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生产厂家：四川省兰月科技开发公司
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）（5分）A．本文将散文”形散神不散”的特点表现到了极致，没有主要人物、主要故事、主要景致，贯穿全文的就是夏天的一种感觉。B．第二段桅子花之言，看似粗俗，实则富有个性，突出扼子花“粗大” “碰鼻子香”的朴实特征，使扼子花的形象更为生动。C．作者对凤仙花、万把钩、巴根草、臭芝麻、香瓜等景物的介绍，是为了让读者从妙趣横生的描写中获得丰富的自然知识。D．文章对“夏天”的描写丝毫没有给人以炎热和烦躁的感受，字里行间流露的是夏的清新、生机，饱含了作者对夏天的喜爱。E．本文依次写了夏天早晨的露水、花朵、野草、昆虫、瓜果等风物，其中有作者喜欢的，也有厌恶的，淡淡的叙述中有鲜明的情感倾向。7．文章第一段．两次提到“夏天的早晨真舒服”，有什么作用？请简要分析。（4 分）8．本文语言独具特色，请选择两个角度作简要分析。（6 分）阅读答案：【答案】6．C、E(答对一项给3 分，答对两项给5 分）7．运用了反复手法，突出了夏天早晨的舒服。( 1 分）开头一句的“舒服”，侧重客现感受，强调夏天早晨给人带来的舒适感，( l 分）同时引出下文“令人舒服”的具体内容的描写。(1 分）后一句的“舒服”，侧重主观感受，强调在舒适夏天早晨里写字读文的闲适。(1 分）（大意对即可）8．(l）多用短句，简洁明快。例如：“牵牛花短命。早晨沾露才开，午时即己萎谢。”寥寥数语就表现出了牵牛花花期短暂的特征。（2）大量运用拟人手法，生动形象，富有情味。例如“秋葵也命薄。瓣淡黄，白心，心外有紫晕。风吹薄瓣，楚楚可怜。”“命薄”“ 楚楚可怜”生动形象地表现了秋葵纤弱的特征和作者的怜爱之请。（从语言风格，如清新自然、生动形象；用词角度分析亦可）（观点各l 分；理由各2 分）【解析】6．试题分析：解答此类分析概括题，要注意选项中关于文本内容、结构、表达方式、写作技巧、修辞方法等方面的提法是否正确，是否合乎原文。本题中，C项说作者介绍哪些景物的目的是为了获得丰富的自然知识，这种说法是错误的，目的是为了突出对夏天的一种感觉；E项的说法也错， “喜爱”是作者主要的情感倾向，所谓“厌恶”只是从侧面表现该事物的自然特征。考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。7．试题分析：分析文本中某句话的作用，可从其所处位置、所用修辞方法等方面赏析。此句会出现在开头第一段，一般有点题、给全文定基调等作用；两次出现，是使用反复手法，还可分析两次的不同含义。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。8．试题分析：赏析作品的语言特色，多从句式、修辞、华丽或朴实、幽默或平实等方面入手，一方面指出其作用，一方面列举具体语句。本题要求选择两个角度，可选择自己感觉最突出的两点，比如，多用短句、拟人手法。其他的修辞方法还有反复、比喻等。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。范文三：夏天阅读答案阅读下面的文章，完成下题。夏天文／汪曾祺夏天的早晨真舒服。空气很凉爽，草上还挂着露水，写大字一张，读古文一篇。夏天的早晨真舒服。凡花大都是五瓣，栀子花却是六瓣。山歌云：“栀子花开六瓣头。”栀子花粗粗大大，色白，近蒂处微绿，极香，香气简直有点叫人受不了，我的家乡人说是“碰鼻子香”。夏天的花里最为幽静的是珠兰。牵牛花短命。早晨沾露才开，午时即已萎谢。秋葵也命薄。瓣淡黄，白心，心外有紫晕。风吹薄瓣，楚楚可怜。凤仙花有单瓣者，有重瓣者。重瓣者如小牡丹，凤仙花茎粗肥，湖南人用以腌“臭咸菜”，此吾乡所未有。马齿苋、狗尾巴草、益母草，都长得非常旺盛。我们那里有一种“巴根草”，贴地而去，是见缝扎根，一棵草蔓延开来，长了很多根，横的，竖的，一大片。而且非常顽强，拉扯不断。很小的孩子就会唱：巴根草，绿茵茵，唱个唱，把狗听。最讨厌的是“臭芝麻”。掏蟋蟀、捉金铃子，常常沾了一裤腿。奇臭无比，很难除净。西瓜以绳络悬之井中，下午剖食，一刀下去，喀嚓有声，凉气四溢，连眼睛都是凉的。天下皆重“黑籽红瓤”，吾乡独以“三白”为贵：白皮、白瓤、白籽。“三白”以东墩产者最佳。香瓜有：牛角酥，状似牛角，瓜皮淡绿色，刨去皮，则瓜肉浓绿，籽赤红，味浓而肉脆，北京亦有，谓之“羊角蜜”；虾蟆酥，不甚甜而脆，嚼之有黄瓜香；梨瓜，大如拳，白皮，白瓤，生脆有梨香；有一种较大，皮色如虾蟆，不甚甜，而极“面”，孩子们称之为“奶奶哼”，说奶奶一边吃，一边“哼”。转载请保留本文连接：1分享到：相关文章声明：《【忍受炎热】夏天阅读答案》由“一抹飞云”分享发布，如因用户分享而无意侵犯到您的合法权益，请联系我们删除。TA的分享阅读理解。多彩的夏天　　夏天是炎热的，火球似的太阳高高的挂在空中，他把热量尽情洒向大地。树叶绿油油，鲜花红艳艳，人人爱的爬果墙上“爬”、地上“滚”。　　夏天是多彩的，那美丽的衣裙，神秘的太阳镜，绿皮红瓤的西瓜，橙黄诱人的芒果，晶莹剔透的葡萄……构成了动人的色调。　　夏天是轻松的，孩子们可以不去做那长长的数学题，不去摇头晃脑的背古诗，不为那做不完的作业而烦恼。　　夏天是欢乐的，可以扛着鱼竿去钓鱼，提着水桶去捉虾，拿着瓶子去和蟋蟀“捉迷藏”，背着救生圈去游泳。　　夏天是自由的，孩子们可以打开冰箱制冰激凌，学做美味的凉拌佳肴，还可以躺在竹榻上望着星空畅想。　　夏天是_________的，___________________________________。　　夏天是迷人的，也是孩子们最喜欢的季节，因为一切都在夏天里走向成熟的秋天。 1、给下列加粗字注音。炎热（　　　）晶莹（　　　）色调（　　　）畅想（　　　） 2、文章运用了_________修辞手法。A、夸张B、排比C、拟人 3、夏天还可以是怎样的？发挥你的想象，在文中横线上写下来。_______________________________________4、请你写一段话，描述一下夏天的炎热。_______________________________________5、在夏季，你觉得最快乐、最有趣的事是什么？_______________________________________ - 跟谁学
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跟谁学学生版:genshuixue_student精品好课等你领在线咨询下载客户端关注微信公众号&&&分类：阅读理解。多彩的夏天　　夏天是炎热的，火球似的太阳高高的挂在空中，他把热量尽情洒向大地。树叶绿油油，鲜花红艳艳，人人爱的爬果墙上“爬”、地上“滚”。　　夏天是多彩的，那美丽的衣裙，神秘的太阳镜，绿皮红瓤的西瓜，橙黄诱人的芒果，晶莹剔透的葡萄……构成了动人的色调。　　夏天是轻松的，孩子们可以不去做那长长的数学题，不去摇头晃脑的背古诗，不为那做不完的作业而烦恼。　　夏天是欢乐的，可以扛着鱼竿去钓鱼，提着水桶去捉虾，拿着瓶子去和蟋蟀“捉迷藏”，背着救生圈去游泳。　　夏天是自由的，孩子们可以打开冰箱制冰激凌，学做美味的凉拌佳肴，还可以躺在竹榻上望着星空畅想。　　夏天是_________的，___________________________________。　　夏天是迷人的，也是孩子们最喜欢的季节，因为一切都在夏天里走向成熟的秋天。 1、给下列加粗字注音。炎热（　　　）晶莹（　　　）色调（　　　）畅想（　　　） 2、文章运用了_________修辞手法。A、夸张B、排比C、拟人 3、夏天还可以是怎样的？发挥你的想象，在文中横线上写下来。_______________________________________4、请你写一段话，描述一下夏天的炎热。_______________________________________5、在夏季，你觉得最快乐、最有趣的事是什么？_______________________________________阅读理解。多彩的夏天　　夏天是炎热的，火球似的太阳高高的挂在空中，他把热量尽情洒向大地。树叶绿油油，鲜花红艳艳，人人爱的爬果墙上“爬”、地上“滚”。　　夏天是多彩的，那美丽的衣裙，神秘的太阳镜，绿皮红瓤的西瓜，橙黄诱人的芒果，晶莹剔透的葡萄……构成了动人的色调。　　夏天是轻松的，孩子们可以不去做那长长的数学题，不去摇头晃脑的背古诗，不为那做不完的作业而烦恼。　　夏天是欢乐的，可以扛着鱼竿去钓鱼，提着水桶去捉虾，拿着瓶子去和蟋蟀“捉迷藏”，背着救生圈去游泳。　　夏天是自由的，孩子们可以打开冰箱制冰激凌，学做美味的凉拌佳肴，还可以躺在竹榻上望着星空畅想。　　夏天是_________的，___________________________________。　　夏天是迷人的，也是孩子们最喜欢的季节，因为一切都在夏天里走向成熟的秋天。 1、给下列加粗字注音。炎热（　　　）晶莹（　　　）色调（　　　）畅想（　　　） 2、文章运用了_________修辞手法。A、夸张B、排比C、拟人 3、夏天还可以是怎样的？发挥你的想象，在文中横线上写下来。_______________________________________4、请你写一段话，描述一下夏天的炎热。_______________________________________5、在夏季，你觉得最快乐、最有趣的事是什么？_______________________________________科目:难易度:最佳答案1、yán yíng diào chàng 2、B 3、热闹　孩子们在树荫下嬉戏玩耍，追逐打闹，传来阵阵欢声笑语。4、地上的柏油路都快被融化了，树上的知了叫了不停。5、游泳。解析
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