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来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-04-10 14:07 标签： 用比例解决问题
六年级数学《解比例》评课稿
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六年级数学《解比例》评课稿
作者：佚名 资料来源：网络 点击数：
六年级数学《解比例》评课稿
文 章来 源莲山 课件 w ww.5Y k J.cO m 六年级数学《解比例》评课稿　　《解比例》本课教学设计紧紧抓住“比例的基本性质”在比例与简易方程之间起到桥梁作用这一点展开，较好的体现了教师的主导作用和学生的主体作用。同时为学生提供了很多参与教学过程、展示才华的机会，从而受到了良好的教学效果。　　1、课前准备充分，看得出老师平时上课就很重视学生的听课效果，学生上课听课的积极性高，配合的较好，扫除了所授新课中的障碍。如：根据比例的基本性质写等积式。在设计各个环节时，注重了知识的层层递进，各个环节衔接自然流畅，从学习前的温故知新，到引入新课解比例，再到最后的练习环节，无不体现了教师的备课功底。　　2、本节课内容较简单，重点掌握解方程的方法，从学生的学习情况来看教师起到了引领示范作用，方法是掌握了，老师本节课的教学任务完成了。在重难点的处理上，教师也是费了一番功夫：从环节的命名上来看，新颖的名称给学生带来全新的感受，让他们能在学习的同时感受到数学的乐趣；从练习设计来看，所出示的题都具有一定的代表性，真正考验了学生的学习效果。　　3、老师非常强调在学习过程中每一步的算理的理解，这对学生理解数学问题非常有帮助。　　4、培养了学生自主探究的能力。在学习过程中，老师只是引领，问题由学生自己解决。文 章来 源莲山 课件 w ww.5Y k J.cO m
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＞＞＞列比例，并解比例。（1）3与5的比等于x与30的比。（2）x与1.5的比等..
列比例，并解比例。（1）3与5的比等于x与30的比。&&&（2）x与1.5的比等于8与3的比。
题型：计算题难度：中档来源：期中题
（1）3：5=x：30&&&&&&&&&&&&& x=18
（2）x：1.5=8：3&&&&&&&&&&&&&&&& x=4
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据魔方格专家权威分析，试题“列比例，并解比例。（1）3与5的比等于x与30的比。（2）x与1.5的比等..”主要考查你对&&解比例，比例的应用题&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
解比例，比例的应用题
解比例：求比例中的未知项，叫做解比例。根据比例的基本性质（即交叉相乘），如果已知比例中的任何三项，就可以求出这个比例中的另外一个未知项。求比例中的未知项，叫做解比例。解比例是利用比例的基本性质：在比例中，两个外项的积等于两个内项的积。再转化成方程。比例应用题：是小学六年级奥数中的一个重要内容。它既是整数应用题的继续与深化，又是学习更多数学知识的重要基础，同时，这类题又有着自身的特点和解题的规律。在处理几个量的倍比关系时，比例应用题与分数百分数应用题间有很多相似之处，但利用比例处理问题要方便灵活得多。&要解决好此类问题，须注意灵活运用画线段示意图等手段，多角度、多侧面思考问题。在解题过程中，要善于掌握对应、假设、转化等多种解题方法，在寻找正确的解题方法的同时，不断地开拓解题思路。用比例方法解应用题的一般步骤：
发现相似题
与“列比例，并解比例。（1）3与5的比等于x与30的比。（2）x与1.5的比等..”考查相似的试题有：
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