[&声乐学术论文&]
如何提高艺术特长生声乐课堂有效学习
时间: 14:49:57&&&阅读：&&&来源:秘书处
丹阳市教师发展中心 贾靖秋
　　【摘要】伴随着社会的发展和进步，越来越多的家长支持孩子学习音乐。于此同时，我国的教育模式也进行了改革，对各学科的老师都提出了更为严格的要求。传统的声乐教学中存在的问题，要求教师改变教学方式，以此来提高教学的效率。因此，本文将以此为切入点，分别从教学模式、教学方法以及教学关系这三方面来探寻提高高中声乐课堂的教学效率和质量的有效途径。
　　【关键词】高中& 声乐 &教学& 途径
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 前言
在新课改的教育背景下，要求高中音乐教师在对声乐艺术特长生的教课时，全面发展学生的音乐素养，针对个人特色，突出个人特长。这对于教师来说，就要根据不同的学生因材施教，选择最适合学生的教学计划。
在高中生的艺术科目学习中，不仅对于拓展学生的知识门类和提高艺术素养打下了基础，而且对于学生日后的学习和生活都会起到丰富和润色的作用。在高中阶段学习声乐的学生，包括了已经有学习基础和从零开始的学生人群，这需要教师根据学生的进度进行针对性的训练。在高中时期，不仅学业繁重而且，大多数学生都处于变声期的结束阶段，教师需要处理生理和心理上带来的压力，从而提高学习状态。
一、教学模式的选择
在传统的声乐教学中，声乐教师往往会采用一对一的个别课的授课模式。这种授课模式虽然为教师全面了解学生的优缺点和特点提供了空间。但一对一的个别课的授课模式还存在一些弊端，例如学生不能于同学之间相互交流学习，促进共同成长。
在教学改革的契机下，声乐教学中引入了德国的集体课的教学模式。集体课的教学模式不仅有效的节约了师资和时间，增强了学生学习的环境氛围，从而加强了师生之间的互动频率，还可以使部分性格较内向的学生克服紧张的情绪。在集体课的教学，教师可以使用相同&&&&& 的时间使更多的学生获得知识，并且学生之间的交流和讨论，能够增强他们在专业上的交流能力。
但如果单一的使用集体课的教学，教师就对于课堂上每个学生的学习情况不可能会都有所掌握，在课堂上乐于表现的学生难免受到的关注就会多，这样会造成部分学生精力不集中的情况。因此，要想提高课堂的教学质量和效率，要求教师在教学过程中，将集体课和个别课进行结合，把两者的优点融合在一起，让学生汲取精华，提高更快。
二、教学方法的应用
根据学生的特点选择不同的教学模式后，就需要教师在教学方法的应用上进行选择，以此来提高学生在声乐课堂的学习效果。
　　（一）理论与实践相结合
在目前高中艺术生的声乐教学中，对于学习过程中所涉及到的理论知识大多限于相关乐理知识，并且在课堂上往往是理论知识的学习和实践演唱是分开进行的。高中艺术特长生声乐课堂的有效性的途径首先就是将相关的理论知识与实践演唱结合起来。
高中艺术特长生的理论教学中，所涉及的内容不能只有相关的乐理知识。要想让学生的演唱水平进一步提高，首先要理解一首歌曲，对歌曲的理解并非简单的阅读歌词就能够达到。在学习中，要对歌曲的相关背景进行了解，包括作曲的创作时代背景以及作曲家的创作过程等等知识。然后对歌曲中所涉及的地区和民族语言特色进行学习，才能够在演唱时将作品的韵味表现出来。理论知识的学习，对于学生更准确和深刻的表现歌曲起到推动作用。在高中艺术特长生的实践演唱的教学中，学生就可以将头脑中所理解的知识，通过演唱表现出来，这样的演唱才是有&情&有&意&的演唱。
　　（二）基础训练与歌曲演唱相结合
任何学科的学习中都是由浅入深，从基础开始学习。同样，声乐教学中，首先要进行的就是基础的训练，包括演唱的姿势、发声状态等训练。高中生处于变声期的结束阶段，在唱歌练习中一开始可以设置一部分无声练习，既能够解放不正确用嗓的次数，又能够将正确发音状态联系起来。对于无声练习，同样不能放松练习的要求，采用发声练习中状态和姿态相同的要求，这类练习主要包括了面带微笑，下降喉头、舌头的放松、软腭的抬高，这种练习并不能随意的练习，要求学生照着镜子，按照正确的发声时的姿势去找寻无声的状态。
但如果一节课都在进行基础性的训练，那么难免让学生产生反感。因此，在课堂上，对基础练习已经进行一段时间之后，便可通过具体的歌曲来继续进行练习。在对歌曲的演出中，采用歌曲的旋律，但并不演唱歌词，依旧使用元音来进行演唱。用歌曲的旋律来演唱元音，一方面增加了趣味，另一方面也可以提前熟悉旋律，为以后歌曲的正式演唱打下基础。因此，在高中艺术特长生的声乐课堂上，采用基础练习与歌曲演唱相结合的方式来进行教学，能够有效的提高学生的学习效率。
　　（三）技巧与情感相结合
在高中生的演唱表演中，经常能够看到演唱者已经具备了出色的声音状态和演唱技巧，但演唱时却面无表情，或者表情生硬。造成这点的原因就是因为在声乐课堂上对学生教授过程中，对技巧性的训练过多的重视，忽略了对学生演唱中情感表演的引导。一首声乐作品的演唱中，只有声音和情感同样具备，才称得上是优秀的演唱。因此，在对高中生声乐教学中，要加强对音乐情感表现的重视。课堂上，教师可让学生通过听新作品来判断歌曲的风格和感情，让学生在心中主动的建立起知识，再由教师进行引导，而不是填鸭式的传授给学生，打断学生的思考能力。之后，教师还需要通过作品的音乐符号的标示来对歌曲进行加工，帮助学生更加细腻和准确的描绘歌曲的内容和情感，使得学生的演唱富有感染力。
而在技巧的练习和演唱中，同样可以将情感融入其中。在声乐教学中，教师会对不同的技巧演唱提出不同的练习，例如针对中低音区、气息的流动感、以及高音的歌唱等技巧的练习中，可以采用不同的快乐、悲伤等情绪来演唱，这样将技巧和情感的练习融合在一起，起到了&画龙点睛&的效果。
　　（四）传统设备与多媒体设备相结合
传统的声乐教学中所使用的设备主要就是钢琴，使用钢琴来为学生伴奏，教师会根据学生的演唱来调整伴奏的演奏速度，造成有的地方甚至不会严格的按照节拍节奏的情况。学生在这样的伴奏模式下进行练习，久而久之就会形成错误的习惯，等到正式演出时，使用伴奏带来进行演唱时，就会出现节拍不准的问题。面对这样的问题，教师可在课堂上引入多媒体设备，通过电子化的严谨的伴奏与人工化的可变的伴奏相结合的教学方式，让学生既能够灵活的进行演唱，也能够确保演唱的正确性。因此，在高中艺术特长生的声乐课堂上将传统设备和多媒体设备相结合能有效提高学生的学习效率。
三、教学关系的改善
在课堂上能够提高教学质量的另一个途径就是教学关系的改善。声乐学习本身应该是轻松愉快的，但通过观察学生的学习状态并非这样。一方面与自身的心理有关，另一方面就要取决于课堂上师生关系是否和谐。
声乐表演是一种艺术表现方式，教师不应该用居高临下的姿态去告诉学生应该怎样去做，而是应该以学生的表现为主，去引导学生的表演，只有这样，学生才会勇于表现自己真实的情绪和状态，表演才是自我的体现。
综上所述，对于高中艺术特长生的声乐教学效率的提高，需要教师在教学过程中的各个方面做出努力。首先就是营造良好的师生关系，让学生在心里放松的状态下进行学习，才有利于学习的进度。并且根据不同学生的特点，采用正确合理的教学模式。在课堂上将多种教学方法相结合，来全面的培养学生的音乐素养和演唱能力。当然，对于高中艺术特长生的声乐教学突进还需要继续探索，才能够更加有效的提高学习的效率，培养出更多的优秀学生。
参考文献：
[1]李娜李天义.走出目前高中声乐教学中的&误区&J].电影评介. 2010(22)
[2]罗东 高中音乐特长班声乐教学模式的若干思考[J].大舞台 2010(12)
[3]郭勇.高中音乐声乐集体课教学初探[J].现代阅读(教育版).2012(05)
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新初一学生怎样提高学习效率？
来源：七中嘉祥&&&&&& 17:40:28&&&&标签：
　　小升初的孩子们，如何尽快适应初中生活，提高学习效率呢？现在来看看七中嘉祥的学长们分享的经验.上初中后，大家慢慢觉得有点力不从心，许多曾经擅长的方面已经没有以前的优势了。比如说优胜的数学却在几次考试成绩不理想等等。这种情况的发生，往往与中学与小学的不同有关。到了初中，学习节奏迅速加快，导致同学们不太适应甚至出现上课讲的知识无法吸收完毕，作业做不完等情况。根据这一点，我们开始了班会&怎样提高学习效率&。
　　效率，对于我们的学习，生活乃至人生都是至关重要的。如果你的效率低，你将会花许多额外的时间学习，做事，甚至还不一定会做完，事倍功半；但。如果你的效率高，你将会节省许多时间来学习课外的知识，往往会事半功倍。
　　首先，叶雨农同学为我们做了两个测试，是有关我们的学习效率的高低，以及什么时候效率最高的，并对为什么我们在某些情况下效率高作出了相应的解释。同学们都很兴奋，活跃的举手发言说自己的理由。
　　在这之后，叶雨农同学对三门主科&&语文、数学、英语分别提出了如何提高对于它们的学习效率的方法，如抓牢基础，反复背记等方法，并请一些同学介绍了一下自己学习的经验。
　　对同学们在三门主科学习上的一些方面的问题提出了一些方法并作出了详细的解释。
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　　（2）①抓紧早晨自习时间预习当天课程，注重知识积累；②利用晚前自习时段完成语文作业，及时巩固所学知识，提高力。
科目：初中语文
来源：轻巧夺冠优化训练苏教版八年级语文下
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科目：初中语文
题型：阅读理解
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科目：初中语文
来源：2012届四川省乐山市九年级上册单元测试语文
题型：其他题
综合性学习1.．下面语段中加横线的句子有语病，请修改。（4分）①“义务教育课程标准试验教科书”《语文》大面积从新学期开始使用，这是观念更新、与时俱进的必然结果。②教材中的写作系列是一个集研究性、实践性、综合性与人文性为一体。③我们在充分理解和把握新教材的基础上，编写了与之配套的“写作学习指导”，希望对广大师生有所帮助。第①句，修改意见是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。第②句，修改意见是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。2.．阅读下列材料，写出你的探究结果。（4分）日中午，在意大利北部城市威尼斯举行了一场有一万多人参加的特殊“葬礼”。由于海平面的上升和海床下降，威尼斯近年来每年要被水淹数十次。虽贵为世界著名旅游胜地，但本地居民因房价昂贵、生活成本高以及城市水患等因素，纷纷移居欧洲大陆。威尼斯人口由上世纪50年代的17万人跌至不到6万人。人们预测，到2050年，威尼斯大部分陆地将永远沉没于海底，这座举世闻名的旅游城市或许将空无一人。①这场特殊的葬礼是为谁举行的？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&②人们举行如此浩大而特别的“葬礼”的目的是什么？3.．语文综合实践活动。某校在世界读书日（4月23日）开展了“好读书，读好书”的相关活动。请完成下列任务。（4分）（1）活动中，同学们搜集了不少读书故事，下面列举了其中两则，它们分别说的是谁?①他好读书而不求甚解；每有会意，便欣然忘食。（___________）②他勤学却无钱买烛，在大雪天只得利用雪反光来读书。（___________）（2）活动中，大家还对“怎样处理读流行作品与读经典名著的关系”进行了讨论。有人认为要多读流行作品，也有人认为应该多读经典名著。请结合实际谈谈你的看法？（50字左右。）&
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