小学二年级语文下册29课上册我是什么教学过程与方法

02.新部编人教版二年级语文上册《我是什么》教案及反思_中华文本库
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2、 我 是 什 么 教学目标 1、认识 14 个字。会写 9 个字。 2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。 3、知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 一、画水,交流图画 师:亲爱的小朋友们,课前老师布置了一个任务,让小朋友们画一画自己心 中的水,下面我们就来看看大家画的水是什么样子的。 学生展示自己的画,说说自己的想法。 【说明】课前画水,不管画的画简单还是复杂,那都是学生心目中的。在交 流的过程中,锻炼孩子的语言表达能力。如果某些孩子思维没有拓宽,学完课文 之后,他可能会有一种豁然开朗的感觉;如果某些孩子画的水比较复杂,思维很 独特,学习课文时他就会更加自信,学完之后再去画水,每个孩子都应该有更多 的想象。 二、猜谜,认识水 1、范读,猜谜。 播放媒体资源中的范读动画,学生猜“我”是什么。 2、利用媒体资源课件中的“读一读”部分,教学生字词。
会认字 晒、极、傍、管、越、滴、溪、奔、坏、淹、没、毁、屋、猜 会写字 变、极、片、傍、海、洋、作、带、给 3、自由读课文,认识水。 (1)师:请小朋友自己读一读课文,然后说说你知道了什么? 指名回答,板书: 云 雨 雹子 小溪里 散步 暴躁 雪 江河里 奔跑 跳舞 海洋里 唱歌 开大会
池子里 睡觉 温和
(2)动动脑 师:小朋友,我们给每一项起个题目,好吗? 例:“我会变” “我的家” “我的活动” “我的脾气” 【说明】这是对整篇文章的通体认识,整体了解文章,简单了解水的多种表 现形式。“动动脑”这一环节,主要锻炼孩子们的语言概括能力。到此为止,学 生对课文已经有了初步的认识。 三、朗读,赞美水 1、自选题目
师:同学们,接下来,我们要对水进行进一步的了解。你最想了解水的哪一 部分? 让学生自由选择自己感兴趣的部分,第二项和第三项合并为一项来学。 2、自主合作学习 投影或小黑板出示自学要求: (1)认真读一遍自选部分。 (2)画出自己不会的字或词,借助拼音或请教他人去认读。 (3)用心读每一句话,想一想,怎样才能把句子读好? (4)读给你的朋友听,互相提一提建议。 学生自主合作学习,教师巡视,给予学生帮助和指导。 3、汇报交流,指导朗读 提示:以下是预设内容,这三部分内容是根据学生汇报的顺序进行的,以下 的顺序可以改变。 “我会变” (1)“我学会了字词” “漂浮”、“碰到”、“雹子” 投影或小黑板出示填空: 云在天空中 一只小船在水上 。 着。
师: 请小朋友想象云彩在空中飘浮和小船在水面上
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人教版(部编本)语文二年级上册2.我是什么【第2课时】
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详细分类:课件
学科:语文
资源版本:人教版(2016部编版)
资源大小:2.64 M
资源格式:ppt
上 传 人:佚名
资源作者:佚名
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