学习实用性强的英语口语的方法！求推荐

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-10-23 15:11 标签：
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英语口语训练方法简介
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英语口语训练方法简介：英语的学习成果直接体现在信息的交流上，而信息的交流又集中表现为口语的运用，因此英语口语能力的提高既是英语学习的必然要求，也是社会、国家衡量人才合格与否的重要标准。
作为一门实用性很强的学科，英语的学习成果直接体现在信息的交流上．而信息的交流又集中表现为口语的运用．因此英语口语能力的提高既是英语学习的必然要求，也是社会、国家衡量人才合格与否的重要标准.那么如何提高口语能力呢？
1.一定的词汇量是英语口语的基础。
我们与人交流的前提是要听懂别人在讲什么，因此我们在英语口语的练习中首先要注意词汇量的积累．其方式多样，如阅读、做题、听录音、看录像或原文电影等，来扩大词汇量、掌握英语的习惯表达方式，扩大知识面和训练英语逻辑思维能力。这些训练，可使我们熟练掌握常用的词组、短语等。只有熟练，会话才能流利，与人交流才能不假思索地脱口而出。
2.通过中西文化及语言的差异比较，设计日常口语会话情景，训练日常口语会话。
要熟练掌握日常口语会话，就必须掌握范围广阔的、基本得当的日常用语，如怎样表示想与陌生人交谈；怎样表示喜爱与厌恶，赞同与异议；怎样问路与指路等。自己设计情景，组织会话，并进行反复实践。在实践中仔细对比英语语言习惯、规律，文化背景等与汉语不同的地方，只有掌握了英语的语言文化才能更好地理解和运用英语。
3.通过对日常生活题材的讨论，逐步提高语言的组织能力。
对日常生活题材的讨论是我们训练口语能力的一个重要阶段。在这个阶段中，我们通过参加多种形式的讨论活动与交流扩大知识面，促进思维能力及驾驭语言的能力。
4.听力的培养不可忽视。
听与说是一种相辅相成的关系，听不明白就会给交流带来很大的麻烦。听力困难主要有三个方面的原因：1）语言本身的困难。如：语法、句型、发音的基础不够扎实。2）文化内容上的困难。3）心理障碍．听英语的潜在困难属于心理障碍，如总感到被动，无把握，过分紧张等。
5.创造一个适当的语言环境。
《语言习得》认为：只有处于适当的语言环境中，语言的学习才能达到最好的效果。在平时的学习生活中，我们应寻找一切机会，有意识地锻炼自己听和说方面的能力，坚持和有决心学英语的同伴每天用英语对话二三十分钟，让对方指出自己常犯的错误。其次应多听英语磁带，英语广播，多参加英语沙龙和组织英语讨论，多接触英语读物，造成潜意识的&听&和&说&训练，有助于矫正口音上的偏误。除以上所提方法之外，还可参加英语角、英语俱乐部、英语演讲比赛、英语知识竞赛等各种活动。这些活动能在不自觉中增强我们对英语的学习兴趣，营造培养口语技能的良好环境，在不知不觉中提高我们的英语口语水平。
6.克服心理障碍。
自信是建立在大量练习上的，不经过口语练习是无法真正掌握英语这门语言的。开口把英语讲出来非常重要，这是每一个英语学习者的必经历程。所以要讲好口语就必须先把面子放在一边。
7.业精于勤而荒于嬉。
我们对英语口语的练习要持之以恒，将所学用于生活中，与实际生活有机的结合，常学常用。有条件的话应保证每天有半个小时以上的自习（跟读或复述）或交流练习时间。我们可通过进行大量模仿、背诵、复述等训练正确的语音、语调，提高流利程度，培养英语语感。
总之，英语的口语学习是长期的但不必是艰苦的，只要掌握良好的学习方法加之努力必将学有所成。
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方法推荐：如何成功练就纯正英语语音语调
　　首先，同学们一定要学好国际音标。
　　英语是拼音文字，但英语的拼法与读音并不总是一致的。在许多情况下需要借助于其他手段才能判断一个词的读音，国际音标就是手段之一。国际音标如同汉语拼音一样，它是帮助我们掌握词的发音的一种符号。熟悉了国际音标，我们就可以借助它读出每个词的发音。国际音标是不同于字母的一种符号，每个符号只代表一个音。在学习音标时，应该务求读准，不要马虎。这样才能正确读出每个词的音。有些同学常把green(绿色)念作grain(粮食)，把see(看)念作say(说)，这是绝对不能允许的。元音[i:]和双元音[ei]不能混同起来。其它的音素，也不例外。例如。有些同学把双元音[ei]和双元音[ai]分不清楚，他打算说：I’m going to the hospital today(今天我要去医院)，但实际上却说成： I’m going to the hospital to die(我要去医院去死)。这种笑话就是发音不准确所造成的。要把音素的发音练得十份准确，必须借助于国际音标，因为国际音标十分精确细致，不是其它标音法所能代替的。辅音也要念得准确。例如[p]和[b]。当我们发[p]音时，我们发出的气流要强，足能吹灭一根蜡烛。当我们发[b]音时，就没有这种现象。试比较There are pears in the garden(果园里有梨)和There are bears in the garden(动物园里有熊)。 当我们念pears时，要能吹灭蜡烛，念bears时，就不能这样要求。
　　其次，练习语音的最主要的方法是模仿，其他都是辅助手段。
　　模仿的第一步是注意听，听的准才能模仿的准。不要还没有听清就急于模仿。在有教师教的情况下，注意听教师的发音。如果是自学，要注意听录音。不妨多听几遍再跟读。模仿的另一个重要方面是观察口形。注意看教师发音时的口形，因为口形与发音有直接的关系。可以准备一个小镜子。在模仿时，观察自己的口形与教师的口形是否一致，如果自己的口形有误。应该纠正过来。发音的毛病自己往往难于发觉，因此，要让教师和其他同学听自己的发音，请他们评论和帮助纠正。英语语音与汉语语音分属不同的系统，要注意避免用汉语的语音替代英语的语音。
　　再者，语调会影响意思，必须充分注意。
　　同一句话，用升调和用降调就会表示不同的态度和情绪。例如， Please open the window(请打开窗子)。这句话若用升调就表示请求的口气，若用降调就表示一种不礼貌的下命令的口气。英语语调很复杂，值得进行深入细致的研究。关于英语发音问题，还有一个方面就是所需时间长短的问题。试比较下列三句话：
　　I bought a bike。(我买了一辆自行车。)
　　It is a bike I bought。(这是我买的自行车。)
　　But it is a bike that I bough。(但是这是我买的自行车。)
　　这三句话，尽管字数多少不同，但每句话都只有两个词(也就是两个音节)是重读的，其余的词都是非重读的。英语发音所需时间的长短取决于重读音节的多少，而非重读音节的数目却是无关紧要的。根据这个原则，读上面三句话中的每一句话所需的时间长短是相等的，因为第二句话里的非重读音节It’s，和第三句话里的非重读音节But，it is和 that，都应以很快的速度轻轻带过，而着重突出两个重读音节bike和brought。这样，上面三句话中的每一句话都只包含两个单位。读每一句话里的两个单位所需时间的长短是相等的。掌握了这个原则，我们就能学会英语的轻重分明的语调，就能正确地念出英语抑扬顿挫的节奏。以便用英语充分地、完整地表达我们的思想和感情。以上所说的都是有关怎样练习英语语音和语调的问题。这个问题很重要，因为准确的语音、语调是记单词的基础，是进行朗读的基法。也是训练理解，培养阅读能力的第一步。
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