您好，我想询问一些工行国际结算单证中心笔试的问题。这个对专业背景知识要求高吗？还有英语是金融有关的-土地公问答
您好，我想询问一些工行国际结算单证中心笔试的问题。这个对专业背景知识要求高吗？还有英语是金融有关的
您好，我想询问一些工行国际结算单证中心笔试的问题。这个对专业背景知识要求高吗？还有英语是金融有关的
我是英语专业，没有学习过单证之类的知识，只能靠突击了，想问问您这个笔试对专业的要求很高吗？还有英语方面，那个阅读理解和翻译是跟银行业务有关的还是就像四六级那样普通的阅读与翻译呢？行测的内容是像公务员考试那样，每一项都涉及吗？最后一题业务知识...我英语专业没习单证类知识能靠突击想问问您笔试专业要求高英语面阅读理解翻译跟银行业务关像四六级普通阅读与翻译呢行测内容像公务员考试每项都涉及题业务知识写作文形式意思我问题比较急着找工作谢谢您满意悬赏谢谢您展开
我参加笔试专业要求考部都进面试题目半都金融贸类知识阅读翻译些简单4级水平吧文译英段工行新闻公务员题目占比例少5题目针应届知道题型毕竟应届没专业知识许行测种题目点吧追问太感谢您了，这个是只有应届生才能考的吗？笔试是不是机试呀？追答我们上次不是应届生，不是机试，要手写的，这次是校园补招都是应届的吧。来自：求助得到的回答追问:太感谢您了，这个是只有应届生才能考的吗？笔试是不是机试呀？追答:我们上次不是应届生，不是机试，要手写的，这次是校园补招都是应届的吧。
其它类似问题
其它人正在问的问题作为大学生，学好专业课知识，对于个人的发展有什么重要意义？ - 知乎有问题，上知乎。知乎作为中文互联网最大的知识分享平台，以「知识连接一切」为愿景，致力于构建一个人人都可以便捷接入的知识分享网络，让人们便捷地与世界分享知识、经验和见解，发现更大的世界。156被浏览<strong class="NumberBoard-itemValue" title="5分享邀请回答11 条评论分享收藏感谢收起合作学习对于个人学习的意义----《课程的逻辑》读书笔记（七） - 简书
合作学习对于个人学习的意义----《课程的逻辑》读书笔记（七）
社会是靠赋予个人以秩序的现实和个体的主观意义形成而建构的，两者不可分割。个体并不是独立于社会的存在，是受到社会这一现实所制约的。同时仅仅用社会结构是阐述不了的，还得从构成社会的个体社会性行为层面展开分析。按照维果茨基的“最近发展区”(ZPD)理论，学习者的问题解决能力，不仅在作为成人的教师和一定的专家指导下，而且在有更高能力的伙伴存在的场合，能够提升到更高的发展水准。这种理论的意义在于，重新认识模仿和合作学习的教育意义。儿童往往是通过模仿得到学习的，而在合作学习中，能够比单独学习学到更多的知识。儿童在学校里学习的意义就在于此。教育不是面向现有的发展水准而必须是面向明日的发展水准来进行。我们思考教育与发展关系的基本前提就是:“只有当教育走在发展之前时，才是好的教育”。
个体的认识活动从广义上说，是借助社会活动的参与而形成整合度更高的认识的。即便是个体的认识也不是封闭于个体系统之中，个体离开了社会文化这一系统就不可能存在。特别是交互作用的问题，借助同他人的交互作用，个体拥有的知识才能得到琢磨、检查的机会。或者，通过同他人的交流，了解新的信息之所在，反过来，也跟自己认识的再验证与再建构联系在-起。“现实是借助语言而社会地建构的’认识形式所构成的认识论,可以说就是所谓的“社会建构主义’。”数学知识也是以语言这一社会构成体为基础，以规则来表达的。在以语言为媒介的沟通中,知识得以交换。而自己的认识在课堂中发表，通过这些认识与数学知识的相互批判活动，知识得以更加洗练。通过这种社会活动建构的知识,再进一步回归每一个人，成为回归性知识。在这里，重要的是，通过语言，规则得以表达山来。这样，就可能展开相互批判的活动，这些知识也可能取得共识。当然,共识的、共享的知识是在某个时点上经过该共同体取得问意的，并未达到普遍性、客观性知识，归根结底是共同体内取得共识的知识。
“智能不是存在于个人头脑之中，而是分布于环境与他者之中的”。“当教师把自己的加工强加给学生的时候，我们就剥夺了学生创造知识和理解自身的机会。因此可以说，确立“对话文化”是实现教学创新的基本条件。社会建构主义的教学观认为，学生是积极参与意义建构过程的主动学习者，知识是由个体与社会的互动，及个人通过适应与发展而逐渐建构个人的理解的。而“学习共同体”的社会环境对于学生个人的知识建构有其独特的重要性。这就要求根本变革教学规范，“从独白走向对话”，从“个体式学习”走向“合作式学习”。社会建构主义强调语言在教学中的作用。教学不用说是以语言为核心媒体展开的。而教学中的语言活动本质上是对话的过程。“知识是随着对话的继续而被不停地生产出来的东西。”因此，教与学之间的对话乃是教学的大原则。自说自话的独白本质上不能说是教学。即便在教师单独“朗读”的时候，也在时时刻刻感受学生们的反应，在进行对话式“朗读”，即便在教师“沉默无言”的时候，也会使得学生全神贯注，发挥对话的作用。
社会建构主义基于学习者本身的意义发现而展开文化创造的教学思想。社会建构主义取向给我们提供了教学改革的新视角。 一、从个人建构主义到社会建构主义
“建构主义”( construct1vism)知识论是指学习者通过自身的主体性知识建构的活动,来形成新的认识的，它...
书名知识大融通作者（美）爱德华o威尔逊（Edward O. Wilson）译者梁锦鋆豆瓣http://douban.com/book/subject//目录 第一章 爱奥尼亚式迷情第二章 学术的主要分支第三章 启蒙时代第四章 自然科学第五章 阿里阿德涅的线第...
西方哲学史笔记【完整版（中）】
夫莽 哲学与艺术 哲学与艺术 穿越生活迷雾， 每周五晚更新。 关注 注：因篇幅过大，故笔记分为上、中、下、续四个部分，分四期连载。笔记由北京大学哲学系赵敦华教授整理。 第七章 早期基督教哲学 一、基督教的历史（早期）： ...
从个人建构主义转向社会建构主义是当今建构主义的发展趋势。社会建构主义主张，人是在社会文化情境中接受其影响，通过直接地跟他人的交互作用来建构自己的知识的。 一、从个人建构主义到社会建构主义 “建构主义”(constructivism）基本上是一种知识论。建构主义知识论不同于强...
马克思说过 人是社会关系的总和。 长大的过程就是不断地从自己的主观世界里跑出来，向客观世界攀登。 认识世界，对周围的环境、人、事物有了自己的感受--便形成了我们每一个人的社会知觉。 社会知觉包括我们对他人的认知。在与人互动过程中，无意识的根据彼此的反馈做出反应。而不同的情境...
有时候，我们痴迷小孩子的行为，觉得用一种小孩子特有的姿态可以愉悦他人，最后才是自己～虽然有的时候是看着大人的眼色行事，但是可以保持一种安稳又平和的状态。我常常不懂父母的一些正确的劝告，觉得非得唱反调，觉得很得意地撒泼儿，有种故作高深的娱乐感。不懂来自朋友，亲人的一些得体的委...
你真的希望自己瘦下来吗？如果确定答案，给你讲，我的减肥故事。 从生了孩子后至今，本人的确身轻了许多，可还没赶上燕子那么轻盈。 有很多同事和好友追问，怎么瘦的呀？有秘诀吗？告诉我们吧？在哪里减肥机构减肥？吃减肥药吗？做什么运动？要节食吗？ 同事和好友的问题，我都很耐心的解答，...
时间管理ing
今天的主角是KNC 虽然已经上涨了七八个点了，现在进还有机会吗？答案是有的（胆小的勿进） 选择KNC的理由：新版内测的imtoken支持knc协议. KNC可在龙网购买，犹豫的小伙伴可注册龙网进去看看：Dragonex.io 行情分析： 《大盘下跌，问你怕不怕？》 《完成一...二十岁最容易的是迷茫。&br&&br&如果想努力，有所成就。那么，不要做十成的努力，更不要做十二成，而是八成。&br&&br&年轻人容易气血上涌，发愤图强，苦字帖额头上，十成功力出去，多半半途而废。三天打鱼两天晒网，然后又突然气血上涌。又来一阵子十成功力。反复循环。&br&&br&最后平均一下，也就三四成的功力。&br&&br&如果能用八成功力坚持下来，那么你比七八成的人都要厉害了。&br&&br&剩下两成功力。用来偷懒，用来开小差，用来胡思乱想，也可以用来东张西望，反思反思。偷懒可以保证自己的功力不耗尽，东张西望，反思可以找到更好的路径，办法。&br&&br&JP 摩根，美国历史上最伟大的企业家之一，说，我能用九个月时间来完成工作，而不能用十二个月。&br&&br&工作，学习都一样。恋爱也是，八成去恋爱，两成也望望其他异性，保持些异性朋友。十成太满，十二成就变成浓的化不开。死去活来，像电视剧那样整天哭哭啼啼，不是雨夜狂奔就是上吊跳海。失去了爱的本意。&br&&br&做好人。做八成好人。不要十成，十成好人总是在心里嘀咕。妈的老子付出这么多，你们怎么这么对我。更不要做十二成好人，十二成好人是窝囊废。八成好人，两成任性。&br&&br&什么哈佛图书馆半夜都是人。什么nba球星的凌晨四点半。。。。都告诉你要花十二成甚至二十成功力。这是把年轻人三天打鱼两天晒网的循环更加加重了。半夜不睡觉还在图书馆学习。那不就是第二天睡的昏天暗地，或者长期睡眠不足记忆力下降。&br&&br&nba巨星，哈佛高材生。不是靠十成十二成功力去做到。是靠“命”。努力的年轻人何其多，马云就那一个。主要影响因素是“命”，这是有科学研究依据（科学研究的不是命，是随机概率）的。&br&&br&能做到八成功力，细水长流。坚持不懈。那就是做到了人群中的中上层。&br&&br&上面是做到了第一层。第二层。是热爱。&br&&br&热爱正在做的事，去做热爱的事。热爱就是享受。做到享受，就不在乎是八成。还是十成，还是十二层了。加班到了半夜。感受到的不是我真辛苦啊，工作真不容易啊。我这么努力，老板怎么还不加薪，怎么升职的还不是我啊。怎么我就拉不到投资啊……不会想去在朋友圈晒苦，不会想到怎么让老板看到自己多辛苦。&br&&br&而是我真他妈爽啊。真他妈过瘾啊。&br&&br&享受学习，就是看了半天的书，不觉得天都黑了，写的真牛逼啊，还能这么写啊。逻辑真清晰啊，豁然开朗啊。。。而不是闷头按着自己啃完了，想着考试能不能过啊，为什么别人都不看书成绩那么好啊……&br&&br&别听鸡汤误导，享受学习不一定就能拿状元，享受工作也不一定能成为职场精英。只是你不在乎这些了。过程已经足够享受。&br&&br&总结一下，二十岁的年轻人。为需要做的事做八成的坚持不懈的功力。能做到就很了不起。然后去靠近自己热爱的事，寻找正在做的事当中能够热爱的点，享受其中，能做到那就牛逼顶天了。
二十岁最容易的是迷茫。 如果想努力，有所成就。那么，不要做十成的努力，更不要做十二成，而是八成。 年轻人容易气血上涌，发愤图强，苦字帖额头上，十成功力出去，多半半途而废。三天打鱼两天晒网，然后又突然气血上涌。又来一阵子十成功力。反复循环。 …
谢邀。这是一个很有意义的问题。对于将来打算从事本专业工作的同学来说，学好本专业的知识是安身立命之本。如果你连本专业的知识都没学好，是很难在这个专业领域获得比较不错的职业发展的。对于那些未来可能不会从事本专业工作的同学来说，学好本专业的知识也同样重要。因为学习大学里的某个专业，其本质是掌握某个学科的基本知识结构。大学里开设专业课程，就是为了帮助学生迅速掌握该学科的基本知识结构，这是最系统最有效的一种方法。同学们就算以后不从事该专业的相关工作，只要认真学习了专业课程，就会获得系统掌握某类学科知识结构的能力。这样一种能力，是一种Transferable Skill 可转化技能。也就是说，你可以用此技能，有效地学习其它专业的知识。这也是为什么不少职场精英，在不同的专业领域都能获得成功的重要原因。因此，不管将来你是否从事本专业的工作，学好专业课知识，都是非常有必要的。
谢邀。这是一个很有意义的问题。对于将来打算从事本专业工作的同学来说，学好本专业的知识是安身立命之本。如果你连本专业的知识都没学好，是很难在这个专业领域获得比较不错的职业发展的。对于那些未来可能不会从事本专业工作的同学来说，学好本专业的知识…
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未来1-3年对于个人的职业发展有什么规划
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