在学习高中英语的过程中有没有什么好的经验可以分享？ - 知乎9336被浏览499720分享邀请回答2.0K246 条评论分享收藏感谢收起eg.Li Hua went to Beijing ，meeting a friend.①Li Hua ，meeting a friend，went to BeiJing.②Li Hua ，going to BeiJing，met a friend.2.时间，地点做插入语：插入主系之间用"，插入语，"I am a student in Dalian.I，in Dalian，am a student.插入语可以活用到写作中，这个类型是当时我很喜欢用的，这句简单看不出来有多漂亮，换个复杂些的效果就出来了。Li Hua is a Senior three student in a middle school.Li Hua，in a middle school，is a Senior three student.3.连词做插入语（本身可用，的）however，=butmeanwhile，=andtherefore，=sootherwise，=orwhat's more=more over，=furthermore，=inaddition=besides Hua went to Beijing ，what's more，he meet a friend.4.宾语从句插入语（把主句部分插入到从句主谓式，主系之间用"，插入语，"）I think the activity is very meaningful.The activity ，I think ，is very meaningful.
▲强调句It is/was +强调部分+that(除谓语动词外)eg.I think the activity is very meaningful.①It is the activity that I think is very meaningful.②It is very meaningful that I think the activity is.
▲从句一、小成分分析法主谓宾n，代，句子
主系表1.主语：①人物n.②代词③doing/to do 做主语（谓语动词用单三）改错中易出如，?Help others ?make me happy.Help→Helping
make→makes④句子（主语从句）what开头指事2.谓语：时态变化的词3.宾语：①n.（人，物）②代词（宾格）③句子（宾语从句）that what4.系：系动词①be 动词 is am are was were②感官动词feel-felt
smell-smelt
hear-heard
taste-tasted
touch-touched
sound-sounded
look-looked此点常出于改错部分，（1）+adj.（2）无被动
The food ★tastes (无被动) ?well
.well-goodI ★felt（无被动）? sadly .sadly-sadThe flowers _
sweet.A.smelt
B.smelling
选B5.表：①adj.②n.③代词④doing⑤to do ⑥句子二、引导词 引导词
在句子中所做成份,我上图吧主谓一致主谓一致咕~~(╯﹏╰)b，寝室网的问题吧，图片继续传上不去了，本来准备了改错。接下来就先说一些其他的，——关于阅读。方法：把给汉意的单词划出来，读问题分题型。并且做题时按下面的顺序做，由易到难，阅读题都有一定规律，不出意外，把中心主旨题先不管，问题和原文出场先后是一直的。
1.事实细节题；
2.猜词题；
3.推断题 infer from推断出 ,learn from学习到
,study from,conclude from；
4.中心主旨题 main , idea, mainly,
tille 段意；一、实施细节题做法
1.读问题划关键词：n.人名
2.回文中找关键词所在位置标题号
3.读（翻译）关键词所在句或上下句
4.对应选项进行排除（1）没有提到的不选
（2）偷换概念的不选
5.所选答案与文章有最大相近性（句意，词）二、广告类
1.读黑体字
2.数字（1）对应问题
3.广告目的（1）宣传自己
（2）吸引消费者三、中心主旨题（放最后做）
1.读各段首句（或是各个问题）问题出现的100%正确
2.对应选项排除
（1）过于片面的不选
（2）没有提到的不选
（3）偷换概念不选
(4)范围过大不选
3.所选答案要求全面具有概括性四、事实推断题
1）过于细节的不选 2）与原文一摸一样的不选——注意区分这点与与事实细节题的不同
3）过度推理的不选
4）没有提到的不选
5）偷换概念的不选
2.所选答案具有哲理性、概括性五、转折后是答案
however,while,but,yet,instead of六、给汉语意思的单词可能是问题或答案（可以在做题前先把给汉意的词都做标记，完形填空也是如此）七、顺序原则，就是开篇所说的——出题顺序是有规律的八、最后一个问题如果不是中心主旨题答案在最后1-2句里找九、标题（best title）把握三点：通俗易懂，有吸引力，全面十、带数字的大多不选（容易偷换概念）十一、比较级大都不选十二、人物传记
1.实施细节题
2.时间；年代，年龄，年级
3.地点，时间，事件对应性
4.retire退休——退而不退
5.donate捐赠
charity慈善 education reserch study十三、翻译
2.to do 去
3.n.+介+n._(地点
介词短语)4.It is +adj.+for sb to do sth.做.....对sb来说是adj.的
5.which，what，who，how不翻译
（未完待续）完形填空接下来的改错，请务必把它们记在本子上，特别是平时连一半都对不了的接下来的改错，请务必把它们记在本子上，特别是平时连一半都对不了的。哪怕只能蒙对一两个，没有问题，自己不要放弃，改错摸透并不难。按照这些点，前期集中大量做改错，比如一组做五个，每个都要找足10个错误点，找不够使劲憋。憋多可以，不准少！然后对答案，对改错点。改错点熟悉，这样顶多做4组，改错就基本成型了。继续练习，出题老师的目的慢慢你就能揣测出来。关于特殊改点，暂时总结了这些，如果谁遇到了这里没提到的，欢迎补充。这些也不用急于苦背，有精力的多做题会遇到，没有经历的这一分特殊改点碰运气，不要了又能怎样。还有一大得分处，作文——作文我有在其他答案的地方写过一些，但是也没有写全，等把那个完善之后，可能就直接粘过来。一、高考作文要求： 1.字迹工整 2.字数100--110 3.文章逻辑性 （1）段落：三段式~6-8句 一段：1-2句 二段：3-5句 三段：1-2句 （2）连词：3-5个下面提几个常用的，除了这些连词在用的时侯还可以和插入语结合，后面介绍 ①as=when/as=for=since=because ②before(时间+before+没发生过) ③still仍然 ④even甚至 ⑤finally=eventually最终，最后 ⑥in fact=actually事实上⑧and
or⑨Firstly Secondly Finally 先说这些叭，一说差点又多引一个连词模块。 4.使用高级语法及词汇（一般用四个高级句型就好，这篇文章就可以相当漂亮，太多反而累赘，后面会详细讲六大句型，和常用的三个句式） 5.内容全面 ●●●●●二、句型 1.强调句：It is/was+强调部分（除谓语动词外）+that 例It was on the Internet that I searched all kinds of information，such as...and so on. 2.插入语①时间，地点②连词③非谓+插入语插入主谓之间用"，插入语，"例. I，on the Internet，searched for.....这个部分关于插入语如果不很清楚，看评论，把详细的插入语介绍放在那里。3.宾语从句插入语：主句部分插入到从句的主语之后，用"，插入语，"
用在第三段的开头I believe that my grandparents will have a wonderful holiday.My grandparents，I believe，will have a wonderful holiday.4.非谓语动词①伴随状语：句子，doing+词（二段结尾）②找真正主语：Doing+词，句子（二段开头）I went to the station.I bought two tickets.I went to the station，buying two tickets.Buying two tickets，I went to the station.5.倒装句：①not only.....but also前倒后不倒（两个动作）I not only went to the station，but also bought two tickets.②标志词调句首，变疑问句Not only did I go to the station.....③so+adj.+倒+thatSo excited are they that they hope we can come again.④only in this way can we+do只有这样才能.......6.定语从句
n.+which/who+句子(...的)这是我昨天买的书It is the book which I bought yesterday.长一点的句子用起来会更好看I bought two tickets which my grandparents used.7.几个作文中常可用到的特定句型。①It is high time that +过去时
到了....的时间了呼吁类的结尾可用 ，比如：It is high time that we protected the environment.②被动语态（主语物）be done③It is +adj.+for sb. to do sth.
最后介绍几个显得有水平的形容词。important=significant
useful helpful meanful harmful =bad
extrme修改补充作文1.8K146 条评论分享收藏感谢收起查看更多回答1 个回答被折叠（）英语教室平面图怎么画
怎么样学习英语快？问题详情：我今年上高一英语特别差，基本上是一句听不懂。现在怎么追上别人啊。推荐回答：快？当你问出这个问题的时候我就知道你学不成了。语言并不是一两天一个月就能学成的，你要理解一个事实，语言并不是某种理论，并不是你知道公式就会做了，语言是一种技术，技术是需要练习的，而且是一段时间内不间断的练习。举个例子，你知道了杠杆原理，滑轮原理，牛顿力学三定律，帕斯卡原理，你就能开挖掘机了吗？这可能吗，这现实吗？人的大脑在成年后学习新的语言是要生成一定的新神经丛，你没经过一定负荷的练习，是没有办法自然而然的，当然你可以通过强行背诵和做题做语法来感觉自己会英语的效果，而实质上呢，你只是会填公式而已。中国人学英语的最大毛病就是图快，想用祖传大力丸解决所有事情，包治百病，可能吗。。学个十多年英文，今天做做题，明天晒晒网，后天打打鱼。更别提听力基本没有，连听都不会，谈何说呢，电脑你要给他装东西，他才能处理啊，牛也要吃草才能挤的出奶吧？从小学到高中，就抱着总共没有30个小时的磁带，6000来个单词就想学会英语，大概在做梦吧。。。想想自己小时候看了多少书听了多少汉语，更别提一般中等教育的普通美国民众起码掌握2万个单词。。而且除了标准口音中国人没接触过其它任何口音，然而外国人说英语或多或少都带有口音，英美国家也是如此，并且在日常用语中还带有音变，连读，弱读，这些中国人根本没听过，怎么能回呢？你知道to这个单词在美语里有6种读音吗，你知道what are you和what do you在高速语流中几乎读音一样吗，你知道美语中单词末尾的t音经常被省略吗，你知道happy和apple中的p，读音更像b吗，你知道美语里t遇到n经常被省略吗，比如international会被读成inernational吗，不知道你怎么能听懂呢。更别提那些想用美剧学英语的，看个中文字幕能学到啥，不看中文字幕你看不懂那你不是白看了吗，什么推荐人一来就看生活大爆炸啊，csi啊，能看懂么，这几部剧的梗有些连美国人都不一定能简单看懂，哪有才读一年级就让人跑去解微积分的。所以还是好好研究一下语言学习的规律吧，比如克拉申的二语习得就可以看看，虽然他的说法也不一定全对，比如他就在whole language和phonics上站错了队伍，但是他的理论仍然有一定的参考意义。怎么进行英语启蒙？问题详情：以及用什么书英语启蒙比较好？推荐回答：可以给孩子朗读英文绘本，激发孩子的语言天赋，如果自身英语水平有限的话，可以在网上搜索相关视频，放给孩子听，但是最好还是自己学习一点的好，这样可以随时交给孩子，父母是孩子最好的老师，不管是中文还是英文，学习的方法是一样的。同时可以放一些英文儿歌和动画片，孩子对这些声音和旋律会比较敏感，容易被带动起来，比如我之前跟一个盆友推荐过一首很有趣的英文儿歌 Old Mcdonald Had a Farm, 她孩子还不到一岁，本来在床上躺着，突然听到音乐立马就转身寻找，然后身子跟着音乐旋律开始摇摆，她以后就经常给孩子放。不要认为孩子小听不懂，她虽然不会说，但是她大脑在发育，在学习。高中生该怎么学好英语？问题详情：我已经高二了，但是英语总学不好，给我看一篇文章几乎都看不懂，还有英语改错怎么看着都对，写作也无从下笔，我该怎么办？推荐回答：①词汇记忆学习一门语言，首先词汇是基础。要学会单词的认读、拼写、意义以及用法。②语法学习语法可以将凌乱的词汇组成规则的句子。即使掌握大量的单词，若语法学不会，那么英语文章的写作也无从谈起。必要的语法学习是非常有必要的。③泡脑子语言的学习有四个部分，听说读写。听力的训练也是至关重要的。为了提升对听力的理解，将自己置身在英语的环境是非常有必要的。因此要大量范听和精听，听多了对对语言的节奏韵律熟悉了，不知不觉听力就上来了。④背范文背地道英文范文，不仅可以提升自身阅读英语文章的能力，还可以提升写作能力。学习地道的英语文章，可以学习到大量英语俚语以及典故的使用有助于了解当地文化，深入对语言的学习。⑤勇敢自信地说英语一门语言的学习，只听和写是不够的。要英文的输入也要输出。语言最终的目的是沟通，因此，能流畅自然的说英语，表达自己是很重要的。1.要勇敢的说出来 2.英语口语的发音需要大量的练习。练习日常短语以及地道俚语的使用，练习口腔肌肉以来提升口语能力增加自信。最后希望对您有帮助，任何语言的学习都是需要坚持和大量的练习的。小编祝你好运 ～怎么练英语腔？问题详情：怎样可以说英语的时候有腔调？我说英语时单词是一个一个往外蹦，而且平淡没有起伏，怎么可以变得有腔调？推荐回答：首先谢谢邀请，对于这个问题，我想先要搞清楚要搞这个英语腔是为什么？很多学英语的人都喜欢英国贵族式的发言，如果你想要将来从事英语语言专业，做讲解或者播报新闻之类的职业，这个想法还是有一点实际的意义的，否则会让人感觉你只是来装的，简单用中文来说一下比较方便吧，当一个人掌握3000个中文字词就可以基本无障碍的表达了，但是如果掌握5000甚至更高的水平，那么你说话和形容或者写文章，就不会是满篇白话文了，让有文化水平的人看会感觉很有水平了，但是如果你并不是专业要写文章的作者，只是工作中写一些报告等等的文章却用了大量的文采来修饰，你希望你的同事和老板怎样看你写的东西，是认为你大材小用了，还是感觉你不适合这个岗位呢？所以，回到我们的问题上面来，这个英语腔还那么重要吗？即使你一口纯正的英国绅士腔的英语，你会觉得有人会认为你是英国贵族吗？另外绅士风度是和修养分不开的，你没有英语腔，成功了，你也是成功人士，你有了英语腔，你没有社会经验和自我修养，有人会因为你的口音被你领导，为你服务吗？所以，个人认为所谓的英语腔真的无关紧要的。怎么学好英语？问题详情：不是什么四六级，需要达到身边都是说英文的都能交流，说英语就跟说中文一样的水平。推荐回答：其实，你问的问题很好！普通人学英语，最大的目标就应该是达到fluent speaking 。这比一大堆的英语证书，来得更有效~那如何才能实现fluent speaking 呢？1.初步摸清自己的词汇量首先，你可以到沪江词汇测试网站上，测试一下自己的词汇量，不需要达到太高，只要3000以上的词汇量基础，日常的英文交流是没有问题的。很多人，一提到学英语，就开始背单词，可是，这样做的效果并不大。因为凭死记硬背记下来的单词，你平常在遇到需要使用英文的时候，你也说不出来，使用不到。所以，你先测试一下自己的词汇量，达到初高中水平，那你的单词储备是妥妥的够了。不要盲目跟风背单词，那只是你用来欺骗自己的借口而已。谁都会努力，但不是每一个人都知道在正确的方向努力罢了。2.在阅读中，搞定语法此话一出，很多人又会说，我什么单词都不认识，你竟然叫我读英文书，看英文新闻？其实，英文阅读真的没有你想象中那么难。你只要找到你感兴趣的领域，先选择简单的阅读材料，再逐步加大阅读难度就可以。语法之所以令人头疼，是因为你阅读量太少，还没熟悉各个语法构造。比如，以下这篇文章，相信大多数人都能看懂，可能会遇到一些不太熟悉的词，或句子，但是，只要养成阅读的习惯，一天不求多，定时定量2-3篇，效果比你报各种英文辅导班可能还要好。除了读新闻，买本简单的英文书回来，最多一个月，读完之后，你也能体会到满满的充实感。学习本应该是一件快乐的事情，何必弄得那么苦不堪言呢？推荐书籍：小王子 —— The little prince 难度：**用词简单，篇幅短，哲理也深。假如给我三天光明 —— Three days to see难度：***篇幅长一些，不过，我们从小不就是学过听过她的故事吗？猜也可猜出来到底是讲的什么。人性的优点 —— How to stop worrying and start living阅读真心没有什么难的，不要怕，也不要对自己要求太高，只要坚持每天读一点点英文就可以了。如果还做不到，试试写下每日目标，最低的阅读目标是打开书本翻几页，只要你试了，你会发现坚持读下去根本不是难事。3.听力必须得练，得听听力材料是市面上也是鱼龙混杂，你若是有选择困难症，不妨用English pod来练听力。在喜马拉雅FM上就有，总共365期，语速也不快，你先听一个，看能听懂多少。如果能听懂60%以上，那就是适合的。“i”+1 的材料是最能提高你英文的。i 代表你现在当前的水平，而+1 代表比你当前水平高一个难度的材料。我知道，肯定会有人在问，如果我是零基础，一开始就听常速，会完全听不懂的。听不懂没关系，只要你能每天定时定量给大脑足够的语音刺激，这个比你听懂一篇两篇VOA效果更好。李笑来也说：“用循序渐进的方式来练英文并不是一个好的策略。而应该从正常语速的材料听起。”所以，别纠结了，就选择你感兴趣的，不管听不听得懂，先花几个月去磨耳朵。4. 发音得练，口语也得专项突破绝大部分人实际上已经达到了英文沟通的基本要求，但为什么说不出呢？原因就在于，自认为发音差，以为无救了。发音如果要练，也不难。找一本赖世雄的美语发音音标，一个月时间，跟着他读，将每个音都练10遍左右，心里就会有一个底，也不会再怕发音不好了。再跟着English pod练口部肌肉，每天跟读至少30分钟，3个月下来，你会发现，原来说英文是一件这么快乐的事情。练好发音，爱上说英文的感觉之后，就可以开始有意识的进行口语训练。比如，下载雅思小站APP，里面有模拟口语板块，每天回答问题，逼着自己用积累下来的词汇，句子去沟通，将消极词汇都转变成积极词汇，这样一段时间下来，你会发现，原来，脱口而出这么爽。学习英文的姿势方法千千万，不要贪心，也不要纠结哪种更有效，重要的是你去尝试，去坚持不然，左手收藏，右手转发的你，成长不起来~我是Mindy，非典型英语学霸，愿意和有理想有行动的你，走过这一段英文学习的道理~英语怎么才能学好？问题详情：怎么才能学好英语？推荐回答：本人英专，大四狗，商务英语方向。今天就从一个普通人的角度谈谈英语学习吧。大一刚入校的时候，因为是理科生，差距和文科生很大，底子一般，全靠吃老本。高考分数不高不低，但刚好上了本市外语院校的最好专业，算是享受了一个学校最好的师资，但是几年下来，深深觉得学好英语，多半还是在自己。本人智商平平，就是普通人，没有天赋异禀，不曾过目不忘，但是英语学习，和智商有关，不过多半还在功夫。首先，不要试图走什么捷径，很多人问我怎么过四六级，什么办法可以快速背单词，我都告诉他们，不要试图走什么捷径。所谓的捷径，是一些方法，但是还是需要我们认真彻底的执行，不然都是废话。毕竟身为英专狗，我们比任何人都想知道什么所谓的捷径。首先说单词，真的是基础，非常重要，这几年背单词已经魔怔了，真是看见单词书就开心的不得了.......有人问我如何迅速提高单词量，我的回答是，买一本适合的单词书，背。什么阅读提高单词量，除非你读完把不认识的单词都查字典抄下来积累，否则都是瞎扯。我至今见过的最好的背单词方法是新东方杨鹏老师的方法，把一个list分组，比如每三页一组，分组击破，不断回顾，不要试图记住全部单词，但是你必须眼熟，不停的回顾和眼熟，不会让你产生很大的抵触心理，不会让你一上来就有全部背下来的负担。一天最好两个list，可多不可少，贵在重复。我真的想说，不管是托福雅思gre gmat的单词，只有你下决心攻克一本，剩下的几本其实都很好解决。关于发音，首先，如果你有口音，请不要把它带到你的英语里，如果你是南方人，一定要相信自己是可以把口音纠正过来的，毕竟我的很多同学都成功了～如何发音好听呢？多读啊别废话啊！如果你没有口音，是可以不跟读的。我刚入校觉得自己发音一般，但是也不知道怎么提高，但是我们有早读，除去我每天早上聊天和吃早点的时间，我的早读时间也就半小时，但是我每天都读，没什么固定材料，但是每天都读，别人笑我我也读，因为后来她们就不笑了，因为我的发音比很多人都要接近native speaker了，而这时只过了半年。如果你有口音，切忌先纠正你的口音，语言这个东西，尤其是发音，出口三句话，基本就见真章了。关于听力，我们学校有个导师，我记得她大一时对我们说，很多研究生的听力也不过如此。现在看来，其实是对的。听力其实是很难提高的，花时间最久，各种虚无缥缈。我们大一刚入学的材料基本上就是类似voa standard 的语速了，每天都想自尽……这种情况到了大三我才觉得不那么郁闷了。其实听力关键还是要听懂你听不懂的东西，不然你永远无法提高。最好的方法是dictation, 最实在最能提高但是也很慢的方法，最重要的是你要相信自己，毕竟每做一次听写大家都会崩溃一次........再说泛听，自从上了大学，我就强迫自己把日常娱乐都换成美剧和英文电影，其实还是很有用的，其实就是制造一个环境，感觉会慢慢有，但是一定记住泛听永远不能代替精听！关于口语和写作，我觉得大量的背诵，输入很重要。毕竟语言没有输入就不会有输出。输入什么也很重要，我觉得说英语至少要说人话，但是我们学的常常不是人话。说实话我觉得背诵瓦尔登湖你可以和教授聊学术，但是你更多还是要和普通人聊生活。所以学习人话很重要，我十分建议大家学习美剧中的台词，很生活化的那种，十分推荐modern family。如何学习呢？背啊别废话啊！看一遍是记不住的真的，少说一集也要反复看七遍，分段看和记。学习的路真的很枯燥，大一的时候常常恍惚，不知道身在何处，前路在何方，但是每天的积累，那种变化，又会让人觉得自己不曾碌碌无为。大学最常做的三件事：敷面膜背单词，敷面膜听听力，打扮的漂漂亮亮去自习。朋友不多，知己两三，但是经常结伴走在自习路上，或是一同回去在路上看看夜光。我们学校地处市中心，四通八达，商业圈繁多，但是真的有一些学生，每天好好读书，毕竟学识你别人永远无法偷走的东西。不是什么大牛，也曾羡慕那些聪慧的天才，但是英文啊，真的可以哪怕是那种普通人也可以有所成的东西，全在用心。怎么理解一个英语句子中的主谓宾定状补的位置？问题详情：英语推荐回答：要深刻理解英语句子的主谓宾定状补可以多分析英语句子，并用特定的线条画出主谓宾定状补，比如用波浪线画出谓语，那么谓语前面的一般就是主语，谓语后面的就是宾语。下面分别说明主谓宾定状补的概念，之后可以用上述方法来加强练习。主谓宾结构为一种文法的语序，即语法顺序为主语—谓语—宾语的结构，像英文的"I eat apples"就是一个例子，在此范例中I为主词（主语，人），eat为动词（谓语动词），apples为名词（宾语，物）。所以也可以理解为两物（或一人一物）一动作为主谓宾结构。成分：组成句子的各个部分叫句子成分。英语句子成分有主语.谓语.表语.宾语.宾语补足语.定语.状语等。顺序一般是主语，谓语.宾语，宾语补主语，而表语、定语、状语的位置要根据情况而定。1、主语主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词.代词.数词.动名词.动词不定式等充当。He likes watching TV. 他喜欢看电视。（在这句中“He”为代词，充当句子主语）2、谓语谓语说明主语的动作，状态或特征.行为。一般可分为两类：1)简单谓语由动词(或短语动词)构成。可以有不同的时态，语态和语气。We study for the people.我们为人民学习。2)复合谓语：情态动词+不定式I can speak a little English.我可以说一点英语。3、宾语宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词或介词之后，能作宾语的有名词，代词，动名词，数词，动词不定式等。We like English.我们喜欢英语。有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。 简称双宾语He gave me some ink.他给了我一点墨水。有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。如：We make him our monitor.我们选他当班长。4、定语在句中修饰名词或代词的成分叫定语。用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。He is a new student.他是个新生。但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。The bike in the room is mine.房间里的自行车是我的。5、状语修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。He lives in London.他住在伦敦。He plays footboll on the playground.他在操场上踢足球。6、补语　补充说明宾语或主语，用形容词，名词，动词不定式充当He asked me to help him.他让我帮助他。He often make us happy.他经常使我们快乐主语是句子叙述的主体，可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。谓语说明主语所发出的动作或具有的特征和状态。谓语由动词来承担。宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。主谓宾的结构1主谓结构：I run 谓语一般是不及物动词，后面不加宾语2主谓宾结构：I play basketball这里的谓语是及物动词后面加宾语3主谓加双宾：I give you a book这里的you.book都是宾语4主谓宾加宾补：I found the book interesting 这里的interesting是宾补认识句子成分的小口诀主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。状语有时位主前，逗号分开心有数。或者用这个小口诀主谓宾是主干，定语常在主宾前。谓语一看着了急，前状后补巧打扮。小主可以反复读上述内容，学会分析句子成分，英语一定会提高的*^_^*
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