如何强化师生国语培训，抓好国家通用语言教育质量_百度知道
如何强化师生国语培训，抓好国家通用语言教育质量
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营造“一个氛围”。努力创造学习国语的语言环境，加大校园国语使用率，积极营造学习氛围。有效利用校园文化墙、校园广播、文化走廊、电子屏等宣传载体，广泛宣传学习双语的重要性，增强师生树立学习双语的思想意识；以“以赛促学、借赛提质”为主题，定期举办双语教学大赛、口语大赛、演讲比赛等活动，激发学习兴趣，提高表达能力，增强学习效果；组织国语学习小组，督促教师加强国语学习，通过提问、温习等形式，不断积累词汇，形成“比、学、赶、帮、超”的学习热潮。立足“两个培训”。一认真做好校本培训。各学校要充分利用放学后1小时，选定优秀双语教师，根据培训内容，制定课程表，积极组织少数民族教师开展国家通用语言学习班；以校为单位，抓好互动交流，每星期组织开展一次集中培训，通过分组讨论、交流发言、集中朗诵、观看视频等方式，加强少数民族教师的听说能力。同时，充分利用远程教育平台和班班通设备，定期开展校校之间的多媒体应用培训和双语能力培训，使每位老师都能够熟练应用电子教学资源，不断增强教学效果；开展结对互学活动，组织新老教师、民汉教师结对子，发挥各自优势、取长补短，做到每周相互听课、交流、座谈不少于5次。二全面落实外派培训。各区县要利用外派学习机会，打造国语培训团队，根据外派指标，结合实际情况，制定外派方案，分期、分段组织骨干教师参加培训；根据有些农村、偏远学校国语整体偏低的情况，积极组织内区域内民语言学校和汉语学校“捆绑式”发展，选派民语言教师到汉语学校跟班学习，进行备课、听课、上课、批改作业等，不断提高民语教师的口语表达能力和专业技能水平。完成“三个目标”。一是实现专业水平目标。按照《新疆维吾尔自治区实施中国少数民族汉语水平等级考试（暂行）办法》中少数民族教师汉考标准的要求，积极组织培训，强化培训效果，到2016年底，全市70%的少数民族教师达到专业目。二是完成日常工作目标。通过组织各类培训，到2016年6月，全市所有少数民族教师能用国语进行简单交流和学习。到2016年底，全市所有少数民族能正确使用国语书写简单的文字材料，如：撰写简单的通知、请假条等。三是信息化能力目标。2016年9月份，全市所有少数民族教师能用维、汉两种输入方式，掌握“班班通”、电脑等多媒体使用方法，能熟练使用多媒体播放教学视频。到2016年底，全市所有教师能利用互联网查找资源、编写教案、制作课件，运用多媒体进行教学。为进一步创造学习国语的语言环境，加大校园国语使用率，积极营造学习氛围。新源县坎苏镇中学于日晚组织全校教职员工就“如何强化师生国语培训，抓好国家通用语言文字教育质量”展开了激烈的讨论，大家群策群力，共同进步。此次讨论会一方面根据我校现阶段开展的培训管理方面的不足和缺陷进行提议，力求完善。另一方面大家畅所欲言，为今后可以更高效、快乐的学习献计献策。讨论会上，杜曼主席率先发言，“我们可以有效利用校园文化墙、校园广播、文化走廊、电子屏等宣传载体，广泛宣传学习双语的重要性，增强师生树立学习双语的思想意识”。接着，教研组长吾勒斯娜依老师说，“以“以赛促学、借赛提质”为主题，定期举办双语教学大赛、口语大赛、演讲比赛等活动，激发学习兴趣，提高表达能力，增强学习效果”。最后，校长努斯巴力说：“我们可以组织国语学习小组，督促教师加强国语学习，通过提问、温习等形式，不断积累词汇，形成“比、学、赶、帮、超”的学习热潮”。大家你一言，我一语的将讨论会推向了高潮。通过此次讨论会，将有效地提高和完善坎苏镇中学国家通用语言文字教学教育质量，为进一步学习国语奠定了坚实的基础。 & &
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营造“一个氛围”。努力创造学习国语的语言环境，加大校园国语使用率，积极营造学习氛围。有效利用校园文化墙、校园广播、文化走廊、电子屏等宣传载体，广泛宣传学习双语的重要性，增强师生树立学习双语的思想意识；以“以赛促学、借赛提质”为主题，定期举办双语教学大赛、口语大赛、演讲比赛等活动，激发学习兴趣，提高表达能力，增强学习效果；组织国语学习小组，督促教师加强国语学习，通过提问、温习等形式，不断积累词汇，形成“比、学、赶、帮、超”的学习热潮。立足“两个培训”。一认真做好校本培训。各学校要充分利用放学后1小时，选定优秀双语教师，根据培训内容，制定课程表，积极组织少数民族教师开展国家通用语言学习班；以校为单位，抓好互动交流，每星期组织开展一次集中培训，通过分组讨论、交流发言、集中朗诵、观看视频等方式，加强少数民族教师的听说能力。同时，充分利用远程教育平台和班班通设备，定期开展校校之间的多媒体应用培训和双语能力培训，使每位老师都能够熟练应用电子教学资源，不断增强教学效果；开展结对互学活动，组织新老教师、民汉教师结对子，发挥各自优势、取长补短，做到每周相互听课、交流、座谈不少于5次。二全面落实外派培训。各区县要利用外派学习机会，打造国语培训团队，根据外派指标，结合实际情况，制定外派方案，分期、分段组织骨干教师参加培训；根据有些农村、偏远学校国语整体偏低的情况，积极组织内区域内民语言学校和汉语学校“捆绑式”发展，选派民语言教师到汉语学校跟班学习，进行备课、听课、上课、批改作业等，不断提高民语教师的口语表达能力和专业技能水平；同时，积极协调汉回学校或双语学校教师到单一民族学校开展国语学期培训，力争在年底每所学校都有2-3名国语培训骨干教师。完成“三个目标”。一是实现专业水平目标。按照《新疆维吾尔自治区实施中国少数民族汉语水平等级考试（暂行）办法》中少数民族教师汉考标准的要求，积极组织培训，强化培训效果，到2016年底，全市70%的少数民族教师达到专业目标。二是完成日常工作目标。通过组织各类培训，到2016年6月，全市所有少数民族教师能用国语进行简单交流和学习。到2016年底，全市所有少数民族能正确使用国语书写简单的文字材料，如：撰写简单的通知、请假条等。三是信息化能力目标。2016年9月份，全市所有少数民族教师能用维、汉两种输入方式，掌握“班班通”、电脑等多媒体使用方法，能熟练使用多媒体播放教学视频。到2016年底，全市所有教师能利用互联网查找资源、编写教案、制作课件，运用多媒体进行教学。
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让课堂成为师生共同进行创造的神圣殿堂
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【分类号】：G623.2
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门卫值班室湖北省第十八届青少年爱国主义读书教育开启 众师生热情高涨
湖北省第十八届青少年爱国主义读书教育活动颁奖仪式暨汇报演出日前在武汉举行。活动由湖北省全民阅读活动领导小组办公室等单位共同举办，来自全省教育局和书店的相关嘉宾，以及教师和中小学生代表共３００余人参加，&才艺小达人&进行了现场才艺展示与比拼。
本届读书教育活动以&放眼看世界&&我与&一带一路&&为主题，通过举办系列阅读和实践活动，向全省广大青少年普及改革开放、&一带一路&、海洋强国等知识，培养青少年开放的胸怀以及&放眼看世界&的情怀，教育和引导其学习先辈筚路蓝缕、勇往直前的民族精神。
据介绍，本届活动于年初启动，在半年时间里，全省６００余万人次参与了征文活动、爱国主义主题摄影展示、&才艺小达人&评比、综合素质展示等系列活动。活动将读书与爱国主义教育和思想品德教育有机结合起来，让青少年在读书中感悟、在参与中体验、在实践中认知，得到了社会的广泛认可。
在全省范围的展示活动中，湖北１４个市州近２００名中小学生在一天时间里，经历了知识竞赛、机器人综合技能展示、才艺表演展示等环节的紧张角逐。小选手们机智敏捷的临场发挥、动手动脑的技能展示、青春活泼的才艺表演赢得了观众阵阵掌声。在此次展示活动中表现突出的优秀青少年选手，还将受邀参加主题夏令营活动。
其中在机器人综合技能展示活动环节，&一带一路&机器人彩车创意挑战赛在现场热烈的氛围中开展，孩子们动手动脑展示自己的&机器人&技能，这也让在场的同学们对机器人竞赛活动有了全新的认识和感受，开拓了视野。
竞赛以国家&一带一路&战略和竞赛背景，展示了我国现代化丝绸之路的发展和变迁，现场机器人彩车创意挑战赛由亚太机器人提供竞赛器材和技术等服务支持。
&一带一路&彩车创意竞赛现场
原文标题：湖北省第十八届青少年爱国主义读书教育活动成功举办，亚太机器人提供活动支持
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