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A& B& C&&& D&我96年第一次来微软是在9号楼，当时比尔盖茨在8号楼，所以你知道离领导近有多重要了吧。&沈向洋的开场白逗笑了现场所有人。我们的对话也自然的从AI说起。日期：02-20 2月17日，创新工场董事长、创业教父李开复，在中泰证券资本市场年会上发表了公开演讲。在演讲中他分析了自己对互联网趋势的观察，解读了创新工场的...日期：02-18 了回应日渐分化的世界，Facebook CEO马克&扎克伯格(Mark Zuckerberg)周四发表了一篇6000单词的长文，阐述了该公司将如何肩负责任，帮助世界各地的人们相互理解。日期：02-17 据外电报道，首尔中央地方法院周五早晨批准韩国特别检察组(以下简称&特检组&)的二次申请，以行贿罪、伪证罪和挪用公款罪等罪名，签发对现年48岁的三星集团实际控制人李在镕的逮捕令。日期：02-17 据外媒报道，在成功推出高端产品HTC Vive之后，HTC的VR产品线要开始下探了，今年它们将推出兼容自家旗舰手机U Ultra的移动VR设备。日期：02-16 塔伦特正探索用曾经在硅谷创造过无数成功创企的思维来打造对冲基金&&即利用人工智能、众包和电子货币等理念。他认为，如今的对冲基金正处于新一轮革命&&&第三浪潮&&&的边缘。日期：02-16 贝佐斯的愿景是每家每户都拥有好几个Echo设备，再加上汽车上也需要一台。亚马逊卖出越多这样的设备，音乐产业就会有越多的机会来赚钱。日期：02-15 埃隆&马斯克热衷尖端科技，大胆冒险，素有硅谷&钢铁侠&之称，而他现在似乎真的想将人类智能与机器智能合体，创造出真正的&钢铁侠&来日期：02-15 Uber老板在第五届世界政府峰会中称未来无人驾驶车内将配有机器人，人工智能聊天机器人指引人们找到车辆，而人形机器人则可以将披萨送货上门。日期：02-14 这位人工智能方面的专家最大的感受是：整个投资界和企业界对人工智能的了解更加深入、更接近真实的状态，开始从门外进入门内。日期：02-14 特斯拉CEO埃隆&马斯克(Elon Musk)周一在迪拜举行的&世界政府峰会&(WGS)上表示，人类需要与机器相结合，成为一种&半机械人&，从而避免在人工智能(AI)时代被淘汰。日期：02-14 小米老大雷军正计划扩到线下零售业务员，在未来三年时间里开业 1000 家线下体验店。雷军认为，&小米的商业模式不应该是电商，而是新零售。&日期：02-13 苹果CEO蒂姆&库克(Tim Cook)上周呼吁政府部门启动公共信息行动，打击假新闻的传播。他表示，假新闻&正在杀死人们的心智&。日期：02-13 北京时间2月13日消息，苹果认为AR(增强现实)将会成为下一一项重大技术，到底AR市场有多大?是不是和iPhone一样大?日期：02-13 苹果的CEO蒂姆&库克真的很希望人们了解他对增强现实技术是多么的感兴趣。日期：02-11 在视频结束后，京东集团CEO刘强东(微博)表示，这10个基层兄弟是过去12年整个京东集团取得成绩的缩影，但过去取得的所有成绩、所有成功都到了该归零的时候。日期：02-10 Oculus已经开发了Touch手柄，可以充当虚拟手枪，并在虚拟场景中抓取物体，但该公司CEO马克&扎克伯格(Mark Zuckerberg)周四又展示了一款新的虚拟现实手套原型产品。日期：02-10 雷军表示，华为也是中国企业的骄傲，华为今天之所以做得很好也是小米的贡献，但骨子里，华为不具有互联网思维。日期：02-10 2月9日，虽然度过了本命年，但李彦宏及其领导下的百度依然处在风口浪尖，一点风吹草动便引发外界强烈关注。日期：02-09 最近一段时间小米负面有些多，IDC刚发布数据，指小米全年出货量暴跌36%，更早前，小米副总裁Hugo Barra、陈彤等高管离职，小米定2017年千亿销售目标也被指是放卫星。日期：02-09
好在一场&Sale in China&的保卫战在中国制造业与互联网的联手下悄然打响，尽管只是刚刚开始，但依然很值得期待。APS-C相机再优秀，操控再怎么专业，ISO 6400可用的估计要倒下一大片。为什么要用到如此高的ISO?目前最新的消息称，日本面板厂商JDI日前宣布成功研发出了全新的4英寸透明彩色显示屏，并已经申请了技术专利。用户可以根据自己的需要来自定义表盘显示模式，在数字和时钟指针之间自由切换，方便佩戴者不同情况下的佩戴需求。利用人工智能技术检测欺诈和犯罪是一个双方斗智斗勇的过程，而我们应该尽快确定如何通过人工智能来预防欺诈和犯罪的基本原理。小米全年出货量暴跌36%，这并不能扼杀小米。几年来，雷军的互联网营销模式曾创造国产手机历史上奇迹，这是&米黑&的媒体也无法否认。随着2017年MWC的临近，中国手机厂家今年的最一轮产品即将整体亮相，但这对于普通用户而言，仍然还有些时间需要等待。手机厂商集中精力从硬件方面攻克手机卡顿做出的努力进行了大量的宣传，用户自然而言地认识到，大内存和足够的CPU是防止手机卡顿的硬件基础。据悉，欧洲议会已经正式向委员会提出议案，拟设立一套全面的法律来界定&人工智能&所带来的责任以及道德问题。那怎样干发方便又健康呢?你可以这样做：洗完头发，先用干毛巾将头发包起来，轻轻按压，将头发上的水分吸干。等到不滴水时，再采用自然干或吹干。
2月17日，创新工场董事长、创业教父李开复，在中泰证券资本市场年会上发表了公开演讲。在演讲中他分析了自己对互联网趋势的观察，解读了创新工场的...最近一段时间小米负面有些多，IDC刚发布数据，指小米全年出货量暴跌36%，更早前，小米副总裁Hugo Barra、陈彤等高管离职，小米定2017年千亿销售目标也被指是放卫星。　　&我们不谈分拆话题&，在接受新浪科技采访之前，百度自动驾驶事业部首席科学家韩旭事先摆明了态度。...农历新年刚刚过去，想必大家都给自己定下了不少&小目标&，在新的一年里准备撸起袖子加油干!作为家电行业龙头的珠海格力电器，作为知名女企业家的董明珠，在新的一年里有哪些&小目标&呢?从全盘的角度来讲，人工智能就是整个公司的一个技术的基础，该沉淀的数据都要沉淀，该整合的技术都应该整合在一处，该开放的要向所有的业务部门去开放。人工智能时代的到来还有多久?人工智能是否会造成人类大范围失业?又有哪些工作被取代?在教育、就业和能力训练上，人类该如何应对?自去年李世石挑战阿尔法狗失败后，人类一直期待当今围棋第一人柯洁与阿尔法狗进行一场终极较量。这场人机大战第二季的比赛日前已经敲定，时间是今年四月份，地点是浙江的乌镇。回顾2013年年度经济人物典礼，其最大看点，莫过于董明珠和雷军的对话环节。两人妙语连珠，火药味十足，互不让步。董明珠还问现场观众有多少人用小米手机，结果只有2个观众吱声。据CNBC网站报道，有&股神&之称的沃伦&巴菲特(Warren Buffett)以往对投资科技股特别谨慎，曾表示他不会投资技术超过其理解范围的公司。黄仁勋23年前创立英伟达起，就一直从事芯片制造。而他坚持走图形芯片的小众市场的策略也终于获得了回报。
&我96年第一次来微软是在9号楼，当时比尔盖茨在8号楼，所以你知道离领导近有多重要了吧。&沈向洋的开场白逗笑了现场所有人。我们的对话也自然的从AI说起。2月17日，创新工场董事长、创业教父李开复，在中泰证券资本市场年会上发表了公开演讲。在演讲中他分析了自己对互联网趋势的观察，解读了创新工场的...了回应日渐分化的世界，Facebook CEO马克&扎克伯格(Mark Zuckerberg)周四发表了一篇6000单词的长文，阐述了该公司将如何肩负责任，帮助世界各地的人们相互理解。据外电报道，首尔中央地方法院周五早晨批准韩国特别检察组(以下简称&特检组&)的二次申请，以行贿罪、伪证罪和挪用公款罪等罪名，签发对现年48岁的三星集团实际控制人李在镕的逮捕令。据外媒报道，在成功推出高端产品HTC Vive之后，HTC的VR产品线要开始下探了，今年它们将推出兼容自家旗舰手机U Ultra的移动VR设备。塔伦特正探索用曾经在硅谷创造过无数成功创企的思维来打造对冲基金&&即利用人工智能、众包和电子货币等理念。他认为，如今的对冲基金正处于新一轮革命&&&第三浪潮&&&的边缘。贝佐斯的愿景是每家每户都拥有好几个Echo设备，再加上汽车上也需要一台。亚马逊卖出越多这样的设备，音乐产业就会有越多的机会来赚钱。埃隆&马斯克热衷尖端科技，大胆冒险，素有硅谷&钢铁侠&之称，而他现在似乎真的想将人类智能与机器智能合体，创造出真正的&钢铁侠&来《人脑的潜能》_优秀范文十篇
人脑的潜能
范文一：（一）人脑的潜能人脑的潜能究竟有多大？科学家们有不同的看法，发表的研究报告认为一个人一生只开发了1%、3%、5%、8%、10%、15%潜能，目前比较公认的观点是一个人一生只开发了10%的潜能。科学研究发现仅仅一个人的脑储存信息的容量相当于1万个藏书为1000万册的图书馆。一般人的脑细胞90%处于“冬眠”状态。因此，可以说人脑的潜能十分巨大的。（二）人脑开发的策略由于长期以来外国教育，存在着忽视右脑开发的倾向，因此，以往根据一侧机能优势说进行人脑定位开发一般是指对右脑的开发。在一侧机能优势说、机能系统说和模块说等脑功能的学说和教育学有关理论的指导下，人脑的开发正在进入全脑开发时代。人脑开发的策略是系统性的而非线性的。具体而言，主要应采取以下策略。1、早期教育与终生学习发展心理学研究发现，儿童期是人的智力发展最迅速的时期，其中不同的智力都存在着发展的关键期。例如2到3岁是儿童学习口头语言的最佳年龄，4至5岁是开始学习书面语言的最佳年龄，10岁以前是学习外语敏感年龄，而弹钢琴、拉小提琴等应该从3岁开始。如果儿童能够得到良好的早期教育和丰富的环境刺激，其脑细胞就能够得到比较充分的刺激，大脑的潜能就能够得到比较好的开发。反之，个体的脑细胞会由于没有使用而急剧老化，并失去功能。人脑开发并非错过了所谓的关键期就无所作为，法国生物学家拉马克在《动物的哲学》中提出了用进废退的理论。根据这一理论，人脑如果经常使用就会进化，反之，不用就退化。因此，人脑开发应该使大脑经常处于活跃状态，而学习即是使大脑经常处于活跃状态的最有效的途径。因此，人脑开发应该把早期教育与终生学习结合起来。2、左右脑定位开发针对右脑开发不足的个体，根据右半球控制身体左侧的活动，同时左侧的活动能够刺激右脑的原理，有意识的调动左手、左腿、左眼、左耳，尤其是左手的运动，就能够促使右脑皮层产生良性刺激，有效开发右脑；同时多进行文学艺术方面的学习、欣赏和创作活动也是开发右脑的有效方法。针对左脑开发不足的个体，根据两半球控制身体右侧的活动，同时右侧的活动刺激左脑的原理，有意识的调动右手、右腿、右眼、右耳，特别是右手的运动，就能够促使左脑皮层产生良性刺激，有效开发左脑；同时多进行逻辑思维方面的活动也是开发左脑的有效方法。3、充足的高质量的睡眠睡眠与大脑开发具有十分密切的关系，研究发现人在睡眠时，特别是在快波睡眠期间，脑内蛋白质合成增加，新的突触联系迅速建立，这不仅有利于儿童神经系统的发育和成熟、同时对于青少年和成人也能促进其精力的恢复。个体在高质量睡眠时，能够使大脑皮层细胞处于休息状态,起到了保养皮层细胞的作用。因此，如何保证个体充足的高质量的睡眠是人脑开发的一个重要策略。个体充足而高质量的睡眠，一方面要保证个体每天有8小时的睡眠时间；另一方面是尽量保证中午11点--1点、晚上11点--1点、早上5-7点能够全部或者部分进入睡眠状态。$1__VE_ITEM__4、保持良好的、愉快的情绪状态消极情绪，特别长期处于激情和应激状态时，肾上腺会分泌一种物质（荷尔蒙），称为可体松，高量可体松会导致海马回部分的脑细胞死亡，而海马回是外显记忆的形成非常关键的部位。可见，长期的消极情绪会严重地扰乱大脑的程序运作和调节，甚至导致严重的心理病症，进而影响大脑的工作效率和质量。反之，良好的、愉快的情绪状态有助于大脑的工作效率和质量的提高。因此，如何保持良好的、愉快的情绪状态是人脑开发的又一个重要策略。5、头脑风暴法头脑风暴法是由美国创造学家A?F?奥斯本于1939年首次提出、1953年正式发表的一种激发思维的方法。它又称智力激励法、BS法、自由思考法等。头脑风暴法是将少数人召集在一起以会议的形式，对某一个问题进行自由地思考和联想和讨论，提出各自的设想和提案的方法。它可分为直接头脑风暴法和质疑头脑风暴法（也称反头脑风暴法）。直接头脑风暴法是在群体决策尽可能激发创造性，产生尽可能多的设想的方法，质疑头脑风暴法则是对直接头脑风暴法提出的设想、方案逐一质疑，分析其现实可行性的方法。头脑风暴法可以高频率地刺激大脑，使大脑处于大量新鲜刺激中，从而激活大脑的潜能。6、其它一些特殊的方法练功、催眠、瑜伽，以及在实验中的电刺激和基因技术、生物技术等都有可能在未来对大脑的开发产生突破性的作用，但同时这些方法的风险比较大，不建议大家盲目尝试。
范文二：人脑的潜能美国《探索》频道曾就人类的智力潜能制作过一期节目，片中介绍：科学家在20世界初就推出，一般的人只运用了他的10%。后来有的科学家认为不是10%，而是6%。到二十世纪90年代，科学家估算，不是6%，而是4%。最近，日本学者春山茂雄表示，人类大脑潜能开发不到1%。估算数字越来越低说明了什么?并不是说明人类发挥出的能了绝对值越来越小，而是说明现在人所具有的能力远远超过以往的水平和以往的估算，人人都具有巨大的，用之不竭智力资源。人脑的智力潜能几乎是无限的，他的存储量大的惊人。人类大脑究竟能容纳多少知识吗？按照科学估计，理论上一个人的大脑可能存储的信息量相当于藏书2000万册的中国国家图书馆，高达5亿本。如果一天读一本书，要不间断地读136万年才能装满我们的大脑。一个人在70年内，假若每天用10小时来学习，尽量接受各种信息，其总量还不到人脑可容量的百分之一，或最高可容量的十万分之一。科学家研究证明：如果我们的大脑发挥一半的能力，那他就能轻而易举的学会40种语言，学完10所大学的课程，获得12个博士学位。同样，人的记忆速度大的惊人，如果将人脑记忆容量换算成比特那么，一个人的大脑每秒钟能接受10亿比特的信息。即使假设99%被遗忘，只记住1%，人的一生能记忆的信息是10的16次方，即一京比特。（注：一京是100亿的100万倍，这也就是说，人脑记忆容量高于计算机100万倍）。如果不早日开发我们自身的大脑潜能，我们就有愧于造物主对人类的恩赐！右脑开发的必要性世界上的一切物质财富、精神财富和一切最精密高深的仪器，都是大脑的产物。人的大脑拥有100亿以上的神经细胞，大脑是世界上构造最复杂的一块物质，其技能值精巧是任何物质都无可比拟的。可是在现实生活中，有一种非常奇怪的普遍现象，那就是95%以上的人仅仅使用自己一半的大脑，即左脑。这是由于两方面的原因造成的：（1）然生理属性，由于人主要通过右手使用各种工具，左脑每天都受到不同程度的刺激，加上语言中枢、逻辑分析、数学处理、记忆等，都有左脑处理，所以造成人体的大脑左脑满负荷运作；（2）由于传统应试教育和“填鸭式”死记硬背的学习方法加重负担，缺少非语言思维能力的教育，许多学校不重视美育，与其说培养了逻辑思维能力，还不如说培养了记忆力。那么，随着教育纵向参差的提升，“右脑力”的培养必然呈现递减趋势。当受教育者获得高位后，酒吧右脑力几乎全部给“教育掉了”，所以传统教育培养了一大批只会循规蹈矩，缺乏应变能力、创造力的左脑型人群。这些人的凸出特点是智力而非想象，赋予常识而拙于幻想，善于素描而色彩贫乏。当然，在社会缺少变化的时代，左脑型的人也许还可以大显身手，但是，随着市场竞争愈加激烈，电脑等高科技产品更加普遍，不会使用右脑的人生存空间越来越窄。现代人左脑超负荷运转，右脑闲置浪费，思维趋同，干事要么“一窝蜂”，要么“一刀切”,这种左脑思维模式大到对国家的产业结构、生产力布局，小到企业或公司的投资方向和经营模式，乃至每个人的心智模式和生活方式都产生重复趋同、恶性竞争等不良后果，所以，右脑开发很必要。左脑记忆与右脑记忆记忆分作脑际一盒右脑记忆。左脑记忆，“先理解后记忆”，记住慢、遗忘快，更适合记忆的消化、吸收，即用左脑的逻辑能力、思维能力来消化、吸收记忆。但当人的理解力还没有达到时，怎么记忆呢?如果完全依靠左脑的“先理解后记忆”，可能一辈子也记不住多少古文、诗词，也很难在理解之前记住那些难懂的理论。或者，面对学习中历史、地理、政治这些背诵为主的科学，工作中成百上千客户的资料，又该如何记忆？如果是右脑记忆力得到开发，事情就完全不同了。右脑记忆是图像记忆，这种记忆可以是只看过一次的事物像照片一样的印在脑子里。右脑记忆与左脑记忆不同，完全可以不理解而先记忆，更重要的是，右脑记忆是左脑记忆能力的100万倍，可以大容量、快速的记忆，且记忆质量很高，一旦记住就很难忘掉。同时，开发右脑记忆，也能促进右脑其他功能的发挥，激发右脑的创造性、感性、灵感和直觉。只用左脑工作的人则和它们无缘。身体记忆是右脑记忆的一种形式游泳、其自行车和滑雪，一旦学会了，就一辈子都忘不了。哪怕是过了几十年，到时候你的动作照样能协调自如。对这种现象该如何解释呢？这是因为这样的动作经幡负强化后存在了我们的右脑，而中间省略了语言这个环节，也就是说不必通过左脑进行加工。右脑是形象脑，从这个角度来讲记忆的东西更牢靠。善于用右脑的人，不但具有超常的想象力而且具有惊人的记忆力。另外，在游泳是经常可以看到，一旦形成不正确的姿势，要改正非常难，因而一开始就要正确。有一位富翁，为了告诫自己儿子“世界上最可信的是自己，不要轻易相信别人”这样一个道理，有一天他在床边张开双臂对正在床上玩游戏的小儿子说：过来，让爸爸抱抱！“孩子高兴得像燕子一样扑了上来，结果这个富翁一闪身，孩子扑了个空儿种种地摔在地上，站起来后愣愣的望着这个原本十分可信的爸爸，富翁认真而又严肃的说：”记住，这个世界除了自己谁也别信，包括你的爸爸“。通过身体感受记住的事情很难忘记。利用这个规律在考试前的准备阶段，以身体动作配合大脑进行记忆，效果会更好。小学生都要做汉字书写练习，为了记住汉字的笔顺，孩子们不得不一遍一遍反复练习，知道写正确为止。正因为经过了这种训练，长大后才能流畅的书写汉字而不必进行深层次的思考，这是靠身体动作帮助记忆的结果。有人认为，学习英语单词和人汉字，要边写边记，重要历史人物的名字地理名称，也要边写边记。可见，参与记忆的，绝不仅仅是左脑。有右脑参与的记忆，能够令人终身难忘。
范文三：人脑潜能有多大1、人在一生中仅用了1/4到1/3的脑神经细胞人脑大约由5000万种、1000亿个神经细胞组成，这个数字相当于银河系里星球的总数。每一个细胞又与周围大约1000个细胞发生关系，使大脑的突触多达1000万亿个，从而构成 了一个极为复杂的、壮观的“通信网络”。然而，人在一生中实际使用的脑神经并不多，只占总数的1/4到1/3，大量的通信网络都在脑海里闲置未用。2、人可同时注意七个左右的项目人有七情，光有七色，音乐有七个音阶，神话中七个仙女，一个星期有七天，圣诞老人有七个兄弟。无独有偶，大量的研究证明，人可以同时注意七个左右的项目。经过训练的飞行员可同时注意飞机的飞行速度、高度、跑道上的标志，同时还要与指挥台保持不间断的通信联络。3、人的想象区只用了15%左右人脑有四个基本功能区：一是从外部世界接受感觉的感觉区；二是将这些感觉进行收集整理的储存区；三是评价新信息的判断区；四是按新的方式把已有知识和新信息综合起来的想象区。人们经常使用的是前三区，而想象区仅用了15%左右。想象是智慧的翅膀，是发明创造的基础，一旦这一部分的潜力开发出来，人类的创造才能将是无法估量的。4、人脑的储存容量可达比特科学家认为，人脑的储存容量最多可达比特（表示信息量的单位）。这个数字相当于全世界图书馆的藏书所包含的信息。如果一个人以每秒接受25比特的速度，在70年内每天用10小时向自己的脑子猛装各种信息，而且假设不会忘记的话，那么，一生中最多也只能接受3×109比特。这个数字只占1012比特的千分之三。可见，人脑的记忆仓库大部分是空的。5、人的阅读速度可达到每分钟2万个词前苏联科学家已证实，一般人的阅读速度为每分钟250个词，而真正掌握其词意的却不到50%。有的人经过训练，每分钟可以阅读600个词，而且能掌握70%~80%的词意。有些大、中学生还可以达到每分钟阅读20000个词的速度。实践证明，经过科学训练和主观努力，任何年龄的人都能成倍地提高快速阅读的能力。如何科学用脑1、勤用脑反复不断地接受客观事物能使大脑皮层神经细胞突触的联系更加牢固，对客观事物的认识更加深刻。人的大脑用则进，废则退；越用越发达，越用越灵活，越用健壮。勤用脑可以使人变得更聪明，“勤能补拙”正是这个道理。2、广用脑人的大脑有140亿个之多的细胞，可储存4600万亿个信息单位（相当于目前所有图书馆藏书量的总和）。现代人尚有大量的脑力没有被开发。广用脑是指大脑皮层某区域的信息量多，而不是指大脑皮层某区域在同一时间内可以接受大量内容不同的信息。3、爱用脑在广泛猎取知识的同时，学习者必须善于去分析、综合、抽象、概括，善于将理论和知识运用于实践，又善于将实践知识上升为理论。这里的“善于”产生于爱用脑筋和喜欢求异思维，它可以使大脑皮层的神经细胞的突触之间，在原有联系的基础上，形成一系列新联系，进而在大脑皮层上开拓一个暂时的神经联系，使人们对客观事物的认识有一个新的飞跃和突破。这就是爱用脑。4、巧用脑用脑须使抑制和兴奋有机地交替进行。所谓“动静交替”，是指使用与休息交替，区域功能轮换交替。“脑体交替”，是指脑力与体力劳动交替 。这样既不容易使大脑疲劳，也能够较好的保证学习效率。5、整用脑人的大脑分左右两个半球，且功能各异。左半球的功能主要是语言、计算、逻辑思维功能，是理性的脑；右半球则主管形象思维、直觉思维，并掌握发散思维等非逻辑思维的功能， 是音乐、美术、空间知觉的辩认系统，是创造的脑。学习者只有充分发挥大脑两半球的整合作用，才能进行富有创造性的高水平的学习。研究表明；无论哪侧半球被切除，人的感觉和运动机能、语言机能等虽然能大部分保存，但心理活动通常只能维持在很低的水平上。从整体上看，复杂的学习活动必定是以两半球的协同工作为支柱的。因此，学习者必须认真安排学习内容，以确保大脑两半球的功能互补与协调。“5W2H”自我发展检核表WHO——从事某活动的的主体；WHY——为什么要从事这样的活动；WHAT——从事的是什么的活动；WHERE——从什么地方着手；WHEN——什么时候完成这样的活动；HOW——怎样实施这样的活动；HOW MUCH——达到什么样的水平。
范文四： 　　有些青年朋友说：一天工作消耗了不少脑力，家务事又费了许多心思，再抓业余学习，就感到脑力不够用了。这里，提出了一个很有意思的问题：人的脑力真的会不够用吗？　　惊人的脑力　　现代科学已经对此作了回答：目前，人的脑力不是不够用，而是没用够。　　人的大脑是由150亿个神经元组成的。每个神经元可以接受数千种不同的信息。据专家估算，人脑的功能相当于一台1014的电子计算机，可以贮存1000万亿信息单位。　　这1000万亿信息单位是个什么概念？假定一个汉字按10个信息量计算，一个人每小时读10000字，一天按8小时计算，则1000万亿信息量就相当于一个人读300万年所接受的信息量。也就是说，脑力够他用300万年。由此可见，人脑的潜力还是非常之大的。以记忆功能来说，每个人的大脑象是一个“超级记忆银行”，它的信息贮存能力，比目前世界上所有电子计算机的总和还要大。因此，人们从事学习和掌握知识，脑力不会不够用，而是绰绰有余。　　有时在紧张学习或思考之后，感到头昏脑胀，这是大脑的疲劳现象。遇有此种情况，只要到户外休息一下，或参加一些体育活动，即可消除疲劳。　　潜力极大　　人的脑力有那么大，可是利用得却很少。目前国内外学者较为一致的看法是，我们只用了脑力的1/5。国外有的学者甚至说，未曾利用的脑力高达90％。　　得出上述结论的根据是什么呢？自从1861年法国外科医生布洛卡对人脑进行尸体解剖研究，发现大脑皮层有一个专管语言的区域以后（现在这个区域称作“布洛卡氏回”），接着，又发现大脑皮层有运动区、体感区、初级视觉区、初级听觉区等等。但这些已发现的区域只占大脑皮层的很小一部分，还有很大部分大脑皮层没有明显的分工和功能。也就是说，仍有大部分神经元至今未发挥作用。专家们正是根据这些科学发现，作出人类目前只用了他脑力的1／5的论断。　　学习能力与年龄　　还有的青年认为，自己年龄大了，脑子不行了，因此对学习失去信心。事实上，这种悲观的想法也是不必要的。从一些神经生理学家和心理学家的研究表明，大多数人的学习能力在14—20岁之间是最高峰。在30岁以前脑力最好，以后反映开始迟钝，记忆力逐渐减退。但这个过程很缓慢，每年大约只减少1％，直到60岁以后大脑才加快萎缩，到80岁时，脑细胞约比20岁时减少37％。而且，大脑用得越少，衰老越快。英国神经生理学家认为，人脑紧张工作开始得越早，持续的时间越长，脑细胞老化过程也越慢。　　有些专家研究发现，人过了40岁以后，虽然机警灵敏度开始缓慢下降，但是思维能力、理解能力、判断能力方面，和20岁的青年人之间几乎没有什么差别。试验证明，一组25岁的青年人和一组40岁的中年人在一起共同测验，如果不限定时间的话，中年人完全可以和青年人得到同样的成绩；如果限定时间答卷，中年人的速度明显地不如青年人快。这个事例说明，青年与中年人在学习能力方面的差别，主要不是能力而是速度。　　我们说一个人的学习能力在20岁前后达到最高峰，这只是说一个人在这个年龄，是学习的“黄金时代”，应当抓紧时间充分利用，但并不意味着过了这个年龄，人脑就不行了。以人的脑力来说，即使过了智能最高峰，仍然可以继续学习数十年。年龄过了20岁、30岁的青年朋友，根本不用担心自己的脑子不好使，更不必因为过了“黄金时代”而沮丧，以至对自学失去信心。脑子不用会迟钝不灵，甚至造成脑力减退。相反，只要主动学习，多动脑筋，锻炼脑的机能，掌握科学用脑，就会象锻炼身体一样越炼越棒，脑子也就越用越灵。我们的学习能力完全可以保持久远。
范文五：思考致富读后感——大脑与第六感刘影波神奇的大脑是人体的司令部，所有创造力均来源于它。大脑的创造力会随着所处状态不同而有不同表现，它的状态可通过不同的脑电波反映出来。 人身上都有磁场，但人思考的时候，磁场会发生改变，形成一种生物电流通过磁场，而形成的东西，我就把它定位为“脑电波”。现代科学研究已经知道，人脑工作时会产生自己的脑电波，可用电子扫描仪检测出，至少有四个重要的波段。经过研究证实大脑在至少有四个不同的脑电波。一、“α”（阿尔法）脑电波，其频率为8-12Hz（赫兹）。 当你或我的大脑处于完全放松的精神状态【空的状态】下，或是在心神专注的时候出现的脑电波。在“放松活跃”状态时，我们能更快更有效地吸收信息。那是我们通常作某种沉思或倾听令人放松的音乐所取得的状态。在这种状态下是人最具有创造力的时候。二、“β”（贝塔）脑电波，其频率为14—100Hz。 这种脑电波反映的是人类在一种通常的、日常的清醒状态下的脑电波情况。它是一般清醒状态下大脑的搏动状况，在这种状态下，你和我就会出现逻辑思维、分析以及有意识的活动。三、“θ”（西塔）脑电波，其频率4-8Hz。这个阶段的脑电波为人的睡眠的初期阶段。即当你开始感觉睡意朦胧时——介于全醒与全睡之间的过渡区域——你的脑电波就变成以4～8Hz的速度运动。 四、δ”（得尔塔）脑电波，其频率为0.5-4Hz。它为人的深度睡眠阶段的脑电波。当你完全进入深睡时，你的大脑就以0.5～4HZ运动，即δ波。你的呼吸深入、心跳慢、血压和体温下降。因此我们可以通过一定的方法和不断的暗示和正确的刺激，使我们的大脑更多时间处在“α”（阿尔法）脑电波和“β”（贝塔）脑电波下，这样我们的大脑就会发挥更好的作用。而我们的第六感正式在这种状态下才会出现。所谓第六感就是创造型想象力。如何发挥创造型想象力？方法如下：1、学习名人传记，让名人事迹影响我们，在我们心中树立榜样；2、从中找到几个与我们人生目标一致的名人，在心理与名人交朋友；3、每天创造一个意境，模拟与名人开会，讨论关于自己的问题，有时可以找个安静的地方大声说出来；4、自我暗示，我已经和名人在一起生活、工作，每天不断暗示；5、利用书中原来提出的方法不断训练。6、在于这些名人交谈时都用第一人称。
范文六：人脑潜能是如何被浪费掉的日期： 00:02:21 点击：226 来自： 作者： 科学研究表明：一般来说，人脑的潜能只发挥了不到10％，而90％以上的潜在能力被浪费掉。这里就产生出一个重要的问题，即人脑的潜在能力是如何被浪费掉的呢?儿童生后一年内，神经结构和机能方面的发展是非常迅速的，是出生后发展最快的时期，脑重迅速增加近900克。3岁时增到1000克，7岁时为1280克，已接近成人的水平，7岁以后就非常缓慢了。科学研究发现，儿童在常规的环境中生活，大脑的各部分神经细胞则按一般的速度发育。若外界的适宜刺激越频繁、越强烈，则脑神经细胞的发育速度越快，并趋于完善。有人估计，超前教育的儿童到了7岁，他的脑神经细胞可能已经发育了25％，而一般儿童也许只发育了10％。至于那些在贫乏环境中生活的儿童，脑神经的发育就更少了。美国著名的心理学家布卢姆曾对近千名婴幼儿进行跟踪观察，一直到他们成年，他得到一个引起教育界轰动的结论：5岁以前是儿童智力发展最迅速的时期。他说，如果把17岁时，人所达到的智力水平定为100％，那么出生后的前4年即可获得50％，到8岁已获得80％，从8岁到17岁获得20％。布卢姆的“5岁前是智力发展的最快时期”及“7岁前获得的智力占80％”两个结论引起了教育界的极大兴趣和重视。可见一个没有受到早期教育和环境丰富刺激的儿童，在学习上要比别的儿童吃力许多倍，那是因为他的部分脑细胞由于没有使用而急剧老化，因而失去功能。 所以，少年儿童时期，特别是婴幼儿阶段，随着大脑高速度发展，人的智力也在高速度发展，在这个年龄阶段，如果环境丰富和教育训练适当那将会获得意想不到的效果。相反，教育如果失当，即不可符合儿童身心发展规律，错过了适当的教育时机，或措施方法不当，往往产生不良的后果，使儿童本来具有的发展潜能得不到充分实现。近30年的研究表明，许多教育工作者和父母们对青少年和婴幼儿的心理发展水平估计过低，不相信学生们的学习潜力，采取粗暴的态度，硬性灌输知识，从而扼杀了学生学习的积极性。针对父母和教育工作者的这种情况，日本早期教育家铃木镇一尖锐地说：“在孩子们身上存在着不可估量的潜在能力，虽是处于他们双亲的‘摧残’之下，然而还是发挥出难以相信的能力，只要抛弃错误的教育方法，则无论什么样的孩子，其能力的幼芽都能茁壮地生长起来，所以说孩子的能力的幼芽是被大人掐掉的。” 铃木的早期教育成绩是十分惊人的。他从事的是小提琴训练，学习者都是幼儿，仅从每年3月举行的毕业典礼上进行的毕业演奏情况，就可以看出他的教育效果。在铃木的指挥下，3000多名孩子，最小的还不到3岁，他们抱着玩具般的小提琴，兴高采烈地站在一起，使人感到他们可能要做什么游戏。当人们听到他们的演奏后，真有些不可相信，令人惊叹不已，他们熟练准确地演奏的曲子都是世界名曲，从德国作曲家巴赫的曲子，到意大利作曲家威尔第的曲子，至于日本的歌曲，就更是随心所欲了。从这个事例中我们可以受到启迪，使我们看到幼儿教育确实存在着无限的、巨大的可能性。 教育失当还表现在忽视心理发展的关键期。所谓关键期，也称为敏感期，它是指个体发展过程中环境教育影响起最大作用的时期。例如，许多研究表明，儿童自出生到三四岁，如被剥夺感性经验，缺乏社会交往，缺乏双亲抚爱、照料或忽视智力教育等，都会严重影响儿童心理的健康发展。 也有些研究认为，2到3岁是学习口头言语的最佳年龄，狼孩就是过了这个最佳期，返回社会后就很难学会言语；4岁到5岁是学习书面语言的最佳年龄；学习外语应从10岁以前就开始，否则达到纯熟就很困难；而弹钢琴必须从5岁开始，学习提琴必须从3岁开始，否则难以得到精髓。6岁到10岁左右，儿童的记忆力模仿力比较强。理解力和逻辑思维能力相对弱，此时以加强语文和外语的学习为宜。9岁到11岁对外界知识的兴趣越来越浓，12岁到14岁达到了高潮。少年儿童具有浓厚的学习兴趣、强烈的好奇心和求知欲，而又有巨大的潜力，所以美国等一些发达国家据此提出：教育工作者必须确立三个基本信念：1.相信所有的学生都能够学习；2.都愿意学习；3.相信一个成功能产生另一个成功。教育心理学家林崇德指出，中学阶段，随着年级增高，年龄增大，学生的智力水平不断提高，“初中二年级是智力发展的关键年龄，高中二年级是智力发展的成熟期。”初二基本上摆脱了小学生的智力特点，他们的思维形式从经验型思维逐步向理论型思维发展，观察力、理解记忆能力和创造想象力也在迅速发展。 高二是智力发展的成熟期，它意味着智力的主要成分基本上趋于稳定，基本上完成了向高水平的转化。有意识、有目的的观察占主导，有意记忆和理解记忆占主导地位，理论型的抽象思维占优势，个人的智力品质已基本定型，智力的个体差异基本形成。 经验表明，在关键期和成熟期，智力发展的可塑性大，如果给予科学指导，抓紧训练和培养，能够加快智力发展速度，提高智力发展水平。成熟期以后，也并不是说学生的智力就不能再发展，但其可塑性变小，较难训练和培养，也可能是事倍而功半。
范文七：我们的大脑正常人的脑细胞约140亿～150亿个，但只不足10%被开发利用，其余大部份在休眠状态，更有研究统计认为有98.5%的细胞是处于休眠，甚至有专家认为只有1% 参加大脑的功能活动。而人在30岁以后每天脑细胞是以十万个的速度在死亡，虽然这对大脑150亿脑细胞来说是微不足道的，但如果死亡的是已开发的、有功能的脑细胞，必然影响脑效能，必显迟钝呆板。我们开发的大脑潜能约有95％的大脑潜能尚待开发与利用，即使像爱因斯坦这些科学精英的大脑的开发程度也只达到13％左右。一.大脑的进化不是所有动物都有大脑，比如说水螅（腔肠动物）就没有脑。它们是网状神经系统随着进化，动物的神经细胞逐渐聚集，才产生脑。但是“大脑”这个概念，是脊椎动物的五部脑中才有的。没有大脑的的简单动物，它的活动靠的是一些神经未稍的条件反射，比如闻到（有些不是靠“闻”，可能是其他一些识别方式）吃的，它会靠过来；比如受到刺激，它会避开。只是它们没有大脑，不能进行比较高级的判断、思考。 人脑是从低等动物的原始神经组织经过长期的演化历程发展而来的。人脑达到高度的发展，主要在于大脑两半球的不断扩大和复杂化。大脑两半球的表面积扩大到一定程度，由于颅腔容量的限制而出现沟、回，并逐渐增加其数目。大脑两半球主要由灰质表层、白质和皮下神经节，即大脑皮质、神经纤维髓质和基底神经节组成。由联合神经纤维（主要是胼胝体）联结在一起的大脑两半球划分为额叶、顶叶、枕叶与颞叶，而且它们各有一定的机能分工。二．我们的大脑利用与开发1.认识我们的大脑我们的大脑通常不到3英镑重，但它比世界上最强大的电脑还要强几千倍。人脑是由一万亿个脑细胞构成的，其中一千亿个活动神经细胞、九千亿个滋润和隔离活动神经细胞的其他细胞。它有和谐工作的两个部分：学术性的左脑和创造性的右脑。左右脑之间由一个每秒能够传输数百万信息的电子化学胼胝体所连接。我们的大脑是通过五觉吸收信息的，即视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉，并且它还至少以4种不同的脑电波工作。如果将你自己连接到电子扫描仪上，你很快会发现当你在清醒或昏昏欲睡等状态时，你的大脑会发出不同的频率信
号。经过大脑的整个发育过程妊娠第20天左右，胚胎的大脑原基形成。
2个月时，大脑沟回的轮廓已经很明显。
3个月时，脑细胞发育进入第一个高峰时期。
4～5月时，脑细胞仍处于高峰时期，并偶尔出现记忆痕迹。
6个月时，大脑表面出现沟回，大脑皮层的层次结构也基本定形。脑细胞140亿个，具备了一生的脑细胞数量。
7个月时，大脑中主持知觉和运动的神经已经比较发达，开始具有思维和记忆的能力。
8个月，大脑皮层更为发达，表面的主要沟回已经完全形成。
由此可见，胎儿期脑的发育是十分关键的时期，从胎儿期开始的系统科学的胎教有重要意义。当然，胎儿脑的发育还不够成熟，尤其起重要作用的脑神经梢尚未完全形成，大概要到出生后10岁左右才能全部发育完成。人脑是怎样发育的呢？先说说脑细胞的特点。脑细胞在人体内属于所谓“分裂后细胞”。这种细胞演变的一般规律是：在胚胎和胎儿时期，细胞通过分裂，数目增加占优势，逐渐地细胞裂解减慢，数目增加不多，而代之以细胞大小的增长为主。出生后一定时间，细胞就停止分裂，数目不再增加，只会减少。到成年后，不但数目，连大小也都不再增长了，倒是随着老年的到来，会出现部分的萎缩和死亡。现在资料表明，约在怀孕的第8周，大脑皮层就约略可辨，大部分脑神经细胞都在出生前分裂形成。在第10~18周增加极快，是脑细胞生长的第一个高峰。到第23周时，大脑皮层的六层细胞结构已成型。出生时，脑重350克。生后第一年，脑的发育极快，在出生后第3个月出现大脑发育的第二个高峰，这主要是神经胶质细胞的分裂，1岁末脑重猛增到1000克，7岁时1300克，成年时1350克。至于脑神经细胞停止分裂的时间，多数学者认为在2岁左右。由此可见，对脑的发育来说，生后决定性的时期是在1~2岁，尤其是6个月以内。从智力发育来看，据美国布鲁姆研究测定：如以17岁少年的智力发育水平为100算，那么4岁时已有50%的智力，8岁就有80%的智力，可见童年是大脑和智力发育的迅猛时期。朱迪斯教授对人的大脑进行了长达10之久的扫描研究，研究对象包括从4岁的儿童到25岁的成年人。此项研究主要就是为了揭示少年人大脑成熟的过程。结果表明大脑发育是一个从后向前脑细胞链接逐渐消除的过程。研究发现，人在成长过程中，大脑也经历了一个从后部向前部逐渐成熟的过程，最后成熟的部分是位于大脑前端的突出部，据称这个部分主要是负责推理和解决问题的。朱迪斯教授还指出，儿童大脑10多年的发育过程很大程度上重复了人类数百万年以来的大脑的进化程序。大脑进化最早的部分在人们大脑的发育过程中也是最早成熟的部分，主要负责的是人们基本的生活需要。但是大脑皮层上的那些临时叶瓣，就是最后发育成熟的部分，负责思想和推理。处于大脑最前部的额叶是大脑中最晚发育成熟的部分，它直接关系着人的行为。在正常情况下，额叶对其下层脑组织具有控制作用，当额叶没有发育成熟时，这种控制作用就会显得比较薄弱。尹教授告诉记者，人脑按照进化可以分为三个部分，即爬行脑、哺乳脑和人类最发达的大脑皮层。其中，爬行脑支配与本能有关的行为；哺乳脑主要是指脑中的边缘系统，它与人类情绪活动关系密切，是从哺乳动物开始发展起来的；大脑皮层能够对爬行脑和哺乳脑起到控制作用。在人脑的发育中，大脑皮层按照由后向前——枕叶、颞叶、顶叶和额叶的顺序发育。处于大脑最前部的额叶是大脑中最晚发育成熟的部分，它直接关系着人的行为。许多研究人员的研究发现，当人的脑电波处在a波状态时，我们能更快更有效地吸收信息。α波状态是最佳学习和工作状态，研究人员称其为“放松性警觉”状态。因为a波可以促使大脑产生脑内吗啡，而脑内吗啡中最有效的物质是β呐啡呔荷尔蒙，它不仅对大脑起到保护作用还可以提高记忆力。人在a波状态下最易集中精力，思维清晰，创意涌现，加快信息收集和存储，产生过目不忘的效果。当人们情感投入时便是在这种状态下，脑内便会产生这种有效的物质。这就是我们为什么会对“第一次”记得更牢的道理了。2．开发我们的大脑哈佛大学加德纳教授（霍华德〃加德纳Howard Gardener，美国哈佛大学心理学教授，著名教育心理学专家）在他的多元智能理论中指出，“我们的大脑中还至少有七个不同的智力中心，但我们大多数人只开始了这一潜能的一小部分。”处于世界领先地位的大脑研究员黛尔蒙德教授（玛丽安〃黛尔蒙德，美国加州大学伯克莱分校神经解剖学教授、劳伦斯科学院主任，著名的大脑研究权威）说：“从出生到生命终止，你的大脑可以不断地学习”。日本著名的右脑开发专家七田真博士也说过:“所有人出生时都是天才，具有大自然所给予的不可思议的能力，只是在成长初期缺乏良好的环境把能力给引发出来，以至资质消失。”现在我们知道，只要通过正确的方法对大脑加以开发，我们每个人都能拥有不可思议的能力。开发我们大脑的目的便是要提高学习效率、增强记忆力，使我们的各项智能多元化发展，最终将不可思议的潜能引发出来。由于分管“音乐智力”的部分是右脑（关于加德纳教授的多元智能理论请参考相关资料），所以我们的脑波诱导及潜意识音乐将直接引发右脑的创造性思维能力。七田真博士告诉我们，右脑具有超凡的能力，合理的对其进行开发可获得不可思议的能力，这一点已经得到了世界范围的研究人员的认同。3．左右脑功能的作用研究成果表明，人的大脑由左右两半球组成，通过由大约2亿束神经纤维组成的胼胝体进行频繁的信息交换。左右两部分大脑神经呈交叉状，各自将与其相反一侧的半身臵于自己的辖区内。研究实验发现，人脑左右半球有各自独立的意识活动。左脑倾向于用语言思维，右脑则倾向于感觉形象直接思维。大脑两半球具有一种合作关系，即左脑负责语言和逻辑思维，而右脑则做一些难以换成词语的工作，通过表象代替语言来思维。有一些科学家把左脑称为“自身脑”，把右脑称为“祖先脑”。他们认为，右脑包揽着人的生活所必需的最重要的本能和自律神经系统的功能，以及道德、伦理观念及至宇宙规律等人类所获得的全部信息，它储存着500万年人类智慧的基础软件。与右脑对应的左脑则储存人一辈子所获得的信息，从时间上计算，最多不过三五十年，极其短暂。虽然，由于各人年龄、生存环境的不同，获取的信息量也不同，但无论如何右脑储存的的信息远远大于左脑。有资料宣称，右脑的信息储存量是左脑的10万倍。由此可见，超强的记忆是离不开右脑作用的发挥的。人脑记忆形象材料大大优于记忆抽象材料的效果。但是，人们在记忆中却没有很好地主动去运用这一规律。多少年来，人们在学习中、工作中，无论是机械记忆还是理解记忆，大多数情况都是靠左半脑负载；右半脑或闲着，或只起被动辅助和衬托作用，没有挖掘和发挥右半脑担负形象记忆功能的作用，而只是当记忆材料本身是形象材料时才被动地适应这个规律。因此，要提高快速记忆力，开发右半脑的记忆潜能尤为重要。 4．左右脑理论脑又分为左、右两半部，右半球就是“右脑”，左半球就是“左脑”。而左右脑平分了脑部的所有构造。左脑与右脑形状相同，功能却大不一样。左脑负责语言，也就是用语言来处理信息，把进入脑内看到、听到、触到、嗅到及品尝到(五感)的信息转换成语言来传达，这是相当费时的。左脑主要控制着知识、判断、思考等，和显意识有密切的关系。如果让右脑大量记忆，右脑会对这些信息自动加工处理，并衍生出创造性的信息。也就是说，右脑具有自主性，能够发挥独自的想象力、思考，把创意图像化。如果是左脑的话，无论是你如何的绞尽脑汁，都有它的极限。但是右脑的记忆力只要和思考力一结合，就能够和非语言性的形象思考连结，而独创性的构想就会神奇般的被引发出来。1981年，诺贝尔医学生理奖得主罗杰?斯佩里教授将左右脑的功能差异归类整理如下： 左脑(意识脑)：知性、知识、理解、思考、判断、推理、语言、抑制。五感
( 视、听、嗅、触、味觉) 右脑(本能脑?潜意识脑)1、图像化机能(企划力、创造力、想象力)2、与宇宙共振共鸣机能(第六感、念力、透视力、直觉力、灵感、梦境等)3、超高速自动演算机能(心算、 数学)4、超高速大量记忆(速读、记忆力)美国心理学家发现：当人们左右脑较弱的一方受到激励而与较强的一方合作时，会使大脑的能力和总效应增加五到十倍。左右脑是通过叫脑梁的神经纤维来相互交流信息，我们的大脑处于α波和θ波等低脑波状态时左右脑之间发送信息会更加活跃。对大脑半球的功能，可归纳为以下几点认识：大脑分左右两个半球，每一半球上分别有运动区、体觉区、视觉区、听觉区、联合区等神经中枢。由此可见，大脑两半球是对称的。在神经传导的运作上，两半球相对的神经中枢，彼此配合，发生交叉作用：两半球的运动区对身体部位的管理，是左右交叉、上下倒臵的；两半球的视觉区与两眼的关系是：左半球视觉区管理两眼视网膜的左半，右半球视觉区管理两眼视网膜的右半；两半球的听觉区共同分担管理两耳传入的听觉信息。
两半球的联合区，分别发挥左右半球相关各区的联合功能。在整个大脑功能上，两半球并不是各自独立的，两者之间仍具有交互作用；而交互作用的发挥，乃是靠胼胝体的连接，得以完成。在正常情形之下，大脑两半球的功能是分工合作的，在两半球之间，由神经纤维构成的胼胝体，负责沟通两半球的信息。如果将胼胝体切断，大脑两半球被分割开来，各半球的功能陷入孤立，缺少相应的合作，在行为上会失去统合作用。人类大脑的两半球，在功能划分上，大体上是左半球管右半身，右半球管左半身。每一半球的纵面，在功能上也有层次之分，原则上是上层管下肢，中层管躯干，下层管头部。如此形成上下倒臵，左右分叉的微妙构造。在每一半球上，有各自分区为数个神经中枢，每一中枢各有其固定的区域，分区专司形成大脑分化而又统合的复杂功能。在区域的分布上，两半球并不完全相同：其中布氏语言区与威氏语言区，只分布在左脑半球，其他各区则两半球都有。小脑（cerebellum）是后脑的最大部分，也是中枢神经系统中仅次于大脑的第二大器官。略呈卵圆形，位于脑桥和延髓背侧，三者之间有一空腔即第四脑室。小脑中部狭窄，称为小脑蚓部；两侧膨大，称为小脑半球。小脑表面被一层灰质覆盖，称为小脑皮质（或小脑皮层）。皮质上具有多数横行的浅沟和较深的沟和裂，把小脑分成许多小叶。小脑内部为由神经纤维构成的白质，称为小脑髓质。髓质中心埋藏有数个灰质核团，称为小脑中央核，其中最大的一个叫齿状核。小脑与低位脑干有双向纤维联系，所以小脑可调节躯体运动，并与前庭核、红核等共同调节肌紧张，调节躯体反射活动。小脑与大脑也有双向纤维联系，因此小脑对随意动作起着调节作用，使动作的力量、快慢与方向得到精确的控制。此外，小脑对植物性反射中枢也有调节作用。脑干的功能主要是维持个体生命，包括心跳、呼吸、消化、体温、睡眠等重要生理功能，均与脑干的功能有关。经由脊髓传至脑的神经冲动，呈交叉方式进入：来自脊髓右边的冲动，先传至脑干的左边，然后再送入大脑；来自脊髓左边者，先送入脑干的右边，再传到大脑。爱因斯坦大脑优于常人？有史以来，爱因斯坦的大脑是人们探索得最多的，但是结论也是五花八门的。结论之一是，爱因斯坦作为科学天才，其大脑自有过人之处。最先把爱因斯坦大脑与普通人大脑对比研究的，是美国加利福尼亚大学洛杉矶分校的神经科学家马里恩〃戴蒙德（Marian Diamond）。她从保存者哈维那里要来了爱因斯坦大脑左右半球的布罗德曼9区和39区的一些样品，同时以11位已死亡的64岁男性的相同部位的大脑作对照研究。这9人都不是因神经性机理失调而死亡的，因而大脑之间具有可比较性。戴蒙德采用的是高尔基染色法，是当时技术中最能显示解剖组织和细胞的。戴蒙德的计划是统计单个神经元、两种神经胶质细胞（星形胶质细胞和少突胶质细胞）和总的胶质细胞4个数据。然后建立3个比率，即在大脑单位面积中的神经元与星形胶质细胞、少突胶质细胞和总胶质细胞的比率。戴蒙德把爱因斯坦的神经元计数和与胶质细胞的比率与对照组进行了对比。她选取了4个标本，因而在7种测量（4个计数和3种比率）中总共有28种可能的比较。但是，在观察了所有的结果后，戴蒙德抛弃了其他测量的结果，只留下了神经元对总的胶质细胞的比率。戴蒙德认为，有必要计入所有的胶质细胞才能得到统计上的显著差异。于是，28种可能的检测对比就剩下了4种。即使在这些剩余的对比中，爱因斯坦的大脑与普通人大脑的差异仅仅存在于一个布罗曼区——左脑半球的39区。在这个区域，爱因斯坦大脑的神经元对神经胶质细胞的比率显著低于他人。这似乎是爱因斯坦大脑优于常人之处。因为，神经胶质细胞是神经元的营养和支撑细胞，在其一生中一直在分裂和产生新细胞，但神经元却没有。因此，只有两种情况会导致神经元对胶质细胞比率的减低，一是神经元很快死亡（如老年性痴呆患者），另一是胶质细胞数量增长。戴蒙德以前的研究发现，营养充足的环境会导致小鼠胶质细胞的增殖，从而降低小鼠神经元对胶质细胞的比率。而爱因斯坦大脑中也出现了这种情况，据此，她认为这“提示了胶质细胞对神经元更高新陈代谢需求的反应”。从高斯大脑得出的结论另一个与爱因斯坦为同一级别的世界性天才科学家是高斯，早于爱因斯坦一个世纪。他的大脑出于科研的需要被保存了起来并被广泛研究。日高斯逝世，他的大脑在5位哥廷根大学教授作为见证人的情况下保存了起来，其中一位见证人是生理学和生物学家瓦格纳，由他对高斯和其他一些人的大脑作了对比研究。1860年，瓦格纳发表了他对许多名人和一般人大脑研究的论文——《作为灵魂器官的人脑的科学形态学和生理学之初步研究》。这份研究的核心是对964个大脑进行了对比研究，并列表比较。在这964个大脑中不仅有大名鼎鼎的高斯，还有另外8名属于世界级精英的大脑，包括拜伦、迪皮特朗、居维叶和哥廷根大学的另5位教授，当然还包括一些普通的人，如工人、洗衣妇、普通市民等。尽管瓦格纳希望看到在大脑的尺寸或外表的复杂性与智力的品质之间有清楚的关联，但是他对高斯等天才大脑的研究却无法得出这样的结论。瓦格纳写道，天赋很高或智力活动积极的个体的脑皱褶是否特别多，这个问题现在还无法得出结论。对于大脑重量是否与天才有关，瓦格纳也持怀疑。他认为，固然，某些天赋卓绝的人在脑重量排名上位居前茅，例如拜伦和居维叶，但是，另一些天才人物，如高斯的大脑却并不重，只排在他所研究的900多人的第二个100位中。这也证明，脑重量与智力的联系并不密切。但是，瓦格纳并没有放弃，他在晚年研究高斯的大脑时发现，高斯的大脑有超常丰富的裂隙，这意味着高斯大脑的表面积大于同等体积脑的表面积。那么，是否大脑表面积越大，其智商就越高呢？瓦格纳和其儿子赫尔曼（也是一位生理学家）研究发现，大脑有2/3的表面积是隐藏在褶皱里。这意味着，一个人大脑皮质中褶皱越多，大脑的表面积越大。但是，他们也发现，大脑表面积与智力的关联可能并不大。因为，通过比较高斯和一位农夫的大脑时发现，他们之间的大脑表面积并无显著差异。同时，另一项指标也让瓦格纳失望，即大脑表面积和体积的关系，也许是两者之比越大，可能智力越高。但是，尽管较大的脑似乎比较小的脑有更多的沟回和褶皱，但它们的表面积与体积之比却更小。这一结果让瓦格纳彻底失望了，大脑的解剖特点与智力并没有必然的联系，尤其是天才的大脑。然而，对于高斯大脑的研究还没有完结。20世纪的最后几年，有人又取出了高斯的大脑进行磁共振成像扫描。这一研究只是提示，高斯的大脑在最后几年并无任何退化的迹象。那么，这是否天才与常人大脑之间的区别之处呢？也未必。不过，人类对自己大脑智力的研究还将继续下去。也许未来就会有让人吃惊的结论。人类的大脑有着无限的潜能等着我们去开发，只有当我们合理的利用它，才能够在各个领域取得更多突破性的成就。在人类研究大脑潜能的进程中，我们还有很长的一段路要走。但可以肯定的一点是，在这个过程中，人类将会收获无穷的乐趣与知识，而随着这项研究的不断深入也必然会带动整个人类社会的不断发展与进步。这也就是研究的最终目的。
范文八： 老年人的大脑潜能 一． 衰老可以延缓吗? 对我们大多数人来说，衰老是不可抗拒的。但是，大脑的衰退表现在哪里呢?人类与其他哺乳类动物的最大区别，是人类具有高度发达的大脑皮层，大脑皮层约占人脑的90%左右，而脑神经细胞只占皮层容积的3%左右，树突、轴突、突触和神经胶质细胞约占97%。脑神经细胞的数量是140 ~ 160亿个，从23岁以后，人的大脑皮层神经细胞每天大约要死去10万个，随着年龄的增长，神经细胞不断减少，所以老年人会出现思维迟钝、记忆减退等现象。但是，脑的高级活动，如学习，是由于在神经细胞间的突触处发生了可塑性的变化，神经细胞之间的信息连接主要依赖于突触产生的多少。即使是神经细胞数量不断减少，只要突触数量增加就可以产生更为复杂的神经回路。大脑越用，神经细胞之间的网络连接也就越多，突触就越多，人也就变得更加聪明。这就是人们常说的思维敏捷、反应迅速,,,,。而且，一个人如果活到100岁，死亡的脑细胞数量还不足20%。也就是说一个100岁的健康老人，脑中仍有大约120亿个脑神经细胞在发挥作用，所以神经细胞数量减少，却并不意味着学习及记忆能力荡然无存。 PET(正电子断层扫描)研究表明，80岁高龄的健康老人脑的活跃程度并不亚于20多岁的年轻人，这表明脑可能有相当可观的生理储备能力。心理学测验发现：70～80岁的健康老人在记忆、感知、语言的心理测验中，并没有显示出完全的衰退，只是在认知信息加工的速度方面有所减缓。老年人也许不能很快地回忆起过去某个事件的细节，如准确的发生时间、地点，但几分钟或几小时后，他们可能会回忆起来。在智力测试上，大多数老年人的得分并不比中、青年人差太多。不过，他们通常需要更多的时间，需要更轻松的环境。二、经常用脑和经常进行随意运动可以使脑不易萎缩和衰老 经常用脑和经常进行随意运动，可改善脑的血液循环，促进神经突触的生长，使脑不易萎缩和衰老。科学家用超声波测定不同生活方式的人的脑，发现勤于思考的人脑血管经常处于舒张状态，脑神经细胞得到了良好的营养。科学家们还发现，人在进行随意运动时，例如用力运动自己的手，对侧大脑皮层手部代表区的血流量明显增加，可达 54% ，而其他非投射区也相应增加 10% 左右，随着活动量的增加，增加血流量的区域也扩大。长期缺乏脑力活动，脑会发生“废弃性萎缩”现象：思维迟钝、记忆力减退、精神萎靡不振，脑就会走向衰老。而经常从事脑力活动，可以给脑充分的刺激，会保持或增加脑中的突触，产生复杂的神经回路，使脑的代谢旺盛，思维敏捷，记忆力增强，精神振奋，从而延缓脑的衰老。所以，人到老年仍需要继续进行智力活动和运动，不断给脑以新的刺激，以增加突触数量，维持脑功能活动的水平。 大脑突触代谢伴随人的一生，只要学习思维及运动出现，突触就会再生，所以无论是轻年人还是老年人都遵循大脑越用越聪明的原则，只要学习思维及运动出现，神经突触就会再生。清道光年间，广东三水县人陆云从，百岁入学中秀才， 103 岁参加会试。清乾隆年间，有个叫谢启补的老人， 98 岁考取举人，次年又进京会试，活到 120 岁。著名剧作家萧伯纳在 90 岁高龄时，还显示了活跃的创造力，发表了多本剧作。今天，年已 105 岁的著名南京老人郭彩如， 80 岁时因身体不好，开始进行体育锻炼，不但身体一天天强健起来，还 自创蛤蟆跳、红旗飘扬等高难度运动健身术，且身轻如燕、健步如飞，成为当今中华武林一大奇人。他 在 105 岁生日时开始训练跑步，准备打破由南非百岁老人菲利普 · 拉比诺维茨保持的 30 ． 86 秒的百岁百米世界纪录。 适度的脑力活动开始得越早，持续的时间越长，脑细胞的老化过程就越慢。有人曾对 16 世纪以后在欧美出现的数百名杰出人物进行研究，发现其中寿命最长的恰恰是那些大量用脑的发明家和科学家。例如著名物理学家牛顿活了 85 岁，电力研究的先驱富兰克林 84 岁，对蒸汽机发明有卓越贡献的瓦特 83 岁，被誉为“数学王子”的高斯 78 岁，著名生理学家巴甫洛夫 88 岁，科学巨匠爱因斯坦 76 岁等等。如此看来，尽管生命的终点一定会到来，然而，开发老年人的大脑潜能，延缓脑的衰老却是可能而可行的。 决定一个人智力和创造力最重要的因素不是年龄，而是所处的环境。如果我们一生不停地吸收新信息，不断面对各种挑战，让我们自己永远处于一种“丰富的环境”中，那么我们脑的潜能将得到较持久的开发。
范文九：/long/107555/我们的大脑正常人的脑细胞约140亿～150亿个，但只不足10%被开发利用，其余大部份在休眠状态，更有研究统计认为有98.5%的细胞是处于休眠，甚至有专家认为只有1% 参加大脑的功能活动。而人在30岁以后每天脑细胞是以十万个的速度在死亡，虽然这对大脑150亿脑细胞来说是微不足道的，但如果死亡的是已开发的、有功能的脑细胞，必然影响脑效能，必显迟钝呆板。我们开发的大脑潜能约有95％的大脑潜能尚待开发与利用，即使像爱因斯坦这些科学精英的大脑的开发程度也只达到13％左右。一.大脑的进化不是所有动物都有大脑，比如说水螅（腔肠动物）就没有脑。它们是网状神经系统随着进化，动物的神经细胞逐渐聚集，才产生脑。但是“大脑”这个概念，是脊椎动物的五部脑中才有的。没有大脑的的简单动物，它的活动靠的是一些神经未稍的条件反射，比如闻到（有些不是靠“闻”，可能是其他一些识别方式）吃的，它会靠过来；比如受到刺激，它会避开。只是它们没有大脑，不能进行比较高级的判断、思考。 人脑是从低等动物的原始神经组织经过长期的演化历程发展而来的。人脑达到高度的发展，主要在于大脑两半球的不断扩大和复杂化。大脑两半球的表面积扩大到一定程度，由于颅腔容量的限制而出现沟、回，并逐渐增加其数目。大脑两半球主要由灰质表层、白质和皮下神经节，即大脑皮质、神经纤维髓质和基底神经节组成。由联合神经纤维（主要是胼胝体）联结在一起的大脑两半球划分为额叶、顶叶、枕叶与颞叶，而且它们各有一定的机能分工。二．我们的大脑利用与开发1.认识我们的大脑我们的大脑通常不到3英镑重，但它比世界上最强大的电脑还要强几千倍。人脑是由一万亿个脑细胞构成的，其中一千亿个活动神经细胞、九千亿个滋润和隔离活动神经细胞的其他细胞。它有和谐工作的两个部分：学术性的左脑和创造性的右脑。左右脑之间由一个每秒能够传输数百万信息的电子化学胼胝体所连接。我们的大脑是通过五觉吸收信息的，即视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉，并且它还至少以4种不同的脑电波工作。如果将你自己连接到电子扫描仪上，你很快会发现当你在清醒或昏昏欲睡等状态时，你的大脑会发出不同的频率信
号。经过大脑的整个发育过程妊娠第20天左右，胚胎的大脑原基形成。
2个月时，大脑沟回的轮廓已经很明显。
3个月时，脑细胞发育进入第一个高峰时期。
4～5月时，脑细胞仍处于高峰时期，并偶尔出现记忆痕迹。
6个月时，大脑表面出现沟回，大脑皮层的层次结构也基本定形。脑细胞140亿个，具备了一生的脑细胞数量。
7个月时，大脑中主持知觉和运动的神经已经比较发达，开始具有思维和记忆的能力。
8个月，大脑皮层更为发达，表面的主要沟回已经完全形成。
由此可见，胎儿期脑的发育是十分关键的时期，从胎儿期开始的系统科学的胎教有重要意义。当然，胎儿脑的发育还不够成熟，尤其起重要作用的脑神经梢尚未完全形成，大概要到出生后10岁左右才能全部发育完成。人脑是怎样发育的呢？先说说脑细胞的特点。脑细胞在人体内属于所谓“分裂后细胞”。这种细胞演变的一般规律是：在胚胎和胎儿时期，细胞通过分裂，数目增加占优势，逐渐地细胞裂解减慢，数目增加不多，而代之以细胞大小的增长为主。出生后一定时间，细胞就停止分裂，数目不再增加，只会减少。到成年后，不但数目，连大小也都不再增长了，倒是随着老年的到来，会出现部分的萎缩和死亡。现在资料表明，约在怀孕的第8周，大脑皮层就约略可辨，大部分脑神经细胞都在出生前分裂形成。在第10~18周增加极快，是脑细胞生长的第一个高峰。到第23周时，大脑皮层的六层细胞结构已成型。出生时，脑重350克。生后第一年，脑的发育极快，在出生后第3个月出现大脑发育的第二个高峰，这主要是神经胶质细胞的分裂，1岁末脑重猛增到1000克，7岁时1300克，成年时1350克。至于脑神经细胞停止分裂的时间，多数学者认为在2岁左右。由此可见，对脑的发育来说，生后决定性的时期是在1~2岁，尤其是6个月以内。从智力发育来看，据美国布鲁姆研究测定：如以17岁少年的智力发育水平为100算，那么4岁时已有50%的智力，8岁就有80%的智力，可见童年是大脑和智力发育的迅猛时期。朱迪斯教授对人的大脑进行了长达10之久的扫描研究，研究对象包括从4岁的儿童到25岁的成年人。此项研究主要就是为了揭示少年人大脑成熟的过程。结果表明大脑发育是一个从后向前脑细胞链接逐渐消除的过程。研究发现，人在成长过程中，大脑也经历了一个从后部向前部逐渐成熟的过程，最后成熟的部分是位于大脑前端的突出部，据称这个部分主要是负责推理和解决问题的。朱迪斯教授还指出，儿童大脑10多年的发育过程很大程度上重复了人类数百万年以来的大脑的进化程序。大脑进化最早的部分在人们大脑的发育过程中也是最早成熟的部分，主要负责的是人们基本的生活需要。但是大脑皮层上的那些临时叶瓣，就是最后发育成熟的部分，负责思想和推理。处于大脑最前部的额叶是大脑中最晚发育成熟的部分，它直接关系着人的行为。在正常情况下，额叶对其下层脑组织具有控制作用，当额叶没有发育成熟时，这种控制作用就会显得比较薄弱。尹教授告诉记者，人脑按照进化可以分为三个部分，即爬行脑、哺乳脑和人类最发达的大脑皮层。其中，爬行脑支配与本能有关的行为；哺乳脑主要是指脑中的边缘系统，它与人类情绪活动关系密切，是从哺乳动物开始发展起来的；大脑皮层能够对爬行脑和哺乳脑起到控制作用。在人脑的发育中，大脑皮层按照由后向前——枕叶、颞叶、顶叶和额叶的顺序发育。处于大脑最前部的额叶是大脑中最晚发育成熟的部分，它直接关系着人的行为。许多研究人员的研究发现，当人的脑电波处在a波状态时，我们能更快更有效地吸收信息。α波状态是最佳学习和工作状态，研究人员称其为“放松性警觉”状态。因为a波可以促使大脑产生脑内吗啡，而脑内吗啡中最有效的物质是β呐啡呔荷尔蒙，它不仅对大脑起到保护作用还可以提高记忆力。人在a波状态下最易集中精力，思维清晰，创意涌现，加快信息收集和存储，产生过目不忘的效果。当人们情感投入时便是在这种状态下，脑内便会产生这种有效的物质。这就是我们为什么会对“第一次”记得更牢的道理了。2．开发我们的大脑哈佛大学加德纳教授（霍华德〃加德纳Howard Gardener，美国哈佛大学心理学教授，著名教育心理学专家）在他的多元智能理论中指出，“我们的大脑中还至少有七个不同的智力中心，但我们大多数人只开始了这一潜能的一小部分。”处于世界领先地位的大脑研究员黛尔蒙德教授（玛丽安〃黛尔蒙德，美国加州大学伯克莱分校神经解剖学教授、劳伦斯科学院主任，著名的大脑研究权威）说：“从出生到生命终止，你的大脑可以不断地学习”。日本著名的右脑开发专家七田真博士也说过:“所有人出生时都是天才，具有大自然所给予的不可思议的能力，只是在成长初期缺乏良好的环境把能力给引发出来，以至资质消失。”现在我们知道，只要通过正确的方法对大脑加以开发，我们每个人都能拥有不可思议的能力。开发我们大脑的目的便是要提高学习效率、增强记忆力，使我们的各项智能多元化发展，最终将不可思议的潜能引发出来。由于分管“音乐智力”的部分是右脑（关于加德纳教授的多元智能理论请参考相关资料），所以我们的脑波诱导及潜意识音乐将直接引发右脑的创造性思维能力。七田真博士告诉我们，右脑具有超凡的能力，合理的对其进行开发可获得不可思议的能力，这一点已经得到了世界范围的研究人员的认同。3．左右脑功能的作用研究成果表明，人的大脑由左右两半球组成，通过由大约2亿束神经纤维组成的胼胝体进行频繁的信息交换。左右两部分大脑神经呈交叉状，各自将与其相反一侧的半身臵于自己的辖区内。研究实验发现，人脑左右半球有各自独立的意识活动。左脑倾向于用语言思维，右脑则倾向于感觉形象直接思维。大脑两半球具有一种合作关系，即左脑负责语言和逻辑思维，而右脑则做一些难以换成词语的工作，通过表象代替语言来思维。有一些科学家把左脑称为“自身脑”，把右脑称为“祖先脑”。他们认为，右脑包揽着人的生活所必需的最重要的本能和自律神经系统的功能，以及道德、伦理观念及至宇宙规律等人类所获得的全部信息，它储存着500万年人类智慧的基础软件。与右脑对应的左脑则储存人一辈子所获得的信息，从时间上计算，最多不过三五十年，极其短暂。虽然，由于各人年龄、生存环境的不同，获取的信息量也不同，但无论如何右脑储存的的信息远远大于左脑。有资料宣称，右脑的信息储存量是左脑的10万倍。由此可见，超强的记忆是离不开右脑作用的发挥的。人脑记忆形象材料大大优于记忆抽象材料的效果。但是，人们在记忆中却没有很好地主动去运用这一规律。多少年来，人们在学习中、工作中，无论是机械记忆还是理解记忆，大多数情况都是靠左半脑负载；右半脑或闲着，或只起被动辅助和衬托作用，没有挖掘和发挥右半脑担负形象记忆功能的作用，而只是当记忆材料本身是形象材料时才被动地适应这个规律。因此，要提高快速记忆力，开发右半脑的记忆潜能尤为重要。 4．左右脑理论脑又分为左、右两半部，右半球就是“右脑”，左半球就是“左脑”。而左右脑平分了脑部的所有构造。左脑与右脑形状相同，功能却大不一样。左脑负责语言，也就是用语言来处理信息，把进入脑内看到、听到、触到、嗅到及品尝到(五感)的信息转换成语言来传达，这是相当费时的。左脑主要控制着知识、判断、思考等，和显意识有密切的关系。如果让右脑大量记忆，右脑会对这些信息自动加工处理，并衍生出创造性的信息。也就是说，右脑具有自主性，能够发挥独自的想象力、思考，把创意图像化。如果是左脑的话，无论是你如何的绞尽脑汁，都有它的极限。但是右脑的记忆力只要和思考力一结合，就能够和非语言性的形象思考连结，而独创性的构想就会神奇般的被引发出来。1981年，诺贝尔医学生理奖得主罗杰?斯佩里教授将左右脑的功能差异归类整理如下： 左脑(意识脑)：知性、知识、理解、思考、判断、推理、语言、抑制。五感
( 视、听、嗅、触、味觉) 右脑(本能脑?潜意识脑)1、图像化机能(企划力、创造力、想象力)2、与宇宙共振共鸣机能(第六感、念力、透视力、直觉力、灵感、梦境等)3、超高速自动演算机能(心算、 数学)4、超高速大量记忆(速读、记忆力)美国心理学家发现：当人们左右脑较弱的一方受到激励而与较强的一方合作时，会使大脑的能力和总效应增加五到十倍。左右脑是通过叫脑梁的神经纤维来相互交流信息，我们的大脑处于α波和θ波等低脑波状态时左右脑之间发送信息会更加活跃。对大脑半球的功能，可归纳为以下几点认识：大脑分左右两个半球，每一半球上分别有运动区、体觉区、视觉区、听觉区、联合区等神经中枢。由此可见，大脑两半球是对称的。在神经传导的运作上，两半球相对的神经中枢，彼此配合，发生交叉作用：两半球的运动区对身体部位的管理，是左右交叉、上下倒臵的；两半球的视觉区与两眼的关系是：左半球视觉区管理两眼视网膜的左半，右半球视觉区管理两眼视网膜的右半；两半球的听觉区共同分担管理两耳传入的听觉信息。
两半球的联合区，分别发挥左右半球相关各区的联合功能。在整个大脑功能上，两半球并不是各自独立的，两者之间仍具有交互作用；而交互作用的发挥，乃是靠胼胝体的连接，得以完成。在正常情形之下，大脑两半球的功能是分工合作的，在两半球之间，由神经纤维构成的胼胝体，负责沟通两半球的信息。如果将胼胝体切断，大脑两半球被分割开来，各半球的功能陷入孤立，缺少相应的合作，在行为上会失去统合作用。人类大脑的两半球，在功能划分上，大体上是左半球管右半身，右半球管左半身。每一半球的纵面，在功能上也有层次之分，原则上是上层管下肢，中层管躯干，下层管头部。如此形成上下倒臵，左右分叉的微妙构造。在每一半球上，有各自分区为数个神经中枢，每一中枢各有其固定的区域，分区专司形成大脑分化而又统合的复杂功能。在区域的分布上，两半球并不完全相同：其中布氏语言区与威氏语言区，只分布在左脑半球，其他各区则两半球都有。小脑（cerebellum）是后脑的最大部分，也是中枢神经系统中仅次于大脑的第二大器官。略呈卵圆形，位于脑桥和延髓背侧，三者之间有一空腔即第四脑室。小脑中部狭窄，称为小脑蚓部；两侧膨大，称为小脑半球。小脑表面被一层灰质覆盖，称为小脑皮质（或小脑皮层）。皮质上具有多数横行的浅沟和较深的沟和裂，把小脑分成许多小叶。小脑内部为由神经纤维构成的白质，称为小脑髓质。髓质中心埋藏有数个灰质核团，称为小脑中央核，其中最大的一个叫齿状核。小脑与低位脑干有双向纤维联系，所以小脑可调节躯体运动，并与前庭核、红核等共同调节肌紧张，调节躯体反射活动。小脑与大脑也有双向纤维联系，因此小脑对随意动作起着调节作用，使动作的力量、快慢与方向得到精确的控制。此外，小脑对植物性反射中枢也有调节作用。脑干的功能主要是维持个体生命，包括心跳、呼吸、消化、体温、睡眠等重要生理功能，均与脑干的功能有关。经由脊髓传至脑的神经冲动，呈交叉方式进入：来自脊髓右边的冲动，先传至脑干的左边，然后再送入大脑；来自脊髓左边者，先送入脑干的右边，再传到大脑。爱因斯坦大脑优于常人？有史以来，爱因斯坦的大脑是人们探索得最多的，但是结论也是五花八门的。结论之一是，爱因斯坦作为科学天才，其大脑自有过人之处。最先把爱因斯坦大脑与普通人大脑对比研究的，是美国加利福尼亚大学洛杉矶分校的神经科学家马里恩〃戴蒙德（Marian Diamond）。她从保存者哈维那里要来了爱因斯坦大脑左右半球的布罗德曼9区和39区的一些样品，同时以11位已死亡的64岁男性的相同部位的大脑作对照研究。这9人都不是因神经性机理失调而死亡的，因而大脑之间具有可比较性。戴蒙德采用的是高尔基染色法，是当时技术中最能显示解剖组织和细胞的。戴蒙德的计划是统计单个神经元、两种神经胶质细胞（星形胶质细胞和少突胶质细胞）和总的胶质细胞4个数据。然后建立3个比率，即在大脑单位面积中的神经元与星形胶质细胞、少突胶质细胞和总胶质细胞的比率。戴蒙德把爱因斯坦的神经元计数和与胶质细胞的比率与对照组进行了对比。她选取了4个标本，因而在7种测量（4个计数和3种比率）中总共有28种可能的比较。但是，在观察了所有的结果后，戴蒙德抛弃了其他测量的结果，只留下了神经元对总的胶质细胞的比率。戴蒙德认为，有必要计入所有的胶质细胞才能得到统计上的显著差异。于是，28种可能的检测对比就剩下了4种。即使在这些剩余的对比中，爱因斯坦的大脑与普通人大脑的差异仅仅存在于一个布罗曼区——左脑半球的39区。在这个区域，爱因斯坦大脑的神经元对神经胶质细胞的比率显著低于他人。这似乎是爱因斯坦大脑优于常人之处。因为，神经胶质细胞是神经元的营养和支撑细胞，在其一生中一直在分裂和产生新细胞，但神经元却没有。因此，只有两种情况会导致神经元对胶质细胞比率的减低，一是神经元很快死亡（如老年性痴呆患者），另一是胶质细胞数量增长。戴蒙德以前的研究发现，营养充足的环境会导致小鼠胶质细胞的增殖，从而降低小鼠神经元对胶质细胞的比率。而爱因斯坦大脑中也出现了这种情况，据此，她认为这“提示了胶质细胞对神经元更高新陈代谢需求的反应”。从高斯大脑得出的结论另一个与爱因斯坦为同一级别的世界性天才科学家是高斯，早于爱因斯坦一个世纪。他的大脑出于科研的需要被保存了起来并被广泛研究。日高斯逝世，他的大脑在5位哥廷根大学教授作为见证人的情况下保存了起来，其中一位见证人是生理学和生物学家瓦格纳，由他对高斯和其他一些人的大脑作了对比研究。1860年，瓦格纳发表了他对许多名人和一般人大脑研究的论文——《作为灵魂器官的人脑的科学形态学和生理学之初步研究》。这份研究的核心是对964个大脑进行了对比研究，并列表比较。在这964个大脑中不仅有大名鼎鼎的高斯，还有另外8名属于世界级精英的大脑，包括拜伦、迪皮特朗、居维叶和哥廷根大学的另5位教授，当然还包括一些普通的人，如工人、洗衣妇、普通市民等。尽管瓦格纳希望看到在大脑的尺寸或外表的复杂性与智力的品质之间有清楚的关联，但是他对高斯等天才大脑的研究却无法得出这样的结论。瓦格纳写道，天赋很高或智力活动积极的个体的脑皱褶是否特别多，这个问题现在还无法得出结论。对于大脑重量是否与天才有关，瓦格纳也持怀疑。他认为，固然，某些天赋卓绝的人在脑重量排名上位居前茅，例如拜伦和居维叶，但是，另一些天才人物，如高斯的大脑却并不重，只排在他所研究的900多人的第二个100位中。这也证明，脑重量与智力的联系并不密切。但是，瓦格纳并没有放弃，他在晚年研究高斯的大脑时发现，高斯的大脑有超常丰富的裂隙，这意味着高斯大脑的表面积大于同等体积脑的表面积。那么，是否大脑表面积越大，其智商就越高呢？瓦格纳和其儿子赫尔曼（也是一位生理学家）研究发现，大脑有2/3的表面积是隐藏在褶皱里。这意味着，一个人大脑皮质中褶皱越多，大脑的表面积越大。但是，他们也发现，大脑表面积与智力的关联可能并不大。因为，通过比较高斯和一位农夫的大脑时发现，他们之间的大脑表面积并无显著差异。同时，另一项指标也让瓦格纳失望，即大脑表面积和体积的关系，也许是两者之比越大，可能智力越高。但是，尽管较大的脑似乎比较小的脑有更多的沟回和褶皱，但它们的表面积与体积之比却更小。这一结果让瓦格纳彻底失望了，大脑的解剖特点与智力并没有必然的联系，尤其是天才的大脑。然而，对于高斯大脑的研究还没有完结。20世纪的最后几年，有人又取出了高斯的大脑进行磁共振成像扫描。这一研究只是提示，高斯的大脑在最后几年并无任何退化的迹象。那么，这是否天才与常人大脑之间的区别之处呢？也未必。不过，人类对自己大脑智力的研究还将继续下去。也许未来就会有让人吃惊的结论。人类的大脑有着无限的潜能等着我们去开发，只有当我们合理的利用它，才能够在各个领域取得更多突破性的成就。在人类研究大脑潜能的进程中，我们还有很长的一段路要走。但可以肯定的一点是，在这个过程中，人类将会收获无穷的乐趣与知识，而随着这项研究的不断深入也必然会带动整个人类社会的不断发展与进步。这也就是研究的最终目的。
范文十：人脑的神奇潜能以及如何应用到学英语？( 22:21:04) 本文异常重要，请仔细阅读！ 了解了一些科技知识，我想把一些道理和英语学习联系起来，大家看看好玩。再有，联系不上，就当了解一些我们其实根本不了解的我们顶着的脑袋的不可思议之处吧。大脑的神奇之一， 相对论，把时间变长！ 人处在极端的危急时刻，大脑并非我们想象的胡乱指挥，慌不择路。危机的时候时间总是会不够用，但是大脑的深层可以产生一种功能，就是让你的神经运转超级快起来，从而把时间拉长，这样人就有“充足”的一些的时间做出理智的选择。科学家做了一个实验，用液晶变换的奇快的闪烁数字做测试，人们在寻常情况下是看不清楚的。但是当把被试验者做蹦极试验，液晶放在眼前，把人扔下去，这样人就处在“危机”之中。奇怪的事情发生了，那些数字可以被清晰地看见。这个令我联想起濒死科学在研究人在死亡的一刹那，据说短短几秒，人自己的一生所经历的所有一切事情，都要在脑海中闪回，从小到大，善恶一切，人此时，会对自己的一生做出评估。所以活过来的人，大多性情都会有极大改变。 大脑的神奇之二， 为了生存，强破“你”干不愿意干的事！ 所谓愿不愿意，其实都是人的经验所产生的。经验来自于眼耳鼻舌身的体验。但是，当人的五官六识辨别不出好歹，并且要做出对自己的生命有威胁的选择的时候，大脑的深层便要干涉你的选择。例子是一个美国人在海上遇险漂流，唯一能够得到的食物就是他扑捉的鱼类。为了生存，他只好生吃，每天刺身。但是当吃到几天以后，他突然对白花花的鱼肉失去了任何兴趣，相反，却对鱼的其他部位产生浓厚的兴趣，比如，鱼眼，鱼肠，鱼的肝脏等。吃了以后还觉得很香。很长时间以后，他获救了，医生发现他的健康状态好的惊人。原来，光吃鱼肉，可以补充必须得蛋白质，然而，维生素和矿物质却严重缺乏。这样，人的生命就受到了威胁。大脑发现“身体”严重缺乏维生素，就命令“人”去寻找富含维生素的东西来吃，比如眼肝等。吃了以后，大脑就产生一种物质，针对这些恶心东西产生化学物质，这个化学物质会令人产生愉悦感，令你以后还想吃。同样的道理，辣椒这种植物，为了防备成为动物的食品，就产生了一种另舌头产生灼烧感的物质，给动物一个教训。然而，辣椒的维生素C含量是超高的。所以大脑就命令人去挑战辣味。吃了以后，大脑产生一种物质，另你记住，吃这个东西是很爽的。但是，大脑如何“知道”内脏和辣椒的成分，这还是个谜。科学解释是进化遗传记忆，而我不认为，可能是上帝给了大脑你所不了解的功能，大脑可以用你所不知的方法分析出，而你不能。所以，一般的时候，你胡吃海塞，但没有立刻引起身体的危险，大脑就不理你，不和你一般见识就算了。强烈注意，在北方生活的人少吃辣椒，伤肺，易患肺癌！ 大脑的神奇之三，为了总体活着，吃掉一部分的你！ 当人处于极度困境时候，没水，没有食物。大脑就会做出一个极端的，冒险的选择，那就是降低代谢的速度，并开始吃自己的身体。先吃脂肪，后吃肌肉。肌肉吃了一半，再吃，人就完了。但是这样人可以赢得时间等待获救。不仅人，汶川有很多例子，甚至动物，猪坚强。科学家做过试验，小白鼠经常吃饱的一组，寿命要短于总挨饿的一组。结论很重要，健康慢生活，生命在于静止。适量运动，都是长寿秘诀。科学家发现正常人每天大致摄取5000卡路里，但是其实2000就够了，真做到，人可以长寿，这就是为什么瑜珈，打坐，素食等可以健康长寿。 那么我们如何把这些科学运用到英语学习上呢？ 神奇一，我们虽然经常处于慢性危急中，但属于温水热蛤蟆，我们大多都会欣然接受，但是到了真正的危机来临，比如临考前，选派谁出国，英语面试时，我们就感到危机了。慢性时候，大家歌舞升平，不思进取。真到了失去机会，却又怨天由人。所以依据理论，要训练把自己处于危机之中，暂时没有也当有。到了一定程度，就会把时间拉长，理智的选择开始启动，开始下苦功读书。居安思危，我们也想，也思，但是思的不够！神奇二，学英语，对大多数人来说是件苦差事。属于鱼肠子之类，所以我们不爱吃。但是，英语里面的VC高，我们不知道。同样，强迫自己学，学了找动力，找到了，大脑就记住了，分泌了令你愉悦的物质，这样你就爱学了。 神奇三，学学人家猪坚强！！！！哈哈哈哈