一元二次方程：“（100-2x)(50-2x)=3600的解法。,讲一下为什么，谢谢 详细一点
全部答案（共1个回答）
(90+2x)(40+2x)*72%=90*40
(90+2x)(40+2x)=90*40*100/72
90*40+2*40x+90*2x+4x²=...
100-4x=50-x，-4x+x=50-100，-3x=--50，x=50/3,
① ﹙3x-1﹚²＝4﹙1-x﹚²
解：9x²-6x+1=4-8x+4x²
5x²+2x-3=0
即：(5x-...
(x^2+x-1)^100+(x^2-x-1)^100
=[(x^2-1)+x]^100+[(x^2-1)-x]^2
展开合并只有偶次项,没有奇次项
系数和等于...
1、题目“铺在桌上的台布的面积是桌布面积的三倍”应该是“铺在桌上的台布的面积是桌面面积的三倍”。
解：设台布垂下的长度为X米。
（6+2X）×（3+2X）=6×...
答: 我也移植后第37天，一个单卵单胎，一个单卵双胎，必需需要减胎吗
答: 对于那些有志于穷尽数学奥秘的学生，他总是循循善诱地予以启发和教育，而对于那些急功近利、在学习上不肯刻苦钻研的人，则毫不客气地予以批评
答: 计算科学是一门什么样的学科？
答：计算学科（通常也称作计算机科学与技术）作为现代技术的标志，已成为世界各国经济增长的主要动力。但如何认识这门学科，它究竟属于理科...
答: 补课是比较错误的方式。我一直到高中毕业没补过课。爸妈也不管我，随我学什么。我打游戏和化学都挺好。现在在大学读书，很深刻地感受到教育是钱买不来的。在实验室做小型的...
1、以身作则，如果连自己都做不好，还怎么当班长？
2、人缘好，我就是由于人缘不好，才改当副班长的。
3、团结同学，我们班有一个班长就是由于不团结同学才不当班长的，他现在是体育委员。
4、要有管理能力，首先要有大嗓门，我们班有位学习委员就是由于声音太轻才以3票之差当不了班长；其次要口齿清楚，让同学能听得懂你说的话；第三要说出有道理的话,让吵闹或打架的同学心服口服；第四，不能包庇好朋友，公正；第五，要搞好师生关系；第六，要严以律己，宽以待人，我们班的第一任班长就是因为“严以待人，宽以律己”才不能继续当下去的。
5、要坚持，我们班的纪律委员就是由于没有恒心，原来的大组长、卫生委员、劳动委员、体育委员、学习委员、小组长等（每个学期都加起来）都被免除了，现在的才当1天的纪律委员要不要免除都在考虑中，还要写说明书。
6、提醒班干部做自己要做的事，要有责任心。我们班的纪律委员就是没有责任心，班长的职务都被罢免了。
7、不要拿出班长的架子，要虚心。
8、关心同学（包括学习）。
9、要及早发现问题,自己可以解决的自己解决；自己不能解决的，早日让班主任解决。
10、要发现班级的好的地方，及时表扬。让全班都照做。
11、不要太担心学习，当个班干部，对以后工作有好处，这是个锻炼的机会，好好当吧，加油！
在高中阶段，学校和老师的规定一般都是为了学生的成绩着想，执行老师的话，其实也是为了大家好。即使有时候打点小报告，只要你的心态的好的，也不是坏事。比如A学习不专心，你用个适当的办法提醒老师去关心他，其实也是为了他好。
总的方针：和同学们组成一个团结的班集体，一切以班集体利益为上（当然不冲突国家、社会和学校利益为前提）。跟上面领导要会说话，有一些不重要的东西能满就满，这对你的同学好，也对你的班好。
再说十五点
一，以德服人
也是最重要的，不靠气势，只靠气质，首先要学会宽容（very important）你才能与众不同，不能和大家“同流合污”（夸张了点），不要有这样的想法：他们都怎么样怎样，我也。如果你和他们一样何来让你管理他们，你凭什么能管理他们？
二，无亲友
说的绝了点，彻底无亲友是不可能，是人都有缺点，有缺点就要有朋友帮助你。不是说，不要交友，提倡交友，但是不能把朋友看的太重，主要不能对朋友产生依赖感，遇到事情先想到靠自己，而不是求助！
三，一视同仁
上边说的无亲友也是为了能更好的能一视同仁，无论是什么关系，在你眼里都应是同学，可能比较难作到，但没有这点，就不可能服众。
四，不怕困难
每个班级里都会一些不听话的那种，喜欢摆谱的那种，不用怕，他们是不敢怎么样的！知难而进才是一个班长应该有的作风。
五，带头作用
我想这点大家都有体会就不多说了
六，打成一片
尽量和大家达成共识，没有架子，不自负不自卑，以微笑面对每一个人，不可以有歧视心理，不依赖老师，有什么事情自己解决，老师已经够累的了。
七，“我是班长”
这句话要随时放在心底，但是随时都不要放在嘴上，有强烈的责任心，时刻以班级的荣誉为主，以大家的荣誉为主。什么事情都冲在最前面。遇事镇定。
八，帮助同学
帮助同学不是为了给大家留下一个好的印象等利益方面的事，是你一个班长的责任，是你应该做的，只要你还是一个班长，你就要为人民服务（夸张）为同学服务。
九，诚实守信
大家应该都知道这个，是很容易作到的，也是很不容易作到，然这两句话并不是矛盾的，不是为了建立一个好的形象，和班级责任也没有什么关系，只是一个人应该有的道德品质。但你必须作到，连这样都做不到，就不可能做成一个好的班长。
十，拿的起放的下
学会放弃也同样重要，学会辨别好与坏。知道什么是该做的，什么是不该做的。
十一，谦虚
认真分析同学给你提的意见，不管是有意的，还是无意的。提出来就有他的想法，有他的动机。要作到一日三醒我身。
十二，心态端正
总之要有一个好的心态，积极向上的心态，把事情往好里想，但同时要知道另一面的危机，遇到事情首先想到的应该是解决问题，而不是别的！
十三,合理的运用身边的人和事
主动,先下手为强,遇到不能够管理的,就可以和其他班干部一起对付,实在不行,就迅速找到老师陈述自己的观点,免得他倒打一耙(尽量少打小报告.)
十四,和老师同学搞好关系.
威信可以提高,你说的话老师也比较相信,可以简单一点的拿到老师的一些特殊授权,而这些授权往往对你的帮助很大.
十五,合理的运用自己的权利和魄力
对付难管理的,权利在他的眼中已经不存在的,就运用你的魄力,用心去交流,努力感动身边的人,感动得他们铭记于心,你就成功了.
一点要加油哦
规模以上工业企业是指全部国有企业(在工商局的登记注册类型为"110"的企业)和当年产品销售收入500万元以上(含)的非国有工业企业。
工行的网银没有软键盘，主要通过安全控件来保证安全，只有安装了工行的安全控件，才能在工行网页上输入密码。
修改密码的操作，你可以在登陆工行网银以后，在“客户服务”的“修改客户密码”里找到相关链接。
tann转成假名就是たん，拼音的话，相当于tang吧……
bakka转成假名是ばっか
kkou转成假名是っこう
benn转成假名是べん
kyo转成假名是きょ
系统学过五十音的话，看罗马音就能直接读了。用拼音来学是不合适的，有些发音没法用拼音标的。
P.S.罗马音里，“nn”就是波音“ん”，“kka”是前面带促音小写“っ”的“か”，同理“tta”就等于“った”。
考虑是由于天气比较干燥和身体上火导致的，建议不要吃香辣和煎炸的食物，多喝水，多吃点水果，不能吃牛肉和海鱼。可以服用（穿心莲片，维生素b2和b6）。也可以服用一些中药，如清热解毒的。
确实没有偿还能力的，应当与贷款机构进行协商，宽展还款期间或者分期归还； 如果贷款机构起诉到法院胜诉之后，在履行期未履行法院判决，会申请法院强制执行； 法院在受理强制执行时，会依法查询贷款人名下的房产、车辆、证券和存款；贷款人名下没有可供执行的财产而又拒绝履行法院的生效判决，则有逾期还款等负面信息记录在个人的信用报告中并被限制高消费及出入境，甚至有可能会被司法拘留。
第一步：教育引导
不同年龄阶段的孩子“吮指癖”的原因不尽相同，但于力认为，如果没有什么异常的症状，应该以教育引导为首要方式，并注意经常帮孩子洗手，以防细菌入侵引起胃肠道感染。
第二步：转移注意力
比起严厉指责、打骂，转移注意力是一种明智的做法。比如，多让孩子进行动手游戏，让他双手都不得闲，或者用其他的玩具吸引他，还可以多带孩子出去游玩，让他在五彩缤纷的世界里获得知识，增长见识，逐渐忘记原来的坏习惯。对于小婴儿，还可以做个小布手套，或者用纱布缠住手指，直接防止他吃手。但是，不主张给孩子手指上“涂味”，比如黄连水、辣椒水等，以免影响孩子的胃口，黄连有清热解毒的功效，吃多了还可导致腹泻、呕吐。
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1、搜索引擎营销：分两种SEO和PPC，即搜索引擎优化，是通过对网站结构、高质量的网站主题内容、丰富而有价值的相关性外部链接进行优化而使网站为用户及搜索引擎更加友好，以获得在搜索引擎上的优势排名为网站引入流量。
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楼主，龙德教育就挺好的，你可以去试试，我们家孩子一直在龙德教育补习的，我觉得还不错。
成人可以学爵士舞。不过对柔软度的拒绝比较大。　　不论跳什么舞，如果要跳得美，身体的柔软度必须要好，否则无法充分发挥出理应的线条美感，爵士舞也不值得注意。在展开暖身的弯曲动作必须注意，不适合在身体肌肉未几乎和暖前用弹振形式来做弯曲，否则更容易弄巧反拙，骨折肌肉。用静态方式弯曲较安全，不过也较必须耐性。柔软度的锻炼动作之幅度更不该超过疼痛的地步，肌肉有向上的感觉即可，动作(角度)保持的时间可由10馀秒至30-40秒平均，时间愈长对肌肉及关节附近的联结的组织之负荷也愈高。
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题目不完整没有规矩不能成方圆——初中数学解题规范性的描述与思考
一、实状转播1.答案不是最简——化简的数学思想渗透不够。例如浙教版八年级《一元二次方程》P例3教学过程中,学生尝试解方39程:(40?2x)(25?2x)=450时,都习惯于如下:去括号移项得:100?80x?50x+4x2?450=0……①化简得:4x2?130x?350=0……②解得:x1=5,x2=27.5……③以上解答过程中的②就不是最简,实际上很多学生就觉得一点也不会影响结果,老师不应该“小题大做”,事实上它影响着解题的正确性和速度。再如二次根式的化简中:=,18a,8a38a215?414=8?7这样的结果就不单单是不是最简的问题,而是错误了。2.详略不得当——抓不住问题的主要方面,不会恰当地暴露自己的思维过程,学生解题走极端现象很是严重。例如函数这一章,一部分同学发扬了自己解题细致的“光荣传统”:一道很简单的用待定系数法求函数解析式的题目,解答可上百字,而有的学生却只有答案一个。3.结构不完整——分类的数学思想渗透...&
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一、化繁为简,分而解之一个复杂的数学问题往往是由几个简单问题依照一定的内在关系组合起来的,为此,要解决此类问题需要首先排除一定的干扰信息,将这个相对复杂的问题进行有效分解,由一个繁琐的问题变成几个简单的小问题,通过简单的问题解决达到最终解决问题的目的.很多看似非常难解的问题,如果老师帮助学生进行难点分解,学生都会感到简单.对于学生来说,首先要克服学生的畏难情绪,然后引导学生学会分解问题,化繁为简,化难为易.例如,王大伯流转了50亩山林,去市场仔细调查,结合生长规律,预计种植水果成熟上市后,A种水果每亩能够盈利0.3万,种植B种水果则能盈利0.2万.王大伯尝试两种水果树兼种.其中种植A种水果每亩一次性投入1万元,而B种为0.9万,假设要种植x亩A种水果,投资的总成本为y万元.(1)请列出y与x的函数关系式;(2)如果王大伯的开发资金低于47万,想让每年的总利润不少于11.8万元,应该如何来种植这些水果(亩需要整数).请根据具体情况...&
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一、构造1.构造一元二次方程解题例1(2001年TI杯全国初中数学竞赛试卷A卷第12题)已知实数a、b满足a2+ab+b2=1,且t=ab-图1a2-b2,那么t的取值范围是.解析:∵a2+ab+b2=1,t=ab-a2-b2,∴ab=12+t,∴(a+b)2=a2+ab+b2+ab=1+ab=32+t,∴a+b=±32+t姨,由2(a+b)2=3+t≥0得t≥-3.构造以a,b为根的方程z2±32+t姨z+12+t=0,因a,b存在,于是△=(±32+t姨)2-4×1×12+t≥0,化简得t≤-13,∴t的取值范围是-3≤t≤-13.例2(2004年“TRULY信利杯”全国初中数学竞赛试题第10题)实数x,y,z满足x+y+z=5,xy+yz+zx=3,则z的最大值是.解析:由x+y+z=5,xy+yz+zx=3,得x+y=5-z,xy=3-z(x+y)=3-z(5-z)=z2-5z+3,设x,y是方程t2-(5-z)t+z2...&
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初中数学不像其他学科一样,知识内容较为生动有趣,学生学习起来相对容易消化吸收,但数学又是其他学科学习的基础。学生的学习成果一般通过试卷成绩来展现,数学学习成效也就体现在解题能力上。解题能力突出或薄弱也就象征着数学学习效果的好坏。因此,培养学生解题能力也就成为初中数学教学的重中之重。一解题规范性的培养教师在批改学生数学作业时,经常会遇到学生在解题时只粗略地写出题目答案、答题不规范的情况,教师在其中找不到他的解题过程,最后只能很可惜地扣分。虽然教师在教授过程中会多次强调解题规范性,但还是会有同学忽视规范答题的重要性。针对这一点,教师可以让学生当一次小老师,去给其他学生讲解题目,学生站在台上讲解时如果答题不规范,下面的学生也就会问为什么是这个答案,答案是怎么来的。台上的学生面对这些问题,就会把详细的答题步骤写出来进行讲解,即使问题不能解决,但是学生会明白,为什么需要规范答题。也可以让学生互相批改试卷,对照其他同学的答题,学生容易意识到...&
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教学论坛斯托利亚说:“数学教学也就是数学语言的教学.”这句话言简意赅地点明了在数学教学中对于学生正确理解题目内容的重要性.然而,现在很多数学教师往往都是将更多的精力放在了对学生基础知识和解题技巧的训练上.确实,就初中数学来说,这两个环节可能直接影响到学生的最终学习情况.但是,不足之处在于很多教师根本没有意识到,解题教学对于学生的重要性不仅仅是在某一道题上,它对于学生的理解能力和归纳能力都有一定的作用.下面就来探讨一下初中数学解题教学中对学生读题的相关指导.一、阻碍初中数学解题的相关原因1.阅读能力不强首先,正如前文所提到的那样,教师和学生都将更多的精力放在了如何掌握知识点并且运用上,对于解题则显得有些不那么在意,甚至我们经常可以看到很多学生在嘴数学练习题时,只看题中的关键点,然后就草草解答,虽然只是练习题,但是对于其习惯的养成却是有很大的不利.再者,初中学生的思维还处在发展时期,不具备更高年级学生和成人的逻辑思...&
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“数学是思维的体操,”数学是一种语言,是认识世界必不可少的方法,学生正确运用数学能力是需要掌握的最基本的素质之一。但是学生如何能掌握好数学能力,如何让学生在学习的过程中,比如解题的过程中,对错误有一个正确的认识是我们作为教师要探讨研究的。在学习过程中,错误的出现是不可避免的,但是我们一定要对错误有一个系统的分析。可以说错误的发生反映出学生掌握知识的程度,也让教师能发现学生学习过程中的不足,让教师能及时的对学生进行知识的补救。也可以说,错误是学生在学习过程中对所学知识经过不断尝试得出的结论。1初中数学解题错误的原因1.1固定思维模式的干扰由于在小学阶段对数学已经形成一种固定的思维模式习惯,所以学生的认知在初中过程中有时不好调整过来,妨碍影响学生学习中要接受的新知识,出现解题错误的情况。因为在小学数学中,有些解题结果常常会是一个模板模式,初中的学习过程中思维会受此影响,解答一些问题时容易出现混乱与错误。例如:座位问题:电影院第一排有...&
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