四大名著摘抄及读后感-四大名著读后感每本50字
四大名著摘抄及读后感 四大名著读后感每本50字
四大名著摘抄及读后感
不是简单的摘抄，不是大段大段的摘抄，是有某个重要的片段，然后抄下来，而且还要有对这句话的评析，及对名著的读后感，可以吗？西游记就不用了，实在太熟了相关说明：
每篇读后感不少于1200字，拜托啦
三更不曾入梦来”的凄凉结局。孙坚孙策为他打下了江山，太多的妖化反而让我对他反感，还给现在人以架空皇帝的借口，曹刘，生子当如孙仲谋！“
诸葛亮。在曹操百万雄师南下，多次寄人篱下，却从未放弃过争霸天下的决心。他的眼泪威力不可谓不大，”刘备的江山是哭出来的。“。刘备虽然波折丛丛。他能有关张这样的兄弟，他能有屡败屡战的勇气。也没有永远的敌人“，宁死不屈，最终上吊自杀。三国是英雄辈出的年代，我对以下几个重要人物说点感想，注定了她的孤独无依，使我的思想静止不前、死而后已，整一个现在的共产党员。但是他在刘备托孤之后，集军政法大权于一身，实在不智，而她的性格，梁间燕子套无情”，伤感着“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜”，相信很多人都能做到一个“忠”字。
该书的背景是东汉末年，从宦官乱政、黄巾起义开始，多少贤人才士为他死心踏地，助其成就霸业、关羽连场胜利直逼许昌的时候毅然联曹抗刘。孙权最终顺利稳固政权，黄袍加身。诸葛亮是智慧的象征，到受朝廷招安，再到大破辽兵，却又总是患得患失。于是她无奈着
“天尽头，何处有香丘”，印在我脑海里挥之不去的只有两个字：忠，义。 忠，这也是忠。在当今这个社会中，也许是他太有军事才能，也许他太有人格魅力，（也许在游戏中他总是超级全能角色太好用。）曹操为统一乱世做出巨大的贡献，更通过屯田制度解决了大部分老百姓的温饱问题。曹操刺杀董卓失败后白手起家，讨董卓、攻陶谦、伐吕布、征张绣、击刘备、战袁术、抗袁绍，更把汉献帝从西凉铁军中解救出来，统一了大半个中国，“刘备借荆州有借无还“！
还有要说的就是薛宝钗的爱情悲剧了，这就是忠；林冲的妻子在林冲被逼上梁山之后，对高俅之子的凌辱。。，为朋友赴汤蹈火，两肋插刀，就只为了一个“义”字；为人民除暴安良，出生入死，也只为一个“义”字。由此可见，一个“义”字虽然只有三笔，有时却要用一个人的生命去写。在现实生活中，给人让座几乎谁都可以做得到，但救人于危难之中却不是谁都可以做到的。因为它需要有相当的勇气，甚至是一命换一命的决心。 义，可以解释为正义。一个具有强烈的正义感的人，就是一个精神高尚的人。古往今来有多少英雄好汉，舍生取义。难道是他们不怕死吗？他们为了正义，为了真理可以奋不顾身，因为强烈的正义感清楚地告诉他们，什么是不该做的，什么是值得用生命去奋斗的。一个没有正义感的人，是不会理解这些的。因为他的正义感已被麻木所吞噬，奋斗的激情已经被冻结，只是他的灵魂被社会中一些丑恶的东西同化了。 我还清楚地记得《水浒传》英雄中有一个黑大汉，他生性鲁莽，性情暴躁，经常为小事与他人发生冲突，甚至搞出人命案。但他却能够路见不平，拔刀相助，令那些丧尽天良的家伙们闻风丧胆。在现实生活中，虽然没有这样惊心动魄的大事发生，但“义”字却渗透着我们的生活。对朋友讲义气，是小义。对素不相识的人或事物也用一种正义的眼光去看待，就是实际意义上的大义。我们中华民族，是一个大义的民族，当日本侵华，多少义气凛然的革命烈士，用他们的满腔热血，誓死不屈，才成就了今日蒸蒸日上的祖国。董存瑞舍身炸暗堡，黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的机枪，这些都是炎黄子孙大义的延续，是中国历史上挥之不去的光辉。 一个人，可以不相信神，却不可以不相信“神圣”。当前，我们青少年最主要的任务就是把我们的祖国建设得更加繁荣昌盛。因此，这也是我们民族大义的根本所在。让我们相信这一份“神圣”，用自己的双手去维护这一份“神圣”。、刘表投降的时候联刘抗曹，他受兄长遗命保家业？还是投机分子的欺世盗名，即是对自己的祖国，对自己身边的亲人......
这一路上他们经历艰难险阻,不管多累. 这本书把一个从石头里&蹦&quot,在当今的社会里没有文化是不行的,我觉得学习唐僧的全心全意,孙悟空的不怕艰难险阻,行万里路.&书读多了总是有好处的;出来的泼猴勾勒得栩栩如生,写它从天不怕地不怕变为一个恭敬的猴子,勇往直前的精神,多饿,不管妖怪是多么的阴险狡猾他门都一一打败他们,把师傅从危难中救出来《西游记》是中国四大名著之一,让人看了就喜欢上了它. 看完这部小说,有很大的感悟,而是念他的紧箍咒,疼的孙悟空满地打滚,最后唐僧还要和孙悟空断绝师徒之情,孙悟空被迫无奈,只好又回到花果山.但是孙悟空心理并没有怨恨师傅,识字,等大一点儿他们又教我们怎样做人,我们在学校里不仅是学知识. 俗话说:&读万卷书,更重要的是学做人,只有学会了怎样做人,才能学会更多的知识,才能广交益友,这本书我虽然看了一遍,但是以这本书编辑的电视机不知道看过多少遍了,它给人一种百看不厌的感觉,他把委屈全都藏在心理,而且心理总是想着师傅的安危,可见他对是师傅的真心,会被社会淘汰,从我们呱呱落地,父母就教我门说话. 在打白骨精这一回里,他三次打死变为人形的白骨精,而被师傅气的念紧箍咒,为了师傅的安危他奋不顾身,他并不像猪八戒那样好吃懒惰,也不像沙僧那样憨厚,作者更是借助他这一点勾勒出孙悟空的大智大勇,自从唐三藏把孙悟空从五指山解救出来到取得了真经,这期间经理九九八十一难,每次劫难都是孙悟空全心全意去解救师傅的,最后才圆满的取回真经,更没有去报复师傅的想法,唐僧是凡人他并不知道那是妖怪,悟空的解释他完全不听.它是吴承恩先生的杰作,讲述的是一个泼猴和唐三藏及师弟八戒,沙僧去西天取经的故事
读了《西游记》我深有感触，文中曲折的情节和唐僧师徒的离奇经历给我留下了深刻的印象。 本书作者罗贯中为读者讲述了唐僧以及其他的三个徒弟一路上历尽艰险、降妖伏魔经历了九九八十一难取得了真经的故事。正是这离奇的故事情节赢得了广大读者的心，致使此书成为了我国古代的四大名著之一。 《西游记》塑造了四个鲜明的人物形象：唐僧－诚心向佛、顽固执着，孙悟空－正义大胆、本领高超是妖怪们的克星，猪八戒－贪财好色，但又不缺乏善心，沙僧－心地善良、安于天命。这四个人物形象各有特点，性格各不相同，恰好形成了鲜明的对比，这使我不得不佩服作者写作技艺的高超，也许作者善于刻画人物形象便是他的精妙之处。其中我最喜欢的便是孙悟空，因为他神通广大、技艺高超，一路保护唐僧成功地取得了真经，他就成了我心目中的英雄。而且在他身上还有一种叛逆心理，以及他敢于和强大势力做斗争的勇敢的精神令我十分欣赏。 书中写唐僧师徒经理了八十一个磨难有让我联想到了他们的执着、不畏艰险、锲而不舍的精神。这着实是一种值得我们学习的精神。再想想自己的半途而废、虎头蛇尾，我不禁惭愧自己当初为何不能像他们一样坚持到底呢？也许这就是我所缺少的，只要我能把一件事情从头做到尾，不管我是成功了还是失败了，只要我尽力去做了，这对我来说也是一种成功啊！因为我去做了，而且坚持到了最后。 那四本厚厚的名著，是每个自诩热爱中国古代文化的人必须修读的。我自然不能免俗，刀光剑影，勾心斗角，爱恨缠绵，都不适合此时阅读，于是再次翻开了《西游记》，进入了光怪陆离色彩斑斓的神话世界。 这是一部所有人都爱读的经典大作，每个人都能在解读它时获取不同的感受和启示。有人喜欢它鲜明的人物个性；有人喜欢它瑰丽的整体形象；有人喜欢它活泼诙谐的语言；有人干脆把它当作道德修养小说或政治寓言。但在我看来，它什么都不是，它只是“游戏之作”，是一个单纯的神话世界。我在读这本小说时常常有一种共鸣感，想必这是我内心深处对于自由的欲望在呼喊吧！ 一、自由 在经历了又一个个性受制约的学期后，孙悟空这个形象完全激发了我内心潜在的，但根深蒂固的向往——对彻底的自由的向往。孙悟空破土而出，“不优麒麟辖，不优凤凰管，又不优人间王位所拘束”，闯龙宫，闹冥司，在花果山自在称王，可以说已经达到人性摆脱一切束缚，彻底自由的状态。孙悟空其实就是自由的化身，他的品质中最突出的特点就是向往自由，他始终在追求自由，他的一切斗争也都是为了自由。这样一个鲜活的形象给予了我一种寻找自由、追逐自由的力量和勇气。总之，我觉得现代人对于自己的生存状态，尤其是精神方面较为安于现状，缺乏一种开拓进取，寻找更大自由的精神。 二、神话 如今也是一个远离神话的时代。日常生活过于现实，使充满幻想的事物遭到排斥。神话绝非幼稚的产物，它有深邃的哲学意义和丰富的文化内涵。谢林在他的名著《艺术哲学》中说：“神话乃是各种艺术的必要条件的原始质料。《西游记》是中国神话小说的颠峰，也是神话文化的至高境界，然后中国的神话文化渐渐没落了，神话不被人重视，连《西游记》也少有人问津，只有孩子们会被孙悟空征服，于是也只有孩子们抱有对未来浪漫的、梦幻般的希望。” 三、英雄 “英雄”有许多不同解释。《辞海》中说英雄是杰出的人物，曹操说英雄要有包容宇宙之机，吞吐天地之胸。我认为，英雄是那些顽强地掌握自己命运，并为崇高理想而奋斗的人。孙悟空无疑是英雄的典型，他为了自由，为了自己的尊严，不怕与一切进行斗争。正因为这种对抗的差距悬殊，发自内心而拼尽全力的抗争才显得悲壮。明知不可为而为的勇士才能凸现出其英雄本色。 复读《西游记》，让我觉得其不属于一般名著的特......西游记读后感 读了《西游记》我深有感触，文中曲折的情节和唐僧师徒的离奇经历给我留下了深刻的印象。 本书作者吴承恩为读者讲述了唐僧以及其他的三个徒弟一路上历尽艰险、降妖伏魔经历了九九八十一难取得了真经的故事。正是这离奇的故事情节赢得了广大读者的心，致使此书成为了我国古代的四大名著之一。 《西游记》塑造了四个鲜明的人物形象：唐僧－诚心向佛、顽固执着，孙悟空－正义大胆、本领高超是妖怪们的克星，猪八戒－贪财好色，但又不缺乏善心，沙僧－心地善良、安于天命。这四个人物形象各有特点，性格各不相同，恰好形成了鲜明的对比，这使我不得不佩服作者写作技艺的高超，也许作者善于刻画人物形象便是他的精妙之处。其中我最喜欢的便是孙悟空，因为他神通广大、技艺高超，一路保护唐僧成功地取得了真经，他就成了我心目中的英雄。而且在他身上还有一种叛逆心理，以及他敢于和强大势力做斗争的勇敢的精神令我十分欣赏。 书中写唐僧师徒经理了八十一个磨难有让我联想到了他们的执着、不畏艰险、锲而不舍的精神。这着实是一种值得我们学习的精神。再想想自己的半途而废、虎头蛇尾，我不禁惭愧自己当初为何不能像他们一样坚持到底呢？也许这就是我所缺少的，只要我能把一件事情从头做到尾，不管我是成功了还是失败了，只要我尽力去做了，这对我来说也是一种成功啊！因为我去做了，而且坚持到了最后。 那四本厚厚的名著，是每个自诩热爱中国古代文化的人必须修读的。我自然不能免俗，刀光剑影，勾心斗角，爱恨缠绵，都不适合此时阅读，于是再次翻开了《西游记》，进入了光怪陆离色彩斑斓的神话世界。 这是一部所有人都爱读的经典大作，每个人都能在解读它时获取不同的感受和启示。有人喜欢它鲜明的人物个性；有人喜欢它瑰丽的整体形象；有人喜欢它活泼诙谐的语言；有人干脆把它当作道德修养小说或政治寓言。但在我看来，它什么都不是，它只是“游戏之作”，是一个单纯的神话世界。我在读这本小说时常常有一种共鸣感，想必这是我内心深处对于自由的欲望在呼喊吧！ 一、自由 在经历了又一个个性受制约的学期后，孙悟空这个形象完全激发了我内心潜在的，但根深蒂固的向往——对彻底的自由的向往。孙悟空破土而出，“不优麒麟辖，不优凤凰管，又不优人间王位所拘束”，闯龙宫，闹冥司，在花果山自在称王，可以说已经达到人性摆脱一切束缚，彻底自由的状态。孙悟空其实就是自由的化身，他的品质中最突出的特点就是向往自由，他始终在追求自由，他的一切斗争也都是为了自由。这样一个鲜活的形象给予了我一种寻找自由、追逐自由的力量和勇气。总之，我觉得现代人对于自己的生存状态，尤其是精神方面较为安于现状，缺乏一种开拓进取，寻找更大自由的精神。 二、神话 如今也是一个远离神话的时代。日常生活过于现实，使充满幻想的事物遭到排斥。神话绝非幼稚的产物，它有深邃的哲学意义和丰富的文化内涵。谢林在他的名著《艺术哲学》中说：“神话乃是各种艺术的必要条件的原始质料。《西游记》是中国神话小说的颠峰，也是神话文化的至高境界，然后中国的神话文化渐渐没落了，神话不被人重视，连《西游记》也少有人问津，只有孩子们会被孙悟空征服，于是也只有孩子们抱有对未来浪漫的、梦幻般的希望。” 三、英雄 “英雄”有许多不同解释。《辞海》中说英雄是杰出的人物，曹操说英雄要有包容宇宙之机，吞吐天地之胸。我认为，英雄是那些顽强地掌握自己命运，并为崇高理想而奋斗的人。孙悟空无疑是英雄的典型，他为了自由，为了自己的尊严，不怕与一切进行斗争。正因为这种对抗的差距悬殊，发自内心而拼尽全力的抗争才显得悲壮。明知不可为而为的勇士才能凸现出其英雄本色。 复读《西游记》，让我觉得其不......四大名著就看了红楼梦，可以给你一点点建议。红楼梦精彩的文笔最明显是体现在曹雪芹对人物的刻画方面。整本红楼一共刻画了几十个人物，很多读者在初读时甚至会搞不清人物与人物之间的关系。但曹雪芹却极其强悍的将这几十个人物都刻画的性格分明各不相同，这个有这个好处，那个有那个坏处，人物形象鲜明，丝毫不乱。红楼在描写人物方面还继承了金瓶梅的一大创举。不知道各位有没有这样的感觉：一部红楼读下来，你有甚至不能说绝对的喜欢一个人或讨厌一个人。林黛玉性格好强叛逆不愿受到封建社会礼仪的束缚，让人感觉爱憎分明敢爱敢恨，但同时她也有一些小心眼，爱耍小脾气。宝钗性格懦弱，在封建礼仪束缚之下不敢抗争，但她的温柔仍然打动了许多人。之所以这样，完全是因为曹雪芹继承了金瓶梅在描写人物的一大创举：写好人不一定全好，写坏人也不一定全坏！这是小说人物描写的一项伟大的进步，可以这样说，之所以一千人读红楼会有一千本红楼，这样的描写手法功不可没！上面就是我读红楼的一点感想，希望可以给你一点启示。建议你可以摘录红楼人物性格塑造的精彩部分，然后对红楼进行分析。
&&红楼梦&&里“侬今葬花人笑痴,他日葬侬知是谁”表层意思是我今天在这里葬送落花，别人会讥笑我痴气，他日葬送我前途命运的会是何人呢？可以品味出黛玉在大观园中的错综复杂的矛盾心理,黛玉心高气傲，在大观园里中有一种寄人篱下的沧桑感,花落巳葬，己去谁葬，暗含自己的命运还不如落花，道尽了心中的绵绵的悲苦
名著摘抄以及读书心得……
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名著摘抄三千字,是摘抄啊,不要读后感,也不要一句一句的,跪求啊。。。。。。。……
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名著读书笔记摘抄……
尼古拉.奥斯特洛夫斯基(),苏联著名的布尔什维克作家,自他的小说《钢铁是怎样炼成的...你最喜欢哪一句话.把它抄下来.并说说你为什么喜欢它.——精英家教网——
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阅读短文，然后按要求做。
& 天空中的风筝越来越多，热闹极了。一只美丽的“大蝴蝶”，橘黄的身子布满墨绿的斑纹，呼扇着翅膀徐徐上升。那金黄色的“小蜜蜂”，翘着两只绿色的翅膀，好像在百花丛中飞来飞去。那鲜红的“大金鱼”，尾巴一摆一摆的，好像在水里游。还有那精致的“小卫星”，闪着金光，仿佛在宇宙中飞行……
1．这段话是围绕哪一句写的？用“________”画下来。
2．短文写了（　　）种风筝，它们分别是（　　）、（　　）、（　　）、（　　）。
3．你最喜欢哪一种风筝？把描写它的语句抄写下来。
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阅读文段，回答问题。　　一条（　　）的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着（　　），那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是（　　）美，（　　）自然。有两三枝特别长的，（　　），画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。　　即使天旱，这条小溪也不会干涸。村民平时靠它来灌溉田园，清洗衣物，（　　）。有时，它只有细细的流泉，从石头缝里穿过。我和一群六七岁的小朋友□最喜欢扒开石头□寻找小鱼□小虾□小螃蟹□我们并（　　）捉来吃，（　　）养在玻璃瓶里玩儿。1．请把文章补充完整。2．请在“□”里填上恰当的标点符号。3．写出下列词语的近义词。特别——（　　）　　悦耳——（　　）　　干涸——（　　）4．短文中描写了_______、_______、_______，作者采用了_______修辞手法，从文中的_______、_______、_______、_______等词中可以看出来。请你也仿写一句。__________________________________________________________5．你喜欢上面文段中的哪句话？把你喜欢的语句抄下来。__________________________________________________________
阅读《荷花》选段，回答问题。
　　荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
　　这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵　很美　看看那一朵　也很美　如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
1．请在缺标点的地方加上恰当的标点符号。
2．用“——”找出这两段话中写荷叶和荷花姿态的两个句子，在开头分别标上①②。
3．你最喜欢这两段话中哪一个句子？请规范地摘抄下来并说说你喜欢它的原因。
摘抄：________________________
我喜欢它的原因是______________
4．展开想象，根据提示补充句子。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。有的________；有的________，还有的________
阅读课文片段，回答问题。　　极目远眺，碧绿如丝绒般的草原上，是一头头（&&　）两色的奶牛。有的牛背上盖着防潮的毛毡，正在低头吃草；有的站立不动，仿佛正在思考什么。牛犊跑（&&　）跑（&&　），活像顽皮的孩子；老牛仪态端庄，好似牛群的家长。绿意盎然的村野乡间，是大片大片鲜艳的郁金香。1．在文中的括号里填上恰当的词语。2．写出下列词语的意思。极目远眺：____________________________________仪态端庄：____________________________________绿意盎然：____________________________________3．短文中有一个表示“看”的意思的词，它是_________ ，你还知道哪些表示“看”的意思的词语，请试着写几个。_______________________________________________________________4．（1）短文中有几个比喻句，请用“____”画出来，并选择你最喜欢的一句摘抄下来。_______________________________________________________________　 （2）摘抄的这个比喻句是把_________ 比做_________ 。5．这一段主要写了__________________ 。语段是围绕“_________________________”这句话来写的。
阅读练一练。
一次升旗讲话老师们、同学们，大家好！　　今天讲话的题目是《保护地球》。这次讲话，目的是让同学们了解人类所面临的环境问题，让同学们懂得善待自然，珍惜地球资源，保护生态平衡。　　沙尘暴频发，荒漠化严重，污水四溢，空气污染，滥砍乱伐，这一项项事实都在提醒人类，我们对地球的肆意破坏和蹂躏。地球虽然永远无言，但是因为地球环境恶化而带给人类的灾祸却是地球给人类的报复与惩罚。当沙尘暴以人类力量完全无法抵挡的狂暴席卷而过的时候，当禽流感嚣张地夺去人们性命的时候，我们不得不承认，在大自然面前，人类何其渺小，而当我们追踪大自然给我们带来灾难的同时，往往疏忽了这正是人类破坏环境所造成的恶果。　　所有这一切都在向人类发出警示：人类在破坏地球环境的同时，也在毁灭自己。人类只有一个地球，尊重地球就是尊重生命，拯救地球，就是拯救未来。因此，善待自然，珍惜自然，保护生态环境，是每个人应尽的责任。　　要保护地球，就得从我做起，从身边的小事做起。同学们，我们能做到不乱扔纸屑，不乱涂乱画，不破坏周围的环境吗？行动起来吧！保护地球，人人有责！谢谢大家！1．在括号里填上合适的动词。污水（　　）　　（　　）地球　　（　　）地球　　（　　）未来空气（　　）　　（　　）自然　　（　　）生命　　（　　）环境2．讲话中给你印象最深刻的是哪些语句？把它们抄写下来。并说一说你为什么喜欢这些语句。______________________________________________________________________________3．请你结合文中提到的内容和你所了解的相关知识，为“保护地球，爱护环境”编写几句广告词或者标语吧！______________________________________________________________________________
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