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>>如何克服数学考试中的粗心？
编辑:刘龙福 & & 来源:&&
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　　所谓粗心，是一种心理状态，是指同学们做题过程中考虑不周到，疏忽了题中的个别细节，造成不必要的失误，因此发挥不出自己原有的水平，它是学生在数学解题过程中的一个巨大的&绊脚石&。
　　粗心，也分为好多种，但是就做题而言，分为两种：一种是遗忘型粗心，一种是技巧型粗心。
　　【遗忘型粗心】
　　什么是遗忘型粗心呢?我们常常遇到这样的情况，考试时一些知识本来会，但是一做题就忘了，考完后，我们不时有这样的感慨：&平时会的题目，怎么一到考场上就忘了呢?&　　其实这是给自己找借口，真正的原因是知识没掌握牢固。试想，当一个知识点你已经非常了解以至于烂熟于心时，考场上又怎么可能忘了呢?或许可能是过于紧张，但是静下心来，也一定会想起来的。
　　怎样应对这种情况呢?方法很简单&&只要你肯下功夫&&把知识掌握牢固，烂熟于心。还有一点，那就是一定要多做题，通过做题来巩固知识，找出漏洞。另外一点，同学一定要重视基本知识、基础概念的学习。我们大家都懂得这样一个道理：学得好不一定考得好，但学得不好就一定考得不好。有些同学在学习中出现差错，不一定就是他的粗心马虎所致，实际上是他对一些基本知识没有真正掌握，或缺少相应的基础知识训练。
　　【技巧型粗心】
　　其实我们平常所说的粗心大多是指这种粗心，举个很简单例子，就是考试看错题。首先，让我们来分析一下几种常出现的情况。
　　1.数字上的失误
　　以下几种情况较为典型，如：把1.3当成13或7.3，把16.3+4.6当成6.3+4.6之类。显而易见的是，这些粗心最终的原因在于做题目时过于仓促，因此没有足够的时间和耐心将题目从头到尾地看仔细，同学只是一味地想早点完成作业(或考卷)也因此不顾对与错，只是盲目地为了交差。这种失误最容易出现在那些平时成绩拔尖而且又是同学们公认的&数学天才&身上。为什么这些班中的&数学权威&们会在这些题中失分?这恰恰是因为他们那些&特殊性&所带来的。遗憾的是这些同学正因为&好&就想炫耀自己的能力，拼命地在极短的时间内完成数学作业，哪知聪明反被聪明误，试想，连数字都看错了怎么还能做对题呢?所以我们常以为粗心只会光顾个别差的学生的想法是不科学的，它不会因为基础知识的扎实而消失，这是每一个人都可能犯的毛病。所以千万别忽视我们身边的这些小错误。
　　2.偶然性的失误
　　如：上下行数字看错、忘了点上小数点、数错小数点等。之所以称之为偶然性，是因为这类错误出现的情况不多，很个别。
　　3.计算上的失误
　　这是所有学生最容易犯的错误。他们并不是不会进行数学的计算，而是不能够在烦琐的计算中&正确&地进行运算。　例如：　　2+3=6(与2*3混淆);　　12-4=3(与12/4混淆);　　387-269=18(百位上多借了一个)。　　如果把这类题让出错的同学重新做一次，结果都是正确。为什么第一次就这么难?据我分析，其中原因较为多样，大致可以总结为四种：
　　(1)繁重的心理负担。一些学生常在计算上出错，也因此得了&计算恐惧症&，凡是一碰到计算就会心虚害怕，担心自己会粗心，这样反而错的更多。在实际操作中，大多数的同学对待计算题的过程大都是：先看题目的数字多少，再看计算难易，然后再调整自己的心情。一些心浮气躁的同学一看到那些烦琐的数字便&未做题就先放弃&，这样自然算不好，所以始终保持着一份平静的心态是做题时的心理基础。作为老师和家长应当时常指导同学们别去在意他们手中题目的难易程度，越是困难越要&迎难而上&，要学会耐心地仔细解题，尽量做到&下笔如有神&&百算百对&。
　　(2)自负多于仔细。当学生看到简单的计算时心花怒放，这就可能引起犯错。同学觉得这些小题目没难度，给他做太低估他的智商，于是还没将数字看仔细就匆匆下笔计算，这样就使得他在第一次计算时就出错，即使是做好以后检查他也会忽略这道题，只有当别人指出来以后，他才会恍然大悟。
　　(3)计算法则的混淆。这并不是说同学们不知道怎么算，而是当他们看到比较相近的数字时常常凭经验自定义计算方法，比如：看到12和3或4，就可能自定义为除法，看到2和4就自定为乘法等等。这类的错误通过自身很难发现，因为，他看到这类题目就自动混淆，可以说大部分学生对于这种类型的错最头疼。(4)潦草的口算。　这种错误原因主要是怕麻烦，有的同学宁可坐在那儿花上几分钟时间口算，也不愿拿出稿纸进行几秒钟的笔算，结果还常以计算失败告终。口算是看不到思维过程的，所以对于细节的地方容易忽略，像借1进1等最容易出错。所以，进行必要的笔算还是很重要的。
　　相应的对策
　　1.从大方面着手。这一点要求我们应当认真、细心地对待生活中的任何一件事，比如打扫卫生认真，书写认真，笔记认真，做题认真。　请记住，这是第一点，也是最重要的一点。
　　2.认真审题。做题时拿支笔，边读题边画，把重要的一些信息画出来(如果嫌影响卷面，可以用铅笔画，做完再擦掉)，这样，就会把题中的信息做到心中有数，从一定程度上避免了读错题的情况。这主要帮助由于性急毛躁而出错的同学。首先，在每一次做题时，尽量迫使自己放慢速度，用笔尖指着题目进行默读，用笔圈出自己有可能出错的地方，以防万一。然后开始做题，注意做题时的速度不要&过快&。
　　3.重视检查。学会检查是非常最关键的，如果说上面一步是生产关，这一步就是质检关，这一步的工作直接影响到&产品&的质量。计算中比较简单的部分通常采用口算的方法，如一般的加减运算或简单的乘除、平方或开方运算。但随着年级升高，运算渐渐烦琐，计算难度也加强了，笔算渐渐代替了口算。可是，仍有一部分学生嫌它麻烦，坚持用口算来解决问题，结果常常&欲速则不达&。做好计算前的准备工作是保证计算过程正确性的关键。第一步应准备好草稿本。有了它，同学们就能看到自己的思维过程，直观清晰，在结束计算时还可检查过程，避免出现错误。值得一提的是，排在草稿上的字也有它意义重大的一面，字迹端正清晰的，失误就少;相反，字迹越潦草，他出错的概率就会越高，有的更是因为字迹模糊难以辨认，结果原本正确的答案却抄错了，多让人痛心!计算到最后就是验算，但是有大部分的同学没有这种习惯。总之，要想让人永不出错很难，甚至不可能，但是我们不该放弃，争取将这些让人惋惜的过失减到最低。因此养成良好的计算习惯是保证计算正确的最好方法。
　　因为在做题时已经将容易出错的地方标出，可以有针对性地进行验算，所以查起来比较轻松。在整个过程当中，&慢&很关键，这样做主要是让这类同学适应&慢&的审题方法，一旦习惯，那么仔细审题也就做到了，然后在这个基础上慢慢加快做题速度，就能够将他们毛躁的性子平稳下来，仔细做题。当然了，&慢&绝不是&磨蹭&，解题时还是要思维高度紧张起来、提高解题速度和解题效率的。
　　第一步，要通读一遍题，一是可以及时发现是否看错了题，二是可以及时发现是否理解错了题意，三是可以及时发现是否漏掉了信息(比如忽略一个极其重要但又极其隐蔽的一句话)。
　　第二步，要验算一遍，把这道题从头到尾算一遍。如果时间不允许的话，你可以将你的答案带进题中，看是否符合题意。如果时间仓促的话，连这都没时间去做，你可以找到刚才计算的草稿纸再认真地检查一遍(注意此时万不可慌了手脚)。
　　第三步，专题检查(这是时间充裕时做的)。不妨分为以下几个专题：单位是否正确?计算是否正确?答题是否规范?是否考虑多解情况?
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　　以上内容由京翰教育整理编辑&&针对全国中小学开设课外，辅导孩子提高学习成绩，帮助家长正确教育孩子成长，辅佐老师更好指导学生学习方法。
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菲菲10月3日420
数学说到底就是玩数字,数学上思路一定要广,练题很必要,可一增加脑中思路
但是要是对数学没兴趣。没有耐心学好、成绩是不是很糟糕。
数学最重要的不是耐心，而是技巧，集思广益，举一反三，如果你自己能够将一个公式推出很多的话，那么这就可以了，但在这基础上辅助一定的努力一定行
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对待数学关键是要认真仔细，不要把它想得太难，结果反倒吓坏了自己，打击自信心！
可以是未来专业的工具，也可以当做未来的专业，也是一种益智的游戏——培养一种世界观、认知观。
仔细看题目，从题中最重要的一句话出发。
数学就是变态 一般人用不到 但就像通关一样 这一关必须过
怎么说成是变态呢？、
你可以看一下大学的高等数学
学好数学，仿佛找到一位贤妻
多做练习 不懂就问
特有兴趣，想以后研究做数学家的话就要像打游戏一样迷上它，否则，学生时代它就是个考试的工具。虽说学好数学会增加逻辑思维能力，在生活中会很好，可是，一般，那逻辑能力还真不会影响的聊生活。要知道，学生时代它的重要，就不能拉下。
或者， 学好了还可能提高你在同学们心中的地位。感觉你是个好孩子呢。...
数学’的重要。任何一个想要在计算机、生物、物理等领域要获得大成就的，都需要坚实的数学基础。
可以把它当作一种兴趣爱好，学好数学可以增强你的思维能力和逻辑推理能力。
多做题.多记些公式,,,,其实数学不难 ,
数学就是一种工具。
数学是一门逻辑性很强的学科，要想学好的话必须慢慢的，一步一步的学，是没有捷径的。
扫描下载二维码贵州省安顺市西秀区蔡官中学& 叶华
&&&&&&& 在当今的信息时代背景下，随着科技的发展进步以及&社会的数学化&，数学阅读的作用显得尤为重要。数学阅读是掌握数学语言的前提，是顺利、有效地进行数学学习活动的重要基础之一，数学阅读的教学，使学生在不断的数学阅读中逐步领悟数学语言，提升数学素养。
&&&&&&& 一、数学阅读的意义
&&&&&&& 新课标指出，&数学为其他学科提供了语言、思想和方法&，而&数学阅读&则是读者通过数学语言符号获得意义的一种心理过程，因而专家强调：&数学教学就是数学语言的教学&，所以，若要切实加强数
&&&&&&& 学自主学习的思维训练，最为重要的一个基点就是强化&数学阅读&阍读是自学的主要形式。自学能力的核心是阅读能力，因此，加强数学阅读的教育研究，就显得尤为重要．新的数学标准明确指出&动手
&&&&&&& 实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式&，数学阅读是学生自主探索和自主学习的必要途径。
&&&&&&& 另外，学生的&数学语言&的特点及掌握数学术语的水平，是其智力发展和接受能力的重要指标数学语言发展水平低的学生，课堂上对数学语言信息的敏感性差，思维转换慢，从而造成知识接受质差量少，教学实践也表明，数学语言发展水平低的学生的数学理解力也差，理解问题时常发生困难和错误，因此，重视数学阁读，丰富数学语言系统。提高数学语言水平有着重要而现实的教育意义。
&&&&&&& 二、数学阅读在教学中的作用
&&&&&&& 叶圣陶有一句名言：&教是为了不教。&要想使数学素质教育目标得到落实，使学生最终能独立自主地学习，就必须重视数学阅读教学。
国内的一些较成功的教改充分地说明了这一点．如卢仲衡光生的&自学辅导教学法&，采用启、读、练、知的学与教模式；上海育才中学的&读读、议议、讲讲、练练&教学法等，都得益于课堂阅读教学环节，促进了学生自学习惯和自学自信心的养成。
&&&&&&& 课前预习阅读既能培养学生良好的读书习惯，又能使学生带着自己预习中的问题上课，变被动听课为主动听课，教师的讲解或学生的讨论就会更突出重点，更有针对性，从而更好地提高课堂的效率，课堂阅读时，教师根据学生的实际情况，在新课进行中有指导地让学生当堂阅读一些完全可以明白的内容．并引导他们进行讨论，把握内容要点，这样会使学生逐步学会钻研教科书，不断提高自学能力而课后复习阅读则有助于对新知识的巩固与深化，不仅可以减少课外作业的拦路虎，提高独立作业的效率，而且对于增强学生的记忆力，培养和发展学生的综合能力、概括能力以及创造思维能力都有一定的作用。
&&&&&&& 在教学过程中，指导学生阅读教材人手，及时激发学生的学习兴趣。减缓教材坡度，转变以解题为中心的教学模式，把精力主要集中在启发、引导学生思维上。例如在解答应用题时有意识引导学生阅读，采取先读题，初步感知题意；再找出重点词句，注明看不懂的地方，并对阅读内容加以概括提要；最后叫学生复述题意，使题目变得详细，题意清晰在阅读理解的基础上．准确解决数学问题
&&&&&&& 三、数学阅读。有助于提升数学能力
&&&&&&& （一）数学阅读可以提高理解能力
&&&&&&& 理解是解题思维活动的开始，是数学学习的关键．学生可以通过阅读活动弄清题目的已知、未知和再现问题中联系到的知识．因而语言理解能力就是把新的概念或结论纳入到学习者已有的认知结构之中，实现知识的同化与顺应，使之获得明确意义的能力。
&&&&&&& （二）数学阅读可以提高语言表述能力
&&&&&&& 阅读使学生对数学知识理解，能正确地把解决数学问题的观点、思想、方法、过程、结果等用数学语言准确流畅地表述出来，从而提高学生的表述能力。
&&&&&&& （三）数学阅读可以提高挖掘信息能力
&&&&&&& 数学阅读能根据问题中所给的信息，进行分解、组合、变换、编码和加工处理，通过联想、类比、归纳、转化，从中抽象出问题的本质，进而辨认出其对应的数学模式。
&&&&&&& 数学阅读有着它独特的魅力．通过数学阅读，使他们熟悉有关数学语言，掌握数学知识，并且运用数学知识去解决生活中的问题，而培养学生良好的数学阅读能力是一项长期而艰巨的任务，需要我们在教学中不断加强，开展数学阅读研究，深人指导，具体到个人、明确到课堂，总之，只有在学生的主观意识中播下数学阅读的种子，才能使数学阅读成为学生的自觉行为，并在此基础上培养他们敏锐的观察力，在阅读中提高学生的数学表达能力，数学分析、推理能力，提高数学学习的效率，真正让不同的学生在数学上都获得不同的发展。
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你的另一个娘家
孕妈必用 谁用谁好孕
羊城大小事 尽在广州圈
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& &&&我儿子，今年五岁多了，还没到六岁，在上幼儿园大班。这两个月发现他突然对数学极有兴趣，以前一直在班上都不算起眼的那种。以前他只能算到三十以内的加减法，这两个月发现他好象吃了大力波菜，进步得惊人。他对数学的求知欲非常强烈，我经不起他磨，就随便教了点他如何算数，结果他现在口算能算到一千以内的加减，乘法能背熟乘法口诀，两位数乘以一位数的能马上口算出来。这很让我吃惊，本来我打算让他去小区那家公文式教学里学数学的，可是招生测试时，他的能力超强，达到二年级的水平，六分钟做了一年级的题75道，一个钟一共做了一千多道题，都是一口气完成的。老师婉拒了我的报名要求，因为公文式是从加一开始学起的，她的学生太多了，还要特订教材来教他，老师怕顾不来。老公说这里不收，叫我去另找地方培养他，可是又有朋友跟我说，不要让他学得太快了，怕他以后上小学了，上课都不用心听话了，会自大的看不起课程的。
& & 我很矛盾啊，到底该不该送他再去培养下呢？哪里还有这些类似的培训班呢？有没有妈妈们知道的，推荐下呢？现在我拿二年级的算术题本给他做，他都有点不愿意做了，说太简单了，以后会不会真的上小学不用心听话的啊？上课开小差，觉得不用听了，这样也不好的啊。又有朋友说有天份不送他再去培养下，不怕耽误他了啊？该怎么办呢？
&其实我也想了解天赋高孩子如何培训&
&天分这家野，一瞬即逝，一定要好好把握，好好培养。&
&研究研究华罗庚，或给孩子数独题做来玩玩&
&以后要不要再往下学了，光数学好又不能跳级，学点奥数什么的吧，或其他课堂上不学的东西，&
&不错的孩子，但是其他方面怎么样？脾气好不好，是不是很淡定，有没有无理要求，是不是喜欢看文字方面的，语言这方面怎么样？&
恭喜您的帖子进入1月热帖前十名！~.
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自己顶一下，有没有美妈们知道有类似的培训班呢？
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他对那些不感兴趣的，平时随时随地我都会考他的算数能力，他都能答得上来，现在我在家里自己教他象棋，围棋，军棋，跳棋，他基本上都能理解玩法，虽然下得不好，勉强会玩。
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帮顶！孩子很聪明呢
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谢谢，我一直觉得儿子并不出众的，从小都是放养式，从来都没参加过任何早教班和兴趣班的，小的时候还因为他走路晚（一岁半还不会走路，走不好）说话迟（两岁两个月还不会说话）内心极度担忧，还因为别人安慰式跟我说：你家小孩是别人慢一拍的，别着急啊。心里郁闷了很久，现在总算安心点了，起码他不会比别人智力差了。
&每个孩子的生长发育情况都不一样，其实孩子走路晚说明爬得多，多爬能刺激到神经，对孩子以后的发展是很有好处的，美妈您宝宝就是一个例子呢&
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谢谢，我一直觉得儿子并不出众的，从小都是放养式，从来都没参加过任何早教班和兴趣班 ...
每个孩子的生长发育情况都不一样，其实孩子走路晚说明爬得多，多爬能刺激到神经，对孩子以后的发展是很有好处的，美妈您宝宝就是一个例子呢
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呵呵，我那小子，以前都不爬的呢，因为太胖了，5个月就有20斤了，爬也爬不动，走路晚也可能因为他太胖了，脚支撑不起身体的重量，所以才很晚才能完全走得好（一岁七个月才能放手自己走路）。现在反而一点都不胖了，120高，42斤吧。两岁两个月还不会说话，到了第三个月，突然跟着我一起背唐诗了，那时我听到都流泪了。（相信别的妈妈很难体会到我这种心情的）之后我尝试教他背圆周率小数点的二十位数，他居然也能背出来。
&按重量看，小时候的确是肉呼呼哈！之前一直也在妈网逛各个版，很多妈妈都对孩子走路、讲话比较心急，你家宝宝是正能量啊，也看得出来LZ很用心呢&
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地区:白云区街道:黄石街道帖子845&经验值8301 &注册时间&最后登录&BB生日
不用心不行啊，现在都是只生一个孩子，真的会担心很多的，有的没有的都会胡思乱想一通的，孕期里因为医生一句话说他有智力低力的可能，自己哭着去抽了羊水还去抽了脐带血来化验，在等待结果的期间，夜里不知道哭醒了多少次。后来带他去做保健，省妇幼的医生说他发育迟缓，语言能力迟缓，让我带他去上那种什么课啊（忘了名称了）我在窗外看到里面很多脑瘫孩子被扶着上课的，自己流泪地走了。看到他完全自己走路时和背第一首唐诗时，我都哭了。他两岁三个月时就会背了三十多首唐诗了。
&作为妈妈，有经历过这一切真的不容易。现在也算是苦尽甘来了，孩子天资聪慧呢！&
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地区:白云区街道:黄石街道帖子845&经验值8301 &注册时间&最后登录&BB生日
我就是怕他自大骄傲啊，所以一直没有很积极地去找合适他的培训班，我怕他学得太快了，上小学了都不用心听课了，觉得自己全都会了，可是他现在求知欲太强烈了，每天都问倒我好几遍，朋友说不要浪费他的天份了，我该怎么选择啊？
&只是数学好，不是科科好，不怕的了&
&求知欲强烈是很好的，培养是必须的，关键是养心+养智同时进行，有好的起点，就要更注重过程，才会有期望的终点。&
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不用心不行啊，现在都是只生一个孩子，真的会担心很多的，有的没有的都会胡思乱想一通 ...
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孩子可能正处于数学的敏感期，而且天赋过人，楼主千万别错过了哦！至于担心他以后上学不好好听课，你可跟老师协商下上数学课时他可以在不影响别人的情况下学别的课程或干别的什么事啊！
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就是有朋友叫我不要耽误了他，我才犹豫的，想在附近找个合适他上的培训班，又不知道哪里有？也不知道该送去哪里？上小学不好好听课开小差，让他干点别的，好象影响又不太好，就算现在我不送他去培训，他现在也是不想听课的了，给他做的题他都说太简单了。
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地区:街道:帖子604&经验值2215 &注册时间&最后登录&
请家庭教师教他应该可以吧
精华1&帖子845&经验值8301 &注册时间&最后登录&妈币10029 &
地区:白云区街道:黄石街道帖子845&经验值8301 &注册时间&最后登录&BB生日
我也不知道哪里有家庭教师请啊，我想培训班之类的应该会有一套循序渐进的完整教程的，这样对小孩比较有系统性的提升，如果东教一点西教一点，我自己也可以教了，小学的数学我应该都会的。
精华0&帖子301&经验值2200 &注册时间&最后登录&妈币2804 &
地区:中山市街道:帖子301&经验值2200 &注册时间&最后登录&BB生日
天才就一定要培养的~~ 不要埋没了你仔仔的天份~~~
小时候不是有听过一个故事, 有个天才儿童的阿爹从小带TA儿子去做咩咩表演天份,到了大点的时候, TA儿子的智力就变得跟正常人一样了!!或者甘个,你仔仔依家五岁, 数学天份相当于8岁小朋友, 但如果你吾培养TA的话, 到你仔8岁的时候,就会跟正常人一样了~~~
天才, 是天生的, 更是要培养的~~~~~~
精华1&帖子1783&经验值13223 &注册时间&最后登录&妈币13951 &
地区:越秀区街道:光塔街道帖子1783&经验值13223 &注册时间&最后登录&BB生日
孺子可教。我如果是你，肯定是采取行动。没天分咱不要勉强，有天分可千万不要埋没了。
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