李翼成专访：我为什么创办友课网_新浪新闻
　　公开资料显示，2014年年末，在线教育领域又添新丁，友课教育SaaS云服务平台悄然上线，专注于教育培训机构信息化的这家科技公司据悉有多名在教育领域创业10年的高管，本次为采访摘要。
　　Q：为什么创办友课?
　　对教育心怀梦想
　　我个人的教育是在东部教育较发达的地区南京完成的，而我的教育创业是从西部开始的，从常识的角度来说，都知道两个地区有差别，但你无法想象差别究竟有多大。
　　当我看到衣食住行领域都诞生了巨头并把用户体验做到了世界一流时，我一直在想，我们如何把教育，这一个古老的行业接入移动互联网。最初的想法是，我们团队的成员基本已经衣食无忧，我们如何让教育像一日三餐一样，变得更触手可及，从而推动社会的发展。
　　资深教育人，理解教育
　　我的职业里有很长一段时间的保险行业培训经历，创业后的主要经历是在教育培训行业，经历过开设早教及兴趣班、大学生就业培训、企业培训等，几乎经历过从2岁到60岁的所有教育阶段，虽不敢说熟悉这个行业每个细分领域，但可以很自信地说深刻理解这个行业之痛。
　　看到互联网人前赴后继在重复试错觉得应该做些什么
　　从公开资料显示，2013年以来，平均每天有2.6家在线教育公司诞生。各路人马也纷至沓来，从而让这个行业充满生机。
　　在传统教育行业，区域市场内，我们能生存得很好。但一方面出于对未来的未雨绸缪，一方面对于教育的热爱和对于互联网的又爱又恨交织的复杂情感驱使，我们友课从2012年开始小心进入到互联网的教育垂直领域试水，几乎和猿题库同期推出我们自己的考试做题软件：考啦。上线后主要是行业内的朋友在使用，很快用户上10万。后面看到猿题库，91up等工具类的推广力度，很快意识到，我们要进入这个领域，必须坚决而专注。
　　所以我带领核心的一个团队从14年开始全职进入互联网教育这趟“浑水”。
　　Q：友课要解决什么问题
　　教育机构信息化问题
　　目前衣食住行分别出现了巨头，信息建设也比较完善，但教育这个领域由于分支太多，信息量太大，而目前信息化程度是远远不如前四个行业的。
　　在线教育很大的一个障碍是教育领域的机构主要精力都必须放在教研工作中，而使这群原本应该与时俱进的高学历人士往往处在信息化队伍的队末。
　　友课的设立将高度聚焦教育机构最痛的痛点：教育机构信息化及移动互联网运营这两个环节。主要提供移动互联网营销工具、预约、CRM、店内及城市营销活动等辅助工具。
　　教育机构信息化操作培训问题
　　不仅提供工具，我们友课将在每个城市设立培训机构信息化和移动互联网运营的培训中心，定期通过线下的运营培训指导和呼叫中心客户服务，来让优秀的教育培训机构浮现出来，优胜劣汰，进行教育行业的自身洗牌。
　　总之，友课致力于将人和人、人和教育服务连接起来，提供、提升各类教育服务及体验，其他的事情交还给传统教育行业做。
　　Q：为什么对友课有信心
　　一年的调研结果
　　由于我们友课所处的行业优势，这个行业有很多朋友。教育培训机构品牌力主要靠时间沉淀，但教育类历史资料量大，资料品质杂乱，所以我们一支小分队，用了近一年的时间不停在协助一些机构进行信息化建设和移动互联网运营，到年底被服务这些机构收益都有明显提升，给我们这只小分队很高的“红包”作为酬谢，我们敏感意识到这个模式可以全国复制。
　　盈利模式清晰
　　我们很认真地做了友课教育SaaS云服务平台项目的市场调研，目前在局部区域愿意每年缴服务费的教育培训机构占比45%，5000以上的占比30%。按全国近百万家注册和工作室类型的培训机构估算，市场规模数十亿以上，如果按成交额来计算，更是千亿以上的市场规模。
　　门槛高，活脏累，BAT不愿干
　　目前友课教育SaaS云服务平台这个垂直细分领域，是一个线上高强度，线下高强度的运营型项目，我们不担心对手出现，因为在前期真的是又脏，又累，又苦。真要有了，欢迎一起竞争。　　（原标题：李翼成专访：我为什么创办友课网）
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我最想求解的是，救助站为什么在男童死亡那么久及至成为“干尸”后才登报发出寻尸启事？以此为线索，我们可以发出一连串的追问：死于何时何地？怎么死的？尸身上的伤痕怎么来的？死前有否送医诊疗？死后存放在哪里？为何不第一时间发布寻尸消息？
这番感慨，是因为刚刚逝去的汪国真，连日来招致各种调侃嘲讽，从否认诗歌作品，走向鄙薄人格。如此对待过去，对待人生，对待生命，我觉得太不真诚，太不客观，是一种很虚伪的文化生态。
小学五年级的孩子，特别又是女孩子，最该是如花蕾一样的年龄，她们本该是无忧无虑、如诗如歌、天真活泼的年龄段，而现在这个女孩子竟然叹息“活得太累”，以至于拿上一百元就要家出走了，这不禁令人痛心，更让人百感交集。
始料未及，对于诗人的早逝，网上一边是如潮而至的哀悼与回忆，另一边是汹涌澎湃的批评与反思。对汪国真表示好感的人，夹杂着自己对已逝青春的纪念。有些人说，琼瑶的小说、三毛的散文、汪国真的诗歌以及庞中华的字，构成了人们对上世纪八九十年代的共同记忆。《同学朋友》说课稿宣化区第七中学李连荣；《同学朋友》是人教版思想品德八年级上第三课的内容；围绕这一教学目标，以新课标“以人为本”“在活动中；第一环节：新课导入；俗话说“良好的开端是成功的一半”，本节课我采用了；第二环节：讲授新课1、我的人际圈；在寻求朋友的愿望下，同学们一起填写“人际关系树轮；2、与友同行；这一环节本着新课标“要开发和利用学生已有的生活经；课
《同学 朋友》说课稿 宣化区第七中学
李连荣 《同学 朋友》是人教版思想品德八年级上第三课的内容。从小学到初中，同学交往的内容、模式有了相当大的改变。平等、友谊等交往中的高级情感在不断涌现，青春期闭锁、交往退缩、交往不当等现象在不断增加，设置本课是为了使学生能适应这一变化，处理普遍意义上的朋友和友谊交往问题，从而确立正确的友谊观，最终促进学生的心理发展、情感发展、道德发展和交往意识与能力不断提升。（多媒体展示）借于此我将本课的教学目标、重难点定为（多媒体展示）。 围绕这一教学目标，以新课标 “以人为本”“在活动中探究，在探究中学习”的理念做指导，同时运用多媒体教学提高学生兴趣，增加课容量。我精心设计了三个环节来达成教学目标。 第一环节：新课导入 俗话说“良好的开端是成功的一半”，本节课我采用了讲故事导入法，当我刚把“一个半朋友” （多媒体展示）的题目说出时，学生们都露出了惊讶的表情，等我讲完故事时，他们对真正朋友的渴求完全从神态中显露出来。这时我说：听了这个故事同学们领悟到朋友的要义了么？我们每个人又拥有多少“一个朋友”和“半个朋友”呢？那么下面请大家翻开书的第30页，一起来借助这个“人际关系树轮图”来分析一下我们每个人的人际关系怎么样？故事寓理导入法吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣，使学生兴味盎然地投入到教学活动中。为教学内容“同学，朋友”做好了铺垫。
第二环节：讲授新课 1、我的人际圈 在寻求朋友的愿望下，同学们一起填写“人际关系树轮图”， （多媒体展示）在活动中直观地感知自己的人际状况，认识到在同学交往中要开放自我，积极交往，做一个受人欢迎的人。然后借助活动，从班中选出男、女最有人缘的两名同学，学生们争先恐后说出他们受欢迎的理由，教师总结出来受欢迎的人应该具备的品德、能力和个性品质。（多媒体展示）八年级学生好动、好奇、好表现，在教学中我抓住学生这一特点，通过两个活动发挥了学生的主动积极性。完全符合了“在活动中探究，在探究中学习”这一基本教育理念。学生在活动中明白了只有积极与同学交往才能有更多的朋友。教学重点就此解决。很自然过渡到与友同行的学习环节中。 2、与友同行 这一环节本着新课标“要开发和利用学生已有的生活经验，围绕学生在生活实际中存在的问题，培养学生分析解决实际问题的能力。”“学生为主体，教师为主导”的理念，通过学生的自主探究活动及教师的点拨来突破。
课前，我让学生写下了交友成功的经验和失败的教训，并把在交友中最令人难忘的事例写出来，从中掌握了学生在交友实际中存在的问题，为在课上的学习准备了第一手资料。 因为在课前的总结中很多同学已经深深体会到朋友的作用了，我又选取两份有代表性的、文采不错的学生感受由其本人再在全班朗读。学生会在聆听中将朋友的作用由感性上升到理性，朋友的作用理解的水到渠成。（多媒体展示）
针对难点“交友原则”，结合学生在实际交友中的几种误区，教学中采用了五个学生中的真实案例1、总要求朋友为自己付出。2、朋友意见不和而产生矛盾。3、为朋友两肋插刀。4、误交损友卷入暴力抢劫。5、他是我的朋友，居然又和别人好。（多媒体展示）然后要求学生分组通过做“齐背协力”小游戏、体验、讨论、交流等不同形式，从而认识到交友的四种原则。（多媒体展示）教学中采用了学生生活中的真实案例，使教学更具有针对性，从而使学生对结论产生共鸣。整个课堂气氛活跃而热烈。 因为是八年级学生认知能力有些地方还达不到，还需要发挥教师的主导作用，将知识进一步升华：①使学生真正全面的懂得不能“以牺牲原则为代价维持友谊”的道理，这里的原则是指行为准则、道德规范、法律法规。②误交损友不要难过，不要悲伤，真正的智者是能将敌人变成朋友，即：用自己的人格魅力去影响他人，与友一起携手共进。（多媒体展示）升华的知识培养了学生辩证看问题的能力，又帮助学生树立起正直乐观的生活态度，实现了政治课育人的目的。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”为了体现这五条原则的重要性，真正地达到思想品德教学的目的“解决现实生活中问题。”我设计了 “学以致用”的栏目，（多媒体展示）将课前学生在交友中出现的一系列具体的问题以问题情境形式展现在学生眼前，学生通过反思、交流，就能学会运用本节课所学的知识，指导自己结交朋友。 “学以致用”的困惑很难将学生在现实生活中交友的问题都涵盖，针对此，我又结合7、8年级《心理健康教育》自助读本，再次将教学内容升华，把交友小窍门用顺口溜的形式归结出来，（多媒体展示）学生在轻松的记忆中，在环环相扣的教学过程回忆中，轻而易举将教学难点迎刃而解。学生在意犹未尽的学习中，教学进入第三环节。 第三环节：本课小结（多媒体展示） 通过这节课的学习，我们进一步理解了什么是真正的友情，交友的原则及运用。老师希望同学们将这节课所学的原则运用到实际生活之中，随着信息技术和世界交往的不断发展，不仅与自己同学交朋友，还应与他班、他校乃至整个世界的同学联起手来，建立起真正的友谊，在我和你之间建立一个世界和谐的大家庭。在欣赏歌曲《我和你》中结束本节课。在袅袅的歌声中学生的交友世界观有了新的认识。交友情感升华到了新的高度。课堂小结的设置，使学生感到“言已尽而意无穷”，跨越了课堂教学的时空界限，课后学生还会自觉“回味咀嚼”，获得更多教益。 总之，本课的教学设计强调从学生的需要出发，从学生的主体感受入手，从生活实际中选取合适的素材供学生学习， 内容有所升华，落实了教学源于教材，又高于教材的教学理念，课堂教学设计采用的形式始终在为内容服务，讲故事、绘制数轮图、做游戏、分组讨论、顺口溜、播放歌曲，都很恰当的与内容相符。综合来看，本节课设计力求体现思想品德教学的“以人为本”“在活动中探究，在探究中学习”活动性特征，通过学生在自己真实事例活动中的体验和感悟，启迪学生的思维，使课堂少了许多说教，多了不少真实，从而大大提高了教学的针对性和实效性。
三亿文库包含各类专业文献、幼儿教育、小学教育、中学教育、生活休闲娱乐、文学作品欣赏、各类资格考试、《同学
朋友》说课稿84等内容。　
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造句小朋友下课了先干嘛在干嘛
龙█哥█萌█策
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小朋友下课了先下楼在一起玩跳绳.
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