一副老对联作文
一副老对联作文
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　　对联前面冠以“老”字，不是因为怀旧，是这副对联的确有历史了。　　对联曰：“志耕莘野三春雨 乐读尼山一卷书”。是元圣祠道义门上的，有不少人知道；也有很多人不知道。时不时想起还有想说的话儿。　　史前下来，在夏尚无文字可考，到了商才有了甲骨文，被说成是“惊天地泣鬼神”的大事！ 而辅佐成汤建功立业称王天下的就是元圣祠里供奉的伊尹。这位被尊为元圣贤祖的历史之初的人杰，不仅享有中华第一名相荣誉，在政治上践行了和谐大同理念，完成了太平盛世功业，更被历史记住的是“厨圣、中药汤液发明人，创造使用甲骨文，创建了辉煌壮观的商都”等等一系列光耀千秋的大事情！在《嵩志》里被誉为“乐道尧舜开儒先”，是儒学的鼻祖也。　　历史无情，青山有意。嵩县既有“有莘之野”的古称，自然有了伊尹胜迹的留存。元圣祠当其一也。历代都有重修重建，规制也不同凡响。存活在老辈人记忆里的是大清道光年间修的，有大殿，三聘堂，一德堂，有道义门等建筑，俨然座落于五龙捧圣的桑涧沟（沙沟）口。光阴荏苒，留在殿前堂下的青石上的滴水坑我窝深深浅浅，曾经的光鲜已经磨损模糊，在时间的风雨里变得苍老，变得不可辨认了……　　“欲问耕莘事，需从此处过 ”。如今走过的人，驻足观看，看到了文化厚重了吗？扪心自问，不甚了了。　　还是回到对联文本意义上来。上联“ 志耕莘野三春雨”直写伊尹出仕前在有莘国耕读，嚣嚣然而乐尧舜之道焉，一看就明白无需说明。而下联“乐读尼山一卷书”因为用典，晦涩难懂也易引起歧义误读。稍作解释于后。但是就有人据此对联说成是伊尹和孔子相提并论，等量齐观，言下之意是伊尹和孔子一样了不起；有的说孔子著了一卷书云云。真是这样吗？　　恰恰是贬低了伊尹，孔子也担当不起的。一个生于夏末，一个生于战国；一个是儒学创始人，一个是“述而不作”的至圣先师。一个济天下之难，救民于水火为宰为相建立了商朝，一个周游列国，倡导儒学，仕途坎坷；一个身体力行大同理念和谐思想，《伊训》、《太甲》片言举要，公心天下，而孔子的思想在当时“百家争鸣”中无非一家之言，执行的也并不彻底的——思想和现实的距离，不得不接受“周游列国，到处碰壁”的事实……如此还能相提并论、等量齐观吗！　　至于说“著了一卷书”也是无稽之谈。下联“乐读尼山一卷书”，实际是用孔子不忘根本，来激励后学者发奋读书有所作为。这里用典是史实和传说并举，能不能印证，不敢妄加评说。　　孔子父亲叔梁纥居于鲁昌平乡鄹邑（今山东曲阜市东南），为鄹邑大夫。叔梁纥的元配施氏为孔纥一连添了九个女儿，孔纥望子心切，于是续娶一妾，虽然生了一个儿子名为孟皮，却脚有残疾。所以孔纥在72岁时三娶18岁的颜征在，生孔丘仲尼。《史记．孔子世家》中说“（叔梁）纥与颜氏女野合而生孔子”。　　传说中在孔子出世前颜征在曾梦见山神驾着祥云，口中喃喃自语：“祷尼丘得贵子，继衰周而素王，择空桑为产地。”孔纥与颜氏遵循山神的吩咐，果然得一壮丁，即为孔子。（参见《中国史演义》第一册，钱念孙教授著，正中书局，1999初版）　　以上援引网络上的东西，又得不到相关的佐证，想要解读下联的真实意思实在勉为其难了。孔子应该是真实的历史存在，孔子的思想也在封建社会漫长进程中居于“主导地位”，后人不能对历史采取实用主义，也不可以虚无的态度来说事儿！“乐读尼山一卷书”，如此看来有了历史的沧桑。回到家，父亲拿出《辞海》查孔子条，查仲尼条；只是没有对“孔老二”的解释。考量这副对联的文化意蕴，丝毫看不出伊尹和孔子有多少等量齐观的成分，倒是从中读到了用典背后孔子生于尼山，而尼山又称丘山，孔子名丘，字仲尼有了根由。不忘根本，无论是祖述尧舜做学问，还是“父母者，人之本也”，都有激励勉励后学见贤思齐的向上的力量。立大志，勤学习，方能在有限的人生实现更大的理想，创造更大的自我价值。　　还回到这副对联。丁亥冬好大一场雪后，去了黄寨川的黄村。踏雪访友也是一件雅事儿。绕过大竹园，进到村里，打朋友电话已经看见他了！走了近二十里的路，心情一下轻松下来……让进院子，走到屋里，他翻开很多画谱，说着国画的派别自己的喜好，我是个门外汉，对于国画这个“国粹”知之甚少的。洗耳恭听，一种心态荡漾开来。随后，他拿出自己的画作《家乡四季美如画》、《》等等，一下子沉浸在震撼里感到了笔意画意跃然纸上，呼之欲出了……临走，提出不请之请，让他写“志耕莘野三春雨 乐读尼山一卷书”。铁锁谦虚地说，“写不好，见笑了”……写完，等着晾干，看他那认真神态，心里的感动不能言语了。1998年《白云报》登载他的《俺的家乡也如画》又令我陷入深思之中，久久不能出来。“好画家在民间”，我也算是想明白了所以然了。　　或许对这副对联仁者见仁，智者见智，也许颇不以为然。但是，其中的文化承载也是不用赘述的。老父亲对我说，抽空把这副对子送到元圣祠去，我一口应承下来。他又拿出伊尹研究会开发“伊尹文化”的建议，说上班把这材料转交县委书记。一时无语了。其实，伊尹祠目前的寒碜寒酸，实在无话可说！历史之初的人杰，元圣、贤祖的桂冠，伊尹和他所代表的文化足以傲视千古，然而开发利用几乎等于零，作为每个伊尹故里人都觉得汗颜……文化兴嵩，河南十大文化强县，这样的功在千秋的事居然会如此不被重视？说嵩县历史悠久文化灿烂，从哪里体现呢？那些文物一经发现就立马成了保护对象，何来开发何来历史变现金的“今古传奇”？这些话不能对父亲说的。记得有一次，说起了伊尹文化利用这个沉重话题，他脾气上来了，直说我不上心，没当成一回事儿，几乎是把我臭骂一顿！我只说尽到自己的努力，伊尹文化传承创新题目太大，实在力不从心；况且我们单位已经三个月没发工资了……一时他也不说话了。母亲说”你走吧，不要往心里去”。现在想想，心里还是疼啊！　　“志耕莘野三春雨 乐读尼山一卷书”这副对联究竟有多老？老到翻修后的元圣祠没有了道义门，老到曾经的镌刻在门上的鎏金大字渺无踪影，老到祠内房檐下青石上深浅不一的坑窝忘了岁月的沧桑……　　文化软实力，文化能看得见的。著名作家冯骥才这样说文化的含义，曰物质和精神财富的总和；曰文化程度；曰一种意识形态。有点真明白的意思了，可是对于文化自己感知的又能有多少呢？　　嵩山不墨千秋画，伊水无弦万古琴。志耕莘野三春雨，乐读尼山一卷书。这是哪儿跟哪儿？这都是传唱至今的嵩州名联，合在一起不也是很好的绝句么……
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对联欣赏 一、劝学联? ? ? ??? ? ? ?学如逆水行舟，不进则退； 心似平原走马，易纵难收。 少壮不知勤苦学，老来方悔读书迟。 苟有恒，何必三更眠五更起； 最无益，莫过一日曝十日寒。 何物动人，二月杏花八月桂； 有谁催我，三更灯火五更鸡。 书到用时方很少，事非经过不知难。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。励志联? ? ? ? ? ? ?自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 能受天磨真铁汉，不遭人忌是庸才。 读书好，耕田好，学好便好； 创业难，守成难，知难不难。 达则兼济天下，穷则独善其身。 板凳要坐十年冷，文章不写半句空。修德处世联??? ? ? ???虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。 忍一时风平浪静，退一步海阔天空。 能受苦方为志士，肯吃亏不是痴人。 无瑕人品清于玉，不俗文章淡似仙。 有关家国书常读，无益身心事莫为。 与有肝胆人共事，从无字句处读书。 宠辱不惊，看庭前花开花落； 去留无意，望天上云卷云舒。谜语：? 两姊妹，一般长，? 同打扮，共梳妆，? 满脸发红光，年年报吉祥。【教学目标】1.激发学生对祖国传统文学 精华之一对联的兴趣。 ? 2.掌握对联知识，学习拟写 对联。 ? 3.通过拟写对联，提高学生 运用语言文字的能力。?
元对联特点 高考对联 欣赏积累对联日（宋）王安石爆竹声中一岁除，春风送暧入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。?对联，又叫对子、楹联、楹贴、联 语，是我国特有的一种体制短小、文 字精练、历史悠久、雅俗共赏的传统 文学形式。常见的有春联、门联、喜 联、挽联、堂练、名胜古迹联、文艺 作品联等。特点对联文字长短不一，短的仅一两个字；长的可达几 百字。对联形式多样，有正对、反对、流水对、联球 对、集句对等。但不管何类对联，使用何种形式，却 又必须具备以下特点：1．字数相等，断句一致。 除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下 联字数必须相同，不多不少。 2．平仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄 声，下联末句尾字用平声。3．词性相对，位置相同。一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词， 动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词， 副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。 4．内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重覆。5．张挂的对联，传统作法还必须直写竖贴，自右而 左，由上而下，不能颠倒。与对联紧密相关的横批， 可以说是对联的题目，也是对联的中心。好的横批 在对联中可以起到画龙点睛、相互补充的作用。春联：天增岁月人增寿，春满乾坤福满门。 ? 门联：生意兴隆通四海，财源茂盛达三江。 ? 虽然毫末技艺，确实顶上功夫。 ? 挽联：著述最谨严，非徒中国小说史； ? 遗言尤沉痛，莫作空头文学家。 ? 译著尚未成书。惊闻殒星，中国何人领呐喊； 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。 要打叭儿落水狗，临死也不宽恕，懂得进退攻 守，岂仅文坛闯将； 莫作空头文学家，一生最恨帮闲，敢于嬉笑怒 骂，不愧思想权威。?高考试题1.请为图书馆的对联补拟下联（2004年浙江卷） 上联：学问藏今古 下联：――――― 1. 从句式上来说是“二一二”式 2. 而且又是一图书馆楹联，由此我们便可以从 图书馆的作用这一点上去思考，图书馆的作 用至少有两个：一是藏书，二是传播知识。“文明播东西”，“智慧贯西中”， “知识达亚欧”2．下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对 出下联。4分(2004年全国卷二）第一题： 春晖盈大地 ，―――― 科学能致富 ，―――― 第二题：国兴旺家兴旺国家兴旺 ――――――――――第二题：“老健康少健康老少健康”， 讲解：第一题从句式上来说都是“二一二”式，内容上 “老吉祥少吉祥老少吉祥”， 来讲是表达新春喜庆的气氛的，由此我们可以这样分 别对出下联 “出平安入平安出入平安”。“瑞气满乾坤”，“温情洒人间” “勤劳可兴家”，“教育可兴邦”3、(2004年全国卷)下面都是春联的上联，请选 择其中一题对出下联。(4分) 第一题： 扫千年旧习―― 扫千年旧习，树一代新风 祖国江山好，大地气象新 祖国江山好―― 第二题： 冬去春来千条杨柳迎风绿____冬去春来千条杨柳迎风绿 国泰民安万里河山映日红4、(2004全国Ⅲ卷)下面两题都是春联的上联，请选择其 中一题对出下联。(4分)第一题 ①处处春光好， 家家气象新。 ②一代园丁乐， 九州桃李荣 。 第二题东风送暖大江南北春光好， 雨露滋润长城内外气象新。 。5、(2004全国Ⅳ卷)下面两题都是春联的上联，请选择其中一题 对出下联。（4分）第一题 ①爆竹声声脆 ②满园春色好 第二题祖国日日新 神州面貌新爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去 春风习习新思想新气象伴新春到来6、（2004福建卷）请补写一句与上 联字数相等、结构相似的下联。 （平仄不论）（3分） 上联：爱国诚信乃做人根本求实谦虚为治学前提7、（2004广东卷）下面是一副对联的上联， 请对出下联。（6 分）荔枝龙眼木瓜 皆是岭南佳果丹霞南华梅兰，皆为粤北名胜。8、（2005福建卷）根据下面一副对联的上联， 对出下联，并拟出恰当的横批。（4分）上联：华夏儿女文武双全建伟业 下联： 炎黄子孙德才兼备展宏图横批： 振兴中华9.为上联“心平浪静，秋月芙蕖湘水碧” 选择下联，最合适的一项是（09湖南卷） A志远天高，春风杨柳麓山青 B情深海阔，夏日荷花潇江红 C气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞 D身正才卓，冬雪松竹衡岳高.据媒体报道，日9点18分，奥运祥云火炬成功登顶珠穆朗玛峰。冲顶过程中，一朵 白云始终停留在珠峰上空。火炬点燃不久，一 道彩虹在珠峰上空出现。请以此为内容，展开 想象，运用拟人的修辞手法做一副对联。 （2008年重庆卷）珠峰白云含情迎圣火吉祥 碧空彩虹有心祝奥运成功对联常识①字数相等，断句一致 ②词性相同，位置相当 ③平仄相异，音调和谐 ④内容相关，上下衔接.将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应 的横线上。（09安徽卷） 芝兰绕阶 黄牛耕地 翠柳迎春 桃李满园 千里绿 春绣锦 座凝香 万山金 ⑴新春对联： ⑵教师办公室对联：翠柳迎春千里绿，黄牛耕地万山金 桃李满园春绣锦，芝兰绕阶座凝香20.有人用“千里为重，广大为庆”来解释“重庆” 二字。请你以此为开头，续写一副对联。要求能 够体现重庆精神，上下联续写部分分别在8―20 字之间。山清水秀物产丰富名扬海外 千里为重：________________________ 人杰地灵生活幸福喜上眉梢 广大为庆： _______________________千里为重，两江碧水热情慷慨。广大为庆，四围青山执着稳健。千里为重，爬坡上坎登高略。 广大为庆，兼蓄放怀涉远谋。 千里为重，爬坡上坎精神抖擞登高略。 广大为庆，兼蓄放怀斗志昂扬涉远谋。 千里为重，坚韧红岩精神存。广大为庆，献身歌乐品质在。注意：1.2.3.上下联忌用字重复，尤其是异位重复。 忌“合掌”，指上下联反复使用同义词，导 致上下联完全同义，表意贫乏。如科学能致 富，技术可脱贫。 境界要高远，格调要高雅，上下意趣要一致。 对下联，认真把握上联的旨趣是赞美还是批 评，是祝福还是勉励，风格是高雅庄重，还 是清新明快，幽默诙谐。对联题高考命题常见方式1、 情境话题式这种题型有点类似话题作文，它提供一 个话题或一个语境，要求围绕这一话题自己拟 写一幅对联，某学校要开学了，学校办公室面向全校 师生征集一幅开学典礼联，请你为该校拟一 开学对联。望学子惜光阴，矢志成材须从开学起； 仰良师施化雨，丹心润物尽在传道中。《春潮》杂志打算开设一个“校园作家”栏 目，目的是“展示学生习作，培养未来作家”， 请你为该栏目写一副对联作为广告词，要求用 上比喻的修辞方法，不超过２０个字。分析：这是一个展示栏目的广告，思考把这个 栏目作比喻，抓住两个关键动词。 展示 展览厅、展览馆 培养培训班、培训中心、训练营学生佳作展览馆，作家新星培训班请你从“勤学”“立志”等词语中任选取一个 作为话题，撰写一副对联。 话题： 对联： “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，这种话题式题型只 给考生提供一个话题，而其他方面都不加限制，这就 为考生展现自己的才华提供了自由而广阔的舞台，人 人得以展个性，显才情，见灵气。参考答案：勤学――识遍天下字；读尽人间书。立志――海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。在雅典奥运会上，我国体育健儿不惧强手， 奋勇拼搏，取得了金牌总数位居第二的历史性 突破。请你据此拟一副对联。 对联：这种题型给考生提供一个特定的情境，结合 “得体”这一考点要求拟写对联。考生拟写的对联 不但要符合对联的写作要求，而且还要符合命题者 所提供的特定情境。 参考答案： 凯歌高奏龙腾雅典，捷报频传狮醒东方。?元宵节是中华民族重要的传 统节日。请你以元宵节作为话 题，撰写一副对联。参考答案： ①飞龙舞凤成夜色，击鼓踏歌皆春声。②银花焰吐长春景，火树光腾不夜城。③一路笙歌春似海，千家灯火夜如年。今年是中学建校60周年，请 你为校庆撰写一副对联。参考答案：①治学化雨春风桃李灿， 树人兴邦柱国天地宽。②时逢六秩诞辰张灯结彩齐祝寿，序赏三秋香菊曼舞纵歌集庆筵。2、 配对式这种题型一般有多个句子，要求 选出两个句子组成一幅对联。做此类 题目时，我们除了用到对联的“字数 相等，词性相当，结构相应，句式相 似，内容相关”等知识外，还必须根 据“仄起平收”的特点来确定每幅对 联中的上下联。从八个句子中选四个句子,组成两副春联。1.2.3. 4. 5. 6. 7. 8.九州春意闹百花争艳 东风袅袅大地绿如茵 旭日出东方光弥宇宙 丽日彤彤神州春似海 神州增秀色水绿山青 大地播春光花香鸟语 桃花艳艳山河添秀色 三春到人间群山起舞4和2 6和53、 改写式这种题型一般是在一段文字中划出两个 意义相对的句子，要求我们根据对联知识和 语言的简明、连贯以及句式的选用、仿用、 变换等知识进行改写。 “增（增加词语）” “删(删除词语)” “调(调换词语位置)” “换(更换词语)” “留(留住关键词)”把下面句子中的划线部分改写成一幅 对联，用来作“画卷”的修饰语。 经过几百个日日夜夜的奋战，长江 截流工程终于胜利完成，中国人民在这 奔腾不羁的长江边，展开了一幅把五千 里长江斩断，把三峡无数山峰锁住的神 奇画卷。划线部分可改为：展开了一幅斩断长江千里水，锁住三峡无数峰的神奇画卷。5、概括式题型示例：用对联形式为下列新闻拟一则标题。了为期3天的访港活动，他们在香港市民的欢送下离开香港， 前往澳门访问。迎候在码头的数百名澳门居民以鲜花、欢呼 这种题型的特点是把拟写对联和压 和激动的心情，热烈欢迎健儿的来访，澳门特区行政长官何 缩语段的考点结合起来。做这种对联题， 厚铧等到澳门外港码头迎接。 奥运金牌选手访港3天来，在 首先要求把主要信息筛选出来并加以概 全港市民中留下了极为深刻、美好的印象。9日上午，香港上 括，然后用对联形式加以组织。 环港澳码头门口聚集了许多市民，他们高举“中国的英 雄”“中国人的骄傲”“预祝中国奥运健儿2008再创佳绩” 等字样的横幅，热情欢送奥运金牌选手。 到澳门时，等候在那儿的人群爆发出热烈的欢呼声。当 刘翔、田亮、郭晶晶等名星运动员走到近前时，人们争相拍 照，闪光灯亮成一片，人们情不自禁地欢呼，表达了与金牌 健儿重逢的喜悦。根据安排，代表团将在澳门活动2天。 对联：新华社香港 9月9日电 中国奥运金牌选手代表团9日结束 参考答案： 香港欢送金牌选手，澳门喜迎体坛精英。6、组合式 请运用相关知识，把下列 题型示例： 短语组合成一副赞颂我国南宋 一著名诗人的对联。 答案为： 宦游西蜀，志复中原， 池馆重新接草堂 宦游西 高吟铁马铜驼，烟尘誓 蜀 烟尘誓扫还金阙 志复中原 诗继少陵 派开南宋 更入 扫还金阙； 清风明月 高吟铁马铜驼 诗继少陵，派开南宋， 更入清风明月，池馆重 对联： 新接草堂。这种题型和相关的文学常识、语言连贯等考点结合起来， 综合性较高。要正确把这些短语组合成一副对联，先要判断 对联所写的是谁。把陆游的生平及“王师北定中原日，家祭 无忘告乃翁”“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”等诗句 和提供的短语相对照，可知对联写的是陆游。然后根据语言 连贯及对联上联和下联结构相同、词性相对、仄起平收等特 点，加以组合。7、调整式 题型示例： 南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结 这种题型既测试了对联的相关知识，也测试了语 构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。 言表达连贯、正确使用修辞方法等考点。 上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山 考生首先要对这五个句子的外部顺序进行调整，即 外白云，何处是唐宫汉阙？ 调整为：小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树， 下联的内容（已被打乱）：红雨树边，小苑西回，一 红雨树边，此间有尧天舜日。 庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。 其次，上联“问楼外青山，山外白云”为顶针修 下联调整为： 辞格，故下联也应作如下调整：小苑西回，一庭佳丽 莺唤起，看池边绿树，树边红雨，此间有尧天舜日。 最后，根据对联的特点，进一步调整为：小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树， 树边红雨，此间有舜日尧天。《学对歌谣》天文 天对地，雨对风。日月对山川，大地对长空。祥云对瑞雪，暮雨对朝烟。 地理 溪对谷，水对山。峻岭对狂澜，柳堤对花苑，洞 壑对峰峦。时令 朝对暮，夏对春。重阳对七夕，冬至对秋分。 国号 今对古，汉对唐，五帝对三皇。三国分吴魏，六朝有宋梁。食馔 茶对酒，饭对羹。美酿对香粳，炮羊对脍鲤。上联：山清青水秀风光好 下联：人杰地灵气象新上联：迎新春春春春光无限 下联： 辞旧岁岁岁岁月火红上联：无客无琴无酒无鱼无赤壁 下联： 有江有山有风有月有东坡 有曲有诗有文有才有东坡 有山有水有亭有赋有醉翁 有风有月有花有雪有红楼下面是2005年春晚的上联，请对出下联。浙江上联： 饮龙井茶，品江南丝竹。 登西樵山，览南海风光 ________________________________ 安徽上联： 黄山为九州增色。丹霞替南粤争辉 ________________________________用对联形式为下列新闻拟一则标题。（要求文句中含 有参赛队队名） 新华社纽约2月26日讯 26日，美国NBA东、西部赛区 各进行了一场比赛， 西部国王发挥出色，凭借准确的 外围投篮，以98比93战胜马刺，结束了三连败；东部 骑士队在第三节尚落后15分的情况下，奋力拚杀，最 终以107比99击败猛龙，实现了四连胜。（概括式） 对联： 国王威猛拔马刺 爵士神勇屠猛龙 __________________________________________ 5、请你从“治学”“修养”“自警”“共勉”等词语 中任选取一个作为话题，撰写一副对联。（话题式） 对联： 1、求学贵在勤勉 闻道无分早迟 2、能受苦方为志士 肯吃亏不是痴人 3、贪占便宜终受累 能安勤俭不长贫 4、人无信不立 天有日方明近年来，重庆市的“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言” 活动开展得如火如荼，请围绕该活动根据给出的上联对出 下联。（4分） （1）上联：昼 唱 红 歌 砥 砺 壮 志 ； 下联：（1）夜读经典涵养性灵。（2）上联： 品 经 典 传 承 华 夏 不 朽 精 魂 ； 下联：（2）唱红歌点燃巴渝创业激情。19．重庆人民大礼堂的设计，仿明、清的宫殿形式，采用轴向 对称的传统手法，结构匀称，对比强烈，布局严谨，古雅明快。 主体部分的穹庐金顶，脱胎于北京天坛的皇穹宇，仿天坛有祷 祝“国泰民安”之意；正中的圆柱望楼，是北京天安门的缩影； 南北两翼，镶嵌着类似北京紫禁城四角的塔楼；广袤的庭院中， 前阶宽阔平展，梯次六重。1997年，重庆设立直辖市，大礼堂 前改建为有草坪与喷泉的人民广场，成为供游人参观、休息和 举办节庆集会的重要景点和场所。请根据上面的文字，为重庆人民大礼堂拟一副可以挂在门柱 上的对联。平仄不作要求，不超过30个字。（4分）答：上联： 下联： 双重喜庆，沐改革春风，老薄雄心歌发展；四海宾朋，观礼堂胜迹，山城特色颂和谐。
隐字联在联中有意识地将某些字略掉，含 蓄巧妙地表达某种意思， 另一种则类似 谜语，对联是谜面，所隐的字是谜底， 这种联语称 为「 隐字联」。上联： 南 下联： 北横批： 没东西上联：二三四五 下联：六七八九横批： 缺衣少食回文倒顺联上联可以倒读成下联，或者上、下联 同时倒读成一副新的对联， 且文句通 顺，意思完整，或称「倒顺联」。人过大佛寺僧游云隐寺寺佛大过人寺隐 云 游 僧顶针联将前一个分句的句脚字，作为后一个 分句的句头字，使相邻的 两个分句，首尾 相连，亦称「联珠对」、「联锦对」。开口便笑 笑古笑今 凡事付之一笑 大肚能容 容天容地 与己何所不容谐音双关联 利用语言文字同音，同义的关系，使一 句话涉及到两件事 情或两种内容，一语双 关地表达作者所要表达的意思。清风满地难容我 明月何时再照人上联：「清」暗寓清朝统治。 下联：「明月」怀念明代。拆字合字拆字与合字把一个字拆成几个字，或 把几个字合成一个字，构 成字面上的对 偶。当然，有一些也含有分析字的成份， 蕴含某种微 妙的思想内容。 闲看门中木 思间心上田上联:「闲」字。 踏破磊桥三块石 上联拆「磊」字。 下联：思」字。 分开出路两重山 下联拆「出」字。叠字复字在联中分别有一个或数个同样的字相继重 叠出现，为「叠字」 联，而将一个或几个字 按照某种规律，重复出现多次，称为「复字 联」。绿绿红红处处莺莺燕燕 花花草草年年暮暮朝朝 高 高 下 下 树 叮 叮 咚 咚 泉 重 重 叠 叠 山 曲 曲 环 环 路谜语联将谜语用对联的形式表达，这种 对联可称「谜语联」。新月一钩云脚下 谜底：「熊」。 残花两瓣马蹄前口中含玉确如玉 上联谜底：国。台下有心实无心 下联谜底：怠。异字同音 把一个字或几个字形，字义不同而读音相同的字， 分别安在一副对联内，这便是「异字同音」联。 无山得似巫山好 何水能如河水清上联：「无」、「巫」同音。 下联：「何」、「河」同音。 移椅倚桐同观月 等灯登阁各攻书上联：「移椅倚」同音，「桐同」同音。 下联：「等灯登」同音，「阁各」同音。行业联宾 春夏秋冬一岁川流不息 馆 东西南北四方宾至如归 餐 美味招来云外客 馆 清香引出洞中仙 眼 悬将小日月 镜 店 照澈大乾坤 书 欲知千古事 店 须读五车书瓦壶水沸邀清客 茶茗碗香腾遣睡魔 馆理 发 却是顶上功夫 店 万千星斗心胸里 钟 表 十二时辰手腕间 店虽云毫末技艺 小费君莫惜 后顾自无忧公保 司险备考指导?1) 对联的拟写是一种新的题型，它能反映时代气息， 与现实生活联系非常紧密，很好地体现了语文试题紧 贴现实生活的命题方向，近年多有涉及，估计以后还 会在这方面出题，要引起高度重视，平时多看多练。 2) 它考察的内容是句子仿写，并不神秘。我们根据句 子仿写的有关解答技巧和对联的一些特殊要求即可作 答。要写出比较优秀的答案，那要靠我们平时的积累。 3) 拟写对联请注意审题，不能忽视题目上或明或暗的 提示信息而偏离题意。是写春联就要突出新春的喜庆 气氛，是写行业联就要联系行业特点等等。4) 由于对联和诗文有特殊的关系，所以要求特 别注意有对偶、对仗的诗文的背诵和填空。1、 邑绅志士鸿儒学儒白屋诗人海外学 者名师荟萃历史辉煌同铸造， ? 元帅将军院士博士国学大师经济三 杰贤者云集津中桃李自成蹊。 ? 2、 百年中学名家大师风范泱泱灿若星 辰长泽神州久负盛名， ? 中华名校学子少年生机勃勃旺似朝 阳振兴中华必建奇功。?
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