高中物理机械能难题守恒问题

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高中物理（机械能守恒定律）习题训练与答案解析
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&&&机械能守恒问题解题方法例析
机械能守恒问题解题方法例析
机械能守恒定律是高中物理的一条重要规律,也是同学们感到困难的地方.经过一段时间的学习,我认为对于此类问题,需要正确理解机械能守恒定律,准确判断研究对象的机械能是否守恒,以便熟练应用这个定律解决有关的物理问题.下面以我在学习中遇到的几个习题为例进行阐述,供大家参考.
摘要： 机械能守恒定律是高中物理的一条重要规律,也是同学们感到困难的地方.经过一段时间的学习,我认为对于此类问题,需要正确理解机械能守恒定律,准确判断研究对象的机械能是否守恒,以便熟练应用这个定律解决有关的物理问题.下面以我在学习中遇到的几个习题为例进行阐述,供大家参考.&&
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高一物理机械能守恒定律知识点
学习啦【高一物理】 凤婷
　　机械能守恒定律是解答问题的重要规律，高一学生要掌握重点知识点。下面是学习啦小编给高一学生带来物理机械能守恒定律知识点，希望对你有帮助。
　　机械能守恒定律重要知识点
　　(1)机械能:动能,重力势能,弹性势能的总称
　　总机械能:E=Ek+Ep是标量也具有相对性
　　机械能的变化,等于非重力做功(比如阻力做的功)
　　&DE=W非重
　　机械能之间可以相互转化
　　(2)机械能守恒定律:只有重力做功的情况下,物体的动能和重力势能，发生相互转化,但机械能保持不变，表达式:Ek1+Ep1=Ek2+Ep2成立条件:只有重力做功
　　高一物理机械能守恒定律练习
　　1.若不计空气的阻力，以下实例中运体机械能守恒的是 ( )
　　A.物体沿斜面匀速下滑 B.物体做竖直上抛运动
　　C.物体做自由落体运动
　　D.用细绳拴着小球，一端为圆心，使小球在竖直平面内做圆周运动
　　2.设质量m=1.0kg的物体从倾角为300，高2.0m的光滑斜面由静止开始下滑，那么当它滑到斜面中点时刻所具有的机械能是(取地面为参考平面) ( )
　　A、零 B、20焦耳 C、40焦耳 D、10焦耳
　　3.如图所示，物体在斜面上受到平行于斜面向下拉力F作用，
　　沿斜面向下运动，已知拉力F大小恰好等于物体所受的摩擦
　　力，则物体在运动过程中， ( )
　　A、作匀速运动; B、作匀加速运动;
　　C、机械能保持不变; D、机械能减小。
　　4.如图2所示，小球从高处下落到竖直放置的轻弹簧上，在弹簧压缩到最短的整个过程中，下列关于能量的叙述中正确的是 ( )
　　A.重力势能和动能之和总保持不变 B.重力势能和弹性势能之和总保持不变 C.动能和弹性势能之和保持不变 D.重力势能、弹性势能和动能之和总保持不变
　　地时的速率： ( )
　　A、上抛球最大 B、下抛球最大
　　C、平抛球最大 D、三个球一样大
　　6.图中圆弧轨道AB是在竖直平面内的1/4圆周，在B点，轨道的切线是水平的.一质点自A点从静止开始下滑，不计滑块与轨道间的摩擦和空气阻力，则在质点刚要到达B点时的加速度大小和刚滑过B点时的加速度大小分别为 ( )
　　A.0，g B.g，g C.2g，g D.2g，2g
　　高一习方法
　　1. 明确学习目的，激发学习
　　兴趣是较好的老师，有了兴趣，才愿意学习。愿意学习，才能找到学习的乐趣。有了乐趣，长期坚持，就产生了较稳定的学习兴趣&志趣。把学习变成一种自觉的行为，是成长生涯中必不可缺少的一件事。经日积月累，终会有所成效。
　　2. 掌握学习策略，善于整体把握
　　&整体大于部分之和&，在任何一段材料学习之前，先从整体、宏观去了解其主要内容和方法、结构和思路、内在的逻辑关系等，再从局部、细节入手，掌握各自知识点，明确它们之间的内在联系，并强调应用，在应用中内化、感悟，通过同化和顺应两种方式，丰富学生们的知识结构，建立多节点相连的知识网络。较后再从整体的角度审视学习过程，对陈述性、程序性和策略性知识能充分的理解和应用。如&序言&教学设计中我们是先粗读课本，从封面、插图、目录到各章内容、安排题例等，整体上了解高一物理是干什么的，有哪些内容，是如何安排的。然后再说&序言&的内容，我们仍然是先找出&序言&分几部分，每部分解决的核心问题是什么，该核心问题举了哪些例子等，之后希望同学们通过序言的学习达到如下共识识：高中物理的有用性、有趣性;有信心学好高中物理;学好物理有法可依。
　　3. 掌握，达到事半功倍
　　物理学习同其他知识学习一样，大的方面，应把握好预习、听课、、作业、反馈、再复习巩固、再练习深化提高等环节。小的方面，要重视听好每一节课和做好每一道题。对教材内容，第一遍读时要细、慢、思、记。认真研读，明确思路，积极思考、辩析概念，掌握规律，学会应用。做练习，要遵循&读、审、建、构、解、思&六步骤。即拿到一道题后，要读明题意，审清条件，建立联系，构造模型，正确解答，分类。对待复习，要做到及时复习，抢在遗忘之前进行。要有效复习，举一反三、纵横联系，注意知识结构的充实，注意技能、技巧的掌握。在学习过程，注意合作学习，强调与教师、与同学的合作和交流，不怕出丑，敢于发表自己见解，勇于质疑，和教师、同学共同理解、共同进步。对待现实事物和现象，要有问题意识，有意识地从物理学的眼光去审视，在情景之中培养探究精神。重视过程学习，加强情感体验。在学习中还要勤动手、多实验、细观察、善总结，获得直接，培养实践能力。还要注意物理知识和方法与其它知识与方法的交叉与渗透，相互借鉴，触类旁通，从细微处加以比较和思考，发现别人所没有发现的方法，增强创新能力。每个学生都是一个独特的个体，没有一个现成的完全适合自己的学习模式，只有每个人根据自己的性格特点、学习习惯，摸索出一套合适的学习方法，才能提高学习的针对性、实效性。
　　4. 树立学习信心，增强耐挫能力
　　挑战与机遇并存，困难与希望同在。每个同学都要树立学好物理的信心，同时要有足够的心理准备，学好物理决不是一蹴而就的。肯定有困难，肯定受挫折，但要永不言败，永远追求，增强耐挫能力。要认识到学习是一个过程，只要积极投入，你的知识与技能、情感、态度和价值观都会发生积极的变化。学习的结果也是多元的，收获也是丰富的。在学习的阶段性评估中，和自己的过去比，知识掌握的丰富了，解题方法增多了，感觉自己提高了，从而对自己增强信心;和其他同学比，我有一定的优势，还有一些不足，准确定位，找准努力方向。要自我激励，不要自我挫败;要接纳自己、宽容自己;自我欣赏但不自我陶醉，激励自己更加努力学习，争取更大进步。
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我有更好的答案
抱歉，我刚开始解题思路有点混，我最后把两个小问放在一起写了，如果不懂，可以追问。
有的答案不清晰，我再重发一次
我知道可以用机械能守恒来做，但我想问的是能不能动能定理来做。
我把第一问和第二问揉到一起了
至于动能定理，等下，我在看下，忘了
我个人觉得动能定理可以解决，我找同学帮你看一下，我现在不在家，用手机发步骤太麻烦，等下
谢谢，等您解惑
采纳率：71%
弹力当然做功
物块A,B是通过弹簧相连的
然后呢？？？
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