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关于英语句子成分的问题.能不能用通俗一点的语言将一哈句子成分呢?（主谓宾定状补）
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英语句子成分结构详解 定语 | 状语 | 宾语 | 补语 | 同位语 | 独立成分 | 分词独立结构 一、英语语句基本结构分析： >> 主谓宾结构： 主语：可以作主语的成分有名词（如boy）,主格代词（如you）,动词不定式,动名词等.主语一般在句首.注意名词单数形式常和冠词不分家! 谓语：谓语由动词构成,是英语时态、语态变化的主角,一般在主语之后.不及物动词（vi.）没有宾语,形成主谓结构,如：We come. 宾语：宾语位于及物动词之后,一般同主语构成一样,不同的是构成宾语的代词必须是‘代词宾格’,如：me,him,them等 例：The boy needs a pen.主语the boy,谓语needs(need的第三人称单数形式),宾语a pen. >> 主系表结构： 主语：同‘主谓宾’结构. 联系动词（Link verb)：be动词（am,is,are,was,were,have been)；其他联系动词如：become成为,turn变成,go变.其特点是联系动词与其后的表语没有动宾关系,表语多为形容词或副词,既,不可能是宾语. 表语：说明主语的状态、性质、等.可为形容词、副词、名词、代词、不定式、分词.当联系动词不是be,而其后是名词和代词时,多表达‘转变为’之意,注意与动宾关系的区别. 感官动词多可用作联系动词：look well/面色好,sound nice/听起来不错,feel good/感觉好,smell bad/难闻 例：Tom is a boy.(Tom是个男孩）/主语为Tom,系词为be动词的第三人称单数is,表语为a boy >> There be 结构： There be 表示‘存在有’.这里的there没有实际意义,不可与副词‘there那里’混淆. 此结构后跟名词,表示‘（存在）有某事物’ 试比较：There is a boy there.（那儿有一个男孩.）/前一个there无实意,后一个there为副词‘那里’. 二、定语：定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子,汉语中常用‘……的’表示. 返回 定语通常位于被修饰的成分前.若修饰some,any,every,no构成的复合不定代词时,（如：something、nothing）；或不定式、分词短语作定语、从句作定语时,则定语通常置后.副词用作定语时须放在名词之后. 形容词作定语： The little boy needs a blue pen.(little修饰名词boy；blue修饰名词pen.）/小男孩需要一支兰色的钢笔. Tom is a handsome boy./Tom是个英俊的男孩. There is a good boy./有个乖男孩. 数词作定语相当于形容词：Two boys need two pens./两个男孩需要两支钢笔. The two boys are students./这两个男孩是学生. There are two boys in the room./房间里有两个男孩. 代词或名词所有格作定语： His boy needs Tom\'s pen./他的男孩需要Tom的钢笔. His name is Tom./他的名字是汤姆. There are two boys of Toms there./那儿有Tom家的两个男孩. 介词短语作定语： The boy in the classroom needs a pen of yours./教室里的男孩需要你的一支钢笔. The boy in blue is Tom./穿兰色衣服的孩子是汤姆. There are two boys of 9,and three of 10./有两个9岁的,三个10岁的男孩. 名词作定语： The boy needs a ball pen./男孩需要一支圆珠笔. It is a ball pen./这是一支圆珠笔. There is only one ball pen in the pencil box./这铅笔盒里只有一支圆珠笔. 副词作定语： The boy there needs a pen./那儿的男孩需要一支钢笔. The best boy here is Tom./这里最棒的男孩是Tom. 不定式作定语： The boy to write this letter needs a pen./写这封信的男孩需要一支钢笔. The boy to write this letter is Tom./将要写这封信的男孩是汤姆. There is nothing to do today./今天无事要做. 分词（短语）作定语： The smiling boy needs a pen bought by his mother./那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔. The pen bought by her is made in China./她买的笔是中国产的. There are five boys left./有五个留下的男孩. 定语从句： The boy who is reading needs the pen which you bought yesterday./那个在阅读的男孩需要你昨天买的钢笔. The boy you will know is Tom./你将认识的男孩叫汤姆. There are five boys who will play the game./参加游戏的男孩有五个. 三、状语：状语修饰动词、形容词、副词或全句,说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等. 返回 状语在句子中的位置很灵活,常见情况为：通常在句子基本结构之后,强调时放在句首；修饰形容词或副词时,通常位于被修饰的词之前；表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头,强调时放在句首,地点状语一般须在时间状语之前；一些表示不确定时间（如：often）或程度（如：almost）的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后,动词之前. 有时状语在句中的某个位置会引起歧义,应注意,如：The boy calls the girl in the classroom.一般理解成‘男孩喊教室里的女孩‘（此时in the classroom为girl的定语）,也可以理解为‘男孩在教室里喊女孩’（此时in the classroom为地点状语）,最好写作‘In the classroom,the boy calls the girl.\' 副词（短语）作状语： The boy needs a pen very much./男孩非常需要一支钢笔.（程度状语） The boy needs very much the pen bought by his mother./男孩非常需要他母亲买的那支钢笔.（宾语较长则状语前置） The boy really needs a pen./男孩真的需要一支钢笔.（程度状语） The boy needs a pen now./Now,the boy needs a pen./The boy,now,needs a pen./男孩现在需要一支钢笔.（时间状语） 介词短语作状语：In the classroom,the boy needs a pen./在教室里,男孩需要一支钢笔.（地点状语） Before his mother,Tom is always a boy./在母亲面前,汤姆总是一个男孩子.(条件状语) On Sundays,there is no student in the classroom./星期天,教室里没有学生.(时间状语) 分词（短语）作状语： He sits there,asking for a pen./他坐在那儿要一支笔.（表示伴随状态） Having to finish his homework,the boy needs a pen./因为不得不完成作业,男孩需要一支笔.（原因状语） Frightened,he sits there soundlessly./（因为）受了惊吓,他无声地坐在那儿.（原因状语） 不定式作状语： The boy needs a pen to do his homework./男孩需要一支笔写家庭作业.（目的状语） To make his dream come true,Tom becomes very interested in business./为实现梦想,汤姆变得对商业很有兴趣. 名词作状语： Come this way!/走这条路!（方向状语） 状语从句： 时间状语从句 地点状语从句 原因状语从句 结果状语从句 目的状语从句 比较状语从句 让步状语从句 条件状语从句 四、直接宾语和间接宾语： 返回 >>>特殊的同源宾语现象: fight a fight , dream a dream , etc. 有些及物动词可以有两个宾语,如：give给,pass递,bring带,show显示.这两个宾语通常一个指人,为间接宾语；一个指物,为直接宾语.间接宾语一般位于直接宾语之前. 一般的顺序为：动词 + 间接宾语 + 直接宾语.如：Give me a cup of tea,please. 强调间接宾语顺序为：动词 + 直接宾语 + to + 间接宾语.如：Show this house to Mr.Smith. 若直接宾语为人称代词：动词+ 代词直接宾语 + to + 间接宾语.如：Bring it to me,please. 五、宾语补足语：位于宾语之后对宾语作出说明的成分.宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系,它们一起构成复合宾语. 返回 名词/代词宾格 + 名词 The war made him a soldier./战争使他成为一名战士. 名词/代词宾格 + 形容词 New methods make the job easy./新方法使这项工作变得轻松. 名词/代词宾格 + 介词短语 I often find him at work./我经常发现他在工作. 名词/代词宾格 + 动词不定式 The teacher ask the students to close the windows./老师让学生们关上窗户. 名词/代词宾格 + 分词 I saw a cat running across the road./我看见一只猫跑过了马路. 六、同位语： 返回 同位语是在名词或代词之后并列名词或代词对前者加以说明的成分,近乎于后置定语.如： We students should study hard. / (students是we的同位语,都是指同一批‘学生’） We all are students. / (all是we的同位语,都指同样的‘我们’） 七、独立成分：有时句子中会有一些与句子没有语法联系的成分,称为句子独立成分(注意：区别于分词独立结构). 返回 感叹词：oh,hello,aha,ah,等. 肯定词yes 否定词no 称呼语：称呼人的用语. 插入语：一些句中插入的 I think , I believe,等. 如: The story,I think,has never come to the end./我相信,这个故事还远没结束. 情态词,表示说话人的语气（多作为修饰全句的状语）:perhaps也许,maybe大概,acturely实际上,certainly当然,等. 八、分词独立结构：分词作状语时其逻辑主语与句子的主语一致! 否则应有自己的逻辑主语,构成分词独立结构. 返回 例： 错句：Studying hard,your score will go up. 正确：(1) Studying hard,you can make your score go up. 或 (2)If you study hard,your score will go up. 解析：错句中分词studying没有自带逻辑主语,则其逻辑主语就是句子的主语,既your score . 显然做study的应是人,不应是your score（分数）. 正确句(1)更正了句子的主语,使其与分词逻辑主语一致( 同为you );正确句(2)则使用条件分句带出study的主语,(不过已经不是分词结构了). 分词独立结构常省略being,having been.不过‘There being...’的场合不能省略. 如： Game (being) over,he went home. He stands there,book (being) in hand. 独立结构还可用with、without引导,作状语或定语.这种结构不但可以用分词,还可以用不定式、形容词、介词短语、副词或名词等. 如： With nothing to do,he fell asleep soon./无事可做,他很快就睡着了. The teacher came in,with glasses on his nose./老师进来了,戴着一付眼镜.（注意,此句on his nose不可省略!）
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和汉语是一样的嘛首先一个完整的句子有谓语动词，就是说“你这一句话说出来是要告诉听话人什么信息，要干什么”主语可以省略，可以没有宾语主语是动作的执行者宾语是动作的执行对象（不及物动词不可带宾语）谓语是说主语对宾语做了什么定语一般是形容词，放在名词、代词前面修饰它们的，说一个东西怎么样状语一般是副词，是用来修饰谓语动词的，是说那个动作如何如何...
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英语句子的成分共九类，其中最主要的句子成分包括：主、谓、宾、表、定、状、补语和同位语。
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英语句子成分
主语（subject）: 句子叙述的主体，一般位于句首? The sun rises in the east. （名词） ? He likes dancing. ? （代词）? Twenty years is a short time in history. (数词) ? Seeing is believing. ? （
动名词）? To see is to believe. (不定式） ? What he needs is a book. 形式主语 （主语从句） ? It is very clear that the elephant is round and tall like a tree.It =that the elephant is round and tall like a tree真正主语? The rich should help the poor.名词化的形容词V.不能做主语！? 1.Do exercise is good for your health. ? 2.Eat too much meat is bad for your health.指出下列句中主语的中心词① The teacher with two of his studentsis walking into the classroom.介词不能作主语 ?There apple on the table. ② There is is anan old man coming here. ?An apple is there on the table.? ③ The useful dictionary was given by my mother last year. ④ To do today's homework withoutthe teacher's help is very difficult.主语小测? 找出下面句子的主语? 1. Our school is not far from my home. ? 2. It is a great pleasure to talk with you. ? 3.Cleaning the house needs a lot of time.单选：1.Mary with her two daughters _____ going to Shanghai for Expro 2010 next month. A. are B. was C. is D. were 2.____ more exercise does good to your health. A. Do B. Does C. Did D. Doing 3.____ is impossible to finish this job before Wednesday. A. That B. This C. It D. They
谓语（predicate）:是对主语加以陈述，表示 主语的行为或状态，常用动词或者动词词组 担任，放在主语的后面。? I love you! ? They went to sleep very late last night. ? He practises running every morning.? The plane took off at 10 o’clock. ? How often do you go shopping? ? Why didn’t you come back last night?简单谓语：由一个动词或动词短语构成? You may keep the book for two weeks. ? He has caught a bad cough. ? We are students. ? That idea sounds great!复杂谓语 1.情态动词\助动词+v ?复合谓语： 2.系动词+adj.? Open the door, please! ? Go and get some water for me. ? Don’t laugh at others! ? Don’t come back late tonight. 祈使句： ? 1.省略主语you ? 2.谓语动词用原形找出下列句子的谓语? ① I don't like the picture on the wall. ? ② The days get longer and longer when summer comes. ? ③ Do you usually go to school by bus? ? ⑤ Did the twins have porridge for their breakfast?? ⑥ Tom didn't do his homework yesterday. ? ⑧ We had better send for a doctor. ? ⑨ He is interested in music. ? ⑩ Whom did you give my book to? ? 11. Put away your books right now!主谓小测? ? ? ? 按要求找出下列句子的主谓： 1. Trees turn green when spring comes. （主谓） 2. He broke a piece of glass. （谓） 3. Don’t get nervous，and help yourself to what 祈使句,省略主语you you like． （主谓） ? 4. Luckily the 1989 earthquake did not happen in the center of town. （主谓） ? 5. There are many people in the hall.（主） ? 6. Would you please pass me the cup? （主谓）形式主语 单选：真正的主语to finish so much work ? 1.It is difficult for me ______ within one night. Can you help me?It’s for sb to do sth.做某事对某人来说是 ……的 ? A.adj. finish B. finishing? C. to finishD. finished? 2.John with two of his friends ____ to play basketball every Sunday afternoon.? A. goB. wentC. goesD.gone? 3.__ up early, or you will miss the early bus. ? A. Got B. Get 祈使句，谓语动词用原形 C. Getting D.Gets? 4.________ up early is good for your health.? A. Got B. Get 动名词做主语 have one more? C. Getting D.Gets感官动词+adj.? 5.Wow! The cake tastes _______! Can I ? A. well B. deliciously C. bad D. good
宾语：动宾表示行为的对象，放在及物 动词或者介词之后。? ? ? ? ? ? ? I like China. He hates you. How many do you need? We need two We should help the old and the poor. I enjoy working with you I hope to see you again. Did you write down what he said?? He is afraid of her--his headteacher. ? Under the snow, there are many rocks. ? 介词后面的宾语：介宾? He gave me a book yesterday. ? ? Give the poor man some money.? 间接宾语(sb)+直接宾语(sth)：双宾? I think it hard to finish this difficult job before Sunday.真正宾语形式宾语找出下列句子的宾语① My brother hasn’t done his homework. ② People all over the world speak English. ③ You must pay good attention to your job. ④ How many new words did you learn last class?5.Some of the students in the school want to go swimming, how about you?6.The old man sitting at the gate said he was ill.7.They made him monitor of the class.8.Go across the bridge and you will find the museum on the left. 9.They think it impossible to get to the station in such a short time.句子成分定语修饰或限制名词或代词的词、词组或从句? ? ? ? ? ? ? He is a clever boy. (形容词) His father works in a steel work. (名词) There are 54students in our class. (数词) Do you known betty’s sister? (名词的所有格) He bought some sleeping pills. (动名词) There is a sleeping baby in bed. (现在分词) His spoken language is good. (过去分词)状语状语的功用：状语说明地点、时间、原因、目的、 结果、条件、方向、程度、方式和伴随状况等。 ? I will be back in a while. ? They are playing on the playground. ? He was late because he got up late. ? He got up so late that I missed the train. ? ? ? ? ? ? I waited to see you. He often went to school by bus. His parents died, leaving him an orphan. Please call me if it is necessary. This book is very interesting. He went to school in spite of his illness.10种状语种类：1. How about meeting again at six? （时间状语） 2.Last night she didn’t go to the dance party because of the rain.（原因状语） 3.I shall go there if it doesn’t rain.（条件状语） 4.Mr Smith lives on the third floor. （地点状语） 5.She put the eggs into the basket with great care. （方式状语）6. She came in with a dictionary in her hand. （伴随状语） 7.In order to catch up with the others, I （目的状语） must work harder. 8.He was so tired that he fell asleep immediately. （结果状语） 9.She works very hard though she is old.（让步状语）10.I am taller than he is.（比较状语）宾语补足语有些及物动词除了有一个直接宾语以外，还要有一个宾 语补足语，说明宾语的身份和状态以补充其意义不足， 使句子的意义完整。这类常用的及物动词有 ： make, consider, cause, see, find, call, get, have, let. ? I found the book interesting. ? Do you smell something burning? ? He made himself known to them.? She asked me to lend her a hand.表语在系动词后的部分就是表语 1. The war was over.2. They seem to know the truth.3. Time is precious.4. I’m not quite myself today.5. That remains a puzzle.6. I don’t feel at ease.系动词1）状态系动词（be动词） 例如： He is a teacher. （is与补足语一起说明主语的身份。） 2）持续系动词 keep, rest, remain, stay, lie, stand 例如： He always kept silent at meeting. 他开会时总保持沉默。 3）表像系动词 seem, appear, look, 例如： He looks tired. 他看起来很累。4）感官系动词 feel, smell, sound, taste 例如：This kind of cloth feels very soft. 这种布手感很软。 注意：系动词不用于被动语态. 5）变化系动词 become, grow, turn, fall, get, go, come, run. 例如： He became mad after that. 自那之后，他疯了。 6）终止系动词 prove, turn out, 表达“证实”，“变成”之意 例如： The rumor proved false. 这谣言证实有假。Do the exercise分析下面句子成分1. I met my best friend Tom at the station yesterday. ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ 主 谓 定 宾 同 状 语 语 语 语 位 语 语Exercises:分析句子结构1）You are a student. 主语 表语 2）He felt happy today. ? 主 表 状（时间）6）He likes pop music. 7）The sound sounds strange. 8）The food tastes good. 9）He gave me a book yesterday. 10）We all think it a pity that she didn’t come here.语法知识――句子成分名词（表人或物、表时间、表方位） 动词（动作行为、发展变化、心理活动等） 实 形容词（表事物的形状、性质、状态） 词 数词（含确数、概数、序数） 量词（表物量或动量） 代词（含人称、疑问和指示代词） 副词(用在动词或形容词前) 介词(用在名词或代词前) 连词(起连接作用) 助词(起辅助作用,表附加的语气、动态或结构意义) 叹词(表示感叹或呼唤应答) 拟声词(摹拟事物的声音)虚 词词与词的结合构成短语主谓短语：脸红、果实累累 要求搭配 偏正短语：我的朋友、完全明白 使用得当 动宾短语：穿衣服、听他的 类型 补充短语：动补―盛满；形补―好极 短 ② 并列短语：报刊杂志、听说读写 介宾短语：从北京来、比我高 语 的字短语：红的、买的、你的 使用短语应注意的问题①①②并列语序可互换位置短语与短语构成单句,单句与单句构成复句,句 子是单句和复句的合称 动词谓语句 形容词谓语句 主谓句 主谓谓语句 名词谓语句 非主谓句:由其他短语或单个词构成的单句 主语 定语 单 句子的 谓语 中心语 状语 成分 句 补语 宾语 陈述句 疑问句 句子的 祈使句 感叹句 用途 主动句 被动句 不同句式的选择和运用 肯定句 否定句并列复句 递进复句 选择复句复 句转折复句 因果复句 假设复句 条件复句句子成分标识符号? ? ? ? ? ? 主语 谓语 宾语 定语 状语 补语 “==== ” “―― ” “～～” “ ( )” “ [ ]” “& &” 划在主语下面 主要 划在谓语下面 成分 划在宾语下面 用在定语前后 附加 用在状语前后 成分 用在补语前后返回1、主语：是一句话陈述的 对象，表示谁或什么；主 要由名词、代词充当，动 词、形容词、数量词及其 短语也可充当主语。如：回家的感觉又不知不觉涌上心头。 ______________返回2、谓语：是对主语加以 陈述的，说明主语怎么样 或是什么。一般由动词和 形容词充当。如：战士们英勇顽强。 你是学生。返回3、宾语：是动词谓语后边 的连带成分,表示动作行为 涉及的人或事物. 它一般 可以回答动作行为涉及的 是“谁”或“什么”的问 题.一般由名词和代词充当 .如：大家喜欢游泳.~~ ~~~~~~~~~返回4、定语：定语是名词前边的修饰语，对名词起修饰限制作 用。名词、动词、形容词、数 量词和短语充当定语。“的” 是定语的标志。如： （浅浅的）月光流进了村子.返回5、状语：状语是谓语前边 的修饰语,对谓语起修饰作 用.副词、形容词、表时间 (处所)的名词和短语充当状 语.“地”是状语的标志. 如： 汽车[在望不到边际的高返回6、补语：补语是谓语后边的连带成分,对谓语起补充说明 作用.它可以回答 “怎么样”、 “多久”、“在什么地方”等 问题.形容词、动词、代词、 副词、数量词和短语可以充当 补语.“得”是补语的标志. 如： 辘轳上那长满黑斑的麻绠, 依然牢牢地吊着我的心事,绷返回句子成分分析实例1例句：全体同学都做完了语法作业。 全体同学都做完了语法作业。=====―――~~~~~(全体) 同学[都]做〈完了〉(语法)作业===== ~~~~~划分句子成分一般先划出主、谓、宾； 然后再找出定、状、补 。句子成分分析实例2句例： 1、今天星期六。――― ――――2、今天是星期六。――― ― ~~~~~~~~~ ――― ―――3、说话[要]简洁〈一些〉。 4、长江三峡[曾经]留下〈过〉(许多人的)梦。―――――― ――― ~~~语法知识――特殊句子成分多层定语的排列顺序多层定语的一般次序： 领属+数量+各种短语+形容词+名词 例： （国家队里）的（一位）（有二十 多年教学经验）的（优秀）的（篮球 ）（女）教练。多层状语的排列顺序多层状语的一般次序： 何时+何地+副词+形容词+介宾短语 例：[昨天][在休息室里][都][热 情地][同他]交谈。特殊的主谓句成分的划分Ⅰ 1、主谓谓语句： 这个电影 我看过。 ―――― ――― 2、复杂宾语句： 我看见小王在大街上边走边读书。 ― ―― ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 3、兼语句： 大家 选 他 当 班长。 ―― ― ~~ ― ~~~~ 4、双宾语句： 曲老师 教 我们 语文。 ――― ― ~~~ ~~~~5、连 动 句： Ⅱ 他们 听了 这个消息[很]高兴。 ―― ―― ~~~~~~~ ―― 6、把 字 句： 老师[亲切地][把书]放〈到他的手中〉 ―― ― 7、被 字 句： 她[已][被北京大学]录取了。 ― ――― 8、存 现 句： 我家的后面//有一个园子。 ――――― ―――――成分口诀主、谓、宾 定、状、补 主干、枝叶分清楚 定语常在主宾前 谓前状语、谓后补分析下列句子： 1、车间已经完成了全年的任务。2、薄薄的轻雾浮起在池塘里 。 3、我家忽而遭了一场很大的变故。4、我已经读过两遍了。 5、天气比屋子里冷得多了。 6、绿色开花的植物有庞大的根系。1、车间 [ 已经 ] 完成了 ( 全年 ) 的任务。 ―― ――――~~~~~~2、 (薄薄)的轻雾浮起 & 在池塘里 & 。 ―― ――― 3、我家 ( 一场很大 ) 的变故。 ―― [忽而]遭了 ~~~~~~ ――4、我 [ 已经 ] 读过 & 两遍 & 了。 ― ――― 5、天气 [ 比屋子里 ] 冷得 & 多 & 了。 ――― ――6、 (绿色开花)的植物有 ―― (庞大)的根系。―――练习一：划分下列句子的主要成分 1、沙锅可以炖豆腐。 2、前面围着一圈人。3、明天这个时候，我们就可以走出戈壁滩了。4、那是一个夏天的中午，院子里静悄悄的。 5、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。 6、观众们在两旁，一个个看得眼花缭乱。 7、他们几个一阵风似的跑过来。练习一：划分下列句子的主要成分1、沙锅[可以]炖豆腐。 2、前面围着(一圈)人。 3、[明天这个时候]，我们[就可以]走出戈壁滩&了& 4、(那是一个夏天的中午)，院子里静悄悄的。5、(顽强的)毅力[可以]征服(世界上任何一座)高峰6、观众们[在两旁，一个个]看得眼花缭乱。7、他们[几个一阵风似的]跑&过来&。
英语语法――英语句子成分分析句子是按照一定的语法规律组成的,表达一个完整的意义。一个句子一般由两部分构成,即主语部分和 谓语部分,这两部分也叫做句子的主要成分...英语句子成分练习题及答案_英语_初中教育_教育专区。Unit 4 problems and advice 一、 典型例题: 写出句子成分。 1. Lily is cleaning the desk now. 2. Her...7. 复合结构 ② 句子成分英语的句子成分主要有六种:即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。 (可以熟记为:主谓宾,定 状补)除了这六种主要成分之外,还有“表语...英语句子成分分析相关练习_英语_高中教育_教育专区。英语句子成分分析相关练习分析下列句子的句子结构 1. we are working.。 2. I can swim very well. 3. The...英语句子成分专业词汇_英语考试_外语学习_教育专区。考试常见英语句子成分词汇汇总 英语语法专有名词中英对应名称 语法 grammar 句法 syntax 词法 morphology 结构 ...初中英语语法句子成分_英语_初中教育_教育专区。句子成分精讲句子成分:主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、补语等。 主要成分:主语和谓语 1、主语 一个句子中...英语句子成分划分详解_初一英语_英语_初中教育_教育专区。英语句子成分详解Grammar of Unit 1 Different parts of a sentence 概念 句子是由词按照一定的语法结构组成...初中英语句子成分详解_英语_初中教育_教育专区。英语句子成分 The students of Class Two are seriously reading the book written by Lu Xun. 按句子成分划分,此...初中英语句子成分及其五种基本结构_英语_初中教育_教育专区。句子的成分 1 句子的成分 组成句子的各个部分叫做句子的成分。句子成分包括:主语、谓语、表语、宾语(直...英语句子成分分析现代汉语里一般的句子成分有六种,即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。 英语的基本成分有七种:主语(subject) 、谓语(predicate) 、宾语(object)...
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