材料，切合文意。这里的“扣”与“合”，不是完全地“扣”与“合”，可以扣住材料中的一两个关键词，如2015年高考广东卷一考生作文拟题“远观流云近嗅花”，“远”“近”就扣住、切合了材料中的“远”“近”；这里的“扣”与“合”，可以是明“扣”明“合”，也可以暗“扣”暗“合”，如“借风唤花醒，聊赠一枝春”就是暗“扣”暗“合”。2．要能明白显示文章，不劳读者猜测。也就是说，要稍有含蓄，过于晦涩也不好。3．要能引人入胜，使读者看到题目就想知道内容。4．注意音节和谐，过长过短都不太好。二、拟题方法1．立意法拟题立意法就是把文章的立意中心概括为标题，这是最常用的方法。如：虽是凡星，亦可闪耀(2015年高考全国卷Ⅱ辽宁考生)；顺其自然，功到自成(2015年高考山东卷考生)；做聪明的老实人(2015年高考四川卷考生)。2．修辞法拟题在标题中运用修辞手法，显得既简明生动，又新颖别致，对读者极富吸引力。常用的方法有：①比喻。如：春风始处是理解(2015年高考湖北卷考生)；锻造翅膀，等待阳光(2015年高考安徽卷考生)。②拟人。如：中国，咱们慢慢来(2015年高考江苏卷考生)。③呼告。如：功利主义可以休矣(2015年高考山东卷考生)。④反问。如：谁的心中不曾有过远方？(2015年高考湖南卷考生)⑤对偶。如：拥有个性，活出精彩(2015年高考安徽卷考生)；忆它容颜，明它心性(2015年高考广东卷考生)。⑥对比。如：近的是自然，远的是人心(2015年高考广东卷考生)。3．引用法拟题引用法就是引用或化用古诗文名句、名言警句、成语、俗语、歌词、广告词、文学作品、影视剧题目……这样做往往能化俗为雅、化拙为巧，增强文章的文化气息，彰显作者的人文素养。借他山之石，来包装润色自己文章的标题。运用引用法拟题，通俗明了，妥帖自然，并为大家所喜闻乐见。平时多背些古诗词名句，多积累歌曲、俗语、歇后语等知识，不但可以丰富我们的文学素养，同时对作文拟题也有帮助。①直接引用。如：看似寻常最奇崛(2015年高考江苏卷考生)；苟日新，又日新，日日新(2015年高考湖南卷考生)。②间接引用(化用)。如：存天理，明人欲(2015年高考上海卷考生，化用宋朝理学家朱熹名句“存天理，灭人欲”)；我在，故路在(2015年高考福建卷考生，化用法国哲学家笛卡尔名句“我思，故我在”)。需要指出的是上面三种拟题方法是最常见最常用的；文章是分文体的，但拟题不分文体，不同文体的拟题方法之间也是互通互融的。当然，拟题时也可以区别文体，如记叙文多用时间、地点、人物、事件、意象等方式，议论文多用“谈……”“A与B”等方式。其实，上面介绍的方法只是“题面拟题”，只关乎语言文字的修辞层面，而拟题更涉及作者的思维层面，因为拟题与审题立意甚至行文是一个写作思维连贯的过程，是一个写作整体；从某种意义上说，拟题，是写作者在阅读理解揣摩考题材料后，借以表达自己文意的“适切”形式的过程，而标题，则是写作者思想感情、论断或主张的体现，是写作者审题立意思维的直接的文字表现形式。下面介绍一种从思维层面来扣题的方法——断语式。所谓断语式，就是“甲是乙”或“甲非乙”这种形式。一般要具备两个要素：一是断定对象，二是断定态度(肯定或否定)。有常式与变式两种。1．常式(采用“是”字句形式)。如：等待是最真诚的善良(2015年高考重庆卷考生)，智慧是一间寂寞空屋(2015年高考江苏卷考生)。2．变式(采用非“是”字句形式，有时省略主语而采用动宾结构)。如：自信展现风范(2015年高考天津卷考生)，走在通往智慧的路上(2015年高考江苏卷考生)，发掘本质(2015年高考安徽卷考生)，通过词气辨格调(2015年高考浙江卷考生)。断语式标题的思维过程可分三步：先确定断定对象，再表明断定态度(肯定或否定)，后用“断语词”(“是”或其他联结词)把二者联结起来。三、标题使用拟制好标题后似乎就结束了，其实，尚需向前走一步：在文中应不断地点题呼应，尤其在首尾呼应好标题。这样，拟出的标题不仅好看，而且灵动，给正文注入一股新鲜的血液，带来一股灵动之风。作文标题品评　补全填空，说明你想写的文章所要表达的中心。然后品评此题目的妙处。1、《__是一道靓丽的风景线》2、《__，我永远的天空》3、《都是__惹的祸》4、《笑傲__》5、《生活需要__》6、《何以解忧，惟有__》7、《假如我是__》8、《告诉你，我很__》9、《我眼中的__》10、《生活需要__》11、《__在我的身边》12、《__也是一种美》13、《__是最美的行囊》14、《与__同行》15、《__伴我成长》16、《__三步曲》17、《__和我有个约会》18、《我发现__》19、《真想做个__》20、《世上只有__》21、《为自己准备一个___》22、《永远的__》23、《__，我恨你》24、《__，做我自己》25、《__的风波》26、《我和__的距离》27、《__着并快乐着》28、《给自己找个__》29、《永远说__》30、《那一次，我__》31、《预习___》32、《带上__上路》33、《我与__面对面》34、《__是一盏明灯》35、《那段__的日子》36、《一个__的心灵独白》37、《__，让我欢喜让我忧》38、《爱上__》39、《欣赏__》40、《我眼里的__》41、《那__?那___?那___》42、《想起____》43、《_的遐想》44、《问世间__为何物》45、《给心情涂上__》46、《人生路上__多》47、《__，我的最爱》48、《__的故事》49、 《__是一种养分》50、《那年，我__》51、《和__赛跑》52、《我__，我__》53、《有____才有远方》54、《__在，梦就在》55、《还有多少__可以重来》56、《明天，我__》57、《我的__我做主》58、《__，是这样炼成的》59、《不想__》60、《在“__”中搏杀》61、《人生没有__》62、《__是一瞬间的事》63、《有一种__叫成功》64、《__伴我少年行》65、《带上__上路》66、《__是一首歌》67、《__是一种美丽的痛》68、《__的回忆》69、《有__陪伴的日子》70、《__，没有什么不可以》71、《与__一起走过》72、《__，让我欢喜让我忧》73、《拒绝__》74、《让__为__着色》75、《我__故我在》76、《__，妙不可言》77、《读懂__》78、《我总是__》79、《__一族的幸福生活》80、《__拍***会》81、《__永不下岗》82、《那次，我与__擦肩而过》83、《___在我胸》84、《____是一种牵挂》85、《__带给我的快乐》86、《___也是一种享受》87、《___让我如此美丽》88、《____，其实你不懂我的心》89、《最近比较__》90、《将__进行到底》91、《__，我的最爱》92、《下辈子我做__》93、《谁都可以__》94、《__是金》95、《拿什么拯救你，我的__》96、《怎一个“___”字了得》97、《少年壮志不言___》98、《留些____给自己取暖》99、《敬畏__》100、《__不需要理由》本文仅代表作者观点，不代表百度立场。系作者授权百家号发表，未经许可不得转载。传情环球百家号最近更新：简介:文字传情，诗书达意。在山水间发现生活真谛作者最新文章相关文章