我为什么让孩子4岁才上幼儿园？早入园未必赢在起跑线！ - 简书
我为什么让孩子4岁才上幼儿园？早入园未必赢在起跑线！
我家老大因为个头比较高，看起来有点显大。在报名幼儿园之前，每当带她出门溜达，总有家长问起，今天没上幼儿园？我解释了无数遍：她九月底出生，上不了小班，而我不想让她这么早去托班，反正在家也要带二宝。颇有一只羊是赶，两只羊也是放的感觉。一位宝宝不足三岁的妈妈曾如释重负地说起：“下半年终于要把娃送到幼儿园了，我是管不了她了，送幼儿园让老师管去。”正说着，不知道孩子想做什么而妈妈并不赞同，孩子一下坐到地上尖声哭叫起来，妈妈只好气急败坏地跟孩子对喊，然后一把扯起孩子抱走了。这位妈妈口中“难管”的孩子恐怕不是进了幼儿园就能好转的。无法从自身解决问题，而寄希望于幼儿园和学校老师，也是不少为人父母的现状。急于把自理能力和情绪处理能力都没有发展好的孩子送到幼儿园真的有好处吗，向家长期待的那样“到幼儿园就好了”？
提前入园，并不会让孩子成长先人一步小区院子里有不少两岁多入托的孩子，据说前半年基本上是无法步入正轨的，哭闹、三天两头的生病都是免不了，而这么走过来的爷爷奶奶们心疼之余也不忘补充一句，“开始都这样，适应就好了”。我说不出口的是，这么小的孩子真不该送到幼儿园里去啊。当然，如今的孩子哪个不是家里的宝贝疙瘩，家长们将孩子送入托班出发点总是为了孩子好的，有的怕老人精力有限，孩子会比较孤独，希望孩子有玩耍场所和伙伴，有的希望孩子先人一步适应幼儿园的生活，建立好的行为习惯。如今我们这一代父母，尤其是上班族，每日奔波在职场已经身心俱疲，确实要面临着无法充分陪伴孩子的难题，难以在三岁之前做到完全的陪伴，大多需要家里老人帮忙照料，还有不少请了专职的保姆。这样可能很多孩子本来在亲子关系和安全感方面就不能得到很好的满足，然后过早的送到托班和“小小班”，孩子心中的焦虑程度可想而知。可能看起来他确实有有了改变，生活规律了，自理能力提高了，乖多了，听话了，可是他经历了哪些挣扎却不为这些认为一切都水到渠成的成年人所知。三岁之前正是孩子建立安全感的关键期，只有足够的安全感才能让孩子独立起来，成功走向分离。这就像一个自然的过程，种子成熟了才可以脱落，到新的土壤去发芽成长。我也算是一个孩子照书养的宝妈，因为从事教育工作的缘故，当妈以后又特别地关注了学前儿童的发展，了解了蒙台梭利关于儿童发展敏感期的理论之后，结合孩子实际经历，我更加坚定了这点认识。蒙台梭利指出，助长幼儿发展的主要动力有二:一是敏感力，一是吸收性心智。当敏感力产生时，孩子的内心会有一股无法遏止的动力，驱使孩子对他所感兴趣的特定事物，产生尝试或学习的狂热，直到满足内在需求或敏感力减弱，这股动力才会消失。蒙台梭利称这段时期为"敏感期"，有些教育家则称为学习的关键期或教育的关键期。每个敏感期的顺利度过，都会使孩子的心智和性格得到快速而良好的发展，相反，如果受到阻碍，就要错过这个发展机会而在以后的人生阶段寻找机会补偿。很多到了小学中学甚至成人身上表现的一些问题最早都可以追溯到敏感期发展的缺失。0-6岁孩子的敏感期会一个接一个出现，而大量的重要敏感期出现在3岁以前。敏感期到来时孩子需要充分的自由和充足的时间来满足发展的需要，每个孩子敏感期到来的时间又是有差异的，要根据孩子的表现来判断。可想而知，现在大多数幼儿园的班级设置和管理制度都无法为孩子提供这样个性化的发展环境。关于更多儿童敏感期的内容，感兴趣的父母可以关注《捕捉儿童敏感期》以及《爱和自由》这两本书，案例丰富，通俗易懂，很适合我们这样非专业的育儿人士。早上学，可能更多来自家长的焦虑一个很常见的现象，很多预产期在9月初的孩子，会在8月底以剖腹产的形式出生。有一个数据显示：妇产医院8月底做剖腹产的产妇比较多，因为按照教育部的规定，孩子必须满6周岁才能上小学。于是8月30日出生和9月1日出生，在上学这件事上，差的不是一天，而是一年。可见，很多家长都希望孩子能早一年入学，那么以后无论是升学、工作还是结婚都能先人一步，占得先机。事实是否如同大家希望的那样呢？实际上却有研究证明孩子晚上一年学好处多多。以前看过一篇文章，拿加拿大冰球运动员来举例说，年龄大一点，哪怕大几个月，从小受到教练的关注就不一样。虽然每个人发育不同，但大体上来说，大几个月的人，就比小你几个月的人更成熟，更受教练青睐，从此有了更多的心理暗示：我就是最好的，我有信心做好。教练越鼓励这样的孩子，孩子得到的重视越多，日后这个孩子成功的几率也大。我想，这个现象放在幼儿学或者小学的学习生涯里也是一样的。在很大程度上，这种优势的积累会一直持续。我们知道，对于幼儿来说，几个月的时间发展程度差异巨大。新生儿几乎每天都会长新本领，三个月前难如登天的事情三个月后可能就易如反掌。而且在教育的过程中我们普遍发现，越小年龄的孩子，男孩女孩发育的差异就越明显，不管是幼儿园还是小学，女孩的发展程度总是早于男孩。心理学研究发现：女孩在16岁以前比男孩的成长发育要快，如果我们不能意识到这一点并且理性的做出评价，会将男孩陷入一场并不公平的竞赛。所以，孩子晚点入园，至少并没有坏处。无奈的选择，幼儿园提前“占位”全职带娃以后，孩她爸一度坚持不必送娃上幼儿园，但是，随着小伙伴纷纷入园，同龄陪伴变得困难，二宝的到来也使我无法给老大提供更充分的环境，因此还是决定送孩子入园。在寻找幼儿园的过程中，我才了解到，很多家长之所以早早送孩子入托，还有一个更加隐性的原因，那就是幼儿园的提前“占位”。对于学位紧张的幼儿园，如果你想在孩子三岁以后顺利进入小班，就只能送孩子进入托班（或者叫小小班）。众所周知，无论选择幼儿园还是小学，都是一件让大部分家长万分焦虑的事，我所在的城市西安，教育问题久为百姓诟病，入托入园入学，幼升小，小升初，初升高，每一步都极大考验家长的财力和人脉。以我所在的小区为例，小区里有一所冠名宋庆龄基金会的民办园，因为规模有限，无法满足小区入学需求，以致家有萌娃的小区业主不得不全家齐上阵排了一天一夜的队，那个夜里还下了大雨，就这样，还有很多孩子没报上，只好到小区外寻找其他私立园。公立园？除了公有体制遗留的国企、事业单位、大学的子弟园、附属园，对不起我不知道附近哪里有公立园。公立园往往条件优越师资优良而托费低廉，但对于大多数普通上班族来说只能是望而兴叹的蛋糕。当然如果能够找到渠道进入这样的公立园也是可以的，不过要交几万不等的入园费，算下来跟去私立园的费用不相上下。
私立园好，因为私立园有作业？其中颇耐人寻味的一点是，虽然没有公立园可上，但私立园反而很受好评，为什么呢，因为“公立园不教东西只是玩”，而私立园会提前教孩子数学，拼音和写字，这样才能应对很多学校幼升小的考试，否则上小学就会吃苦头。于是私立园也毫不避讳自己的课程会在中大班设置小学需要的内容。尽管这有悖于教育规律，也并不被教育主管机构支持和鼓励，但这既是很多小学的门槛，也是绝大多数家长的需求。我认识的一位宝妈在中班为她家大宝办了转园，因为原来的幼儿园“教的东西太少，只是玩”，而现在的幼儿园好多了“去了两个月会写好多字”。而有几位宝妈，直接让娃从大班退园进入外面的学前班补习。这就是我了解的幼儿园的现状。作为一个体制教育的亲历者，我并不希望孩子过早地踏入这种教育的全民焦虑之中。而想到不足四岁的她将由此开始她的求学之旅，其实也是十分不舍和担忧。给孩子准备的时间，她可以更好的入园其实，在为她选择幼儿园的时候，也并没有太多选择的余地，小区内的幼儿园已经人满为患，错过报名时间的我们，只好将寻找的目光投向周围地区。离家二十分钟路程以内有几所私立园，有的条件太差，有的在跟老师交流的过程中发现难以认同园方的教育理念。所幸这时不远的一座小区新建的幼儿园引入了一个全国连锁品牌，理念上要比本地一般幼儿园先进，环境设施都不错，课程内容也相对丰富。虽然学费要贵一些，但首年招生有优惠，我就给孩子提前报了名，一年以后入园，作为备选项。在考察比较幼儿园的时候我都是带着孩子一起，让她感受幼儿园的氛围，听听她自己的意见，相比之下她确实最喜欢这个幼儿园。而这个幼儿园经常也会举办体验活动，让孩子一下就爱上了幼儿园，口口声声“我的幼儿园”，后来历次报名、缴费，只要去园里办事我都会带她一起，让她去熟悉，去体会，在这些过程中她也学会如何与老师们相处。在家我会多锻炼孩子的适应能力，自己吃饭穿衣上厕所，引导她在幼儿园如何清楚地向老师表达自己的需要。因为她一向与小朋友相处的很好，所以这点我并不担心。今年八月份，她顺利入园了，高高兴兴的跟我再见，接她的时候一路眉飞色舞讲着幼儿园的新鲜事，除了睡晚了早上起床有些困难，几乎没有经历入园焦虑。老师也反馈她的自理能力非常好。这时，在年龄上，她已经将近四岁。而不少提前入托的小朋友，在升入入小班时依然没有脱离分离焦虑，每天含着眼泪入园。
所以，我坚信不必提前一步把孩子送到幼儿园，多给他们一些时间吧，无论是生理上还是心理上，他都需要做好准备，而不是略显突然地把弱小的他送到一个需要建立全新规则的地方。到底是孩子需要赢在起跑线，还是我们自己需要成长？在陪伴孩子成长的过程中，我时常思考到底怎样才是理想的教育，我生怕因为自己的无知而犯错。我发现，无知+想象力会让我们做出错误的判断，在面对孩子的行为时也往往如此。我们容易存在的一个误区就是，认为孩子是需要教的，而实际上，不断吸收学习是幼儿的本能。我们需要做的是给予孩子适宜的环境和充分的自由。有了这个认知，即使不是全职的陪伴也可以比早早送幼儿入园更好。更多时候，需要学习的是我们自己，学习理解孩子的行为，学习与孩子共情，会让孩子成长的更顺利，而身为父母的我们，也能更多的摆脱焦虑。有人说，与孩子对话的时候要蹲下来，蹲下来，他才会听你说；蹲下来，你才能看到他们眼中的世界。
桐妈，工学转文学，设计转教育，一个不断走岔路的二胎妈妈，绘本阅读、亲子共读分享人。关注教育，重拾文字，不发鸡汤，学做大骨汤。微信公众号：桐妈大骨汤。
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五个教小朋友数学的方法让孩子赢在起跑线上
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导读：让孩子赢在起跑线上，小朋友的接受能力很强，只要用对方法，就可以正确开发小朋友的数学能力。
教小朋友数学不一定要在课本上学，在日常生活中正确指导，会得到意想不到的效果，下面几个方法，可以有效教导小朋友学数学。
教小朋友数学方法一：整理玩具时学数学
每个小朋友都喜欢玩玩具的，其实玩玩具也是一个很好的学习数学机会，每当小朋友玩完玩具后，老师可以让小朋友将玩具分类放好，例如积木类的玩具放一起，车类的玩具放一起等等，这样慢慢的训练，小朋友就会学习到分类的内容。
教小朋友数学方法二：进行区域活动学数学
小朋友都很喜欢模仿大人的动作，老师可以利用这个方法来教小朋友学数学，让小朋友模仿大人的活动，给小朋友准备几套过家家的玩具，让小朋友模仿家里来了客人，给每位客人倒茶，并且口头点数倒了几杯茶，请客人吃饭时，为每个客人准备一个碗和一把勺子，通过这个方法可以让小朋友学习到数数。
（图片ID：，小朋友）
教小朋友数学方法三：通过户外活动学数学
其实数学知识应用到现实生活中的很多地方，老师带小朋友在户外运动时，可以让小朋友比一比哪个高，哪个矮，然后让小朋友按高矮顺序排队，这个方法不失为一个学数学的好方法，从中，小朋友不但学会高矮的比较，还学会了排队。
教小朋友数学方法四：在玩中学数学
积木很多小朋友都会争先玩，小朋友在玩积木的过程中也可以学到数学知识，因为玩积木时不仅要动手，还要动脑，这时，可以教导小朋友认识图形，比如，长方形搭墙，三角形用来搭房顶等等，这样可以让小朋友在玩乐中轻松学习到数学。
教小朋友数学方法五：在吃蛋糕的游戏中学数学
给小朋友准备一个蛋糕玩具，和一套吃蛋糕的叉和碟玩具，和小朋友玩吃蛋糕的游戏，让小朋友将蛋糕切成几块，这时可以进行教导小朋友分数的概念，例如二分之一、八分之一等，小朋友也会很快掌握这些知识。
小朋友学数学应从两岁左右学起，这时候的小朋友对数字是比较敏感的，让他在生活和游戏中享受到学数学的乐趣。
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幼儿园分班会让孩子赢在起跑线上吗？
这么小的孩子就分逻辑思维班、艺术班什么的，对他们的成长会有怎样的影响？幼儿园按收费分班 专家称此为对幼儿贫富分化
儿童心理研究者
其实如果按文章说的，也还真就是加碗汤的事儿，有愿意掏钱加的，也有不愿意的。幼儿园里在普通课程的基础上再学些英语、做些思维训练，大多也就是增加个活动。个人感觉，有了这个机会，也不会就怎么样，没有，也不会影响啥。不过当然，也许会有家长从中发现孩子的兴趣和特长。但这种发现，也不会非靠幼儿园分个班才能完成。只是，这些幼儿园有了特色班之后，普通班的教学质量与之前相比会不会下降？会不会不够重视普通班的孩子？这是值得关注的。
电子电气工程
其实我觉得重要的是，MB这个起跑线是哪个SB规定的啊……
就是个幼儿园捞钱的法子嘛。如果家长对孩子足够关心，幼儿园怎么样还真不太重要。对孩子的教育是不能全靠幼儿园的。而且教育是长跑，开始在前头不代表结束在前头。教育质量是不能用金钱简单衡量的，家长不应有“多砸钱就能让孩子发展得好”的偷懒思想。
这不是马甲是个秋裤
我觉得原新闻中“加碗汤”的说法很形象，我引申一下：1，幼儿园方面的观点是：有人愿意多花钱加碗汤，有人不愿意。当然潜台词是：有人没钱加不起，但是不加也够吃饱了。幼儿园这家有公立色彩的饭店保证大多数人即使钱不多也能吃饱，在这个基础上，有钱的人可以多花钱加菜。因此他们的初衷可能是想兼顾对多数人的公益性和幼儿园自身的商业利益。2，我看到争议的主要焦点就在“钱”上面。原新闻中那个人文学院教授所反对的正是用钱来区分不同的班，认为这是加剧贫富分化。换言之，他们的观点是：公立幼儿园如果比作一家饭店，那么每一个进来的顾客花的钱应该是一样多的，享受的服务也应该是一样的，平均化，不能有贫富之分。3，如果这样一来就要面临两个问题：一，饭店给每个顾客都加菜，成本势必增加，饭店自身如何生存？二，如果饭店在给所有人加菜的同时也给所有人涨价，那就会有很多人吃不起，也会有很多人本身不想加菜，形成浪费（就是说有些家庭只要孩子上普通课程就行了，他们不愿意让孩子上那些彩泥、形体等课程）。这其实剥夺了家长的选择权。4，一个解决办法是改成自助餐：收费一样，自行选择报哪个班。但是这样一来对那些想选择普通班的家庭就非常不公平，因为他们和别人交一样的钱，孩子学的课程却少，而且显然他们交的学费的一部分被用在别的孩子上的课程上面了。选择权有了，却失去了公平。好比你去吃的自助餐里最昂贵的都是海鲜，而你偏偏海鲜过敏。这样一来这批顾客就不会去吃这家自助，对幼儿园来说，就会流失很多低消费能力的家庭。这一现象不光是对于幼儿园，更是对于社会没有好处。我们本来想解决公平、贫富差距的问题，结果却是将低收入阶层的孩子赶出了幼儿园。5，看来看去，还是最直接的办法最好：所有菜明码标价，有钱多买，没钱少买。米饭烩菜便宜点，每个人都买得起；海鲜龙虾可以贵一点，具体贵多少让市场决定。只要饭店不存在价格欺诈，不存在食物不卫生，就应该允许人家增加菜码，赚取利润。6，当然，公立幼儿园，每个纳税人都是老板。如果谁能提出更好的方案，也可以拿出来讨论。
胡搞瞎搞胡搞瞎搞
教儿子 还得靠自己老子最近在教小子如何泡妞
哪个幼儿园会教
孩子从家庭中吸收的价值观才是决定孩子能否获得社会青睐的关键
赢他妹，家长自己在家没事多看看书做做事少点抽烟打麻将，比什么都强。
电气工程师
很多从农村出来的孩子有了不起的成就很能说明问题。其实小孩有足够多的时间玩耍才是王道。
伪科学家传人
我活了20多年，发现这世上满是傲慢与偏见，我们在果壳的问答中，一样不断散发着傲慢与偏见，人类的主旋律，当然，还有爱
孩子的教育问题 家长占了很大一部分 我们应该多考虑自己作为父母该如何教育子女 而不是把教育孩子的责任一股脑的推卸给学校（交钱上好班 多多少少也有一点推卸责任的心理）一个好班级好老师对孩子的成长确实很重要，但这不是决定孩子将来的唯一因素。我老妈是小学(幼儿)特高级教师，在我们市最好的公立幼儿园当了十多年的院长，照理说我将来把我的子女送给老妈去教育，自己当个甩手掌柜应该没什么问题。但我肯定不会这么做，因为即使是教育专家，也会有不足的地方。比如我老妈就喜欢哄哄骗骗，说好今天做完几套题就可以出去玩，结果说话不算话，做完了继续哄你做下一套，一套又一套，刚开始可能效果还好，但是时间长了就会有逆反心理了，亲身体会......说话不算话，这点我是坚决反对的。往小了说，大人自己说话不算话，孩子长大后不好管。往大了说，是一个契约精神的问题，对孩子将来成长也不利。当然，不是说老师班级不重要，相反，这些东西很重要的，每年开学，都有很多很多的熟人家长打电话来希望能给自己孩子分一个好老师。一般都会分到那些有责任心，业务拔尖，高素质的老师名下，事实上，确实对孩子的成长很有帮助。其实说了这么多，总结起来很简单，一句话：我们可以相信专业人士，但是不能依赖专业人士；专家能替我们教育，但孩子终究是我们自己的。
幼儿园不是应该用来玩的嘛，多出去玩玩才是正道，不然以后写作文都写不出来...最重要的是，到处晃荡的小孩子不容易过敏啊，这才是真正的赢在人生起跑线上...
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让孩子赢在起跑线上很重要吗？为什么？
09-25阅读:68大字
很多孩子一出生就已经赢在起跑线上了，对于孩子赢在起跑线上很重要吗，父母才是孩子真正的起跑线，你赞同吗？为什么那么多的家长，教育要从娃娃抓起，别让孩子输在起跑线！
让孩子赢在起跑线上很重要吗？为什么？
很多孩子一出生就已经赢在起跑线上了，对于孩子赢在起跑线上很重要吗，父母才是孩子真正的起跑线，你赞同吗？为什么那么多的家长，教育要从娃娃抓起，别让孩子输在起跑线！
这些洗脑式的教育观念一直以来都在我们耳边充斥着。
所谓的“中国式教育”，虽然饱受诟病，却已根深蒂固，并在不断“恶化”。
很多父母抱怨社会风气不好，教育体制不好，但更担心的是自家小孩落后他人，砸锅卖铁也选择让孩子报兴趣班啊、学习班啊、双语幼儿园啊，贵族学校啊什么的，就为了不让孩子输在起跑线上...家长们这样的担心真的有必要吗？
虽然我不要求孩子事事拿“第一”，但也不希望TA输在起跑线。
如今这个时代，已经不同于我们那个“天生天养”的时代。在国内的大城市，各种竞争日趋激烈，资源越来越紧张，圈层分化也越来越明显。我们已经不能再像过去那样，以“让孩子自由发挥”来麻痹思想。
就拿我女儿来说，在上小学之前的那个暑假，我没有给她报任何的兴趣班，只买了一些字帖给她练习，想让她好好享受假期。结果发现，女儿几个幼儿园的同班同学都去上了幼小衔接班，他们对知识的掌握和反应能力都比我女儿要好。刚开学那两个月，每天晚上我辅导女儿做功课至少要花两个小时，感觉就像在牵着一头老牛在艰难前行。
记得在幼儿园那三年，女儿和她的同学除了学会写数字1到10，还有认识一些简单的汉字，而这些，比起那些已经不是我们想象中那么简单的深奥教材，简直不能相提并论。原来，我的教育意识输在起跑线，让我孩子也跟着输在起跑线了。
一个高年级的妈妈曾经跟我透露，目前很多好的民办学校甚至公立学校，都会去培训机构挑选优等生，这也是学而思之类的补习班一直火爆的原因。当然，我不赞成让孩子背负重压去接受那些地狱式训练，但也不能像过去那样毫无忧患意识。
在尊重孩子的前提下，跟孩子分析当下的形势，让TA自主选择。而且，也要让孩子明白，先苦后甜，现在多学一些本领，以后才会有更多的选择。
如果人生真有起跑线的话，我想父母才是孩子真正的起跑线！
身为父母，希望孩子成为什么样的人，自己得身先立足做好榜样！所以，想孩子更好，我们得从自身做起！
人，生来就是不同的。
从出生地点、家庭条件、父母教育等等，从一开始我们就不一样。很多因素是先天的，无法改变。
然而，人生又是一场马拉松。
起点不一样不可怕，关键是我们要如何做。
在起跑的时候让孩子有旺盛的学习兴趣，健康的学习心态，充足的学习动力才是最重要的。因此，在幼儿阶段和小学低年级，我们要帮助孩子养成良好的行为习惯、具备基本的自我控制和自我管理能力。
我想，具备这些能力的孩子，怎么也不会差到哪里去吧。
好的家庭教育，胜过所有的教育。
让孩子输在起跑线上？
说不担心是假的！
我也想要给孩子一个无忧无虑的童年啊！可放眼一望，这个时代的父母都在紧锣密鼓地为孩子打点铺路，不知不觉地，内心的恐慌感就会油然而生。
说实在的，孩子并没有挑选父母和家庭的权利，随着孩子慢慢长大，那些先天家庭优势明显的孩子会越来越突出。在残酷激烈的竞争大潮中，孩子们难免会攀比，尤其是当他加倍努力了之后依然望尘莫及，我不忍心看到孩子羡慕嫉妒恨的眼神......
不担心孩子输在起跑线上的父母，一定是有着知足常乐的世界观。别说是起跑线了，在整个人生的跑道上都不论输赢。
他们就像是现实社会中的一股清流，令我神往，让我追求，只是，心态的改变不能一蹴而就，平凡如我，还是免不去对输赢的在乎和对孩子未来的担忧。比起知足常乐，我更希望孩子拥有广阔的眼界和见识，把波澜不惊的生活过得有声有色！
作为一个再普通不过的妈妈，担心孩子输在起跑线上，不是对孩子强行施压，反倒是对自我的鞭策。
我还年轻，没有理由把自己的未来寄托在孩子身上，从此浑浑噩噩。我知道，我所努力的每一天，都有可能给起跑线上的孩子助力一点点。我不奢求自己能够叱诧风云，留名青史，但期待在孩子眼中，我是一个令他自豪骄傲的妈妈。所以，只要这份担心还在，我的人生就充满奋斗的能量！
人生的跑道很长，作为父母，既然不能陪伴孩子到终点，那么，就在起跑线的地方，盛装出场吧！
学前早教幼儿教育教育方法
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你给孩子的爱是滋养还是羁绊？
想要俩娃相亲相爱怎么办？这几件事上不偏心
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