地震了，老师丢下正在上课的学生，自己率先跑出了教室......
老师丢下正在上课的学生，自己率先跑出了教室......&
地震了，震区一位老师的第一反应是摔掉粉笔和课本，丢下正在上课的学生，自己率先跑出了教室......这位老师的“率先一跑”，着实让国人倒抽一口冷气，也让国人深感不解和不安！
&&&&&&“在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下
我也不会管的。”近日，北大毕业后在四川一所中学教书的教师范**这番地震后的“表白”在天涯论坛掀起轩然大波，不少网友认为，地震了老师先跑了是一种本能，无可厚非。但范**还要“洋洋自得”地自我表白，实在不明智,而且有点儿可以用无耻来描述了！
　　事件回放 -----
　　5月22日，范**在天涯论坛写下了《那一刻地动山摇——“5"12”汶川地震亲历记》一文，文中细致地描述了自己在地震时所做的一切以及过后的心路历程。
　　据范**自己描述，当时他正在四川都江堰光亚学校上语文课，课桌晃动了一下，但范根据对地震的一些经验，认为是轻微地震，因此叫学生不要慌。但话还没完，教学楼猛烈地震动起来。
　　“我瞬间反应过来——大地震！然后猛然向楼梯冲过去。”后来，范**发现自己是第一个到达足球场的人，等了好一会才见学生陆续来到操场，随后他与学生有一段对话：
　　范：“你们怎么不出来？”
　　学生：“我们一开始没反应过来，只看你一溜烟就跑得没影了，等反应过来我们都吓得躲到桌子下面去了！等剧烈地震平息的时候我们才出来！老师，你怎么不把我们带出来才走啊？”
范：“我从来不是一个勇于献身的人，只关心自己的生命，你们不知道吗？上次半夜火灾的时候我也逃得很快！”
接着，范**对一位对他感到有些失望的学生说道：“我是一个追求自由和公正的人，却不是先人后己勇于牺牲自我的人！在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的。我跟你们一起死亡没有意义……”
　　范**写道：“这或许是我的自我开脱，但我没有丝毫的道德负疚感，我还告诉学生，‘我也决不会是勇斗持刀歹徒的人!’”这些话如一石激起千层浪，在论坛上炸开了锅。
&&&&笔者认为：如果范先生面对的是未成年的学生，无论如何有必要喊一声：“快跑！”《中华人民共和国未成年人保护法》第四章第四十条规定：“学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应当优先救护未成年人。”这里应当不是单指一个无形的法人，而是包括所有的工作人员。就责任来说，范先生失职了，甚至不适合当老师。
恕我直言：如果一个人真的碰到灾难，撇下母亲自己跑了。当然不能说大家就应该把他骂死，但如果他真是毫无愧色地高谈阔论自己当时的机智，难道真的不是无耻的一件事？人做了错事，不应该愧疚而死，但应该应该感到愧疚；理由很简单，我们脆弱的人性就是这样，会软弱，但也会愧疚。
　&&请看：去年的11月27日下午，巫山县城一餐馆发生火灾，县委书记闻讯后奋不顾身，从大火中抱出了两个煤气罐。餐馆老板说，“如果不是黄明书记，后果将不堪设想!”在危机时刻，不顾个人安危，冲锋在前，冒险抱出煤气罐，这样的书记，可敬!
&&&&学高为师，身正为范，大难来临之机，作为老师不是照顾学生避险，而首先想到的是自己逃命，丢下十多岁的孩子不管，这样的老师，可悲!
看到范**的现实行为,我们不知道如何去评论和界定董存瑞舍身炸碉堡、黄继光用身体堵枪眼等耳熟能详的英雄故事了！我们好茫然……
　&&如果把巫山县委书记的行为与在地震中这位老师的行为相比，可以看出他们的精神境界有天壤之别了。我们不能过多的指责这位老师的行为，因为在这样危难时刻，一个人要在那一瞬间，很镇定地考虑周全，胸有成竹的应对，作出正确的抉择，那要过人的心理素质，丰富的经验。前不久美军在伊拉克移交萨达姆的行宫时，突遭炮弹的袭击，从电视画面上可以看到，那些久经沙场的美军士兵，以及那些在战火中久经考验的达官贵人，也一个个是慌不择路，作鸟兽散。但是必须指出的是，作为人类灵魂的工程师，如果他平时就把学生视为自己的子女，时刻想到自己的一言一行都是学生的“范”，那么当大难当头之时，是不会作出这种下意识的行动，自己先跑为“要”的。
& & 是的，每个人都有本能
，这是人的动物性所决定的。逃跑无可厚非，但是一定要“率先”吗？！值得商榷！但是作为人类，应该有最起码的良知和道德规范。很多人都在地震的一刹那逃跑的，但是很多都选择了返回，因为他知道自己是医生，是教师，是军人，是人......
如果这个世界连这种人我们都要宽容而不加指责的话，那么人类最基本的道义也没有了，这将会是个什么样的世界？如果都是范**那样的思想，人与人之间就失去了托付、信任，同时也就失去了民族精神和一个国家的凝聚力，在遭受灾难时就不会有救助与扶助和帮助了。
既然选择教师的职业,就必须做到:时时、处处,为人师表,这是教师职业道德的根本要求。中国传统师德历来强调“学高为师,身正为范”,要求教师既要道学问，更要为人师表！韩愈说过:“师者,所以传道、授业、解惑也。”我相信，范**“言传身教”肯定会影响学生的爱心，学生健全的人格，也会影响学生在关键时刻为国家、为民族、为父母、为他人而有所作为的决心和行为的！因此笔者建议：以救救孩子的名义，
救救这位已经“表白”和那些还没有“表白”的老师！
&&&&是的，人都有犯错的时候，也许当时出于本能，他很害怕，至少也会有点良心上的自我谴责，但是他没有，还不停地在互联网上大肆“表白”自己！请不要把毫无廉耻的自我表白当作一种诚实，这种毫无悔恨之心的表白，其实只是在挑战人类的道德准则，在亵渎人类良知。
这是老师的悲哀！这是教育界的悲哀！！这也是北大少有的悲哀！！！这更是对从事阳光下面仅次于上帝事业的人的嘲弄！（原创
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向地震灾区英雄教师学习心得体会,师德学习心得
来源：liuxue86 &责任编辑:小易 &时间: 8:45:30
　　小编精心推荐　　
　　向地震灾区英雄 学习 （一）
　　一场大地震降临，昔日的美好校园，成了今天的废墟;昔日朗朗的书声，成了今天难言的悲泣;昔日活泼的童真，成了今天瓦砾下的阴魂。这难言的悲惨让我的生命经受了一次洗礼，心灵受到了震撼，再一次认识到了教师的伟大。
　　就在地震发生的刹那间：绵阳市汉旺镇小学的吴忠仁老师一边高吼&同学们快跑!&一边死死撑住已经变形的门框，催促同学们从身边冲出;德阳市东汽中学谭千秋老师，张开双臂趴在桌子上，护住桌下的4个孩子;汶川映秀镇小学张米亚老师跪扑在废墟中，双臂紧紧搂住两个学生;还有绵阳平武县南坝小学杜正香老师，卧到在瓦砾中，头朝着门的方向，双手各拉着一个孩子，胸还护着3个幼小的生命------这些普普通通、默默无闻的教师，在生死关头以自己的行动成就了不朽的永恒，用自己的生命谱写了一曲&爱&的诗篇。他们让我再一次读懂了&人民教师&这四个字的博大与崇高，他们可歌可泣的更事迹是我们永远学习的榜样!教师&&人类灵魂的工程师。他们不仅仅拥有教书育人的无私奉献精神，在生死的紧要关头，他们更能义无反顾的献出自己的生命。灾难面前，他们首先想到的是学生，毫不犹豫地把生的希望留给学生，把死的危险置之度外。灾难是可怕的、失去生命也是可怕的，但留住了希望，一切便不再可怕了。我们可爱可敬的老师们正是用他们的爱和责任为学生筑起了一道坚不可摧的生命长城，也向世人展示了为人师表的精神风貌和崇高的师德光辉。
　　作为同行，我们要弘扬灾区人民教师忠于职守、不怕牺牲、无私忘我的革命精神，学习他们热爱祖国、热爱人民、忠诚党的 事业的崇高思想，关爱学生、忠于职守的敬业精神，临危不惧、舍生忘死、无私奉献的高尚师德。我们应以四川灾区英雄教师群体为榜样，更加积极进取，忠于职守，立足岗位，无私奉献，用自己的实际行动，祭奠那些逝去的英灵，以更加勤奋的工作，为我校教育事业的和谐发展做出积极的贡献!作为教师，我要向他们学习，落实到自己平时的教育教学工作中：
　　1.认真学习为人之道，为师之德。
　　要当好一名教师，最根本的就是要把教书育人作为自己的天职，做到在教书中全面提升自己的素质，在育人中不断净化自己的灵魂。
　　2.坚持业务学习，爱岗敬业，以高度热情和责任感做好本职工作。认真阅读各种教育教学刊物，学习教育学、 学的理论，认真学习新课程标准，领会新的教学理念和学习别人的先进经验，做好笔记，运用新的教学理念及科学方法观去指导自己的教学工作。
　　3.作为一名教育工作者，既然选择了当教师，就要勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线，选择忘我，选择无私，选择清贫。在浮躁的环境里，我要静下心来教书，潜下心来育人，甘于奉献。
　　在以后的工作中，我一定会在上级部门的正确领导下，在学校领导和同事的关心和帮助下，勤勤恳恳，兢兢业业;
　　我要在教师这个平凡的岗位上不断学习，不断探索，尽心尽力做好自己的本职工作。
　　向地震灾区英雄教师学习心得体会（二）
　　教师是学校的基础，师德是教师的灵魂。教师是太阳下最光辉的职业，谭千秋老师在这次地震中用生命诠释了这一格言。
　　师德是教师素质的灵魂：我们往往视师德为一种个人修养，较多强调教师个人的自律。显然，仅仅重视个人修养、仅仅要求教师自律是不够的。我认为师德是教师素质的灵魂，遇到特定的环境，就会得到升华或者泯灭。今年的5月12日当地震灾难突然袭来时，谭千秋老师用自己的血肉之躯护住了他的学生。在那千钧一发之际，人生阅历丰富的他本来有机会能够从容自保，但是他首先想到了学生。在那一瞬间，他眼前可能浮现出自己的妻子和孩子，也可能有些许迟疑和犹豫，他毅然地张开双臂,护住自己的四个学生，把生的希望留给了他们，把死亡留给了自己。在他的身后，留下了一个家庭的悲痛和惋惜、四个家庭的团聚和幸福以及无数的感动。他无私的爱就像种子一样开始发芽、他的师德在地震中升华，他的行为感染了无数的教师和我本人。
　　健全 促师德。&无规矩不成方圆&。一般学校为了培养老师的师德在工作纪律、态度作风、仪表形象、遵纪守法、廉洁从教，将对教师的师德要求，由抽象变为具体的行为约束，使教育工作者常修为师之德，常怀律已之心。促进了师德建设水平的提升。据同事讲谭老师&走在校园里的时候，远远地看到地上有一块小石头他都要走过去捡走，怕学生们玩耍的时候受伤。&当我们看到这些细节的时候，就明白谭千秋的勇气和力量来源于哪里。谭千秋的行动并非偶然，只有对学生巨大的爱和对职业的虔诚才能让一个人在面对死亡威胁产生如此大的勇气是师德的闪光!
　　创新载体促师德。师德建设的主体是教师，如何围绕主体激发潜能、发挥作用、提高质量，培养教师神圣的师德。这是我们学校建设的一个重要课题。
　　正是由于这种神圣的师德，北川教师刘宁在地震时先救出学生却永远失去女儿。
　　正是由于这种神圣的师德，都江堰聚源镇教师在地震时为疏散学生而放弃了逃生的机会。
　　正是由于这种神圣的师德，广安的特岗老师为救一个被绊倒的孩子而献出了自己的生命。
　　正是由于这种神圣的师德，平通中学的化学老师乔广平在地震时呼喊所有的人快跑，自己却跑到了最后。
　　他们用自己的行动乃至生命，向我们阐释了什么是师德，什么爱，什么是荣耀!
　　当成千上万间房屋倒下去的时候，是他们的爱撑起了整个世界!
　　灾难带给我们的，绝不仅仅是伤痛。教师的人格是教育的基石,作为政治老师的谭千秋用自己的生命给学生上了最后也是最完美的一场思想政治课，当那些被他救起的孩子长大后，他们将会比别人更加懂得什么是勇气，什么是无私，什么是不责任，什么是民族的灵魂。
　　国家大计,教育为本,教育大计教师为本,教师是教育第一战线的实践者,是文化知识的传播者,是学生人生道路的引路人,教师的言传身教,人格魅力直接影响者学生的成长.汶川地震考验了一批教师的师德思想品质,只有对学生的爱和对职业的虔诚才能面对死亡产生出如此大的勇气.使我深为感动,作为教师一员深知自己肩上的重任.通过学习使自己对教师的责任有了新的理解和认识,在今后的工作中&躬耕教坛,甘为人梯&,爱生如子,无私奉献,平平常常显本色,普普通通见真情.
　　向地震灾区英雄教师学习心得体会（三）
　　今年暑期学习会对于我们进一步加强我校学教师师德师风建设，不断提高教师队伍的整体素质，狠抓教育教学管理，全面提高教育质量都具有非常重要的作用。所以在县局动员大会之后，我们就及时召开了领导班子会，研究部署了学习会的各项准备工作，成立了暑期学习会领导小组和会务组、宣传组、以及后勤保障组，力争通过这次学习会能解决以前困扰我校发展的有关问题。因为在会前我们进行了周密的部署和翔实的准备，所以这次暑期学习会我们召开的非常成功，达到了预期的目的，具体 如下：
　　一、 领导高度重视，同志思想明确
　　虽然我们正常的教育教学秩序受到了地震的影响，但是作为我校的窗口年级的九年级在今年的 中仍然取得了优异的成绩，这不能不值得我们每一位领导班子成员深思， 在这样的环境下，我们还能取得这样的成绩?最后经过与会的每一位领导的深思熟虑，最后我们一直得出一个观点就是，关键在于我们的同志尤其是广大的初三教师在这次大地震的面前经受了一次灵魂的洗礼，他们在思想上收到了震动，并且将这种感动化为具体的行动表现在自己日常的教育教学工作中。我们的广大领导终于发现了我们工作的突破口，那就是要想方设法将全体同志的思想凝聚起来，使他们形成一条心，拧成一股劲，只有这样我们才能圆满的完成各项教育教学工作。
　　同时通过近年的中考，我们的广大教师也认识到问题的实质，也明确了自己的方向，那就是只要我们齐心协力，没有干不好的事。
　　在此基础上，广大同志对于安排今年的暑期学习会表现出一种空前的积极主动性，每位同志都能够遵守学习会的纪律，会议期间很多同志都能够积极地做好学习笔记，尤其是在学习抗震救灾英雄教师事迹的时候，整个会场十分的安静，因为我们每个人都对那一段经历有着深刻的印象，所以广大教师已经被这些英雄教师的先进事迹深深地感动了，沉浸于其中。
　　在自查自纠阶段，每一教师都能够从自身实际出发，对照这些先进教师从教育教学和师德建设两方面检查自己，客观公正的指出自身所存在的问题，&不溢美，不隐恶&。在校内交流期间，广大的教师也能够本着对事不对人的态度客观公正的 其他同志，指出在我们的工作中存在的一些现象和问题的危害性，并提出行之有效的解决方案。
　　在建章立制的时候，每位同志都能够畅所欲言，能从学校的发展需要出发，积极主动地提出自己的意见和建议，有很多都是具有一定的借鉴价值，是非常合理和有效的，是符合人性化管理要求的，有助于我们进一步提高广大教职工的工作积极性，这些都是值得我们每位领导成员深思的。
　　二、 安排周密，准备翔实
　　在全体同志会议召开前，我们就预先召开了领导班子会，在此基础上我们及时的召开了相关同志会议，落实了各项准备工作。同时，对每位领导和组员提出了具体的要求，要求他们一定要精心准备，周密安排，一定要确保这次暑期学习会能完满顺利召开，能够全面完成我们的各项既定工作。
　　我们成立了暑期学习会领导小组，会务组、宣传组、后勤保障组，对于每个组我们都提出了具体的要求。
　　要求会务组在大会召开前将学习会的进程安排、纪律以及作息时间表印制下发到每位同志的手中，同时将大会所需要的各项文件资料准备齐全。我们准备、学习的文件包括：《中国人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《未成年人保护法》、《公民道德建设实施纲要》、《教育部关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《陕西省教育厅关于加强职业道德建设的意见》、《陕西省中小学教师职业道德行为规范》、《中共教育部党组关于向抗震救灾英雄教师学习的决定》，并积极下载教育部网站上宣传的抗震救灾英雄教师的先进事迹。
　　对于宣传组，要求他们提前在校门口醒目位置悬挂横幅，张贴标语，并充分利用 、宣传橱窗宣传地震灾区教师的先进事迹，营造一个浓郁的学习会气氛。
　　后勤保障组则要求要安排好学习会期间广大教师的食宿及安全，使广大教师能够安心学习。
　　向地震灾区英雄教师学习心得体会（四）
　　对于灾难，我们无法逃避，也无法做出其他的选择，只能面对。灾难的发生是任何人都不希望看到的。我们哀痛，我们哀伤，无数人用止不住的泪水洗刷着心中的疼痛。但无数的事例让我们感受到，灾难无情人有情，芦山地震我们并不孤单，有爱相伴心里永远是温暖的。
　　灾难是无情的，温情却是暖人的。4.20芦山地震，将人性无限地放大，涌现了许多感人的 ，他们都是平凡人，却在平凡的举止中，影印出人性最伟大的光辉。在这些感人的故事中，有一些教师，他们不为人所注意，但他们用自己的爱守护着孩子，用爱陪伴着孩子，让人感觉到灾难并不可怕，让人感觉到世间的温暖。
　　这是个让人感动的场面，雅安地震瞬间，名山中学一位老师，组织孩子先撤，自己最后离开，并且撒到走廊后，还组织后面班级的孩子撤离，她完全忘记了自己的安危，心里只有学生。我自己也是名教师，总觉得老师只是个职业，做好自己的本职工作就是本分，这一刻，让我第一次感觉到我们不仅仅是老师，我们更是学生的守护神。我们不但要保护他们的身体不受到任何伤害，还要呵护他们幼小的心灵，让他们感受到人世间的美丽。
　　几个幼儿老师和32个幼儿的故事，同样让人感动。宝盛乡一全托幼儿园，在地震发生时，孩子们正在外面玩耍，在好心人的帮助下，无一人伤亡。除了一些幼儿由父母接走以外，还有32个孩子在地震后与父母失去联系，为了不让孩子们的父母担心，好心人冒着生命危险将平安的消息传出。
　　孩子都是父母的心头肉，孩子的安危牵动着父母的心，把孩子平安的消息传递给父母，是当前要完成的大事，志愿者们冒着山石滚落的危险，于个人安全而不顾，一路飞奔前去报信。志愿者们为了孩子 如此，而那些本身就有爱心的老师们，担当起了&临时父母&的重责。他们不但要把孩子完好无损地交给父母，更是让孩子们过好地震后的第一个夜晚，让这些受过惊吓的孩子们别再害怕，睡上一个安稳觉。
　　幼儿园的孩子本身就小，尚不懂事，管理起来难度可想而知，更何况经历过这次大地震，受过惊吓，要照顾好他们难度更大。吃饭是个问题，睡觉也是麻烦事，要让孩子们吃饱，还不能让孩子们冻着。老师们在乡政府的帮助下，吃饭问题总算解决了，睡觉却是个大难事，山区晚上气温低，老师们找来木板架起来当作床铺，向老乡借来棉被给孩子们盖着，睡不下的孩子挤在面包车内，总算全部安顿好了。我们知道，这是一个不眠夜，老师们一晚都不会合眼，有她们在，孩子们就不会害怕了，也会睡的安稳;有她们在，孩子们也不会觉得寒冷，因为有爱温暖着他们。
　　教师这个行业一直有人对此微言，师德也一度被人们贬低，但爱心是永远存在的。有人说过，教育是一种爱的行为，没有爱就没有教育。教师不但要给孩子们传授知识，授他们以谋生的技能，更重要的是育人，教他们如何做人，授以终生的品质。在大难面前，人们都表现出了无限的善良，人性最灿烂的一面表现无遗，更何况从事爱的行为的教师呢。我不敢说教师是多么高尚的，但我们可以说，雅安地震中的教师们，她们尽了责，尽了心，是教师中的优秀代表。我们教师也是人，也有人性最灿烂的一面，在关键的时候，也会释放出无限的爱。
　　&最美女教师&张丽莉，用自己的生命换取两位学生的安全，安徽颍上县女教师焦玉兰，用双腿挡住驶向学生的失控轿车，&南北姐妹花&用无声的行动把为人师表诠释得如此完美，无愧于&最美女教师&。他们的&美&，体现在她对真善美的真情流露上，体现了一种大爱之美。
　　爱是永恒的，爱是教育的主题，是师德的内涵，更是人性最辉煌的表现，我为雅安地震中表现出无限大爱的同行们骄傲，我也为自己是名教师面自豪。
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地震应急检验教师师德
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　　■教育时评
　　据《辽宁日报》4月22日报道，在四川省芦山“4·20”7.0级强烈地震发生时，震中雅安市芦山县国张中学女英语教师田霞在保护学生疏散的过程中，头部被掉落的棚顶瓷砖砸伤，所幸送医后现已无大碍。另据《南方日报》4月22日报道，地震时，正在芦山中学高三（5）班上课的英语老师易志强大喊别慌，组织全部学生有序迅速撤离跑出教室后，才最后一个跑出教室。
　　教师的首要职责是确保学生安全。在此次大地震突然来临的危险时刻，很多正在上课的震区教师镇定应急，首先想到的是学生的安危。当时，正在上课的宜宾第六中学高三（11）班女数学老师高华镇定地引导学生安全疏散。当一个男生问“高老师你咋个不走？”时，她说：“别管我，你们先撤，我最后走！”他们这些令人高度崇敬的表现，出色地证明了我们的人民教师的整体师德，是非常值得广大学生、家长、社会各界和国家信赖的。
　　地震无情，老师有爱，师爱无边。教师对学生的爱，是一种非常崇高的职业召唤。教师的天职就是保护学生的安全，然后教育他们身心健康地全面发展、和谐成长。如若没有学生的安全，我们的教育显然就无从谈起。令人可喜的是，在大地震毫无征兆地突袭时，我们的人民教师不顾自己的人身安危，始终把学生的安全放在第一位，本能地选择了首先保护学生的安全。这样让人称赞不已的正确选择，高度彰显了人民教师的崇高、伟大、可敬！
　　每一次大地震，都着实是对人民教师的职业道德的严肃检验，也确实是对人民教师的人民性的严峻考验。在5年前的四川汶川特大地震中，涌现出一批令人肃然起敬的闪耀着人民教师崇高师德熠熠光芒的优秀教师群体。在去年的云南彝良地震中，被舆论尊称为“最美代课老师”的朱银全徒手刨出7名被埋学生，赢得了高度赞誉。在这次的四川芦山大地震中，以田霞为代表的优秀人民教师，再一次向广大学生、家长、全国人民和共和国，交出了一份写满师情大爱的完美答卷！他们用自己的实际行动，证明了何谓真正荣光的人民教师！
　　当然，在我们高度称颂这些优秀人民教师的师德同时，还必须严肃地看到，我们的队伍中的确存在地震时不顾学生的安危，自行逃离教室，甚至在地震后好长一段时间里也没有出现的少数教师。对于这些败类教师，我们无法容忍。教师必须优先保护学生的安全。即便在个人主义价值观根深蒂固的西方，人们也普遍无法容忍教师在危难之际，自顾安全，而撇下学生不管。这说明了，保护学生的安全是全天下教师的普世职业道德要求。那些用所谓的极端个人主义为自己辩解的“范跑跑”们，严重亵渎了人民教师的尊严与圣洁，必须被严厉批判！
　　目前，地震灾区的救灾正在紧张有序地进行中，灾区许多人民教师义无反顾地冲在抗震救灾的一线。我们相信，随着抗震救灾工作的持续推进，更多人民教师感人至深的英勇事迹还将会不断出现。他们在大灾大难面前的杰出表现，必将无愧于人民教师这一人民共和国的无上称号，并将为人民教师的崇高师德，添上更为浓墨重彩的一笔，同时还将为全国教师树立新时期人民教师的新榜样。
编辑：罗伯特
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