导读：怎样学好数学？，我是七年级127班的数学老师，非常高兴能够有这样的一个机会来和同学们分享怎样学好数学的方法，相信大家对初中数学有了自己的认识，对数学有了新的看法，那么到底怎样能学好数学呢？首先我们要了解初中数学和小学数学的不同，初中数学和小学相比：1知识量大，我将从四个方面来谈谈初中数学，一．树立信心是学好数学的基础，一定要相信自己能把数学学好，不要把数学想的太难，现在让你们再回去学习小学数学怎样学好数学？
尊敬的领导，亲爱的老师，同学们： 下午好！ 我是七年级127班的数学老师。非常高兴能够有这样的一个机会来和同学们分享怎样学好数学的方法。 同学们进入初中学习已经半个学期了，前段时间也对自己的学习有了一个检测，相信大家对初中数学有了自己的认识，对数学有了新的看法。那么到底怎样能学好数学呢？首先我们要了解初中数学和小学数学的不同。
初中数学和小学相比：1知识量大；2知识综合性加强；3对能力要求也加大：如观察阅读、记忆、思维、想象、操作、 表达等能力。所以，了解科学的学习方法非常重要。《史记》有这样一段话：善学者，师逸而功倍，有从而庸之。不善学者，师勤而功半，又从而怨之。意思是说，善于学习的人，老师很省力，学习可以事半功倍，并且学能致用。不善于学习的人（即学习不得法的人），老师很费力气，但学习效果是事倍功半，老师还要受到埋怨。
那么接下来，我将从四个方面来谈谈初中数学。 一． 树立信心是学好数学的基础 首先，一定要相信自己能把数学学好，不要把数学想的太难，现在让你们再回去学习小学数学，会有困难吗？当然没有。这就对了。一方面，是因为小学数学确实不难；另一方面，你们现在是初中学生了，站在了人生的又一个高度，你们是用俯视（也可能是藐视）的眼光看待你们学过的小学数学内容，首先在心理上你就是一个胜利者。其实，我们学习数学就需要这样一种心理。不妨设想一下，假如你是高中学生，你又会如何看待初中数学的内容呢？要相信 世上无难事，只怕有心人。
二． 兴趣是最好的老师 我想每个人都是这样，只有当你对一件事物感兴趣时，你才会认真的去对待，同样的，只有爱上数学，才会认真的去学数学，才会感受到数学的魅力以及学数学带来的快乐和成就感。有的同学会觉得数学是很枯燥无味的一门学科，其实不然，比如说：我们现阶段所学的生活中的立体几何,就是非常具有趣味性的.立体图形的多样性和具体性都能让我们感受到数学的美感.孔子曾说:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这里就强调了兴趣是学习的内在动力。只有乐之，才能乐学。 有了信心和兴趣还不够,还要有良好的学习习惯和学习方法。 三．良好的学习习惯是学好数学的关键 一直以来，很多同学很不在乎学习数学的基础知识，认为基础知识在解题时用不上，尤其是数学的概念，定义和定理在考试的时候也不会直接考到，学了也不会有用。其实这种想法是一个非常致命的错误，咱们有很多的同学，学习能力很强，也很聪明，就是在学习中忽视了基础知识的学习，没有抓住学习的重点，最后非常遗憾的没有学好数学。课堂上，请大家准备好专门的数学课堂练习本，做到上课动笔算，动手练，光靠口算脑想的时代必须终结了，渐渐大家会发现，中学数学更注重的是数学的说理表达和格式的完整性严密性。在近几次的数学测试中，数学计算的比重很大，而同学们在计算上犯得错误也最多。我的学生告诉我，多是因为丢符号，没看清题目造成。而我在改卷过程中，发现很多考生在解答题的说理上不够严密，有一些格式上的错误。这都和平时上课同学们不爱动笔练有很大的关系。那么接下来我要和大家提几个建议： 1.预习教材
预习课文时，要准备一张纸、一支笔，将课本中的关键词语、产生的疑问和需要思考的问题随手记下，对定义、公理、公式、法则等，可以在纸上进行简单的复述。重点知识可在课本上批、划、圈、点。结合导学案找到本节内容的重难点，并完成自主学习部分，培养自己的自学能力。 2.抓好课堂的每一分钟
课堂学习主要是要做到“听讲”、“思考”、“探究”、“记笔记”相结合。 “ 听讲”包括听老师讲和听同学讲。听老师讲主要是听知识的引入过程，对新知识学习的要求，以及对重点、难点、疑点的点拨。听同学讲就是要了解别人对问题的分析和解法，或者是对新知识 学习的疑问。
“思考”就是思维。没有思维，就不能真正的参与课堂学习。在思维方法上要注意以下几点： （1）多思、勤思，随听随思； （2）深思，即追根溯源地思考，善于大胆提出问题； （3）善思,由听和观察去联想、猜想、归纳； （4）树立批判意识，学会反思。 “探究”就是要学会与同学交流合作。在探究的过程中应注意做到：
（1）要明确探究的问题；
（2）在“思考”的基础之上要敢于发表自己的看法，要以理服人；
（3）要学会听取别人的意见，做到取长补短。
（4）经过探究之后要找到解决问题的最佳方法，使自己的知识、能力得到升华。 因此我们在作笔记时应该做到：（1）记笔记服从听讲，要掌握记录时机；（2）记要点、记疑问、记解题思路和方法；（3）记小结、记探究结论、记课后思考题等。
3.养成“做好作业”的习惯 做好数学作业主要有以下三个环节：（1）审好题：一要看题准确，即对文字、数学式子、数学符号等不多看、少看或漏看；二要分得清楚，即能分清题目的条件、结论；三要连得起来，即能找出题目的条件和结论之间的内在联系。（2）做好题：做题时能思路清晰，格式准确，速度较快。并学会独立检查，做到题目准确率高，检查 的方法有：逐步检查法，重做法、代入法等。（3）及时纠错：错题能找到错误之处及造成错误的原因，并利用错题本重做，做到经常复习。 四．有效的学习方法是学好数学的捷径 （一）多想
主要是指养成思考的习惯，学会思考的方法。独立思考是学习数学必须具备的能力，同学们在学习时，要边听(课)边想，边看(书)边想，边做(题)边想，通过自己积极思考，深刻理解数学知识，归纳总结数学规律，灵活解决数学问题，这样才能把老师讲的、课本上写的变成自己的知识。
（二）多做
主要是指做习题，学数学一定要做习题，并且应该适当地多做些。做习题的目的首先是熟练和巩固学习的知识；其次是初步启发灵活应用知识和培养独立思考的能力；第三是融会贯通，把不同内容的数学知识沟通起来。在做习题时，要认真审题，认真思考，应该用什么方法做？能否有简便解法？做到边做边思考边总结，通过练习加深对知识的理解。
（三）多问
是指在学习过程中要善于发现和提出疑问，这是衡量一个学生学习是否有进步的重要标志之一。能够发现和提出疑问的学生才更有希望获得学习的成功；那么，怎样才能发现和提出问题呢？第一，要深入观察，逐步培养自己敏锐的观察能力；第二，要肯动脑筋，不愿意动脑筋，不去思考，当然发现不了什么问题，也提不出疑问。发现问题后，经过自己的独立思考，问题仍得不到解决时，应当虚心向别人请教，向老师、同学、家长，向一切在这个问题上比自己强的人请教。不要有虚荣心，不要怕别人看不起。只有善于提出问题、虚心学习的人，才有可能成为真正的学习上的强者。
学习方法是灵活多样、因人而异的，能不断改进自己的学习方法，是你学习能力不断提高的表现。 初中数学是一个整体。初二的难点最多，初三的考点最多。相对而言，初一数学知识点虽然很多，但都比较简单。很多同学在学校里的学习中感受不到压力，慢慢积累了很多小问题，这些问题在进入初二，遇到困难（如学科的增加、难度的加深）后，就凸现出来。
有一部分新同学就是对初一数学不够重视，在进入初二后，发现跟不上老师的进度，感觉学习数学越来越吃力。这个问题究其原因，主要是对初一数学的基础性，重视不够。我们这里先列举一下在初一数学学习中经常出现的几个问题： 1、对知识点的理解停留在一知半解的层次上； 2、解题时，小错误太多，始终不能完整的解决问题； 3、解题效率低，在规定的时间内不能完成一定量的题目，不会检查，不适应考试节奏； 4、未养成总结归纳的习惯，不能习惯性的归纳所学的知识点；
那怎样才能打好初一的数学基础呢？
（1）细心地发掘概念和公式
很多同学对概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面：一是，对概念的理解只是停留在文字表面，对概念的特殊情况重视不够。二是，对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系。这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。三是，一部分同学不重视对数学公式的记忆。记忆是理解的基础。如果你不能将公式烂熟于心，又怎能够在题目中熟练应用呢？
（2）总结相似的类型题目
当你会总结题目，对所做的题目会分类，知道自己能够解决哪些题型，掌握了哪些常见的解题方法，还有哪些类型题不会做时，你才真正的掌握了这门学科的窍门，才能真正的做到“任它千变万化，我自岿然不动”。
（3）收集自己的典型错误和不会的题目
同学们最难面对的，就是自己的错误和困难。但这恰恰又是最需要解决的问题。我们之所以建议大家收集自己的典型错误和不会的题目，是因为，一旦你做了这件事，你就会发现，过去你认为自己有很多的小毛病，现在发现原来就是这一个反复在出现；过去你认为自己有很多问题都不懂，现在发现原来就这几个关键点没有解决。
（4）就不懂的问题，积极提问、讨论
发现了不懂的问题，积极向他人请教。这是很平常的道理。但就是这一点，很多同学都做不到。原因可能有两个方面：一是，对该问题的重视不够，不求甚解；二是，不好意思，怕问老师被训，问同学被同学瞧不起。抱着这样的心态，学习任何东西都不可能学好。知识本身是有连贯性的，前面的知识不清楚，学到后面时，会更难理解。这些问题积累到一定程度，就会造成你对该学科慢慢失去兴趣。直到无法赶上步伐。讨论是一种非常好的学习方法。一个比较难的题目，经过与同学讨论，你可能就会获得很好的灵感，从对方那里学到好的方法和技巧。
（5）注重实战（考试）经验的培养
考试本身就是一门学问。有些同学平时成绩很好，上课老师一提问，什么都会。课下做题也都会。可一到考试，成绩就不理想。出现这种情况，有两个主要原因：一是，考试心态不不好，容易紧张；二是，考试时间紧，总是不能在规定的时间内完成。心态不好，一方面要自己注意调整，但同时也需要经历大型考试来锻炼。每次考试，大家都要寻找一种适合自己的调整方法，久而久之，逐步适应考试节奏。做题速度慢的问题，需要同学们在平时的做题中解决。自己平时做作业可以给自己限定时间，逐步提高效率。另外，在实际考试中，也要考虑每部分的完成时间，避免出现不必要的慌乱。
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以下仅是本人对当年学习的回顾和总结，可以针对自己的具体情况选阅：
学一门相关信息首先要有信心
只有不想学数学的人，没有经努力而学不好的人。我小时侯听到：牛顿小时因讲不出风车的原理，被小朋友嘲笑称“小木匠”。而后牛顿发奋努力学习,成了世界著名的大科学家,创造了微积分.
要想把数学学好,要有兴趣.我认为兴趣十分重要,如果你没有兴趣,就慢慢培养。
学校三步曲
第一步；努力地听好老师的课。如果有听不懂的问题,下课赶快问老师；
第二步；多背公式。首先要化时间背，不付出努力，想获得知识是不可能的，......
认真，严谨，努力！
以下仅是本人对当年学习的回顾和总结，可以针对自己的具体情况选阅：
学一门相关信息首先要有信心
只有不想学数学的人，没有经努力而学不好的人。我小时侯听到：牛顿小时因讲不出风车的原理，被小朋友嘲笑称“小木匠”。而后牛顿发奋努力学习,成了世界著名的大科学家,创造了微积分.
要想把数学学好,要有兴趣.我认为兴趣十分重要,如果你没有兴趣,就慢慢培养。
学校三步曲
第一步；努力地听好老师的课。如果有听不懂的问题,下课赶快问老师；
第二步；多背公式。首先要化时间背，不付出努力，想获得知识是不可能的，我们记忆中的的名曲不都是背出来的吗?
公式也要分主次。如7个基本乘法公式,数列中的等差数列,等比数列的通项和求和公式,非记住不可，并要把它和其他公式联系起来背。
第三步；最重要的就是训练了。多做习题（这里指类型及一题多解法，而不是题海，学习也要讲效率。）总是对的。学数学就要多做题,遇到难题仔细想；实在不会就问老师。但不要一昧地做难题,基础打好才是最重要的。
做题要领
我作题的习惯是：
1. 先复习,后做题。一定要把教科书上的概念弄明白了,才做题,习惯了,效率更高；
2. 审题。把题认真的看，看它的所有条件及所求的目标，同时考虑这题是要我运用那一些数学概念；
3. 作题。要养成良好的书写格式，把自己的思路，用恰当的数学语言表达出来，这在几何中尤为重要；
4. 验算。养成验算的习惯，在可能的情况下，应用和解题过程不同的思路或途径来进行检验；
5. 总结。做题完了，要举一反三，做到做好一个题，解决一个类型。长期养成这个习惯，对你是会大有益处的。
一些综合性的应用题。大题是有小题组成的，你如果真的把小题都能熟练掌握，那么，问题就在于你对答题的分析能力。一个题拿到手，先要仔细地看透题意，在文字中（插一句数学好也要学好语文）提炼出解题的条件，看它是要求我们运用那些数学知识。然后再一步一步地解决。
对付应用题的一般方法，解方程式是一个解应用题的有力手段。所以，能熟练的建立方程以及解方程就是关键。这种解题方式，我称之谓四步曲：
1 。设未知数；（一般以所求数为未知数）
2 。按题意立方程；（*）
3 。解方程；
4 。检验，并作答。
做好这四步，就功德圆满了。
* 2。说来容易，做时难。难就难在“题意”两字。所以分析就是关键。要做到这点，就要化工夫，多看类型精做题。对你的大题，要重点的分析。彻底搞懂，如有困难，不妨拿几个到此地，给你分析分析。能给好学上进的学生解题，是我的乐趣，也是我的荣幸。何况，此地高手云集，他们都会乐意的。
告诉你一个故事：
我原先也很马虎大意，但很骄傲，总觉得数学好，大意有什么关系。尤其是三角，虽说有点小错，5分总是稳拿的，（注：当时5分是最高分）老师劝说无用。在一次期中考试时，发现了一个由于大意而造成的微小错误。他给我打了4分，而有的同学错比我多，却是5分。当时我找老师，老师就和我说了这个道理：我们在学校做题就按百分数算，你做到99.99%总算好了吧，如果，你在工程设计中几万个尺寸、数据中就错一个，那么，你这个工程可能就毁在这个错上。（这个道理，在我的技术生涯中经常反复地被证明是对的）。我到现在都记得他叫龚锡良。记得他教我的单位圆。从此，我在学数学时的标准就是“滴水不漏”。当然，也费一朝一夕。但我在相当长的时期做到了。
克服一个缺点，即使是一个不起眼的缺点，也是要有毅力的，我相信，经过你自己的努力，可以改变马虎大意的习惯。实在不行，就让人用大棒，猛击一下！
前车之鉴，供参考。
回答者：姑苏寒士
级别：学弟( 22:01:58)
其他答案（共1个回答）
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