对读四大名著的感受某一段的感受

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读教育名著心得体会
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&中考名著阅读有效复习一二三&
1234562010201120132013121 2 A BCD,CC2.运用读“快餐名著”的方法进行积累与强化。虽然这种方法不能让学生对名著进行深入的阅读,但是对于紧张的中考前的名著复习还是比较适用的,如《河南考纲推荐的十部名著全梳理》《必考名著精华本》《必考名著精要章节赏读》等。曾经的我也十分反感这种做法,因为这样的“快餐名著”,往往经过了编者的二次“创作”,许多编者只是从各种研究论著中摘得只言片语,名著之精妙的语言、丰满的形象、睿智的思想等诸元素熬成的“老汤”,也在这样的一次次改编与导读中被慢慢稀释,成为一碗无色无味的清水。但是现在也是没办法的办法了,只求学生能在中考中名著阅读这一块不失分足矣,至于对名著的阅读,到了假期再安排他们去读吧。3.指导学生阅读积累的方法。俗话说“好记性不如烂笔头”,对于自己所做过的名著阅读方面的题,如果是做错了,就把它记下来,分析出错误的原因,写出正确的答案,然后记忆,以求读出练出实实在在的效果。我通常的做法是:(1)准备一个错题积累本。(2)制作常识卡片。即摘录下书名、作者、国籍及主人公的名字和性格特征。(3)写读书笔记,摘抄精彩片段。如:名著中经典的场景,精彩的比喻,富于启发性的议论性语句,可以每周一篇,也可根据书的内容的多少订下总的摘抄篇数,各篇不能是相连的内容,每篇不少于200字。(5)结合课文及书后的名著导读写读后感。结合自身的现实生活,体味小说给自己的人生启示。教无定法,贵在得法,只希望我的做法能让学生在中考中把名著阅读这一块失误降到最低。若是可以从头再来的话,我一定会认认真真、扎扎实实地把名著阅读这一块搞得有声有色!(2342字)李茹
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