如何客观评价一句话反驳读书无用论论

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-11-24 16:16 标签： 农村读书无用论
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现在出现新的“读书无用论”，我们应如何应对？
我有更好的答案
“读书无用”是在很肤浅的功利心态上出现的一种社会现象。查找一下现在上市公司的CEO和高管们的学历比例数据，读书有用还是无用，结果自然是显而易见的。不读书也许能找份工作，但是好好读书，绝不仅仅是找工作那点小事了，人生会有更大的发展潜力，这是不言而喻的
采纳率：49%
这种连理念上的不同都说不上，随便就好，知道自己该干什么就好
读书到底有用无用，只有读过之后才知道，所谓读书无用，不过是因为很多人的观念就是发家致富，而又有很多人没有读书也达到了这一点，因此，读书无用论大行其道，这实在是社会的悲哀啊
不要理他，科技是第一生产力，是社会文明的象征。
书到用时方恨少
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“读书无用论”是个伪命题
日14:22 　
日前，重庆市招生办公室人士透露，应届高中毕业生中，有上万名学生没有报名高考。分析人士称“严峻的就业形势等种种原因致使读书‘无用论’思想有抬头倾向”。就此问题，我们采访了南开大学周恩来政府管理学院社会心理学系管健副教授&#8212;&#8212;
“读书无用”是个伪命题
教育的“投资预期”与“不值得”心理
既然那上万名学生已经“挨”到高三，而临到终点的时候却放弃高考，难道在他们的观念里真的是“读书无用”吗？
在管健老师看来：“这不是一个有用还是无用的问题，而是一个值得与不值得的问题。学习肯定有用，这一点毋庸置疑。去问任何一个人，他从心底还是会承认知识的作用，从现代社会的发展和现实上考虑，这一点是一个不可辩驳的公理。从浅层意义上讲，学习与继续学习很多时候已经成为大部分人取得工作和获取生活资料的一种途径，一旦这个浅层意义无法满足，那么它的提高个人修养、形成更科学的人生观和世界观等深层意义也就无法显现。所以就其功用上看，在这一现象中，不是读书‘无用’，而是读书变得‘不值得’。”
前不久，相关调查显示：有大学生为了求职宁愿接受500元月薪甚至零薪水。调查还列举了培养一名大学生一个家庭需要付出的费用：13万！13万和500元，这样的对比太鲜明，并且出去打工也一样可以赚钱，甚至赚到不止这个数目，在这样的对比面前，人们无须选择即可得出结论。“就读书其‘效用’而言，可能就业难成了‘无用’最明显的理由。同时，虽然教育早成为社会中不可或缺的重要一环，但谁也无法否认，教育日渐沦为许多家庭富含利益预期的投资项目，当回报与付出不匹配、达不到预期时难免产生‘读书无用’的观点。”
“伪读书”弱化学习价值
在我们这个尊重知识、尊重人才、曾经“惟有读书高”的社会，为什么现在居然会质疑起学习的价值来？
管健老师认为：“从心理学上讲，人作为个体在社会这个大群体中，他的行为是要受到‘参照群体’影响的，在已知范围内，参照群体的某些行为受到来自外力的奖励，那么个体会有意无意地去模仿和比较，当这种模仿的对象没有了激励作用，模仿遭受挫败，就无法得到强化，从而失去信心和动力。我们前面提到的万人弃考现象也是这样，一旦大学生毕业后就业陷入困境，那么处于‘前大学生’状态的高中生就会考虑是否继续这一行为，就有可能质疑学习的价值。”
管健老师还认为：“同时也存在一些名不副实的‘伪读书’，使读书的本质意义被掩盖了。”事实上，很多同学在从高中升入大学后，学习状态有很大程度的改变，忙于各种事务而忽略了专业学习和能力培养的学生大有人在。加上大学扩招，可能存在没有达到大学自学能力标准而被扩招入大学的学生。这样，大学生的自学能力、适应能力和综合能力在种种因素的影响下并没有达到社会上所期待的程度，故而学习的价值就被弱化了。学习的价值一旦被弱化，就很容易导致社会需求的降低，因此，就“伪读书”的现象而言，并非仅仅影响到自身，而是进一步扩大了。
读书有用而“伪读书”无用
那么我们重新回到“读书无用”这样的问题上来，面对这样的现实，知识在我们心目中的神圣地位似乎在逐渐模糊，作为学生、学校和教育者，我们该用怎样的心态来面对呢？
管健老师提醒大家：“产生‘读书无用’的原因很复杂，很多现状我们都无法改变，学校、学生和老师作为学习的直接参与者，在大学生被奉为‘天之骄子’的时代已经改变的今天，笼罩在读书背后的‘学而优则仕’的光环消失后，我们需要更多地联系实际，从专业知识和各种技能的培养上多花心思，让同学们从‘象牙塔’、‘学院派’、‘精英’的浮名中走出，脚踏实地做一个名副其实的天之骄子。当然这同时也需要学生个人的付出，年轻人还是要有积极的心态，要更客观地评价自己，更加主动地脚踏实地地充实和完善自己，激烈的竞争压力既是挑战也是机遇，并不是说一定要到大学里读书才是学习，任何形式的学习都离不开个人的探索和钻研，要珍惜时间，勤勉刻苦。”
“读书无用”本身是一个伪命题，关乎青少年教育的问题，需要我们整个国家整个社会的共同努力，我国改革开放三十年以来取得的成就是有目共睹的，而且持续学习已经成为必然的趋势，任何难题都会在前进的道路中逐渐解决。但关乎学习者个体的问题，却是“无作为”就“无结果”的问题，那么，返回到问题的原点，不是“读书无用”，而是“伪读书”无用。
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黄河评论：别用“读书无用论”掩盖真问题
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　　重庆市招办人士透露，今年本市高考报名人数虽有增加，但相比同等人口的省市来说，考生仍偏少。据调查，应届高三学生中，有上万考生没有报名参加高考。记者采访了部分区县招生负责人。一位不愿透露姓名的人士称读书“无用论”思想在农村蔓延。(详见本报今日A18版)
　　上万考生放弃高考，这个数字让教育尴尬，但仔细分析，这里面大致有三种情况，一种是成绩不太好的，压根就不愿意参加高考者。但这种情况显然是极少数的。更多的情况来自后两种，一是本人愿意参加高考，但限于家庭经济条件，以及大学的高额学费，不得不含泪放弃。二是学校为了升学率而劝说成绩差的学生退出高考，以免影响升学率。对于这两种情况，笔者以为都值得教育部门好好反思。
　　学校主动劝退升学无望的考生，是片面追求“升学率”做法下产生的怪胎，这类学校已经违背了教书育人的理念，涉嫌造假，师道尊严已经荡然无存，这显然不是什么“读书无用论”的问题了，而是学校“唯分数论”的异化教育思想在作祟。
　　至于学生家境贫困而主动放弃，教育部门是应该帮扶一把呢？还是采取“观望”态势？毫无疑问是应该想法设法帮助这些家庭渡过难关，这其实也是教育部门应尽的责任，而不应轻飘飘地用一句当地“读书无用论”蔓延来推卸自己的责任。
　　其实，在农村，读书无用论绝不是主流，抱有这种思想的只是极少数，我国古代就有“耕读传家”的传统，务农和读书是相辅相成的，将上万大学生放弃高考的主因归结于农村读书无用论蔓延，没有说服力。这种似是而非的观点，源自于不平等地、有偏见地看待农民，认为农民没文化，素质低。实际上，一些农民即使感叹读书无用，也只是因为家庭贫困不得已才这么说说，是面对生活艰辛、面对高额学费而无可奈何采取的一种痛苦表达罢了，可见，教育部门还是应深入百姓家庭，了解百姓的疾苦，尽尽自己的责任。
　　现在经济形势不太好，大学生找工作难，但这终究是暂时的。面对上万考生放弃高考，教育部门应找找自身的原因，多想想解决方案，而不是用苍白的读书无用论来为自己的不尽责做辩解。我们有理由相信，如果教育部门有作为，弃考学生的数目绝不会这么多。
本文来源：西部商报
责任编辑：王晓易_NE0011
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