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《远程教育导论》大作业
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3秒自动关闭窗口《思维教育导论》 姜继为【摘要 书评 试读】图书
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出版社: 中央编译出版社; 第1版 (日)
外文书名:&
平装: 316页
语种： 简体中文
23.8 x 16.4 x 2.2 cm
品牌: 中央编译出版社
ASIN: B008CMX474
亚马逊热销商品排名:
图书商品里排第579,768名 ()
作者简介
姜继为，资深教师：1985年大学毕业后一直从事教育工作。科研老兵：持续思考教育问题，已经出版《高校治理结构研究》等多部专著。行政干部：现任北京市朝阳区教育委员会副主任。法学博士，公共管理学教授。基于对教育教学的了解，对学生困境的研究，对育人问题的思考，历四年时间写作《思维教育导论》，给学生以指导，给老师以启发，给中国教育以生命力。
4 星4 星 (0%)0%3 星3 星 (0%)0%2 星2 星 (0%)0%1 星1 星 (0%)0%与其他买家分享您的想法版本: 平装观点实在，问题实在，解决的办法实在。值得研读。
思维教育导论 [平装]
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国内首部《通识教育导论》教材在湖北大学首发
东北新闻网
图为：湖北大学通识教育学院党委书记、院长，通识教育研究中心主任李本义致辞图为：《通识教育导论》教材《通识教育导论》由湖大通识教育学院党委书记、院长，通识教育研究中心主任李本义担任主编。该书对古今中外通识教育理论和实践进行研究和审视，对湖大多年来开展通识教育的实践探索进行总结与梳理，为探索出一条适合国情、校情的通识教育发展可行之路提供借鉴。李本义介绍了《通识教育导论》一书的基本情况和编写背景、初衷，指出该书立足于对湖大通识教育进行总结和梳理，对国内外现有通识教育理论和实践进行学习和借鉴，形成一本具有理论前瞻性、实践指导性的通识教育教材，更好服务学校乃至国内通识教育的发展。该书主要反映六年多来湖大通识教育理论与实践的研究成果，在内容设计上呈现系统性、创新性、前瞻性三大特点。图为：湖北大学校长赵凌云、教材赞助商陈江总经理为新书揭彩图为：向师生赠书首发式由湖北大学党委副书记侯勇主持。湖北大学校长赵凌云，教材赞助商、武汉金华腾科技有限公司总经理陈江，长江出版社社长赵冕，湖北大学学校办公室、党委宣传部、合作发展处、教务处、科学技术发展研究院、学生工作部(处)、图书馆等单位负责人，湖北大学历史文化学院吴成国教授，教学督导员方光荣教授，《通识教育导论》编委会全体成员，通识教育学院师生代表参加了首发式。
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10秒后自动跳转培训工作坊 | 全国自然教育论坛
作者：初心 |
以环境教育人才培养为目标，桃源里自然中心与康奈尔大学合作建立中美环境教育网络，通过开发系列环境教育在线课程，结合在地社群、工作坊和国外深度参访等形式提高环境教育者的专业能力，培养未来专业人才，促进国内环境教育者与国际同行直接交流，为中国环境教育领域提供多元人才培养途径。
本次创意合作项目工作坊将作为中美环境教育网络人才培养项目的一部分，为领域吸收新鲜力量和培养种子教育者做好准备。
如果你是对环境自然感兴趣的大学生，我们相信你有最新鲜的点子最脑洞的创意，或者在你的心中一直有一个酝酿已久的自然游戏、环境教育项目，却苦于找不到落地实施的场所。
如果你是环境教育从业者，我们相信你一定渴望无障碍了解国外先进环境教育理念和经验，渴望全面系统实施创新型环境教育项目。
10月30日，一起来玩点新鲜有创意的环境教育项目合作工作坊。
创意环境教育项目工作坊
创意环境教育项目工作坊，联结大学生和环境教育从业者，一方面让环境教育一线工作者跟上领域前沿进展，借力专业背景人手开展项目评估，跨越语言文化障碍轻松借鉴国外经验实现本土化创新。另一方面让大学生参加到环境教育实务工作中，参与项目设计与决策，接触国外高校相关专业的师生。
主题：创意环境教育项目
时间：10月30日9:00-12:00，13:00-17:00
地点：桃源里自然中心，杭州植物园，桃源岭1号，杭州
费用：免费
费用说明：该工作坊为公益项目,免费为大学生和自然环境教育领域从业人员开放，学员自行负担差旅住宿。
报名截止日期：日。
学员们（10位大学生和10位自然环境教育者）将会与中美环境教育专家互动交流：
学习北美环境教育项目设计、实施和评估的方法和案例经验
了解国际环境教育前沿进展，将研究有效运用到实践当中
获取国际环境教育资源
4大学生和教育者展示自己的环境教育项目并获取专家建议
5大学生和教育者根据兴趣和地点组队进行项目合作开发
6规划未来长期合作项目并获得指导支持
10位大学生（环境和教育相关专业优先）和10位自然环境教育者（植物园／自然中心工作者优先）。
|报名方式|
点击文末“阅读原文”填写报名表（对报名者有筛选机制，请认真填写）。
联系人：厉瑞男
桃花源基金会自然教育项目经理，负责桃源里自然中心项目。
Marianne Krasny（玛丽安·克拉斯尼）
康奈尔大学自然资源系教授，公民生态研究室主任，及瑞典皇家科学院农林业外籍院士。克拉斯尼教授主持美国环保部的北美环境教育培训项目(EECapacity)，带领团队开展多样化线上线下培训，例如气候变化教育奖学金项目，公民生态学MOOC和全球环境教育在线课程。她与同事提出的公民生态学原则探讨公众为何及如何关注并参与城市中的环境保护和社区共建。她曾三次到中国教课和学术访问，建立中美合作关系。
Anne Umali（安妮o乌玛丽）
北美环境教育协会项目经理，美国环保部年北美环境教育培训项目EECapacity的项目经理。她自2000年开始在环境教育领域从事培训工作，曾在全国奥杜邦协会（National Audubon Society）负责TogetherGreen 环境保护领导力奖学金项目（5年2000万美元），带领开发项目设计和实施，召集了一批跨学科领域的项目成员推动北美环境教育发展。
美国康奈尔大学自然资源系博士后和在线课程讲师。为环境教育者开发和教授系列在线课程，包括环境教育导论，环境教育成果，全球环境教育，城市环境教育，气候变化教育，和公民生态学导论。年参与美国环保部的全美环境教育培训项目，协助课程开发和教学，通过在线和面授多种方式为环境教育者提供教师专业发展和能力建设，并开展相关评价研究。李悦正通过多种途径将国际环境教育资源引进回国，本土化的同时也开发新的环境教育课程，开展教师培训，推动中美环境教育合作和交流。
Alex Kudryavtsev
美国康奈尔大学在线课程讲师，从事环境教育和地方感研究，开发和教授多期环境教育在线课程。2013年博士毕业后，他环球旅行并访问了七大洲的多个环境教育中心和项目，搜集全球案例并主编的《城市环境教育概论》由康奈尔大学出版社正式出版，并成为城市环境教育在线课程教材。
福建农林大学 林学院副教授，专长为环境素养、环境教育教材设计与开发、生态旅游等。已取得台湾环境保护署颁发的环境教育人员认证、环境正义暨永续发展种子教师、C2C摇篮到摇篮种子教师、海洋环境教育推广教师、气候变迁种子讲师等认证。在台湾“环境教育法”实施后进行学生环境素养的评估与研究、K-12年级学生户外教育课程建立与评估、环境教育课程设计方面有丰富的经验，并先后受大陆和台湾多所高校邀请对学校师生进行环境教育系列讲座培训。对于环境教育课程开发与环境素养评估与量测方面，具有较丰富的基础理论与实践经验。
主办／协办机构介绍
主办机构：桃源里自然中心，由杭州植物园、阿里巴巴公益基金会、桃花源生态保护基金会联合打造。桃源里自然中心为自然教育和环境教育提供了人才培养的平台，自建立以来开办多期自然体验课程，并开展环境教育培训项目带动从业人员能力建设，同时通过推动杭州自然教育网络的成立集结了当地20多家自然教育机构，促进行业内交流创新。桃源里自然中心不但可以作为建立人才库队伍的基地，还可以通过其网络推动全国各地自然中心的建立，从而促进行业标准和人员认证系统的发展。
协办机构：康奈尔大学公民生态研究室，于年承担美国环保部全国环境教育人才培养计划，与北美环境教育协会合作开展多样化线上线下培训，积累了丰厚在线课程开发和教学经验。2017年将《城市环境教育》在线课程汉化引进中国，全球38个国家559名学生注册，其中包括294名中国学生，课程产出百份中文教案。今后一年将推出一系列在线课程，包括《环境教育导论》《环境教育效果》《全球环境教育》《气候变化教育》《城市环境教育》和《公民生态学》等，为环境教育从业者提供理论基础和实践案例，向公众传达环保理念、提倡身体力行参与环保，推动国际化交流和优质教育实践的开展。
工作坊只是开始，中美环境教育网络常相伴
在未来半年项目合作方将会持续获得康奈尔大学和桃源里指导支持，保持合作将项目落地并不断创新完善，还将有机会参加未来系列培训以及美国环境教育项目深度参访。
第四届全国自然教育论坛
主题：为了明天的约定
时间：-29日
地点：杭州欧亚美国际大酒店
主办方：全国自然教育论坛筹委会、阿里巴巴公益基金会
承办方：浙江大学生命科学学院、世界自然基金会（WWF）、
好呀游学（NCEA）、植物私塾、福建乐享自然工作室、
小路自然教育中心、江南驿国际青年旅舍
第四届全国自然教育论坛执行委员会
雍怡，博士 世界自然基金会（WWF）环境教育高级项目经理
赵云鹏，专家委员会主席，浙江大学生命科学学院副教授、博导
王彬，分论坛负责人，好呀游学（NCEA）创始人
林红，工作坊负责人，福建乐享自然工作室创始人
张新宇，传播负责人，植物私塾创始人
余海琼，执委会秘书，小路自然教育中心创始人
游莉，财务/会务负责人，江南驿国际青年旅舍负责人
第四届全国自然教育论坛专家评审委员会
赵云鹏，浙江大学生命科学学院副教授、博导
王西敏，中国科学院西双版纳热带植物园科学传播与培训部部长
王愉，云南在地自然教育中心负责人
刘华杰，北京大学哲学系教授
闫保华，红树林基金会副秘书长
李妍焱，中日公益伙伴创始人
李振基，厦门大学环境与生态学院教授
李悦，美国康奈尔大学自然资源系博士后
徐琴美，浙江大学教育学院教授
作者：初心 |
下一代青年如何看待环境，以怎样的方式去参与环境保护工作，将会影响和改变我们的未来。只有当他们充分了解所处环境的现状并积极行动，未来才会充满希望。
青少年参与大自然保护协会组织志愿者实践活动(C)TNC
当前中国从5岁到24岁的人口有3.73亿，和世界上大多数国家一样，这个人群和自然接触的机会更少了。相比较前几代人，现在的大多数孩子经常与电子产品接触而缺少在自然中活动的机会。研究表明，人在年幼时期若没有和大自然充分的互动，长大以后面临决策时，也不会将对环境的影响纳入考虑范围。中国的青少年大部分时间在课堂中度过，所学的知识都过于局限，很少有机会通过在大自然中的学习提高自身的环境意识，不能深刻地理解环境保护对未来的重要意义。
大自然保护协会香港Nature Works 自然大作为创新领导力训练营(C)TNC
真正的大自然有多美？人与自然应当如何相处？何种程度的开发利用自然才能维系生物间的稳定关系？我们如今面临着哪些亟待解决的环境问题？自然界又将教会我们怎样用自然的方法解决环境问题？环境话题既宏观到关乎于人类的可持续发展，亦微观到校园里的一只蚂蚁、一棵大树。
2012 年，大自然保护协会TNC 在美国启动“青少年环境教育课程”以来，已经有超过8百万的青少年通过TNC科学家及其合作伙伴开发的“Nature Works Everywhere”在线环境教育平台学习环保课程，将近 30万青少年走进自然，志愿参与环境保护工作，854名青少年作为实习生获得专业行业技能培训。
大自然保护协会NatureWorks Everywhere 环境教育课程在线平台(C)TNC
同时TNC开展基于实际环境问题的情景教育，在全球 69 个国家开展环境保护工作，与合作伙伴一起保护着超过 5,000 万公顷的土地，长度达 8,000 公里的河流以及 100 多个海洋生态区，这些实地的保护项目是青少年进行环保实践的最好课堂。
美国的环境教育在经历了近半个世纪的发展，积累了很多优秀的经验，环境教育也逐步形成了学科体系。他山之石可以攻玉，吸取国外优秀的经验并将之本土化服务中国的环境教育工作者和学习者，是发展国内环境教育的一条高效的途径。
青少年针对环境热点议题积极讨论(C)TNC
伴随着教育改革与时代呼应，环境教育逐渐成为学校的刚需，也是培养下一代领军人物的必备课程。在此次工作坊中，我们面对相对空白的校园环境教育框架，放眼世界，探索中国的环境教育如何恰当嵌入既有教育体系。
当今环境保护与可持续发展已经成为全球性议题，我国亦是如此，到2025年，我国经济发展与环境污染的关系处于高风险期，在中国进一步践行绿色发展理念的过程中，改善环境质量不仅需要大量投入，还需要高质量的人才体系，青少年一代应在国家的“绿色发展”事业中承担起责任。
主题：环境教育对接国家课程大纲进课堂，如何成为课程设计与实施达人
时间：-31日
地点：杭州市区（以成功报名后邮件通知为准）
费用：免费。
费用说明：该工作坊为公益项目免费为自然和环境教育领域从业人员开放，包括讲师费、材料费、翻译费等；不包括杭州本地住宿费、交通费、餐费、往返杭州差旅费等。
报名和缴费截止日期：日。
通过工作坊嘉宾分享和互动，学员将：
了解环境教育课程设计、实施和评估的流程
基于标准的教与学——理解环境教育的课程性质、目标与核心概念
学习将环保实践纳入环境课程中的方式
获取国内外环境教育优质课程资源库
自己动手设计环境教育教案并获取嘉宾点评建议
此次全国自然教育论坛环境课程设计与实施工作坊，通过学习国外现有的环境教育课程设计指南和经验，以及我国环境教育课程纲要，了解项目设计和实施的整个过程，并以大自然保护协会引进国外先进课程项目为案例，让学员亲自设计环境项目或课程。最后通过实地参访大自然保护协会龙坞小水源保护地，了解如何从学习到行动，将环保实践纳入环境教育。
10月30日上午
TNC Nature Works Everywhere课程资源共享
Angela Brisson
环境教育课程的规划设计－美国案例
Judy Braus
10月30日下午
环境教育与国家课程标准的结合
如何将环境教育由兴趣变为刚需
10月31日上午
环境教育与国家课程标准的结合
10月31日下午
Place-based自然教育及体验活动设计
（具体课程内容安排顺序以实际情况调整）
招募对象（上限30人）
对环境教育、课程研究开发或项目式教学方案感兴趣的一线从业者或公众
对环境教育及社会创新有深刻见解、实操经验及提升方法的潜在合作伙伴
对环境教育课程引进、开发及合作感兴趣的中小学校负责人或课程教师
点击链接填写报名表及按要求提交资料，收到报名成功通知后续会有工作人员联系确认成功录取。无需缴费。
联系人：韦昕辰 大自然保护协会青年项目执行经理
邮箱：xinchen.wei@tnc.org
嘉宾及分享主题简介
Judy Braus（茱迪·布劳斯）担任北美环境教育协会North American Association forEnvironmental Education （NAAEE）的执行董事，她有着环境教育行业丰富的经验，重点关注保护教育、多样性和包容性、并利用教育改善当地社区恢复和保护环境。在NAAEE之前，她是全国奥杜邦协会（National Audubon Society）的教育和中心高级副总裁，负责监督全美自然中心和教育工作者网络。在此之前，她先后担任是世界自然基金会（WWF）、美国和平队（U.S. Peace Corps）和国家野生动植物联合会（NWF）的教育项目负责人。她在世界自然基金会（WWF）期间还开发并执行了著名和广泛使用的环保课程与教学材料“野外之窗”（“Windows on the Wild”）。分享主题：环境教育课程的规划设计－美国案例。
Angela Brisson，担任大自然保护协会（美国）全球青少年环境教育项目总监。她负责统筹规划青年项目的全球战略，通过帮助青少年学习自然理论、参与自然实践来实现在他们社区、学校对保护环境行为的积极改变，并建立职业发展道路，培养下一代环保领袖。在此之前，Angela曾担任Nature Works Everywhere环境教育在线平台项目课程开发的负责人。该项目旨在通过在线平台课程、视频和互动性科技产品，与美国STEM教育相结合将大自然带入课堂。在加入大自然保护协会TNC之前，Angela在北卡罗来纳州Betsy-Jeff Penn 4-H教育中心，从事环境科学和户外教育课程讲授。Angela拥有北卡罗来纳大学 – 阿什维尔大学环境管理学士学位，也曾在环境教育领域工作了10多年。更多关于大自然保护协会全球青年项目的信息，请访问http://www.nature.org/youth分享主题：TNC Nature Works Everywhere课程资源共享。
刘健，人民教育出版社编审、主任编辑，课程教材研究所研究员、环境教育中心负责人。教育部历史与社会课程标准、环境教育实施指南研制组核心成员，人教版地理教科书主编之一，长期从事地理教育和环境教育的课程教材编制与评价研究、能力建设与培训工作。1998年作为发起人，与世界自然基金会共同成立人民教育出版社环境教育中心，组织人教社中小学所有编辑室编写和出版了全国首本全学科环境教育课程指导纲要——《中小学可持续发展教育—各学科教学设计指南》。2003年参与教育部《中小环境教育主题教育大纲》和《中小学环境教育实施指南》的研究和编制工作。2006年－2012年，主持全国教育科学规划“十一五”教育部课题“新课程环境教育跨学科课程资源的研发与实验”，组织编写和出版《中小学跨学科环境教育活动指南》，积极推行环境教育实践。分享主题：环境教育与国家课程标准的结合。在将环境教育开发成综合实践性课程过程中，如何将其课程性质、课程理念、课程目标与国家课程纲要相结合。分享过程中通过游戏、互动活动等形式加深参与者对上述内容的理解。
李悦，美国康奈尔大学环境教育博士，目前担任博士后和在线课程讲师。为环境教育者开发和教授系列在线课程，包括环境教育导论，环境教育成果，全球环境教育，城市环境教育，气候变化教育，和公民生态学导论。年参与美国环保部的全美环境教育培训项目，协助课程开发和教学，通过在线和面授多种方式为环境教育者提供教师专业发展和能力建设，并开展相关评价研究。李悦正通过多种途径将国际环境教育资源引进回国，本土化的同时也开发新的环境教育课程，开展教师培训，推动中美环境教育合作和交流。分享主题：如何评估环境教育效果。
张海江，大自然保护协会淡水项目官员，本科毕业于中山大学哲学系，后取得美国印第安纳大学公共事物管理与环境科学双硕士学位。在研究生期间对环境数学建模和环境危害评估方面做过深入学习和研究。曾在中国第一个民间保护区——老河沟自然保护区工作，负责保护区科研调查标准化和保护区制度建立。现供职于大自然保护协会淡水保护部门负责水源地保护生态修复。2015年开始在杭州市余杭区推动建立中国首个水基金项目——善水基金信托。善水基金信托是全国首个集土地信托、自然投资、水源地保护和社区发展为一体的金融服务框架。同时协助主导运营善水基金全资成立的社会企业在当地发展生态农产品、生态旅游以及传统手工艺制品三大绿色产业。分享主题：Place-based自然教育及体验活动设计。
闫觅，绿领行创始人、联合国教科文组织亚太可持续发展教育中心主任助理、环保部千名青年环境友好使者、康奈尔科学联盟全球领袖。闫觅一直致力于青少年的环境教育与可持续发展教育，已有数百名来自全球十余个国家的青年参与过他组织的环保调研和实践活动。目前，他带领团队与公立学校合作，将环保类选修课引进校园。分享主题：如何将环境教育由兴趣变为刚需。
主办机构介绍
大自然保护协会（TNC， The Nature Conservancy）成立于1951年，是国际上最大的非营利性的自然环境保护组织之一。TNC一直致力于在全球保护具有重要生态价值的陆地和水域，维护自然环境、提升人类福祉。坚持采取合作而非对抗性的策略，用科学的原理和方法来指导保护行动。截止2012年，TNC已跻身美国十大慈善机构行列，位居全球生态环境保护非盈利非政府民间组织前茅。
TNC目前在全球72个国家及地区开展工作，TNC管护着全球超过50万平方公里的1600多个自然保护区，8000公里长的河流以及100多个海洋生态区。
注：报名参与第四届全国自然教育论坛，是指参与-29日的主论坛、分论坛。而在论坛前后举办的12个培训工作坊，有各自的报名及缴费方式，想参加培训工作坊的小伙伴，需根据不同工作坊的报名及费用信息，另行报名缴费。
第四届全国自然教育论坛
主题：为了明天的约定
时间：-29日
地点：浙江大学紫金港校区
主办方：全国自然教育论坛筹委会、阿里巴巴公益基金会
承办方：浙江大学生命科学学院、世界自然基金会（WWF）、
好呀游学（NCEA）、植物私塾、福建乐享自然工作室、
小路自然教育中心、江南驿国际青年旅舍
第四届全国自然教育论坛执行委员会
雍怡，博士 世界自然基金会（WWF）环境教育高级项目经理
赵云鹏，专家委员会主席，浙江大学生命科学学院副教授
王彬，分论坛负责人，好呀游学（NCEA）创始人
林红，工作坊负责人，福建乐享自然工作室创始人
张新宇，传播负责人，植物私塾创始人
余海琼，执委会秘书，小路自然教育中心创始人
游莉，财务/会务负责人，江南驿国际青年旅舍负责人
第四届全国自然教育论坛专家评审委员会
赵云鹏，浙江大学生命科学学院副教授
王西敏，中国科学院西双版纳热带植物园科学传播与培训部部长
王愉，云南在地自然教育中心负责人
刘华杰，北京大学哲学系教授
闫保华，红树林基金会副秘书长
李妍焱，中日公益伙伴创始人
李振基，厦门大学环境与生态学院教授
李悦，美国康奈尔大学自然资源系博士后
徐琴美，浙江大学教育学院教授
作者：初心 |
流水学习法(TM)，图片由全球共享自然授权使用
流水学习法(TM)，道法自然，流动着浓浓的东方禅意。
天地万物，草木情浓，静水流深，宁静而深远地滋养着约瑟夫·克奈尔。
1979年，约瑟夫希望把这份深刻的领悟带给更多热爱自然的伙伴，于是，他将设计的自然游戏与活动带领策略付梓出版——《与孩子共享自然》。
彼时，此书引发了一场全球化自然教育的革命。如今，这本书已经被译成26国语言，在全球范围内销量高达60万册。
《与孩子共享自然》被各国的环保组织以及广大读者，奉为“自然教育圣经”，荣登美国“1890年以来出版的15部最具影响力的儿童自然读物”榜单。
1998年，流水学习法(TM)首次被介绍到中国，约瑟夫曾亲临北京，示范教学。
2017年，时隔近二十年，约瑟夫再度访华，面授机宜，分享流水学习法(TM)心法精髓，亲身示范带领新鲜精彩的自然游戏，与诸位心怀自然的伙伴凝心聚力，共襄盛举。
约瑟夫·克奈尔在《共享自然的喜悦》一书中，这样讲述流水学习法(TM)：“在我设法从自己以及别人的经验中，厘清这些教学原则时，发现这些原则彼此间相互扣连，形成一个很有弹性的系统。这套教学原则教我们以近乎流水般顺畅、有目标、有方向的方式，推动种种体验自然的活动，因此我将其命名为&流水学习法&。”
想知道成为有魅力的自然引导员的秘诀吗？
点击查看视频，时长3min，由全球共享自然授权使用
水善利万物而不争，不争则无忧。
若我们，教育者，引导者，一直站在那个低处，谦卑的引导，所有的学习都将是顺心而为，自然流畅的。
我想这就是流水学习法(TM)的气质，不勉强，不拒绝，永远敞开怀抱，而他又不仅仅是拥抱你而已，还温暖地因势利导，柔软却有目标。
不管是教育或是自然教育从业者、还是渴望带领孩子一起共享自然的父母，亦或是单纯地热爱在自然中玩耍的伙伴，如果你希望一起体验与大自然融为一体的平静与喜悦，如果你希望自己可以充满策略地带领更多人进入自然，欢迎你，与约瑟夫和他的嫡传弟子谷乐谷一起，在杭州植物园里，来一场流水学习法(TM)的认祖归宗！
主题：流水学习法工作坊——如何成为一名走心的自然引导员
时间：日至10月31日（共2天）
地点：杭州植物园（场地或有变动，以主办机构后续通知为准）
费用：2400元（如需开发票，税另加）
费用说明：含课程、教具、讲师等费用，不含往来杭州之交通食宿以及工作坊期间的交通食宿。如有需要，可以由主办方统一代订工作坊期间食宿。
前十位报名者，将获赠约瑟夫o克奈尔台版新书《共享自然，珍爱世界》，内附有祖师爷的亲笔签名哦~。
报名和缴费截止日期：日（满营40人，名额报满将提早截止报名）。
两天的工作坊你将会学到：
提供获奖的自然体验活动，让生态学变得富有生命力
流水学习法——我们的户外教学方法，如何温柔而又充满魔力地提升自然体验的品质
多元学习的原理
如何成为一个走心的引导员
培养对树木有科学和直观理解的森林活动
“自然心之旅”的活动
提升个人年轻态与灵感的健康体验式活动
第一天-流水学习法的实践
早上 9:00-12:00
介绍性演讲（室内）
如何让学习成为一件有趣、有经验的、难以忘怀的过程
“心脑结合”的教学技巧
让你的规划更有效率，从此改变人生
吸引学生与纪律问题最小化的有效策略
流水学习法—共享自然室外教学策略
自然活动单元（室外）
如何让学习变得有趣
培养团队精神
让科学成为一种体验
展示生态观念
教授动物特征和习性
鼓励观察和集中注意力
下午13:00-16:00
自然活动单元（室外）
有关鼓励深层次的自然学习以及直觉理解力的练习
《自然心之旅》活动
充满灵感的故事
第二天-深入学习共享自然的原则和方法
早上 9:00-12:00
讲座：如何成为一个走心的引导员（室内）
学习如何真正激发与改变自己与他人
共享自然的六条核心原则
包含体验练习
自然活动单元（室外）
树林沉浸式活动：有关树的创造性游戏，包括科学的，直观的，图像的，音乐的，文字创作的。
学习其他自然体验活动
下午13:00-16:00
讲座：多元学习的原理（室内）
创造积极的学习经验
游戏中的团队合作
玩耍也适用于成人
体验式游戏活动
自然活动单元（室外）
让我们直面自然的游戏
《感动我的天与地》里提升个人年轻态与灵感的健康体验式活动
促进团队自省和分享的活动
教育工作者／热爱自然的伙伴／父母／有志成为自然引导员的伙伴／想成为有魅力的教育者（年龄不小于15岁）
报名与缴费
|报名方式|
点击链接填写报名表。主办机构将发录取通知，请确定录取后再缴费。完成缴费，才算正式报名成功。
|缴费说明|
方法一：银行转账
银行卡收款账号：00
户名：林红
开户行：中国建设银行城南支行师大支行
银行转账时请务必注明“流水学习工作坊+报名人姓名+缴费人姓名”。
方法二：微信支付：@JOY
短信/微信 发送“流水学习工作坊+报名人姓名+缴费人姓名”至客服山茶花。
*注意事项：如需开票，请另加税费10%，即240元，总计2640元。
本工作坊如未达开课人数（20人），将退回全额课程费。
如确定开课，学员因个人因素需退出，可将名额转让给其他伙伴。
若报名者在10月29日前【15日（不含）以上、30日（含）以内】提出退出，报名者将获得其已支付的活动费用总额【50%】的退款；
若报名者在10月29日前【7日（不含）以上15日（含）以内】提出解除协议，报名者将获得其已支付的活动费用总额【20%】的退款；
若报名者在10月29日期前【7日（含）以内】提出解除协议，报名者已支付的活动费用不予退还。
装备及其他建议
请各位在课程期间着装轻便快干衣服、运动鞋和帽子，背包和小地垫，自带水壶。并另请自备雨衣（不建议带雨伞）个人洗漱用品及餐具。
如对工作坊有任何疑问，工作日9:00-17:00时间段，通过以下2种方式咨询，我们将为您详细解答。
电话咨询：山茶花
微信咨询：@Joy　
主要带领者：约瑟夫o克奈尔（本届自然教育论坛主论坛主讲嘉宾）。美国人，从事户外教育工作二十多年，是当今世界最负盛名的自然教育家。他在户外教育中主要以游戏的方式指导孩子接近自然，体验自然，共同分享自然的乐趣。1979年，约瑟夫出版了《与孩子共享自然》一书，并成立了“共享自然基金会”，推广自然教育的经验。迄今为止，该书在全球已发行45万册，世界各国有数万人听过他的课。无论孩子还是大人，只要接触过他的自然教育的人，都会被他的独特魅力所征服。
主要带领者：Greg·Traymar（约瑟夫嫡传弟子）。世界知名自然教育专家，全球共享自然机构（Sharing Nature Worldwid）国际事务处主管。在美国、加拿大、意大利、瑞典、香港和澳大利亚开设共享自然培训工作坊。2016年5月，Greg受乐享自然工作室邀请来华培训，“流水学习工作坊”首次登陆中国大陆。2017年3月，由云南大理宽山远见与乐享自然联合主办初阶、进阶工作坊。
主办机构介绍
福州乐享自然管理顾问有限公司成立于2010年，是一家致力于提供自然体验专业服务的社会企业。2016年成为全球共享自然（Sharing Nature Worldwide）中国独家授权合作伙伴。遵循“生态、生活、生命”三生教育的理念，采用系统科学的“流水学习法”，为不同年龄段参与者提供自然体验专业服务，引导大家在自然中体验式学习，用感官和心灵去亲近自然、了解自然，从大自然中汲取智慧和能量。在运作自然教育课程的同时，乐享自然工作室同步践行企业社会责任，推进自然学校、自然教育中心的建设，开展普及型的环保行动，以期重建人与自然的友善关系。
注：报名参与第四届全国自然教育论坛，是指参与-29日的主论坛、分论坛。而在论坛前后举办的12个培训工作坊，有各自的报名及缴费方式，想参加培训工作坊的小伙伴，需根据不同工作坊的报名及费用信息，另行报名缴费。
第四届全国自然教育论坛
主题：为了明天的约定
时间：-29日
地点：浙江大学紫金港校区
主办方：全国自然教育论坛筹委会、阿里巴巴公益基金会
承办方：浙江大学生命科学学院、世界自然基金会（WWF）、
好呀游学（NCEA）、植物私塾、福建乐享自然工作室、
小路自然教育中心、江南驿国际青年旅舍
第四届全国自然教育论坛执行委员会
雍怡，博士 世界自然基金会（WWF）环境教育高级项目经理
赵云鹏，专家委员会主席，浙江大学生命科学学院副教授
王彬，分论坛负责人，好呀游学（NCEA）创始人
林红，工作坊负责人，福建乐享自然工作室创始人
张新宇，传播负责人，植物私塾创始人
余海琼，执委会秘书，小路自然教育中心创始人
游莉，财务/会务负责人，江南驿国际青年旅舍负责人
第四届全国自然教育论坛专家评审委员会
赵云鹏，浙江大学生命科学学院副教授
王西敏，中国科学院西双版纳热带植物园科学传播与培训部部长
王愉，云南在地自然教育中心负责人
刘华杰，北京大学哲学系教授
闫保华，红树林基金会副秘书长
李妍焱，中日公益伙伴创始人
李振基，厦门大学环境与生态学院教授
李悦，美国康奈尔大学自然资源系博士后
徐琴美，浙江大学教育学院教授
作者：初心 |
自然建造是什么？
自然建造是运用一切可用的自然元素，来建成区别于城市的高楼大厦、能够与自然融为一体的建筑。是一种具有生命气息的存在，它更是人类与自然、与万物之间的一种连接。
(C)YHC萤火虫营地学校
建造精致的房屋么？并不是的。我们开展自然建造的目的，是采取“建造”这一最深入最透彻的方式去了解自然界内的万物。
坚硬的石，流动的水，颀长的竹，厚重的木，用我们的双手去完成对这些自然元素的拆解重组。在这个过程中感受自然材料的奇妙。
(C)YHC萤火虫营地学校
自然建造仅仅是包括房子么？
我们第一个自然建造的作品诞生在2015年的夏天，是一架大水车，大大的水车，搁在浅浅的石头河。河水潺潺，水车缓缓。
水车吱呀吱呀地转，我们看着它旋转，都顾不上擦脸上的汗水，只顾开心地笑着。
大大的水车，搁在浅浅的石头河(C)YHC萤火虫营地学校
河水潺潺，水车缓缓(C)YHC萤火虫营地学校
我们利用大自然给予的土、沙、石、木、草等自然资源，就地取材，不破坏、不浪费，基于我们的自然教育理念开展自然建造项目。
我们希望能够通过这样的形式，重新把人与自然的连接建立起来。人和自然，本就应该紧密联系。
我们希望少一些钢筋水泥，多一些树屋竹楼；少一些雾霾，多一片白云。这简简单单的梦想，也就是我们最终的梦想了。
主题：以建造之名，系自然之脉——自然建造之树屋
时间：日~11月1日
地点：杭州市余杭区良渚街道办事处西路口进来800米野芦湾休闲农庄
费用：1800元/人。
费用说明：费用包含场地费、导师费、木料费、工具费、三天的午餐费；费用不含三天内的住宿及场地内的个人开销。
报名和缴费截止日期：日。满额30人，若提前报满则提前截止。
三天时间，完成我们的自然建造——树屋，让更多人了解、体验自然建造的过程。
上午： 理论部分——1. 讲解自然建造于自然教育的意义；2. 关于树屋建设的相关基础知识。
下午：进入树屋现场，认识工具，现场讲解树屋如何课程化，并完成平台建设和栏杆建设。
上午：回顾与交流。完成树屋框架的建设。
下午：完成弧形骨架和墙板的铺设。
上午：回顾与交流。设计制作树屋的窗花，完成前后墙板的铺设。
下午：完成门窗和细节，总结分享。
对自然建造这一形式有兴趣的伙伴。因为工作坊会操作危险工具，且有较为紧张的工程进度，所以限14岁及以上年龄的人报名参加。
报名与缴费
|报名方式|
点击链接填写报名表。报名人请收到报名成功通知后，24小时内完成付款，否则视为自动放弃名（只接受线上报名缴费）。
|缴费方式|
银行卡收款账号：05
户名：龚佳
开户行：中国工商银行都江堰工行幸福大道支行
支付宝收款账号：
用户名：龚佳
缴费后请发送信息“自然建造工作坊+姓名+年龄”至TEL：。
成功报名缴费后工作人员会通过微信或电话与您联系，并会在活动开始的前和您保持联系，提醒准时参加活动及沟通相关事宜。
10月10日前退出，扣除30%营费作为前期行政成本补偿，余款退回。
10月10日之后不可退营，名额可转让。
因报名人数达不到最低成队要求（15人）而导致工作坊取消，全额退款。
联系人：高高
微信：cheerego714
黎瑶，大学教师，平时在课堂上教大朋友，业余在野外带小朋友；开发百种传统玩具的制作课程，带领孩子们用木头、竹子做各种玩具，观察自然，模仿动物，熟悉各种自然材料的特性，激发孩子们的各种感官知觉，用木工技巧支持孩子们的各种创意；树屋殿堂级建造师，在成都、绵阳、广西、内蒙古已设计、修建多个树屋。
扎西，一个有着藏族血统的花溪汉子，名副其实的孩子王，在孩子中间总是有无穷无尽的精力，是孩子们口中一直喊着的小雷哥哥，在花溪的山野中也总是能看到他不断穿梭的身影、矫健的身姿；具有四年自然教育、亲子教育的经验；体育专业毕业，曾参加过中韩自然教育培训，在自然中不断探索创新，为孩子们创造更多有趣的体验与游戏，在游戏与体验中发现、探索、感受不一样的自然。
往期自然建造活动展示
树屋亮灯仪式(C)YHC萤火虫营地学校
2016年夏天建成的树屋营地（共七座）(C)YHC萤火虫营地学校
峨眉后山的原木树屋(C)YHC萤火虫营地学校
桥梁建造(C)YHC萤火虫营地学校
稻草屋(C)YHC萤火虫营地学校
“远古部落”(C)YHC萤火虫营地学校
今年修建的树屋城堡(C)YHC萤火虫营地学校
主办机构介绍
YHC萤火虫营地学校.花溪农场自然教育基地，致力于保护地球，保护环境的神圣使命，衷心希望天使一般的孩子们就像萤火虫精灵一样，在我们所营造的健康、自然、生态的环境中自由自在地成长并伴着灵性开启，拥有舞动的精彩人生！YHC是萤火虫中文拼音的首字母，萤火虫生活在灵性、健康、自然环境中，非常具有灵气，像精灵、天使般在田园、森林、夜空中舞蹈，为我们的生活平添一份美好。同时，YHC可以解读为Y——You/Young（你可以更年轻）；H——Happy/Healthy（更快乐、更健康）；C——Creative（更创意）。
注：报名参与第四届全国自然教育论坛，是指参与-29日的主论坛、分论坛。而在论坛前后举办的12个培训工作坊，有各自的报名及缴费方式，想参加培训工作坊的小伙伴，需根据不同工作坊的报名及费用信息，另行报名缴费。
第四届全国自然教育论坛
主题：为了明天的约定
时间：-29日
地点：浙江大学紫金港校区
主办方：全国自然教育论坛筹委会、阿里巴巴公益基金会
承办方：浙江大学生命科学学院、世界自然基金会（WWF）、
好呀游学（NCEA）、植物私塾、福建乐享自然工作室、
小路自然教育中心、江南驿国际青年旅舍
第四届全国自然教育论坛执行委员会
雍怡，博士 世界自然基金会（WWF）环境教育高级项目经理
赵云鹏，专家委员会主席，浙江大学生命科学学院副教授
王彬，分论坛负责人，好呀游学（NCEA）创始人
林红，工作坊负责人，福建乐享自然工作室创始人
张新宇，传播负责人，植物私塾创始人
余海琼，执委会秘书，小路自然教育中心创始人
游莉，财务/会务负责人，江南驿国际青年旅舍负责人
第四届全国自然教育论坛专家评审委员会
赵云鹏，浙江大学生命科学学院副教授
王西敏，中国科学院西双版纳热带植物园科学传播与培训部部长
王愉，云南在地自然教育中心负责人
刘华杰，北京大学哲学系教授
闫保华，红树林基金会副秘书长
李妍焱，中日公益伙伴创始人
李振基，厦门大学环境与生态学院教授
李悦，美国康奈尔大学自然资源系博士后
徐琴美，浙江大学教育学院教授
作者：初心 |
年连续两年参加了国内自然教育论坛，受益匪浅，特别是在基础教育分论坛上很多机构的经验分享给我们很多的启发。同时也感受到大多优质学校良好的教学环境、充盈的外部资源以及开设的各种课程活动如观鸟课、博物课、各种生态游学让大多普通的机构、基层学校羡慕却可望不可及，这些课程和活动无法惠及到大多数的学生。
阜阳市绿色实验中学四季观察课(C)阜阳市绿色实验学校
难道自然教育只能是小众教育？自然教育活动只能作为学校的课外兴趣班去开设？自然教育的目标不应该是培力更多的受众成为环境友好型绿色公民么？在学校面对所有的学生开展自然教育才是每个自然教育工作者的夙愿。
阜阳市绿色实验中学“呵护母亲河”的活动(C)阜阳市绿色实验学校
目前从事自然教育的机构在国内的现状是缺资源、缺系统课程、缺少对学校教学体系的了解、缺少与学校沟通的经验，所以常常被学校拒之门外。而在体制内的学校里也没有专门的课时、专业的老师去开展自然教育相关的课程和活动。这样的情况下如何在普通学校开展自然教育？
日本自然体验活动指导者（NEAL)的培训(C)日本森环境教育事物所
今年我们有幸邀请到日本自然教育协会理事长，日本森环境教育研究所森美文教授，此次他将为我们妙解如何在中小学学校开展自然教育活动。
森老师讲授关于“水”的课程(C)日本森环境教育事物物所
主题：如何在中小学开展自然教育
时间：10月31日—11月1日
地点：杭州市余杭区良渚文化村玉鸟流苏植物私塾。
费用：1800元/人（若需开发票，需额外付6%的税费；盖娅自然学校的自然体验师，可享受1700元 /人的课程价格）。
费用说明：费用包含日本老师讲师费用、翻译费、课程、资料；费用不包含来往杭州之交通、住宿、早中晚餐。
报名和缴费截止日期：满额40人，报满即止。
日本森环境教育研究所森美文教授，分享：中小学学校开展自然教育的意义和目标；将自然教育活动和中小学教育大纲、学校必修课程、实践活动有机结合的方法；学校自然教育和环境教育的关联；应对在中小学开展自然教育活动安全问题等。
10月31日，星期二，8:00-17:00
上午，08:30-12:00
学校开展自然体验活动的意义及评估标准
自然教育与现今学校教育相关课程目标相结合
学校自然教育活动结合环境教育
下午，12:00-17:00
学校自然体验式活动设计的基本方法
日本中小学自然教育活动案例
总结与反馈
11月1日，星期三，8:30-17:00
上午，08:30-12:00
学校自然教育体验式活动教学策略
中国中小学校自然教育活动案例
学校自然教育安全对策新观点
下午，12:00-17:00
学校户外活动安全对策入门
安全对策从日常的训练着手
总结与反馈
自然教育机构负责人及自然教育工作者、中小学学校负责人及相关课程教师（综合实践课、科学课等）大队辅导员、学校实践活动策划人（每场40人满额，20人及以上开课）。
报名与缴费
|报名方式|
点击链接填写报名表。请收到报名成功通知后三天内完成缴费，否则视为自动放弃名额。
|缴费方式|
银行卡收款账号：00
户名：李玉梅
开户行：中国建设银行
支付宝收款账号：
用户名：刘剑秀
缴费后时请备注：学校工作坊+姓名
缴费后不受理退费，但可转让名额给其他伙伴；
如课程未能开展，将全额退费。
联系人：李玉梅
电话：（微信同号）
专 长：森林管理、环境教育、理科教育
经 历：特定非营利活动法人自然体验活动推进协议会（CONE）常任理事；特定非营利活动法人河流活动体验活动协议会（RAC）理事；财团法人日本自然保护协会担任研究员；丹泽大山国定公园访问中心的初代自然解说员；日本环境省环境研修所讲师，现在为森环境教育事务所代表；大东文化大学、日本兽医生命科学大学、帝京科学大学、清泉女子学院短期大学等大学的客座讲师。
主办机构介绍
森环境教育所，业务包括：环境教育指导者及自然体验活动指导者（NEAL）的培训研修；生态旅游、环境研修的策划及实施；儿童野营的策划及实施；文部科学省小学校长期自然体验活动指导者培训；策划环境教育设施及展示活动；制定自然环境管理计划；企划、运营自然学校；策划自然解说。
阜阳市绿色实验学校
风之歌教育
注：报名参与第四届全国自然教育论坛，是指参与-29日的主论坛、分论坛。而在论坛前后举办的12个培训工作坊，有各自的报名及缴费方式，想参加培训工作坊的小伙伴，需根据不同工作坊的报名及费用信息，另行报名缴费。
第四届全国自然教育论坛
主题：为了明天的约定
时间：-29日
地点：浙江大学紫金港校区
主办方：全国自然教育论坛筹委会、阿里巴巴公益基金会
承办方：浙江大学生命科学学院、世界自然基金会（WWF）、
好呀游学（NCEA）、植物私塾、福建乐享自然工作室、
小路自然教育中心、江南驿国际青年旅舍
第四届全国自然教育论坛执行委员会
雍怡，博士 世界自然基金会（WWF）环境教育高级项目经理
赵云鹏，专家委员会主席，浙江大学生命科学学院副教授
王彬，分论坛负责人，好呀游学（NCEA）创始人
林红，工作坊负责人，福建乐享自然工作室创始人
张新宇，传播负责人，植物私塾创始人
余海琼，执委会秘书，小路自然教育中心创始人
游莉，财务/会务负责人，江南驿国际青年旅舍负责人
第四届全国自然教育论坛专家评审委员会
赵云鹏，浙江大学生命科学学院副教授
王西敏，中国科学院西双版纳热带植物园科学传播与培训部部长
王愉，云南在地自然教育中心负责人
刘华杰，北京大学哲学系教授
闫保华，红树林基金会副秘书长
李妍焱，中日公益伙伴创始人
李振基，厦门大学环境与生态学院教授
李悦，美国康奈尔大学自然资源系博士后
徐琴美，浙江大学教育学院教授
作者：初心 |
生命像是一条河流，流向未知，流向更多的可能。
随顺流水自然的力量，我们得以通向未知的，生命中更多的可能。
但是，如果在生命之河的早年，我们的力量被障碍，生命原来的，自然而然的力量便不能畅通自如。
每个人的童年，是构建他/她一生的基础。
如果一个教育工作者，没有完整地看见，觉察自己童年成长中，曾经遇到的种种困难，对自己所留下的影响，他/她将难以传达真正的力量。
所以，如果你愿意，我们试试回到上游，现在的自己，带着童年的自己，一起手牵手，从溯源之旅开始，再一起走一走……
带着觉知，带着爱，牵手童年。
主题：童年，是什么给我力量——情意自然教育
时间：10月30日10:00——10月31日18：00
地点：杭州江洋畈生态公园。
费用：1200元/人。
费用说明：费用包含导师费，组织费，保险费；费用不含发票税点费、食宿费及交通费。
报名和缴费截止日期：10月15日。满额30人。
情意自然教育，借助外在自然，启迪內在自然。关怀内在小孩，连接童年遗忘的，忽略的力量传达真正的力量；释放、清理成长中的心灵障碍；为生命成长加油，为心灵发展补充营养；构建更完整的内在生命力量体；在自然里体验心灵移动的实践。与自己、与別人、与自然、与时空体验在一起的力量。
户外情意自然体验和户内情意知觉工作坊，回溯童年。
情意自然的童年回溯：
~身体六种感官的复苏自然体验活动，游戏
感知力提升：
~与自己，与他人，与自然，与时空的关系提升
在自然里,体验心灵的移动：
~连接心灵的自然活动
18岁以上，渴望内在生命成长的朋友，教育工作者优先。
报名与缴费
|报名方式|
点击文末“阅读原文”填写报名表。报名人请收到报名成功通知后，12个小时内完成付款，否则视为自动放弃名额。
|缴费方式|
银行卡收款账号：02
户名：陈琳玲
开户行：中国建设银行福州大学城支行
支付宝收款账号：
用户名：陈琳玲
缴费后请发送信息“情意自然教育工作坊+姓名+金额”至TEL:。工作人员会与您确认缴费。
缴费后若因故不能参加培训，费用将扣除报名费200元，余下费用退还学员。
此次工作坊时间设计在下午及晚上，导师将依据不同时辰，对应人身体及情感与大自然的呼应规律而设计，包括间隔留白的时间，连结此时此刻人与人、人与自然、人与内心的状态、集体及个体的心灵流动，而作出相应与大自然的体验活动或导引安排。
联系人1：日出
电话： 微信：Eden2014414
联系人2：澜风
电话： 微信：
联系人3：晨林
电话： 微信：mincixing
清水（刘文清）
独立情意自然教育工作者
情意自然教育的整合及实践者
香港首位全职自然体验师
“香港自然协会”创办人（1993）
香港首间民办绿色小学“乡师自然学校”发起人及早期核心筹建人（2007）
曾先后前往台湾及美国向美国自然教育家约瑟夫·柯内尔(Joseph Cornell)学习分享自然 (SharingNature)的哲学理念及方法（）
曾受邀为首届全国自然教育论坛主讲嘉宾之一（2014）
2008年始受邀于全国各地带领情意自然教育体验营及工作坊等，并担任国内多家自然教育机构顾问。
相关书籍/纪录片
书籍著作——《自然学校十年生活札记》2004年出版；《游学自然》2005年香港出版。
2000年，香港电台环保绿色生活系列式纪录片《绿由心生》（该片后来成为香港环境教育部全港中小学教材）；2008年，参与香港电台于青藏高原拍摄的系列式生态及文化教育记录片《青海蓝天》制作（该片于2010年获得国际性奖项）。
自然成长背景
生于香港东海岸的山林海滨间童年在日光、月光、星光滋养下成长。
二十岁时获得蓝色天空的感召，体证直接从自然中，获得力量与智慧，从此立愿把生命交给自然交给教育，为人与自然重新连结的灵性成长而工作。
热爱体验生活式的游历，尤其对古老的民族文化感兴趣。曾在青藏高原长期工作生活，接受藏族游牧文化、神山圣湖的精神洗礼，影响至深。
主办/协办机构简介
主办机构：大地之声——全称大地之声社会教育中心（民办非企业），2015年成立于中新天津生态城。由一群热爱自然的年轻人发起的，旨在推动本土自然教育的发展，开发本土的自然教育课程，增加人与自然的联接。自然、联接、幸福、成长是我们所关注的人的四个需求，通过自然教育，人们（成人与孩童）将会获得这些方面的发展。
协办机构：种籽心田自然工作室——“花中有种籽，爱中有希望”（清水）。种籽心田有幸得到香港情意自然教育导师清水授权，主办或统筹以下课程及项目:“种籽行者”一年师资培养计划；“水之光”女性自然成长觉察工作坊；情意自然教育全国共学支持网络。我们期望以情意自然教育之精神，陪伴人在自然中，体验学习，身心灵整全发展，共享“人与自然、与自我、与他人、与时空”平衡和美的关系。愿“爱”与“感恩”流淌在每个心田。
作者：初心 |
杭州自然隐喻导师工作坊场地图片(C)北京师范大学珠海分校亲自然教育研究中心
你害怕进入的洞穴，蕴藏着你寻求的宝藏。
The cave you fear to enter holds thetreasure you seek.
——约瑟夫o坎贝尔
深深地凝视自然，你会对一切事物有更好的理解。
Look deep into nature, and then youwill understand everything better.
——阿尔伯特o爱因斯坦
若问梅消息，须待鹤归来。
——杭州名胜楹联，赵祖望题放鹤亭，在孤山北麓
杭州自然隐喻导师工作坊场地图片(C)北京师范大学珠海分校亲自然教育研究中心
看到一棵大树，你也许会发现自己欣欣向荣的生命, 或是感叹古老的智慧；看到一汪湖水，你也许会望见自己并不宁静的内心，希望归于禅定；踏上一段自然荒野之旅，你也许正走上了自己的“英雄之旅”，去寻求自我的超越……
我们可以从大自然的隐喻启示中，洞见多姿的生命、五彩的社会、大千的世界和未知的心灵。
隐喻无处不在。如何感知大自然中的隐喻？怎样能将大自然与我们的生命进行深层联结？如何让体验者从大自然中获得智慧、灵感和启迪？本工作坊将带你一起发现专属于你的自然故事，走一趟英雄荒野之旅，找寻生命之河的宝藏……
2016年自然隐喻导师工作坊片段-杭州九溪烟树入口(C)北京师范大学珠海分校亲自然教育研究中心
主题：大自然的隐喻——自我与自然的故事
时间：日至10月27日（共2天）
活动场地：杭州九溪烟树、九曜山等郊野公园
课程场地：杭州西湖春暖花开客栈
（*注：最终活动场地和集合方式，以主办机构后续通知为准）。
费用：1600元/人（若开发票1700元/人）；3人或3人以上组团报名1400元/人（若开发票1500元/人）
费用说明：费用包含材料费和轻食茶歇；费用不含市内外交通、餐食、住宿费。
报名和缴费截止日期：上限30人，报满即止，以缴费先后为序。
从文化心理学角度认识大自然和自我的关联；
了解大自然的象征和隐喻意义；
体验与人生故事有关的自然艺术活动，发现自然对自我的启迪；
讨论应用自然隐喻进行自然活动设计的思路和变式。
2016年自然隐喻导师工作坊片段-杭州龙井茶园(C)北京师范大学珠海分校亲自然教育研究中心
10月26日上午9:00-12:00
生命视角的花园：介绍自然隐喻技术的基本概念，发现人的生命与自然界中的生命之间的各种关联。
10月26日下午14:00-17:00
自然隐喻的创作和活动设计：以诗歌和故事等活动为灵感源泉，找寻自然现象的象征意义，创作自然隐喻，感受自然隐喻的力量。在此基础之上，讨论生命教育、个人成长活动中的自然隐喻设计。
10月27日上午7:30-11:00
英雄之旅：通过在大自然中禅意行走，与自然互动，创作自然作品，从而感受自然带给自我心灵的启迪，探索每个人的英雄之旅。
10月27日下午13:00-17:00
生命之河：利用自然隐喻技术来辅导人们回顾过往经历，建立过去、现在和未来的连结，从自我和他人的生命历程中获得新的视角和人生动力。
2017年自然隐喻导师工作坊-学员反馈精选(C)北京师范大学珠海分校亲自然教育研究中心
如果大自然在某一刻触动过你的内心，你还希望再次被触动，还希望可以带领更多的人体验大自然带来的触动，那么你就是我们要招募的人。
报名与缴费
|报名方式|
长按二维码或点击链接填写并提交报名表。
|缴费方式|
如需开发票，请转账到对公账户——
对公账户账号：03474
开户银行：中国农业银行珠海师大分行
发票公章名：珠海艺心咨询服务有限公司
如不需开发票，请转账到个人账户——
①银行卡账号：7456876
开户行：中国农业银行珠海师大分行
开户名：王博
②支付宝账号：
用户名：王博
请于9月30日前付款，逾期视为自动放弃名额。
非主办方原因，一旦缴费，不得退费，名额可以转让给他人。
舒适的着装，适合户外出行即可。
联系人：顾璇
微信：cheriegu2013
2017年自然隐喻导师工作坊片段-杭州山顶歇脚-分享寻找到的隐喻(C)北京师范大学珠海分校亲自然教育研究中心
王博：北京师范大学珠海分校亲自然教育研究中心主任；北京师范大学珠海分校教育学院心理系讲师；中国社工联合会心理健康工作委员会园艺治疗学部副主任委员；领攀户外运动中心特聘心理学讲师；香港中文大学博士，教育心理学、心理咨询方向；研究领域：生态治疗、心理咨询、艺术治疗、学校心理学等。
曾在第三届全国自然教育论坛中成功举办《大自然的隐喻》第一期工作坊，广受欢迎；曾在北师大珠海分校主办多场园艺与健康高峰论坛、园艺活动设计工作坊，在中小学推进园艺与心理健康教育的融合项目，在社区推广青少年亲近自然活动，有着丰富的园艺活动设计经验；正在主持两项青少年自然缺失全国性调研项目，发表《隐喻技术在园艺疗法中的应用》论文及相关案例。
顾璇：香港中文大学心理学博士，从事人生故事、人文教育的研究和实践。认证禅绕画教师（CZT），自然艺术引导师，致力于透过自然、艺术、冥想的方式促进人们身心灵的成长。
2015年自然隐喻工作坊片段-在海边与自然对话(C)北京师范大学珠海分校亲自然教育研究中心
2015年园艺隐喻工作坊片段–植株移植、扦插和组合盆栽(C)北京师范大学珠海分校亲自然教育研究中心
主办机构介绍
北京师范大学珠海分校亲自然教育研究中心，旨在从心理学、教育学、生态学的角度，挖掘自然对人身心健康的作用，将自然与教育结合起来，推动人们亲近自然、回归内心的康宁。本机构不定期针对儿童、青少年、都市白领、社区老年人和特殊人群等，开展自然体验、营地教育、艺术和园艺治疗等方面的实践活动和科学研究工作。
作者：初心 |
100多年前，约翰·杜威等教育家提出体验式学习、做中学，倡导以学生为主体的学习。教育水平总是走在世界前沿的芬兰整个国际的教育改革已经走向项目式学习的模式。国内已经开始有学校尝试完全采用项目式学习的模式，但属于国人的本土化实践还在探索期，成本又还比较高，需要更多的实验者探索者走在前面。而这种方法对家长和老师的要求太高了，该怎么办？
废物升级回收的工作坊(C)Upbeing
自然教育在导赏和认知层面已经足够完善，需要继续升级。不管是家庭教育、学校教育还是教育机构，项目式学习式的社会化学习已经是不可阻挡的趋势。比起美国及现在全国热门的STEM教育（科学、技术、工程和数学），我们希望孩子最先接触的是自然，最先从中受益的是自然教育，拥有更多自然思维，而非一下子去建立STEM思维。所以自然教育与项目式学习相结合，是我们想要带着大家一起探索的。
环保卫生巾工作坊(C)Upbeing
四川藏区孩子给游客做自然教育(C)Upbeing
主题：自然教育与项目式学习的结合与应用
时间：日（全天）
地点：杭州江洋畔生态公园。
费用：800元/人（9月22日之前报名，享受早鸟价600元/人）。
费用说明：费用包括讲师费、材料费、翻译费等；费用不包括杭州本地住宿费、交通费、餐费、往返杭州差旅费等。
报名和缴费截止日期：日。
希望学员能动中外老师详细的教学展示与技巧分析中，习得将项目式学习应用于自然教育实践的方法，提高创造能力和系统思维能力，与各地志同道合的朋友一起现场设计自然教育的项目式学习周末营等活动，并建立起一个后期长期实践、交流、合作的社群。
国内外协作技术（facilitation）学习，应用于活跃气氛，发掘自身角色和进行团队建设等；
开发创造力的七个方法；
用具象的方式提升系统思维；
如何帮助学生创建一个有环境影响力、社会影响力和经济影响力的项目；
如何设计自然教育的项目式学习周末营等活动。
对自然教育或项目式学习感兴趣，希望进一步深化理念和提升方法的自然教育从业者或志愿者；
想要自己带孩子进行自然教育和项目式样学习的家长；
其他对教育和社会创新感兴趣的伙伴。
报名与缴费
|报名方式|
点击链接填写报名表，收到报名成功通知后三天内完成付款。
|缴费方式|
支付宝账号：qiuling.wu.
用户名：吴秋玲
转账时请备注：姓名-论坛工作坊
付款成功后，添加微信：（Upbeing吉祥物）发送付款截图。
缴费后不受理退费，但可转让名额给其他伙伴；
如课程未成行，将全额退费（10人成行）。
联系人：吴老师
电话：（微信同号）
*注：往期项目式学习介绍欢迎查看公众号：Upbeing
吴秋玲：Upbeing创始人，从2012年起参与多个生态社区的项目，拥有朴门永续设计证书，从2014年开始实践项目式学习；在社会企业和NGO长期工作过，曾接受过加拿大、美国等领导力培训，参加和举办多个国际交流项目；是美国运通领导力学院2016年学员和校友，世界自然保护联盟教育与宣传专业委员会会员等；有工业设计、独立影展、传统文化复兴、生态建筑、慈善音乐会、华德福教育、有机农场等多元项目经验。
Ildiko Kissimonova：欧洲人，曾在布达佩斯商学院、上海交通大学安泰经济与管理学院就读，并前往芬兰名校（欧盟伊拉斯谟项目）、以色列名校做交换，在交通大学任教。有过印度实习经历，并有4年多青少年外语培训经验。熟悉产品战略，尤擅长品牌与战略创新，希望创造积极的社会影响力。
主办机构介绍
Upbeing：在 Upbeing ，我们为学生们打造量身定制的社会创新项目，帮助学生在做中学，发掘自身潜能和天赋，提前探索自己未来的专业和职业，成为具有国际竞争力的创变者&斜杠青年。
作者：初心 |
近年来，自然教育、森林教育在国内越来越受重视，越来越多的教育机构和家庭都开始积极尝试让孩子们有更多机会回归到大自然中。众多如德国、美国、日本、韩国、越南、台湾等国家和地区几十年来的成功实践，给予了国内教育工作者们越来越多的启示，更告诉我们，真正的教育应该回归什么！
2017年4月江苏太仓–幼儿园里的自然教育（室外课合影）(C)北京脚丫儿自然教育中心
如何充分利用园所现有条件开展自然教育教学活动？如何真正让幼儿在游戏与玩耍中发展核心经验？如何借鉴国外森林幼儿园经验？如何开办适合自己的特色园所……
2017年8月西安–幼儿园里的自然教育培训（室外课·自然探索）(C)北京脚丫儿自然教育中心
面对种种疑问和需求，“发现自然，发现身边美好–幼儿园里的自然教育”培训工作坊应运而生，我们希望与众多来自一线幼儿园的老师们共同探讨，如何在充分考虑大多数幼儿园现有条件、师资力量的前提下，结合自身特点，在幼儿园开展自然教育教学活动；如何创设更适合幼儿开展自然体验活动的室内室外环境，如何更多地营造开放的空间和教学氛围，如何在尊重儿童认知发展规律的前提下，有系统地开展自然教育教学活动，从而解决幼儿园自然教育的困境与疑惑，打造属于自己特色的自然教育整体园所文化。
2017年4月江苏太仓–幼儿园里的自然教育（室外课合影）(C)北京脚丫儿自然教育中心
在过去的两年时间，脚丫儿自然教育中心依据自己多年对学前领域和幼儿园需求的观察、了解与深入的调研，组织开展了多场“幼儿园如何开展自然教育教学活动”的相关培训，现已培训和培养了来自于全国各地的数百名园长和骨干老师们，并长期给予辅导和支持教师们在一线教学工作中将自然教育教学活动真正地开展起来。
2016年11月北京–幼儿园自然体验活动指导师认证培训（室外课·自然游戏）(C)北京脚丫儿自然教育中心
在多次的培训和反复的实践中，我们总结出了一套适合幼儿园在日常教学活动中开展自然体验活动的模式和方法，强调幼儿园开展自然教育教学活动的整体性、系统性和完整性，希望能够帮助众多幼儿园在真真实实地引导更多幼儿与大自然亲密接触和了解、探索中，获得自然而然的成长，收获属于孩子们的童年快乐！
2017年4月北京–幼儿园里的自然教育（园长班）学员分享(C)北京脚丫儿自然教育中心
主题：幼儿园里的自然教育
时间：日至日（三天）
地点：杭州植物园（地点或有变化，以主办机构后续通知为准）。
费用：1800元/人（日前报名并缴全费用者享受早鸟价：1600元/人；三人以上团报价：1600元/人，此两项优惠不可叠加）。
费用说明：费用包括学习费、资料费、场地费，不包括食宿交通等其他费用。
报名和缴费截止日期：满额25人，报满即止。
对目前国际国内自然教育的现状和发展有所了解，对自然教育相关理念、原则、理论和实践有一定认识；
掌握自然体验活动引导中的一些基本方法和技巧；
了解如何在园所开展自然体验活动的教学教法，能根据不同年龄学生特点有针对性地进行自然体验活动的指导；
初步了解如何利用现有条件，如何进行环境创设，支持自然教育教学活动；
能够进行自然教育教学活动方案的设计，担当自然教育体验活动的指导工作。
10月25日上午9：00-12：00，室内
自然教育基本理念与活动指导基本原则
何为自然教育，国内外自然教育的发展历程和基本理念
幼儿园开展自然教育的总体理念与目标
教师在活动指导中的身份及原则
10月25日下午13：00-16：00，室外
教学教法–如何进行自然观察
自然体验的基础–自然观察
如何指导儿童进行自然观察
自然观察通识性常识与实际操作
10月26日上午9：00-12：00，室外
教学教法–如何系统开展自然教育教学活动
不同年龄儿童认知与发展特点和教学重点
如何通过不同的自然游戏支持自然体验教学活动
老师如何”教“，孩子如何”学“–教学流程、方法与实践
10月26日下午13：00-16：00，室内、室外
环境创设–如何让环境支持自然教育教学活动
现阶段幼儿园自然角、植物角、种植区特点
如何进行环境创设支持自然体验活动
自然体验活动如何与五大领域课程结合
10月27日上午9：00-12：00，室外
教学内容–如何组织自然教育教学内容
自然教育教学活动的内容包括哪些
如何组织不同年龄段幼儿的自然教育教学内容
自然教育教学活动内容的经与纬，关注重点与注意事项
10月27日下午13：00-16：00，室内、室外
自然体验活动o总结提升o实操及辅导
教学活动中的常见误区及需重点关注的问题
分组实操，点评指导与总结
*注：课程预告仅作参考，实际内容以现场课程为准。
幼儿园园长、教学负责人、中高层骨干教师、幼儿园投资人等。
报名与缴费
|报名方式|
点击文末“阅读原文”填写报名表。请务必认真填写报名表，工作人员将在收到报名表后的三日内与您联系确认是否录取及缴费相关事宜。
|缴费方式|
在提交报名表后三个工作日内，由主办机构通知确认。
报名缴费后，如在9月20日前要求退费的，予以全额退费；
9月21日至10月10日前退出的，退还50%报名费；
10月10日后不可退费，培训名额可以转让。
联系人1：灯笼鱼
联系人2：麻雀
胡志军（绿狐）：脚丫儿自然教育中心（北京脚丫儿教育科技有限公司）创始人、圣丹斯自然领导力合伙人、LNT种子讲师，日本CONE自然体验活动指导者资格、自然体验师，有着多年儿童教育领域管理工作经验，多年从事课程研发和培训工作，致力于陪伴更多亲子家庭走进自然，亲近自然，关爱自然。胡老师擅长自然体验活动的课程设计，重视活动目标与主题的达成，有着丰富的自然体验活动指导经验，上课生动有趣。主讲《自然教育基本理念与活动指导基本原则》、《自然体验活动设计》、《自然笔记》等课程。
贾黎平（山狼）：脚丫儿自然教育（北京脚丫儿教育科技有限公司）创始人之一，自然体验师，国内第一批LNT高阶讲师，资深户外领队，红十字会急救员，多年在荒野中行走，与大学、中学、森林保护区、社区、企业、户外俱乐部等长期合作。主讲：《LNT种子讲师培训》，《户外安全及预案及户外急救知识》《户外装备》、《自然游戏》、《自然笔记》、《家庭环保酵素与堆肥》等课程。
杨萌（麻雀）：鸟类生态学硕士专业毕业、IUCN世界自然保护联盟宣传教育专业委员会成员，自然体验师、多年环境保护及自然教育经历，长期从事中小学课外活动教育辅导工作。主讲《自然观察》鸟类观察、《自然游戏》、《自然笔记》等课程。
程怀锦（灯笼鱼）：北京林业大学水土保持与荒漠化防治专业， LNT种子讲师，植物达人，从小混迹山野，热爱草木虫鱼。无论是生长发芽还是开花结果，都能找到其中的乐趣。主讲《自然观察》植物观察、《自然手工》、《自然游戏》等课程。
姚国辉：学前教育专业硕士，多年从事学前教育领域课程研发工作，有着丰富的儿童阅读研究和教师培训工作经验，对早期阅读，以及绘本如何与自然体验活动相结合，有着较深入的认识，主讲：《教育心理学》、《发展心理学》、《如何在幼儿园开展自然体验活动》、《绘本与自然体验活动的结合》等课程。
主办机构介绍
北京脚丫儿自然教育中心，是一家专注于提供自然体验教育产品和服务的专业机构。工作围绕自然体验教育开展；希望陪伴在自然里用心体验、尽情玩耍、学会思考与感悟，重建人与自然、与他人、与自己的关系；同时，脚丫儿希望所有的行为都尽量做到对环境友好，主动实践环境保护的措施与策略。
作者：初心 |
从休闲农业到自然教育，拥有了山水田林湖，还要有什么？
从生态农庄到自然学校，拥有了衣食住行玩，还要有什么？
结合农庄已有硬件设施，如何挖掘并定位教育核心品牌？
结合本土自然历史人文条件，如何设计解说系统和课程体系？
两天一夜的工作坊，分享两个不同类型的休闲农庄到自然学校的转型案例，第三方专业自然教育机构支持产业转型，帮助你重新规划和定位。
小路&湖湘第13期紫米学员体验(C)小路自然教育中心
中小学需要什么？家长需要什么？孩子需要什么？农庄能提供什么？10个原创核心课程案例分享。
小路紫米培训第12期-学员农事体验(C)小路自然教育中心
户外教学如何开展？如何综合利用自然物与解说牌？如何挖掘特色自然教育内容？2套解说系统全方位设计案例分享。
小路广西自然解说员培训(C)小路自然教育中心
主题：如何从休闲农场、生态农场转型到自然学校
时间：日-27日（2天1夜）
地点：绿科秀农业公园（杭州萧山科技城内）
费用：600元/人（此价格为论坛体验价，该工作坊市场价1200元/人）
费用说明：费用包含讲师费、参加者活动保险费、活动场地费、物料及工具费用；费用不包含参加者来回交通费用、餐费及住宿费。
报名和缴费截止日期：日
主要面向农场/自然学校的从业者开展自然学校设计建设培训，分享休闲农庄如何做自然教育主题定位；
分享本土化自然教育的课程设计方法与案例，如何让自然学校品牌特色化，课程更具实操性（适合流动的散客与大批量团队）；
探索本土自然教育机构联合开展培训工作坊的模式。
本次工作坊不仅仅是通过自然体验活动让学员重新去认识和了解农场的力量与教育的作用，更重要的是帮助学员去分析与找到休闲农庄、生态农场在转型过程中的“自然教育”的方向与定位。从两个不同类型的农庄转型为自然学校的实践案例（自然之路-上海；飘峰一所自然学校-长沙）分享农场的自然教育课程设计，提供农场类的自然学校的设计的一些基本方法与实践训练。
DAY1 休闲农庄、生态农场转型自然学校定位与建设
1.破冰、相见欢：农场的力量、农场漫步，认识农场的教育作用
2.农场典型的自然学校（自然之路、飘峰一所自然学校）的设计与建设案例分享
1.休闲农庄、生态农场转型自然学校的优势与劣势分析
2.自然教育如何推动休闲农庄、生态农场的转型：农场的资源分析与品牌定位
DAY2 农场的自然教育课程设计实践与设计练习
1.农场的自然教育课程设计的步骤与方法介绍
2.如何设计农场的自然导赏路线实践与训练
1.面向不同的用户（亲子/中小学生为主）的农场如何进行自然学校的课程设计
2.如何通过自然教育推动农场的转型
对农场自然教育感兴趣的伙伴（30人满额）。
报名与缴费
|报名方式|
点击链接填写报名表。
|缴费说明|
请收到报名成功后三天内完成付款；
付款方式：支付宝：马小棋（备注：姓名-论坛工作坊）；
付款成功后，添加微信：（小路机器人）发送付款截图。
缴费后不受理退费，但可转让名额给其他伙伴；
如课程未成行，将全额退费（15人成行）。
装备及其他建议
培训时需穿着舒适的户外装备（如快干衣裤、登山/徒步鞋等），便于户外实践操作。
联系人：阿六
联系电话：（微信同号）
邮件主题请注明“如何从休闲农场、生态农场转型到自然学校培训工作坊”。（报名确认后将组建微信群）
余海琼（壮壮）：小路自然教育中心创始人&研发总监，毕业于天津师范大学生物科学系。擅长自然教育课程研发与培训，拥有多年的自然教育行业经验，2009年至今一直从事自然教育相关的工作，曾任上海绿洲生态保护交流中心自然教育项目负责人。2013年余海琼策划的“与孩子共享自然项目”获得了上海十大公益项目最具潜力奖。2014年、年第一、第二、第三届全国自然教育论坛筹委会成员，2017年第四届全国自然教育论坛执委，并多次应邀参与国内自然教育研讨会，分享自然教育的经验。2017年入选福布斯中国30岁以下精英榜。因为对自然充满了热爱，所以始终相信为了自然做的任何事情都是值得的。
谢敏（西米）：长沙市湖湘自然科普中心发起人，飘峰一所自然学校校长。2011年回到湖南开启湖南省自然教育项目，希望能陪伴一群孩子在自然中自由快乐地成长。在长沙市公园、小学、幼儿园、农场持续开展自然教育体系化课程，擅长自然教育课程研发与产品设计，致力于儿童自然文学创作，曾主持编写《自然学校导赏手册》和湖南第一本本土《24节气自然笔记本》。2015年第二届全国自然教育论坛分论坛“自然教育与社会企业”主持人，2016年第三届全国自然教育论坛“森林学校课程研发与儿童成长与发展理论研究实践”发起人。
小路&湖湘第13期紫米学员上课(C)小路自然教育中心
主办机构介绍
（此次工作坊由上海小路自然教育中心与长沙市湖湘自然科普中心联合主办）
小路自然教育中心（以下简称：小路）成立于2014年1月，为公众提供了100多场自然体验活动，服务近2万人次民众“了解自然，亲近自然”。2015年7月起，小路为从业者与机构开展了12场“紫米40+自然探路先锋培训”，培养170名自然讲解员。研发了自然学校基地/城市公园社区/自然保护区游学/郊野农场山林/中小学校本，五大类别课程方案。
截至目前，方案和团队共获十余项殊荣。目前小路主营包括两个方面：1.面向全国输出课程方案与人才培养体系；2.立足于上海，开展自然教育课程实践。小路自主研发自然教育课程方案：主要是面向农场、自然教育机构、自然保护区输出课程方案与培训。
小路的使命是：让所有人都能够找到自然教育的途径与机会。主要是通过向有志于加入自然教育的个人与团队输出课程方案与提供人才培养体系。
长沙市湖湘自然科普中心，成立于2014年9月，是湖南省第一家以自然教育为主的公益机构。旨在通过陪伴式的自然课程体系，为儿童、青少年、成人提供深刻而有意义的自然学习和体验，培养孩子的自然素养。
机构主要品牌为“风孩子陪伴成长计划”，致力于陪伴孩子在自然中成长，包括风孩子自然农夫，风孩子自然笔记，风孩子自然飞羽，风孩子无痕山林等四个系列的课程，与长沙市20多所中小学与幼儿园建立友好合作关系，陪伴了近1000位孩子和家庭。
2015年湖湘自然走进小学的“45分钟的未来”项目获得第五届全国青年公益志愿服务项目服务大赛银奖，2016年风孩子观鸟队获得第八届东洞庭湖(岳阳)国际观鸟大赛完美记录奖和最佳贡献奖。目前，湖湘自然是世界自然基金会(WWF)自然教育合作机构伙伴。2016年底和全国五星级休闲农庄飘峰山庄共同创立“飘峰一所自然学校”，目前是湖南省首批省级环境教育实践基地。
主办方：全国自然教育论坛筹委会、阿里巴巴公益基金会
承办方：浙江大学 | 世界自然基金会（WWF） | 好呀游学（NCEA） | 植物私塾
福建乐享自然工作室 | 小路自然教育中心 | 江南驿国际青年旅舍
支持方：秘境守护者 | 杭州市上城区明德公益事业发展中心 | 万韬自然学校
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