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“少教多学”在中学语文教学中策略及方法研究.pdf 56页
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“少教多学”在中学语文教学中的策略与方法研究摘要在第一章中，本人认为语文课堂教学“少、慢、差、费”历来为人诟病，课程改革以来，研究者对语文高效课堂不断探索，语文课堂教学得到了一定程度的改良，但同时也出现了一些误区，比如“新瓶装旧酒?降男问街饕濉ⅰ肮庥吧?就有着极为重要的现实意义。教师的“少教”，是指教师不再以教具体的知识或技术为根本任务，不再片面追求具体教学成果的“量”。学生的“多学”，并不是笼统地多读书、多学知识。这里的“多”着眼于学习的深度与质量，即学生必须在第二章中，本人认为实施“少教多学”语文教学要坚持六大原则。一突出创造性。抓住以下三个语文学习的途径来培养学生的创造能力：拓展阅读空间；抓住“模糊语言”，走进文学作品，实现生命提升；抓“技巧创新”的同时更重自助”实验来培养学生的自主学习、自主探究能力。四注重实践性。以问题促思考，以演讲促自学来使学生乐于观察，善于分析，全面锻炼学生的听说读写能力，提高思维水平。五强调结合性。教师要整合教学内容，把阅读与写作结合起来。在第三章中，本人实践了用学案导学、组建“五环”大课堂、“大单元”教色”的“去语文化”、“例题加操练”的应试训练化等等。语文课堂教学低效率的问题并没有得到根本的解决。因此，在“少教多学”的理论指导下探索语文教学在学习中体验过程，得到发展，学会创造。这种深度的学习需要充分尊重学生主体地位，发挥教师主导作用。视“思想创新”。二明确发展性。引导学生由浅入深、由易到难、由表及里地深度学习。三讲究自主性。通过“先学后教”实验、“教学案合一’’实验、“自主六体现趣味性。根据学生的需要设计课程。减少教学内容，使教师在设计教学时有更大的自主性。以表演促理解，让学生以稳定的持久的兴趣参与到学习的整个过程中去。学等多种“少教多学”的语文教学方法来探索教与学的关系。重点处理好以下六个方面的关系。一是把教师的“讲”变为学生的“学”，让学生在自主学习中自主探索。二是把传统的教学生“知识”改为教学生“方法”。三是由以往的把精关键词：少教多学；中学语文；策略与方法；原则力放在批改作业上改为把精力放在钻研教材、教法上。第四个变化是教师把讲台和放手。教师整合教材，知识、过程、情感整合呈现，教师的“教”和学生的“学”整体组合，学生学习的整体包干，最终学习效果的整体验收。使老师和学生在教让给学生，让学生充分展示自己的才华。五是教师沉下心钻研题目，学生进行探究学习。六是把学生从题海中解放出来，让学生动起来，在“做”中学习与思考。努力使课堂成为“真实课堂”，处理好三个度：灵活和实在、静止和生动、收束学过程中享受课堂。鐲???????????????????．??????粼裈???????琹??“?????????Ⅱ三?????????????琹????????”???????????．??????????．????，???????瓺???????琽???????．??眅??????眎??????????眅??????眆??”??????”????????’???????????．??????”???畇???????，????????琤??”?????”??????瑃????”??·??????，??????，?????琹????．??眑??????．???????’?????：??????眆??????粀????????．?????，????????瑂????瑀?????県??????，???????眛????甌?”??????．???????．????籹???????”???????．??篢????????????琸????，?????琣??????．???????????瑃???????，????????．????????，??????瓼?????，??????????甌????????．???????????．”???眂????”??”????．????，????????．????????，?????????????????．???????瑃????????．???，??????眛??????琩?????篺?????．????????籹????????；?????????甋???瓺???????甌?????’’??????．??”．????瑃?目录摘要?????????????????????．工???????????????????????．??目录?????????????????????．?前言?????????????????????．?月?唷??????????????????????一、绪论???????????????????????“少教多学”语文教学的兴起??????????．．???少教多学”语文教学的研究对象?????????????“少教多学”语文教学的研究现状??????
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图像分割里的数学方法.pdf 63页
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Ⅳ??：阢?鹋?再せ谩昕赯加圻??们汕薳?鹑胻他?佗幻加??鹚鹐巧??????．??????轨?虼?鈇忱?鹂谕臁?摘要型识别的第一步，它决定了图像分析最后结果的质量。本文是一篇综述文章，主要介绍关于单色图像的分割方法：基于边界的分割方法、基于区域的分割方法、综合边界和区域信息的分割方法，并提供这些方法的一些实验结果。关键词：图像分割，基于边界的方法，基于区域的方法图像分割对图像处理和模型识别都具有非常重要的作用，是图像分析和模匮猠???????，?铲??????，舭舀???????譨???????籺???印????????????琣??巧???????緎??絥???筇?????????剩瑀?╫?????百?????讥?．????????野?????．????髛??????：?????????????????甀???????????．?????．如模型及其推广．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．?出模型．．．．．．．．录目图像分割中的偏微分方程方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．本文的主要内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．基于边界的分割方法??模型的建立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．??．?乒阋唬築???模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．测地线活动轮廓模型及其推广．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．摘要目录第一章第二章第三章绪论图像分割的研究现状及相关概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．图像分割中的数学基础曲线的参数表示方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．平面封闭曲线的水平集表示方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．变分法和梯度下降流．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．推广二：??珿??珽????Ｐ偷慕?ⅲ?????????????????????????Ｐ偷男形7治觯???????????????????????Ｐ偷耐乒悖?????????????????????????Ｐ偷耐卣梗?????????????????????????Ｐ偷乃憷???????????????????????????坞?玷?均??????．?；诣钉马尔可夫随机场描述图像模型．．．．．．．．．．．．．．．．??模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．?基于??Ｐ秃虶?Ｐ拖嘟岷系哪芰糠汉?????????∞乩碍第四章第五章基于区域的分割方法区域生长和区域合并．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．?区域生长原理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．???．??蛏?ぷ荚颍????????????????????????????Ｐ停???????????????????????????????基于适当最优准则实现图像的分割．．．．．．．．．．．．．??甋模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．?基于边界．区域相结合的方法??Ｐ陀隒．?Ｐ偷慕岷希?????????????????????不需重新初始化的能量函数．．．．．．．．．．．．．．．．．??区域竞争模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．?模型的建立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．??．?乒阈问剑?????????????????????????????测地线活动区域模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．??Ｐ偷慕?ⅲ?????????????????????????Ｐ偷囊话阈问剑???????????????????????．?コ庋莼??撸?????????????????????????第六章结论参考文献简历致谢弘弘％笳；?酢廾切?躬图像分割中的数学方法??．????第一章绪论图像分割的研究现状及相关概念谓词，则分割就是把?殖梢蛔榱?拥淖蛹??，岛?．，?，使得????忍?，?其中?俅酰?訴忍区域，一致性判断函数??为真；当昆和兄相图像分割就是将图像表示为物理上有意义的连通区域的集合，它是图像分析的第一步，图像分割后接下来的工作，如特征提取、目标识别等，都取决于图像分割的质量如何。由于该课题的难度和深度，进展比较缓慢。虽然研究人员针对各种问题提出了许多方法，但迄今为止，仍然不存在一个普遍适用的理在图像分析和计算机视觉中一个重要的操作就是分割。图像分割是指把图像分成各具特性的区域并提取出感兴趣目标的技术和过程。这些特性可以是灰度、颜色、纹理等，目标可以对应单个区域，也可以对应多个区域。图像分割它在实际生活中有很多实际应用，比如，在视频导航汽车装配系统中，机器人需要从箱子拿合适的零部件。在这里就运用到了模式识别之后的分割。分割的应用领域可以从癌细胞的探测
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