奥数成绩是不是民办初中的敲门砖？·都市快报
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奥数成绩是不是民办初中的敲门砖？·都市快报
奥数成绩是不是民办初中的敲门砖？
昨天教育界人士的微信圈里也讨论热烈
快报昨天一则关于奥数培训的报道引爆网络 杭州中考数学难度在降低，奥数有没必要学？ 记者 姜晓蓉 孩子学奥数的话题，教育圈内人士讨论也非常激烈。一位知名小学校长联系快报——“这个话题很有价值，确实引发全民的讨论和思考，为什么大量的孩子这么早上奥数班，这其中也有教育、社会本身的痛点……” 老师的讨论和分析，也是多种多样。 一位公办小学校长说，培训班火爆，关键是家长，而很多家长根本看不到自己的孩子在学校有没有专心听课，他们如果对孩子学习不满意，就觉得赶紧要去校外补课；他们要是对孩子学习满意，觉得孩子学有余力也赶紧到校外提高……那些不送培训班的，极少数是有自己的观念的，大多则是因为学费和时间的原因。 一位教育资深人士说，民办初中招生诱导，使奥数竞争无限提前。表面上是抢跑，其实是透支，透支兴趣透支积极的人生态度。以100个孩子的失败去成全5个乃至更少孩子的脱颖而出。 在讨论中，很多家长直指——让孩子学奥数，最主要的原因是“奥数成绩是小升初，尤其是进入民办初中的敲门砖”。也有家长说，奥数成绩，或者学过奥数是进民办初中的标配。 奥数成绩是不是民办初中的敲门砖？ 那么先说第一个问题，奥数对进民办初中有多重要？ 从2014年开始，民办初中招生方案调整，全部网上报名，招生计划数的60%实行电脑派位，40%由学校自主招生录取。也就是说，报名门槛降低，没有奥数成绩也可以报名参加民办初中摇号。但同时，通过自主招生进入民办学校的难度也提高了。 关于奥数对能否进民办初中的影响，一位业内人士说，每个学校标准不一样，有些学校没有奥数奖项，大门都进不去，但也有一些学校条件会宽松一些。 我们昨天采访几位民办初中校长。一位民办初中校长说：“不是每一位报名的学生都有奥赛成绩，难道这些学生就一个都不招了？所以这几年我们在完善自己的招生面谈体系，对一些没有奖项的学生，通过我们的访谈选拔优秀的学生。奥赛这个东西，只能说是有和没有之间，有是锦上添花。” 一位民办初中负责招生的老师说，奥数竞赛中，分量比较重的是一等奖，也最受热点民办学校认可。而获得一等奖的难度实在太大了。曾经有一位民办初中老师提供过一份数据：随机调出400多位报名学生的资料，只有3位同学获得某项杯赛一等奖。 昨天，一位知名语文老师联系快报，“这个报道，我有话要说。” 这位老师的女儿今年的中考成绩非常好，全市前十名，顺利进入杭二中。她说：“我们也经历过小升初，孩子小学没有接受过系统的奥数训练，高年级去上过数学的培训班，后来觉得路上来回耽误时间也取消了。 “女儿小学成绩是全优，没有奥数成绩，当初去一所民办初中吃了闭门羹，连门都进不去。但另一所民办初中看到我们的简历，校长给了面谈的机会，最后录取。我们自己总结，吸引学校的可能是孩子的文学特长，她公开出版过一部小作品，小学时养成的习惯和言谈举止都还不错。女儿初中三年还算轻松，各科成绩也不错。我想说的是，奥数成绩并不是进入民办学校的唯一标准。” 杭州中考数学难度在降低 奥数有没必要学？ 和不少老师和校长们讨论这个问题，他们的态度很一致：低年级真的没有必要把孩子送去数学辅导班。 一位老师说：“低年级打基础很重要，小学低段，最重要的是学习习惯和兴趣，千万不要让孩子讨厌数学。在一些流水线似的培训班上，家长千万要关注孩子的状态。 “家长的心情完全能理解，对于他们，数学是绕不过去的一道坎。当然，对家长来说，孩子是自己的，其他人都不能替他们决定。最通俗的一句话是，对低年级的家长来说，如果孩子不是特别反对，去就去了，如果真的不愿意去，还是悠着点，缓个一两年再说。” 到了高年级，家长根据孩子的发展和自身需要，可以尝试接触一些课外的数学培训。对一些不去不放心的家长，可以先把孩子送去读两个月，小孩不愿意去了，那就不要再勉强，如果还是非常开心地去，那也不是一件坏事。同时，也可以跟学校的老师聊一聊，看孩子在数学方面发展的可能性有多大。很多家长就是不肯认输，觉得自己的孩子潜力无限，试一试才肯放手。 教育行政部门一位工作人员说，“这几年中考和高考的难度都在降低，数学补习真的不要弄得太难。今年中考数学并不难，学生只要基础扎实，都能拿到比较高的分数，教育部门的本意是把中考难度降下来，不要再把学生往社会上的培训机构赶。 “真正在数学方面有天赋的，对数学特别有兴趣的，就让他发展，将来搞数学研究。我们也强烈呼吁，数学方面有特长的孩子，给他们继续研究的机会。” 奥数，选择爱你并不容易 昨天，杭州江南实验学校副校长田燕芳推送了一条微信《奥数，选择爱你并不容易》，并且评论说：适合的孩子在适合的年纪做适合的事。 这条关于学奥数的微信是一位资深数学老师写的。我们摘录部分内容，与大家分享—— 什么时候开始学奥数？ 教育有其自身的规律，奥数学习要根据年龄特点、已有知识确定。一般来说，三年级开始学奥数比较合适。一方面，这时孩子的数学和语文知识刚够学习和理解奥数；另一方面，从心理和思维发展的角度看，三年级的孩子已经初步具备学习和接受逻辑推理的能力和条件。 为什么要学习奥数？ 数学，有“思维的体操”之称，既有枯燥的地方，更有无穷的魅力。奥数，全称“奥林匹克数学”，体现了数学与奥林匹克体育运动精神的共性，是数学百花园中的一株奇葩。因此有人是为了各类竞赛获奖；有人是为了上好的中学，把奥数作为进入好学校的敲门砖；也有人是为了通过奥数学习使自己的学习领先于别的同学；有人认为学奥数是为了培养思考问题的方式；甚至有人认为可以提高智商。 我们认为奥数是为学有余力、学有兴趣、学有特长的学生提供了一个展示数学才能的广阔空间。学习奥数的最终目标是为了提高孩子的思维能力，教学奥数的最大意义在于促进学生思维的发展。 这一定不是我们家长盲目 昨天，微信公众号“幼儿心理”推送了一篇文章，题目叫《这一定不是我们家长盲目》，讨论孩子学数学的问题—— 今天朋友圈被一篇有关奥数的文章刷爆了。 转发的家长大抵这么几种：1.你看专家都说了，太早上奥数不好，我没给孩子报是正确的；2.我才不盲目跟风呢，不毒害孩子；3.天呐，现在幼儿园就要开始学奥数啦，太可怕了……ki妈一位朋友带点小心机地跟我说：这篇文章太好了，他们都不去上，我家娃不就有优势了吗？ 但是更多的则是忐忑：上不上呢？上了不会真的对孩子不好吧？大家都在上，我们不上会不会就吃亏了？这么多人从小学低年级段甚至幼儿园就给孩子上奥数，盲目跟风肯定有，但是大家都不是傻子，谁爱花时间花钱花精力带孩子去上一个毒害孩子的奥数班？这中间难道就没有一点理智成分吗？ 记得我们小时候，也是有奥数的，时不时参加个奥数比赛，拿不拿奖都没压力，但是也并没有说要参加强度多大的培训班。问ki爸，他说他小时候，四五年级，城市里数学成绩最好的那一批人都集中在一起上奥数培训，参加奥数比赛，在他的印象中，那是一段充满乐趣的日子，学校里除了他们，空无一人，很有一种享受特权的感觉。不过，那是很多年前了，现在的状况，到了三四年级，几乎人人奥数，ki妈了解的情况是幼儿园中班开始上奥数都已经非常普遍了。 …… 说到这里，必须说一下奥数到底是个什么。完整的定义是奥林匹克数学竞赛，望文生义，那就是很难很难的数学，金字塔顶端级别的。现在学奥数的孩子大致分为几类：第一类：学霸级别的，真的是能够去参加数学竞赛拿奖的，不用说也知道只是少数孩子，真的只是极少数；第二类：尖子生，虽然比不了学霸，但是数学还是有兴趣的，潜力也还是有的，学奥数是为了能够让数学成绩上一个层次，学的也不是最难的，但是比学校里学的稍微难一点；第三类：数学不怎么样，甚至跟不上正常学校进度，听说上奥数能够提高数学成绩，痛苦地陷在高手如云的奥数圈中，这一类，也不能称奥数了，只能说是数学补习班，学的是课堂没掌握的内容。 以前总会听到各种各样的神奇事例，说某个孩子，家里爸妈一天到晚搓麻将，根本就不管他学习，结果孩子出奇地争气，成绩非常好。还说有的孩子，根本没上什么兴趣班，可是成绩在班里数一数二。 现在听到的往往就是各种励志故事了，比如某个同学，家里父母都是高知人群，平时对孩子学习非常关注，外面上完兴趣班，家里妈妈要重新辅导一遍巩固深化，其他阅读、体育锻炼、艺术也都没比其他同学少上。 在这些故事转变的背后，我们看到的是家长对教育的重视，希望我们的孩子能够发展得更全面一些，能够成长得更好一些，这难道是需要批判的吗？ 专家们给出了数据，只有10%-20%的孩子是适合学奥数的。我没有想过自己的孩子一定能成为这中间的一分子，也没有想过孩子以后能够拿个奥数的大奖，我只是想给他提供更多的可能性，这样他才可能有选择的机会。 没有一个孩子在教育上输得起。 如今这样的现状，也一定不是我们家长太盲目。
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家长们，醒醒吧！奥数，害人不浅啊！收藏
现在，很多家长都在逼着孩子学奥数，殊不知，就目前这些老师的讲课方法，不但不能开发孩子的思维，反而容易使孩子的思维变得僵化，懒于思考。
细心的家长可以注意一下老师的讲课方法：根本不给孩子思考的时间和空间，老师直接讲出方法，孩子就是机械地模仿，看上去，孩子似乎是会了，但比较容易忘，而且，题型稍以变换，孩子可能就蒙了。原因在哪里呢？孩子没有经过自己的思考，并没有真正的理解。有时，甚至把高中的知识点都拿来给四年级的孩子讲，孩子怎么能听懂，所以死记硬背。这种急功近利的“填鸭式”教学对孩子的负面作用是相当大的，最直接的后果就是，孩子变得懒于思考了，甚至不会思考了，失去了思维能力和创新能力，最后，对数学失去了兴趣，这是可怕的。没有了兴趣，想要学好可就太难了。
很多家长逼着孩子学奥数，给孩子施加了那么大的压力，其实主要就是为了应付小升初，但我觉得作为家长，应该从孩子的长远考虑，而不能急功近利。
不从事教育的家长可能并不理解我说的这些话，但我是从事教育的，我觉得自己对教学比不从事这一行的家长能了解一点，所说的也都是经验之谈。
中国的教育，失败啊！长春的教育，更失败啊！
正版授权奇迹MU页游，奇迹重生！原汁原味还原奇迹，十年轮回！
我不从事教育我都知道奥术残害了这些儿童的智商国家教育就是收钱为目的
东北师大附中
升学考奥数
你要是不会
人家都不要你
也有家长惯着，一个小学生有必要整那么忙嘛
这事儿跟国家没关系，只能说家长素质有待提高。孩子的学习和理解能力和年龄是相关的。到什么时候做什么事。孩子幼儿园学公文数学，我看孩子学了3个月我就要求停掉，没意义。但是有很多家长还以此为傲的炫耀自己孩子如何如何厉害。另外一个因素，就是各级学校的 优秀资源集中的太厉害。所有家长都想把孩子送到最好的地方，所以学校就只好用这些东西来划线，要不然，怎么决定要谁不要谁。
你找一个学过奥数的
跟没学过的 对比一下 你看你还会这么说么？
这个东西不能针对某一个人去说教的好不好 咋教
那是师德问题但是你要知道 学过的思路终究是宽广很多的 为什么那么多学校会考奥数，没有优点他们闲的去考啊！国家为了怕差学生距拉的太大，只能去控制，这个跟课后班是一个道理，为什么满地的课后班能火，因为课堂的东西不能满足考试需求
升学要考，怎么办
奥数飞弹……冰枪术，biu biu biu……法爷表示毫无压力
放眼看看，现在全国上下哪有正常的地方吃穿住行各方面都这样这个时代就这样了，争取别被淘汰就得了咱们哪有能力去讨论和改变现在对于错啊
奇迹重生，重铸辉煌，下个奇迹就是你！海量钻石，众多好礼，你敢拿我就送！
你们见过在奥数课将讲排列与组合吗，亲 （我高三才学的啊）
我打小数学就不好、我也没学奥数，中考数学也考一百一十八，上高中也能考一百三十多，
现在孩子家长的心理就是扭曲的什么都要争好的有必要吗
现在的孩子，从小到大，大约要上20年的学。照现在的社会状况，以后大学以下的学历都是文盲了。也许将来的世界都是高级学者的世界了。像我这样的，不知道该如何存活了。
都这样啊！
从小各种奥数班的最后高中数学从来没考过60分就路过看看了。兴趣班这种东西我们这一代从小杂七杂八也学了很多了，很多根本就是家长根本不顾我的意愿给我报的，最后除了英语还算有点天分外其他都毫无效果。兴趣班还得看孩子自己的兴趣吧，逼着学没用的，孩子也不喜欢学。。。
登录百度帐号推荐应用奥数成小学生暑假标配 有家长给孩子报7个奥数班
来源：解放网
作者：林颖颖
原标题：1奥很普遍，2奥不稀奇，7奥……
小学生在暑期参加奥数补习课程　/新华社
　　晨报记者　林颖颖
　　奥数到底有多热？连三伏天都拼不过它！记者连日调查发现，上奥数班已经成为部分小学生的暑假“标配”。有家长向记者报料，她所了解到的上得最多的孩子，上了7个奥数班，而上5个、6个奥数班的孩子也不在少数。
　　而一直研究奥数的业内人士表示，奥数在升学中的作用，被培训机构夸大，助推了奥数热。
　　培训机构：暑假不上，跟不上进度
　　昨天11点30分，某培训机构虹口校区的一楼教室内，一堂3小时的奥数课刚刚结束。远远收拾好书包，等在门口的远远妈妈立即迎了上来，“今天学得怎么样啊？随堂测验考了几分？”
　　远远班上共有二十多位同学，奥数暑假班每周上三天，从7月1日一直延续到7月30日。“感觉这个班还挺热门，报名当天好多家长6点不到就来排队了，就为了抢一个好位置。”在等孩子下课的空隙，远远妈妈坐在等候室里，和记者聊了起来。
　　远远就读于上海某知名公办小学，9月将升三年级。从二年级开始，他每周末就在校外补奥数，现在已经上了整整一年。“本来暑假想停一停的，但是机构说，暑假课程也算入教学进度，如果不上的话，秋季课程可能会跟不上。”报名当天，远远妈妈把暑假课程和秋季课程的学费都交了，“儿子算上得晚的，班上很多同学，幼儿园大班就开始&奥&了。”
　　在上海某知名民办小学就读三年级的明明，最近也开始上奥数课，而且是在两个机构同时上。“奥数绝对是暑假标配，儿子班上至少有大半学生在学。”明明爸爸说。
　　就在一年前，上海交大安泰经济与管理学院副教授伍青生发表的《五年来上海市小学生校外奥数学习状况调查》显示，小学生选择校外奥数课程的比例，在三年级的时候大幅增加。具体来说，由一年级时（学年）的35.27%，大幅提高到三年级时（学年）的68.49%，再小幅提高到五年级时（学年）的71.25%。
　　伍青生的调查结论，是基于三次针对上海市同一组400多户小学生家庭的跟踪调查。
　　疯狂家长：给孩子报7个奥数班
　　日前，晨报记者再次就奥数热采访了伍青生。他感叹道，上海家长对奥数的热衷程度远远高于预期，“如今，这种热度没有任何减轻的迹象”。
　　记者问伍青生：“上海小学生报读奥数班的，最多的一人上几个班？”伍青生想了想回答说：“大概2-3个。”
　　当记者将最近从家长口中报料获得的最大值告诉伍青生时，他惊讶地张大了嘴巴。
　　这个最大值是7。在奥数家长圈子中，这种情况叫做“7奥”。“这是我们的行话，报几个奥数班就是几奥，2奥3奥真是太普遍了，我还知道7奥的。”一位让孩子同时报读两个奥数班的妈妈告诉记者。不过，她不愿透露“7奥孩子”更多的信息，“家长谁会愿意承认自己孩子上了那么多班呢？”
　　某圈内知名微信公众号创立者吴明（化名）证实了这位妈妈的说法，“确实有7奥的孩子，5奥6奥也不稀奇。”
　　多奥模式：只为冲杯赛拿奖加码
　　吴明为记者推演了“7奥”的学习模式。“现在上海的奥数培训一般是两大体系，分别属于两个培训机构。”吴明说，由于上海家长看中的奥数四大杯赛（注：中环杯、小机灵杯、亚太杯、走美杯），在这两大体系都各有教学优势，于是很多家长让孩子两边都学。
　　“这就是2奥了。”吴明说，如果觉得孩子学有余力，不少家长还会选择跨级学，又不放弃当前的课程，“比如3年级的孩子，分别报两大体系三年级和四年级的班，这就是4奥了。”
　　奥数还分为数论、几何、行程、组合，“这四大专题在奥数杯赛中权重最大”，吴明介绍说，很多机构会就此推出专题班，“到了冲杯赛的时候，家长也会选择其中的两到三个，这就是6奥”。
　　最后，在奥数杯赛举行之前的一两个月，机构还会推出短训班，反复训练历年的比赛真题，“再报这一个，就是7奥了”。
　　“还不排除&更多奥&的可能，因为有些机构的名师会自己在外面开小班，家长闻风而动，也会自己报名或者团课。”
　　[业内揭秘]
　　疑问1　“多奥”学生一定比1奥厉害吗？
　　在吴明看来，“多奥”根本没必要。“我们家长群内部抽样统计显示：获得一等的牛娃里，1奥的同学占比远远大于2奥的同学，3奥或3奥以上的同学几乎为零。如果1奥2奥就能取得好成绩，5奥6奥就没必要了。反言之，如果1奥2奥都难以取得好成绩，更没必要上5奥6奥。很大可能是孩子没吃透现有的知识，家长却比较盲目，急于求成，又再加码，结果只能给孩子增加负担。”
　　而在中国奥数队领队、主教练熊斌教授看来，只有5%的学生适合学习奥数。这个观点，在记者采访的多位数学老师中，也得到了一致认同。
　　既然只有少数孩子适合学奥数，“多奥”也根本没必要，为什么家长还要为奥数如此疯狂，连暑假也不敢松懈？
　　伍青生的调查结果给出了答案：为了升入好初中，这是小学生参加校外奥数课程的首要原因。伍青生课题组在先期访谈中得到家长的反馈是：好的初中特别是民办初中的名校招生时，很看重小学生在各种奥数竞赛中是否得过奖、名次如何。因此，家长让小学生参加校外奥数课程的首要驱动力，就是争取拿到奖，拿好的名次。
　　此外，能提高逻辑思维与数学能力，提高校内数学成绩，也是小学生参加校外奥数课程的另一个重要原因，这一动因如今正呈显著上升趋势。家长们较为一致的解释是，校内数学考卷中往往最后1-2道题目有一定难度，校外学奥数，对解答这类较难的题目有明显帮助。
　　“但提高小学生对奥数的兴趣，显然不是小学生参加校外奥数课程的原因。”伍青生表示，三次调查结果显示，家长们都确切地否定：参加校外奥数有助于提高小学生对奥数的兴趣，“这似乎可以解读为，小学生参加校外奥数课程，越来越少是为了兴趣，而是为了成绩与升学！”
　　家长们更是在调查中明确表示，小学生参加校外奥数课程不是为了提高对数学的兴趣。
　　疑问2 不学奥数小升初就上不了名校吗？
　　不学奥数就不能择校。这似乎是现在很多让孩子上奥数班的家长心声。那么，确实真是如此吗？
　　一位业内人士撰文分析说，经常泡各类机构开的论坛、微信群、QQ群的家长普遍会听到这样一个观点：想择校么？必须要有奥数证书。“论坛里经常会看到有人发帖：我们被A学校录取了。然后有人会跟帖：能问问你们具体有哪些证书么？我们有××杯二等，××杯一等&&&于是认真看帖的人记住了，去A学校必须有某杯赛二等，某杯赛一等。久而久之，&择校=奥数&的观念深入人心了。且不论这些发帖的ID到底是家长还是　&马甲&，就算是真的，也只是以偏概全而已。”
　　统计数据显示，以上海奥数杯赛中影响力比较大的四个杯赛为例，目前四年级（即明年面临小升初的这一届）全部获奖人数为1319人，已包括364名只获得一个三等奖的学生，如剔除这部分人，按至少获得两个奖项的人数计，则不到1000人。
　　而全市民办中学的实际招生数是这个数字的好几倍。所以，单单从数据就可以看出：奥数在小升初的作用被机构放大了。“中肯一点说，没有奥证去名校理科班或许有些难度，但对大部分民办学校，有没有奥证，关系不大。”
　　孩子就读于上宝中学的张凡（化名）明确表示：“奥数证书没有传说中那么神，学生在校综合表现更关键，如果你在小学阶段平均成绩排名靠前，还是会有很多民办初中青睐的。”
　　而一些培训机构，在社交媒体时代，更是开出了大量的微信群、论坛群、QQ群，一个版主注册了无数马甲，扮红脸又扮白脸，在群里营造“鸡血氛围”，制造升学紧张氛围，一步步推高奥数热。“有一次，一个名为&某妈&的帐号，突然用管理员口吻说话，而管理员却说了&某妈&的话，被仔细的家长一比较发现了。”
　　培训机构通过夸大奥数在升学中的作用，催热奥数，最终卖出更多的奥数课程。而家长和孩子，却有可能未必适合奥数，却浪费了大量的时间、金钱。
(责任编辑：潘奕燃 UN657)
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