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昆三中空港实验学校受热捧
走进云南育才教育集团 全方位探访优质教育资源系列报道之一编者按:近段时间以来,曾名不见经传的昆三中空港实验学校,成了媒体关注的焦点,家长放心、学生热爱的学校。是什么原因让这所年轻的学校短时间内名声大震,学校凭什么有这么牛?应国家教育体制改革而生、顺教育教学改革潮流而动的云南育才教育集团,成立22年来取得了哪些丰硕的成果?在下一个十年,云南育才教育集团能为学生家长提供什么样的优质教育资源?从今天起,本报将围绕以上社会关注的问题,推出“走进云南育才教育集团 全方位探访优质教育资源”系列报道,敬请关注。“没想到这个学校环境这么好,师资这么强!”“看来,学校培养出来的学生学习和生活能力都很强……”5月2日上午,昆三中空港实验学校举办小升初学习体验活动,吸引了800多名家长和学生参加。通过半天时间的了解,家长和同学们给予学校很高的评价,许多家庭当即决定就读该校。开始招生当年就“扩容”,上级教育主管部门领导高度评价,一流公办学校校长高度肯定……这是一个什么样的学校?日前,记者走进该校,一探究竟。昆明市第三中学空港实验学校是由石林育才教育集体投资,昆明市第三中学全面管理的一所现代化完全中学。学校环境优美,四季花开,竹木成趣,视野开阔。教育教学设施按云南省一级完中的标准配备,拥有标准环氧地坪300米跑道的运动场一个,高标准规范化师生餐厅一栋,男女学生公寓各一栋,全天候热水供应。所有教室宽敞明亮,均配备现代化多媒体教学设施,有“校园之声”广播站和校园电视台。学校实行全寄宿制封闭式管理,有“三二、三三、文卫安”一日常规、“五会千分修炼”的养成教育和问题引导教学“138”高效课堂教学模式,是学生修身、学习、成长的理想场所。校园文化独树一帜“学校优美的校园环境,浓郁的传统文化气息,是吸引家长及孩子的最直接原因。”采访中,不少家长表示。一踏进校门,文化气息扑面而来。眼前是层层向上的台阶,台阶起步左侧为竹简造型雕塑,上边镌刻着学校校长周芝连作的《名庠赋》;右侧为书卷造型雕塑,上边镌刻着学校的办学宗旨“办真教育,育真人才”,此八字由昆明书法家赵翼荣先生题写。拾级而上,可见在上下书卷之间的一泓清泉,取意朱熹诗句:问渠那得清如许,唯有源头活水来。告诫师生须得不断活跃思想,吞纳百家,方能成其广厚。漫步校园,文化展板精彩纷呈,内容丰富,彰显出浓郁的文化内涵,令人不禁驻足观看。令人欣慰的是,其中一部分展出的是学校师生原创的诗词楹联作品,细细品读,各具韵味,不难体会全校教师的良苦用心和学生们对文学的热爱与钟情,忍不住感叹学校“书香校园”的文化建设成效。男女生公寓楼间,辟有一处环境尤为清幽的小园子,假山、清流相辉映,遍栽四时花卉,而梅、兰、松、竹“四君子”列植其次,雅气扑面,此为仁智园。学校还成立师生“国学社”“诗词社”“楹联社”“书画社”等18个社团组织,强化中国古代诗词曲联以及书画相关知识的学习、鉴赏和创作,努力提高学生的文化素养。教育理念先进新颖随机走进学生宿舍,整洁美观,干净清爽,叠成豆腐块般的被子、摆放整齐的洗漱用具、一尘不染的地板,更是让家长们纷纷点赞。这只是昆三中空港实验学校新颖的办学理念的其中一部分。良好的习惯是人一生用不完的利息,不良的习惯是人一生还不清的债务。为了养成良好的行为习惯,学校全面推行会做人、会学习、会生存、会关心、会创新“学生五会1000分修炼”数字化管理模式。每条修炼条款内容都与学生的做人、学习、生活紧密相连,没有一句空洞的口号。通过《五会1000分修炼》校本课程与师生做人、学习、生活有机结合,并通过一系列的学习交流活动,逐步实现1000分修炼管理的零距离与零缺陷。一个学年有内容、有方法、有抓手的“五会1000分修炼”管理,使学生的行为习惯发生明显的改观,学生中难于找到随意迟到旷课、不交作业、不认真听课的现象。“我们切身感受到,这里确实是孩子们修身、学习、成长的理想场所。”一位家长告诉记者。师资实力令人向往选学校,最终还是选老师。深得家长信赖的是,昆三中空港实验学校拥有一支知识渊博、爱岗敬业,以校为家、凝聚力强的教师队伍。学校秉承昆三中多年来卓有成效的管理模式,倡导“埋头苦干,以身作则,谦虚谨慎,深入实际”的工作作风,努力培养学生良好的学习习惯和学习品质。学校行政领导和教师队伍都是由昆三中统一委派的。学校管理在昆三中的领导下开展,同时融入昆三中先进的管理理念,学校的教研活动和各类考试与昆三中保持一致。校长周芝连是享受省政府特殊津贴的教育专家,是省级优秀教师和十佳名校长。他与副校长覃业军,以及中央电视台春节联欢晚会春联竞赛评委、全国著名楹联家廖智慧,还有骨干教师夏跃文、孟松斌、易定勇、周世喜等培养出了12名北大、清华和上千名“985工程”“211工程”名牌大学的学生。成绩必将属于过去,新的征程更加令人期待。今年9月,学校计划七年级4个班200人,高一6个班300人,高三2个班100人,共计600人。在这里上过一年学的家长告诉记者:把孩子送到这里,既省事、省心,又放心,有这批优秀教师把关执教,一定能够圆学生做真人、做强人,考高分、进名校的梦想。
首席记者傅碧东报道
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泉州市实验小学
&&& 泉州市实验小学的前身是创建于1934年的“卓然小学”，1953年改为现名。学校以悠久的办学历史、深厚的文化积淀、锐意实验的精神济身于《中国名校》、《福建名校》之列，是一所教育质量高、师资力量强、环境设施好的实验性、示范性小学。2011年9月，学校搬迁至新校区（原医高专旧校区）。现今学校占地面积43亩，生均12.1㎡。校舍面积20497.5㎡。学校现有教学班41个，学生2335人，教职工123人。学校师资队伍力量强、素质高。现有特级教师4人，小中高职称教师8人，小高职称90人。大专以上学历&109人，占89%。市级以上学科带头人、名师、骨干教师67人，占54%。学校内设办公室、教导处、总务处、教科研处、德育（保卫）处、少先队辅导组。校园环境优美，文化积淀丰富，各种育人设施和绿化小品相映成趣，形成美化、绿化、教育化的育人环境。学校各项现代化教学设施按省颁Ⅰ类标准配备，现代化教育技术手段充分运用。 &&& 学校全面贯彻教育方针，以“阳光教育”理念为引领，努力构建阳光校园。“为每一位学生的终身健康发展奠基”、“助教师实现专业成长目标”是学校办学的宗旨；“培养品行规范思进取、身心健康会自护、全面发展有特长的阳光少年”是学校的育人目标。学校全面实施素质教育，在管理体制改革激发活力、德育系列改革突出“立德树人”、课改实验提高质量、综合艺术教育陶冶情操、阳光体育增强学生体质、发展性评价激励学生成长、校本课程开发培养人才、均衡教育争当排头兵等方面全方位开展教改实验，形成面向全体、遵循规律、勇于实验、充满朝气的“全、实、新、活”的办学整体特色。&&&& 辛勤耕耘八十载，桃李芬芳遍天下。现学校每年能向上一级学校输送300多名合格小学毕业生，每年有三分之一以上的学生在各级活动中获奖受表彰，教育质量居省、市前列。学校经常接待来自日本、土耳其、美国、泰国、法国等国内外参观团来访，受到一致好评，是泉州市对外“窗口”学校之一。办学取得显著成绩，学校先后被评为全国特色学校、全国百所数字化校园示范校、全国巾帼文明岗、全国“红旗大队”、全国规范汉字书写教育特色学校、全国群众体育先进单位、全国青少年航空航模重点单位、全国青少年“阳光体育”俱乐部、全国语文百所名校、全国“十一五”教育科研先进集体、国民语言应用能力实验校、省文明学校、省示范小学、省教育系统先进单位、省优秀基层党组织、省师德先进集体、省实施素质教育工作先进校、省先进教工之家、省模范教工之家、省办事公开示范单位、省德育先进校、省巾帼文明岗、省海外华文基地校、省语文教研基地校等三十多项全国、省、市级荣誉称号。
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｜直通校园环境和课程相映成趣！走近芳城园小学的魅力润泽教育
｜直通校园放风筝的女汉子百家号润物无声大概是教育的一种最高境界吧，德育也不例外哦！都说“才者，德之资；德者，才之帅”，优良的道德品格可以说是一个人全面发展的底色，这就不难理解立德树人的重要性了吧~昨天，丰教君带大伙了解了丰台二中的德育经验，是不是让你眼前一亮？今天，咱们再一起走进丰台区芳城园小学，体验下那里别树一帜的润泽教育。有内涵！回归生命的自然成长让德育 “关心”学生生活啥是润泽教育？它的内涵特别深刻呢，丰教君可是好好研究了一番。润泽教育的本质需求是回归生命的自然成长，是对所有人的全方位润泽，呈现的是润物细无声的和谐教育形态。“润泽”体现的是一种生命状态，作为生命状态，它是和谐、快乐、闪耀光泽，具有正能量的；“润泽”也是一种行为方式。作为行为体现，一方面是个体从外部环境汲取能量，浸润、吸纳、丰盈和成就自我；另一方面是个体向外部社会释放自己的能量，关爱泽被他人，惠泽集体和社会。这么一看，润泽教育体现的不只是一种自我教育，还有社会教育功能呢。芳城园小学就是牢牢抓住这一点，初步构建了“三位一体”的学校“润泽”课程体系，确立了以国家课程为主体的“主干式”基础课程，以学科拓展为特点的“浸润式”融合课程；以活动体验为主要形式的“点润式”活动课程。学校德育是潜移默化，顺应生命成长的过程。学校确立让德育 “关心”学生生活这一课程理念，课程建设致力于道德与生命融合，引领学生经历和思考现实生活中的相关问题，在日常生活和学习情境中使道德生命自由、自主和自觉成长，引领学生在实践中尝试与反思，在反思中进步。是不是棒棒哒？丰教君忍不住点个赞哦~有灵魂！促进生命的“和谐”生长环保、爱国、利人、精彩德育的重要性和智育是不分上下的哦，一句话说呢，人的生命就是一种道德存在。道德在规范人们行为的同时，亦赋予生命以意义。“润泽”文化理念下的德育，必然要遵从生命的意义。促进生命的“和谐”生长是润泽之魂。就是在这样的理念引领下，学校确立了促进学生全面成长的德育课程建设方向，恰恰是遵从了学生发展的需求哦！学校希望每一个学生通过课程修习，发现、学习、体验、感悟，实现人与环境、人与社会的和谐共生，培育学生积极向上、可持续发展的能力，做一个对家庭、对社会、对国家有益的人。为此，确立了德育课程建设的四个关键词：环保、爱国、利人、精彩。这四个词怎么解释呢？环保——践行环保理念，以“亲近自然”为原则，丰富“绿色”课程。爱国——培育爱国情怀，以“回馈社会”为原则，建设“挚爱”课程。利人——鼓励心中有他人，以“服务集体、关爱他人”为原则，实施“岗位”课程。精彩——彰显个性特点，以“精彩绽放”为原则，打造“炫彩”课程。真的是妥妥地考虑到了学生发展的方方面面，这儿的孩子好幸福！有追求！借助环境氛围实现浸润教育让“环境”和“课程”相映成趣既然是润物细无声，肯定要重视环境的营造啦~学校以多彩、立体、富有感染力和凝聚力的环境氛围去影响和引领学生。让空间设计与办学思想相得益彰，让“环境”和“课程”相映成趣，形成丰富的课程空间，实现浸润式教育，是润泽教育的追求。学校这方面可是下了大工夫呢。为了让校园成为学生“生长的沃土、生命的家园”，学校根据景观特色规划实施《我与润泽园》综合性德育课程。在课程实施过程中，让学生了解并爱护校园一草一木，了解校园文化特色，熟记校训，明确学校培养目标，感知个人发展方向；从而真正理解学校文化，热爱学校生活，为未来成长奠定基础。那具体不同年级又做了什么呢？丰教君给您介绍下~低年级以“了解校园 爱我学校”为内容，具体做到：熟悉学校每一处景物；了解学校文化标识，熟记校训，知道学校培养目标；理解“润”“泽”意象，了解并遵守区域活动要求。中年级以“熟悉文化 主动传承”为内容，具体做到：取得 “校园小导游”资格证，能够大方得体地为低年级同学或来校客人做“导游”，清楚、有序地介绍学校景观及文化意象；能够发掘并讲述校园榜样故事。高年级以“润泽天地 你我共建”为内容，通过提交润园绿色环境报告、泽园长廊展示设计方案、古诗立志廊文本更换说明等，参与学校文化建设，为学校持续稳定发展贡献智慧……总之一句话，每天这么美好的环境熏陶，孩子们一定会茁壮成长哒！有途径！三位一体的德育课程指导学校为中心 家庭为助力 社会为平台都说“一个好汉三个帮”，学会借助外力可是一门大学问！这方面，芳城园小学有的一说哦。学校凸显协同育人理念，整合资源，形成了“家庭-学校-社会”三位一体的德育课程指导机构。以学校为中心，以家庭为助力，以社会为平台，在学校教育、家庭教育、社会教育三结合过程中提升学校教育质量，是润泽教育的有效途径。芳城园小学将家长视为重要资源，参与到《家庭博识》课程建设与实施的全过程之中。例如呢，学校在家长委员会的支持下，开发集传统美德教育、劳动教育、绿色生活教育等为一体“家庭博识”课程，指导家长通过家族树建构、家长职业体验、家庭节日文化、参观与游览、家政实践（种植与养殖、常用小家电安全使用、家务劳动）等亲子活动，密切亲子关系，增强家庭凝聚力；同时丰富学生的生活，提升学生的综合素养。开放的教育形式，为学校带来了更多的教育伙伴。近两年，芳城园小学通过学生家长引入湘绣、机器人、自然类图书导读、理科实验、“校园卫生站”等课程，中科院院士、高端科技公司技术人员、高校教师、三甲医院医生、护士、北京巧娘、非遗传承人等各领域优秀人才来到校园，走进课堂，为学生带来精彩的课程。随着博识类德育课程建设的不断推进，学校的“课程指导中心”不断进化，吸纳更多的家长和社会力量参与其中，分别形成了丰富和巩固课程资源、聚焦课程研发、关注课程实施的三个中心。学校的德育课程资源是不是特丰富呢？这自然为孩子们和谐、快乐、幸福的成长提供了多元支持哦~哈哈，今天芳城园小学的润泽教育就为大伙介绍到这儿了！是不是印象很深刻呢？快来点赞、留言吧~本文由百家号作者上传并发布，百家号仅提供信息发布平台。文章仅代表作者个人观点，不代表百度立场。未经作者许可，不得转载。放风筝的女汉子百家号最近更新：简介:没有命中注定的结局，只有不够努力的过程作者最新文章相关文章您当前的位置： &
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备案号：京ICP备号 京公网安备67号【昆山家长看过来】您的孩子在昆山哪所学校就读？昆山各中学简介汇总（下篇） 附文章：寒门再难出贵子
编辑：万能小编阿兔
陈丹青：寒门再难出贵子
年轻人看似选择很多
但其实没多少选择
学校目前占地面积 120亩，分初中部、高中部两个校区，南、北两校区一河相隔、一桥相连，布局颇具特色。学校现有校舍建筑面积4.1万平方米，绿化面积1.35万平方米。校园内环境优美，大楼巍然耸立，绿树红花相映成趣。学校被昆山市教育局、环保局评为“绿色学校”。学校现有教学班 60个，其中高中部31个、初中部29个；共有学生2999人。
学校现有教职员工219人，其中教师中、高级职称占比达50%，师资力量雄厚。学校 拥有 300余台电脑及覆盖整个校园的校园网和智能广播系统，已建成15间多媒体教室和市达标实验室14间，拥有课件制作室、多功能厅、体育馆、教师健身房、演播厅等多种完备的设施配置，学校电子化图书馆建设起步早，居市级先进水平。学校教职员工、学生均运用“一卡通”进行借阅图书、考勤和就餐。
昆山市第一中学
学校培养了许多闻名于海内外的专家、学者，如世界著名电脑科学家王安博士，国际著名音乐家丁善德教授，联合国副秘书长金永健先生等。学校具有光荣的革命传统，早在1926年就建立了中共昆山独立支部，在各个革命历史时期造就了一大批革命骨干。现有高级教师近50人、省“333”工程培养对象1名、苏州市新世纪高级青年技术人才1名、昆山市优秀专业技术拔尖人才1名、苏州市昆山市学术学科带头人10名、文学硕士1名。
昆山文峰高级中学
昆山文峰高级中学是由昆山市一批资深教育工作者发起举办的一所全日制民办普通中学。学校于1999年获准筹建于昆山经济技术开发区前进东路999号。2000年9月经昆山市教育委员会验收，报请苏州市教育委员会批准正式建立，并于2000年秋招收首届高一新生3班，计120余名。此后，每年按昆山市教育局批准的招生计划，招收高一新生6班240名左右。
学校办班规模为18个普通高中教学班，在校学生720名左右，实行小班教学，供全寄宿。学校现有教职员工约80名，其中专任教师70名，有特级教师1名，中学高级教师15名，中学一级教师22名。被评为苏州市优秀教师3名，昆山市优秀教育工作者7名，昆山市学科带头人和教学能手6名，昆山市教坛新秀10名。学校先后被授予德育先进学校、绿色校园、平安校园等荣誉称号。
昆山开发区高级中学
昆山经济技术开发区高级中学是一所年轻而富于朝气的学校，前身为昆山市玉山中学高中部，创办于1977年， 2002年创建为江苏省重点中学, 2004年实行初、高中分设，高中部易地新建，改名为昆山经济技术开发区高级中学，同年转评为江苏省三星级普通高中。学校现坐落在开发区南浜路518号，占地140亩，建筑面积5万平方米。
办学以来，学校始终坚持科学管理，注重内涵发展，先后荣获江苏省平安校园、江苏省绿色学校、江苏省园林式单位、江苏省青少年发明家摇篮、苏州市德育先进学校、苏州市依法治校先进单位、苏州市校务公开先进单位、昆山市文明单位、昆山市心理咨询志愿服务先进集体等几十项荣誉，赢得了良好的社会声誉。
江苏省昆山中学（KunShan Middle School of JiangSu Province）坐落于昆山市西部阳澄湖科教园区，学校创办于1946年，1960年被列为省重点中学，1980年成为江苏省首批办好的省重点中学，1993年被确认为省合格重点中学，2000年被确认为国家级示范性普通高中，2004年转评为江苏省首批四星级普通高中。
学校于2014年8月完成原地新建，占地面积42000平方米，建筑面积45000平方米。办学三十多年来，学校始终坚持社会主义的办学方向，认真贯彻党的教育方针，逐步形成了“勤奋、求实、团结、进取”的优良校风。全校师生，齐心协力，创造出一个又一个辉煌的成绩。自94年来，多年被评为苏州市“文明单位”；多年来连续被评为“昆山市文明单位”；学校曾被评为“江苏省德育先进学校”、“苏州市德育示范学校”。学校连续多年获昆山市教育局教育质量综合考评优秀。
昆山鹿峰中学
昆山市鹿峰中学是一所全日制以寄宿生为主的民办初级中学。学校硬件设施、师资水平、教育质量经教育局考评被确认为“苏州市教育现代化学校”。
学校特色：满足不同家庭对子女教育的需求。让每一个学生从融入昆山教育到融入昆山。实施“低起点、小跨度、求均衡”的教育方式，不让一个学生，因学科薄弱到学科放弃，聘请高校教授，整合教材教法，提高课堂实效，寒暑假免费“一对一”培优补差，为高中输送优秀人才。
昆山市秀峰中学
秀峰中学实行校董事会领导下的校长负责制。校长由董事会聘任。中层干部和教职员工由校长聘任。秀峰中学实行教师人事代理制。人员能进能出，能上能下；多劳多得、优劳多得、责重多得。教师向全国公开招聘，严格考核，择优录用，同时聘请澳大利亚有关中学、国内高校知名专家、教授定期来校授课。学校现有高级教师10名，学科带头人12名，教学能手10人，教坛新秀10，专任教师83人。
秀峰中学实行“封闭式管理、开放型教育”模式。在校学生全部寄宿。在严格按国家开足上好每门学科基础上，十分重视加强英语口语和计算机应用能力教学，广泛深入开展“休闲”教育，开设书法、美术、音乐等三十多个兴趣班，聘请资深教师、专家授课，激发学生兴趣，发展个性特长。办学至今已有1000多人次获全国、省、市级各类竞赛奖。
昆山市玉峰实验学校创办于2001年，是一所九年一贯制全寄宿国有民营学校。东邻秀丽的亭林公园，西接壮观的森林公园。占地109亩，建筑面积45000平方米，绿化面积32000平方米，首期投入1亿元人民币。现有36个教学班，学生1400人，专任教师106名。学校由苏州市名校长挂帅，组成一支由江苏省特级教师、苏州市、昆山市学科学术带头人、教学能手、教坛新秀等年轻有为的教师队伍。
学校在省内享有较高知名度，是全国第一家“新教育实验”挂牌学校，省示范初中、省实验小学、首批“双语教育”实验学校、华东师范大学“社会综合实践活动实验学校”、“外国人学中文培训中心” 。先后荣获多项先进称号，教育教学质量以及实验受到各界的广泛关注，中央、省、市电视台、人民日报、解放日报、中国教育报、中国青年报、《南风窗》、《人物》等20多家媒体对学校的新教育实验以及教育教学成果进行了全方位的报道。
寒门贵子——超级演说家刘媛媛演讲
前些日子有一个在银行工作了十年的资深的HR(人力资源管理师)他在网络上发了一篇帖子叫做《寒门再难出贵子》，意思是说在当下我们这个社会里面寒门的小孩他想要出人头地想要成功比我们父辈的那一代更难了，这个帖子引起了特别广泛的讨论，你们觉得这句话有道理吗?
先拿我自己说，我们家就是出身寒门的，我们家都不算寒门我们家都没有门，我现在想想我都不知道当初我爸跟我妈那么普通的一对农村夫妇，他是怎么样把三个孩子我跟我两个哥哥从农村供出来上大学、上研究生，我一直都觉得自己特别幸运，我爸跟我妈都没怎么读过书，我妈连小学一年级都没上过，她居然觉得读书很重要，她吃再多的苦也要让我们三个孩子上大学。我一直也不会拿自己跟那些比如说家庭富裕的小孩做比较，说我们之间有什么不同，或者有什么不平等，但是我们必须要承认这个世界是有一些不平等的，他们有很多优越的条件我们都没有，他们有很多的捷径我们也没有，但是我们不能抱怨每一个人的人生都不尽相同的，有些人出生就含着金钥匙，有些人出生连爸妈都没有，人生跟人生是没有可比性的，我们的人生是怎么样完全决定于自己的感受，你一辈子都在感受抱怨那你的一生就是抱怨的一生，你一辈子都在感受感动那你的一生就是感动的一生，你一辈子都立志于改变这个社会那你的一生就是斗士的一生。
英国有一部纪录片叫做《人生七年》，片中访问了十二个来自不同阶段的七岁的小孩，每七年再回去重新访问这些小孩，到了影片的最后就发现富人的孩子还是富人，穷人的孩子还是穷人，但是里面有一个叫尼克的贫穷的小孩，他到最后通过自己的奋斗变成了一名大学教授，可见命运的手掌里面是有漏网之鱼的，而且现实生活中寒门子弟逆袭的例子更是数不胜数，所以当我们遭遇到失败的时候，我们不能把所有的原因都归结到出生上去，更不能去抱怨自己的父母为什么不如别人的父母，因为家境不好并没有斩断一个人他成功的所有的可能。当我在人生中遇到很大困难的时候，我就会在北京的大街上走一走看着人来人往，而那时候我就想“刘媛媛，你在这个城市里面真的是依无所依，你有的只是你自己，你什么都没有，你现在能做的就是单枪匹马在这个社会上杀出一条路来。”
这段演讲到现在已经是最后一次了，其实我刚刚在问的时候发现了我们大部分人都不是出身豪门的，我们都要靠自己，所以你要相信，命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，这个故事关于独立、关于梦想、关于勇气、关于坚忍，它不是一个水到渠成的童话，没有一点点人间疾苦，这个故事是有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚，这个故事是苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
您的小孩在哪所学校就读
期末成绩出来啦
祝取得预期的成绩
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