作文.写一篇介绍建筑的说明文.抓住建筑物的特点.字数不少于600字.题目自拟. 题目和参考答案——精英家教网——
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作文。写一篇介绍建筑的说明文，抓住建筑物的特点，字数不少于600字。题目自拟。
练习册系列答案
科目：初中语文
来源：学习周报　语文　人教课标八年级版　学年　第14期　总第170期 人教课标版
主持人：想必大家对“中秋节”都不陌生，它是我国一个重要的传统节日。正所谓“天上一轮圆月明，古今何处不中秋”，千百年来，一年一度的中秋节为我们留下了丰富的民俗风情文化。
可是，对于这个节日，同学们了解多少呢？下面就请大家展示一下自己的活动成果吧！
传说组：我们组的收获可是相当丰富的，不仅收集到了中秋节的由来，还收集到了“嫦娥奔月”、“吴刚伐桂”等神话传说。下面我们就先向大家介绍一下中秋节的由来吧！这是我们从《大众日报》上搜集到的一则资料：
根据史籍的记载，“中秋”一词最早出现在《周礼》一书中。到魏晋时，有“谕尚书镇牛淆，中秋夕与左右微服泛江”的记载。直到唐朝初年，中秋节才成为固定的节日。《唐书·太宗记》中就有“八月十五中秋节”的记载。中秋节的盛行始于宋朝，至明清时，已与元旦（即现在所指的“春节”）齐名，成为我国主要节日之一。
根据我国历法，农历八月在秋季中间，为秋季的第二个月，称为“仲秋”，而八月十五又在“仲秋”之中，所以称“中秋”。中秋节有许多别称：因节期在八月十五，所以称“八月节”、“八月半”；因中秋节的主要活动都是围绕“月”进行的，所以又俗称“月节”、“月夕”；中秋节月亮圆满，象征团圆，因而又叫“团圆节”。
主持人：传说组的同学给我们介绍了中秋节的由来，这一段资料来自报刊，有较强的说服力。下面请风俗组的同学展示一下他们搜集的成果。
风俗组：我们组这次的成果也很丰硕，关于中秋节的风俗实在太多啦。我们简单分成了三小类：吃、玩、祭。
据我们调查，过春节的时候，有的地区不吃饺子，但是全国各地过中秋节时都会吃月饼，可见月饼在中秋习俗中的重要性。另外，有条件的地区还将“吃蟹”作为中秋节的必备活动。比如《红楼梦》中就有“吃蟹、赏菊、作诗”的文字。
玩的花样也不少，赏月应算是“玩”里最普遍也最风雅的，另外还有赏花灯、舞火龙、买兔儿爷等具有地方特色的游戏活动。
关于祭，有的地区已经从过去的拜月祈福转变成趣味性的活动，但是多少还带有祈福的性质，所以我们依然归到“祭”这一类里。比如鄂伦春族的“打月亮”、蒙古族的“追月”、藏族的“寻月”、苗族的“闹月”等，都是中秋时比较大型的欢庆活动。
主持人：风俗组的同学不仅搜集了大量素材，还根据素材的特点进行了分类整理，可见是下了一番工夫，效果也相当不错。那么诗词组的成果是什么呢？
诗词组：要说起收获，我们组的成果简直令人欣喜。不搜不知道，一搜吓一跳，原来从古至今写中秋的诗有那么多！不过我们发现这些诗词有一个共性，即只要写到中秋节，必然写到“月”，其主题又大多是思乡怀人性质的。比如下面几首：
十五夜望月
（唐）王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
（宋）戴石屏
把酒冰壶接胜游，今年喜不负中秋。
故人心似中秋月，肯为狂夫照白头。
当然，《静夜思》、《月下独酌》、《水调歌头》等名篇更是不用说了。另外我们还发现了一个比较有趣的现象，就是古代的文人雅士对着月亮往往是长吁短叹，但是劳动人民对着月亮却有着无限的欣喜和淳朴的愿望。比如下面两首民谣：
月光光，照谷场，谷场上，农人忙。
今年稻谷收成好，家家户户乐陶陶。
月光光，紫光光，你出月光我点香，奶奶拜月禾场跪，讲句要我点根香。
一根香，保佑爷爷买田庄；二根香，保佑奶奶寿年长；三根香，保佑嫂嫂生贵子；四根香，保佑哥哥上学堂。我也对着月光拜，一天一扎大麻糖。
主持人：诗词组的同学不仅收集了诗词，还仔细揣摩了诗词的主题，并将之与民谣进行对比，值得表扬。
主持人：同学们的收获都很丰厚，不仅进行了收集，还进行了整理和归纳。这样我们收集到的资料不仅多，而且很有条理，用起来就顺手方便。
主持人：手里掌握着这么多资料，我们如果不运用一下实在很可惜。那么就请以“中秋节”为话题，写一篇不少于600字的作文，要求尽量多地运用上面所搜集的资料，题目自拟，文体不限。
科目：初中语文
来源：初中语文一课一练（开明）
　　作文：参考下列例文，写一篇叙事性文章，要求详略得当，层次清晰，重点突出，中心明确。
北京文化街——琉璃厂
　　说起北京文化街——琉璃厂，每个老北京都有一种亲切感；对于外宾来说，恐怕也会早有所闻。
　　琉璃厂位于北京和平门外南新华街南口附近的一个十字路口两侧。这条街东西走向，街面狭长，约一里左右。早在辽代，琉璃厂只不过是渔民居住的“海王邨”。明代，在这条街上出现了烧制琉璃瓦的工场。到了清朝，各地举人云集附近，此处渐渐有了出售书籍、古玩、字画的店铺和一些经营各种食物的摊子，这就是琉璃厂市集的来源。《琉璃厂小志》一书中有这样的记载：“一市人如海，尘从隙处穿。帷车排巷窄，社火压场圆。浓酒呼朋饮，奇闻借客传。欲寻容足地，飞爆向肩然。”可见琉璃厂是百年的古街了。
　　琉璃厂分东、西两街，由于这几年的修缮，两侧古式建筑丰采焕发，一座座高低起落，进出参差，富有情趣。东边以整齐的二层建筑为主，惟有路口“汲古阁”的造型别具一格。它分上中下三层，二、三层皆有平台，台四周是一圈红漆扶栏。二层的平台没有建在正上方，却建在了一层的左上方；更有趣的是建筑师们还在它上面别出心裁地建造了一座白藤萝架。这一切的精心安排，使整个建筑高大而又色彩鲜明。西边同样有两座主体建筑，分别建在路口的南北两侧，其中南侧道中的冲天牌楼尤为吸引人，楼顶的柱上套有红铜色的箍头，正面的木板上满是雕成的牡丹花，还有那展翅起飞的凤凰，下面的边缘则雕着松竹梅，再下面是一条狭窄的廊子；一个宽敞的店铺，因为尚未建好，不知做什么用的。北侧的建筑饰以苏式彩画，绘上山水，也有《红楼梦》中的人物、古物，显得俏丽、明快。它上面饰有深红色底，衬托着金线图案或金线彩画。门窗都是对称的，两扇、四扇、八扇，也都镶有金边。在它的屋顶上也有个平台。
　　漫步在琉璃厂文化街，“荣宝斋”，“萃文阁”，“来熏阁”，“宝古斋”，“邃雅斋”，“文奎堂”，一家家百年老店，都是门庭一新。“荣宝斋”是其中最有名的，这里出售各种字画，还有价值万元的鸡血石，其大如盆的九龙端砚，和一些仿古工艺品。尽管它们的价钱都很昂贵，但还是有许多喜爱书画的中外顾客争相购买。“文奎堂”中珍藏着历代名画的复印本，像《清明上河图》、《女史箴图》、《虢国夫人游春图》、《步辇图》等，还有许多古书。“邃雅斋”中有这样一段话写在墙上：“书要算是人类在走向未来幸福富强的道路上所创造的一切奇迹中最复杂最伟大的奇迹……我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也越加光明和有意义。”这是高尔基的名言。
　　到琉璃厂的商店走一走，无论谁都会有一些收获。今天，古老的文化街确实是迷人的，它担负着向各国人民介绍中华民族古老文化的重任。在这条街上，人们将汲取到“营养”，接受到“哺育”。
　　古老的北京文化街，你将是各国文化交流的纽带，你将会比以前更加繁华！
科目：初中语文
　　作文：参考下列例文，写一篇叙事性文章，要求详略得当，层次清晰，重点突出，中心明确。
北京文化街——琉璃厂
　　说起北京文化街——琉璃厂，每个老北京都有一种亲切感；对于外宾来说，恐怕也会早有所闻。
　　琉璃厂位于北京和平门外南新华街南口附近的一个十字路口两侧。这条街东西走向，街面狭长，约一里左右。早在辽代，琉璃厂只不过是渔民居住的“海王邨”。明代，在这条街上出现了烧制琉璃瓦的工场。到了清朝，各地举人云集附近，此处渐渐有了出售书籍、古玩、字画的店铺和一些经营各种食物的摊子，这就是琉璃厂市集的来源。《琉璃厂小志》一书中有这样的记载：“一市人如海，尘从隙处穿。帷车排巷窄，社火压场圆。浓酒呼朋饮，奇闻借客传。欲寻容足地，飞爆向肩然。”可见琉璃厂是百年的古街了。
　　琉璃厂分东、西两街，由于这几年的修缮，两侧古式建筑丰采焕发，一座座高低起落，进出参差，富有情趣。东边以整齐的二层建筑为主，惟有路口“汲古阁”的造型别具一格。它分上中下三层，二、三层皆有平台，台四周是一圈红漆扶栏。二层的平台没有建在正上方，却建在了一层的左上方；更有趣的是建筑师们还在它上面别出心裁地建造了一座白藤萝架。这一切的精心安排，使整个建筑高大而又色彩鲜明。西边同样有两座主体建筑，分别建在路口的南北两侧，其中南侧道中的冲天牌楼尤为吸引人，楼顶的柱上套有红铜色的箍头，正面的木板上满是雕成的牡丹花，还有那展翅起飞的凤凰，下面的边缘则雕着松竹梅，再下面是一条狭窄的廊子；一个宽敞的店铺，因为尚未建好，不知做什么用的。北侧的建筑饰以苏式彩画，绘上山水，也有《红楼梦》中的人物、古物，显得俏丽、明快。它上面饰有深红色底，衬托着金线图案或金线彩画。门窗都是对称的，两扇、四扇、八扇，也都镶有金边。在它的屋顶上也有个平台。
　　漫步在琉璃厂文化街，“荣宝斋”，“萃文阁”，“来熏阁”，“宝古斋”，“邃雅斋”，“文奎堂”，一家家百年老店，都是门庭一新。“荣宝斋”是其中最有名的，这里出售各种字画，还有价值万元的鸡血石，其大如盆的九龙端砚，和一些仿古工艺品。尽管它们的价钱都很昂贵，但还是有许多喜爱书画的中外顾客争相购买。“文奎堂”中珍藏着历代名画的复印本，像《清明上河图》、《女史箴图》、《虢国夫人游春图》、《步辇图》等，还有许多古书。“邃雅斋”中有这样一段话写在墙上：“书要算是人类在走向未来幸福富强的道路上所创造的一切奇迹中最复杂最伟大的奇迹……我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也越加光明和有意义。”这是高尔基的名言。
　　到琉璃厂的商店走一走，无论谁都会有一些收获。今天，古老的文化街确实是迷人的，它担负着向各国人民介绍中华民族古老文化的重任。在这条街上，人们将汲取到“营养”，接受到“哺育”。
　　古老的北京文化街，你将是各国文化交流的纽带，你将会比以前更加繁华！
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＞＞＞作文。十三四岁正是多梦的季节，对未来的憧憬、对美好生活的向往..
作文。　　十三四岁正是多梦的季节，对未来的憧憬、对美好生活的向往以及大胆的异想天开都是美好的，请以“我的梦想”为题，写一篇文章，文体不限，字数在600字以上。
题型：写作题难度：偏难来源：福建省期末题
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据魔方格专家权威分析，试题“作文。十三四岁正是多梦的季节，对未来的憧憬、对美好生活的向往..”主要考查你对&&命题作文，半命题作文&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
命题作文，半命题作文
命题作文：一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。它包含事件，人物，场面等要素。半命题作文：就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。综观历年各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比例。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。补写文题时应注意以下几点：半命题弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。1．要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。如“我和 （小草、春天、智者、母亲……）的对话”，你觉得所供选择的词语中哪个最好写，你就补上哪个，若觉得这几个都不怎么好写，你还可以另选词语。总之，应在题目要求的范围内，选择自己认为好写和有东西可写的内容填在横线上。2．要确定体裁。在补充题目时要考虑你所写文章的体裁。一般考场作文对文体都没有要求，所以应根据自己的特长考虑是写记叙文，还是写说明文，或是议论文；是写人记事，还是写景状物，或是阐述某个道理。文题对记叙、议论或书信、日记几种文体都适合，但是，你只能根据自己的特长，抓住一种文体，补题时应扣住文章体裁和写作对象。3．要内容健康。半命题作文给我们以自由选择材料的余地，但同时也放宽了题目本身的一些要求。有的考生往往填上一些消极、不健康的内容，给半命题作文带来了一些负作用，自然也降低了作文的品位。如“ 的滋味”（云南省中考作文题），就有考生在横线上填了“打麻将”、“抽烟”、“喝酒”、“自杀”等词语，让阅卷者瞠目结舌，甚为困惑。因此，我们在这方面应引起注意，不能凭一时的感情冲动，或是标新立异，填写上了一些消极、不健康的内容，应填写积极向上，反映青少年时代风貌的健康内容。命题作文特点:1.从命题内容上来看:近年来全命题作文的命题内容呈现出丰富多彩的倾向：或贴近考生生活关注个体成长，或启迪考生思考人生哲理，或引导考生聚焦社会热点……丰富多样的命题，给考生作文的选材提供了更为广阔的空间。2.从形式上来看:一般有两种形式：一是单纯以“命题”出现，前后没有提示或导语，这种形式，从字面上看限制较少，审题上没有障碍，让考生有相当宽泛的选材范围。二是以“提示语+命题”的形式出现，通过导语或提示语，为考生在审题和选材上作出了一定的引导，同样有较大的开放性和自由度。在题目之前，加上了一段导语：“在成长的愉悦中，在探求的欣喜中，我们每一个人都积极进取，充满活力；在丰富多彩的校园活动中，我们朝气蓬勃，充满活力。和谐温馨的家庭，洋溢欢乐，充满活力；日新月异的社区、家乡、祖国……蒸蒸日上，充满活力。”这段话对写作材料的选择、对“活力”的判断有着明显的暗示作用。命题、半命题、材料作文的区别：命题作文是指命题人出作文题目让作者作文。半命题作文是指命题人限定了作文题目的一部分内容，然后留出一部分内容由作者按要求自己补充完整后，就相当一篇 命题作文。半命题作文有利于学生个性的张扬。命题作文重点考查考生的立意构思，谋篇布局，语言表达的作文能力。所谓材料作文，是要求作者根据所给的一段文字（图画）材料。它的特点是读写结合。材料作文的审题，需要首先提取关键句和关键词语。写作者要经过阅读材料、理解分析、提炼主旨、联想想象、筛选甄别、文字表达等步骤，才能完成一篇文章的写作。对于考生来说，最大的区别就在于审题。命题作文的审题:1.重点分析“题眼”。命题作文文题中一般都有关键词，这些词就是所谓的“题眼”。把握住题眼，也就抓住了文章要突出的重点，了解了写作要避免的误区。尤其要注意题目中的修饰词语、限制词语和补充词语，因为这些词语对写作范围起着约束限制的作用，是文章特殊要求的标志。2.注意副词隐含的信息与要求。“最”“也”“还”“再”“更”“其实”等副词出现在题目中，都不是可有可无的点缀，而往往是考生极易误入的陷阱。如《我最好的朋友》中的“最”就规定了你笔下作为主角的朋友只能有一个；《这也是课堂》中的“也”就规定了你所写的内容不能是平平常常的某一节课；3.要完全理解比喻意义。这类比喻性题目前往往有一段精心设计的提示语，考生审题时需认真阅读这些提示语，学会由“虚”而“实”，在你熟悉的生活素材中确定与这一比喻义匹配的本体，写作时方能做到紧扣题目。4.把握文字较长或句式复杂的题目的内在关系。这类题目往往有着因果、条件等内在联系，审题时必须辨别清楚。如《我拥有，我快乐》，“拥有”是“快乐”的前提和原因，“快乐”是“拥有”后产生的一种心理情感反应，两者紧密联系，不可分割。有的考生忽略了这一点，因果意识不强，下笔时只写“拥有”，不见“快乐”，缺少必要的抒情议论；有的则只见“快乐”，少见“拥有”，缺少作为“快乐”支撑的叙述和描写。5.从题目中审出详略安排方面的要求。如浙江温州中考作文题《下雨天，真好》，这是一道情景类命题作文，考生要在行文中创设“下雨天”这样的情景，而题目中的“真好”，是立意的关键，应详写。可是有些考生的记叙文中，用大半篇幅写“雨”或“下雨的情景”，写“好”一带而过，只是在文章最后用一句“下雨天，真好”匆匆收尾，由于没有具体内容支撑，“真好”也就成了空中楼阁，如此安排详略显然偏离题目要求。命题作文的写法:1.抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。一般来说，偏正短语结构重在修饰语部分，如：《有意义的生活》，其表意的重心在“有意义”三个字上，审题时紧扣“有意义”三个字思考就可以了。再如：《充满活力的岁月》，其表意的重心在“充满活力”四个字，考生需要思考的是怎样通过具体的人、事、物，来诠释一个中学生对“活力”的理解与界定。2.明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。如：《发生在我身边的一件趣事》，题目限制了对象——我，内容——趣事，数量——一件，范围——身边，没有限制时间、地点。这样，写作时就可以不去考虑时间、地点因素，选材的范围大多了。《美丽的谎言》，明确规定了事情的属性——本身是带有欺骗性的，但其实质必须是善意的、美丽的;没有限制的有：对象——任何人，具体内容——欺骗的具体内容和经过，数量——N个谎言，范围——过去现在，身边远方等等，这些都可以作为写作的内容。再如：《我想唱首歌》，题目虽规定了主题——褒扬、赞美生活，但没有限制赞美的对象、赞美的原因。如此，我们既可以为自己，也可以为他人唱首歌;既可以为个人，也可以为集体、为社会唱首歌;既可以写事，也可以写人……只要对生活有着欣赏与感激，对得失成败有自己的体验与思考，就能切中题意。又如：《充满活力的岁月》，虽要思考活力的表现，也要兼顾对“岁月”一词的理解，但对写作的主体——“谁充满活力”则完全没作限定。3.展联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。如《妈妈，我长大了》这个文题，其关键在于对“长大”的理解。如果认为“长大”的含义只是生理、身体的变化，或是学会了某种生活技能，能够照顾自己，胆子变大了，能对付别人的欺负等等，那么这种理解就比较肤浅。而如果能够寓理于事，从不同的角度写正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑，以及对人生的初步认识，写人生中的各种各样的责任感已经在心中出现，那么，这样的思考就准确而较深刻地把握了文题的含义。4.巧构思，化抽象为具体。“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。5.炼语言，注重个性化表达。语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。中考半命题作文填题技巧：纵观近年各地中考作文题，不难发现半命题作文在各省市中考题中出现的频率越来越高。可见，作为一种传统的命题形式，在话题作文、选题作文备受推崇的今天，半命题作文不但没有被人们冷落，反而呈上升趋势，越来越受到人们的青睐。从历年的评卷中发现，不少考生在半命题作文的审题上出现失误，不能正确填补题目。那么，如何填补半命题作文的标题呢？一、填题，要充分吸取题中的隐含信息。半命式作文题，题面不长，其间还有空白，呈残缺式。但就是在这残缺短小的题面中，却隐含着不少的有用信息。命题者通过题面中的某个字词或字词之间的某种关系，向考生：①暗示一定的类，即文章的体裁及表达属类，是记叙文、议论文，抑或说明文。细而分之，是记人还是记事；是叙事为主，还是抒情为主；是缘事说理，还是以理带事，等等。②敲定一定的质，即文题点示考生应表达怎样的旨意，抒发何种感情，形成哪种走向的文面氛围。③框定一定的量，即对出现在笔下的这一篇作文中的人与事、情与理、时与空的量，作出某种限定：或一人或多人，或一事或数事，或一理或数理，或瞬间或久远，或局狭或广扩，等等。④标示一定的载体。文以载道，具体到一篇半命题作文，文章的旨意凭借何种具体的人、事、时、空，加以显现？这种载道的载体是题目中既定的，还是由学生自定的？对此种种，在半命题的题面中都有所点示。审视《我这个……迷》，题面中的“我”、“迷”两词前后缀连，表明是记人叙事的记叙文。题中的迷，其含义是对某种事物、活动、景物特别感兴趣，全身心投入，达到如醉如痴的迷恋程度，无疑暗点了文旨。题首的人称词“我”，表明文章的“量”局限于特定的一个人——“我”，局限于“我”的一种兴趣爱好。至于这种如醉如痴迷恋的对象——载体，题目有意空缺，留给学生自主定夺，填之而出。再揣摩文题《……之风不可长》，隐含信息，次第抽出：类：“不可长”一语，对社会上的某种风气作出一个明确的否定判断，表明一种决绝的态度，行文必然议论说理，当属议论文。质：“……之风不可长”，分明是抨击、批判不正之风，伸张正义，击浊扬清，此及本文宏旨。量：“之风”是偏正短语的后肢，前面填充后，自然形成不正之风、邪恶之风中的一种。载体：用空格隐去，由学生自揣自定，学生大可从“我”出发，为我所用。
二、填题，要与命题要求暗合神契。命题者总是从教学大纲出发，紧扣教材，巧拟半命文题，从一个角度去测试学生的认识能力、表达能力、应变能力。面对半命文题，我们必须整体揣摩出命题者的意图，以利正确定向下笔。知己知彼（命题者），方能百写不殆。《在……面前》是前几年湖北省的中考题，稍一端详，可知文题是一表示态势的介宾短语。为何以态度命题？最终目的是什么？让思绪驰骋，不难看出，命题者设计这一带空白的文题，其初衷是要学生自我营造一种环境、态势，造成特定的氛围，让生活中某一人（或数人）置于其间，述其言，叙其行，从而显示人物的某种精神、气质。大千世界，芸芸众生，这种环境和态势，可能是有形的，如金钱、鲜花；也可能是无形的，如威胁、困难；可能是惬意的，如奖状、成功；也可能是恶劣的，如挫折、歹徒。运思到这个程度，就不难通过填充题，设置一个恰当的对立物、映衬面，为构思中的人事创下典型的环境，从而有力刻画人物形象，凸现文旨意念。面对这一文题，有的学生无视命题，随意填题为《在哥哥面前》、《在房屋面前》《在校门面前》，如此，也能行文，但徒然增大了深层构思的困难。前一题除了点名兄弟（兄妹）关系外，很难形成对立、映衬关系；而后两题只是点出了人事发生的地点，除此，难以发挥举足轻重的作用，也就使文章难以契合命题者的匠心与要求。
三、填题，要切中题旨文意。如前所述，多数半命式文题，对题旨文意都有所显露，有所暗示，一题当前，我们首先要机灵扫瞄，将其捕捉到手，接着要深层透视，切中底蕴，以利正确填题，深层构思。《……长大了》一题，载体部分空缺，怎样填题为好？关键是对点明文旨的“长大”怎样理解。对“长大”一语，有三种诠释可供思辨取舍：1、增高长重（一般生理现象），2、思想成熟（高级智能现象），3、学业（事业）有成（有为社会现象）。对三者运思比较，可以断定，按第一种含义填题，难脱肤浅；按第二第三种含义填题，能揭示人与事的底蕴，从动态变势中演绎出明确的意念。那么，题中的空白是不是只能填写人称呢？不一定，抓住事物间的逻辑联系，又何尝不可填写动物植物静物呢？如生物小组的良种免、种植小组的新种瓜、校园内外的共青林，可透过这些特指的物体增高长大，曲折地反映出科学少年、时代小主人的茁壮成长，迅速成长。四、填题，要正中自己的生活储存。巧妇难为无米之炊，下笔能否成功，有无感己感人的素材入文，至为重要。而半命题作文正是在动用生活储存方面，为我们提供了方便、自由。填题时就要珍视这一自由，加以充分利用，使填出的文题正中素材仓库之所备。且看《一段美好的生活给我的……》一题，显示题旨的空白处可有多种填法，但要正中储存，就要慎选。一学生暑假下乡，与勤俭的祖父相处，对自己的乱用胡花深感内疚，并力戒之，可填“鞭策”。一学生考试失利后，忘情观察大风雨中蜘蛛反复织网的镜头，感触颇深，可填“启迪”。一学生在校运动会3000米赛跑中不支落伍，是班上的拉拉队热烈的擂鼓、整齐的呐喊使他干劲倍增，最后夺得第二，可填“力量”。五、填题，要力求创意新颖。填题运思，在符合要求、切中题旨的前提下，还应避俗求新，使题与文，让人触读后俱为之一震。这，主要讲究填题的深加工了。一组中学生面对《我生活在＿＿之中》的半命题，有如下填题，试作比较：填“家庭”、“学校”、“社会”——浅薄直露，味同嚼蜡。填“集体”、“亲人”、“友谊”——正确平常，流于一般。填“麻将声”、“追星族”——切中时弊，发人警醒。填“题海”、“夹缝”、“梦魇”——比喻形象，深邃出格。且题面的新与俗制约文面的新与俗。拿起《……的滋味》这一文题，如果匆匆填上“咖啡”、“中药”、“甲鱼”、“黄瓜”，且只是就其滋味写滋味，必然俗气浅薄。如能扣住滋味的深含，掘而深之，写出《打工的滋味》、《得奖的滋味》、《当干部的滋味》、《掏污水沟的滋味》，则既深又新。再进一步，如能逆向填题：《作弊的滋味》——心惊肉跳，《说谎的滋味》——惶惶不安，《挨批的滋味》——打翻五味瓶，则文章的新鲜度、吸引力就更不同凡响。
六、填题，要符合情理、逻辑。填题新也好，深也好，都有个“度”，过度则不真，甚至有悖情理，违反逻辑。有这样一道题，《我第一次……》，如若有人填上诸如“哭”、“淘气”、“唱歌”、“做梦”之类，必然令人皱眉，因为这些选项都是难以界定“第一”的，填进题中，势必陷入伪科学的泥沼。变换一下，选填印象深刻的“第一”，如“上学校”、“登台演戏”、“领奖”、“下水”则成，因为这一类“第一”都是不难确认的。如能变向运思，选填“说谎”、“当家”、“打工”、“独自远行”入题，则文旨文趣当会更新鲜可人而又合乎逻辑，不违情理。
发现相似题
与“作文。十三四岁正是多梦的季节，对未来的憧憬、对美好生活的向往..”考查相似的试题有：
7982117861520486519038152250182918