《七月火把节歌词之歌》七字诗

《火把节之歌》教案3--免费语文教学资料
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《火把节之歌》教案3
作者:yanzhou12345 &&上传者:yanzhou12345 &&日期:16-10-19
《火把节之歌》是苏教版七年级语文2016年新录入的课文,网络上没有现成的教学设计,所以粗略的编辑了一下我自己上课用的教案,水平有限,不好意思。
作者EMAIL:
《火把节之歌》教学设计
教学目标:
1.有感情地朗读课文,了解彝族火把节的盛况和火把节的纪念意义。
2.体会彝族人民欢度节日时无比欢乐的心情和彝家人勤劳勇敢、不屈不挠的品德。
3.了解民俗文化的丰富内涵,能说出乡土文化的独特魅力。
教学重点:
学习课文的第二第三部分,体会火把节时彝族人民丰富多彩的庆祝活动和彝家人的勤劳勇敢。
教学难点:从火把节的传说中体会彝族人民的勇敢与坚强。
课时安排:1课时
教学过程:
一.谈话导入
同学们,你们知道“火把节”是哪个民族的节日吗?(彝族)你知道哪些和火把节相关的知识?
(简介彝族及火把节,出示相关图片)
这节课就让我们一起走进大凉山,走近彝族的火把节去感受那盛大的节日气氛吧!
二.检查预习:
1、请同学们谈谈你所理解的火把节的来历、活动内容。
2、理解词语:攒聚&& 涅& 德高望重& 循规蹈矩& 按部就班& 硕大无朋
三.朗读课文,整体感知
1、分段轮读课文,思考:这篇课文主要讲了什么?同桌交流。
2、默读课文,想想文章可以分成几个部分,试概括每部分的内容。(同桌交流)各组派代表说一说课文写了哪几个部分。
四.精读品析
1、朗读课文第3段,说说从哪里可以看出“彝族人民心目中,火是圣物”?
2、读课文,说说文中讲了彝族人民在火把节上的哪些庆祝活动,你是什么样的感情?是否被彝家人的热情和火把节热烈的气氛所打动?谈谈自己的感受。
3、通过火把节你认为彝族地区较之追求宁静、安适,以农业为主的汉族地区有什么不同?
五.拓展探究
1、文章引用元人文璋甫的诗歌《火节》中的诗句:“云披红日恰衔山,列炬参差竞往还。万朵莲花开海市,一天星斗落人间。”请想象一下,诗歌描写了一幅怎样的画面?
解析:彝族山寨的火把节之夜十分美丽迷人。
2、体会文章中彝家谚语、郭沫若的《凤凰涅》的具体含义以及引用诗句的作用。
含义略。作用:引用这些谚语诗句更能表现彝族火把节的热闹、隆重,增强文章的说服力,使文章内容详实,感情更加强烈。
3.你是如何看待彝族人民选美的?
提示:可以从彝族人民追求美好生活、淳朴善良等方面加以考虑。
4.通过火把节,你认为彝族人民是怎样的一个民族?
明确:追求美好生活、生命力旺盛、充满活力、更为开发的民族。
六.布置作业
从彝族的选美活动看,彝族的什么观念有什么特点?这种审美观念对于美化社会风貌有什么作用?套用梁启超的名言,我们可以说“少年美则中国美”,我们有条件也应该成为“美少年”。请以“做一个美少年”为题,写一段文字。
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苏教版七年级语文初一上册《火把节之歌》ppt课件
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