暴力恐怖事件报道的偏失与对策
　　□于丽臣&程识行
　　【摘要】：近年来，全球暴力恐怖事件有升级的迹象，我国媒体报道暴力恐怖事件时出现的问题日渐凸显，产生了较大的社会负面影响。本文旨在梳理当前我国媒体报道暴力恐怖事件的问题及其原因，提出解决问题的对策，以期探讨媒体报道暴力恐怖事件的具体操作规范。
　　【关键词】：暴力恐怖事件 媒体报道 问题 原因 对策
　　包括2014年昆明&3&01&暴力恐怖事件(以下简称暴恐事件)在内，最近我国已连续发生多起暴恐事件。参考《联合国全球反恐战略》对&恐怖主义&的定义，本文所指的暴恐事件是实施者对非武装人员(平民)使用暴力或以暴力相威胁，通过将其置于恐怖之中，来达到向政府等目标传递信息的目的。
　　一、我国媒体报道暴力恐怖事件的问题
　　随着暴恐事件的增多、政府政策的放宽和传播技术的发展，我国媒体报道暴恐事件时出现的问题也越发凸显，损害了国家和群众的利益，也降低了媒体公信力。笔者在最大的中文搜索引擎百度中检索关键词&暴力恐怖事件&、&媒体报道&和&问题&，可得到约1,390,000条结果，对前40页进行分析，除去与选题无关和重复的网页，可得到有效结果181条。在这其中，除去12篇专题外,选取网页反映的重点问题归类如下：与违背新闻伦理有关的有95条，与违犯法律法规有关的有21条；与违反新闻操作理念有关的有53条。
　　百度关键词检索得出我国媒体报道暴恐事件问题的分类：
　　(一)违背新闻伦理
　　1.引发受众恐慌
　　一方面，媒体报道内容过度血腥，刺激受众心理。夸张的标题党、泛滥的血腥图片、刻意的暴力渲染&&都是媒体过度报道暴恐事件的表现。如2013年央视《朝闻天下》栏目在报道波士顿爆炸案时，长时间地展示未经技术处理的爆炸血腥画面；凤凰卫视《锵锵三人行》栏目也展示爆炸现场的多幅血腥图片，虽然对部分画面作了马赛克处理，仍给受众极大冲击；搜狐等网络媒体则刊出了美国社交网站中的大量未作技术处理的断肢、尸体画面。同时，发布血腥图文对当事人会造成二次伤害。如昆明火车站暴恐事件报道中带有血腥的场面，给被害人家属带来了无尽伤痛。《新闻出版报》撰文指出：&应该想到这些曝之于大众面前的画面会刺激受众的眼球与神经，会让受害者或其家属受到二次伤害。&
　　另一方面，媒体报道数量过度，引发受众恐慌。2014年昆明&3&01&暴恐事件、长沙&3&14&砍人事件等相继发生，国内媒体连篇累牍地把血腥画面曝露在大众视野中时，就如同落下的一个个木瓜，&咕咚效应&导致社会恐慌心理迅速扩大，扰乱了社会秩序。在这期间和随后发生的&3&04&广州地铁乘客涌出事件、&3&13&成都交易大厅巨响误传&地震&逃散事件、&3&14&成都春熙路逃散事件、&3&15&广州小偷被抓喊&砍人&惶恐事件以及3月到6月的北京地铁内连续发生的9起&乘客集体狂奔&事件，事后都被证实系当事人轻微摩擦而民众却过度恐慌。武汉大学学生陈玮的一项有500人参与的调查显示，针对&突然发生的灾难是否会在社会上引起恐慌&这一问题，有83.6%的人选择了会产生恐慌，其中多数人是通过媒体获得的信息。
　　2.引发效尤效应
　　众多媒体集中报道暴恐事件，详细、完整地报道暴恐行为的具体方法与过程，容易被潜在的有犯罪倾向的人效尤。调查发现，在美国与英国分别有高达90%与80%的人认为新闻传媒的过多报道是引发恐怖活动的原因。以我国南平校园杀人案为例，媒体以《南平杀人狂魔背后错谬的人生轨迹》、《歹徒匕首捅入小学生胸口搅动数下》等为题作了铺天盖地的专题报道，在随后不到三个月的时间里，我国共有6个省连续发生校园血案，引发了公众对于媒体报道引发效尤的强烈质疑和谴责。
　　(二)违犯法律规范
　　1.媒介审判
　　&媒介审判&是指媒介在报道司法案件时，越过自身的权限，对尚未审判的案件或犯罪嫌疑人评头论足，形成舆论强势，影响事件进程，干扰司法活动。媒体对暴恐事件的不当报道会形成媒介审判。日，凤凰卫视《总编辑时间》栏目在报道旧金山中国总领馆纵火案时，将嫌疑人指向&藏独势力&，将事件定性为藏独事件，而元凶福建籍犯罪嫌疑人的落网证实媒体此前与藏独相联系的定性毫无根据。媒介审判违背了新闻的客观性与真实性，也给社会传播了不安因素。
　　2.侵犯公民隐私
　　在暴恐事件报道中，媒体反复要求被访者回忆灾难发生时痛苦的经历和感受，侵犯其隐私空间；刊发未经处理的有死难者遗体的暴恐事件图片；对外公布未成年人的隐私信息；甚至有媒体曝光被采访者身份信息，导致其遭受暴恐分子的报复。日，新疆爱国宗教领袖居玛&塔伊尔大毛拉被3名暴徒杀害，有媒体认为，此前媒体报道也应负有一定的责任。因为采访时未进行保密性的技术处理，以至于没能保护他们的人身安全。
　　3.泄密干扰执法
　　暴恐事件事关重大，媒体的报道极易泄密，干扰相关部门的执法。如在菲律宾马尼拉人质事件中，众媒体详细报道了突击队的营救行动，而受过突击训练的绑匪正是通过看车载电视的直播，才准确预测了警方的下一步行动。菲律宾专栏作家丹&马里奥在评论《失职的警察+歇斯底里的记者=人质悲剧》中指出，媒体在人质解救现场的直播报道和警察渎职一样，是人质解救失败的另一个主要原因。
　　(三)违反新闻理念
　　1.违背新闻真实性与时效性
　　新闻的真实性和时效性是新闻的基本属性，暴恐事件的报道中，很多媒体没有处理好二者的关系。一方面，若媒体过于追求时新性，往往&欲速则不达&，影响了新闻的真实性。部分媒体在未经核实的情况下，抢发不确定信息造成公众恐慌。如日，《环球时报》发布更正申明，对《新疆莎车发生严重暴恐案》一文中&多名警察牺牲&等信息严重失实致歉。《环球时报》未与公安部门核实便发布了&道听途说&的消息，夸大了暴恐事件的影响。另一方面，若媒体报道不及时，就会导致谣言产生。
　　2.报道贴上&种群色彩&标签
　　&种群色彩&指人类社会中在一定时间内占据一定空间的带有相同的某种特征，其外延包括国籍、民族、种族、宗族、宗教信仰、性别、爱好等。我国暴恐事件的报道中，很多是带有&种群色彩&的报道，即有意无意地突出民族矛盾特征、国家领土特征、宗教信仰特征等，如报道中经常出现的和恐怖分子相联系的伊斯兰教。再如昆明火车站暴恐事件报道中，凤凰网、腾讯网等不少媒体标题中带有&新疆&二字，导致广大新疆人民的不满。新疆政协副主席黄昌元公开指正&这种反人类活动其背后是政治势力，代表不了任何民族&。
　　3.报道内容单一，部分舆论导向错误
　　我国部分媒体对暴恐事件的报道内容单一，忽视了对事件的进展及受众关切问题的响应，很多报道浅尝辄止甚至成为烂尾新闻。
　　部分媒体没有坚持正确的舆论导向，大量报道暴恐分子的言论和思想，沦为暴恐分子的宣传工具。如多次播放基地组织负责人录影的卡塔尔半岛电视台就引发了很大的争议，被指为恐怖分子说话，成为其传声筒。再如我国某媒体报道的《南平&杀童事件》结尾：&他(凶手)和他们一样，那么苦苦挣扎。他们被时代抛弃，心怀怨气，为生计挣扎。但抱怨再多，只要还生有可恋，日子就必须受下去。这样的人有多少？有一天，突然弄丢了最后一点留恋的东西，他会怎么办？&这无疑给行凶者提供了借口，给出了错误的舆论引导。
　　二、媒体报道暴力恐怖事件失范的原因
　　我国媒体出现问题的原因是多层面的,既有媒体报道的普遍性，也有暴恐事件报道的特殊性。
　　1.利益驱动
　　新闻媒体间的市场竞争日益激烈。关注度高、内容敏感的暴恐事件因具备极大的新闻价值成为媒体追逐报道的重点。一些媒体为了满足大众的猎奇心理，为了制造轰动效应刺激大众的神经而获得新闻发行的&眼球经济&，以暴恐事件的&暴力血腥&为&卖点&，将暴恐事件报道得或煽情、或惊悚，甚至娱乐化、低俗化。这导致了一个恶果：恐怖主义和媒体成为&互利共生&的关系，即恐怖分子利用媒体制造恐慌，而媒体则通过对暴恐事件的渲染抓取公众的眼球。
　　2.破窗效应
　　关于破窗效应，美国法学教授凯林&科尔斯在《破窗效应》书中有这样形象的说法：一个房子如果窗户破了，没有人去修补，隔不久其它的窗户也会莫名其妙地被人打破；一个很干净的地方，人们不好意思丢垃圾，但一旦地上有垃圾出现之后，其他人就会毫不犹豫地丢垃圾，且不觉羞愧。而关于暴恐事件的不当报道如同是宣告有一个窗户被打破了，其引发的&破窗效应&能量巨大，负面影响难以估计。
　　3.情绪化思维
　　美国学者杰克&D&道格拉斯在《越轨社会学概论》中预言，暴恐行为特别难以用中立态度进行研究。暴恐事件下的社会舆论多是情绪性的、为大众简单理解的，因恐惧和愤怒引起的谴责、声讨是舆论的主流。媒体在这种情绪化思维的影响下，很难做到客观公正报道。部分媒体迎合受众的&低级&需求，渲染暴力恐怖气氛，对遇难者家属的悲痛作夸大煽情式报道。而部分媒体则恰恰相反，为了避免暴恐事件的负面影响，故意对此类事件少报、缓报，甚至掩盖不报。这种将婴儿和洗澡水一同泼掉的情绪化思维，也是导致新闻缺乏客观性和深度的原因之一。
　　三、媒体应如何报道暴力恐怖事件
　　1.及时、准确、客观报道
　　媒体应尊重受众对暴恐事件的知情权，及时、准确、客观地报道暴恐事件，做到新闻的真实性、客观性、时效性三者兼顾。其一，暴恐事件往往事发突然，媒体要做到快速反应、及时报道，消除公众疑虑和社会谣言，防止暴恐事件因舆论混乱而失控；其二，因为暴恐事件的复杂性和重大性，媒体要寻找权威信息源、多方信息源来核实信息，确保信息准确无误，要及时获取司法、宣传部门的指导和认可；其三，暴恐事件有强烈的严肃性，媒体须克制主观情绪，客观冷静地报道，不要在司法机关确认之前进行定罪、定性的报道。媒体应严格限制报道反恐机构的具体行动和策略，避免被恐怖分子利用。如新疆媒体目前已经初步形成了自律机制，新闻报道以不扩大负面影响和不干扰案件的侦破、处置为前提，不能透露警方的侦破细节、处置策略等。
　　2.加强报道的广度与深度
　　媒体应该具备反思、探究的心态，实现报道内容的多元性，发掘事件背后的深层次问题。暴恐事件报道的社会价值在于从中汲取经验教训，探究其出现的原因及减少未来发生此类事件的可能性。这有助于国家走出&恐怖&&反恐&的恶性循环，缓解和破除阻隔和偏见，消除暴恐生长的社会仇恨土壤，弥合社会群体之间的裂痕。同时，媒体要注重对暴恐事件后续报道的全方位跟进，避免重要新闻信息成为烂尾新闻。
　　3.慎用恐怖图文，避免二次伤害
　　媒体应慎用或不用暴恐事件的血腥图片和画面，减少暴虐和残忍手段的细节描写和煽情式的报道，减少受众的恐慌，如避免具体描述如何捅刀子、受害人流血呻吟等行为，不要传播暴恐分子诸如&我本来想杀30个人&的恐怖言论和思想。同时，新闻报道要有人文关怀，注意把控采访场合，关注人物命运，不用或慎用当事人及其家属的姓名、照片等信息，避免带来二次伤害。
　　4.加强正确的舆论引导
　　暴恐事件对社会负面影响甚大，越是面对负面情绪和消极心态，媒体在报道时越要加以正确的舆论引导。媒体要从讲政治的高度来报道暴恐事件，避免出现立场性、原则性问题。总之，媒体不要成为矛盾的放大器，应把弘扬社会正气、正能量作为暴恐事件报道的题中应有之义。
　　5.制定和恪守法律规范
　　印度学者S&温卡塔拉曼在《媒体与恐怖主义》书中指出仅仅依靠新闻媒体的自律是远远不够的。他律中最有执行力的就是法律规范。一方面，媒体要恪守已有的法律规范，如不得做有罪推定，不能侵犯隐私权等。另一方面，建议立法对暴恐事件的报道进行限制和规范，把禁止媒体传播暴恐分子消息、禁止对暴恐行为进行&赞扬性&宣传报道等原则写进法律，从法律上控制恐怖主义利用媒体进行政治宣传的可能性。新闻界也应制定相关指导暴恐事件报道的原则与规章制度。
　　(作者单位为中国传媒大学南广学院)
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　　参考文献：
　　①《联合国全球反恐战略》认为，恐怖主义是一切形式和表现的恐怖主义行为、方法和做法，是旨在损害人权、基本自由和民主，威胁领土完整、国家安全，颠覆合法组成的政府的活动。
　　②佚名：《恐怖事件报道应避免二次伤害》，《新闻出版报》(2)。
　　③&咕咚效应&指熟透的木瓜&咕咚&一声掉进湖里，结果动物们以讹传讹，变成&咕咚来了&的惊恐。
　　④ LawrenceHoward,op1cit1,PP。⑤华夏：《新疆爱国宗教领袖被暴徒残害媒体报道勿泄隐私》，《环球时报》(7)。
　　⑥刘彦超：《媒体在恐怖危机事件中的传播策略刍议》，《武警学院学报》)：45。
&&& 失职的警察+歇斯底里的记者=人质悲剧
　　链接：在菲律宾绑架香港人质事件发生后，菲律宾发行量最大的报纸之一《马尼拉时报》于日发表了专栏作家丹&马里奥的评论《失职的警察+歇斯底里的记者=人质悲剧》，指出媒体在人质解救现场的直播报道和警察渎职一样，是人质解救失败的另一个主要原因。原文摘录如下：
　　□丹&马里奥
　　8月23日晚，在马尼拉隆塔(Luneta)广场人质事件正处于紧张的气氛时，我注意到一档电视新闻节目主持人说：&门多萨(Mendoza)显然能监听到媒体的报道。对突击队的行动进行现场直播可能是不正确的。&
　　我一时没有反应过来。当时，主持人正在连篇累牍地从现场发回的报道中间指挥交通。广播网的工作人员正在被前高级警督罗兰多&门多萨(Rolando?Mendoza)劫持的旅游大巴周围发回现场报道。几个小时以后，当人质危机进入可怕的关键时刻时，我终于明白过来：&我知道你在说什么，原来大巴里有一台电视机。&
　　我确信很多广播记者也体会到对正在发生的劫持事件做现场报道可能会造成问题。不幸的是，大多数记者沉湎于疯狂地追逐事件进展，不能帮助平息事态，更别提让自己平静下来。
　　事实上，很多观众在责备电视和广播的直播报道令绑架者焦躁不安。
　　在整个人质劫持过程中，很多信号暗示事件最终会和平解决。当天下午早些时候门多萨已经释放了几名人质，他提出加油和提供食物的要求也得到了满足。门多萨和绑架现场的谈判者之间的交流似乎会持续下去。突变发生在门多萨的兄弟和其它亲属在隆塔广场的警察站前的吵闹，他们突然发怒，警察随之蹩脚地将他们逮捕了。这一串事件被广播和电视直播后不久，大巴里传出了枪响。
　　门多萨的脆弱的神经到达了崩溃的临界点&&一切罪恶挣脱出来。
　　在事件发生的时候，没有哪家媒体能够抗拒诱惑，不把这条新闻所有的暴力和血腥的细节传递给观众。
　　他们都报道了围绕在旅游大巴周围的警察站，包括突击队试图从大巴后面接近的行动。非常糟糕的是门多萨在附近或现场的亲戚们显然会和他通过电话交流。广播和电视的现场报道让他在警察试图靠近时，知道应该采取什么样的应对措施。据报道，门多萨接受过突击训练，显然会准备如何应对近距离搏斗。
　　警察指挥官们应能保障整个区域的安全，劝阻媒体对人质绑架进行现场直播。但他们没有。可能因为一方面他们不愿意冒犯媒体，另一方面也没有意识到媒体的直播会给门多萨带来这么明显的战术优势。
　　即使在门多萨已经被稳定下来，警察仍未能恢复大巴里面和周围的秩序。几分钟后，ABC5频道播出了门多萨的尸体，跌出旅游大巴的正门，后面的台阶上溅有滴状的物体。
　　更糟糕的是，媒体工作者和一些游手好闲的人还妨碍医务人员和其他应急工作者，他们正尽力地救助那些仍然活着的人质。即使是法医在车内搜集证据时，至少一名记者被允许上车，在犯罪现场滔滔不绝地对着摄像机播报。
　　当局和媒体都应该从隆塔血案中吸取教训。菲律宾人知道我们的国家是一个多么危险的地方，如果我们不能保证外国人的安全，就不应该邀请他们来到这里。
　　正如一个香港的朋友对我说的：每次去你的国家，与那些不诚实的出租车司机和索要高价的店主周旋的时候，感觉糟糕透了。在周一的事情发生后，不要再期望在未来我会再到那里去。此刻，我们的政府官员应该停止说周一的杀戮&只是一个孤立的事件&。当前最重要的事是确保它不会再次发生，并尽力补偿受害者及其家庭。应当加以小心以免进一步冒犯幸存者和遇害者在香港的家属、朋友和同事，这些不仅被门多萨，也被渎职的警察和歇斯底里的媒体伤害的人。
本文主要阐述澎湃新闻的诞生，深入分析其存在的不足和一些成功的经验和做法，以期给我国新闻客户端未来发展提供借鉴意义。
毫无疑问，在解读三农政策前，记者首先自己要了解政策，不是一般的了解，而是必须“吃透”。
2015年度记者
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如何应对恐怖暴力袭击事件——第二课：反击原则
摘要：当危险真的来临之时，如何更好的规避甚至做出反应，是当务之急。在面临不可预见的危险暴力袭击时，应遵循发现报告，远离，快速反应，迅速逃脱，反击这几点应对原则。
网易河北讯&&&&（文/陈硕）上一堂课，我们针对的是身边的危险事故可能发生的概率和如何能够更好的辨别身边危险指出了几点具体的表现。当危险真的来临之时，如何更好的规避甚至做出反应，才是当务之急。“炽影”教练说道，在面临不可预见的危险暴力袭击时，应遵循发现报告，远离，快速反应，迅速逃脱，反击这几点应对原则。
1,发现报告：有以上问题人员出现时，应当尽量远离规避，并迅速通知附近警察及安保人员。
2.远离：发现可疑问题时，与危险保持一定距离，寻找可靠遮挡物及可移动的闪避空间。
3.快速反应：当有人向你发动袭击时，要尽可能的减少你的恐惧时间，快速闪避，第一时间寻找可以隐蔽的障碍物并大声呼喊求援，引起周围人的注意，共同应对袭击者。
4.迅速逃脱：当遇到危险时，放弃物品，保障人身生命安全是防卫的前提。千万不要顾及行李物品，迅速逃脱，如果逃脱不及，应迅速寻找躲避物，利用一切可以隐蔽的空间保护自己。
5.反击：当逃脱不了，没有躲避物之时，剩下的就只有反击，因为只有反击，才有生存的几率。我们可以利用随身携带的背包或行李作为盾牌，利用雨伞，钥匙，高跟鞋等随身物品进行反击，攻击袭击者的要害部位，为自己争取更多的逃脱时间。切记，你的反击目的是为自己争取更多的时间来逃离危险，而不是以制服或重伤歹徒为目的。
也就是说，在任何情况下，以各种各样形式的自我躲避和保护也是很好的金钟罩。
因为是暴力恐怖事件，对于暴徒来说，恐怖是非常重要的目的。所以他们会选择猛击头部，以在短时间内达到最大的伤害和最惨的视觉效果，保护好头部显得至关重要。
本文来源：网易
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暴恐案件心得体会
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篇一：反暴力心得体会 “反暴力、讲法制、讲秩序”学习体会 作为一名普通教师，我要正确认识新疆发生在2009年“7.5打砸抢烧严重暴力犯罪事件”与日“和田发生严重暴力恐怖事件”， 喀什“7?30”“7?31”事件的真相，这些事件让每一个人都感到愤怒。我们教师一定要充分发挥自身的优势，要更加积极主动，勇敢坚定地站在反分裂斗争第一线，亮出观点，表明态度，不畏风险，敢于斗争，以自己的模范行为影响和带动广大学生， 加强民族团结，反对民族分裂，维护祖国统一的铜墙铁壁。
老师是党的路线方针政策的贯彻者，传播者，是广大青少年学生的指导者，引路人，是人类灵魂的工程师。在当前关键时刻，我们要引导学生、学生家长，充分认识我们与“三股势力”的斗争不是民族问题，也不是宗教问题，是捍卫祖国统一，巩固民族团结，维护人民利益的严肃政治斗争。要帮助学生，学生家长进一步认清以热比娅为首的“世维会”等境内外“三股势力”为达到分裂祖国的目的。认清谁是我们的敌人；谁是我们的兄弟姐妹；认清民族团结高于天，团结稳定是福，分裂动乱是祸的真实道理；认清新疆自古以来就是祖国不可分割的一部分，新疆自古以来就是各民族共同团结奋斗，各民族文化共同繁荣发展的历史史实；了解党和国家的民族宗教政策，了解新中国成立以来，特别是改革开放以来新疆发生的翻天覆地巨大变化；明确青少年学生职责与使命，明确青少年在维护社会稳定，维护民族团结中的责任和义务。 通过历史一再证明，反对分裂，维护民族团结和祖国统一，是我国人民爱国主义优良传统的重要组成部分。 但是，我们应当清醒地看到，国际上的敌对势力，一直蓄意挑拨我国各兄弟民族之间的亲密关系，企图分裂、肢解我们统一的社会主义祖国。极少数民族分裂主义分子，也极力鼓吹民族独立，脱离社会主义祖国这个大家庭。他们分裂阴谋虽然理所当然地受到了全国各族人民的反对，不可能得逞，但他们的破坏活动也决不会停止。在当前世界上许多地方民族冲突加剧，民族战乱不断的情况下，我们每个人都要从中华民族的大局出发，从全国各族人民的根本利益出发，从维护我国多民族统一的传统出发，自觉维护民族团结，反对民族分裂，坚决同破坏祖国统一的言行作斗争。我们一定要认识到，由于我国各民族已经形成为一个统一的整体，因而民族发生分裂，必然引起社会动荡，甚至导致战争发生，这样对国家、对民族、对每个人都会带来损失乃至灾难。相反，民族团结，国家统一，环境安定，各族人民可以安心地从事社会主义现代化建设，也有利于各民族之间的相互学习，相互支持，共同发展。民族团结就发展，民族分裂就倒退，这也是我国几千年历史发展所得出的结论。 通过几天的学习我体会到了主要有以下几点： 一、进一步认清了和田“7?18”、喀什“7?30”、“7?31”事件的真相。认识到和田“7?18”、喀什“7?30”、“7?31”事件是境内外“三股势力”相互勾结，造谣煽动，蓄意挑起民族仇恨，制造民族矛盾，精心策划组织的一起性质严重、影响恶劣的打砸抢烧暴力犯罪事件。 二、新疆团结稳定发展的大局是不可动摇的。实践证明一小撮“三股势力”的打砸抢烧犯罪活动动摇不了新疆各族人民群众求稳定、求团结、盼发展的共识。 三、民族团结是新疆发展的生命线。新中(本文来自： 千 叶帆文 摘:暴恐案件心得体会)国成立以来，新疆各族人民紧密团结，共谋发展，使天山南北焕发出前所未有的生机和活力。 四、努力做促进民族团结、维护社会稳定的带头人。坚决维护社会稳定，维护社会主义法制，维护人民群众根本利益，是党中央对维护新疆社会稳定工作提出的明确要求，做为教师要切实承担起责任，发挥模范带头作用，牢记宗旨，心系群众，以强烈的事业心和责任感做好我的本职工作。 身为一名教师，我们能做什么。教师，教书育人，而更重要的是育人。所以我们应该想想如何在自己的课堂中让我们的学生学会做人。理论说教是起不了多大作用的，以身作则才是一种更有效的教育。 作为教师应该从自身角度来热爱新疆，维护民族团结。只有你热爱一个地方，才会想爱护它、珍惜它。所以热爱最为重要。维护民族团结就是热爱新疆的表现之一。新疆从来就是一个多民族聚居地。各民族之间肯定会有差异。就像世界上没有一片相同的树叶一样。每个民族都有自己的风俗习惯。要是连这样的差异都不允许存在，那我们的生活该少了多少颜色。虽说差异是有的，但是根本上我们还是一样的。我们都爱好和平，追求稳定，希望自己的家乡发展越来越好。作为有内高班的中学，在处理少数民族学生和汉族学生之间问题时，应该对事而不是对人，不能将小事扩大化。同时应该积极帮助少数民族学生融入这个大家庭，也要告诉汉族学生少数民族的各种风俗习惯。只要我们相互尊重彼此，我想我们就一定可以相处愉快。 作为教师还应该培养学生的责任心。一个有责任心的人才是这个社会所需要的人。要对自己负责。自己要努力完成自己应尽的义务，要是自己成为一个自己满意的人。要对他人负责。我们的生活，不是只有你一个人，而是还有其他人。所以要对他人负责。 当今和以后，无论到什么时候，不该做的事不做，不该说的话不说；认认真真工作，扎扎实实做人，我们不要松懈稳定压倒一切的政治在大局，要有大局观念，进一步认清“反对分裂斗争维护稳定”的长期性、复杂性、尖锐性。我们要进一步加强学习，尤其对党的民族理论和宗教政策、马克思主义“五观”及社会主义法制知识的学习，强化“四个认同”（对祖国、中华民族、中华文化、中国特色社会主义道路）的教育，筑牢维护民族团结、反对民族分裂的思想基础，自觉抵御敌对势力的渗透。不断提高政治鉴别力和思想免疫力，进一步认清反分裂斗争的长期性、复杂性和尖锐性，更加有力地防范好打击“三股势力”对学校的渗透、破坏活动、巩固安定团结的大好局面，与伟大的祖国同呼吸、共命运，履行好历史负于我们的光荣使命，团结一切可以团结的力量，更加紧密团结在以“胡锦涛总书记的党中央周围”。为建设更加繁荣、富裕的社会主义新疆努力奋斗，坚定不移的开展“反分裂维护稳定”工作，确保新疆社会、政治大局长期稳定，确保新疆社会和经济长治久安，确保校园和谐平安稳定。篇二：防暴力恐怖事件心得体会 观看群众路线专题片心得体会
通过观看学习党的群众路线教育专题片《焦裕禄》等，我再次对加入中国共产党充满了期待和热情，再次被片中焦裕禄、杨善洲等先进共产党员的事迹深深感动了，他们大公无私、坚持与执着，胸怀大爱、赤诚一生，他们“忠”、“诚”、“勤”、“俭”、“信” 的优秀品格，体现了一个共产党员始终如一的高尚情操。今天我们缅怀先进、学习先进，就是要传承和发扬他们的信仰追求，不断矫正和找准自己的生命航向。下面我谈一下个人的几点学习心得。 一、学习焦裕禄、杨善洲等同志忠以报国、恪守信念的执着精神，在工作中锤炼政治品质，忠诚于党和人民，是共产党员最基本的政治品质和要求。他们怀着对党的忠诚、对家乡和人民群众的无比热爱，把整个身心献给了人民，用言行诠释了他们对党和人民的无限忠诚，给我们树立了光辉典范。 二、学习先进同志诚以修身、一心为民的探索精神。当下，党的改革发展事业步入关键时期，意识形态多元化，诱惑不断增多，一些人不能经受考验，只顾追求个人利益，在工作上得过且过，脱离甚至背离群众，对党和国家形象造成了恶劣的影响。学习他们，就要学习诚以修身、一心为民、求是探索的精神，始终牢记党的宗旨，永葆公仆本色，全心想着群众，一切为了群众，致力于为群众更好地服务，甘做人民的公仆，把有限的生命融入到无限的为人民服务事业中去，以对党和人民的忠心扎扎实实为群众办实事、解难事、做好事。 三、学习他们的优良作风和坚持不懈的奉献精神。他们甘于清贫，一生清正廉洁、生活简朴，从不以职务之便为家人和身边人员谋取任何私利。自觉抵御个人主义、拜金主义、享乐主义腐朽思想的侵蚀，始终坚持把实现远大目标和做好本职工作统一起来，兢兢业业工作，踏踏实实干事。始终以苦为乐、以苦为荣，为了人民和自己心中崇高的事业无怨无悔地奉献，用自己的一言一行和人格力量鼓舞和激励着广大干部群众，感召和引领着人们为建设美好家园而不懈奋斗，充分体现了一个优秀共产党员忠于使命的优秀品质。 有一种力量让人感动，它就是大爱无声；有一种奉献震彻心扉，它就是热血豪情。这些普通的人民公仆，用甘于奉献、勇于钻研、淡泊名利、无怨无悔地高高擎起了社会主义精神文明的伟大旗帜，用自己的实际行动践行了走群众路线这一时代使命。是我们学习的榜样。 片中一名名平凡的共产党员，用默默无闻的奉献、用短暂而绚丽的生命谱写了一曲感人肺腑的青春之歌。他们就像一根根普通的蜡烛，默默的燃烧自己，奉献出短暂的生命中全部的光和热。践行了共产党员对党的无限忠诚和为国家为民族做出重大牺牲的革命精神和英雄壮举。 片中一位位勤劳的老百姓，没有豪言壮语，也没有惊天动地的伟业，却以实际行动展现了对伟大的共产党的支持与拥护。他们如同一块块平凡的基石，深深的融入泥土，展现着渺小身躯中满满的执着与坚定。他们诠释了党的事业之所以能成功，不单是靠共产党员，而且离不开我们广大群众老百姓的支持。 影片选取典型的、有影响性的事件和人物作为切入点，展现新时期农村、社区、社会组织等各行各业基层党组织在党的领导下和党员的带领下取得的巨大成就，理解到了加强党的基层组织建设的重要性。建立党组织，开展党组织工作，是我们党在新的历史条件下更好引领社会进步和发展，所采取的一个重要措施，对于在新的历史条件下，夯实党的执政基础，进一步扩大党的群众基础都具有非常现实的意义。 作为一名基层教育工作者，我们应该牢记党的宗旨，以先进人物为楷模，严格要求自己，立足本职岗位。以坚定的步伐、昂扬的激情，积极投身基层各项工作中，以最有效的实际行动，为基层事业的发展尽自己最大的努力。在今后，我将加强理论和时事学习，努力提高自身修养。通过学习，以先进人物为榜样，从而督促自己不断进步，紧跟时代节拍，更好地为基层事业服务，早日实现我们的中国梦。其次，要树立爱岗敬业精神，树立正确的世界观和人生观。既要开拓创新，更要埋头苦干。不断进取，争创佳绩，努力搞好自己的本职工作。最后，在具体工作中，要在科学发展观的指引下，围绕学校中心工作，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观教育为契机，端正教育思想，丰富专业知识，提高教学技能，做到教好书，育好人。
教师群众路线教育实践活动心得体会 近日来，通过学校组织的群众路线教育实践活动的学习，我对群众路线有了更深刻的理解。在新时期、新形势下，群众工作有了新的时代特点。群众要求社会公平、公正、公开的法治意识不断提高，依法维护个人合法权益、表达个人利益诉求的方式越来越多样化，不同利益主体间的矛盾也越来越复杂。 作为一名教师党员，该如何将群众路线实践教育与本职岗位工作进行结合才能满足新形势下群众工作的需要？我有以下几点心得体会： 首先应该全面准确地把握新时代背景下群众路线的深刻内涵和基本要求。党的全部工作的出发点和归宿就是为人民服务、使群众得利，党员要真心实意当人民群众的服务员，在解决群众的问题上实实在在使群众得到好处，而不是为了“路线”而搞形式，作为专业教师党员，应该做到全心全意为学生服务，从教学内容、教学方法、教学模式、教学理念等方面进行创新。同时注重教书育人，帮助学生树立正确的世界观、价值观和人生观，培养学生爱国主义情怀、社会责任感、行业责任感。 其次要做一名务实教师。对待任何一件小事都应该严格要求自己，才能将教学工作做的尽善尽美，在工作中努力做到求真务实，脚踏实地，不图虚名，扎扎实实地把党和国家各项决策和工作落到实处，把学院和系部交予的任务落到实处。 再次，应多站在学生的立场考虑问题，关注学生的诉求，增进通学生之间的感情。党的群众立场是真心为群众着想，教师的教授对象是学生，在平时的教学过程中，教师除了教授知识外还应该多站在学生的立场去考虑问题，如学生的基础知识是否适应老师的教学进度。在课间和课后老师应该多和学生沟通，了解学生内心对专业发展、未来就业、职业规划的真实想法。要在与学生的互动过程中加强自己的业务学习，掌握本专业前沿的研究成果，不断改善自身的服务能力以便更好地满足学生的需求。要充分尊重学生，听取他们的意见，建立平等，紧密的关系，而不是把自己当成高高在上的领导，老师，才能得到学生的支持。
最后，还应该有一定的奉献精神，吃苦在前，享受在后。教师党员有自己的合法的正当的权益，但当个人利益与学院、系部利益发生矛盾时，作为教师党员应该以集体利益为重，必要时牺牲个人利益。 总而言之，通过这次群众路线教育实践活动，要进一步坚定共产主义信念，明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。要在科学发展观的指引下，围绕学校中心工作，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观教育为契机，端正教育思想，丰富专业知识，提高教学技能，做到教好书，育好人。篇三：昆明事件学习心得体会 昆明事件学习心得体会
昆明事件学习心得体会一：昆明火车站砍人事件学习心得体会
在全国各族人民喜迎全国两会胜利召开之际，惊悉云南昆明火车站广场发生严重暴力恐怖案件，我们感到十分震惊、非常愤慨。光天化日之下，暴恐分子对手无寸铁的群众举起屠刀，肆意滥杀无辜，手段极其凶残，可谓丧心病狂、灭绝人性，这充分暴露了他们践踏生命和人权的凶残本性和赤裸裸的反社会、反人类的狰狞面目。暴恐分子制造的血腥暴行，严重损害人民群众的生命财产安全，严重挑战法律尊严，严重挑战人类社会共同秩序和人类文明共同底线，他们是全国各族人民的共同敌人，必将为全国各族人民所唾弃。
人民生命不容践踏，法律尊严不容亵渎。暴力恐怖犯罪是人类社会的公害，暴力恐怖分子是各个民族的公敌。任何一个法治国家和任何一个有良知的人都不会容忍暴力恐怖犯罪行为。依法严惩暴恐分子，不仅是捍卫法律尊严的必然要求，是保障国家安全、维护社会稳定的必然要求，更是保护人民生命财产安全、维护社会秩序和人民利益的必然要求。
当前，我国正处在全面深化改革、全面建成小康社会的关键时期，全国上下凝心聚力，乘势而上，前景可期。新疆各族人民与全国人民一样，共同期盼在和谐稳定的环境里，用勤劳的双手共同创造更好的生活、更美的未来，为实现中华民族复兴的伟大中国梦而奋发努力。暴恐分子的血腥暴行，从来没有动摇也永远不会动摇新疆各族人民在党中央和自治区党委领导下，与全国各族人民一道建设美好家园、实现伟大中国梦的信心，反而更加唤醒了人们心中的正义与力量，坚定了各族群众支持和拥护党和政府严厉打击暴力恐怖行为的坚强决心。新疆改革发展稳定的前进步伐，是任何力量也阻挡不了的。
这起严重暴力恐怖案件也再次警示我们，打击暴力恐怖活动，须臾不能懈怠。只有以雷霆之势、强有力的手段，严厉惩治暴恐分子，才能捍卫法律尊严、维护国家安全、维护中华民族的核心利益和各族群众的根本利益。新疆各族干部群众只有认真贯彻落实中央的决策部署，紧紧围绕确保社会稳定和长治久安这个总目标开展工作，时刻保持清醒头脑和政治定力，进一步增强维护稳定的政治意识、责任意识和忧患意识，强化底线思维，狠抓工作落实，以坚决态度、有力措施，坚决将暴恐分子的嚣张气焰打下去，才能确保新疆社会大局稳定。任何损害各族人民利益、危害国家安全的罪恶行径，必将受到法律的严惩，也必然遭到可耻的失败!
我们坚信，只要我们在党中央和自治区党委的坚强领导下，团结一心、同仇敌忾，手挽手、肩并肩，毫不松懈地同“三股势力”做坚决斗争，就一定能够筑牢维护社会稳定的铜墙铁壁，编织起牢不可破的安全之网，确保新疆社会稳定、长治久安，谱写各族人民美好生活的新篇章!
&昆明事件学习心得体会二：云南昆明301事件反思心得体会&&（1581字） 日，本应宁静祥和的夜晚被打断，昆明火车站发生令人惊讶和愤怒的暴力袭击恐怖事件，国际恐怖组织名录上登记在册的东突恐怖分子手持利刃见人就砍，无辜群人死伤惨重，昆明站陷入一片血色之中。尽管警察、武警全速出动，但截至3月2日5时，暴力案件依然造成29名群众遇难、143名群众受伤。公安干警当场击毙5名暴徒，其余暴徒仍在围捕中。
当今世界的民族问题应该怎么看？从涉及范围、影响程度和表现形式来看，主要从三个层面上展开：
第一个层面，全球性的民族问题。主要表现为以美国为首的西方大国推行霸权主义和强权政治，侵犯或损害世界其他国家的民族利益而产生的民族问题。这是当代全球性民族问题的突出表现。
第二个层面，地区性的民族问题。主要有三种形式：一是泛民族主义。这是指曾经生活在同一个帝国或国家的民族，要求复活、复兴历史上存在过的帝国或国家。 二是大民族主义。它号召散布于各国的同一民族建立独立的民族国家，或合并到以本民族为主体民族的国家中。三是宗教民族主义。它主张超越民族、种族界限，以共同的宗教信仰为纽带，以信教群众为国民，建立政教合一的国家。
第三个层面，一国内部的民族问题。主要表现在主体民族与少数民族、土著民族与外来移民、大民族与小民族以及各个民族之间的关系问题。它实质上是个平等问题。
新疆自古以来就是一个多民族聚居和多种宗教并存的地区，从西汉（公元前206年―公元24年）开始成为中国统一的多民族国家不
可分割的组成部分。中华人民共和国成立五十多年来，新疆各民族人民团结协作，努力开拓，共同书写了开发、建设、保卫边疆的辉煌篇章，新疆的社会面貌发生了翻天覆地的变化。为进一步巩固和发展各民族的大团结，从1983年起,自治区政府每年都在全区范围内集中开展民族团结教育月活动，以生动活泼的形式和赋予时代特点的内容，集中、广泛、深入地进行宣传教育，使平等、团结、进步成为各族人民相互关系的主旋律，互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持、互相谅解成为各族人民共同遵守的行为准则。少数民族的各种风俗习惯受到充分尊重。少数民族的风俗习惯与群众生产生活息息相关，与宗教信仰密切相联。为尊重少数民族风俗习惯，中央和自治区人民政府颁布了一系列规定。少数民族教育水平不断提高。
新中国成立后，为改变少数民族教育十分落后的情况，采取了一系列措施，把发展少数民族教育事业作为教育工作的重点，在发展规划、资金投入、师资培训等方面对少数民族教育给予重点和优先的安排与扶持。少数民族传统文化得到保护和光大。新疆各族人民创造了丰富多彩的传统历史文化，为中华民族文化的发展做出了独特的贡献。各民族人民宗教信仰自由的权利得到充分的尊重，正常的宗教活动都受到法律的保护。
民族问题，十分重要，又相当复杂，因此，只有运用世界的宽广眼光，深刻把握世界民族问题发展的客观规律，准确把握世界民族问题的时代特征，善于从国际大环境中观察和思考我国的民族问题，才能看得更深刻、更全面、更长远。
如今的新疆，各民族紧密团结，经济、文化建设飞速发展，各族人民过上了平等、幸福美满的生活，就在这样团结进步的和谐氛围中，也时常会奏出不协调的音符，极少数新疆分裂分子和宗教极端分子，在国际反华势力的支持下伺机从事分裂破坏活动，通过策划、组织一系列暴力恐怖血腥事件，制造了一系列的暴力流血事件，严重危害了新疆各族人民群众的生命财产安全和社会稳定。针对当前形势，我们要进一步提高警惕，要牢固树立“稳定压倒一切”的思想和长期抓好意识形态领域反分裂、反暴力斗争的思想，用正确的思想和党的方针政策武装武装自己。
通过学习，使我更加明确了作为一名在校大学生在维护民族团结，维护社会稳定工作中肩负的责任，深化了我对反分裂斗争的认识，提高了政治水平。在学习和生活中我将继续坚持与民族同志互相信任、互相尊重、互相团结，为保持社会和谐稳定做出自己应有的贡献。 &昆明事件学习心得体会三：昆明事件学习心得体会&&（894字）
昆明“3?01”事件是一起由新疆分裂势力一手策划组织的严重暴力恐怖事件，此次事件以暴力恐怖手段厉害国家安全，破坏社会秩序 ，厉害各组人民群众的生命财产安全，犯罪行径极其恶劣，手段极其残忍。这种滥杀无辜、无视生命的罪恶行径不仅是对公民生命权利的侵犯，对社会公共秩序和公共安全的危害，更是对法律的践踏。
我国是社会主义法制国家，法律的尊严不容践踏，人民利益不容侵害。不管是什么人，不管是哪个民族，不管是出于什么动机、任何损害人民群众生命财产安全、以何种方式从事分裂国家、破坏民族团结的活动，都必将会受到严厉打击。对于那些胆敢以身试法，搞暴力恐怖活动的犯罪分子，我们的政府将会严惩不 贷，绝不手软。此次暴力恐怖犯罪案件的发生，再次告诉我们：同镜内外“三股势力”的斗争是长期的、尖锐的和发杂的。
纵观世界各国，暴力恐怖犯罪都会受到法律的制裁、人民的唾弃。打击境内外“三股势力”的暴力恐怖犯罪行为是全国各族群众的共同心愿。没有社会的稳定，就是什么人，谁都不愿意生活在恐怖和动乱中。任何有良知的人，都不能容忍暴力和血腥。
分裂主义势力的真实目的在于依靠暴力恐怖袭击手段将中国分裂，企图破坏全国稳定发展的大局。我们应该清醒地认识到暴力恐怖分子的行为违背我们各族人民的共同利益，我们不能把这种行为与特定民族联系起来，如果我们因为这种事件迁怒某一个民族，将一个民族同暴力恐怖划等号，那是完全错误的，那正是分裂主义势力所希望的。在反分裂、反暴力恐怖的斗争中，我们必须十分注意增进巩固民族团结。
作为大学生和未来的教师，我们应该坚定立场，态度明确，坚决反对暴力恐怖主义，觉维护祖国统一，自觉维护社会稳定，自觉维护民族团结，自觉维护法律尊严，加强团结协作，用自己的实际行动捍卫来之不易的大好形势，并且要把思想、认识统一到学校的布置上来。要学习国家安全法的有关内容，养成一个良好的意识和树立维护国家安全法的正确态度，正确认识个人利益与国家利益的关系。 通过学习，使我更加明确我们所肩负责任，必须无条件地履行大学生的义务和职责，全面的贯彻执行党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，坚持维护民族团结，反对民族分裂，维护祖国统一的教育。
&昆明事件学习心得体会四：关于昆明“3.01”事件的心得体会&&（1267字） 昆明“3?01”事件是一起由新疆分裂势力一手策划组织的严重暴力恐怖事件，此次事件以暴力恐怖手段危害国家安全、破坏社会秩序、危害各族人民群众的生命财产安全，犯罪行径极其恶劣，手段极其残忍。这种滥杀无辜、无视生命的罪恶行径不仅是对公民生命权利的侵犯，对社会公共秩序和公共安全的危害，更是对法律的践踏。
纵观世界各国，暴力恐怖犯罪都会受到法律的制裁，人民的唾弃。打击境内外“三股势力”的暴力恐怖犯罪行为是全国各族群众的共同心愿。没有社会的稳定，就没有国家的繁荣富强，就没有人民的幸福安康。无论哪个民族，还是什么人，谁都不愿意生活在恐惧和动乱中，任何有良知的人，都不能容忍暴力和血腥。
分裂主义势力的真实目的在于依靠暴力恐怖袭击手段将中国分裂，企图破坏全国稳定发展的大局。但是我们应该清醒地认识到暴力恐怖份子的行为违背我们各族人民的共同利益，我们不能把这种行为与特定民族联系起来。如果我们因为这个事件迁怒某一个民族，将一个民族同暴力恐怖划等号，那是完全错误的，那正是分裂主义势力所希望的。在反分裂、反暴力恐怖的各项斗争中，我们必须十分注意增进巩固民族团结。
3.01昆明特大暴恐事件牵动了无数中华儿女的心，虽然事件已一段时间，8名恐怖分子也相继落网或被击毙，但从这一事件反映出了我们一系列的问题和存在着无法回避的漏洞： 一.对内没有系统地应对这种有组织有计划的暴力恐怖活动既缺乏事前的情报也缺乏突发事件事后的紧急处置而造成了人民群众的重大生命财产损失。可以看出这伙暴徒虽然手段残忍但装备相对原始落后（全部是使用刀具）既没有威力强大的大口径枪械和炸药也没有高科技的辅助设备，而单从年龄分析也大多不可能是经验丰富的老手或参加过武装冲突的匪徒，却造成29人死亡130多人受伤的特大恶性事件，这值得大多数人认真反思经验教训！
新疆是打击和预防三股势力、分裂势力以及非法宗教的活动的第一线。我作为在新疆工作生活的一名普通党员，我生在这里张在这里，我也有很多的少数民做朋友，期中也有
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