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英语中的虚拟语气分类都有哪些?最好每种举个例子
一个人挺好171
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虚拟语气 虚拟语气(Subjunctive Mood)这一语法项目是各类英语考试中心测试的重点之一.虚拟语气是一种特殊的动词形式,用来表示说话人所说的话并不是事实,而是一种假设、愿望、怀疑或推测. Ⅰ用以表示虚拟条件的虚拟语气 ⒈ 用if条件从句表示的虚拟条件,是虚拟条件最普通的方式. ① 虚拟现在时表示与现在事实相反的假设,其if 从句的谓语形式用动词的过去式(be 一般用were),主句用would/ should/ could/ might +动词原形,例如：If I were in your position I would marry her. ② 虚拟过去时是表示与过去事实相反的假设,if 从句的谓语形式用过去完成时即had＋过去分词,主句用would / should / could / might + have +过去分词,例如：If it had not rained so hard yesterday we could have played tennis. ③ 大多数的虚拟条件句属于上面三种情况的一种,但并不排除存在条件和后果中,一个和现在情况相反,另一个和过去情况相反,例如：If you had followed what the doctor said, you would not have been so painful now.这个句子在高中出现频率颇高. ④ 但是,如果后果用了虚拟语气,而条件却用陈述语气,这种用法是错的. ⒉ 除了表示虚假条件外,if从句还可以表示对将来的推测,由于是将来还没有发生的,所以谈不上是真实的还是虚假的,只能说这个事情发生的可能性有多大.一般情况下,可以用陈述语气的if从句来表示对一个未来事实的推测,这个事实是完全可能发生的.If从句的谓语形式用一般过去式或用were to / should +动词原形,主句用would / should /could/ might +动词原形,例如：Jean doesn't want to work right away because she thinks that if she were to get a job she probably wouldn't be able to see her friends very often.（1996年1月四级第44题） ⒊ 有时可以把含有助动词、情态动词、be或have的虚拟条件句中的连词if 省去,而将had , should, were 等词提到主语之前,即用倒装结构,这时候,如果出现not等否定词,否定词需放在主语后面.这种结构在口语中很少使用,但频频出现在各类考试中出现,例如：If it had not rained so hard yesterday we could have played tennis.→Had it not rained so hard yesterday, we could have played tennis. ⒋ 大多数的虚拟条件通过上面所讲的两种方法表达,但在个别句子中也可以通过介词without和介词短语but for表达,副词otherwise等表达出来.例如：We didn't know
otherwise we would have telephoned him.（1995年6月四级第46题）值得注意的是,包含but for的句子,谓语动词必定要用虚拟形式,但包含without等短语的句子,谓语动词未必一定要用虚拟语气. ⒌ 有时虚拟条件不是明确地表达出来,而在蕴含在用but引导的从句里,于是便出现了有谓语动词是虚拟语气的主句加上谓语动词是陈述语气的but从句构成的并列复合句,例如I would have hung you but the telephone was out of order.在这样的句子里,如果主句没有用虚拟语气,或者从句用了虚拟语气,都是错的. Ⅱ用在宾语从句中的虚拟语气 ⒈ 在表示愿望的动词wish后的宾语从句中,需用虚拟语气.（wish后的that 常省略）,根据主句时态,从句谓语时态相应退后一位,例如：How she wished his family could go with him. ⒉ 在具有愿望、请求、建议、命令等主观意愿的动词(desire, demand, advice, insist, require, suggest, propose, order, recommend, decide …) 后的宾语从句中需用虚拟语气.谓语动词用(should) +动词原形.值得注意的是,如果宾语从句的动词是否定的,否定词not的位置应在动词之前,而不是动词之后.例如：The head nurse insisted that the patient not be move.另外,如suggest表达“暗示”,insist表示“坚持某种说法”时,后面的从句不用虚拟语气,例如：Her pale face suggests that she is ill.或He insisted that he did not kill the boy. 除此之外,上述动词也要求用虚拟式 ① 在It is+上述动词的过去分词,其后所跟的主语从句中,如It is suggested that pupils wear school uniforms. ② 在上述动词相应的名词形式作主语+连系动词,其后的表语从句中,例如His suggestion was that classed be re-scheduled. ③ 在对上述动词相应的名词进行解释的同位语从句中,如：The workers raised the demand that their pay be increased to cope with the inflation. ⒊ would （had）rather , would sooner也用来表达主观愿望,它们之后的宾语从句中需用虚拟语气.谓语动词用过去式表示现在或将来,用过去完成式表示与过去事实相反,例如：I would rather he went right now. Ⅲ其他形式的虚拟语气 ⒈ it is +necessary等形容词后,that主语从句中虚拟形式使用,这类形容词包括necessary, important, essential, imperative, urgent, preferable, vital, advisable等,例如It is necessary that you listen to the teacher carefully.或者It is essential that you be able to pronounce every single word correctly. ⒉ 在It's (high/about) time 之后的定语从句中需用虚拟语气.谓语动词用过去式,例如It is high time that you went to school ⒊ 虚拟语气在as if / as though 引导的方式状语从句中的应用（谓语动词形式与wish后的宾语从句基本相同）表示与现在事实相反或对现在情况有怀疑,谓语动词用过去式.例如：He felt as if he alone were responsible for what had happened. 表示过去想象中的动作或情况,谓语动词用过去完成式. ⒋ 在lest 引导的状语从句中,谓语动词多用虚拟语气,(should )+ 动词原形.例如： The mad man was put in the soft-padded cell lest he injure himself.（1998年1月四级第38题） ⒌ 在if only 引起的感叹句中需用虚拟语气.谓语动词用过去式或过去完成式.例如： Look at the terrible situation I am in! if only I had followed your advice.
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关于英语中“也”的用法.too 和either可以表示也. 一般too 用于肯定句,either用于否定句.但用too和either的时候哪个前面要加逗号?能举个例子么?谢谢
淡烟zNO88M
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适用于：初三同学一.too,also,as well：都用于肯定句,表示前者怎样后者也怎样.1.too：一般放在句尾,可用逗号和前面的句子隔开,也可不用；also：其位置大多放在be动词、助动词、情态动词之后,实义动词之前；as well：其位置一般放在句尾,三者可以作同义句转换.例如：You need to go shopping and I need to go shopping,too.=You need to go shopping and I also need to go shopping.=You need to go shopping and I need to go shopping as well.2.too 是普通用词,多用于口语,语气较随便.一般用在肯定句中,放在句末.例如:I\'m in Row 1,too.我也在第一排.also 是比较正式的用语,语气较庄重.它经常放在句中,位于行为动词之前,连系动词之后;如有助动词或情态动词,一般放在助动词或情态动词之后.例如:Mrs Green can also sing the song in Chinese.格林夫人也能用汉语唱这首歌.二.either：用于否定句中,表示前者不……,后者也不……,其位置一般放在句尾.例如：He doesn’t want any coffee and I don’t want any,either.You don’t know the way and I don’t know it,either.注意:either 本身没有否定的意义.(错)He didn\'t come.His brother,either.(正)He didn\'t come.His brother didn\'t,either转自:北文学校
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2011级英语师范二班 ***
【摘要】虚拟语气在日常英语阅读，写作，会话表达以及各种考试中经常被运用。它是一种动词形式，表示说话人的意图和态度。本文从英语文化中的礼貌原则的角度讨论虚拟语气存在的必要性以及两者的协调关系。
【关键词】虚拟语气；礼貌原则；委婉；交际
【前言】雅格布逊（Jakobson）认为，语言像任何符号系统一样，首先是为了交际。Hu（胡壮麟 2013：8）认为人们在交际过程中，总是希望能保全交际各方的面子的同时，在一种平等友好的氛围下达到自己的意图。而这个想法总是要借助虚拟语气来完成。
一、虚拟语气
Zhang（章振邦）说过：虚拟语气是作为专门表达假设意义和其他非事实意义的动词形式，仅是古英语留下来的残余。它仅有两个形式，即be-型虚拟式（BE-Subjunctive）和were-型虚拟式（WERE-Subjunctive）。（用来表示说话人的主观愿望或假想。
在古英语和中世纪英语时期，虚拟语气被人们大量使用。在杨、吴（2012）的文章中写到： “After your death you were better have a bad epitaph． ”( Shakespeare) 莎士比亚作品中常常出现用“were”代替“would be”来表达虚拟语气的句子。“It is one of the best bonds，both of chastity and obedience in the wife，if she think her husband wise which she will never do if she find him jealous． ”( Bacon) 莎士比亚时代的培根用虚拟语气表达对妻子的最佳状态的一种设想。
在日常交际中，说话人使用虚拟语气并不只是为了简单的表述与事实相反的情形，而是想通过使用虚拟语气表达自己的真实情感，例如建议，请求，愿望，不满，拒绝等。而人们之所以使用虚拟语气则是因为它能很有礼貌的表达建议、要求、不满、拒绝的意思。本文主要是从礼貌原则的角度来研究虚拟语气。
二、礼貌原则
作为一项重要的语用原则，礼貌原则一直是学者们研究的焦点。Leech的礼貌原则包括了六条次则：策略、慷慨、赞扬、谦虚、赞同、同情。他指出，人们
在言语交际时共同遵守着一种礼貌原则，即为了使会话能够持续进行，交际双方都会得体、慷慨，多说一些赞誉和同情对方的话，与对方的观点保持一致。Crowl
D A.（1990）提到EGomnan早在五十年代就从社会学角度提出了面子问题。P. Brown和S. Levinson也认为人们在交际过程中希望对方维护自己的面子，它与交际双方的社会距离、社会权力的差别和特定文化对具体的言语行为的强加程度有关。
其中，Tang（汤蕊2010(9)）提到Leech的六条礼貌原则的次则具体为：1）得体准则：尽量少让别人吃亏，尽量让别人多得益。2）慷慨准则：尽量少让自己得益，尽量躲让自己吃亏。3）赞誉准则：尽量少贬损别人，尽量多赞誉别人。
4）谦逊准则：尽量少赞誉自己，尽量多贬损自己。5）一致准则：尽量减少双方的分歧，尽量增加双方的一致。6）同情准则：尽量减少双方的反感，尽量增加双方的同情。礼貌原则体现了这样一条规律：尽量使自己吃亏，而使别人获利，这样做的目的在于取得对方的好感，从而使交际顺利进行，以便自己从中获得更大的利益。
三、虚拟语气与礼貌原则的关系
礼貌是人类交往的基本原则之一，生活中到处可见礼貌的身影。在日常交际中，为了避免尴尬和引起双方不开心的语言，我们总是需要礼貌待人，委婉的表达自己的想法，这就需要使用虚拟语气了。
1、虚拟语气与得体准则
例如:I suggested his finishing up that project quickly.
（章振邦 新编英语语法教程P183 exercise16A 第三题）
不论什么原因，让别人尽快完成工作或多或少都在某种程度上损害别人的利益。如果用陈述语气，或许让别人下不了台，而虚拟语气其如其分的委婉、含蓄又恰当的表达了说话人的意图。这就体现了得体原则。
I prefer Mary to type the letters.（P183 exercise16A 第六题） “我更喜欢Mary打字”。 既不强求大家一定要Mary打字，又表达了自己的意愿“更喜欢Mary打字”，这样丝毫不损害别人的利益，让别人少吃亏多受益。陈述语气不能传递的信息，虚拟语气表达了。这也体现了得体原则
2、虚拟语气与慷慨准则
Made a decision that use more time to extensive reading.（P190 exercise16D 第16题）
该例充分体现了慷慨准则，“已经决定让出更多时间用于泛读。”表达了说话人不畏困难、愿意多花时间和精力，也要多看泛读。虚拟语气委婉传递了说话人的意图。
3、虚拟语气与赞誉准则
赞誉准则是尽量少贬损别人，尽量多赞誉别人。例如：But for your help, I couldn’t have achieved anything.(P188 例句）
“要不是你鼎力相助，我不可能有所成就”意思是，我的成功少了你的帮助是不可能取得的。虚拟语气恰到好处的称赞了别人，很礼貌的表达了感谢之情。
4、虚拟语气与谦逊准则
If only I were not so nervous.（P184,例句）
“要是不那么紧张就好了。”也许说话人是真的很紧张，也许他只是谦虚，这也说明他能直面自己的短处。
5、虚拟语气与一致准则
“If need be, we can always bring another car.”（P185，exercise16B 第32题）
“如果需要，我们可以经常使用另一辆车。”这句话用虚拟语气表达出来，给他人留有很大的思考余地，也非常礼貌的表达了说话人的意图，并考虑了受话人的立场，避免了尴尬。
6、虚拟语气与同情准则
I hope you’re coming to my party.（P187，例句）
“我希望你能参加我们的派对。”虚拟语气用在这里大大减少了受话人可能对说话人产生的反感，增加了受话人答应的确定性。说话人想要获取别人的同情，但是又不想让自己显得太强势，让人以为自己要把思想强加与人，这个时候用虚拟语气再适合不过了。
上述例子充分阐明了虚拟语气是用礼貌方式来表达说话人的意图以及它和英语文化中礼貌原则的关系。不过，并不是虚拟语气一定要和某一次则完全相对
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在直接与外国人交流的时候，我们常常会忽视最重要的环节，就是语言的情感表达与表情。外国人的交流方式，尤其是欧美人士的交流方式与我们中国人有着较大的不同。我们中国人的语言文字较为丰富，一般情况下，仅靠使用声音就能够表达足够的含义，相对而言，外国人会使用丰富的表情和不同的语气，来增加语言的层次感和表现力，因此，有很多在我们看来很夸张的表情和语气，其实对他们来说是一种常态，而我们的语言表达，给他们的感觉反而是有些死板。我经常跟我的学生说，有很多时候，你可以把语速放慢些，再慢些，但是这个时候表情很重要，你甚至不需要说话，仅从表情中就要表达出你想要表达的意思。
我为什么说表情甚至比语言本身更为重要？这是一个礼节性的问题，因为在英语的大部分日常交流中，我们需要通过夸张自己的语气和表情，来表现截然相反的含义。举个例子来说，“Really？”这句话，在不同的语气和表情下，可以表现出惊讶、疑惑、反诘、惊喜等等多种情感，而我们从小到大所接受的英语教育中，却只给了我们一种表达方式，尤其配合我们经常性的“念英语”的无表情动作，常常会引起老外的误解。
另外还有一点，我发现我的很多学生在平时说中文的时候，能够充分地调动起自己的情感与语气，但是在说英语的时候，却总是在用一个调子说话，要么像是在播音，要么像是在唱歌。这不仅仅是几个人或某个地区的人的特点，而是我们中国人说英语的普遍特点。这与我们从小到大接触到的英语教育内容是分不开的。正如我们平时说话的时候不需要像新闻联播中的播音员那样铿锵顿挫，说英语的时候，我们也不需要像唱歌一样。我身边的许多朋友，他们在跟老外交流的时候，即使听和说都没有太大的障碍，仍然会产生很多不必要的误会和误解，并不是因为他们说得不标准，而是他们的英语让老外听了很不舒服，而且需要很吃力地去猜测他们要表达的意思或情感。
因此，我们在于外国人交流的时候，尤其是在与外国考官进行英语面试的时候，应当避免三个细节：
第一个细节：并非英语越流利，说的越快就越好
老外并不是都喜欢语速非常快的英语，带有中国音调的口音和过快的语速会让他们产生不愉快的感觉，他们喜欢不需要太费力，但可以听得清楚的句子。语速较慢不会让老外瞧不起你，因为对他们来说，你并非来自一个英语系的国家，只要吐字清晰，并保持恰当的语气和声调，都会增加交谈中的亲和力。
第二个细节：不要低声说话、表情僵硬、一本正经
说话声音太低让你显得不自信；表情单一和过于一本正经，会让老外觉得你呆板、不好相处、拒人千里之外等等。一般来说，根据谈话内容的不同，我们说话的声音可以很低，但是底气一定要足够，声音虽然不高却应该有一定的穿透力，在充满自信的同时，又能够保持足够的礼貌，这样才会让你在老外面前显得更自然。
第三个细节：不要有太多的小动作
很多人在跟老外交流的时候，由于紧张或者兴奋等情绪，会不由自主地做一些小动作，比如经常掰手指、玩弄衣角、用手捂嘴以及斜视等等，这些肢体语言在很多人眼中，是有特定的含义的，例如说话时掰手指、捂嘴、斜视及抽鼻子，往往意味着你在撒谎，用这些小动作来掩饰自己“创作”语言的事实，而玩弄衣角、玩弄其他物品或低头等动作，往往代表你心不在焉，并没有用心于正在进行的沟通，因此，过多的这些小动作会给你的交流对象带来非常不好的印象，让别人误会你语言中的含义。
所以无论在什么时候与人进行英语交流，语气、表情和细节的动作都具有非常重要的含义，认真了解这些与语言相辅相成的表达方式，对我们平时的英语学习有着较大的作用，作为英语口语学习者，尤其是在国内这个非英语环境的社会中学习，这些带有情感的细节问题更是尤为重要。
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。怎样学好新概念英语？史上最全的回答！
一、新概念选择英音还是美音？
　　答：在书店购买的《新概念》配套磁带就是英音版，由外研社出版。一般我们说的经典语音就是这个版本。但是，对于第一册来说，偶数课，这个版本的录音是没有的。只有美语版《新概念》第一册的录音是完全的。 　　但是，对于学习美语又喜欢《新概念》的朋友来说，最好是听美音版的，由上海外国语大学出版。市场上很少见了，需要耐心的在网上找。 　　美音与英音的原则全凭个人喜好，没有谁好、谁不好的区别。只要是学英语的人，在练习听力时应该美音、英音都接触，因为在现实生活中，你不知道你碰到的外国人是欧洲人，还是美洲人，即使是美国人也有说英式英语的。 　　那么你自己的语音要始终遵循一种，不要英美混杂。
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　　说说新概念一的学习： 　　1、不要去看那些背着2、3、4册人的感言。大多数都是为了应付考试而去背诵的。没意义！即使背了，说的时候也都是想那些最简单的句子去表达，因为难的一个都想不起来，简单的还怕自己表达不准确呢。 　　2、你可知道生活中的英语就是很简单的，哪里有书本上那么复杂？陈述式的表达方式就是比日常口语要复杂。它不像 　　“您住哪儿？” 　　“我住天安门广场正中央”这种对话那么简单。 　　3、打开新概念第一册，看哪儿哪儿会，当然是觉得非常的简单了。你别去看书，就听录音，尤其是那些对话的录音，一句一句的播放，相当于在和别人交谈，你看你能否回答正确？即使你的回答不是和书上的一样，那么你想想你能顺利的做出回答吗？ 　　4、每课学完后，你能把这些简单的对话用到生活中去吗？生活中不用英语，4册书都背下来最大的成就也就是顺利通过考试，其他的什么都不是！没有人会听你滔滔不绝的背课文的，课文是别人的，不是自己的！ 　　5、新概念第一册，语速是慢，这种情况下，你能在听英文的时候反应出它的中文解释吗？你能在听录音的同时，直接做出它所表现的动作或想像出它表达的意思吗？是不是还在心里“听到英文DD翻译成中文DD想中文回答再翻译成英文做出反应”这么一个过程？ 　　6、新概念第一册的每篇文章学完后，你能照着原文自己写出一篇来吗？ 　　7、没有第一册的基础积累，2、3、4册想学好才怪呢。盖房子是要打地基的，没有地基，上面的房子再漂亮，扇下扇子都会吹倒的。英语同样如此，要学就学好，别学“豆腐渣”英语。 　　8、如果简单的第一册没有用，作者干什么不直接写第二册，非要凑个1-4册呢？2-4册不就得了？ 　　9、知道为什么很多人没有毅力了吗？懒惰只是原因之一，更多的是大多数人好高骛远，总想一蹴而就！基础的，简单的看不上，复杂的，难度大的又学不明白，于是就开始困惑、茫然，实在不行了就换教材，还是从第一课开始学，简单，心里高兴！那速度，一天20课都没有问题，又如何呢？全是白费力气，到了有难度的，还是不会，恶性循环。剩下的只有抱怨了！ 　　10、书本是死的，脑子是自己的，方法是灵活的！ 　　英语背诵的流利程度不是越快越好。速度快只能代表你非常熟悉了，但是谈不上发音、语感就一定强。 　　快，带来的好处是你再去听录音时，不会再觉得紧张，听不懂。使你能够做到同步反应的效果，这只是培养语感或者说叫做训练反应的一种方法而已。 　　 同样的一句：“How can I ever repay you for all your help?"在录音带和电影中的语气是不同的，你即使背得再快，未必就能反应过来。因此，英语的背诵是要从模仿开始的，不要觉得录音带里的语调很怪而自己不好意思去模仿，非要按自己的说话方式来表达，那么，你永远感受不到自己的语音纯正。 　　录音带的语音只能说是“标准英语语音”，它在生活中是不存在的。就像“标准普通话”，北京人说的也不是普通话，只是地方方言而已，它只是接近普通话，比如“哥们儿”一词，一般来说都是儿化音，“儿”的发音弱读了，听着很好听！但是，标准普通话的要求是要说成“哥”“们”“儿”，三个字的发音必须饱满，这才是“标准普通话”。英语录音带就是这个道理。 　　所以说，跟读速度的快与慢都是帮你培养语感的途径，快的基础是慢。
　　对于背诵，相对来说都是指的二、三、四册全文，背诵实际上是增强语言能力，增强语感的一种方法而已，效果很好的！ 　　背诵要理解性的去记忆，无须一字不落，你学英文的目的无论是说还是写都是为了能够表达思想，而不是去给别人单纯的背课文。机械式的背诵只能让你打击自信，失败得更快。除了课文你会背诵，让你自己说点什么就一概不知了，这不是掌握英语，而是应付差事。 　　理解性的背诵，是你白课文的意思后，就要学会去改写它，把范文中涉及到事件改写为和自己有关的事情，让自己成为第一人，而不是一个阅读者或是一个旁观者。这样，你的记忆才能深刻，才能积累语言，迅速的表达思想。 　　书后的练习一定要做，同样也是改写成自己的事情，虚拟一个自己从未做过的事情也可以。只有理解性的记忆才是自己真实拥有的，别“傻背”。 　　在背书时，每次都把要背的内容写出来，再和原书去对照，拿着你默写的去背。你的书翻得越少越好！磁带越多听越好。没有别的目的，就是巩固记忆力，锻炼阅读能力.
三、怎么去听录音？怎么去听写，听写有什么用处？
　　磁带要天天听，早、中、晚，各一次。就像你听流行歌曲一样，听多了，记忆自然就深刻了。即使你不去背诵，听多了也就会了，当录音说一句时，你就能接下一句，这也是很好的练习口语的方法。 　　先整篇课文放一遍录音，看看自己能听懂多少？然后要逐词逐句的听，也就是放一句话的录音，按下复读机的复读键，让它反复播放，你听出来什么就写什么，对于词汇量上的刚开始可以看书，但要慢慢的减少翻书的次数。水平高的不要看书。实在听不出来，也可以看一眼书 　　然后，利用词典去查每个单词的音标、注解。自己试着写出中文解释，写出来了，再和书上对照。未必一个字不差，只要意思对就行，因为汉语太复杂，一句话能有很多种表达方式。不必精益求精。 　　写出来了，和原文对照了没有错误后，就去跟随录音大声的朗读，直到语气、发音和录音相同为止。然后你再继续第二句话的重复劳动。 　　当一篇课文结束后，要保证听完的录音每隔5－7天就重新听一遍。边听边跟着说。
　　每天不要学的过多，当你听到最兴奋的时候，就不要再继续了，哪怕是这一课只剩下最后一句了。都要到此为止，把这点激情留到明天去。充分利用剩下的时间去查词典、去理解，去改写，把精华变为自己的思想。很快你会感觉到，每天不听英文你就会很别扭了，这时，英语就不再是一种学习的负担，它已经成为你生活中必不可少的一部分，那么，你进步的速度将会越来越明显。 　　听写，一是练习听力、二是练习写，练习记忆力。一句话由几个单词组成，你写出一句话，就要写出很多单词来，写出来的是英文，自然你眼睛看到的也是英文，能够练习阅读能力，而且，在你写的过程中，你是不会去想中文的意思的，你想的是一个具体的事物或者是表情。比如说：Last week I went to the theatre.你在写出来的时候，你想的是“个星期我去看戏”这么一个事情的场景，而不会去想中文“Last week代表上个礼拜，I是我的意思，went to是去的意思，而且它还是go to的过去时，更不会去想the theatre是剧院。只有你不认识这个单词，在查到词典时，你才会去想它在中文里是这个意思。那么，你既然知道了，下次就不要在有这个英翻中的意识，要有想像的意识。看到了the theatre，你就把它想像成北京的长安大戏院嘛，或者大华电影院之类的。这叫“形象记忆”。时间长了，你就脱离中文思考的瓶颈了。
还有不明白的，就看看这个步骤： 　　1、先整体听一遍课文。看看自己到底能听懂多少。 　　2、利用复读机复读功能，逐句播放，听一句，写一句，碰到不会的单词了就先空着。继续往下听写。整篇课文或者你拟定的几句话都听写完了，再结合上下文看看那些不会的单词能不能猜出来。 　　3、逐句回放那些空着单词的句子，试一试能不能写出来。如果还不行，就打开书对照的看一下。在这里，我倒是不主张钻牛角尖，恨不能一个不会的单词憋好几年才写出来。因为，有些单词确实我们不会，那么直接看一下书，就知道了，下次也可能在其他课文中还会遇到，这就等于是复习了，不要太死板了。其实，这次看了，未必下次你真的就会写。 　　4、把不会的单词，或者你认为含糊的单词去逐个的查词典，逐条的去看注解。 　　5、每天多听这些听写过的录音，最起码你要在今天听写新内容之前要默写一遍昨天听写过的。 　　6、看着中文注解写英文，联系中英互换。绝对有效。 　　7、如果你想练就口语，就要大声的去模仿朗读，最好能背读。 　　8、运用李阳老师的“三最法”训练你的伶牙俐齿，这个真是很管用，以后你会发现听任何英语都不会觉得语速快的。 　　这个方法的好处就在于： 　　听能够让你集中精神，写能练习拼写和记忆，听写的同时你是不会考虑它的中文是什么意思，这就是英语思维方式。 　　写出来的东西应入眼帘，就是练习阅读。英语听写得多了，你就知道很多句型、句式是大同小异的，经过查查语法书，了解一下，自然语法知识就提高了。阅读速度也就提高了。因为始终在听，所以你置身的就是英语环境。
大声的朗读，直到会背诵。这些都是训练发音、语调、记忆的。口语能力自然提高了。一口气能让你的嘴巴更流利，你就不会感觉外国人语速快了，即使新概念2还是慢速英语，没有慢速的积累，哪里可能听懂正常语速的英语。其实，一口气的训练基础也是先慢后快直到最快速，不信，你就试试！ 　　看着中文写英文，实际上就是把看着英文想中文反过来，这样，你就不自觉地去做起了翻译，也是训练英文思考方式的一种方法。不过，要想当个真正的翻译，光是《新概念》可还不行，还要看一些专业的书籍。《新概念》毕竟是大众英语。 　　对于急于考试的学生来说，上面的几条你可以不完全照着做。这些就是打好基础的方法。《新概念》可以这么做，任何一本教材或者是dvd也可以这么去做。
四、每天学多少合适？
　　每天不要过多的记忆，有5-6句话足以，多了什么也记不住。科学的说法是一天记忆8句话，我们还是不要那么标准了，少点好。 最好能把学到的组成简单的对话，这样一问一答自己都可以练习口语了。不要去考虑进度，不要去想：“唉呦，这得猴年马月我才能学会呀？”，当你对英语有了感觉后，速度是突飞猛进的。心不要太急，戒骄戒躁，就像一个人猛吸一口气，他可以跑得很快，但他永远跑不远。就是这个道理。
五、我不会改写怎么办？
　　谈到改写，其实不用犯愁。《新概念》每课后面都有练习，尤其第一册书，练习部分有大量的替换词，连人称、动词格式你都不用改，直接把book换成car就行了。当然这是最初级的改写，但是你有可能就想到你自己身边的东西了，比如：手机、手套、mp3什么的，改过来就是你的语言了，你先照着书上的练习去做，一段时间后你就知道如何改写了。 　　然后再学会把第三人称改为你自己，无非就是“he、 she、 they或者是人名都改成“I”，遇到第三人称单数时，它动词后面有“s”，你就把“s”去掉。比如说：He loves a pretty girl.”你就改成：I love a pretty girl. 遇到宾语的地方，无非就是把它们换成“him、her、me、them、 us”等等。比如说：Where do you plan to take me? 你就该为：Where do you plan to take her?或者：Where do you plan to take my dog？其他的都可原封不动的照搬过来。总之呢，书里说去剧场，你就去改为商场，说里说买了个帽子，你就说你买了件大衣。但第一人称变第三人称时一定要注意动词的变化。 这样简单的改写一些以后，你脑子里就有的写了。每天都看一看自己写的东西，每天你都会有新的想法，那就不断的增补，修改。不知不觉间，你就有了质的突变。即使刚开始写错了，自己看不出来也不怕，待你水平提高后，自然你就知道哪里错了。我们说母语的时候不是照样经常犯错吗？所以说错、写错英文简直就不要拿它当回事。如果你都会的话，你还学英语干吗？那不是吃饱了撑的找休闲来了吗？
六、我不知道我是不是该从第一册学起，你说我完全不会吧，我也会点，你说我会吧，我又觉得自己还真不行！
　　拿出第一册录音，别看书，听一遍，看自己反应得过来吗？听到的话能不能不想中文就明白？让你说，你能随口说出来吗？如果不能，那就证明你的基础还不是很牢固。正好利用第一册来巩固基础。要一丝不苟的去听、去写、去理解。千万不要再看着书听录音，这样你就会认为你哪里都明白，哪里都听得懂，但是一合上书，就会感到什么也听不懂了，心里就没有了底。
七、关于教材的选择？
　　首先来说不要频繁的更换教材，你没有《新概念》也无所谓，有什么教材使用什么教材，等你打下基础了，吃透一套教材了，再去更换其他教材。即使相同水平的教材，它的侧重点也不同的。知道为什么有时候别人比你强吗？就是因为同样一句话，你只知道一种表达方式，你不知道还有另外的表达方式，所以别人说了你听不懂，你教材里学会的，人家偏偏就不说，急死你！ 　　如果你下决心选择了学习《新概念》，就把它学到底。用不着4册都学完的时候，你就已经能够轻松阅读英文原著了。
八、我的《新概念》是老版本的，现在都是大开本的新版本，我是否要换掉？
　　说实话，如果有这样的朋友，你千万不要再浪费钱去买新版本。 　　《新概念》英语现在确实已经改版，内容方面和你手中的相比，做过不少的改动，具体我不太清楚没有对照过。但是你要明白增加了新内容也好，还是删除了一些过时的内容也罢。它整体的水平是不变的。你不会因为缺了这几课不一样的文章就学不好英语了。 　　最主要的是以后要脱离《新概念》，而去接触更为广泛的英语空间，报纸、散文、诗歌、戏剧、小说、网站、新闻、电影、歌曲、甚至广告都是可学习利用的资源。 　　其实，不论是学生，还是工作的人。通病都是一本教材不能从头学到尾。前几课滚瓜烂熟，后面一个字都没看过。不能心猿意马，您就抱定我先学完一套教材再说，这套不学完，我绝对不看第二套。否则，一会儿认为这好，一会儿认为那个好的，到最后哪套教材都挺好的，就是哪个您也没有从头到尾学下来的。 　　英语是点——线——面的积累。您学完一套后，再去看什么《新概念》《900句》这个那个的英语书，您会发现很多我都能理解了，那时的速度就是突飞猛进的了，然后第三套、第四套……开始向“面”拓宽。
九、我是上班族，我该怎么合理分配时间？
　　从时间上来说，如果您是“朝9晚5”工作制，就要充分利用零碎的时间。在每天晚上，你要抽出一个小时来听写5句话，我想应该不难做到。在第二天早上，起床后，您就应该反复的播放录音去放这5句话，直到您离开家门为止。走在路上，坐在车里、或者骑车过程中，您可以去唠叨这5句话。上半时遇到上厕所、上下楼、外出办事情什么的，都可以反复练习。 　　中午休息的时候，您就去默写这5句话，然后找出词典来逐个检查对错。下午下班后，您还是去唠叨这5句话。唠叨烦了，就试着改写、换词。 　　晚上您再听写新的5句，然后第二天，醒来后就听这10句话，上班路上同样如此，中午去默写这10句，尽量将这10句变成小对话，下班的时候就去练习。晚上回来做改写句子练习。利用周六、周日可以从头至尾温故而知新一下。 　　一天花费过长的时间学英语其实效果并不好，而恰恰是零碎的时间学习英语最容易出效果。给您举个例子：有的人喜欢唱歌，但并不是每首歌都是在家一遍遍跟着带子学唱出来的。往往都是走在大街上，这个商场放着，听了一耳朵，那个店里放着，又听了一耳朵，东拼西凑的凑起来的，再加上找个固定的时间完整的听几遍，就都会了。英语就是这样，平时零碎着听，零碎着唠叨，零碎写着，隔几天做个阶段性总结，接触多了，时间长了，也就自然会了。
学习方法总结 　　一、早上起床后，打开复读机放到最大的声音听，直到离开家。 　　二、带着随身听，（现在别人都用MP3了）上班路上骑车听，不过要注意交通安全；或者拿着一张头天晚上写好的已学过的英文，边走边背诵，然后就自己唠叨。每天都会先重复昨天背的，再背新的。 　　三、准备一本非常薄的英语故事书，工作中遇到上厕所的时候看看，或者听录音。反正在厕所，领导也不知道。我用的是外研社的《书虫》系列，最爱看的是《鲁宾孙漂流记》The life and strange surprising adventures of Robinson Crusoe，原因有两点，一是这本书都是以第一人称写的，比较适合于学习怎么介绍自己。二是增强自信心，看看鲁宾孙不屈不挠的战斗精神，学习英语又能算得了什么！ 　　四、中午休息时，默写已背会的课文，收起来晚上回家对照正误。或者趴在桌子上边睡觉边听录音。 　　五、和同学聊天的时候找张废纸，边聊边划拉着句子或者单词，进行无意识记忆。一回生、两回熟。 　　六、在单位放本词典，没事情的时候就随意翻一篇，随便找个单词，从头到位的看例句。有好的就摘抄下来。我使用的是《牛津高阶英汉双解词典》。 　　七、放学回家路上重复上班时的工作。 　　八、晚上听录音学习新的内容 　　九、找盘英语带，边睡边听。磁带放完后，复读机自动关机，省电！ 　　十、我也想学好英语，可是我怕自己坚持不住！ 　　坚持！话虽好说，做起来却是一点都不容易。这其中要伴随着多少苦闷和乏味。读英文著作、听歌、看DVD、背诵名篇名作等等，让人觉得英语学习的过程是如此的丰富多彩。然而这些只是学习的方法和形式而已，我们真正要面对的是如何保持一个良好的心态去“坚持”地把这些方法和形式付诸实施，从而达到预期的目的。如果我们在学习过程中动摇了，坚持不住了又该怎么办呢？
怎样学好新概念英语？就我个人学习英语的经历而言，也曾是多次放弃、重来；再放弃，再重来。开始都是怀着积极的心态，投入到英语学习的战斗中去。恨不能一天之内就要学会两课书、三课书。一个月就要学完一册书。然而，学着学着，就感觉要“坚持“不住了，想要放弃。开始总是找不到解决的办法，为此而郁闷。后来才发现解决这样的问题其实并不难。
　　一、 要学会精神转移。 　　在英语学习的过程中，感到枯燥乏味，信心不足的时候，不要强迫自己往下学，因为从你的思想意识形态里已经开始产生了抵触英语的情绪。这时再继续只能是“适得其反”，请你先放一放你所学习的内容，最好的去处是逛书店，到外文书店看看那些崭新的原版小说，先不要看其内容，只看图书的封面。这些原版图书要比国内图书的封面做得好得多。这些花花绿绿的封面（特别是名著的封面）能够强烈刺激你的大脑神经，让你对书中的内容产生联想，从欣赏图片的审美角度去激发你阅读的兴趣。这时，你选择一本自己喜欢的，翻开内容看上一两段，你就会发现原来你的英语已经很有水平了，以前的时间没有白费。 　　还有一个原因，你学英语的时候是孤立的，当你置身到外文书店的时候，你会发现那里有很多中国人、外国人，这时候你才能够感受到很多中国人都和你一样在努力着，也许他（她）的英文水平很高，也许他（她）还不如你。从而让自己产生羡慕、嫉妒、欣慰的心理。只有这样才能激发你的继续学习的兴趣。而你所看到的那些外国人，如果你能上前聊上几句，何尝不是一件快乐的事情？为什么不敢呢？是自己水平不够吧？那还不回家赶快去学？ 　　除此之外，你还可以去听听那些原版磁带，去看看原版DVD来调节自己的心态。尽量不要去想自己现在所学的教材。毕竟在内容上它有很大的局限性，只有丰富多彩的内容才能保持你好学的心态。
　　二、 学习他人之长。 　　学习英语是要虚心的，在自己坚持不住的时候，要多去看看那些成功人士的书籍，听听他们的心得。俞敏洪、李阳，杜子华、钟道隆等等，这些已经取得成功的人士，他们同样也遭遇过你我这样的经历，也曾经在坚持和放弃之间徘徊过。他们是怎样走过来的？这是我们要学习的，不管你是否认可这些人，为什么他们成功了，就因为他们会调节自己的心态坚持走到底。我在坚持不住的时候，就会找出钟道隆教授《踏踏实实学英语》讲座录音听听，体会一位老人学习英语的艰辛，看看李阳《疯狂英语》的演讲，感受他的狂热，读读杜子华的《英语成功学》吸取他丰富的经验。这些都能调节自身的心态，鼓励我们“坚持”下去。
　　三、 不要一棵树上吊死。 　　无论是学习方法，还是教材，都有它的局限性，都会因人而异。别人的经验是经过多少次失败总结而来的，或许对你就不实用。要学“博取众家之长，补己之短”，在实践中去归纳总结。找到自己能够“坚持”的方法。一套教材未必就要全书背诵下来，人都有个性、喜恶。或许某一类你就不喜欢，那就别硬着头皮去看、去听。即使别人都说好的，也要自己去衡量，找到自己感兴趣的，你才能够坚持下去。如果非让一个喜欢流行音乐的人去听京剧，还不如让他去参观疯人院的好。所以，千万不要一棵树上吊死，喜欢什么就去接触什么，一本书里只一点点也好，一盘磁带里只一句就行。
　　四、 要了解学习的资源 　　有些人开始时如狼似虎的背诵英文，一天好几课。可是背了半天，却发现除了会说些已经背过的课文，再想说点别的就什么也不会了，脑子里空空如也。能听懂的录音也仅限于学过的课文，再听别的就好像是天书一样。于是，自信心开始动摇，对教材开始怀疑。 　　英语作为母语以外的第二语言，要想掌握它不是短时间内突击就能取得效果的，这是必须要经过漫长的时间去大量的接触。不是你背诵几篇文章就会了，听懂一盘磁带就明白了那么简单。 　　你要理解的是背诵文章，听录音的目的是什么？背诵文章要理解性的去记忆，不能“傻背”。能背诵下来并不是目的，而是你要掌握作者写作的风格以及用词、用句的思维方式。如果你是聪明人，就不应该一字不落的把原文背诵下来。而是应该以原文为模板，去进行创作。把原文改写成自己的事情，使自己成为主角，而不是总处在一个旁观者的位置。只有这样，通过模仿，你才能锻炼自己的思维以及写作能力。你才能在想表达时不至于脑中无词。听录音，是要你了解英语发音的特点，纠正你的发音，说话的语气，训练你的反应速度，训练你的对话能力。然而很多人却用错了录音带，只是把它当成了一部有声词典，发现一个单词不会念时才会去听。甚至根本就不听磁带。 　　学习英语重要的是思考，只有不断的思考，才能深入的理解，从而进行创作。英语一定要去“悟”，去“练”，只有这样才能始终保持着对英语学习的兴趣，你才能够坚持下来，最终掌握英语。
怎样学好新概念英语？
十一、如何背而不忘新概念？ 　　要想背好《新概念》，所有课文，要做到以下几点： 　　第一点：利用每天早上的时间背诵前一天背诵的课文。 　　第二点：利用空闲时间重复背诵以前的课文，哪怕只是其中的几句都可以。比如今天背诵第一课，明天背诵第二课。第三天背诵第1、2课，第四天背诵第三课，如此往复。 　　第三点：每天听从头至尾的听录音，也许你现在不能完全记住前面背过的课文，时间长了，这些录音都会深深地印在你的脑海中，自然而然的也就记住了。这需要一个过程。录音非常重要，必须天天听！ 　　第四点：不要报以强烈的目的性去背诵，比如说为了短期内提高自己的水平，为了应付考试等等而背诵，好像完成任务一样。那样的话，用不了几课书就会把你累地筋疲力尽。始终要保持“兴趣原则”，“兴趣”是最好的老师！ 　　第五点：《新概念》每篇课文都堪称是微型小说，市面上再也找不到这么好的短文欣赏了。所以，要从欣赏的角度去理解背诵。这样不会感到枯燥了，当然水平也是在不知不觉中突飞猛进。 　　第六点：对于《新概念》中课文篇幅较长的，要分段背诵。人的大脑在一天中能记住的句子最大限度只有“8”句话，我们缩短一些，只背“5”句，滚瓜乱熟。第二天再背诵其他的。当天背得越多，忘得也越多。这就是很多人背得快，忘得快的原因。只记住表层，没有深入骨髓。 　　第七点：利用电脑、或手写默写课文。好脑子不如烂笔头。 　　第八点：当你背诵时，感到自己进入了最佳状态时，好像只要看一遍后面的课文，就能立刻背诵下来时，要强制自己不再背诵了。把这种激情保留到明天去。蓄势待发，才能更加应付得轻松自如。 　　实际上，打基础，不见得非要《新概念》这部书不可，我们初中的英语书、高中的英语书都是打基础的好材料了。我奉劝众位，不要轻视了它们。
十二、我阅读没有问题，过了6级，但是我听不明白也说不出来英语。 　　大多数人都是处于这种“中国式阅读”英语状况。也就是说“聋哑高材生”。 　　其实，解决这类人的问题很简单，因为他们有很好的英语基础了，无非要做的就是两件事情：听和说。 　　如果，你真的想克服你的弱点，首先要做的是得肯“放下架子”，脑子里不要再去想你考过了的四、六级，就是你是个“特八”见了外国人说不出来那也等于没学一样。怎么做呢？从现在开始，不要看书，一个字都不要看。 　　先去买一本音标的书，现在市场上的音标书籍做得比较好了，都有vcd的，可以看着练习，买这种带vcd的。好的音标教材首先是一个音标会有一个代表性的单词，然后，会有一个带有这个例词的例句，其后，是一组对话。既能教你发音，又能通过单词、例句而学到一组对话。 　　发音不过关，听力就不过关，口语也就不过关。音标是相当基础，也是非常关键的。 　　之后，你找一盘VOA慢速英语，或者《新概念》第一册的录音带，听一句，跟学一句，每句话听上300遍，你跟读300遍，直到你和录音带的发音完全相同为止。不求你学的进度有多快，只要求每句话都和录音一模一样，不听录音的时候，你就自己练习，每句话不要求你能连读、弱读，流利，只要求一个单词一个单词的把发音读准确，要最慢最慢的速度读20遍，然后逐步的加快，和录音同步了，你还要加快速度，要达到录音说一遍的速度你能说两遍。这样来培养你的听力和语感。记住！这个时候也是不能看书的。 　　最后，我告诉你，学习英语，你出的错误越多，你离成功就越近，所以别怕丢人、别怕出丑。不敢张嘴就先把自己关在屋里，把录音机的音量调大，这时候。录音有多大的声音，你就多大的声音说。（想着把门反锁上，别让别人进来）。每天这么练习，直到一篇文章，你都能够流利的和录音同步说出（相当于背诵得滚瓜烂熟了），录音的音量不要减，同样还是这么大声音。在你和录音同步发音的时候，你去突然的把录音音量调到最小，这时候，你的音量别降低，还保持着那么大的声音继续说下去，直到这篇文章说完为止。多试几次，第一次失败了无所谓，哪怕能保持大声的说一句都可以。然后慢慢的去第二句，第三句。然后，对着镜子看着自己，把镜子里的你当成抢了你女朋友的情敌，愤怒的去张嘴嚷嚷吧，不过别骂人（那可是你自己呀），只说英语。 　　找本原版的外文小说，你的阅读不是很好吗？在家把不会的单词查出来，然后出门找人多的地方，什么公交车、商场之类的，你就拿着书读，保证别人都很羡慕你的英文，而不会有人认为你在学习英文。你偷偷地用余光去环视四周，然后自己心里乐去吧。多试几次，你就会有很高的成就感了，那时候，你说英文心里不会再紧张、怕别人笑话。 　　这是增强自信的歪门邪道，非常有效果。
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怎样学好新概念英语？十一、如何背而不忘新概念？ 　　要想背好《新概念》，所有课文...
好长啊，不过很受用
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好好好好好长。。mark
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一、新概念选择英音还是美音？　　答：在书店购买的《新概念》配套磁带就是英音版，由...
就吐槽一句，标准普通话的“哥们儿”绝对不是饱满的三个音……
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怎样学好新概念英语？十一、如何背而不忘新概念？ 　　要想背好《新概念》，所有课文...
受益匪浅，我现在挺想练口语的，我曾录下自己的发音，发现连自己都听不懂自己在说什么！口语一定要发音标准才能流利表达吗？
受益匪浅，我现在挺想练口语的，我曾录下自己的发音，发现连自己都听不懂自己在说什么...
我觉得这是相辅相成的，每个人都是从发音不标准起步的，你练得越多，发音自然会好，表达能力也会提高，贵在坚持是颠扑不破的真理。
怎样学好新概念英语？十一、如何背而不忘新概念？ 　　要想背好《新概念》，所有课文...
在哪能下载到，新概念一到四册的录音？
这个帖子太久没有人回复啦，你还是开个新帖吧
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