マヨヒガのお姉さんんは昼ごろがいい是什么意思

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-07-06 03:36 标签： お姉さんxshuffle
“ころ”和 “ごろ”的区别 16:50发表
&&&&&&&ころ是形式体言（名词），接在连体形（动词的辞书形即原形，和动词的た形、ない形和形容词）和体言（名词）＋の后，表示大体的时刻。总的来说就是把ころ当成名词用。& 例如：朝食が終わるころ若いころ子供のころ等&&&&&&&ごろ是结尾词，接在表示时间的副词或名词后直接加ごろ，意义与ころ相同。例如：例如：今ごろ、近ごろ、中学ごろ、十年前ごろ、いつごろ、何月ごろ、1995年ごろ等。它她们接续方法不同，但意思是相同的。本日语学习资料来源于网络，经未名天编辑，如有侵权请联系未名天日语编辑。&&&推荐文章
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全部日记2578第三十二期：「第二十七課」语法与表达2「出発は何時ですか」
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（要问我为什么没有换插图和音乐？我是绝对不会告诉你是由于我懒的~~糟糕，你知道的太多了！！）
皆さん～～
こんにちは ！！
今天先为大家带来一首汪国真的诗，
因为真是写得太好了，
与大家分享一下~~
你的生命正直春光
为什么　我却看到了霜叶的容颜 　　
只因为那面美丽的镜子 　　
打碎了 　　
你的眷恋深深 　　
在梦幻旁　久久盘桓 　　
既然伸出双手 　　
也捧不起水中的月亮 　　
那么让昨日成为回忆 　　
也成为纪念 　　
人生并非只有一处 　　
缤纷烂漫 　　
那凋零的是花 　　
——不是春天
这节课又是语法课啦~\(≧▽≦)/~
那让我们看一下今天又会有什么呢？
有什么～～～～
有语法，有语法，呃，还有。。语法~~
啊，很充实呢，对不对呀，皆さん～～～～O(∩_∩)O~
语法与表达
助词“を”接在名词后面，表示动作或动作所涉及的事物（客体）。
（或理解为：动作的对象用助词“を”表示，这里的“を”读做“お”。）
私（わたし）は毎日（まいにち）お茶（ちゃ）を飲（の）みます。
我每天喝茶。
張（ちょう）さん，何（なに）を買（か）いますか。
小张，买什么啊？
“ごろ”接在表示时间的词语后面，表示大致的时间。
昨日（きのう）12時半（じゅうにじはん）ごろ寢（ね）ました。
昨晚，12点半左右睡觉。
李さんは何時（なんじ）ごろ昼（ひる）ご飯（はん）を食（た）べますか。
小李什么时候吃午饭啊？
[color=#ff6600]朗读~~~
宿題：（今天的题目老简单了，白送HY啦，大家要不要啊？）[/color]
[Quiz id=52300][/Quiz]
抄写：100HY
录音：150HY
参与：120HY
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抄写奖励：
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多义拟声拟态词语义扩展机制分析——以词根为_ごろ_的多义拟声拟态词为例.pdf 62页
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多义拟声拟态词语义扩展机制分析——以词根为_ごろ_的多义拟声拟态词为例
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河南科技大学
硕士学位论文
多义拟声拟态词语义扩展机制分析——以词根为"ごろ"的多义
拟声拟态词为例
姓名：张建芳
申请学位级别：硕士
专业：外国语言学及应用语言学
指导教师：张卫娣
河南科技大学硕士论文
论文题目：
多义拟声拟态词语义扩展机制分析
—以词根为“ ごろ”的多义拟声拟态词为例
外国语言学及应用语言学
研 究 生：
指导教师：
张卫娣 副教授
多义拟声拟态词占日语拟声拟态词总数的三分之一，具有重要的地位。现有成果
对拟声拟态词的研究集中于从音韵、形态、句法方面进行考察，对其多义性的考察尚
不多见；且从认知语义学的角度考察多义拟声拟态词的语义扩展机制的研究也非常缺
为此，本文选取以“ごろ”为词根的“ごろごろ”、“ごろっ”、“ごろり”和“ご
ろん”四个多义拟声拟态词为考察对象，利用 《青空文库》和《日语语料库》两个语
料库收集用例。从认知语义学的角度，参考 Lakoff
的放射式范畴 (radial
category)(1987)，考察上述四个词的语义扩展机制。首先，依据已有成果和内省方法
进行语义分类，确认每个词的多个义项；其次确认其原型义和引申义；然后对其各个
义项展开分析，明确各个义项之间的相互联系，并探讨隐喻、转喻和提喻等修辞手段
在语义扩展过程中的作用。在此基础上绘制各个多义拟声拟态词的语义构成网络。
通过本论文的考察，可知四个词的语义扩展在以下三个方面有共性。第一，四个
词均以作为“拟声词”的模拟雷声的意义为原型义。且语义扩展的方向为：从作为拟
声词使用的意义向作为拟态词或拟情词的意义方向转换。也就是从具体、客观的用法
向抽象、主观的用法扩展。第二，隐喻在四个词的语义扩展中均发挥了作用，从中可
知，范畴化和隐喻是实现一词多义的重要的认知工具，隐喻的发生基于源域和目标域
之间的共享属性，隐喻性思维是拟声拟态词一词多义发生的基本理据。第三，提喻在
本文的四个研究对象的语义扩展中没有起作用。
而转喻在“ごろごろ”一词的语义扩展中起了重要作用，在其他三个词的语义扩
展中却没有起作用。“ごろごろ”本来是模拟自然界的雷的声音的拟声词，但在现实生
活中人们利用它来指代“雷”这一自然现象本身。而且，在实际的语料中，也有利用
时间的邻接性，用运动的过程来表示运动的结果的用法，这也是基于转喻的语义扩展。
本论文的研究表明，在日语多义拟声拟态词的学习中，学习者既要重视从语境中
理解词义，同时也要了解多义词相互联系的词义之间的基本概念体系。
河南科技大学硕士论文
关 键 词：多义拟声拟态词，语义扩展，隐喻，转喻，提喻
论文类型：基础研究
河南科技大学硕士论文
onomatopoei
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日语みんなは昼ごろはよい用中文怎么说?
用中文和日文怎么念
我有更好的答案
大家中午左右可以(有时间什么的)就一句话，意思不是很好理解。
采纳率：39%
大家白天准备好
大家在白天？
みんなは昼ごろはよい：句型错误。应该说みんなは昼ごろがいい。翻译的话：大家中午左右方便。
大家中午左右可以
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