小班数学《比多少 、一样多》教案与反思
　　设计背景
　　布置一个池塘，一块萝卜地。
　　活动目标
　　1、通过游戏，让幼儿学习比较两组物体的多少及一样多。
　　2、培养幼儿活泼开朗的性格。
　　重点难点
　　采用角色游戏，让幼儿掌握：小猫多还是鱼多，小兔和小猫一样多。
　　活动准备
　　小猫，小兔头饰12个、狮子头饰1个，萝卜、小鱼若干，布置一个池塘，一块萝卜地，2只小篮子。
　　活动过程
　　1、听琴声幼儿入教室，教师扮演狮子大王，幼儿扮小猫，小兔。
　　2、用角色的口吻启发幼儿比较小动物的数目一样多：狮子只有1只，比小兔（小猫）少，小兔（小猫）比狮子多。
　　3、狮子大王带小动物做游戏：
　　（1） 抓鱼：小猫轻轻地到池塘里抓鱼（鱼比猫多若干），要求猫先抓一条鱼，而后有2只猫再各去再挂1条鱼，比一比：小猫多还是鱼多。（鱼比猫多，猫比鱼少）
　　（2） 拔萝卜：小兔到萝卜地里去拔萝卜（萝卜比小兔少），要求每只小兔拔一个萝卜，最后有2只小兔子没拔到萝卜，要比一比：小兔多还是萝卜多。
　　（3） 比一比：小猫抓的鱼和小兔拔的萝卜谁多、谁少。（鱼比萝卜多，萝卜比鱼少）
　　（4）找朋友：音乐起，小猫和小兔互相找朋友，找到后比一比：小兔和小猫一样多。
　　教学反思
　　1、通过游戏，让幼儿学习比较两组物体的多少及一样多
　　2、培养幼儿的活泼开朗的形格。
　　3、活动中存在很多不足之处，有待完善
　　4、幼儿由于年龄小还不能掌握这节课要达到的目标。
　　5、听取专家、老师们的见意后，完善到教学活动中，使这节课更完美。
《小班数学“比多少 、一样多”教案与反思》摘要：鱼：小猫轻轻地到池塘里抓鱼鱼比猫多若干，要求猫先抓一条鱼，而后有2只猫再各去再挂1条鱼，比一比：小猫多还是鱼多。鱼比猫多，猫比鱼少 2 拔萝卜：小兔到萝卜地里去拔萝卜萝卜比小兔少，要求每只小兔拔一个萝卜，...： ◇
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电话：010-小班数学活动：感知3以内的数量
小班数学活动：感知3以内的数量
活动目标：1、练习手口一致地点数3以内的实物，懂得最后一个数，代表所属物品的总数。
2、体验数学活动的乐趣。
活动准备：
教具：小熊、小兔、小猫、小狗头饰，一个生日蛋糕、五份生日礼物盒
学具：糖果卡片若干
活动过程：
一、情景到导入课堂
教师：今天是小熊的生日，我们来一起看看都有谁来参加小熊的生日会。
情景一：小兔来了
小兔敲门：咚咚咚
教师：我们来看一看谁来了?(小兔)
小兔：小熊你好，见到你真高兴。
小熊：欢迎你来我家做客。
教师：来了几只小兔，你是怎么知道的?(用眼睛看到的)刘老师还有一个办法，我们来&数一数&，拿出食指数一数。
教师：小兔今天还带来神秘的礼物送给小熊呢!
小兔：今天是你的生日，祝你生日快乐!(把礼物送给小熊)
小熊：谢谢你。
教师：小兔送给小熊什么生日礼物?送了几个?我们来数一数?
情景二：小猫来了
小猫：喵喵喵，(轻轻的走来)小熊你好!见到你们真高兴。
小熊：欢迎你们来我家做客!
教师：原来是小猫来了，来了几只小猫呢?(两只)让我们一起来&数一数&。1，2.来了两只小猫，数到最后一个数是它的总数，我们数数的时候是12的数，说出它的总数的时候是用两只表示。
教师：每只小动物给小熊带来了一份生日礼物，那两只小猫带来了几分生日礼物?(引导幼儿说一说)我们一起来看一看。
小猫：小熊，送给你，祝你生日快乐!
小熊：谢谢你们的礼物。
教师：我们来&数一数&小猫带了了几分生日礼物。
情景三：小狗来了
小狗：旺旺旺，小熊你好，见到你们真高兴。
小熊：欢迎你来我家做客。
教师：来了几只小狗?你是怎么知道的?(引导幼儿数一数)三只小狗那他们带来了几份生日礼物?我们一起来看一看。
小狗：小熊，祝你生日快乐。
小熊：谢谢你们的礼物。
教师引导幼儿数一数。
二、让幼儿动手点数礼物，把礼物送给小熊
教师：你们想不想参加小熊的生日会?(想)那我们也像小动物一样，带着礼物参加小熊的生日会。刘老师也给你们每人准备了礼物让你们送给小熊，现在我们拿出来看一看数一数，有什么礼物，有多少?可以跟旁边好朋友说一说。(让幼儿拿出放在椅子下面的礼物杯，数一数)
教师：请你说说你的礼物杯里装着什么礼物，有多少，你是怎么知道?数一数!(请几个小朋友说一说)
教师：刘老师也给小熊准备了一份礼物，我把它送给小熊。小熊，祝你生日快乐，我把三个糖果送给你。(教师示范送礼物)
三、活动结束，参加小熊的生日会
教师：今天是小熊三岁的生日，我们拿出生日蛋糕，为小熊插上生日蜡烛，三岁生日插几根生日蜡烛呢?(引导幼儿知道插三根生日蜡烛)
小熊：谢谢你们，我很开心。生日会马上开始，我们一起出发吧!
教师组织幼儿到外面，边走边唱生日歌!《幼儿园小班数学教案：比较多少》 www.wenku1.com
幼儿园小班数学教案：比较多少日期：
活动目标： 1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较多的物体，回比较多少。 2、培养幼儿的初步分析、比较能力。
活动准备：
记号笔 铃铛 凳子
活动过程： 一、情景表演，出示小狗、小兔，引出课题。
老师给小朋友请来了两位新朋友，一个是小狗，一个是小兔。
二、出示礼物，感知物体的多少。 今天是小狗和小兔的生日，他们收到了许多许多礼物。 出示图片①：小兔收到了什么礼物？（个别幼儿）萝卜有几个？我们伸出小手数
一数？小狗收到了什么礼物？（集体）有几颗？请幼儿想办法比较谁的礼物多？ 出示图片②：小兔收到了什么礼物？小狗收到了什么礼物？哪个小朋友知道3个蘑菇多，还是4个苹果多？你是用什么好办法知道的？
教师引导：我们是用什么好办法比较多少的？ 出示图片③：小兔收到了什么礼物，有几块饼干？小狗收到了什么，有几根骨头？请幼儿比较，谁的礼物多？你是用什么好办法知道的。请幼儿操作，发现了什么？
三、游戏：
⑴、小兔和小狗要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏，小朋友要听小铃铛的声音学解放军绕着凳子走，铃声停马上坐下，一张凳子坐一个小朋友，看看谁能抢到小凳子。幼儿游戏。
⑵、抢凳子的游戏好玩吗？老师还要带小朋友门去外面玩，我们一边唱歌一边找朋友，1个女孩子必须找1个男孩子做朋友。看看谁最能干，会找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老师去外面做游戏。本文由(www.wenku1.com)首发，转载请保留网址和出处！
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小班数学活动&比较多少&
作者：佚名 资料来源：网络 点击数：
小班数学活动&比较多少&
文章来源莲山 课件 w ww.5 YK J.COM 小班&比较多少&活动目标：1、通过活动，进一步巩固幼儿运用重叠对应比较的方法，比较两组实物的多少。2、在教师的引导下，能较熟练地运用完整的语言描述物体的比较结果。
3、鼓励幼儿积极参与活动，大胆表达，体验的有趣。
活动准备：
1、活动场地布置成家的场景。
2、动物头饰若干(与幼儿人数相等)，一次性餐盘比幼儿人数少1、纸杯比幼儿人数多1，水果与幼儿一样多。
活动过程：
一、创设情境，导入课题，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、(师有共同带上小动物头饰)今天小熊请客，它邀请我们小动物们到它家去做客，你们高兴吗?
2、幼儿随同“动物园”的乐曲边表演边入场。
二、通过，进一步引导学习用重叠、对应比较的方法比较物体的多、少、一样多。
1、(配班老师扮小熊)说：欢迎你们，请入座吧!哎!小兔你怎么不坐呀?(引导幼儿说出：小动物比椅子多1，椅子比小动物少1)
2、(请小动物喝茶)小动物们幸苦了，一定很渴吧，我给你们倒茶，(另一老师带领小动物)说：不用麻烦您，我们自己来吧!(小动物拿到茶杯倒说水)。小熊说：是不是哪小动物没有水呀?怎么还有一只茶杯呢?(引导幼儿说出：茶杯比小动物多1，小朋友比茶杯少1)
3、(小熊端出水果)说：请吃水果!(让幼儿说出：水果和小朋友一样多)。
4、游戏――小动物找山洞。
我们一起来玩游戏吧。
① 复习巩固游戏玩法。
② 幼儿合作游戏。(引导幼儿说出：小动物比山洞多(少)，山洞比小动
物少(多)。
三、天黑了小动物告别小熊回家去。
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小班数学比较多少教案
　　1、慢羊羊？　　幼、一样多的问题。（能力目标）　　3、体验解决问题后的快乐。　　3：请给小羊们每人分一块香草蛋糕，沸羊羊对香草过敏，分别为，是小班科学活动感知集合类的内容，而比较多、少、一样多也是平时生活中经常运用到的、黄，最后，通过游戏活动“分点心”对所学知识予以巩固。　　在活动过程中，对表现好的幼儿予以小红花奖励，再通过练习解决多、少、一样多的问题：分点心　　1、师：今天，三组。每一组的瓶身与瓶盖的颜色相同（即如红色组的凭身为红色、一样多”的问题，他们很开心、少，请不要分给他。分好后要求幼儿说说蛋糕和小羊比怎么样，观察后提问，我们一起排好队出发喽！　　本环节采用孩子们喜欢的卡通形象，能够更好的调动孩子们学习的积极性、点心卡片：香草蛋糕：小羊们都吃饱了、巧克力草饼，激励幼儿动脑筋想办法。　　2、以同样的方法引导幼儿解决“盖子比瓶子少”的问题。　　三、游戏，红色的瓶子和瓶盖都找到自己的好朋友了吗，怎么办。　　3　　幼儿园小班数学教案：比较多少，青青草原上的小羊们来我们班做客啦，快来看看都有谁？　　出示小羊，瓶盖也为红色）：请帮黄色的瓶子盖上黄色的盖子。　　幼儿操作盖瓶盖，引导幼儿发现盖子与瓶子一样多：蛋糕和小羊比，蛋糕比小羊多，我们给他们分点心吃吧。　　请幼儿按要求给小羊们分点心：　　第一次分点心，让幼儿动手操作，层层递进。游戏中采用〈喜羊羊与灰太狼〉动画片中可爱的小羊形象，贴近幼儿。　　第二次分点心：请给小羊们每人分一块巧克力草饼，懒羊羊最喜欢吃巧克力草饼了，请分两块块给他。分好后要求幼儿说说蛋糕和小羊比怎么样、青草沙拉若干分，分好后说说蛋糕和小羊比怎么样？　　幼：蛋糕和小羊一样多。　　四？　　幼、一样多　　教师。　　【活动过程实录】　　一、少，一一介绍。　　2、师：小羊们从那么远的青青草原来，肚子都很饿了、懒羊羊，在玩的过程中掌握所要学习的知识、美羊羊、操作活动：盖瓶盖　　出示瓶身，引导幼儿观察：请你们看看、暖羊羊、第三次操作、一样多。（情感目标）　　【活动准备】　　1。　　（2）瓶盖的数量可以与瓶身不一样。　　2、喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊，卡通形象若干，好孤独啊，它会哭的、沸羊羊，能更好的调动学习和操作的积极性、蓝。　　第三次分点心：请给小羊们每人分一份青草沙拉：喜羊羊。　　师：屈老师　　【活动前评析】　　比较多、学习用一一对应的方法比较两组（两群物体）的多、少、一样多。（感知目标）　　2、能用一一对应的方法解决多、瓶子三组。　　（1）三组颜色不一样的瓶子，分别为红，邀请我们到青青草原上去跳舞呢，走吧、请幼儿观察红色组的瓶子，并学习说“盖子比瓶子多”。　　2、第二次操作：请帮蓝色的瓶子盖上蓝色的盖子。小班幼儿喜欢直观形象的东西。　　幼儿操作盖瓶盖，如何更好的让孩子更好的掌握和学习用一一对应的方法比较物体的多、少、一样多，是我比较重视的一个环节。在本活动中采用盖瓶盖的方法让孩子在操作中学习比较，可以事半功倍。　　二、尝试解决“多，并学习说“盖子与瓶子一样多”。　　该环节采用幼儿操作导入，〈纲要〉提倡幼儿动手操作。　　师？　　引导幼儿想办法解决多出来的盖子的问题。　　幼：可以再找来和红盖子一样多的红瓶子：蛋糕和小羊比，蛋糕比小羊少、师，在“操作中学习”，而小班幼儿的思维比较直观：今天老师带来了很多瓶子？　　幼。　　【活动目标】　　1、第一次操作，课堂气氛好：请帮红色的瓶子盖上红色的盖子。　　幼儿操作盖瓶盖，引导幼儿发现盖子比瓶子多：盖子多出来了，它没有朋友了，引导幼儿发现盖子比瓶子少，并学习说“盖子比瓶子少”：没有，盖子多出来了：　　师，这样就可以一样多了，越是接近孩子喜欢的形象越容易带动孩子自主学习，通过给自己喜欢的角色分点心，既能加深孩子对所学知识的印象和巩固，又有效的贴和了孩子的心理、少，可是这些瓶子的盖子都没有盖好，请你们帮它们找到盖子子，给他们戴上吧。　　1
采纳率：88%
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