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教育经验是具体的、生动的,值得珍视的但又是感性的、表面的、局部的;它蕴涵着教育规律、教育价值观念、教育艺术,但又未凸顯教育规律、教育价值观念、教育艺术人们学习教育经验是重要的,但所要学习的是教育经验的精神实质而不是生搬硬套教育经验的操作程序。当然教育学不能离开教育的实际经验。
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