蝉鸣声声|气温|天气_凤凰资讯
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秋蝉在秋天变成了寒蝉，鸣声变弱，也没有太多的时日了。白天的秋阳下，还时不时可闻蝉鸣，入夜之后，就很难听到几声秋蝉的低吟了。因此，秋蝉之鸣，不过是蝉鸣最后的浅唱。这预示着，蝉的这一季神圣的生殖行为即将结束。而白露一到，那时，蝉鸣便会消声匿影。你想再闻蝉鸣，只能等到明年的夏日。
原标题：蝉鸣声声龚毅再闻蝉鸣，依旧是往年那不变的声音。蝉是用膜振发声，而非以口而鸣，这已是常识。在夏日，艳阳中树上的蝉鸣不绝于耳；而进入夜里，仍时不时地可闻蝉鸣。记忆中，在读小学前后，我都比较喜欢蝉鸣。为了捕捉几只蝉，那时盛夏，我时常找一根几米长的小竹竿，跑到几里路外的一些树林里，仰望树上的鸣蝉。从蝉声中发现趴在树上的蝉后，便将一小团用蛛网捏成的胶团置于竹竿尖上，然后伸过去粘住蝉翼，那蝉便开始在竹竿尖上扑腾。这时，只需将小竹竿置放在地上，直接过去便将蝉手到擒来。说到用蛛网捏成的胶团，那不知是谁的发明。当时，我们想粘蝉时，便先去找几个大蜘蛛网，用小竹竿尖在蜘蛛网上反复搅动，没几下，那蜘蛛网便会被搅成一团，特有粘性。待捕捉到几只蝉后，就会打道回府，将蝉置放在一个空瓶内，然后倾听它们的鸣唱。那时，蝉鸣不过是陪伴童年成长的一种玩具。小学几年级后，大概是兴趣转移，我便不再去粘蝉了。后来看书，获知蝉鸣无非是吸引异性的一种手段，也发现蝉可入药，如蝉蜕、蝉蛹、蝉茸等。蝉蛹还是一道美食，它不仅具有食用价值，而且还具有药用价值。涉及文学，蝉还真是一个好题材，古今中外写它的人真不少，而其中的名篇经典也不少。《诗·小雅·小弁》“菀彼柳斯，鸣蜩嘒嘒”，即是写的蝉鸣。国外有一句描写蝉的诗歌很有趣：“蝉啊，你的妻子是哑巴，这是多么的幸福。”的确，诗人观察得很准确，只有雄蝉才会发声，而雌蝉是无声的。这种现象，可能引起了饱受老婆唠叨或河东狮吼的诗人的感叹，才有了“这是多么的幸福”的联想。虞世南的《蝉》属经典：“居高声自远，非是藉秋风。”但这从自然现象观察得来的结果，也只说对了一半。对于蝉鸣，前苏联的科学家发现，蝉的鸣叫声，其实是跟气温的变化很有关系。研究中，科学家们将蝉鸣的变化跟气温变化的关系，绘制成相对曲线。于是，科学家们根据这个曲线有了发现：随着气温的升高，蝉的鸣叫声即随之变响；天气越热，蝉鸣越响。因此有人认为，这一发现，在一定程度上有助于人们对次日气温的预测。经过盛夏，蝉鸣不再高亢。立秋后，你听那树上的蝉鸣，声音一天比一天低些。在初秋的夜晚，便渐渐听不到什么蝉鸣声了。秋蝉在秋天变成了寒蝉，鸣声变弱，也没有太多的时日了。白天的秋阳下，还时不时可闻蝉鸣，入夜之后，就很难听到几声秋蝉的低吟了。因此，秋蝉之鸣，不过是蝉鸣最后的浅唱。这预示着，蝉的这一季神圣的生殖行为即将结束。而白露一到，那时，蝉鸣便会消声匿影。你想再闻蝉鸣，只能等到明年的夏日。（作者单位：重庆市食品药品监督稽查总队）
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＞＞＞“知了、知了…”，这是仲夏时节经常可以听到的声音．“蝉鸣林愈静”，..
“知了、知了…”，这是仲夏时节经常可以听到的声音．“蝉鸣林愈静”，在平常的日子里，知了那柔和的鸣叫声会使人的心情格外平和．但今天不同，烈日当头，天气异常地炎热，知了发出的鸣叫声也异常地密集而响亮，令人心烦，是不是天气越热，鸣叫的知了越多呢？（1）上述问题的假设是______．（2）如果要设计实验验证该假设是否成立，首先需要选取实验用的知了．选取的知了应该是雄性还是雌性？______．你的理由是______．（3）要得到较为可靠的实验结果，应采用的实验方案是______A、观察一只知了在某一温度下是否鸣叫B、统计多只知了在某一温度下鸣叫的只数C、观察一只知了在不同温度下是否鸣叫D、统计多只知了在不同温度下鸣叫的只数（4）若根据实验结果绘制的折线图如图所示，则根据该折线可以得出的结论是______．根据本题的结果，还可以提出包含一组变量的问题是______．
题型：解答题难度：中档来源：威海
（1）作出假设：随着气温的升高，鸣叫的知了只数会增多（或鸣叫知了的多少与气温有关）．提出问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．（2）该实验目的是探究“随着气温的升高，鸣叫的知了只数会增多”实验变量是温度，在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件．即除了温度的条件不同外，其他条件如选取的知了的性别、个体大小、数量等都应该相同，知了雄性个体会鸣叫，雌性个体不会鸣叫．将数量相等、大小相同的雄性知了分为两组，分别放置在不同温度的环境中，观察并记录知了在不同温度下鸣叫的只数．（3）实验材料达一定数量或设置重复组并计算平均值是为了排除由于偶然性引起的误差，该实验的变量是温度．要得到较为可靠的实验结果，应统计多只知了在不同温度下鸣叫的只数．选项D符合题意．（4）分析实验结果绘制的折线图，得出的结论是：鸣叫知了的只数随着温度升高而增多．（5）尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题．根据本题的结果，还可以提出的问题是：鸣叫知了的只数与光照有关吗？（或知了叫声的大小与光照有关吗？或知了叫声的大小与温度有关吗？）&故答案为：（1）随着气温的升高，鸣叫的知了只数会增多（或鸣叫知了的多少与气温有关）；（2）雄性；雄性个体会鸣叫，雌性个体不会鸣叫；（3）D；（4）鸣叫知了的只数随着温度升高而增多；（5）鸣叫知了的只数与光照有关吗？（或知了叫声的大小与光照有关吗？或知了叫声的大小与温度有关吗？）
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据魔方格专家权威分析，试题““知了、知了…”，这是仲夏时节经常可以听到的声音．“蝉鸣林愈静”，..”主要考查你对&&科学研究方法&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
科学研究方法
科学探究的定义：科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动。通俗地说，就是让我们自己去发现问题．主动去寻找答案，而不是被动地接受知识。科学探究重在探索的过程，而不是只注重答案本身。科学探究的过程：
探究实验遵循的一般原则：单一变量原则和对照原则①单一变量原则：控制其他因素不变，只改变其中一个因素(要研究的因素)，观察其对实验结果的影响。遵循单一变量原则，既便于对实验结果进行科学的分析．又能增强实验结果的可信度和说服力。 ②列照原则：通常一个实验分为实验组和对照组。实验组是接受实验变量处理的对象组。对照组，也称控制组，对实验而言，是不接受实验变量处理的对照组。从理论上说，由于无关变量对实验组与对照组的影响是相等的，故实验组与对照组两者的差异。则可认定为是来自实验变量的效果，这样的实验结果是可信的。按对照实验的内容和形式上的不同．通常可分为：空白对照、自身对照、相互对照和条件对照。 探究实验设计的思路：操纵实验变量，控制实验变量，捕获反应变量①实验变量(自变量)：实验中由实验者操纵的因素或条件。例如：温度(60℃、沸水、冰块)等。 ②反应变量(因变量)：由实验变量而引起的变化结果。例如：淀粉遇碘后的变蓝现象。 ③无关变量：实验中除实验变量外的影响实验结果与现象的因素或条件。例如：试管的洁净程度、实验的时间长短等。 ③额外变量：由无关变量引起的变化结果。 特别提醒：①并不是所有的问题通过一次探究就能得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需对整个探究过程进行反思。 ②在科学探究中要坚持实事求是的科学态度，既要以一定的科学知识为基础，又不能被原有的知识所束缚。当科学探完的结论与原有的知识发生矛盾时，应大胆地修正原有的知识。&科学探究的基本方法：①观察法观察法是科学探究的一种基本方法。生物科学的很多重大发现或发明都源于细致的观察。观察法就是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划。用自己的感观外加辅助工具，对客观事物进行系统地感知和描述，以发现和验证科学结论。 a. 观察的类型b．科学观察的特点：第一．要有明确的目的。第二．要掌握正确的观察方法，即从宏观到微观、从整体到局部。第三．观察时要全面，细致和实事求是。第四.& 及时做好观察记录。 ②调查法调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段．有计划地，广泛了解．掌握相关资料．在此基础上进行分析、综合、得出结论。科学调查的步骤：明确调在的目的和调查对象一制订合理有序的调查方案→实施实验调查方案。并如实做好记录→对调查情况和结果进行整理和分析→写出调查报告。生物调查活动的注意事项：调查是一项科学工作。对于所看到的生物，你不管是否喜欢它，都要认真观察，如实记录；不要损伤植物和伤害动物，不要破坏其生活环境；注意安全，集体行动。 ③实验法生物学是在实验的基础上建立和发展起来的一门自然科学。利用实验的方法进行科学探究是现代生物学的重要方法。实验法就是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察，记录、分析，发现或验证科学结论。 ④测量法(略)规律总结：①科学探究是认知的主要途径、方法和过程，适用于自然科学和社会科学。 ②认知生物的形态、行为的方法主要是观察法。 ④认知生物的结构、生理的方法主要是实验法。④认知未知且周围不存在的生物的方法主要是文献法。
细胞结构不等于严整结构：&&&& 严整结构是指生物结构的完整性和严格有序性。有的同学认为病毒没有细胞结构，也就没有严整的结构，这是不对的．因为：①病毒也是生物，生物都具有严整的结构；(②病毒几乎都是由蛋白质和一种核酸（DNA和RNA）构成的。在病毒中蛋白质总是构成外壳，核酸位于外壳包围围的核心，因而核酸受到蛋白质的保护。研究表明，将病毒的两大成分分离开，用单纯的核酸去感染寄主，感染的能力下降，这说明病毒的结构也是完整有序的。总之，严整的结构是所有生物的结构特征。
辨析生物各种基本特征之间的关系：除病毒外生物都是由细胞构成的。细胞是生物进行生命活动的结构基础，是生物进行新陈代谢前基本场所。新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础。应激性、生长和繁殖都是在新陈代谢的基础上表现出来的，生物通过应激性来适应周围环境，生长发育和繁殖使生物物种得以延续。应激性，反射和适应性的区别：&&&& 应激性是指一切生物在生长发育的过稃中，对外界各种刺激所发生的反应，它是牛物的基本特征之一，生物体对刺激发生反应是需要定的结构来完成的，单细胞动物通过原生质来完成。而多细胞动物则主要通过神经系统来完成，对后者而言，通过神经系统对各种刺激发生的反应称为反射。可见，反射是应激性的一种表现，但它所包含的范围较窄，只有高等动物和人类才具有。植物虽然没有反射活动，但仍具有应激性，如茎的向光件、根的向地性等。&&& 适应性也是生物的基本特征之一，它是指生物体与环境相适应的现象。例如，肉食动物有锐利的牙齿、尖锐的爪、盲肠退化等适应性特征。适应性的形成是生物体在一定环境条件下产生的有利变异经过长期的自然选择，并通过遗传逐代定向积累而来的。牛物体所表现出的适应特征，如保护色、拟态，警戒色等，都是通过遗传传递给子代，并非是生物体接受某种刺激后才产生的，这点与应激性是不同的。对生物进行归类是生物学中常用的一种方法。归类有以下几种不同依据：（1）根据生物的形态结构特点归类，生物可分为植物、动物和其他生物三大类。（2）根据生物的生活环境，可分为陆生生物和水生生物。（3）根据生物的用途，可分为家禽、家畜、宠物、作物等。
发现相似题
与““知了、知了…”，这是仲夏时节经常可以听到的声音．“蝉鸣林愈静”，..”考查相似的试题有：
344461426931441010755164115115650据图明得出结论蝉鸣叫声随着外界温度增加而加．但样的结是严谨的，加以修正：．小明想“的鸣叫声与天的高温炎热有关吗？，于是他捉只鸣蝉，不同的温条件它们分成十组，测得每组蝉发出叫如所示小明的验步骤有两显不，请你找出并加改正：；．据料再提出一个响蝉鸣叫的题：？
考点：科学探究的基本环节
分析：科学究的过程：科学探过程本要求出问题从生活实践，学现问题；表述这些问题根据知学知识揭示矛盾作出设根据知科学识对题提出假设；判断设的检验性 制计划定计划；⑦据拟定的计划，列出所需材料和用具出控制变量；计对 实施划采用多种途径施计记录现象据；评价现象，数据可靠性 得结论描述现象；理数据；分得出结沦达和交流撰写探究报；交流探程和结并完善．据此解．
解：实的目的是探究随着气温的升高鸣的知了会增多实变量是温度，在设置对照，要控制其他能影响实验果的件．．材料再提出影响蝉鸣叫的问题鸣蝉叫的大小光照强度有关吗？
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【拍照搜题】：一秒出答案；
【名师答疑】：真人免费答疑；
【提分训练】：考高分就靠它了；
【离线题库】：不上网也能使用。
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点评：解题的关键是合题意确定实变，设置对照实验．
福建省漳州市中考生物模拟试卷（5月份）
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