维护公平正义同步练习（附答案）
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维护公平正义同步练习（附答案）
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
维护公平正义同步练习（附答案）
文 章 来源 莲山 课件 w w w.5 Y
第八课维护公平正义检测题一、单项：1、下列行为能使人产生公平感的有（）A、班主任王老师对待同学一视同仁、不偏不向B、同学甲在干值日时，只要老师不在，她就不认真干，老师在她就努力干，老师在班会上表扬她C、一班和二班搞了一次时政竞赛，二班的同学偷看了老师出的题，他们班取得了第一名D、，没有向学校交赞助费，学校领导说三年内她不能被评为三好学生2、下列对公平的理解正确的是（）A、世界上的公平就是绝对的B、世界上没有绝对的公平，公平总是相对的C、公平有时是相对的，有时是绝对的D、公平既不是相对的，也不是绝对的3、据报载，南方某地正面临着“民工荒”，原因是许多农民工因工作条件恶劣，报酬太低而纷纷辞职，结果造成许多工厂开工不足，影响经济发展，这说明（）①、社会稳定和发展需要公平②、农民共不如以前那样吃苦耐劳③、只有公平才能保证稳定持久的工作④农民工不可能获得公平的待遇A、①②B、③④C、①③D、②④4、几名同学一块去郊游踏青，在野炊时，有的同学切菜，有的同学搭灶，只有王梦在一边玩，什么活也不干。下列观点正确的是（）A、王梦不承担她应该承担的责任，那是地位高贵的表现B、王梦同学不会干家务，其他同学又有兴趣，所以王梦这样做没有关系C、王梦坐享其成，这对其他同学不公平D、只要其他同学没有明确表示反对，王梦的行为就无可厚非5、在生活中，我们会参与各种各样的竞争与合作，公平竞争与合作的最基本的保障是（）A、遵守竞争与合作的相应的规则B、敢于超越既定的规则C、不必拘泥于那些死板的规则D、可以抛弃规则，自行其是6、刘某在某公司找到一份工作，她辛辛苦苦地干了一个月，满怀喜悦地去领工资，但老板却以她曾迟到为由，扣了她20%的工资。刘某觉得很不公平，因为她自己从未迟到过。刘某感到不公平的根本原因是（）A、她的付出没有得到回报B、她没有获得她应该得到的利益C、这个老板的心肠太黑D、她没有迟到老板却硬说她迟到7、赵谋去商店买了一瓶啤酒，回去打开一喝，味道恶劣。赵某很生气，感觉不公平，为了维护自己的合法权益，你认为他怎样做对自己才是公平的（）A、多一事不如少一事，以和为贵，忍让为好B、以其人之道，还治其人之身C、逢人就说此事D、要求商店更换新鲜啤酒或退货8、物理实验课上，小强和同组的同学在一起做实验，并且不是地小声议论，物理老师发现后，把他叫出去训了一顿，小强当时感觉很不公平，你认为她怎样做才不会再有这种想法（）A、下课后找老师大吵一顿B、调整自己的心态，反思自己的行为C、让老师也把说话的其他同学训一顿D、从此以后不再学习物理9、一个良好的社会，应该能够使人稳定持久地进行合作，而只有才能实现这一点。A．竞争B．公平C．挑战D．正义10、下列行为中属于正义行为的是A．对毁坏校园花草树木的行为，视而不见，听之任之B．小偷作案时被发现，受害者呼救，路人无人帮助C．为“帮助”同学完成作业，小莉让同学抄袭自己的作业D．考试时小江向老师举报作弊的小龙11．目前，考试作弊现象在许多学校比较常见，甚至屡禁不止，常常让学校和老师防不胜防，头痛不已。从公平与正义的角度看，考试作弊是()①一种不公平的竞争②小事一桩，无需大惊小怪③非正义的行为，损害了他人的利益④不利于学生形成正直诚信的人格A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④12．下列选项中属于公平现象的是()。A．小李每天风雨无阻练长跑，在校运动会上获得1500米冠军B．小叶未参与黑板报编写，却获得黑板报优秀编写员的称号C．小张的父母辛辛苦苦把小张拉扯大，而小张却不赡养他父母D．小红在超市里买到了变质的面包13、以下合作中属于公平合作的是①父母辛勤劳作，为我们上学提供好的条件；我们关心体贴父母，在家干力所能及的家务，在校努力学习②我和同桌之间互相帮助、共同进步③老师认真备课、上课；我们专心听讲认真完成作业④我帮家长干活，家长就要给我报酬A、①②④B、①③④C、①②③D、①②③④14、法律的核心是（）A、道德B、公平C、规则D、法律15、维护正义要求我们分辨是非，惩恶扬善。下列行为属于正义行为的是()A、小明上课说话，老师批评他，小亮说小明这是在行使自己的言论自由B、作弊者受到老师的惩罚C、小丽的妈妈和邻居因小事发生争吵，小丽怕妈妈受委屈，上前和邻居争吵D、王林看见小偷偷东西，他怕小偷报复自己不敢生张二、简答题：16、有正义感的人其实就是正直的人，他们立身做人堂堂正正，立得正行得稳，爱憎分明，正气凛然，正大光明，无私无畏。（1）请你讲出至少三个正直正义的人并简要说出他们的事迹。（2）有人说：“正义的实现离不开法律的支持。”你是怎么理解这句话的？（3）维护正义，是每个公民的社会责任。我们应如何树立正义感，自觉抵制非正义行为？17、材料一：学校进行板报比赛，班主任让王伟负责此事，他当即表示一定完成任务。放学后他却说自己有事，把工作推给了其他同学一走了之。其他同学很好地完成了任务，板报评比获得了一等奖，王伟因此获得了优秀宣传委员的称号，受到表彰。（1）你认为王伟的行为公平吗？为什么？
（2）怎样才能避免这种不公平的事件发生？
（3）作为中学生，我们应如何树立公平意识？三、辨析题：18、某校八年级思想品德学习小组的同学们正在就公平问题展开讨论。同学甲说：“公平意味着一切平均分配，获得相同的利益，这会抑制人们的积极性，所以说公平对社会发展不利。你认为甲同学的说法对不对，为什么？四、：19、历史课上，老师要大家分成小组，排演历史剧，个人所得的分数将作为平时成绩的参考依据。小周是小组的导演，他对组内几名同学进行了分工。小亮扮演一个配角，排演了几次，觉得很不满意，他要求换个角色，小周不同意，于是小亮就退出了。小张本来负责服装，但他自告奋勇扮演这个配角。小王负责配乐，但他经常请假，他的工作只好由别人临时顶替。演出顺利结束，进行评价时，小张的分数最高，大家都为他高兴；小王的分数也不低，但后来这样的活动大家很少找他；小亮认为自己曾参加排练，去找老师要分数，但老师没给。（1）小张的分数最高，大家为什么并没觉得不公平，反而为他高兴？（2）为什么以后的活动大家都不愿意找小王？（3）假如你是历史老师，你会给小亮分吗？为什么？（4）结合所学知识，请你给小王和小亮提几点建议。五、实践探究题：在学习了“维护公平正义”一课后，某校初二、八班的团支部准备就社会20、公平和争议问题进行一次宣传活动。假如你是本班的同学，请参与进来，完成以下题目：（1）为活动拟定两条宣传性标语。（2）列举生活中还存在着哪些有碍公平、不符正义的丑恶现象（至少两项）。（3）为解决上述问题，请提出你的合理化建议，（至少两条）参考答案：一、单项：1A2B3C4C5A6B7D8B9D10D11B12A13C14B15B二、简答题：16（1）古代包拯――公正断案，铁面无私；文革时期得张志新――维护真理，献身真理；当代任长霞――不畏邪恶，一心为民。（2）①社会主义法律体现着社会正义，是正义的化身。良好的法律都是建立在公平正义的基础上的，都体现着正义的原则，正义是法律的核心；②法律是维护正义的有力武器。法律是实现正义的手段，正义只有通过良好的法律才能得到维护。法律保障每个人的合法权益，强制每个人履行应尽的义务，对违法犯罪行为予以制裁，使整个社会实现了公平正义。(3)①分辨是非，惩恶扬善。分清是非，心怀正义，与不良现象作斗争，是社会对每个公民的基本要求。②奉献爱心，同情弱者。我们应伸出温暖之手，以仁爱之心，力所能及地帮助生活中的弱者。③维护正义，也必须遵守法律。17、（1）王伟受表彰明显不公平，因为他没有付出，却受到表彰；没有尽到应尽的责任，反而获得了额外的利益，这样言行不一的学生，缺乏宣传委员应有的素质，缺乏一个中学生应具备的品德，不仅不公平，而且不诚信。（2）王伟本人应进行反思，主动认错，将荣誉付出了劳动的人；班主任应调查了解真实情况，做到赏罚分明、表彰公平，才能服众，才能搞好班级管理；其他同学应积极主动地、实事求是地向班主任反映实情，以实现全班同学持久、稳定、良好的合作。维护良好的班风，恪守做人的原则。（3）①树立公平意识，需要我们在竞争与合作过程中遵守相同的行为规则，这是公平与合作的最基本的保障。②树立公平意识，需要正确看待自己的利益，尊重他人的权利。三、辨析题：甲同学的说法不对。公平并不是一切都平均分配，大家一起“吃大锅饭”，而是营造一个公平竞争的机制和环境，促进整个社会的发展和繁荣。维护公平不但不会抑制人们的积极性，相反，社会的公平可以保障每个人各尽所能，各得其所，营造和谐的社会氛围，有利于社会的稳定和发展。四、：30．答：（1）因为小张具有很高的公平合作意识，他自告奋勇扮演配角，付出了很多，为演出成功作出了自己的贡献，所以他得高分是应该的。（2）小王在排演过程中缺乏公平合作意识，只愿意享受权利而不愿意履行义务，对其他人来说是不公平的，因此，以后的活动大家都不愿意找他。（3）不会给。小亮中途退出，没有合作意识，没有承担应该承担的的责任，因此不应给他分数。（4）提示：可从树立公平合作意识，承担社会责任等方面来提建议。五、实践探究题：（1）标语一：维护社会公平，捍卫人间争议。标语二：公平在于恪守规则，正以发自焕发良知（2）农民工的工资被拖欠；有的地区、有的学校乱收费；对进城务工的农民工子女入学收取高价“借读费”等。（3）有关的管理部门要加强监督管理的力度，切实保障农民兄弟的合法权益；加强对农民工的宣传教育工作，使广大农民兄弟掌握维护自身合法权益的方法和途径。文 章 来源 莲山 课件 w w w.5 Y
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官方公共微信一句顺其自然，里面包含了多少绝望和不甘心。假里，除了回家写作业，有些爸妈也会要求孩子做些家务，有的学校甚至还会布置“做家务”这样的假期作业——哪怕孩子做得不完美，但是从中能体验到父母的辛苦和劳动的快乐，也是好事。可也有爸妈认为：做家务都是大人的事情，孩子嘛，好好学习就行了。不做家务，专心学习，孩子的发展会更好吗？今天找到的答案是：不会。哈佛大学学者曾经做过一项长达二十多年的跟踪研究，得出一个惊人的结论：爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子，成年之后的就业率为15∶1，犯罪率是1∶10。（看起来，做家务才是走上人生巅峰的终极法则！）而事实也证明，孩子做家务学习更好。2014年，中国教育科学研究院对全国2万多名家长和2万名小学生进行的家庭教育状态调查中表明：在孩子专门负责一两项家务活的家庭里，子女成绩优秀的比例为86.92%，而认为“只要学习好，做不做家务都行”的家庭中，子女成绩优秀的比例仅为3.17%。对于孩子来说，不论年龄大小，都是重要的家庭成员，所以告诉孩子他们在家庭中应该负起的责任是很重要的，而承担家务则是最好的方式。让孩子做哪些家务合适？这张美国孩子的家务清单可以借鉴一下：9-24个月可以给孩子一些简单易行的指示，比如让宝宝自己把脏的尿布扔到垃圾箱里。2-3岁可以在家长的指示下把垃圾扔进垃圾箱，或当家长请求帮助时帮忙拿取东西；帮妈妈把衣服挂上衣架；使用马桶；刷牙；浇花（父母给孩子适量的水）；晚上睡前整理自己的玩具。3-4岁更好地使用马桶；洗手；更仔细地刷牙；认真地浇花；收拾自己的玩具；喂宠物；到大门口取回地上的报纸；睡前帮妈妈铺床，如拿枕头、被子等；饭后自己把盘碗放到厨房水池里；帮助妈妈把叠好的干净衣服放回衣柜；把自己的脏衣服放到装脏衣服的篮子里。4-5岁不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务，并能独立到信箱里取回信件；自己铺床；准备餐桌（从帮家长拿刀叉开始，慢慢让孩子帮忙摆盘子）；饭后把脏的餐具放回厨房；把洗好烘干的衣服叠好放回衣柜（教给孩子如何正确叠不同的衣服）；自己准备第二天要穿的衣服。5-6岁不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务，并能帮忙擦桌子；铺床/换床单（从帮妈妈把脏床单拿走，并拿来干净的床单开始）；自己准备第二天去幼儿园要用的书包和要穿的鞋（以及各种第二天上学用的东西）；收拾房间（会把乱放的东西捡起来并放回原处）。6-7岁不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务，并能在父母的帮助下洗碗盘，能独立打扫自己的房间。7-12岁不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务，并能做简单的饭；帮忙洗车；吸地擦地；清理洗手间、厕所；扫树叶，扫雪；会用洗衣机和烘干机；把垃圾箱搬到门口街上（有垃圾车来收）。13岁以上不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务，并能换灯泡；换吸尘器里的垃圾袋；擦玻璃（里外两面）；清理冰箱；清理炉台和烤箱；做饭；列出要买的东西的清单；洗衣服（全过程，包括洗衣、烘干衣物、叠衣以及放回衣柜）；修理草坪。其实，孩子更多是在体验中长大，体验越多，感受越深。凡是孩子能做到的事情，家长尽量不要替他去做，孩子进一步，大人退一步，这就叫成长。美国家长是如何让孩子从小就自然而然地参与并爱上家务活动的——&自主安排家务计划将某一特定任务指定某一孩子去干，让孩子自己安排完成的计划，并确定完成任务的期限，而不是随时使唤孩子。&轮流干些活儿让每个孩子都有机会去做最没有兴趣或最容易干的工作。等做完后，检查孩子的完成情况，这可促使孩子因自己的劳动而产生一种完成任务的成就感。<section style='margin-left: 6 max-width: 100%; box-sizing: border- width: 0.6 height: 0.6 d优优亲子(youka818)　
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