课文用不同的说法来表达鲜花的开放.我们填一填.再体会一下作者是如何抓住特点描写花的形态的. 牵牛花吹起紫色的小嗽叭 蔷薇 睡莲 万寿菊 烟草 月光花 昙花 题目和参考答案——精英家教网——
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课文用不同的说法来表达鲜花的开放。我们填一填，再体会一下作者是如何抓住特点描写花的形态的。
牵牛花吹起紫色的小嗽叭
蔷薇________________　　　　　　睡莲_________________
万寿菊______________　　　　　　烟草_________________
月光花______________　　　　　　昙花_________________
科目：小学语文
来源：小状元三年级语文（上）
课文中用不同的说法来表达鲜花的开放，我们来填一填，再读一读。
蔷薇____________________
睡莲___________________
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读步步高。　　鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……1．这段是围绕哪句话来写的？用“______”标明。2．用不同的说法来表达鲜花的开放。牵牛花吹起了紫色的小喇叭蔷薇__________________________　睡莲__________________________万寿菊________________________　烟草花________________________月光花________________________　昙花__________________________3．从这段话中你明白了什么？_____________________________________________________________________________4．你喜欢什么花？为什么？_____________________________________________________________________________
科目：小学语文
来源：同步题
题型：写句子
课文中用了不同的说法来表达鲜花的开放，我们来填一填，再试着写一写。例：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。蔷薇________________________________________________睡莲________________________________________________烟草花______________________________________________昙花________________________________________________万寿菊______________________________________________月光花______________________________________________中午十二点左右，午时花______________________________晚上八点左右，夜来香________________________________
科目：小学语文
来源：同步题
题型：填空题
课文中用不同的说法来表达鲜花的开放，我们也来填一填吧。（1）牵牛花：__________________________________________（2）蔷薇：____________________________________________（3）睡莲：____________________________________________（4）烟草花：__________________________________________
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请按照例句,用不同的说法来表达各种花的开放1.牵牛花——牵牛花吹起了紫色的小喇叭 2.蔷薇——蔷薇展开了笑脸 3.睡莲——睡莲从梦中醒来蒲公英——?晚香玉——?
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蒲公英挥舞着白色的绒衣晚香玉散发着沁人的芳香
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学年度第一学期期末调研测试三年级
语&&文&&试&&题
时间80分钟&&试题100分&&其中卷面5分
题&&号 卷&面 积累运用 阅读闯关 习作PK 总&&分
得分 评卷人
&&&&&&&（45分）
一、我能读准拼音，美观地书写词语。（7分）
1．赵州桥不但jiān&ɡù&&&&&&&&&&，而且非常美观，桥身两侧的石lán&&&&&
上雕刻着许多美丽的图àn&&&&&&。
2．西沙群岛的海底有xínɡ&zhuànɡ&&&&&&&&&&各异的珊瑚，有lǎn&&&&&&洋洋的海参，有全身pī&&&&&甲、样子wēi&wǔ&&&&&&&&&&&的大龙虾，海滩上还有jiǎn&&&&&&不完的yán&&&&&&色不一的美丽的贝壳。
3．春雨zī&rùn&&&&&&&&&&着万物生长。
二、我能给带点字选择正确读音，用“√”标出。（3分）
给予（ɡěi&jǐ）& 匀称（chènɡ&chèn） 一乘（chénɡ&shènɡ）轿子
血液（xiě&xuè） 浸泡（jìn&qín）&&& 钥匙（yào&yuè）
三、学习生字“清”时，我们会想到“请”、“情”、“晴”等字；学习生字“瓣”时，你会想到的字是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&；学习生字“访”时，你会想到的字是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（3分）
四、请在括号内填上适当的词语。（3分）
（&&&&&&&&）的小兴安岭&&（&&&&&&&&）的盘古&&&（&&&&&&&&）的天都峰
（&&&&&&&&）的风筝&&&&&&（&&&&&&&&）的科利亚&（&&&&&&&&）的花钟
五、读句子，在括号里选合适的词语，用“√”标出。（2分）
1．哥哥被我寻了一下开心，就暗暗寻找（时机&&时候）对我（报复&&报仇）。
2．公路修到了我们村子，大家（从此&&从来）再也不怕山货运不出去了。
3．金吉娅看到了一棵（援助&&救助）中心的“给予树”。
六、请按要求写出四字词语。（4分）
1．来自神话故事、历史故事的：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2．表示神态的：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
七、请你根据语境或要求填一填。（11分）
1．快过春节了，你想送给你的好朋友一张书签，你在书签上写了一句有关“学习”的名言：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2．每当过节不能和家人团圆时，你就想起两句古诗：&&&&&&&&&&&&&&&&，
&&&&&&&&&&&&&&&。当看到“湖水”、“青山”这两个词，你就立刻想起了与这两个词有关的两句古诗：&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&。
3．课间，方方和圆圆玩起了背诵游戏（一人说上句，另一个人说下句）：千里之行，&&&&&&&&&&&&&&。这句话告诉我们&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。上有天堂，&&&&&&&&&&&&&&&。是描写&&&&&&&&&&&&&&的谚语。
4．《花钟》一课，用不同的说法来表达鲜花的开放：
牵牛花&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&；蔷薇&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
八、按要求写句子，感受不同句子的作用。（6分）
1．把下面的句子写具体。
孔子在读书。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2．照样子，写句子。
月儿是那样明亮，月光是那样柔和……
风儿&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，风儿&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&……
3．把下面的句子换个说法，使句子的意思不变。
每个人都非常敬重孔子和老子。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
九、学习了本册课文，我认识了许多名人和风景优美的地方。（3分）
我认识了这些名人：关心爱护小男孩的苏联文学家&&&&&&&&&&&&&，我国著名的地质学家&&&&&&&&&&&&&，虚心向老师求学的&&&&&&&&&&&&&。从他们的身上我学到了优良的品质。我知道了这些地方：我国黄山有一座又高又陡的&&&&&&&&&&&&&，南海上有美丽富绕的&&&&&&&&&&&&&，我国东北有一年四季景色诱人的&&&&&&&&&&&&&&，我为祖国的大好河山感到自豪。
十、日，冼东妹用时66秒战胜日本选手横泽
由贵，使中国柔道实现了女子小级别金牌零的突破，4
年后的北京奥运会，已经做妈妈的冼东妹凭借顽强的斗
志、令人折服的实力再一次站在了世界柔坛的最顶点，
为我国代表团夺得了北京奥运会的第五枚金牌。
冼妈妈用实际行动告诉我们一个什么道理？你想对冼妈妈说些什么呢？（3分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&nbs 上传我的文档
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& 《花钟》教学设计6
《花钟》教学设计6
学习目标：
1、会认8个生字，会写14个生字，正确读写&争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、适应、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致&等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。
4、学习运用多样的句式表达。
教学重点：读懂课文内容，并有感情地朗读。
教学难点：学习作者是怎样观察事物并用多样的句式表达的。
学习内容：理解课文内容，感情朗读课文，欣赏多样句式。
导学过程：
一、谈话揭题，导出目标
同学们，你们知道现在大约是什么时间吗？你是怎么知道的？（看表；敲钟等）
今天我们继续学习《花钟》一文，进一步理解花钟是根据什么现象造出来的，并有感情地朗读课文，欣赏多样的句子。
二、复习词语，整体感知
我们先来复习一下上节课学过的词语：
1、读读本课新词（词语卡片）：
留心、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、适应、展示、需要、昆虫、传播、修建、陆续、大致、争奇斗艳、芬芳迷人、植物学家
2、整体感知，填空：初读了课文，花钟在你心中留下了什么样的印象呢？
（美丽、奇妙）的花钟
三、导学课文，品读词句
1、根据你的初步理解，题目所说的&花钟&是什么意思？
课文中，哪一句话解释了题目？（一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的&时钟&。）
怎样从花钟那儿知道时间呢？齐读后两句。
这些花在二十四小时内陆续（连续、继续）开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致（大约、大概）是几点钟，这是不是很有趣？（小黑板）
（1） 填近义词。
&陆续&是什么意思？可说近义词是（ ），&大致&的近义词是（ ）
（2） 换词比较。
&大致&可以换吗？（可以）
&陆续&可以换吗？（不可以，它虽然也表示一个接一个，但中间有间断。）
结论：有些近义词，意思完全想同，可以替换；有些近义词，意思相近，但又有差别，运用的时候是不可以互相替换的。
（3） 你能不能将&这是不是很有趣？&换个说法。（这非常有趣；这很有趣；这特别有趣。）
原来，花钟就是通过不同植物开花时间不同来报时的。齐读后两句。（板书：开花&&报时）这是一个多么让人惊奇的发现。但得到这个发现可不容易哟，它来至于植物学家长期细心地观察。（板书）
2、我们一起来欣赏他们观察到的这一奇特的现象吧！
请大家自由小声读第一节，要求：数清句数，想想每句写了什么。
几句（3句）
每句写什么？
1 句：鲜花迷人。
2 句：不同的花开花时间不同。
3 句：具体介绍各种花开放时间。
哪一句可以作为这一自然段的段意？（第二句）
哪一句最长？（第三句）是在具体写。写到哪些植物开花了？圈出植物名称来。
这一句就是在写各种花开了，为什么不这样写呢？
比较：（齐读）
（1） 凌晨四点，牵牛花开了；
五点左右，蔷薇开了；
七点，睡莲开了；
中午十二点左右，午时花开了；
下午三点，万寿菊开了；
傍晚六点，烟草花开了；
晚上七点，月光花开了；
晚上八点，夜来香开了；
晚上九点，昙花开了&&
（2）（原句）
（1）和（2）比较，你更喜欢哪一句？说说理由。（用不同的说法来表达鲜花的开放，具体、形象（当作人来写）、生动。）
导读：你能美美地读一读吗？边读边想象开花的画面。练习&&读两小句试试&&点评（想象美丽的画面，读得欢快些）&&再抽读&&齐读（两小句）&&师领读。
3、不同的植物为什么开花的时间不同呢？第二自然段解释了这一有趣的现象。默读，要求有：（1）有几句话？（2）每句写了什么？重点理解&吻合&（3）想想这几句话合起来告诉了我们什么？（5）
汇报并板书：温度、湿度、光照、传粉
再读这一自然段，体会体会不同植物开花时间不同的原因。
用自己的话说说为什么不同的植物开花的时间不同。可以举个例子。同桌说，说不下去了可以再看第二自然段，学着说下去&&全班说。
4、小结：（3）全文三个自然段，围绕花钟写了：现象&&原因&&运用。这是人们细致观察，从植物身上得到启示的结果。联系全文内容，我们来做一个有趣的练习：将&牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊、烟草花、月光花、夜来香、昙花&种入花钟里。
剩下的地方该种些什么花呢？课外收集了资料，你能说说吗？请小朋友们也像植物学家一样，去观察，去发现吧。（课外将&花钟&剩下的地方填满）
四、走向生活，学着发现。（5）植物王国真是有趣，除了了解到不同植物开花时间不同外，你在实际生活或者课外阅读中，还有什么新的发现吗？
介绍资料：
会走路的树
有的植物学家，一直在观察和研究一种生长在南美洲的有趣又奇特的树，它名叫卷柏。这种树能&走路&。
每当气候干旱，严重缺水的时候，它会自己把根从土壤里拔出来，摇身一变，让整个身体卷缩成一个圆球状。又轻又圆，只要稍有一点风，它就能随风在地面上滚动。一旦滚到水分充足的地方，圆球就迅速地打开，恢复&庐山真面目&。根重新再钻到土壤里，暂时安居下来。如果它又感到水分不足，住得不称心如意时，它又继续把根拔起，再过旅游的生活了。
卷柏就是这样旅游着，有水就住下，无水就滚走，所以难怪有人称它是植物王国中的&旅游者&。
总结板书：让我们走向大自然，让我们人人都有一双善于观察的眼睛，去发现、去探索这个充满无穷奥秘的世界吧！
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