英国商学院按申请难度划分四大梯队 你的梦之校在哪？
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在英国留学中，商科的申请可以说是非常激烈的，申请人数逐年递增。有什么办法可以让自己的申请成功率更高呢，拿到更多的offer呢?
除了材料的准备之外，最重要的是前期，精准匹配申请院校和合理规划申请。只有对英国商学院的申请要求和层次划分有所了解，才能匹配到最适合自己的学校。
我们将英国名校商学院的录取难度，大致分为以下四个申请梯队，仅供参考。
图文来源于网络，小编诚意推荐，侵删
LSE、帝国、牛津、剑桥大学
LSE大学在伦敦市中心，教学和科研集中在社会政治和经济学领域。在英国大学排名和英国大学商科排名中从未落下前十，比较重理论，喜好录取网排前30的国内大学，如果有GMAT会增加很大砝码的哦，金融、经济、管理等专业需提供720分。开设的授课式硕士项目：管理类硕士、经济和金融类硕士、金融硕士、金融和会计硕士以及人力资源管理硕士等。
帝国理工学院的商科申请难度很大，喜欢高绩点的学生，这是留学申请明规则。申请金融，风险管理专业最好有GMAT700的成绩。在申请时，需要额外回答一些问题，而且会有面试。
剑桥大学的贾奇商学院在招生方面一直本着“少而精”的基本原则，Judge商学院每年只招收约173名MBA和81名EMBA。开设的研究式硕士项目：研究型管理硕士、研究型金融硕士、研究型技术政策硕士和企业界研究硕士等。
牛津大学商学院就更不用多说了，申请风险很大。以上这些大学商学院，建议985.211网排靠前的学校申请，均分88-90，雅思7.0以上，最好有GMAT成绩。
华威、曼大、爱丁堡、巴斯、杜伦大学
华威，曼大，爱丁堡、巴斯、杜伦大学这几个学校的商学院在当地都是独树一帜的。
华威商学院，拥有超过7500名学生，前身是成立于1967年的工商学院，有世界三大权威商学院认证机构认证。最近几年发展很快，WBS的多数专业都还是实用性很强的，再加上这所学校也是不遗余力地各处挖大牛，所以教育质量也有目共睹!但是华威的商学院是没有语言课的，也就是说学生在雅思上必须保证能够达到学校要求。
曼大的商学院是英国最早建立的商学院中之一，开设的授课式硕士项目：商务与管理硕士、国际管理硕士、金融硕士、数学金融硕士、运筹学硕士、市场营销硕士、人力资源管理硕士、会计与金融硕士等。雅思有特殊要求，递交申请时需提供6.5分总分，单项6.0分才可以审理。
爱丁堡商学院成立于1997年，目前学院在全球160个国家有超过11,900名学生和超过17,900名毕业生，开设专业有：会计与金融、商业分析、碳金融、创业和创新、金融学、人力资源管理、市场营销与商业分析、管理学、国际商业与新兴市场等。申请难度还是比较大的，每年录取的人数有限。也建议申请时提供雅思成绩。
巴斯大学的会计金融专业在近年来一直在times的排名中列第一位，巴斯大学和华威大学的商学院有所区别的，华威大学是一所比较大的综合性大学，所以商学院里有些专业就读人数100人以上。巴斯大学几乎是英国最小的综合大学之一，商学院所有专业非常苛刻，每个专业人数收的都不多，所以，会根据当年申请的人择优录取更优秀的学生。
杜伦大学是历史厚重感很强的国家，对国内大学的要求很苛刻，在名单里的前70的大学才可以申请，均分要求也非常高。放到第二梯队最后一所学校。
利兹、伯明翰、格拉斯哥、兰卡斯特大学
利兹大学，城市漂亮，有点遗世独立的意思，商学院发展中规中矩，不过international business这个专业是很强大的，尤其适合中国学生去读，会计和金融AF这个专业，特别难申请，很多211.985大学也拒掉，因为专业排名太好了，其他商科类专业，申请难度还好。
伯明翰大学，商科1-150大学可考虑录取，格拉斯哥大学，网大前300，不同专业录取要求不同，尤其卡专业背景，核心课程成绩。
兰卡斯特大学，从1964年就已经开始了商业管理方面的教学和研究，其教研覆盖了管理相关的几乎所有课题。开设的授课式硕士项目：管理类硕士、人力资源管理类硕士、市场营销硕士、金融硕士、金融分析硕士、会计与金融硕士等，申请难度非常大。
谢菲、诺丁汉、埃克塞特大学
第四个梯队里的谢菲，诺丁汉，埃克塞特大学，这些学校各自有自己的王牌专业。
谢菲尔德大学建议网大前300的申请或者成绩特别优秀的，埃克塞特大学也需要卡排名和核心课程，诺丁汉大学每个专业要求不同，均分最好85+以上。
这几所大学共同特点是，对985.211大学特别青睐，均分要求低。
除了以上学校之外，还有一些比较著名的商学院：LBS学院，伦敦城市大学的Cass Business School，还有雷丁大学的商学院等等。
如果对英国商学院还有其他任何疑问，想了解咨询的，可以后台回复“英国商学院+姓名+手机号”私信小编了解哟~~~
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哈佛商学院：1小时顶你2小时，看别人是怎么学习的
摘要：你的身边有没有这样一群人——永远精力充沛、永远有用不完的时间，工作、社交、生活、兴趣什么都不落下……
谁都知道这得益于他们对时间的高效利用，但具体的妙招是什么呢？
刚来到学校（哈佛）的时候我就被告知，你们的第一年是故意设计成很紧张的时间表，以锻炼你们的时间管理以及应对压力的能力&&当然，对于那些曾经在投行或PE每周工作120个小时的同学来说，这完全是个笑话&&但相对我以前每周70-80小时的节奏来说，还是颇为挑战的。
可是，同时，却总能发现周边的牛人们总能活得好像每天有48小时一样。同样每天上课、啃case、参加discussion group，这些人却还可以这样：
同学T，楷模型的学习委员。课堂发言总是很有质量；组织各种学习活动；几乎不落下任何一个party（相信我，商学院真的很多party&&），但哪怕在另外一个州party到凌晨5点第二天早上7点照样雷打不动给全班同学发课业相关事项提醒。
同学A，discussion group几乎每次都是第一个出现，准备充分见解独到；同时在伦敦做一个startup，融资，招人，扩张业务，进展顺利；这个学期又在学校的school project做了一个startup，pitch competition拿了第一名。
同学K，作为美国某个人气歌手的乐队鼓手，上学期跟她一起在做巡回演唱会；奥斯丁音乐节上，我们还去瞻仰了一下她帅气的表演。
每当看到他们的时候，我的脑子里就开始浮现出从小看过的各种励志传记。可是，他们的style，却好像跟那些励志故事里每天只睡n(n&5)个小时，遵守严格的时间表，杜绝一切娱乐活动的形象不是很相符。
这倒让我心里很是窃喜了一番。因为，作为一名喜欢到处玩爱看电视剧还每天必须睡7个小时以上的同学&&我最不喜欢让人不睡觉的了！
为什么睡觉很重要呢？
时间管理的第一原则：效率
因为，当我跑去采访这些牛人的时候，他们不约而同地提到的&时间管理第一原则&是：效率。
在每天啃case的过程中，我也发现了这么一个简单的事实：同样长的case，我可以看上3小时，也可以40分钟-1小时看完，区别在于大脑的运转效率。
当大脑疲于工作的时候，对着case就开始犯困/发呆/走神，于是拖拖拉拉地看完，也不一定看进去了多少。
后来我学乖了，上完3节课回来，大脑已经累的不转了，干脆睡个半小时一小时的，起来又是一条好汉，看起case来哗哗的~算下来花的时间还是少的。
我自己发现的以及同学们分享的&效率&技巧：
1.维持能量
觉当然是一定要好好睡的。白天连续工作太久，发现大脑效率下降的时候，不妨放松或者小憩一下充个电，往往效率曲线就又蹭的一下上去了。
2. 提高体力
有没有发现动脑子的时候饿的快？说明脑力工作也是相当耗体力的。所以大脑与身体能持续高效工作多久，体力是基础。腾出时间，去健身房吧。这是对效率的投资，一定不亏本。
3. 集中精神
大多数事情在集中精神的状态下都会完成的更快更好，所以尽量一次只做一件事情。抄抄写写这种不动脑子的不在此列。
为了让你的大脑保证只想一件事情，往往要能够把脑子清空&&如果发现有些事情在脑子里转来转去，不妨干脆先写下来，然后分配一个另外的时间再去想。
时间管理的第二个关键词：优先级
列了要做的/想要的list，下一步是排序。检验排序有效的标准：当出现冲突的时候，你能够干脆地放弃优先级低的。
比如：&对我来说，每天要睡8小时这件事情是第一优先级，绝对没有商量的余地。所以，party虽然不得不去，但一到12点我就会偷偷消失。第二天如果有人问我，怎么昨天party没看到你啊？我就会装傻说，啊，真的么？我一定是错过你了吧！&&&学生E的经验分享。
所以，关于优先级这一点，想说的是：比决定想要什么更难但也更重要的，也许是决定不要什么。
我是容易贪心的平凡人，常常觉得这个也不能不做，那个也不舍得不要。观察身边的牛人，却发现很多我的第一反应会是&这怎么可以不做&的事情，他们却可以理直气壮地说，我不干。而这种放弃，是非常有策略性的。
例如，同学Y，discussion group不去，大部分要求的case都不屑读。我并不认同这种做法，但慢慢发现人家不过是想学的东西跟学习的方法不一样。事实上，他会坚持在课后总结整理自己的收获与思考，还从学校图书馆拿了很多其他感兴趣的case和书，并认真地写读书笔记。
同学K，身为美女+流行歌手的乐队鼓手，简直就是学校里的名人。可她偏偏几乎从不出席商学院的主流社交party与大型聚会活动。
她说，我就不喜欢跟一大群人去吵得要死说话也听不见的地方，特别浅薄，还不如省下来时间跟三两好友喝酒聊天。结果她依然是好友遍天下，第一次到土耳其也迅速找着了当地的音乐知己，聊天逛街抽水烟，不亦乐乎。
说到底，现在这个花花世界，填满生活还不容易，哪有那么多不能放弃的事情。
时间管理的第三个关键词：提前计划
说起来也不复杂，不过是每天、每周开始之前，拿出一点时间想想要干嘛。可是还是蛮容易想不起来去做这件事情的。
所以我们说说不提前计划的坏处是什么吧。除了事情可能恰好堆到一起导致手忙脚乱以外，最典型的负面作用其实是：时间永远不知道花到哪里去了。很忙的过了一周觉得自己好像啥也没干。
原因是如果不很清晰地知道要做什么，就容易碰到什么是什么。于是哪件事情先找上来就处理了，反正一时也想不起来有什么更应该去做的事。然后过了一阵子发现几件重要的大事一件都没干。
我对付这个毛病的办法是，在提前计划的时候：
把大事分解成具体的任务，把Calendar上用来做这件事情的时间锁定住。这样逼自己先把重要的事情的时间排出来，剩下的时间再处理其他事情。
反正时间长了就发现，其他事情真做不完也不会死。倒是重要的事情老拖着不做往往后果比较严重&&重要的事情之所以&重要&，总是有道理的&&
时间管理第四原则：成就感
最后想说一点，这些出色的时间管理者有个共同特点，就是都很喜欢to do list，享受从to do list上划掉一项的成就感。
这种对成就感的追求，本身也是他们去管理自己的时间的动力。但这未必是每个人喜欢的生活方式。
有些人从高效的生活中获得满足，也有些人从慢节奏随性的生活中获得满足。
如果你决定&发呆时间&&看小说时间&&看肥皂剧时间&对你来说很重要，我觉得一点问题都没有。只要你知道你的选择同时意味着放弃什么，并觉得值得就好。
这个人生选择话题就太大了，任谁都是一生的反复权衡与纠结，我们就不说了。只是，不管怎么样，以上说的这些小技巧应该都能对执行过程有所帮助。
最重要的是立刻开始去做，哪怕只是其中任何一点。应该都能帮助你在同样的24小时里收获更丰富和广阔以及不焦虑的人生吧。
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小额贷款公司【今日头条】融智融商融才，人才有了新“摇篮”，集团“城建商学院”正式揭牌成立！
金秋九月，秋菊溢彩。9月10日是国家第33个教师节的喜庆日子，这一天，集团“城建商学院”正式揭牌成立，标志着集团人才培养工作迈上了新台阶，学习型组织建设开启了新征程。集团公司党委书记、董事长陈代华在仪式上强调，集团党校培训注重政治定力，城建商学院培训注重业务能力，要把党校和商学院建设成为集团前进发展中队伍建设和智力支撑的重要基地。
集团公司领导班子成员，总法律顾问、经理助理、副三总师，各部室负责人，集团各二级各单位主要领导，优秀培训师代表、优秀教育工作者代表及集团第一期工程项目信息化管理实战班的199学员参加了揭牌仪式。仪式由集团公司党委副书记李卫红主持。
上午9时，300多名与会人员齐聚北苑大酒店三层报告厅，观看了由集团公司党委宣传部和人力资源部共同制作的城建商学院宣传片《摇篮》，深入了解了城建商学院创办的意义和对集团战略落地的重要作用。随后，集团公司党委书记、董事长陈代华和总经理郭延红为“城建商学院”揭牌，大家以热烈的掌声庆贺集团人才队伍建设的里程碑时刻。
集团组建34年来，通过卓有成效、富有特色的教育培训，为广大员工搭建了学习互动平台，助力人才成长，推动企业高效发展，并拥有了近百名兼职内训师和一支坚守在教育一线的专职教职工队伍，他们是企业知识和经验的传播者。仪式上，集团公司领导为李久林等10位内训师代表颁发了内训师聘书，为谈旭章等8位“2016年度教育培训工作先进个人”颁发了荣誉证书。
集团公司党委书记、董事长、城建商学院院长陈代华发表了重要讲话。在教师节这个特殊的日子里，他代表集团公司党委和集团公司向各位教师、师傅及教育管理者致以节日的问候和祝贺。“34年来集团跨越式发展历程中，广大城建人起步成长，也成就了大家的城建梦想，这其中教育系统、职工学校发挥了积极的作用。”陈代华回顾了集团“创业、立业、兴业”之路，指出在国家推进供给侧结构性改革、疏解非首都功能、做强做优做大国企等新形势下，集团要实现打造国内领先的城市建设综合服务商的战略目标，需要坚强有力的人才队伍，一方面要用更加开放的心态引进人才，另一方面要立足自身，不拘一格选才、育才。
陈代华说，34年来积累的丰富管理经验、系列科技成果，是企业发展的宝贵财富，要通过城建学校和城建商学院固化及传承，并结合企业生产经营、科技研发等特点，广开门路，开辟多种学习渠道、探索多种学习模式，不断提升企业的政治定力、管理能力和创新活力。最后，陈代华强调在中华民族伟大复兴的时代，我们要结合企业实际与特点，依托首都各类资源优势，从今天做起，从人才队伍建设做起，为把集团建设成为国内领先的城市建设综合服务商而努力拼搏。
集团公司总经理、城建商学院执行院长郭延红在仪式上发布了城建商学院建设方案，详述了建设城建商学院的背景、定位、目标和实现路径。她指出，面对新时代机遇与挑战，成立城建商学院是适应时代要求和企业战略发展的需要，要通过高端定位、立体设计、协同策划、训战结合等措施，在“十三五”末建立相对完善的组织架构、运作模式、制度规范，形成满足企业战略发展需要的课程体系、师资体系和知识管理体系，将商学院建设成为企业文化经验传承分享中心、企业管理实践总结传播基地、员工学习发展创新思维平台和企业对外交流学以致用窗口，为集团业务发展和战略目标的实现提供强有力的智力支持和人才保障。
揭牌仪式后，集团第一期项目信息化管理实战班开班典礼随即举行。集团公司副总经理彭成均作了开班动员，后北营安置房项目经理王恒代表实战班学员发言。从智慧城建到智慧建造再到智慧城市，集团公司副总工程师李久林为学员上了《智慧建造助推建筑产业现代化》的精彩一课。作为智慧工地和智慧城建的代表工程，刘学智、寇志强、宁卫东、李建华分别讲授了地铁12号线07标信息化应用实践、BIM在永定河桥项目中的应用、基于BIM+副中心A1工程智慧建造和BIM在新机场航站楼项目管理中的应用等四课，并与全体学员交流互动。
商学院宣传片——《摇篮》
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今日搜狐热点约翰o奎尔奇：未来几年差的商学院不会存活
　　出生于英国伦敦，拥有牛津大学和哈佛大学学位，担任过伦敦商学院院长和哈佛高级副院长&&约翰&奎尔奇今年2月举家迁到上海，受聘中欧国际工商学院副院长兼教务长。在全球著名领导者中，选择来中国商学院任职的，他是第一个。他也因此成为非常少有的在欧洲、美洲、亚洲都管理过顶尖商学院的教授。
　　如果说上任伊始，60岁的奎尔奇对中国的认识还停留在一个玩笑上，&属兔的我在兔年来到上海是一件吉利的事&；那么履职5个月之后，他已走访了多家中国商学院，也接触了众多商学院教授和商界人士。在对中国管理教育有了更切实际的感受后，从他的眼睛看出去，当下国内商学院在理念、师资、课程、人才培养等诸方面还面临着哪些挑战？最近，奎尔奇接受了本报记者的专访。
　　未来几年，中国和MBA项目的数量会逐渐下降，好的商学院打败差的商学院，差的会被淘汰出局。
　　记者：您刚刚来到中欧国际工商学院的时候曾经提到，中国的管理教育正处于一个关键的转折点：进一步促进可持续发展，培养更加出色的杰出领袖，已成为中国目前面临的最大挑战。如今您还坚持这个观点吗？
　　奎尔奇：中国所面临的挑战仍然是我所描述过的那样，当前中国经济发展非常快，制约中国经济继续快速发展的，仍然是人才的匮乏。如果说目前中国还有什么东西短缺的话，那就是受过职业训练的商业领袖。我来中国的目的，就在于培养更多这样的人才。
　　记者：您在三个洲的知名商学院担任过院长，能否跟我们谈谈您对这三个地区不同的认识？
　　奎尔奇：在中国，每个人对我都持欢迎的态度。我希望自己能够提出一些完善的建议，使教授和员工按照一种方式做事情，使得中欧和其他商学院的差距缩小。
　　记者：中国商学院和世界顶尖商学院的差距在哪里呢？
　　奎尔奇：中欧不是一个典型的国内商学院，而是一所中外合作办学的商学院，我们的定位是&中国深度，全球广度&，很难用中欧作为例子来描述国内商学院和欧美商学院的差距。
　　从学术角度看中国的商学院，一些硬性的学科，比如注重数字的经济学、会计等方面，会有很多专家。但在软性学科方面，比如人力资源、领导力战略等等，专家的人数就偏少。
　　国内商学院的数量非常多，MBA项目也非常多。这一方面是因为市场对管理教育的需求旺盛，发展速度非常快；另一方面，建立商学院起初的投入不会那么多，相比于建一个理科学院，建立一所更容易。
　　相信未来会出现震荡的局面，质量很差的商学院不会存活下去，学生通过互联网有效传播信息，可以全面掌握对一个商学院的评价。所以，好的商学院会打败差的商学院。未来几年，商学院和MBA项目的数量不会越来越多，而会出现逐渐下降的趋势，但整体质量会大幅提高。好的商学院会不断发展，差的商学院会因此淘汰出市场。
　　记者：那么中国商学院维持一个怎样的规模，才算是合适的？
　　奎尔奇：假设中国和美国的发展水平一致，美国一年毕业生16万人，按照中国人口是美国人口四倍的比例来计算，中国MBA毕业生每年应达到65万人。
　　哈佛商学院和中欧国际工商学院每年毕业1000名和EMBA学生。假设一年要培养65万MBA，那么就需要将近1000个中欧这样规模的商学院。但是目前中国和美国的经济发展水平还是不一样的，所以根据当前中国经济发展的阶段，每年可能需要20万毕业生。
　　但每年20万毕业生中的四分之三，可能是从比较糟糕的项目毕业的。他们能力不够，不能满足市场和社会的需求。因此到底应该培养多少数量的MBA毕业生，还会出现变动。
　　招聘教授的三个原则：要找就找最优秀的；要让他在课堂试讲；他上课不是为了赚足腰包。
　　记者：美国一年培养的MBA大约为16万人，而目前中国的MBA毕业生数远少于美国，这也说明中国MBA培养的市场空间很大。在您所说的这种调整中，怎么去满足市场的需求？
　　奎尔奇：我认为，质量控制非常重要，这就要求商学院有高质量的师资规模。学生的需求量很大，若没有合适的师资，定会抑制商学院的扩张，阻碍管理教育项目的发展。
　　记者：您刚刚谈到，国内商学院缺乏软性课程的师资。我们知道，软性课程更需要由实践经验丰富的教授来担纲，而实际情况是，在一些商学院，讲软课程的教师很多都是从课堂到课堂的，您怎么看这个现象？
　　奎尔奇：在中欧，我们的教授在受聘之前，他们职业生涯中的某一个阶段都是在企业度过的。现在，学生的要求很高，为了确保教授在课堂讲解的内容能提供一些实践性的智慧，中欧要求他们必须在商界打拼过才行。即使某些教授不一定在企业有过全职工作经历，我们也激励他去做咨询项目，参与高层管理培训项目，去公司做董事会成员，从而更多获得来自企业的经验。
　　记者：这样的经验对于教学非常重要，如果没有这些经验，是不是教出来的学生是教科书化的？欧美商学院在这方面是怎么做的？
　　奎尔奇：美国商学院非常注重实践性知识，有些兼职教师有丰富的工作经历，但不一定有博士学位。在学术研究方面，不能称其非常有造诣，不一定能写出高水平的研究论文，但他们有大量的实践经验，课上得非常好。也有一些师资人员专门从事研究，他们不一定有实践经验，但是受过严格的学术训练，可以写很多学术论文。这造成商学院出现两大类教授，一部分以研究为导向，还有一些可能是来自商界的管理人士，好像一所商学院里又出现了两所小的商学院。
　　我希望为中欧挑选两者兼顾的教授，一方面有严格的学术培训，一方面能在课堂上有效地传播知识，最好把这两个专长结合在一个人身上，而不是分成两大类教授。
　　记者：师资是一个商学院的核心，这已成为共识。您也说过自己的主要任务是招聘教授，对于中国商学院招聘教授，您有怎样的建议？
　　奎尔奇：教授招聘一般会花一年的周期，首先要通知他所在的商学院，只有学校找到能够替代他课程的老师之后，他才可能离开。从北美和欧洲来中国工作，家庭的问题也要解决好。目前把简历送到中欧的教授申请人数量，已经比过去增加了50%。
　　在具体招聘师资时，我坚持三条原则：第一，要找就找最优秀的教授；第二，在招聘教授决定作出之前，要让教授在课堂试讲；第三，招收的教授愿意为发展学院作出努力，而不是为了赚足腰包。
　　商学院的研究是应用型的，帮助管理者以更明智更廉价的方式去管理企业，而不是纯理论型的研究。
　　记者：在商学院，案例教学是否是主流的教学模式？我听说，最近国内一些商学院还兴起了体验式教学。
　　奎尔奇：不同学科需要不同的教学方法。软性的学科，比如人力资源、领导力战略、市场营销，借助案例教学是非常有效的。另外一些领域，比如会计学，讲一些基本原则和规定，没有案例也可以讲述清楚。但即使是会计学这类学科，要讲一些更为复杂的灰色领域，用语言很难表述清楚，这时候，案例教学可以发挥作用。
　　体验式教学也是一种非常有效的方法，但是MBA的课程单靠体验是不够的，在课堂中还需要课堂的纪律和观点的分享。案例教学是一种长盛不衰的方法，它激发学生的参与和观点的分享，强化了学习的效果。当有一天学生离开课堂，要为解决商业领域中的一个特定问题寻找有效的方法时，案例教学的模式会深深印在他们的脑海里。
　　记者：作为全球营销领域的专家，您写的案例销量在过去20年达到了340万个。您是否打算写一点中国企业的案例？
　　奎尔奇：我考察过联想收购IBM的并购案例，这个案例包含着文化方面的挑战，特别是要让中国文化和西方文化融合在一起时，这个挑战如何应对。同时，中国很多企业要走出去、要国际化，还有一些西方企业要进入中国的市场，在沟通方面和管理方面的挑战都是巨大的，所以我的一些同事都在撰写相关领域的案例。
　　我撰写中国企业案例的时候，当然也会面临挑战，特别是财务方面的不透明性。在美国的市场环境下撰写案例，可以写得更加深入、更加丰富、细节会更多，主要是因为美国企业的治理结构可能更加透明一些。随着中国企业家越来越接受案例教学，并认为这是教授在课堂中有效的一种教学工具时，他可能就更愿意提供细节，从而让人们去讨论案例。这时候，我们才能够知道这个企业的具体问题到底在哪里，而不仅仅是看到一个肤浅的故事。
　　记者：您有没有看过本土教授写的案例，觉得他们有什么可以改进的地方吗？
　　奎尔奇：一个好的案例，首先要讲明一个具体的管理问题，而不仅仅是某个公司的发展历史综述。具体的管理问题需要大量数据和分析来支撑。案例中，也同时要包含管理者的一些意见。好的案例能够把学生带到案例中那个企业管理者的角色上，由他们做出最好的决策。写得比较差的案例，是对这个公司过去的业绩表现、历史数据的罗列，或者是管理者问题的再次描述，而没有刚才说的好案例所发挥的作用，这也是国内商学院案例普遍存在的问题。
　　记者：商学院教育是比较重视实务的，但是这些年，有的商学院开始重视科研。研究能力发展对商学院的意义大吗？
　　奎尔奇：中国正处在从单纯的模仿向知识经济、创新驱动转型的过程中。对于中欧来说，我们不再定位为一个把新观点、新知识再次包装、传授给学生的地方，而是承担了更多的责任，要去开发出更多新的知识和新的创意。在这个转型过程中，就需要加强对研究的重视和激励。但我要强调，这种研究是应用型的研究，也就是帮助这些管理者以更明智、更廉价的方式去管理企业，而不是纯理论型的研究。
　　教学和研究是彼此相长的，一方面教授的研究成果能在课堂上测试，也就表明他所教授的内容和学生有相关性；另一方面，学生能够做出一些有价值的评论，从而激发教授去做类似的研究。教学和科研是彼此可以融合在一起的活动，可以加深教授和学生对于相关学科的理解。
　　关注公司的道德操守和可持续发展问题，领先的商学院都应该要求学生上这样的课程。
　　记者：在欧美，多数商学院都开设了与商业伦理相关的课程。但中国很多商学院目前为止还没有开设，有几家即使开了，也有赶时髦的倾向，缺乏实质的内容。话扯开一点，听说哈佛商学院有个很有名的&木桶理论&，决定一个木桶能装多少水的，是拼成这个木桶的最短的那块木板，而一个企业能做多大，也是由其短板决定的。商业伦理道德就是木桶的底，如果这个底不存在，水也就没有了，哈佛有这个理论吗？
　　奎尔奇：我听说过这个理论。关于商业伦理，商学院也存在一定争议，有人认为应该开设单纯的商业伦理课程，也有的人认为应该把商业伦理的元素融入到各个主要课程中。其实这不是排斥的，这两方面都应该抓起来。
　　有的教授在课上讲授商业伦理，却并不得心应手。其实，并不是他们本人不道德，而是他们缺乏生活方面的经验和自信去教授这些课，特别是在讨论过程中存在很多不确定性。相比老教授，刚拿到博士学位的年轻教授因为经验更缺乏，在讲商业伦理时会遇到更多困难。
　　记者：有人说，中国商业伦理课程没有完整的体系，美国的商业伦理课程又不一定适合中国国情，毕竟两国企业的治理结构不一样。
　　奎尔奇：有一些欧美商学院的案例可以拿来用，因为它解决的是人类最基本的问题或者是通用的价值观问题，但有些商业伦理的内容可能是基于本国的商业文化，对于中国，要看情况来对待。
　　记者：中国还有很多商学院没有开设这方面的课程。您可能听说过&企业应该流着道德的血液&的说法，如今引申到商学院，大家说&商学院也应该流着道德的血液&。但不排除一些商学院办学的目的就是赚钱，您认为一个有道德的商学院应该是怎样的？
　　奎尔奇：责任领导力是必修课，MBA学生必须要上这些课程。领先的商学院在整个项目开展中，还必须要关注公司的道德操守和可持续发展问题。
　　对一个商学院来说，不可能在同一时间、在不同排名机构的所有指标上实现最优化，所以还是要有所取舍。
　　记者：现在商学院都很看重排名，您看重吗？
　　奎尔奇：现在所有一切都被排名着，人们也喜欢排名，像咨询公司、投资银行也有排名，但商学院绝不能被排名效应绑架。不同的排名机构有不同的排名方法，有的注重招聘者对学生的评价，有的看校友的评价，有的可能会更全面、多维度去排序。所以对一个商学院来说，看待排名应该是比较理性的，一所商学院不可能在同一时间、在不同排名机构的所有指标上实现最优化，所以还是要有所取舍。
　　记者：您会去参加学生的面试吗？
　　奎尔奇：今年我更多关注那些接受了中欧的邀请，但最终没有来中欧上学的学生，主要是为了了解这背后的原因是什么。我跟这些拒录的学生谈过之后，他们中的60%又同意到中欧来了。
　　记者：您怎么说服他们？
　　奎尔奇：跟潜在的申请人谈的时候，我告诉他中欧是怎样一个学习环境，如果选择在中国发展事业，可能会有什么样的成功机会。申请人中非中国籍的学生，他们可能更考虑毕业之后在中国会不会找到工作，如果去海外就业市场，中欧的就业服务是不是能跟得上。去年中欧也增加了招聘MBA学生的企业数量，不仅仅针对中国市场，而且面对全球市场去推广学生。
　　记者：和学生接触的时候，您如何判断一个人适不适合读商学院？也就是说，您认为什么样的人适合读商学院？
　　奎尔奇：首先要有好奇心，第二要有创造力，同时严谨很重要。如果你有很多的想法，但是以一种没有结构、没有逻辑体系的方式在想，那么这些想法不会有任何作用。要以严谨的方式思考，才能最终发挥更大的创造力。要想成为有效的管理者，这两点是不可或缺的。
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